青少年法制教育材料：勿讓不良行為影響青少年健康成長
從人民法院審理的未成年人犯罪案件中獲悉，未成年人走上犯罪道路一般都是從不良行為開始的，有一個從劣跡→違紀→違法→犯罪的變化過程。不論是歷史的，還是現實的，大量的事實告訴人們，青少年健康成長，就要積極預防不良行為、克服不良行為、矯治不良行為。
1、什么是不良行為?
未成年人的不良行為，是指違德、違紀、違法等越軌行為，也就是說，輕微違法或違背社會公德的行為。
我國《預防未成年人犯罪法》將不良行為劃為兩類：一類是不良行為;一類是嚴重不良行為。嚴重不良行為與不良行為在反社會規范這一點上沒有區別，但存在程度上的差別。前者，涉及的是道德問題;后者，涉及的是嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為。
《預防未成年人犯罪法》第十四條規定的應當教育未成年人不得實施的不良行為：(一)曠課、夜不歸宿;(二)攜帶管制刀具;(三)打架斗毆、辱罵他人;(四)強行向他人索要財物;(五)偷竊、故意毀壞財物;(六)參與賭博或者變相賭博;(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(八)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;(九)其他嚴重違背社會公德的不良行為。
《預防未成年人犯罪法》第三十四條規定的未成年人不得實施的“嚴重不良行為”;(一)糾集他人結伙滋事，擾亂治安;(二)攜帶管制刀具，屢教不改;(三)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;(四)傳播淫穢讀物或者音像制品等;(五)進行淫亂或者色情、賣淫等行為;(六)多次偷竊;(七)多次賭博，屢教不改;(八)吸食、注射毒品;(九)其他嚴重危害社會的行為。
2、什么是違法行為?
違法行為，是指達到法定的責任年齡、具有責任能力的人實施的違背法律、法規規定的、有過錯的、對社會有危險性或有害的行為。
違法行為按其性質可分為刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為。其中，危害社會、違反刑事法律，應受刑罰處罰的行為是犯罪行為。行為的社會危害性是犯罪的最本質的特征。行為的違法性和應受懲罰性是由行為的社會危害性所決定的，三者不可分割。行為情節顯著輕微、危害不大的，不認為是犯罪。
犯罪行為違反刑事法律，當然是違法行為，但是違法行為不一定是犯罪行為。行政違法行為和民事違法行為就不等于犯罪行為，兩者產生的法律后果不同，不能將兩者等同起來。
3、未成年人犯罪始于不良行為。
未成年人不良行為實際是一些不良習慣從輕到重的不斷強化過程，若不注意用道德、法律來規范自己的行為，不在日常學習、生活中，用社會公德、傳統美德、學生守則等來要求自己、管理自己、熏陶自己、養成良好的習慣，良好的道德品質和良好的法律意識，而沾染上不良習慣、不良行為，不加管束，任其發展，必然會嚴重危害青少年的健康成長。這方面教訓和事例枚不勝舉，青少年朋友要注意啊!
俗話說，小洞不補大洞吃苦。這是一個最通俗的比喻，一個人不注意克服小毛小病，必然會變成大毛大病。不妨我們從未成年人走上犯罪道路的事例加以剖析，看看不良行為的危害性，進而提高預防不良行為的自覺性。有不良行為的青少年，如果得不到及時、有效地矯治，很容易從不良行為逐步發展到違法犯罪行為。
二、不良行為產生的原因
未成年人不良行為的產生，原因是多方面的，既有主觀方面原因，也有客觀方面原因。由于未成年人生理和心理均在生長發育期，人生觀、世界觀、價值觀尚未成熟，對是與非、美與丑、善與惡的辨別能力不強，易受各種不良環境因素的污染，產生不良行為。
未成年人不良行為，產生的主觀原因是多方面的，這里主要概括以下幾點：
1、厭學，滋生不良行為。
厭學是所有未成年人不良行為產生的重要原因之一，曠課等不良行為是厭學心理的外在表現。厭學是指學生厭惡學習或學業的心理，包括厭學情緒、厭學態度和厭學行為。以學習為主的未成年人的嚴重厭學后患無窮，為了逃避學校生活，輕則曠課逃學，重則中途離開學校，浪跡社會，被社會上不法分子腐蝕、利用，做壞事，甚至走上犯罪。青少年朋友，尤其是未成年人朋友，要端正學習態度，珍惜青春年華，克服厭學情緒，立志讀書，報效祖國，服務人民。
2、好奇心的試探，引發不良行為。
未成年人精力旺盛，好奇心強，求知欲強，探索事物奧秘的好勝心強，但對事物本質認識能力差，甚至不計后果去試探。如有的未成年人看到成年人抽煙，吐著一串串圓圈飛揚蠻有品位，就偷著學抽煙、學著吐圓圈玩，慢慢變成小煙民;有的未成年人認為喝酒瀟灑，蠻刺激，自己試著喝，甚至不顧健康一醉方休，以體驗生活，后來變成小酒鬼;有的看大人搓麻將賭錢，蠻好玩，從看著搓，學著賭，結果變成小賭棍，等等。青少年朋友應該把旺盛的精力、好奇心、求知欲，用于學習上、探索科學技術上、創造發明上，不應該浪費青春去試探那些有害健康、有害成長、有害社會的惡習上。
3、放縱不良習氣，產生不良行為。
未成年人天真活潑，敢想敢干，但缺乏克制力，加之對社會上一些不良風氣缺乏正確的認識，如果以為惡小而為之，認為：“能打敢拼是英雄，能掙會花是豪杰。”而不加以制約，任其發展。有的未成年人從嘴饞，到貪吃喝，講排場;有的從嫌土氣到追求時尚愛打扮，穿名牌講氣派;有的從貪玩到結伙滋事講幫派等等，結果由不良習氣逐步發展成為不良行為、嚴重的不良行為，最后走上犯罪道路。青少年朋友，應該把天真活潑，敢想敢拼，用在攻克學習難點上，用在準備為建設中國特色社會主義作貢獻上。
4、無序張揚自我意識，發展不良行為。
未成年人的自我意識隨著年齡的增長不斷發展是正常現象，但是，“以我為中心”不顧一切地無序地張揚自我意識，目空一切，漠視社會道德、法律、法規的約束，以身試法。有的未成年人不聽勸告，上網成癮，玩物喪志，荒廢學業，甚至走上歧途或者盜竊、搶劫等犯罪道路;有的不顧違法，不珍惜生命、不計后果吸食毒品，甚至走上販運毒品的犯罪道路;有的觀看色情、淫穢音像制品，思想受污染，進行模仿，最后走向淫亂或強奸等犯罪道路。
總之，未成年人產生不良行為的原因，主要是自我放縱和法律觀念淡薄。一般來說，人們行為的發展是一個連續的從量變到質變的過程。未成年人的不良行為也是一些不良習慣從輕到重的不斷強化的過程，聰明的人就是自覺抵制不良行為的侵蝕。青少年朋友必須明白要克服不良行為，抵御各種不良影響的侵蝕，要從提高自身的素質開始，平時要加強思想道德修養，要增強法律觀念。唯有如此，才能提高抵御不良行為的免疫能力。