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      1. 二年級語文教學工作總結

        時間:2023-07-15 08:50:46 教學工作總結 我要投稿

        (精華)二年級語文教學工作總結

          總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的二年級語文教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

        (精華)二年級語文教學工作總結

        二年級語文教學工作總結1

          俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧這一年的教學教研工作,我們在忙碌中感到幾分充實、又在辛苦中感到幾分欣慰……

          我們二年級語文教研組是個團結向上的集體,現有8位語文教師。年初,根據學校的總體思路,我們經過討論后統一了觀點:教育教學的發展要有先進的理念,平時要多鉆研教育教學書籍;提倡反思性教學,從教學細節抓起;歷練高效課堂。在這個觀點的引領下,我們進一步明確了教研組工作的重點內容:初步實現教研組以課堂教學的有效性為突破口、以六認真常規檢查抓手;在日常教學中共同研究,有效地提高教師的教學質量,提高教學水平。

          現將這一學年的教研組工作總結如下:

          一、加強教研組隊伍建設,提升品位

          一個團結向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規范,組內成員有良好的師德。平時工作態度積極,盡心盡力完成好學校布置的各項任務。教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業化發展,能積極進行業務進修,全組各位教師的整體素質較高,教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。

          二、把日常工作落到實處

          我們教研組能認真執行上級教育主管部門和學校的規定,根據學校計劃,在學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,做到每次的教研組活動學習有專題、主講有專人(為了較好發揮備課組每位教師在教研活動中的作用,每次備課我們提出“中心發言,共同討論”的模式),討論有深度(結合學習體會和教學實際進行討論,暢所欲言,更好地發揮了教師積極參與意識,教研活動有熱點,在互動中有啟發);注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。在我們的教研活動中,有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材,按學校要求認真執行集體備課制度,并長期堅持落實。重視集體備課,加強各位老師之間的交流學習、互通信息,取長補短,不斷提高大家的業務水平和教學能力。定期評估組內教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后,我們都按時進行質量檢測,并按要求做好級組的的試卷分析。試前根據教學的重點、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習;試后,組織學科的.教學質量分析與反思。全組教師坐在一起,認真做好教學質量分析和反饋調控,為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。

          重視日常的幫差補缺工作。任何一個教學班,由于學生的基礎知識,基本技能、個性素質的不同,從而決定了學生的認知過程、認知結果也不相同,便形成了“好、中、差”三類生。期初,各位老師都根據后進生的實際情況,詳細地制定補缺計劃。

          三、內外兼修提高教學質量

          教學質量是學校的生命線,而教研組則是確保教學質量的重要基地。根據學校提出的“認認真真抓課堂,踏踏實實促質量”的要求,我們對內提升自身理念,努力修煉內功,積極參加校內的賽課。教師本身的不斷進步和提升,正是真正提高教學質量的堅實基礎。這學年,我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環節,基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關背景、知識等),重點抓好識字寫字;接著初讀課文,理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),側重語言訓練;之后勤讀背誦,加強語言積累;最后遷移練習,促進語言運用。

          四、存在不足和今后舉措

          1.教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發表。

          2.聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。設想多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

          3.理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

          教學工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學會了與同事之間的和諧交往,學會了及時深入的教學研究,學會了彼此之間的取長補短,學會了真正的團結協作,學會了共同分擔艱難困苦,學會了合作中的共同提升,更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活,去攜手創造燦爛的明天!

          隨著時間的流逝,轉眼一學期又過去了;叵脒@學期以來的教學工作,感覺雖累,但收獲不少。

          本學期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。按照教學大綱的要求改進教學方式,定期做好工作總結,總結教學經驗,把經驗點滴投入教學中,充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論交流等過程中,獲得所應掌握的語文知識,使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。現總結如下:

          1、抓好拼音教學,奠定讀書基礎。

          培養讀書習慣要從孩子做起,但二年級的孩子漢字還未學好,怎么讀書?針對這種情況,我們就根據學生的語文學習進度,分階段安排不同的讀書活動。拼音是知識的基礎,我們首先從抓好拼音教學入手,強化拼音練習,邊學拼音邊指導孩子讀簡單的兒歌,開展拼音比賽。拼音練好了,才有可能讀好書。

          2、聽故事,培養讀書興趣

          借助拼音讀書,速度慢,也體會不到讀書的樂趣。因此我們在學期初與廣大家長聯手,采取聽故事的讀書形式,先培養孩子們的讀書興趣,當他們被精彩的故事情節深深地吸引住時,告訴他們,其實這些故事就在書中,你也可以來讀書,就會看到更多有趣的故事。

          3、讀書識字互利互惠

          讀書與識字其實是一個整體,讀書可以幫助認識更多的生字,識字又可以提高讀書的速度。我們在開展豐富多彩的讀書活動中,就將讀書與識字融為一體,讀書時將認識的生字圈出來,介紹給大家,還可以制作讀書卡,把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡,瞧,各種漂亮的讀書卡:蘋果型、桃子型、星星型……各式各樣這些都是孩子們讀書識字的收獲與結晶。

          4、古詩文朗讀活動。

          本學期我們繼續開展古詩文朗讀活動。為了激發學生背古詩的積極性,我們把詩文背誦記錄張貼在墻上,每個學生隨時可以了解自己和別人的古詩背誦情況,整個班級營造了一種競爭、積極進取的學習氛圍。

          總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語語言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地,不過還應該說的是在取得的成績同時,也出現了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,適應教育改革的新浪潮。

        二年級語文教學工作總結2

          本學期我任二年級的語文教學。整個班學生成績較差,全班共有40人,其中女20人。有10多個基礎不錯,整個班級學風優良,有正氣,但有大半學生成績偏差,還有幾名學生作風懶散有待改進,F將這一學期以來的具體情況總結如下:

          一、我的主要工作和成績

          這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個合格教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,并堅持做好培優扶差工作,每期常規檢查都得到肯定。

          1、切實做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的`內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有后記等等。

          2、認真上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

          3、作業的布置做到合理,習題做到少而精,不采用題海戰術,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。

          4、抓好培優輔差工作。我認識到要想提高教學質量,培優輔差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

          5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價,發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

          通過教學,我所帶班級成績穩中有升,學科學風良好,按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

          二、存在不足與今后打算:

          1、班級發展不平衡,二年級的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

          2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確,時常有變更;

          3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用直觀教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

          4、堅持每節課后撰寫教學探討與反思,總結每堂課中的優點和不足之處,下次有待改進。

          這一學期結束了,教學工作中有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

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