關于小學年度工作總結范文集合六篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的小學年度工作總結6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學年度工作總結 篇1
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神圣的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。
一、思想政治學習，師德修養方面
一年來，我端正工作態度，愛崗敬業，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業道德修養，并服從工作安排。20xx年--20xx年，我帶五年級數學教學工作及班主任工作，同時還承擔數學教研組工作，力求在平凡的'崗位上磨練自己，貢獻自己。
二、刻苦鉆研業務，努力提高教學效果
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。(三)做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重抓好后進生轉化工作。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生，讓他們健康快樂地成長。
小學年度工作總結 篇2
一、財務家當治理方面
財務工作在學校領導率領下，嚴格按規定的財務、管帳制度實施治理，依法照章做好財務治理工作，治理好教導經費的出入。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，包管專款專用，堅持以“少費錢，多做事，搞妥事”為原則，用勤學校每一分錢，進步資金的使用效率。具體工作如下：
1、幫忙校長做勤學校經費的出入治理，認真編制年度的經費預算。本著“量入為出、出入均衡，包管重點”的原則，增強資金治理，合理支配資金，編制好本年度的修購經費及房修費計劃，開源撙節，進步資金使用后果，確保學校教導教授教化的各項工作任務順利完成。
2、嚴格執行上級主管部門制訂收費標準，做好收費公示。在學生收費治理上，嚴格依照收費公示規定的`項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行上級主管部門制訂收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意進步收費標準等現象，
并做好收費公示，自覺接收社會、學生家長的監督。
3、增強校產治理、進步使用效率。在家當治理上，按規定的治理制度執行，做好家當記賬和報損調劑工作。除了切實做好教授教化的物資供應外，還要為教授教化提供優越的設施，更要管好、用好這些設施，確保家當的平安，充分施展設備的作用，更好地為教導教授教化辦事。
二、校園綠化美化方面
1、本學年，總務部門對校園花木積極護理，組織學生和教師按期地澆水、施肥、修剪。美化了校園，營造了氣氛。
2、本學年總務處對學生增強了愛護情況教導和監管，包管校園每時每地的清潔、整潔，給師生提供一個較舒適、愉悅的學習和生活情況。
三、后勤老例治理方面
學校是培養人的場所，是文明的象征。要建立一所學校優越的形象，反應全校師生的精神面貌，必須營造一個“協調、愉悅、平安、舒心”的工作、學習情況。而這些與后勤治理的優劣密切相關。因此，努力做好后勤辦事工作，顯得尤為緊張，做好后勤辦事工作，實際是對學校打造“康健校園、安全校園”的無形支持。為此，做好以下幾方面工作：
1、做好教師教授教化用品及學生學慣用品的籌備工作。開學前夕，對各年級課堂的教授教化設施、教師辦公室教授教化設施及生活用品進行全面的整修及部分設施的更新，包管教導教授教化工作順利開展
2、做好后勤保障工作。學校的各項運動，我們全力以赴，做好優質辦事，包管各種運動正常有序進行。
3、做勤學校設施的維護工作。學校中必要小修小補的事情可以說天天都在發生，我們都才能所能及地加以處置懲罰好，我們本著勤儉的原則，本身著手做些小補綴，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。
小學年度工作總結 篇3
我校在縣教育局的正確領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，以創新占領高地，以內涵謀求跨越。一年來，我校團結協作，扎實工作，求實創新，努力提高育人質量。
一、基本情況。
我校座落在舒城縣西南山區，萬佛湖上游，是一所山區、庫區學�！，F轄六所完小和一所初中，現有在校小學生618人，學前班在校163人，初中在校生267人；教職工90人，其中中學47人（后勤工人3名），小學43人。校安加固工程實施后，校舍硬件達到了大幅提高，本年度又有三所學校實施了標準化建設（至目前我校轄區僅有一所村小沒有實施）。標準化的配備，豐富了學校的硬件內涵，極大地提高了辦學條件。
二、本年度工作完成情況。
一年來，我校教育教學工作取得了顯著的成效。
1、穩步實現“平安校園”、“和諧校園”。20xx、20xx年度相繼被縣委縣政府、教育局鄉黨委政府授予“安全生產先進單位”、“平安校園”、“綜治先進單位”等，現正申報全國“零犯罪”示范校；
2、校園文化建設不斷進步。20xx年順利通過縣級“語言文字規范化示范學�！笨己蓑炇�。
3、教學成果累累。我校地處山庫區，硬件設施和教育教學資源相當薄弱，但我校的教育教學質量卻不斷提高，自中心校成立以來，在歷年的中考中，成績雖略有起伏，在同類學校中總位居前列。20xx年我校中考被舒城中學錄取26人，正取就有5人，今年再創新成績，在學生數銳減的同時，我校被省級示范高中錄取就達39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各級領導及廣大群眾的一致認可和贊賞。為建成山區示范校目標奠定了基礎。
4、規范實施民生工程，關注中小學生家庭經濟困難學生資助，關注關愛留守兒童學習生活。我校在已經完成7個農村留守兒童之家的基礎上，合理利用鄉鎮、村留守兒童之家，力足資源共享，完善留守兒童之家設施設備配備，配齊配足管理人員，真正發揮留守兒童之家的作用，切實提高留守兒童之家服務水平，在原有成績基礎上更上新臺階。我校轄區學生中，父母雙雙外出務工留守兒童有296人，單方外出務工的更達70%以上，經濟困難的初中生有107人，占初中學生總數的40%，小學生198人，占總數的'32%。有93人受到不同形式的資助，約占35%。
5、抓好重點建設工程的實施。投資達180萬元的鄉鎮中心幼兒園，目前二層屋面澆注完工，主體力爭在年內竣工。確保20xx年秋學期投入使用。投入近二十萬元的花果小學新建教學平房，秋學期已交付使用。
6、順利完成教輔用房及標準化配套實施年度維修、建設類工程。西港小學廁所維修、園內道路，投入近10萬元，現已竣工驗收；古塘、百花、中心小學新建廁所，投入達30萬元，已投入使用；中心小學校園道路、標準化籃球場已硬化，投入達6萬元；投入6萬元的花果小學舊校舍修舊如新。
7、近二年實施的六所學校標準化建設，全部建配了圖書室、小學科學實驗室、中學理化生實驗室、音體美器材室；各校體育健身設施均已安裝并投入使用。中小學生均圖書分別不低于25冊，中學生均不低于15冊；儀器配備達標。
8、重點建設中心校少年宮，積極探索學校特色建設，創建引領示范效應。中心校少年宮開設了音樂、舞蹈類、體育、競技類、美術類、手工類、書法類、微機類、語言類、學校鼓樂隊訓練、棋藝類、實驗類、未成年人心理健康、文學類等十二類活動，開課正常，有效培養了學員的興趣愛好，激發了學員的學習欲望。少年宮活動對轄區內少年開放，社會影響深遠，廣大家長大力支持、取得了較好的教育效益。中心校還同時扶持西港小學以繪畫、書法為特色；中心小學以音樂、舞蹈為特色；中心校培養體育類人才的特色學校，引領轄區內學校藝術類、體育類人才培養的示范作用。
9、實施教師形象工程建設，開展樹身邊典型激勵教職工活動，提高師德建設水平，規范教師教育教學行為，加強教育環境綜合治理。我校常務副校長查若斌同志今年被縣委縣政府授予“師德標兵”，他參與了全縣巡回演講，事跡被廣為傳頌。“樹正能量，學身邊先進”在我校悄然欣起。一年來，我校無一例違反規范辦學行為現象發生。
10、提升辦學水平，創建山區示范校。20xx年我校在“規范辦學行為”、“法制報告會和消防演練活動”、”邀請干警宣傳防火知識”“暑期安全教育活動”、“鄉村學校少年宮”、“語言文字自查評估工作”、”縣政協領導一行在五橋開展山區薄弱學校均衡發展工作調研”、“教育教學工作檢查”等等在省市縣多家媒體作了報道。
11、加強教師隊伍建設，樹立終身教育理念。一年來，我們組織教師外出聽示范課、觀摩課達40人次；3人次分別參加淮北師大、桐城師專、合肥師范等開展的“國培——緊缺學科（小學語文、幼兒教師、轉崗）短期培訓訓班”；參加網絡“國培”學習初中11人次，小學18人次；組織安排暑期各類培訓達xx3人次。認真做好教師繼續教育工作。鼓勵教師業務進修和參加各類提高培訓，并確保公用事業費的5%用于教師培訓學習費用。近年來，我校中小學教師學歷有了大幅度的提高，本科以上學歷44人，占教師總數的49%以上，大專學歷17人，中師學歷19人。
12、加強教科研工作。學校重視對青年骨干教師的培養。重點抓好近兩年特崗教師的業務提升。采取以骨干帶教、以老帶新、推上第一線鍛煉、校間交流和上公開課、推薦縣級優質課比賽等多種手段來提高他們的業務水平。一年來推薦參加縣市級學科優質課比賽10人次、教育教學論文18篇、家教論文5篇分別獲得市縣級等次獎。
三、20xx年工作謀劃。（具體見附件表）
1、鄉鎮中心幼兒園收尾工程；
2、古塘小學爭取標準化建設項目；
3、鄉鎮寄宿制小學審報；
4、特崗教師、偏遠教師周轉房建設；
5、校園封閉建設（中心校、百花、普陽）；
6、利用現有校舍改建1—2所村小附設幼兒園、擴建2所民辦幼兒看護點；
7、加快西港、花果、百花三所小學操場、校園道路硬化等配套設施建設。
四、存在問題。
1、編制與實際需要不相適應。按師生比例，我校教職工編制嚴重超標，但按實際需要，教師卻嚴重缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補充，嚴重影響素質教育的全面提高。
2、教師隊伍老齡化嚴重，全鄉50周歲以上的總計34人，其中中學8人，小學達26人。村小50歲以下的僅有6人，青黃不接，形勢嚴峻。
3、人口出生率下降，生源急劇減少。由學�！捌站拧苯y計數據顯示：在不足20xx人口的行政村，每年的新出生人口約在10人左右，隨著國家計劃生育國策深入民心，這一趨勢暫時只會加劇，不會緩解，造成自20xx至20xx這五年間，小學生人數將下降4。2%左右，初中生人數將下降10。6%左右。
4、生源外流趨勢加劇。究其原因有三：一是隨著異地高考政策的放開，將有更多的孩子隨父母外出上學；二是向城區流動學生將不斷增多，無可質否，城區學校無論是辦學條件，還是師資力量都是我們農村學校不可比肩的。三是民辦學校的不斷興起，進民辦學校的越來越多。民辦學校封閉管理以及學籍管理不甚規范得到了很多家長的認可，更多圖省事的家長趨之若鶩。
5、教師隊伍不穩定�，F如今，各種選招考試，導致山區教師隊伍及不穩定。山區條件艱苦，教師工資待遇又低，往往一個教師經過三五年的成長剛成為骨干就流失，新上崗教師雖然文化基礎知識都比較扎實，但實際工作經驗畢竟有限，勢必會影響教師隊伍的成長和素質的提高，更影響了學校的可持續性發展。
6、學校生源下降，學校公用經費難以維持正常的工作。自國家事項義務教育經費保障制以來，學校經費來源有限，特別是近年來，學生數銳減，公用經費也急劇減少，特別是村小，真是辦學艱難。
7、山區教師待遇低，教師情緒不穩定，工作積極性調動不起來。就我校而言，住房條件極其緊張，新上崗教師只能兩個人擠一間宿舍，給年輕教師的生活帶來諸多不便，我們看在眼里，急在心里，但我們也根本沒有辦法解決這個問題。山區除了死工資也沒有其他收入來源，況且年輕人花費較大，剛參加工作的教師入不敷出。
8、學校布局不盡合理，有些村小本來所轄人口少，學生數更少，國家在教育投資方面卻平均用力，造成極少數學校教育資源廢置，而中心校本部卻嚴重不足。
五、意見和建議。
1、實行大學區管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因并不是學校數量太少，也不是學校的布局不勻，而是老百姓心目中的“優質”學校太少。如果，所有的學校都處在同一水平，那老百姓就不需要擇校了。但這顯然是不可能的。在暫時不可能達到優質教育普惠化的情況下，實行大學區管理模式，可有效遏制擇校熱，同時降低了山區學生愛教育的成本，減輕了老百姓的負擔。
大學區管理制可以有效地整合優質教育資源，做到先進的教學理念、管理經驗、優秀教師等資源大家共享；可以充分利用現有條件，使優質學校、優秀教師最大限度地發揮潛能，起到更大的作用，獲取最大的效益；可以提高那些非優質學校的教學水平和質量，最終達到優質學校的水平；可以讓那些既無門路也交不起擇校費的百姓子女也有機會享受到優質教育。
2、加強城鄉、校際教師交流，建立正常的教師流動機制，真正實現教育資源共享�？h教育主管部門應制定縣域教師流動辦法。建立縣城青年教師輪流支援農村學校制度，服務期限不低于3年，期滿后調回縣城。35周歲以下的教師，人人都要輪崗（包括鄉內交流）。
3、建立農村、邊遠地區工作的教師激勵獎勵機制，適度提高他們的教師待遇，特別是在山區一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未解決中高級職稱，留下了深深遺憾。為此，在職稱評定和評先評優的指標上應予以政策傾斜。
4、建立寄宿制小學。以鄉鎮所在地為依托，集中辦1所寄宿制小學。這樣可有效解決學生上學遠、留守兒童無人看管照料、擇校等諸多問題。
5、加快教師周轉房建設，解決教師住房難問題，讓他們能安心工作。另外，我們從周邊已建成的周轉房看到，房屋空間布局不夠合理，使用面積較少，期盼今后周轉房能因地制宜，考慮實際，合理設計，發揮最大效益。
今后，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，努力提高教育教學質量。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！
小學年度工作總結 篇4
學校安全工作事關我們千家萬戶的幸福，是維護社會不亂，推進學校素質教育順利實施的重要因素安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的但愿。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的不亂。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，我校當真貫徹市教育局和鎮教委落實的各項安全要求，將創建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育流動，落實各項防衛措施，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案、消防衛生事故應急預案、防火防災減災應急預案、食物中毒應急預案等，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識明顯增強，現將一年來的工作總結如下：
一、領導正視，措施有力。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組和食物衛生工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的詳細形勢，把涉及師生安全的各項內容進行當真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專(兼)管職員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管組長詳細抓，教導主任詳細分工負責組織實施，全校教人員工齊心合力共抓安全的良好局面。
二、各項安全軌制，實施扎實到位。
1、建立安全捍衛工作領導責任制和責任追究制。與安全捍衛職員、德育處、各室負責職員、后勤職員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全捍衛工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究軌制。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任職員作如下處理：根據，分別給予不參加優秀班集體評比、不介入優秀班主任評比、同時還要承擔經濟責任。情節和后果嚴峻的，將由有關部分追究法律責任。
2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教人員工考核的重要內容，實行一票否決軌制。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全捍衛工作規章軌制。建立學校安全捍衛工作的各項規章軌制，并根據安全捍衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全按期檢查和日常防范相結合的安全治理軌制，以及學生治理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食物衛生治理、防火安全治理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章軌制。教師在校外開展的社會實踐流動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全捍衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案軌制。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的.重特大火災事故、重特大食品中毒事故、重特大天然劫難事故的處理提出了詳細的操縱流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。
三、社會學校家長齊動員，群防群治群利。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的緊密親密配合。我們積極本地派出所、衛生所、街道綜合管理等部分通力合作，做好學校安全捍衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育流動，交通安全知識競賽流動。每學期初和學期結束，我們都邀請法制校長、安全治保主任以及司法所、的領導到學校上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。
四、加強思惟教育，進步自我保護能力。
要確保安全，根本在于進步安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育流動月為重點，常常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型流動如(六一、各種演練)等的安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生在放假前和暑期期間不得私自下水游泳，不得擅自與同學結伴游泳或到水庫、河塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯系，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將防止溺水事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的治理機制。
開展豐碩多彩的教育流動。利用班會、團隊流動、流動課、安全教育課、德育流動、學科滲透滲出等途徑，通過講解、演示和練習，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食品中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用校園廣播網、黑板報、宣傳欄、吊掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽組織學生觀看《小學生安全教育專題影片》、組織學生學習《中小學生安全教育讀本》、利用安全教育月學校全體師生做了十個一流動等形式開展豐碩多彩的安全
教育。學校利用周一升旗流動時間夸大安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育進步了泛博學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教人員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教授教養秩序。
五、強化安全檢查，及時整治整改。
加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面進步學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。學生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衛生部分對學校食堂、飲水衛生進行檢查。對教室、辦公室、微機室、閱覽室、實驗室、大門、圍墻、車棚等進行了具體的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。
六、存在的題目及下一步打算。
我校在安全捍衛方面做了一些工作，安全捍衛工作得到加強，但是安全捍衛工作的難度越來越大，學校安全捍衛工作的形勢仍舊比較嚴重。
1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部分的集中綜合整治，學校周邊環境有顯著的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和職員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食物店還存在食物安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏糊口經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
3、學校處于交通要道，嚴峻威脅著師生的安全，對學校財產捍衛工作有一定的隱患，對學校治理構成一定的難度。
今后，我們將進一步正視安全捍衛工作，及時解決安全捍衛工作中發現的新題目，不斷進步我校安全捍衛工作水平�？偟脕碚f，學校不管是領導仍是普通教師對安全工作正視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，今后我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必需緊密親密配合、通力協作，將動員社會氣力，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步常�；�、軌制化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面。
小學年度工作總結 篇5
本學期我擔任了小學一年級的教學工作，，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結：
一 、運用新課標理念
在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習慣養成重于一切
一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1.課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無患，講究衛生的好習慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要大膽發言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。
5.老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發言。
6.認真完成老師布置的作業，書寫要認真規范，不敷衍老師。
7.課前要養成預習的'習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8.每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩個痛快!”。
三、教給學生學習方法
現在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么?n像什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養學生相互學習的習慣
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發揮學習好的帶頭作用，隨時監督、幫助他帶的學生學習，效果很好。
通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。
小學年度工作總結 篇6
本學期，總務處在校長室的直接領導和各部門的配合支持下，總務處全體人員團結一心，主動服務意識增強，為服務管理工作全面上水平邁出可喜的一步，圓滿完成了本學期的各項工作。下面將本學期工作總結如下：
1、學期初召開后勤會議，認真學習崗責計劃，提出具體要求，旨在加強處內人員隊伍建設，提高工作人員整體素質，樹立服務育人，管理育人的意識。
2、開學初，確保學生書本及時發放到位，教師教學辦公用品發放到位，使教學工作正常開展。平時對教師工作確需的用品保證供應，并采用申領審批制度，堅決杜絕浪費現象。
3、本學期，后勤部門花了較大的精力對學校的全部財產進行核查并重新登記入冊，進一步完善了固定資產賬冊的登記，做到帳物相符，帳冊一致，確切落實財產責任制管理。
4、定期對學校的校舍、電器等設備進行安全檢查工作，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發現問題及時進行了整改。
5、及時對損壞的課桌椅及班級門窗進行維修，保證學生正常上課。
6、進一步加強對學校的衛生工作的管理，對食堂、廁所、垃圾箱等場所定期進行消毒。
7、進一步加強學校安全制度建設，完善各項安全制度，做到職責和分工明確，內容詳細、具體、層層負責。
8、 進一步加強門衛的管理，嚴格執行學校門衛制度,嚴把外人進入校園關，讓門衛成為學校安全的第一道屏障，全學期無一起外來侵害事故。
9、全心全意服務學校中心工作。在本學期幾項大型對外活動中，全體后勤人員吃苦在前，加班加點，圓滿完成了會場布置、接待、后勤服務等各項任務。
10、進一步管理好學校食堂，讓師生滿意，使家長放心。一方面加強貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，嚴格進行食堂管理，嚴把食品原材料進貨渠道，加強平時的衛生檢查，確保健康、干凈、整潔的.衛生環境，以保證師生飲食的衛生安全，杜絕食物中毒事故。同時保證質量，廣泛收集師生對伙食的意見，及時認真研究，以便改進。通過切實有效的工作，師生對學校食堂的滿意度大大提高。
本學期，我校總務處能圓滿完成了以上的任務，是全體后勤人員團結一致的結果。但我們也清醒地看到，由于人少事多，許多工作還有不到位、不盡如人意的地方。在今后的工作中，我們要加倍努力，進一步增強服務意識，爭取使我校的后勤工作再上一個新臺階。
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