[優秀]教學研究工作總結3篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的教學研究工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學研究工作總結1
一學期緊張而有序的教學工作結束了,回顧本學期,英語組教師繼續認真學習并領會《小學英語課程標準》的精神,認真鉆研教材,圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實”的活動宗旨,按照每個人所教的年級學生特點,通過集體備課、上課、課后討論等方式開展英語公開教學暨聽評課活動,有力地促進了教師業務能力的提高。
興趣是小學英語教學的關鍵,為了提高孩子們的'學習興趣,英語教研組開展了英語綜合實踐活動。本學期,我校英語教研組籌辦了第五期英語報,英語報包含了學校大型活動報道,語法順口溜,英語繪本,以及學生英語手抄報等。
我組多位老師與成縣牛堯小學進行英語空中課堂直播課教學展示。
本學期,英國友人DavidW。Ferguson前后兩次來我校進行交流活動。DavidW。Ferguson先生進行了講座,向學校捐贈英語繪本故事100冊,并兩次深入課堂與學生進行互動交流。
在本學期第十六周星期四下午,我校迎來了第七屆少兒英語風采大賽。此次大賽主要以英語口語表達和才藝展示為主,旨在豐富我校學生的校園生活,激發孩子們學習英語的興趣,展現我校學生積極向上的少兒風貌。通過比賽,孩子們在歡樂與興奮中充分感受到了學習英語的快樂和重要性。希望在今后的英語學習中,能有更多有趣的形式來激發學生們的學習熱情,使他們敢于說英語,享受說英語,在參與中汲取,在學習中提升。
學期末,學校繼續推行英語聽說背讀的檢測,檢測結果可以反饋出學生聽、說技能的水平,亦能促進學生對口語表達能力的重視,培養他們學習英語的興趣。
本學期英語組各類活動和工作的開展,使孩子們在活動中獲得了愉悅感和成就感,激發了學習英語的興趣,提升了孩子們學習英語的自信心,讓學生將所學知識能夠更加自如地運用到日常生活中。
教學研究工作總結2
領導和老師:
大家早上好!今天是祿口鎮教育界的又一件大事。今天的婚禮充分展示了學校對教研活動的重視,我們老師參與教研活動的熱情,以及他們對實施新課程、推進素質教育的渴望,這讓我們深感榮幸。特別是教育局何局長將從合肥趕來現場指導,王老師和王老師在百忙之中為大家做專題講座,對祿口鎮的每一位老師都是極大的鼓舞。我謹代表祿口鎮中心學校,向各位領導和老師表示熱烈的歡迎。
本次教研活動的舉辦得到了劉主任和凌蕩集團的大力支持,充分體現了縣教育局和教研室領導對我們鎮的.關心和愛護,也體現了各學校同仁對教研活動的熱情和力量。在此,我向各位領導和來賓表示誠摯的感謝!
近年來,在縣教研室的正確指導下,祿口鎮以教育可持續發展為重點,深刻領會全教會精神,結合教育“十二五”規劃,努力規范辦學行為,深化課程改革,立足課堂教學主渠道,有效開發多渠道,為實現素質教育“三個面向”,實現新課程“立體目標”進行了大量探索。在此期間,我們深入各學校開展教研活動,依靠教研促進教學進步和教師成長,但領導的期望與社會的期望仍有差距。衷心希望各位領導在會議期間給我們提供寶貴的意見和建議,各參會老師認真學習了解,進一步提高我鎮的辦學水平和教育質量。
同志們,素質教育賦予了我們歷史的責任,為教學和科研工作提供了廣闊的創新舞臺。讓我們充分利用協作教研平臺,加強合作交流,共同努力,開創我鎮教研工作新局面,打造我鎮名師團隊。
最后,向所有考取的老師表示衷心的祝賀和感謝,祝本次大會圓滿成功!謝謝大家
教學研究工作總結3
校本活動以教師為主導,以學生為主體的課堂教學原則,以“把握目標,有效教學”為課堂教學指導方向而展開一系列的英語校本教研活動,以提升我校英語教育教學質量及教師自身素養;仡欉@上學期來的工作,現總結如下:
一、強化校本教研,拓展教研內容
始終如一的開展校本教研活動是我校的教研活動的常規。我校重視教研組的校本教研活動,落實時間、地點、內容。校本教研講求實效,圍繞目標,突出重點;通過校本教研活動能使教師提升自己的教學素養,使教師自覺養成在研究狀態下工作的職業生活方式。發現和培養骨干教師,擴大骨干隊伍,充分發揮骨干的示范輻射作用,如我校的黃建義、蔣微微、陳銀燕、等一批具有豐富的教學經驗及個性化的教學理念,在他們的引導與幫助下,為了促進教師間的相互交流學習,倡導教師間互相交流,引導教師自覺進行教學反思,相互借鑒學習。相互交流,堅持討論、反思、相互溝過后進行備課,資源共享,進一步優化課堂教學。提高課堂教學的藝術性與教學教量。。
為了進一步提高課堂教學效果,加強教師間的相互交流,本學期開展了多種活動,如上課、聽課、評課。通過這些活動,增進教學交流,完善課堂教學程序,優化課堂教學質量。
二、研究學生的學,提高教學有效性
提高課堂教學效率,則是課堂教學改革的核心問題,通過圍繞著教學目標展開系列的英語教學活動。使學生在課常中有大量的語言實踐,加大英語言語信息對大腦的刺激,使學生通過模仿、強化,獲得言語動作技能糸統,促進產生言語創造性輸出的能力。課堂教學中有效教學時間所占比值越高,所輸出的英語知識及英語言語,學生能夠消化吸收的部分越多,課堂教學效率就越高。課堂有效教學時間不得少于實際教學時間的70%,并且保證學生能夠當堂接受的語言信息要大于70%,并能進入到學生原有知識結構中去保證了教學的實效性。課堂有效教學與教師的教學行為。
加強作業布置批改與評價改革。作業形式多樣,記憶、讀寫、鞏固、預習等;作難度體現層次;控制數量,保證質量。評價方式上要實現學生由客體到主體的轉變。作業批改要倡導師生共同參與,達到共識、共進的目的。
三、加強小課題研究,提升教師專業素養
為了有效的提高課堂教學質量,不斷提高學生的語言表達能力和寫作能力,進行了以“把握目標,有效教學”的課堂有效教學探索。寫長法英語寫作教學在九年級畢業班中繼續進行探索,取得了良好的效果。為了促進學生英語學習的興趣,在七年級實行了單詞等競賽,八年級舉行英語單詞競賽。
對于后進生,鼓勵教師深入學生,與學生平等交流。及時指導課堂教學中存在的問題,幫助學困生克服困難,增強信心,有效促進學困生的思想態度的轉變與轉化。立足本校實際情況,借鑒已有的經驗,組織教師采取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結等多種形式。
四、加強中考研討,提高教學質量
為了有效地幫助九年級教師作好中考的復習工作,提高復習的實效性,組織全組教師集思廣議、獻言獻策,幫助九年級教師共同制定中考復習計劃,認真落實。九年級教師集體編寫或收集優秀學校中考模擬試卷和口語測試試題。根據課程標準與中考考綱做到復習教學的.實效性和針對性。對于口語聽力測試,九年級教師利用早、中自修課的時間,加強對學生聽讀訓練。在中考中,我?忌⒄Z口語取得優。在聽說的基礎上也不忘對英語讀寫的訓練,做到訓練規范,要求學生達到每做一題會出一題的目標。這樣不僅提升英語語言運用能力,而且還有利于提高中考成績。
五、開展英語競賽,展示英語技能
本學期在四月底開展九年級英語口語考試,讓所有學生了解中考英語口語聽力人機對話的測試的方法,在老師的指導下,做到有針對性的復習,提高復習的實效性。在七年級開展了英語單詞等級考試;八年級開展學生英語知識能力競賽,激發了學生學習英語的興趣和為展示學生英語技能搭建平臺,并取得良好的效果。
總之,我們英語教師要不斷提高自身素質,適應新時期的教育,遇到問題積極探索,互相交流,始終以高標準嚴格要求自己。大家齊心協力,團結一致提高課堂教學效果是我們奮斗的目標。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為我校英語教學提升而努力。
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