(合集)小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)1
時間毫不停歇德走著,擔(dān)當(dāng)一年級的語文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里,我堅持仔細(xì)備課、上課、聽課,批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提升。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,特對這學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講和說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué):
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必需要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我首要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的把握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地把握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。因此,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,在寫字課上,用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一起書寫。自己板書完畢之后,師生一起你“書空”,再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣地寫字姿勢,這些每每容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提升,乃至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
。3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,在閱讀教學(xué)的進(jìn)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。因為一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),因此在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡大概地為學(xué)生作出很好的示范。
三、存在問題與不足:
1、同學(xué)們的.作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不行。
2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
3、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識把握得不夠扎實,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
四、以后努力的方向和設(shè)想:
1、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。
2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提升,不斷更新思想觀點,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
總之,這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,“得”要繼續(xù)發(fā)揚,“失”要努力改正,力爭在以后的教學(xué)中取得更加優(yōu)秀的成績。
小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)2
這個暑假,我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五個年級的語文教學(xué)工作,回想這個暑假的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、課堂教學(xué)中,努力提升課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)本領(lǐng)的首要陣地。這個暑假,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合各班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。以學(xué)生為主體,嘗試引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識,提升學(xué)生的本領(lǐng)。此外,注重鼓勵差生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種本領(lǐng)與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對小學(xué)生學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點,我運用競爭機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,培養(yǎng)學(xué)生的組織本領(lǐng)以及培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)都得到了鍛煉。
。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提升學(xué)生的寫作本領(lǐng)。小學(xué)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合各個年級學(xué)生的思維特點。
。ㄈ┘訌(qiáng)寫字指導(dǎo),提升學(xué)生的寫字本領(lǐng)。小學(xué)生的寫字教學(xué)每每被老師忽略,這個暑假,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的`培養(yǎng),課堂中注意提示,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
各個班的學(xué)生存在著差別,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予差生鼓勵,樹立差生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提升。
總之,在以后的工作中,我還要從各方面更嚴(yán)格要求自己,客氣討教,結(jié)合自己的教學(xué)特點和學(xué)生的具體情況開展教學(xué)。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),把握教學(xué)方法,定會有所收獲。
小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)3
第二學(xué)期的工作已順利結(jié)束。本學(xué)期我首要擔(dān)當(dāng)五年級的語文教學(xué)工作,工作任務(wù)繁重但過的也很充分;叵氡緦W(xué)期的工作,總結(jié)如下:
教學(xué)方面:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期盡量擠時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新自己在教育觀點,提升教育理念。利用業(yè)余時間閱讀學(xué)習(xí)教育期刊,閱讀教育著作;同時還做了讀書筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,并運用到教學(xué)實踐中。經(jīng)過學(xué)習(xí),感覺自己的專業(yè)素質(zhì)有了不小的提升,對我的工作有很大的幫助。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中,力爭做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,在導(dǎo)入新課時,我采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中,而又不知不覺地學(xué)語文。在設(shè)計教學(xué)進(jìn)程時,本學(xué)期加大了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的訓(xùn)練,大膽嘗試讓孩子們自己先預(yù)習(xí)在合作探究的方法學(xué)習(xí)新課,每次新授都拿出15到20分鐘讓學(xué)生充分自學(xué),提出自學(xué)沒有弄懂的問題集體討論。經(jīng)過一段時間的努力,孩子們自學(xué)本領(lǐng)有了明顯的提升。
3.以學(xué)定教,提升教學(xué)效果。
在課堂教學(xué)中,并不被已有的教學(xué)設(shè)計束縛,而是從學(xué)生的實際出發(fā),不斷調(diào)整教學(xué)手段,照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受本領(lǐng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),主動參與,上課效果較好。好的課堂紀(jì)律是上好課的保障,本學(xué)期我在課堂紀(jì)律上下了不少功夫。學(xué)生在下面交頭接耳、做小動作,注意力不集中,老師課講的天花亂墜也是沒有用的。我采取課上集體強(qiáng)調(diào)、課下個別談心教育等方法,使課堂紀(jì)律有了很大轉(zhuǎn)變,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提升了良好的環(huán)境。
4.分層教學(xué),縮短學(xué)生差別。
本學(xué)期對不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),基本做到了全部作業(yè)的全批全改,對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,乃至有三次、四次批改的情況,對一些差生盡量做到面批。除了作業(yè)批改嚴(yán)要求,也采取了一些有用的鼓勵手段,如一些學(xué)困生訂正錯誤之后,仍給優(yōu)等評價等,這些手段對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。教學(xué)中對學(xué)困生注意降低難度、放緩坡度,注重他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提升他們的學(xué)習(xí)自信心。對學(xué)習(xí)上“吃不飽”的'學(xué)生提升要求,適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)習(xí)材料,讓他們更上一層樓。
5.重視寫字,提升寫字質(zhì)量。
為了更好地落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的寫字要求,激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,本學(xué)期特別重視學(xué)生的寫字教學(xué)。除了平時課上注意輔導(dǎo),還布置了“每天一練”,并定期檢查,樹立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的寫字水平有不同程度的提升。
存在問題與不足:
個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著一些問題,如不能自覺地完成作業(yè)、筆跡潦草、學(xué)習(xí)積極性不高等,學(xué)生學(xué)習(xí)有兩極分化情況。學(xué)生的整體寫作水平有待提升。
總之,本學(xué)期工作有得有失,以后我肯定會取長補(bǔ)短,直努力下去的奪取把各方面的工作做得更好。
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