教研年度工作總結

教研年度工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的教研年度工作總結，希望對大家有所幫助。

教研年度工作總結1

　　在忙碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的。但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將工作情況總結。

　　在工作中，我潛心學習，認真鉆研，針對班級幼兒的實際，利用機會進行安全教育，培養幼兒養成良好的行為習慣。在日常生活中，我能注意觀察幼兒的行為，發現問題及時糾正。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面，對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的'去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

　　在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在xx日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手。吃飯之中不掉飯粒、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。

　　在午睡的時候讓幼兒自己學會解便，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵幼兒自己整理床鋪。每次睡覺前教育幼兒睡前將衣物疊好放入床位，并向老師說"你的鞋子真好"這樣做讓幼兒養成一個良好的午睡習慣。

　　雖然是做保育工作，但我明白要保教結合。所以我每天都會堅持做到讓幼兒學會整理床鋪，幫助幼兒系鞋子，學會服，鞋子整齊的放在指定的位置上。每天堅持讓幼兒自己學習穿衣服、鞋襪，并學會整理床鋪的方法，提醒幼兒不弄濕衣服，鞋子慢慢的整齊放好。

　　我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

　　在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。

教研年度工作總結2

　　一、寫作方面

　　在新的學期里，我們把寫作教學放在了首位，高度重視了寫作教學。在具體的教學活動中，我們分年級進行了不同的要求，六、七年級側重于強化12345常規教學，奠定語文基礎，八、九年級側重于語言積累與運用，重視作文指導與講評，除此以外，還把寫作興趣的激發與寫作情境的創設方面作為重點進行研究探索：通過實踐,我們覺得寫作興趣的激發與寫作情境的創設很有必要,也很有實效。具體做法如下：

　　六七八年級側重強化訓練，每天按時檢查，促使學生養成良好習慣。在這一方面，鞠美玲、于英華、梁學軍、劉麗麗、殷永飛、夏永妮等老師做的較為出色。在作文寫作方面，我們非常重視寫作興趣和參與意識的激發，重視寫作素材的收集、積累與運用。學生人人手中都有一本寫作素材和知識集錦本，內容包括名人名言，典型事例，好詞佳句，仿句練習，各種文體知識要點，創新寫作要領，話題作文與材料作文的區別，如何擬題，怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣寫好話題作文，常見的表達方式，描寫的類別，什么是直接描寫，間接描寫，描寫的要領，寫作手法，材料的選擇，提煉與加工。作文過程中通常要做的審題、立意、選材、組材、結構安排等工作。這些知識與素材有的是自己收集，有的是老師提供，通過這種方式，有力的豐富了同學們的寫作素養，激發了同學們的寫作興趣，提高了同學們的寫作水平。

　　二、閱讀方面

　　實踐證明：一個人在中學時期讀了哪些書，又是怎樣讀的，注定要影響他的一生。他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨歸，他的文化胸襟和審美情趣等，也都是以此基點發展和穩定下來的。為此，本學期，在大閱讀課開設方面，我們把閱讀什么內容，如何閱讀，如何檢測，如何收到最佳效果，作為我們研究探討的主題，目的是把學生培養成“愛讀書，會讀書，讀好書”的新型讀書人，文化人。

　　在閱讀方面，我們主要是通過閱讀課進行原作閱讀落實，通過各任課教師個人的積累，網上查尋等方式，將收集到的必要的信息加以歸類、匯總、打印，進行閱讀檢測。如：

　　1、讀書先讀序，后記和目錄，對書的背景作者和大致內容有一個初步的了解。

　　2、略讀和精讀相結合，做點讀書筆記，如：可以寫摘要，作批注，列提綱，制讀書卡片，寫心得等。

　　3、理出小說的情節線索，分析人物的性格，明確小說的主題。

　　4、依據自己的生活體驗和思想水平，知識水平，用想象，聯想等方法感受文學作品的含義，從中獲得對自然，社會和人生的有益啟發。除此以外，還通過讀書報告會，寫讀書心得，筆記、制讀書卡片、演講比賽、編寫手抄報等形式，引導學生參與閱讀，培養讀書興趣和自覺性，提高文學底蘊。其次是進行閱讀積累，如：詩歌這一文學體裁的閱讀復習，我們從詩歌的源頭(現實主義、浪漫主義)按照時代的發展順序，將國家語教委推薦的80首詩歌逐一進行閱讀積累，側重于掌握詩意，并將富含哲理，膾炙人口的詩句，進行歸類整理復習，另外，對于律詩、詞、曲的有關知識，也進行了系統復習積累。

　　三、整體把握，各有側重。

　　各任課教師，在寫作教學過程中，充分發揮了自己的聰明才智，以激發學生的寫作興趣，培養學生的寫作習慣。具體落實在為：

　　六年級重點進行記敘文的寫作訓練。特別是人物的外貌、語言、動作、心理、神態、正面與側面描寫，常見表達方式的運用，都作了專題訓練。

　　七年級重點進行說明文的寫作訓練。側重于說明的特征，說明方法、順序的選用，結構的安排。

　　八年級重點進行議論文的寫作訓練。側重于論點的提煉，論據的選用，結構的安排等。

　　九年級重點進行話題、材料、半命題作文寫作訓練。包括話題作文與材料作文的區別，如何擬題，怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣寫好話題作文，常見的表達方式，描寫的類別，什么是直接描寫，間接描寫，描寫的要領，寫作手法，材料的選擇，提煉與加工等等。

　　四、開展了行之有效的寫作教學和課堂教學比武活動

　　這一塊，我們通過有效的課堂教學活動，通過實驗教師講課，評選出校級作文教學創新帶頭人，為其他教師帶好頭，引好路，也為同學們創設寫作情境，激發調動同學們的寫作興趣和積極性，創造優良的環境。如：鞠傳進老師的《綠色作文---綠色人生》一課，讓老師們很受啟發，明確了作文與做人應有機地結合起來，從而達到文道統一的效果。他的如何審題、怎樣擬題，立意如何出新，寫好文章的方法，個性的張揚、體現等，使老師們受益匪淺。

　　在課堂教學方面，我們通過開展校級優質課的評選形式，極大地調動起了教師課堂教學改革的積極性，于英華老師的《獻給母親的歌》，鞠美玲老師的《給女兒的信》，殷永飛老師的《再塑生命》等課堂教學，借助信息技術，以新穎、互動，靈活、合理的方式，不僅完成了教學目標，還將美育教育滲透其中，體現出了我校的辦學特色，給了其他教師一個很好的導向作用。

　　五、充分發揮了教研組集體備課的作用

　　本學期，語文組按區教研室、學校的要求加大了理論和業務學習力度，特別是信息技術與學科的整合，美育的.滲透，現代教育教學理論，新教材，課程標準的學習，提高了理論水平和業務素質。這方面，有讀書筆記和教學反思。

　　在備課方面，語文組采取了大組與年級小組整合與分散相結合的方式，整體布置任務，小組負責落實。根據各年級的特點，探討本年級的教學工作重點，難點，采取的教學方法，復習策略，復習內容，復習方法，通過這種方式，充分發揮了每位教師的聰明才智，不斷優化課堂教學方法，提高了課堂教學效率，除此以外，還通過課堂教學比武，評選校級優質課等方形式，激勵教師不斷改革教學方法，借助多媒體輔助教學手段，不斷創新，利用CAI課件，將聲、像、文有機的結合了起來，提高了運用現代教學手段的能力，達到了理想的教學效果。

　　六、開展了行之有效的閱讀活動

　　這一塊，我們通過開展一些行之有效的活動，一方面激發調動了學生們讀書的興趣和積極性；另一方面起到一個監督的作用，三是幫助我們教師了解學生的閱讀情況，檢測他們的閱讀效果。具體活動如下：

　　1、開放閱覽室，建立圖書角。

　　我校已購有圖書23000冊，且有專人管理。開學之初，我們與學校領導商討了“開放閱覽室”這一問題，不僅開放，還在班級建立圖書角，發動同學們捐書，達到了資源共享的目的。不過，開放的力度還不夠，閱讀檢測的方式還不夠新穎，途徑還不夠開闊。

　　2、開展班級讀書報告會，辯論會，詩歌朗誦會，編寫手抄報，讀一本好書，寫一篇好文章等活動，培養學生的讀書興趣和自覺性。這方面與學校團委，德育處聯合舉辦了看愛國主義教育影片或文章觀后感或讀后感評比，手抄報評比等活動，其活動效果達到了預期的目標。

　　3、繼續豐富和完善了《鄉土鄉韻鄉情》這一校一本課程，分別用周末和節假日的時間，讓同學搜集材料，豐富內容。

　　七、教育教學科研工作

　　這一塊，語文組的老師們，都能積極地參與學校組織的學科課堂教學與信息技術整合的校級優質課活動，有的老師如：于英華、鞠美玲、殷永飛、鞠傳進等老師的課堂教學為老師們提供了可資借鑒的經驗。

　　在資源庫建設方面，我校的殷永飛老師的教學案例《馬說》一課獲市級一等獎。梁華建老師的論文《信息技術與語文學科的整合》獲區級三等獎。

　　八、教學工作反思

　　1、如何將語文素質教育真正地落實在平時的課堂教學和課外實踐活動中，還需進一步加大力度探索。

　　2、如何進行新課程標準下的文言文教學，應把握好那些要領？怎樣落實好新課程標準中所倡導的自主、合作、探究的學習方式，提高文言文的學習效率？

　　3、如何提高語文優秀率？今年我校語文成績最高者101分，沒達到優秀，這引起了我們強烈的反思，薄弱環節在哪里？加強閱讀、寫作能力水平的提高，鄉鎮中學應采取什么方法？

　　4、如何真正的落實學科素質教育，關注每一個同學，特別是基礎較差的同學，如何使其合格？

　　總之，在“十一五”開局之年，我校語文組根據20xx年的工作思路和任務以及學校的具體要求、安排，充分發揮骨干教師的引領作用，強化常規，突出重點，開拓創新，進一步提高了我校的語文教育和教學水平。對于存在的不足，我校語文老師將繼續加大工作力度，不斷改變現狀，也懇切地希望區領導，校領導對我們的工作給予指導。

教研年度工作總結3

　　一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻�；仡櫼粚W期的學習工作，總結如下：

　　一、堅持理論學習，不斷總結教學經驗

　　本組教師積極參加學校和市、區培訓，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養，提高素質，我們數學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。一學期來，數學教研組不斷地總結經驗，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入匯編。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”�！皵祵W教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。其中，譚曉春、莊曉燕老師的論文獲市年會論文評比二等獎，白奕波老師的論文獲市年會論文評比三等獎，潘宇、王斌老師獲區年會論文評比二等獎，顧海燕老師的論文獲區年會論文評比三等獎。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　老師們積極參加市、區、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設公開課，如校級的每人開了一節公開課或示范課，起到了引領的作用，全學期共開公開課6節。為了改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優補差。搞好學生的.基礎知識教學，在校內舉行高一、高二年級數學競賽；組織學生參加數學競賽，培養學生的學習數學的興趣，開發學生的智力

　　三、改進教學手段，提高課堂教學效益

　　教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個目標和諧統一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創設學習情境，讓學生體驗數學來源于生活，聯系生活學生數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優補差。學生學習成績有了較大的提高。

　　一學期來，在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。

教研年度工作總結4

　　本學年度，政治學科在縣教研室的領導下，在市教科所的指導下，按照兩學期初制定的教研計劃，扎實開展教研工作，現將一年來的工作總結如下：

　　一、加強教師隊伍建設

　　教師隊伍建設是教育教學工作的根本，沒有好的教師就不可能取得好的成績。本學年，我們政治學科繼續把加強教師隊伍建設作為學科建設的重點任務來抓，具體開展了以下幾項工作：

　　1.組織畢業班教師參加復習研究會。為適應高考回歸全國卷的需要，2015年9月份，我們組織了高三政治教師參加蕪湖市思想政治學科高考改革研討會；20xx年3月份，我們又組織了高三政治教師赴六安參加20xx屆高中畢業班政治教學復習研討會。同時，20xx年4月份，我們還組織了初中畢業班思品教師參加了蕪湖市20xx屆初中畢業班思想品德教學復習研討會等。

　　2.參加省級骨干教研員培訓。根據省市培訓工作安排，我于2015年8月參加了安徽省骨干教研員培訓班，聆聽了專家們對高考改革和基礎教育課程改革的報告，受益匪淺。

　　3.組織教師參加省、市、縣優秀教學論文評比和微課大賽活動，并取得較好成績。

　　二、推進教育信息化工作

　　在推進教育信息化工作中，我們政治學科始終走在全縣各學科前列，本學年度主要做了以下幾項工作：

　　1.加強信息技術與課堂整合教育研究。為指導我縣初中思想品德教師應用電子白板組織課堂教學，促進教師使用信息化手段改進課堂教學方法，提高教師運用新技術新媒體實施課堂教學的能力。20xx年3月，我們在開城中心校舉辦了初中思想品德課堂教學中電子白板應用展示活動。在第十四屆全國中小學信息技術創新與實踐活動中，任婷婷老師榮獲初中組一等獎，她執教的初中思想品德課《讓生命之花綻放》被授予該項賽事的最高獎——“恩歐希教育信息化發明創新獎”。

　　2.積極開發微課教學資源。本學年，我們組織教師參加了蕪湖市微課制作培訓和展示課活動，在襄安中學開展了微課作品交流暨“翻轉課堂”學習分享活動，舉辦了無為縣第二屆微課作品征集評比活動。在蕪湖市2015年微課征集評比活動中，我縣有8件作品被評為優秀微課作品；在20xx年省市微課大賽中，我縣有7件作品獲省級獎。

　　三、促進教育均衡發展

　　1.開展同課異構活動。本學年，我們分別在無為一中、無為二中開展了不同區域高中思想政治課教學交流活動。

　　2.組織城鄉交流活動。本學年，我們分別在福渡中心校、無為四中舉辦了初中思想政治教學交流活動，每次活動均有主題，突出信息化教學手段的應用與研究。

　　3. 為指導初中畢業班思想品德教師上好復習課，20xx年4月，我們在無為三中舉辦了初中畢業班復習課教學研究活動。

　　四、積極開展課題研究

　　由我和赫店中心校錢光勝主持研究的.省級課題《思想品德教學中的時事政策教學研究》順利結題，并得到結題專家的好評。襄安中學陸社保和劉東升老師主持研究的省級課題《中學政治微課教學資源的開發與應用研究》正在按計劃有序開展研究活動。

　　總之，本學年在政治學科中心組的精心組織下，在全縣政治教師的共同努力下，完成了學期初制定的研究計劃，取得了一定的成績，但也存在一些不足。對于不足之處將在下學年工作中加以改進。

教研年度工作總結5

　　轉眼間，忙碌的時候總覺得時間過得飛快。相處五年的孩子們要畢業了即將送走我工作崗位上的第一屆畢業生。回顧一個學期的語文教學工作，總的感覺還比較滿意，幾個曾經學習上無所謂的孩子對語文感興趣了對于語文學科來講，興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學生居然能考七十多了考試后急切想知道成績的人，對分數高低很在乎的人，越來越多。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經得到回報�？偨Y自己的教學工作，覺得在以下幾個方面做得不錯。

　　一、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。

　　從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的'語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現其平時大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。

　　二、想法設法培養孩子的自信心。

　　有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差，因為其在學習上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優生身上，提問時不注意，好不容易給個機會學困生生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心?我提問會根據難度來，簡單的讓學困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態度不同造成成績的差異。態度改變，成績一定進步。

　　三、注意題型的訓練加基礎知識的積累。

　　語文學科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學生，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，當然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。數學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。如把轉述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢?人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習多了，學生自然就有感悟了。

　　我總認為，語文教師培養孩子良好的閱讀習慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的，而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以，我總是想法設法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象，在表揚中，把我認為的好書向學生推薦，我所教的兩個班，大部分學生都變得愛看書，有些學生的閱讀量已經遠超大綱的要求。

　　語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。因為工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，下學期還要在這方面下功夫。憑經驗教書，總是以個教書匠，只有在理論的指導下教學，才能成為一個學者型的教師，一個受學生歡迎的老師。

教研年度工作總結6

　　一、加強教研常規治理，進一步形成語文教學的討論氣氛

　　1、連續堅持教研論壇活動。針對教學中存在的問題重點討論，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進展書寫指導，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

　　2、開展組內教研課，通過年級內互聽互學，通過匯報課、示范課、討論課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

　　3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。

　　4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。這學期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。

　　二、加強課題討論，注意學生素養

　　語文教學應當在教給學問的同時，著重于引導應用，培育學生的.聽說讀寫力量。不斷擴展學生的認知領域，即處理好“課堂和生活”的關系。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進展大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的語文實踐。

　　詳細步驟：

　　1、深入學習，提升素養

　　讀書是重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，自覺學習教育教學理論，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師連續仔細學習新課程理念和相關教科研理論書籍，仔細參與學校組織的“校本研訓”活動。

　　2、努力實踐，穩步提高

　　(1)依據學科特點開展課堂教學的研討

　　依據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，通過對話爭論、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。

　　(2)發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的榜樣帶頭作用

　　本學期將組織開展“示范課”活動。鼓舞每位教師經受“討論——反思——再討論”的過程。努力探究提煉構筑抱負課堂的策略，形本錢校的課題討論特色。提高課堂教學質量。

　　3、標準治理，注意實效

　　(1)語文組的教師教學中經常遇到困難，其實困難就是課題。課題活動和教研活動親密結合，利用網絡的便捷準時快速地進展研討和溝通，在一線教師中營造深厚的教科氣氛。

　　(2)注意課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題討論內容的整合、匯編等工作。同時準時將全部討論的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁相互切磋與共享。

　　三、連續開展課外活動，豐富校園文化生活

　　1、組織學生參與各級各類語文學問或作文競賽。

　　2、開展書寫溝通活動。

教研年度工作總結7

　　時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐．一學期以來，積極營造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作，推進幼兒園自主發展，取得了一定的進步，幼兒園教研年終工作小結。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學能力。

　　一、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念，提高教師評課能力

　　本學期我園結合旗教研室“優質課、創新課”的評選活動，以及園內觀摩活動，針對教師的聽、評課能力進行了專項研討。

　　在邊學習、邊實踐、邊思考中，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用學前教育網教研組創建了與“評課”相關的專題論壇內容，借助這一平臺使教師能在網絡上暢所欲言，積極發表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學目標評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段、評教師基本功、評師生關系、評教學效果等。

　　新《綱要》提出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”，工作總結《幼兒園教研年終工作小結》()。教研組本學期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。

　　二、以教研組主題活動為契機 ，創造自主空間，提高教師的組織能力。

　　本學期我們以年齡段年級組為教研小組，結合本組實際情況開展了不同形式的`主題性教研活動。小班組結合秋季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個了解幼兒園的機會；學前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參與的機會，得到了家長的一致贊譽；大班組開展了語言能力競賽活動，中班組則結合新年活動，開展了與家長聯誼的演出活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設計和實施的過程中很大一部分教師充分發揮了指導作用，在組織實施活動中，各教研組長發揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機會，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉，獲得了成長。

　　三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質量

　　現代教育越來越注重家園一致的教育，家長應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動，各班教師進行了初步方案的制定，根據家長參與要點，指導教師從教育的內涵出發思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標、內容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功；家長的參與度達到了100%。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。

　　由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發揮其應有的價值，使我們幼兒園的教育質量更上一層樓。

教研年度工作總結8

　　一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料，認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量。

　　一、加強學習進一步提升理念

　　我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業化水平的缺乏，異常是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節，缺乏實踐的總結研討，往往使教學停止不前或前提高子太慢。本學期根據幼兒園實際存在情景，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉變教師的課程理念。

　　其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不一樣設計，展示個人的不一樣風采。另外我們還經過不一樣的案例進行分析，解剖案例中不一樣的設計方法，以問題的形式進行展現，然后，大家討論解決，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環境。這學期，我們結合校本培訓的資料，在對新教材進行解讀實施的基礎上，又邀請了實質幼兒園骨干教師進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。

　　經過多形式的開展學習活動，教師們已明確自我陳舊觀念、自身素質正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業化水平，才能適應現代幼兒教育的發展。當然，經過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自我看法和見解，樂意提出各種問題和提議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師構成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。

　　二、繼續注重實踐嘗試逐步適應改革的發展

　　由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選擇性。所以，光靠理論上的學習，很難使教師們統一的'理解和領會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。（如：資料的選擇編排，生成資料組織和實施、教師本身的素質等）所以，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發現問題。

　　另外，加強團體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、個案分析、隨筆等，都能夠掛在學校網上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領會《綱要》的精神。經過實踐操作體會，本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設計能研究孩子的需要，比如：教師的主題教育活動“手套”、“春天的顏色”等，整個活動充分體現了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環節很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發引導下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，經過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。

　　三、加強反思學習深化專題研究

　　根據本園的實際情景，本學期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據孩子年齡特點、身心發展的需要，編制教材資料有所不一樣，所以，不一樣的年齡有著不一樣的教材，在研討中，每人根據自我的教材資料進行學習反思，從反思中尋找問題切入口。活動過程中，不斷地經過整合學習，使教師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結經驗，列出問題，然后經過大家商討問題存在情景，尋找資料解決問題。

　　比如：主題活動中，各部分資料整合？生存的整合？經過這些問題，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學習，總結提煉。改變以往單純指導為對話研討。另外，有經過本學期對孩子的個案記錄，尋找個性化發展，即發展教師觀察記錄本事，又為整合全面性供給幫忙。

教研年度工作總結9

　　時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學年的教研組工作，算不得有什么經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況總結如下：

　　一、尊重、支持是開展一切工作的前提

　　在學校領導、老師、家長的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關系，這種關系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民主、和諧的關系下開展各項有益的工作。

　　二、積極應對，顧全大局，主動承擔各項事務

　　本學期兼綜合組組長，隨之帶來的`瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學校的整體工作，我們組的每個成員都能積極應對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種、種困難，回顧這一學期來的方方面面，雖然說在這一學期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應有的認可，但老師們并沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。

　　三、強化教研工作，爭取家長的力量

　　根據學校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項活動，組織六年級學生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實施的進行，相互交流，修改調整。博眾人之長。借助集體教研活動時間，除了相互之間學習一些基本的理論知識和最新的外出學習、網絡論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現的新情況，存在的問題和遇到的難題。

　　四，協助領導做好其它日常工作

　　做好上傳下達的聯系工作，做好調代課的統計工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等。總之，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天。

教研年度工作總結10

　　本學期，本教研組按照期初工作計劃，以促進教師專業成長、全面提高學生的語文素養為目標，靈活、踏實、有效地開展活動：以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內功，提高業務素質。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。

　　一、引導自主學習

　　豐厚底蘊要培養高素質的學生，教師必須先提高自身素質；要教會學生學習，教師自己必須先學會學習。

　　加強學習是適應多種文化“傳喻”方式并存的.時代需要，是教師實施課程改革的需要，不學習難為人師。在教師學習方面，我們實行以教師自主學習為主的方式，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業書籍和課堂觀摩研討為主要內容，講究多記錄，多反思，多實踐。每月組織一次讀書筆記展覽或學習心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業素養。

　　二、關注課堂實踐，提高效益教學對話的主陣地在課堂。

　　絕大多數教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學生享受課堂學習的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現課程性質特點，準確把握教材，建立融洽的師生關系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。課后，教師們能反思課堂教學，坦誠交流，總結成敗得失，紛紛發帖于校園網頁相關欄目。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學效益。

　　三、組織集體備課，優化教學

　　本學期，我們依然安排教師在每個雙周周五上午第二節集中集體備課，其余時間各年級備課組分散進行。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發揮了強有力的作用。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。

　　四、借助相關活動，強化素質活動能鍛煉人，培養人，造就人。

　　本學期，我們教研組一方面根據實際情況自主安排開展了相關活動，一方面安排師生參加了區、校等組織的教研或競賽活動。如論文、自制課件評比，教學設計競賽，《我心中理想的語文課堂》主題演講，書法比賽，命題比賽，環保征文競賽等等，師生們積極參與，有10多人次榮獲了省、區級等級獎。工作中的不足及擬改進措施：

　　1、過程性督導不夠。改進辦法：聽隨堂課并交流，定期進行工作檢查并交換意見。

　　2、教學論文獲獎層次不高。改進辦法：同事間加強合作研究，或者在語文教學沙龍活動中集思廣益。

　　3、部分學生學習浮躁。改進辦法：自始至終抓態度，尤其是書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培養。

教研年度工作總結11

　　一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結：

　　一、加強學習，注重教師成長

　　教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目標。

　　二、開展課題研究，摸索教育經驗

　　課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動。

　　這一過程，是老師們理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的.質量，這一經驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

　　三、優化一日活動，落實教學安排

　　教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

　　四、精心組織大型活動，增強宣傳力度

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節編排、落實，到六一表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

　　五、安全工作

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

　　（1）結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；

　　（2）教材的學習和目標的確定、落實；

　�。�3）教師技能、技巧的培訓；

　�。�4）特色教學的經驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經驗。這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

教研年度工作總結12

　　緊張、忙碌的一學期快結束了，現將我們理科教研組本學期的工作總結如下，我們這個組由6位老師組成，其中1位物理老師，1位化學老師，4位數學老師。在工作中我發現我們6人有一些共同的特點，可以用16個字概括：認真負責、團結協作、任勞任怨、無私奉獻，而且能把這些優秀品質貫穿在教學工作的始終，主要表現在以下方面：

　　一、教研方面：

　　能根據學校的辦學指導思想：

　　“為學生提供成功機會，為老師創造發展空間”，,以新課改“生本教育”為抓手,以提高教學質量為核心,以理、化、生實驗為重點,積極開展多種形式的教研活動，既能“定時”教研，又能“隨時”教研。

　　所謂“定時”教研，就是能按時組織開展學校每周一次的集體備課活動和倆周一次的教研活動，認真研究教學內容，尋找確實可行的教法學法。

　　具體體現：

　　1、在集體備課活動中，各備課組長都認真把關，做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，每個人都能積極發表自己的看法，提出好的建議，編寫校本教研，為有效備課和有效上課發揮了集體智慧。

　　2、在教研活動中，傳達落實學校領導的講話精神和教學的常規管理要求，認真學習了新課改有關教育理念,積極參與學校提出的課堂教學的“生本教育”,不僅提高了全體教師的教學理論水平,而且增強了理化生教學改革的意識。

　　所謂“隨時”教研，具體體現：

　　1、在平時的教學中，組內教師的課隨時公開，這樣通過相互觀摩學習，取長補短，遇到問題，隨時探討、及時解決，徹底消除“關起教室門來上課”的現象，加強了同事間團結協作。2、通過實現資源共享，新老結對，互相幫助，改變了同行之間原有的隱形墻、陷阱及“自設的保護殼”。這些組內的老教師都能以大局出發、以身作則帶好頭。

　　二、常規教學方面：

　　1、這學期我們組先后組織聽了不同類型的組內課堂教學研究課，并及時組織進行評課，總體效果非常良好，能按照新課改要求體現了以學生為主體，探究和合作式的`教學模式。

　　2、在常規教學檢查中，我組大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后反思深；組內教師聽課任務也都達到學校要求、特別是年輕教師的聽課筆記做的非常好。理化生實驗課基本能按照新課標要求如期完成。

　　3、在考試的評卷工作中，我們組嚴格按照學校要求：集體交差式閱卷，每一科每一題都有專人負責。由于每次月考我們組教師都能認真負責、團結協作、客觀公正。

　　三、存在的問題和今后的打算

　　1、存在的問題：

　　每倆一次周教研活動，每周一次的備課活動，我們雖然能按照學校要求如期舉行，但由于有個別教師常有七事八事，來的不及時，甚至有缺會等現象;有些工作安排下去有推、靠等現象。特別是每倆一次周教研活動，教研氣氛不夠濃，一言堂為主。這按照上級要求還有一定距離。

　　2、今后的打算

　　將把教研組作為一種創新型學習平臺，建立在反思性對話與研究之上，將每個教師不同的教育理念、個性品質、興趣愛好和能力水平，借住教研這個平臺充分表達，更好發展。打破“自設的保護殼”和同事之間隱形的墻，形成一種合作、探究、反思的教研學習文化氛圍，使教研組真正成為教師專業發展的理想載體。嚴格實行考勤制，加強各項工作落實制，使教研組真正成為學校整體工作的前沿陣地。

教研年度工作總結13

　　一、是在政治思想上。

　　認真學習中共中央文件，領會其精神實質，關心國家大事，每天堅持收看新聞，自學或集體學習，提高自己的政治思想素質，做一個關心國家大事的有心人，一年來寫心得體會一篇，做筆記一萬余字。

　　二、是在業務學習上。

　　積極參加各種業務培訓，走在“復合型”教研員的前列，為了加強業務學習，還自學了《新課程聽課評課與優秀案例評析》并做筆記一萬余字，寫研究課題一篇。

　　三、是在工作上。

　　首先積極向同行學習，認真研究每節課，及時探討新課改中的新教法，并做有詳細的聽課記錄，對遇到的問題及時進行妥善處理，提高了教學研究的目的。一年來聽評課60余節，圓滿完成次項任務。其次，起草了小學教師五達標文件。收集整理上報五達標名單及各類論文獎勵名單。

　　1.參與了20xx年初三質量調研。常規檢查，深入十二所中學聽課30余節，通過聽、評課、查看教案、作業、聽課記錄、各科教學計劃等了解初三教學現狀及進度情況及時反饋。

　　2.參與了20xx年教學常規檢查工作。檢查中，比較全面掌握全區教學常規現狀，對教學常規中存在的.問題進行了耐心的指導，促進了教學常規工作的開展。

　　3.克服一切困難，積極參加中學理化生實驗考試。

　　4.參與組織了中小學生英語朗讀大賽及中學語文能力競賽監考閱卷工作。為市推薦50多名選手，極大地推動了我區的中小學英語、中學語文教學能力的提高。

　　5.參與了20xx年教學能手及送課下鄉評選工作。通過查教案、聽課、評課、說課，共評出9名省級教學能手。評課工作做到了公平、公正、公開。

　　6.積極參與課改展示活動，收集論文并上交。

　　7.積極參與中考復課研討會和中考考點專題講座，并負責初中歷史3次模擬考試的質量分析，下到學校幫扶一模成績下滑的學校。課任教師，一起查漏補缺。包點包校，結對子，幫扶培養一個青年教師使其快速成長，并推薦一名區級教學能手成為本學科帶頭人。

　　8.積極完成局、室領導交給的各項任務、工作。

　　四、努力的方向。

　　一年來，我所做的工作得到了領導和上級的肯定，今后工作中我將認真總結教研工作經驗，進一步梳理面臨的困難和問題，積極參與校本教研，認真參與課題的研究任務，深入實際開展調查研究，為結題報告準備詳實的第一手資料。認真回顧反思自己一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但距領導的要求以及和其他同志相比還有一定差距。

　　(一)是工作經驗不足，深入學習不夠；

　　(二)是工作主動性不強，調研力度不夠；

　　(三)是工作缺乏創新意識。

　　針對存在的問題和不足，我決心在今后的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務實，盡職盡責，及時完成領導交辦的的各項任務。

教研年度工作總結14

　　本學期，我校校本教研工作依據教育局、中心校的工作意見，以全面實施素質教育為目標、以推進課堂改革為重點，從我校實際出發，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發揚務實求真、開拓創新的工作作風，努力提高我校校本教研工作的實效，為提高教育、教學質量做出貢獻。

　　一、轉變觀念，增強教研意識

　　開展校本教研是推進課改，加快教育教學創新的客觀要求，是學校創建教育特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高教師素質，發展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學�？沙掷m發展的內趨力，學校只有以教研為先導，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動。

　　二、整體布局，形成規模

　　我校做教研工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。形成四大板塊：小學高年級組、小學中年級組、小學低年級組、英語教研組。四大板塊既有統一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統一相結合的方式組成。

　　三、建章立制，形成長效管理機制

　　為引導教師進入教研的狀態，確保學校進入全面實施素質教育狀態，使我校的教研工作進一步規范化、制度化，保證在提高教育教學質量的`前提下，開展好教研工作。本學期我校制訂了教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了“領導小組”“評價小組”的職能，規定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發展的軌道。

　　四、研究新課標、新教材，優化課程實施。

　　通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學為重點。其余年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性學習能力。

　　五、構建平臺，積極開展信息技術培訓活動

　　隨著教育改革形勢的飛速發展，以及信息技術作為教育改革和發展的有力手段，在教育教學工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術培訓活動，采用集中培訓和自學相結合的形式，

　　一抓普及層，面向全體教師；

　　二抓提高層，信息技術骨干教師。

　　六月末開展了自制課件評比活動，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。通過評比活動，促進了廣大教師學信息技術，用信息技術的作用，從而最大限度地發揮了多媒體教學功能，使信息技術與各學科課程能夠有機整合。同時，也激活了學生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，達到提高教學質量的目的。

　　六、抓好常規，使教研活動正常化

　　為使廣大教師能保持積極的情緒狀態，各組長能按計劃組織各組成員進行學習、研討、聽課、交流、反思。教研活動日趨正常化，營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報課活動。

　　由于我�；�礎較薄弱，教師年齡結構偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我校將腳踏實地，步步為營，將教研工作再創新局面。

教研年度工作總結15

　　我二年級數學教研組由6位教師組成，形成了一個團結和諧、積極向上的團隊。本學期來，我組全體教師以教導處學期工作計劃為指導，以整體推進素質教育為目標、以課堂教學改革為重點，教學中充分體現“新課程、新標準、新教法”， 樹立“發展為本”的教育理念，并在實踐中不斷地探討、反思和交流，充分發揮集體智慧、互幫互助，積極開展教研活動，以教研促課改，讓老師們共同成長，全面提高本組教師的教育教學水平和教研能力。在全體數學教師的共同努力下，很好地完成了既定的各項工作，并取得了一定的成績�，F將本學期教研工作總結如下：

　　一、本期所做的工作：

　　1、加強理論學習，提高教師素質

　　我組全體教師按照學校的工作安排，借著教研組這個舞臺，不斷地學習理論知識，提高自己的理論水平，并用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教后反思，使自己的業務能力得到加強，從而不斷提升自己的數學素養，同時，結合學校的創先爭優工作精神，老師們堅持書寫工作日記，堅持總結反思，以保證后面的教學能順利進行。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。

　　2、改進教學手段，提高課堂效率

　　課堂上，我們重基礎、抓落實，積極調動學生學習興趣，注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性,使學生真正成為學習的主體，保證每一節課的質量，實實在在向課堂教學要質量。

　　3、抓好常規工作，規范教師教學

　　常規管理是保證教學質量的關鍵。要使學校的教學工作處于有序的良性運行狀態，教學常規管理必須放在第一位。我們組在按計劃做好本組工作以外，積極配合學校教導處，做了以下工作：

　�。�1）狠抓備課。備好課是上好課的前提，老師們都明白：有備而來，才能真正上好每一節課。在備課中,我們認真研究教材，力求準確把握重難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點、強調重點。

　�。�2）規范作業布置和批改，作業布置力求讓練習更具有操作性和實用性；認真及時批好每一本作業，及時了解學生的學習情況，并有針對性的對學生進行輔導，保證數學知識的“關聯性”。

　�。�3）按計劃有序地進行各單元考查，并認真進行質量分析、針對性地查漏補缺，有效、有步驟地落實教學常規。

　　4、開展教研活動，促進素質提高

　�。�1）加強教材學習

　　開學初，我組教師利用教研活動時間，認真組織學習教材和大綱，全面把握本冊教材的重難點，并制定出年級教研工作計劃，同時結合各班實際情況，制定出各班級教學工作計劃，為后續的教學作好充分的準備。

　�。�2）開展教學研究

　　我們利用一切教研活動的機會，多次組織教師集體備課，研討教學疑難，并且，每次研討都有一個中心發言人。在活動中，組內教師認真分析教材、討論教法、取長補短，為大家提供了很好的學習機會。

　�。�3）隨機教研為老師解惑、為教學添彩

　　除集體備課的專題研討外，平時對課堂中出現的問題，我們在組里還進行隨機、及時的討論。貼近教師教學實際的隨機研討，積極思考找尋的解決方法與對策，既為自己解惑又為教學添彩。

　　在教學之余，我們還積極為我組青年教師姚小娟的賽課試講《分數的初步認識》作多次深入交流和探討。老師們深刻體會到集體的智慧是無窮的，團結的力量是偉大的。在這個團結向上、積極奮進的小家庭中，大家齊心協力，不斷進取，共同進步。

　　二、存在問題：

　　1、教師們工作上膽子不夠大、閉關自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做得不到位。而實際上思想包袱背的`越重，工作反而越難開展。

　　2、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。

　　3、我們的理論水平仍存在著欠缺，課堂上新的課程理念體現仍顯較薄弱，導致學生知識學得死、學不透、學不牢。

　　4、部分有經驗的教師較為保守，不大愿意將自己的經驗與大家分享，這難免又讓教研活動有時流于形式。

　　三、今后改進的方向：

　　1、解放思想，放下包袱，站穩立足點，大膽、細致地開展教研工作。

　　2、充分利用現代教育技術，結合教學實踐，實現教育技術和教學方法的最優化整合，較好提高教學效果。

　　2

　　3、在聽課和評課中，采用每次評課由一位老師做為主評、其他老師做輔評的形式，以提高評課的能力。

　　4、關注學科教學的發展態勢，尋找理論和實踐的結合點，組織教師刻苦研究、精通教學業務，加強理論知識學習，努力提高素質。

　　5、請有經驗的教師作專題交流，讓大家能經驗共享，共同成長。

　　一份耕耘，一份收獲，我組教師將一如既往，再接再勵，力爭工作再上一個新臺階。

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