名師談話：如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記
三年級(jí)之后，很多學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了畏難情緒，要么不知道寫(xiě)什么內(nèi)容，要么寫(xiě)不具體。下面是小編整理的名師談話：如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記。
一. 激發(fā)學(xué)生寫(xiě)觀察日記的興趣
眾所周知，“興趣是最好的老師。”為了激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記，我常奔跑于各新華書(shū)店、圖書(shū)館，然后挑選適合學(xué)生的文章、書(shū)刊推薦給他們讀。也常利用晨會(huì)課、作文課、閱讀課等時(shí)間讀一些好的文章給他們聽(tīng)。三年級(jí)學(xué)生觀察能力差，一開(kāi)始寫(xiě)日記，困難比較大，針對(duì)這種情況，我總是讓學(xué)生回憶一天中最有意義的一件事，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，只要把自己看到、聽(tīng)到、想到、做到的事情記下來(lái)，都給予鼓勵(lì)。特別是當(dāng)班里的學(xué)生寫(xiě)了好日記，每一篇我都拿來(lái)有感情地讀給學(xué)生聽(tīng)。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到身邊的同學(xué)都能寫(xiě)出這么好的日記，更激發(fā)了他們寫(xiě)日記的興趣和自信心。
“日記、日記，天天要記，一天不記，就要忘記。”從我接手三年級(jí)這個(gè)班后，我們班的學(xué)生就開(kāi)始天天記日記。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)、激勵(lì)。我班的很多學(xué)生，例如潘仕君、王玉婷、葛君白等，都不再把日記當(dāng)成作業(yè)，而真正喜歡上了記日記。像葛君白，一個(gè)體弱多病的男孩，家長(zhǎng)對(duì)他的要求樣樣都只要求參與，最大的心愿只是身體健康。而這樣一個(gè)男孩，自從三年級(jí)后，卻愛(ài)上了記日記，外婆家跑來(lái)一條狗，他喜歡上了它，并連續(xù)觀察，寫(xiě)了觀察日記本十幾篇。他媽媽曾欣喜地告訴我，他在回家時(shí)坐在自行車(chē)上的幾分鐘時(shí)間內(nèi)，就能觀察天空云彩的變化，寫(xiě)的日記就像成人寫(xiě)的散文，真沒(méi)想到他能寫(xiě)得這么好。一個(gè)默默無(wú)聞的男孩，就因?yàn)閻?ài)上了寫(xiě)日記，語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)。
學(xué)校的《懷德語(yǔ)文報(bào)》成了我們孩子施展才華的舞臺(tái)，我鼓勵(lì)孩子自己投搞，一旦選中，我們就大加表?yè)P(yáng)。不僅如此，我還鼓勵(lì)我們的學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽。潘仕君、王玉婷等都在2006年“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生作文競(jìng)賽中得了獎(jiǎng)。當(dāng)同學(xué)們看到他們的文章出現(xiàn)在正式的書(shū)刊上時(shí)，同學(xué)們寫(xiě)日記的熱情更高了。
二.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，豐富素材
“看時(shí)輕松，做時(shí)難。”很多學(xué)生寫(xiě)了兩三次日記，就發(fā)現(xiàn)沒(méi)內(nèi)容寫(xiě)了。于是，為了應(yīng)付老師，又開(kāi)始了天天翻作文書(shū)，東拼西湊。久而久之，又害怕起了寫(xiě)作文。其實(shí)，“處處留心皆學(xué)問(wèn)。”只要同學(xué)們?cè)谪S富、優(yōu)美、多彩的生活中，“無(wú)論走到哪里，豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警覺(jué)。”每地每事動(dòng)腦進(jìn)行觀察，都可以尋覓到許多有益的東西，獲得知識(shí)。我引導(dǎo)學(xué)生在校園生活中觀察。我們學(xué)生寫(xiě)到了學(xué)校拖地的婆婆，穿著不起眼的衣服，也曾有過(guò)看不起她的想法，還故意踩臟婆婆剛拖過(guò)的地，沒(méi)想到反復(fù)地踩，婆婆反復(fù)地拖，最后小作者羞愧地逃跑了。平凡的崗位，不起眼的小事，給學(xué)生深刻的教育，掃地婆婆的形象也高大了。又如當(dāng)我們班王玉婷的作文發(fā)表在《校園作文》上時(shí)，她形容自己開(kāi)心的樣子，“覺(jué)得頭頂上的天更藍(lán)了，路邊的樹(shù)更綠了，連門(mén)口繃著臉的保安都變得可愛(ài)了。”多么純真樸實(shí)的童言童語(yǔ)啊!
“家庭是孩子的第二課堂。”回到家中，孩子們可寫(xiě)的更多了。你看，我班學(xué)生寫(xiě)了早上天還沒(méi)亮，學(xué)生看到外來(lái)打工的老伯伯已去工地，為了謀生，他們被重物壓彎了腰，對(duì)比公園中那些武劍打拳的老人，感慨命運(yùn)的不同。飯桌上，與父親開(kāi)展“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的辯論賽，一條條論據(jù)鐵證如山，父親無(wú)話反駁，還感到有這樣的'女兒很驕傲。窗外的建筑工地，工人為建造房子打下了深深的地基，學(xué)生困惑不解，媽媽讓孩子做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，在被子上和寫(xiě)字臺(tái)上分別搭起了積木，學(xué)生明白了“學(xué)習(xí)跟造高樓一樣，也要把地基打牢”的道理。親戚之中有生寶寶了，學(xué)生跟著媽媽一起去醫(yī)院看新生的寶寶，體會(huì)到了新生命誕生的神奇和做母親的不容易。走在公園里，看到外國(guó)孩子跌跌倒了，外國(guó)父母是如何站在一邊鼓勵(lì)孩子站起來(lái)的，又體會(huì)到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立的重要性。
關(guān)注社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生多看報(bào)看新聞，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。2006年，《感動(dòng)中國(guó)》里十件轟動(dòng)全國(guó)的感人事跡播放后，同學(xué)們紛紛寫(xiě)下了自己的感想。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的洪戰(zhàn)輝、克服障礙，勤學(xué)苦練的邰麗華，不惜生命貸款捐助失學(xué)兒童的叢飛，他們感動(dòng)了中國(guó)，更感動(dòng)了我們班的所有學(xué)生，他們既寫(xiě)他們的感人事跡，也寫(xiě)自己真正的感受，文章篇篇真實(shí)動(dòng)人。
三.教給學(xué)生觀察方法
觀察日記，可以是一景、一事、一人的短文，看起來(lái)易寫(xiě)，但要寫(xiě)得準(zhǔn)確、細(xì)致、透徹，還必須掌握一些方法，因此，我結(jié)合教學(xué)，指導(dǎo)他們抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)地觀察。
如寫(xiě)景時(shí)，我告訴他們可以從不同的角度去觀察，可由近到遠(yuǎn)，或由遠(yuǎn)到近。有位同學(xué)在描寫(xiě)湖時(shí)，首先是近距離觀察，“微波粼粼的水面上，漂浮著碧玉盤(pán)似的綠葉……”，然后登上山頂俯視，湖“猶如少女臉上一雙亮麗的眼睛鑲嵌在青山綠樹(shù)之間。”同一事物從不同的角度觀察，看到的是不同的。我們只有多角度去觀察事物，才能更加突出景物特點(diǎn)，這樣寫(xiě)出的景物不僅全面而且立體化了。
再比如寫(xiě)一樣物體，我指導(dǎo)學(xué)生從整體到局部地觀察事物的特點(diǎn)。如仔細(xì)觀察它的外表什么形狀，什么顏色。古代中醫(yī)有“望、聞、聽(tīng)、切”，其實(shí)我們也可對(duì)觀察的物體來(lái)一番“診斷”，摸一摸，聞一聞，甚至可以品一品，可以寫(xiě)它的顏色、形狀、圖案等。例如：一位學(xué)生在寫(xiě)《香蕉》時(shí)是這樣寫(xiě)的：“……這一串香蕉，個(gè)兒又粗又飽滿(mǎn)，每條足有五寸長(zhǎng)，彎彎的像月牙，像小船。拿在手里掂一掂，沉甸甸，足有三兩重，好大的香蕉啊!黃里滲著幾許青色的表皮，十分光滑，剝開(kāi)黃色的蕉皮，奶黃色的果肉露出來(lái)，咬上一口軟乎乎的，甜絲絲的，香甜濃郁，真叫人越吃越想吃。”小作者不但應(yīng)用恰當(dāng)?shù)谋扔骶鋵?xiě)出了香蕉的樣子，而且還寫(xiě)出了自己的感受，這說(shuō)明他觀察時(shí)抓住了事物的特點(diǎn)，所以寫(xiě)得具體，深刻生動(dòng)。
還有些人、事、物，都必須通過(guò)長(zhǎng)期觀察才能抓住它的特點(diǎn)。例如，學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察后，把她一家三口稱(chēng)為三條“蟲(chóng)”，爸爸是“工作蟲(chóng)”，媽媽是“忙碌蟲(chóng)”，而她自己是“學(xué)習(xí)蟲(chóng)”。正因?yàn)槌ο嗵帲艜?huì)有如此恰當(dāng)有趣的比喻。又如一男生寫(xiě)他家的小狗“團(tuán)團(tuán)”，由初來(lái)的陌生、到之后的親密嬉戲，為家立功。長(zhǎng)期地觀察，把小狗的機(jī)靈，通人性的特點(diǎn)突顯出來(lái)。
同實(shí)，我告訴學(xué)生：現(xiàn)實(shí)生活中包含著豐富的日記內(nèi)容，你都會(huì)有所見(jiàn)，有所感，從中選取有意義、有趣味、感受深刻的事特來(lái)記述。不過(guò)，一天中發(fā)生的事情和接觸的人可能很多，不能像記流水帳似地全寫(xiě)下來(lái)。要從生活中提煉主題，捕捉情節(jié)，表露自己的內(nèi)心世界，記錄自己的經(jīng)歷，這樣五彩的生活才會(huì)記得實(shí)在。
四.告訴學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要融入情感
觀察日記不僅僅是寫(xiě)看得見(jiàn)的景和物，更重要的是用心觀察人物的想法，體會(huì)自己的心情變化。我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記時(shí)，曾反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，日記是記錄成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)，只要寫(xiě)出自己真實(shí)的想法、心情，你的日記就會(huì)感人，就會(huì)成功。如為了感受母親無(wú)微不至的愛(ài)，我們班的學(xué)生開(kāi)展了《我來(lái)保護(hù)你》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月里，學(xué)生每天帶著一個(gè)生雞蛋上學(xué)、放學(xué)，帶著它去過(guò)周末，過(guò)國(guó)慶節(jié)。在這期間，學(xué)生每天寫(xiě)觀察日記。有的學(xué)生雞蛋保護(hù)得密不透風(fēng)，天天完好無(wú)損，那么觀察什么呢?對(duì)，雞蛋天天沒(méi)有變，變的是學(xué)生保護(hù)雞蛋的心情。從活動(dòng)準(zhǔn)備那天起，一份責(zé)任，一份愛(ài)心，一份細(xì)心就在這里產(chǎn)生了，學(xué)生觀察到了，體會(huì)到了，我們也自然隨著他的文章或喜或憂(yōu)。
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