（合集）小學語文教學工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的小學語文教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學語文教學工作總結1
時間毫不停歇德走著，擔當一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，批改作業、講評作業。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提升。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的語文教學工作總結如下：
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培養，我班大部分學生都養成了好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我首要在注重學生的漢語拼音知識的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語拼音知識的把握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地把握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。
�。�2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。因此，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一起書寫。自己板書完畢之后，師生一起你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣地寫字姿勢，這些每每容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提升，乃至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
�。�3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發了學生讀書的興趣。其次，在閱讀教學的進程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。因為一年級的學生模仿性較強，因此在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡大概地為學生作出很好的示范。
三、存在問題與不足：
1、同學們的.作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不行。
2、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的基礎知識把握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
四、以后努力的方向和設想：
1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。
2、加強自身素質的培養與提升，不斷更新思想觀點，以適應新形式下教學發展的需要。
3、重視優生的培養和差生的轉化工作。
總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續發揚，“失”要努力改正，力爭在以后的教學中取得更加優秀的成績。
小學語文教學工作總結2
這個暑假，我擔當小學五個年級的語文教學工作，回想這個暑假的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。
一、課堂教學中，努力提升課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養本領的首要陣地。這個暑假，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合各班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，鼓勵學生積極發言。以學生為主體，嘗試引導學生主動探究，自主獲取知識，提升學生的本領。此外，注重鼓勵差生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣�，F在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養學生各種本領與習慣，促進學生的全面發展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。小學是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對小學生學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，培養學生的組織本領以及培養學生的朗讀本領。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導本領都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提升學生的寫作本領。小學是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合各個年級學生的思維特點。
�。ㄈ┘訌妼懽种笇�，提升學生的寫字本領。小學生的寫字教學每每被老師忽略，這個暑假，我重視了學生的寫字習慣的`培養，課堂中注意提示，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
各個班的學生存在著差別，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我注重培養優生的特長，課堂中創設機會，給予差生鼓勵，樹立差生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提升。
總之，在以后的工作中，我還要從各方面更嚴格要求自己，客氣討教，結合自己的教學特點和學生的具體情況開展教學。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，把握教學方法，定會有所收獲。
小學語文教學工作總結3
第二學期的工作已順利結束。本學期我首要擔當五年級的語文教學工作，工作任務繁重但過的也很充分�；叵氡緦W期的工作，總結如下：
教學方面：
1.加強學習，努力提升業務素質
本學期盡量擠時間加強學習，更新自己在教育觀點，提升教育理念。利用業余時間閱讀學習教育期刊，閱讀教育著作；同時還做了讀書筆記，認真學習新的《語文課程標準》，并運用到教學實踐中。經過學習，感覺自己的專業素質有了不小的提升，對我的工作有很大的幫助。
2.激發學生學習興趣，培養學生自學本領
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力爭做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養�！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。比如，在導入新課時，我采用激發興趣、設計懸念引入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氣氛中，而又不知不覺地學語文。在設計教學進程時，本學期加大了學生自主學習的訓練，大膽嘗試讓孩子們自己先預習在合作探究的方法學習新課，每次新授都拿出15到20分鐘讓學生充分自學，提出自學沒有弄懂的問題集體討論。經過一段時間的努力，孩子們自學本領有了明顯的提升。
3.以學定教，提升教學效果。
在課堂教學中，并不被已有的教學設計束縛，而是從學生的實際出發，不斷調整教學手段，照顧到絕大多數學生的接受本領，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，使學生樂于學習，主動參與，上課效果較好。好的課堂紀律是上好課的保障，本學期我在課堂紀律上下了不少功夫。學生在下面交頭接耳、做小動作，注意力不集中，老師課講的天花亂墜也是沒有用的。我采取課上集體強調、課下個別談心教育等方法，使課堂紀律有了很大轉變，為學生的學習提升了良好的環境。
4.分層教學，縮短學生差別。
本學期對不同的學生布置不同的作業，基本做到了全部作業的全批全改，對學生出現的錯誤，乃至有三次、四次批改的情況，對一些差生盡量做到面批。除了作業批改嚴要求，也采取了一些有用的鼓勵手段，如一些學困生訂正錯誤之后，仍給優等評價等，這些手段對激發學習的興趣取得了較好效果。教學中對學困生注意降低難度、放緩坡度，注重他們的學習進程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提升他們的學習自信心。對學習上“吃不飽”的'學生提升要求，適當補充學習材料，讓他們更上一層樓。
5.重視寫字，提升寫字質量。
為了更好地落實《語文課程標準》中的寫字要求，激發學生的寫字興趣，培養學生良好的寫字習慣，本學期特別重視學生的寫字教學。除了平時課上注意輔導，還布置了“每天一練”，并定期檢查，樹立榜樣，引導學生學習榜樣。經過一個學期的訓練，學生的寫字水平有不同程度的提升。
存在問題與不足：
個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著一些問題，如不能自覺地完成作業、筆跡潦草、學習積極性不高等，學生學習有兩極分化情況。學生的整體寫作水平有待提升。
總之，本學期工作有得有失，以后我肯定會取長補短，直努力下去的奪取把各方面的工作做得更好。
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