教導處工作年終總結

2017年教導處工作年終總結

　　教導處是學校的一個重要部門，它的工作關系到學校教學質量。以下是小編搜集整理的2017年教導處工作年終總結，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在年終工作總結欄目!

　　“低頭勤勤懇懇工作， 昂頭明明白白前行”是我的工作方針。上學期，在校長的正確領導下，在王校長的具體指導下，圍繞校長室的指示撲下身子抓落實，抓工作執行力度，努力提高教育教學質量，努力辦一所心目中的好學校。

　　一、努力學習，為提高專業化能力提供內需力

　　學習是提高自給能力的前提。上學期，自己通過訂閱的各種書籍、上網努力學習新知識，開拓高效課堂的新視野，做到行動不遲緩，思想不落伍，工作中努力向遲主任、王樹娥、孫映華等老師學習，做高素質專業教師;在學校工作中，圍繞學校制定的教育教學考核制度，組織老師們認真學習，認清形式，把握方向;圍繞“三環五步”高效課堂教學模式的深入開展，組織教師深入學習高效課堂的如何聽評課、如何激發學生的學習興趣、如何更好的培養學生的自主學習等理論，轉變教師的教育教學思想。圍繞集體備課，組織各教研組認真學習如何做細致的集體備課，指導各教研組做好集體備課。圍繞市教研室下發的導學案的模式，組織老師們認真學習如何做好導學案。

　　二、加強執行力，全面落實教學細節

　　1、抓考風，促進教育教學質量提高。

　　沒有公平公正的考風，就沒有嚴格細致的學風。上學期我們教導處像中考、市教研室組織的質量調研一樣，無論在單元檢測中，還是在期中期末考試中，都做了周密的安排，協同督查室進行嚴格的巡查，在此非常感謝趙穆欽主席，不論在業務上，還是在工作上都不吝賜教，內心感動不已。同時教導處加強了試卷抽查的力度，確�？荚嚲碜硬怀鋈魏渭劼�。

　　2.抓常規，促進教育教學更加規范

　　備課、聽課、作業批改是提高教學質量的關鍵。上學期，我們教導處四位領導按照計劃，認真細致的做好周抽、月查、年考核，發現許多好的典型如史軍威、楊紹興、李旭東、孫玉玲、趙立國、遲瑞華等，并將情況作好記錄，及時的反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。細心安排外出教研，并及時督促寫好教研反思、教研組內交流反思，達到的一人聽課，全組提升的效果，優秀的有：王樹寧、趙德安、董志江、高淑艷、劉云霞、時辰鈺、左永華等。按照“先做、精選、全批、精評”的要求，本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教務處對各科作業批改情況抽查了四次，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。像孫萬吉、高淑艷、張忠麗等。繼續按照文理兩大科加強聽評課課，促使教師的課堂教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。感謝各位領導能夠以教學為中心，積極的配合教導處聽評課，有了你們的支持，配合，學校的教育教學質量才能夠實現質的飛躍。

　　3.圍繞教學做好相關工作

　　教導處的工作，多、亂、雜，每天都在忙忙碌碌，自己每天不接到三個通知，就會反倒奇怪，能夠靜下心來做好教學工作，更是不易，在工作中，努力學習劉校長心細，趙校長統籌安排事物的優點，盡心、盡力、精心的做好學校課程、綜合實踐課程工作，做好書香校園、學生檔案、小課題研究工作、學生書寫輔導、學生征文上交、各種計劃總結的收繳以及各種臨時性的檢查工作。

　　三、圍繞班級管理，學先進提水平。

　　班級管理頭緒繁多，事務性工作多，工作中認真學習孫麗娟、譚玉潔、馬曉芝等許多優秀的班主任，管理經驗，努力抓好學生干部，逐步實現初一教學生做，初二讓學生做，初三初四無為而治的效果，力爭做到教導處，班級管理兩不誤。十分感謝蘇主任，在前兩年的班主任工作中，給與了很多的指導，很多的幫助。

　　三、存在問題及構想

　　在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務參差不齊，急需解決，希望借助現代化學校的建設的東風，多讓老師們外出學習，提升專業水平;怎樣促使“班級不均衡發展”的問題;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。

　　四、新學期打算

　　(一)教師培訓

　　1、教材、課標培訓

　　各教研組、備課組在開學初要組織教師進行教材梳理，提前做好分工并查找相關資料，就重點單元及有疑惑的問題進行討論交流，同時各組也要組織教師對課程標準進行再學習，尤其是與所教學段相關的內容進行培訓。期末以組為單位上交教材及課標培訓材料。

　　2、校本專題培訓

　　本學年校本專題培訓的內容是“學生有效學習與教師專業發展”，老師們要積極開展自我研修，學校每個學期都要安排集中培訓。

　　3、外出學習培訓

　　本學年學校繼續安排相關學科的部分教師外出學習充電，拓展教師視野，參訓教師要將新理念內化為自己的教學行為，積極實踐與反思，真正提高自身的教學水平。

　　4、基本功培訓

　　“終身學習”于教師而言其必要性更是毋庸置疑，尤其是夯實“基本功”顯得格外重要。“三字一話”仍然是對教師的基本要求。同時學校也積極營造濃郁的學習氛圍，為每位教師征訂教育教學雜志，老師們要多讀書，勤寫讀書筆記，提升自己的專業水平。

　　5、國培

　　根據上級主管部門的培訓計劃，安排相關教師參加國培培訓活動，促進教師更新理念，改進教學方式。

　　(二)課題研究

　　1、數學課題

　　數學課題組就市級課題《問題解決背景下對傳統教學經驗的繼承與發展》開展了深入的研究工作，且于上學期完成了結題報告，本期初，數學課題組要將研究材料分類整理，編輯成冊，完成結題前的所有準備工作。

　　2、綜合課題

　　“綜合評價改革背景下減輕學生課業負擔的研究”是一個綜合性的市級課題，上學年已經開展了相關研究工作，本學年繼續開展課題實驗，課題組要制定好階段性的研究計劃，各教研組結合課堂教學及本學科特點，開展融合實驗，有針對性地研究減負方法與策略，積極構建和諧高效的課堂教學模式，激發學生學習興趣，讓每一個學生能身心愉悅地投入學習，愛學、樂學，從而主動學習，提升學習效率。

　　形成課題研究成果，于學年末完成結題工作。

　　(三)教學大賽

　　為培養年輕教師搭建平臺，形成教師梯隊成長，學校將于2017年10月份舉辦青年教師教學大賽活動。參賽學科有：語文、美術和體育。參賽對象為40歲以下的青年教師。比賽形式與上學期形式相同，即有生上課，提前抽取序號和課題，提前備課。

　　(四)開展“一師一優課、一課一名師”活動

　　根據上級主管部門安排，本學年繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動。40歲以下的教師以教研組(備課組)為單位，通過集體備課、磨課等方式，參加“曬課”活動，內容應包括一堂完整的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄和評測練習(可選)等3至4部分，且于9月25日前完成資料上傳。另外，還有10位教師需完成指定的課題曬課任務，同樣于9月25日前完成資料的上傳等相關工作。

　　(五)校本教研

　　1、匯報交流課

　　為促進外出學習的教師認真學習，汲取課程改革的理念及課堂教學的變革方式，及時內化為自己的教學行為，學校要求教師學習歸來要上匯報交流課，展示學習成果，供全體教師共同學習，共同成長。

　　2、以教研組(備課組)為單位，開展集中備課活動，上好50﹪的常規教研課。包括課前的備課、說課，課中的聽課、觀課，課后的評課、議課，切實發揮集體的作用，用好家常課研究的平臺，促進全體教師共同提高。(每位教師聽課不得少于10節。)

　　(六)特色建設

　　1、重點項目建設。

　　繼續開展書香校園項目建設，豐富學校的文化內涵。充分發揮學校圖書室和閱覽室的作用。以班為單位，班主任老師每學期至少要到校圖書室為學生借閱1次圖書。各班要建立圖書角及圖書借閱制度，形成濃郁的讀書氛圍，并引導學生養成良好的讀書品質。

　　2、打造藝術特色學校是我校的特色發展項目。目前我校有校本課程《挑花》、《版畫》、《音樂活動》等，在相應的年級開展課時教學。同時要求藝術學科的教師要充分發揮功能室的作用，盡享功能室的資源。

　　(七)常規工作

　　1、繼續實行教案、作業月查制度。教研組長、備課組長認真組織檢查工作并做好記錄，蹲點行政人員做好督查工作。

　　2、語文、數學等學科組織好期中、期末檢測工作，并對檢測情況進行具體分析，為改進教學提供科學的依據。

　　3、期末的質量檢測，形式要靈活多樣，重在對學生各學科的學習狀況進行客觀公正的評價，且有質性評價與量化評價相結合。

　　4、每學期期末學校要進行全面的教學質量分析，肯定成績，找出主要問題，提出新學期教學工作的指導意見。

　　(八)學生活動

　　為展示我校藝術特色，借迎接“元旦”、“六一”之機，學校將舉行藝術節活動。各學科結合本學科特點，開展形式多樣的學生活動，充分展示我校學生良好的藝術修養，提升全體師生的藝術素養。

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