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      1. 教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-23 12:16:32 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

        教學(xué)工作總結(jié)15篇[優(yōu)]

          總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        教學(xué)工作總結(jié)15篇[優(yōu)]

        教學(xué)工作總結(jié)1

          人生的價(jià)值不在索取,而在真情奉獻(xiàn)。我正是以對教育事業(yè)的耿耿丹心,默默奉獻(xiàn),不斷將人生的砝碼投向我所鐘愛的教學(xué)工作。

          一、思想認(rèn)識。

          在這一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。

          二、教學(xué)工作。

          在教學(xué)工作方面,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持看書籍,還經(jīng)常到網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會(huì)多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的`教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

          三、學(xué)校工作。

          我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

          四、考勤方面。

          我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,本學(xué)期里由于自身的原因,多次請假,學(xué)校及各位領(lǐng)導(dǎo)給予了相當(dāng)大的支持與幫助。使我倍感溫暖。今后,我會(huì)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

          教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,使工作有所開拓,有所進(jìn)取。我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。幾番磨琢方成器,辛勤耕耘自有功。如今我給自己提出了更高的要求:苦心耕耘育桃李,一片冰心在玉壺。

        教學(xué)工作總結(jié)2

          教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個(gè)學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗(yàn)少、穩(wěn)定性不強(qiáng)等特點(diǎn)。因此,如何快速提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展,是學(xué)校工作的頭等大事。

          1、扎實(shí)開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          學(xué)期初,學(xué)校出臺了《雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案》,并制定了一系列相關(guān)制度細(xì)則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個(gè)小時(shí),每學(xué)期摘記讀書筆記一萬字,每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆一篇等。對于教師的晨讀,實(shí)行簽到制度,并有值班教干進(jìn)行過程跟蹤。

          如今,教師晨讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。無論什么時(shí)候走進(jìn)學(xué)校閱覽室,都能看到老師們靜心讀書的身影。一學(xué)期來,教師平均每月晨讀20次,大部分老師摘錄筆記超過40頁,(已經(jīng)裝訂成冊),收到教育教學(xué)隨筆40余篇,讀書學(xué)習(xí)體會(huì)50余篇,開展青年教師讀書論壇多次。

          2、“走出去”“請進(jìn)來”系列活動(dòng)。

          本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金,多次安排一線老師外出聽課學(xué)習(xí)。凡是市縣級教研室安排的教研活動(dòng),每次都有老師參加。每次學(xué)習(xí)回來,老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,有的搞講座,有的上還原課,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)收效的最大化共享,達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的目的。

          3、開展“四課”活動(dòng)。

          “四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、教研內(nèi)觀摩課、外出學(xué)習(xí)還原課、新任教師匯報(bào)課。9月份各教研組開展觀摩課活動(dòng),為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后,我們開展了新老師匯報(bào)課活動(dòng)。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),這次講課成了老師們的一次大比武,老師們不但精心備課設(shè)計(jì)教案,還做了精美的課件輔助教學(xué),與上學(xué)期相比,這次講課水平有了很大提高。

          4、開展“課前說課”活動(dòng)。

          為了加大教研組集體備課的力度,提高備課時(shí)效性,本學(xué)期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人二次備課,之后進(jìn)行課前說課。說課采取不定時(shí)抽查和定期定人員定課題說課結(jié)合的辦法。這樣的活動(dòng),不僅加大了備課的實(shí)效性,同時(shí)也提高了老師們研究教材、設(shè)計(jì)思路、語言表達(dá)的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          5、建立教師專業(yè)成長檔案。

          學(xué)期初,學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)了教師成長檔案目錄要求,對如何建立教師專業(yè)化成長檔案進(jìn)行了多次培訓(xùn)。開展這項(xiàng)活動(dòng),旨在督促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料,及時(shí)總結(jié)提升的良好習(xí)慣。在對成長檔案的檢查中,發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與反思,積累下了大量的過程資料。

          6、加強(qiáng)教學(xué)過程的規(guī)范管理。

          老子說:“天下難事必成于易,天下大事必成于細(xì)。”細(xì)節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,可以說教學(xué)工作的.每一個(gè)細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期,我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課,學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補(bǔ)償練習(xí)等,進(jìn)行了定期檢查通報(bào),檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時(shí)對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)救,對個(gè)別薄弱班級和薄弱教師,進(jìn)行個(gè)別談話,采取針對性的幫扶措施,使其快速跟進(jìn)。

          另外,我們對每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄,如舉辦某一研討活動(dòng),參加人員要填寫簽到表,做好學(xué)習(xí)筆記,教研組長負(fù)責(zé)記錄教研活動(dòng)記錄表,并要求在一定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)的后續(xù)任務(wù),如撰寫評課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)等。教導(dǎo)處對上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記,作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師。

          在教學(xué)常規(guī)方面,教導(dǎo)處組織有關(guān)教干,每天進(jìn)行全程跟蹤檢查,主要檢查內(nèi)容有:晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋到相關(guān)責(zé)任人。

          由于我們加大了對常規(guī)工作的落實(shí)力度,使得教師們不再存有干多干少一個(gè)樣,干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。極大地提高了各項(xiàng)工作的實(shí)效性。

        教學(xué)工作總結(jié)3

          一年來。在上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們xx中學(xué)切實(shí)做到了夯實(shí)常規(guī)抓教學(xué),創(chuàng)新管理求效益,通過全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),共同努力,各項(xiàng)工作取得了令人滿意的成績;在~年初中畢業(yè)會(huì)考中xx中學(xué)被評為“會(huì)考質(zhì)量先進(jìn)單位”、“輸送優(yōu)秀高中新生先進(jìn)單位”,“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”,政治、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史等學(xué)科成績進(jìn)入全縣前五名,中考質(zhì)量居全縣農(nóng)村中學(xué)之首,縣中學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲初中組男、女子籃球雙雙進(jìn)入前8強(qiáng)。綜合一年來的工作,突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          一、強(qiáng)化促學(xué)控流,鞏固“普九”成果

          1、實(shí)行“四包一保五到位”措施。即:xx中學(xué)校委成員包片、校長包校、班主任包班、教師包學(xué)生,確保學(xué)生人人到校學(xué)習(xí),做到領(lǐng)導(dǎo)到位,人員到位,責(zé)任到位,措施到位,時(shí)間到位。

          2、實(shí)行“走訪勸學(xué)制”。xx中學(xué)開展了xxx名教師走訪xxxx名學(xué)生的活動(dòng),普訪率達(dá)100%,并要求各校認(rèn)真填寫《促學(xué)控流責(zé)任卡》。

          3、實(shí)行“扶貧助學(xué)制”。對特別困難的學(xué)生,我們采取了減、緩、墊“四”字措施,全鎮(zhèn)為特困生墊付學(xué)費(fèi)達(dá)xxxxx元,全年共解決了xx名學(xué)年的入學(xué)問題。

          二、立教育之本,優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

          1、努力提高師德水平。“學(xué)高為師,身正為范”。xx中學(xué)在隊(duì)伍建設(shè)工作中,始終把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作長抓不懈;抓學(xué)習(xí),敲警鐘,不斷強(qiáng)化師德觀念;學(xué)典型,嚴(yán)管理,切實(shí)規(guī)范師德行為。在去年的暑假~上我們進(jìn)行了一次師德師風(fēng)講座,并且在平常注重樹立師德典型,經(jīng)常性的利用各種途徑和方法,宣傳和弘揚(yáng)教師群體中的愛崗、敬業(yè)、愛生的典型,使教師們自覺的與同伴互、互學(xué)、相互促學(xué),共同提高。馬安中學(xué)吳軍威老師愛崗敬業(yè)、以身立教,身患絕癥,但他還是帶病堅(jiān)持工作,并有多篇論文在縣級以上刊物上發(fā)表,是教師中的楷模。

          2、切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)。面對新一輪課程改革的需要,xx中學(xué)和學(xué)校切實(shí)采取各種措施,大力加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的提高力度,以適應(yīng)教育教學(xué)和一輪課程改革的'需要。一是強(qiáng)化課程理念學(xué)習(xí)。要求每位教師都要有業(yè)務(wù)筆記和心得體會(huì),全年筆記要在一萬字以上,使得教師的觀念有了轉(zhuǎn)變,為新課改的實(shí)施提供了理論支持。二是切實(shí)落實(shí)校本培訓(xùn)工作。我們結(jié)合縣師訓(xùn)股工作要求,不斷調(diào)整培訓(xùn)方向,加大教師培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性,同時(shí)不斷建立健全教師培訓(xùn)機(jī)制,重視教師培訓(xùn)的層次性。

          3、進(jìn)一步深化人事制度改革。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣教育局,關(guān)于中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施方案精神,明確了中小學(xué)人事制度改革的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和基本要求,對各個(gè)崗位實(shí)行公開、擇優(yōu)的競聘。通過的工作熱情,增強(qiáng)了他們的事業(yè)心和責(zé)任感。

          三、堅(jiān)持德育為先,大力提高德育實(shí)效。

          1、各校開展了豐富多彩的德育活動(dòng),充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾廣播站、校園廣播、校園宣傳窗的作用,積極宣傳學(xué)校德育工作。xx中學(xué)的校園廣播開展得有聲有色、形式多樣、生動(dòng)活潑、豐富多采,極大的豐富了他們的校園文化氛圍。

          2、狠抓家長學(xué)校的建立和家訪制度的落實(shí),“三結(jié)合”教育常抓不懈。xx中學(xué)、中心小學(xué)成立了家長學(xué)校,形成了家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育體系。我們杜絕了家訪搞突擊的現(xiàn)象,要求全體教師把家訪工作作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來完成,作為平時(shí)教學(xué)工作的一項(xiàng)自覺行為,通過家訪,溝通了教師與家長的思想,密切了教師與家長的關(guān)系,加強(qiáng)了家長對學(xué)校工作的理解。xx中學(xué)開展了與家長聯(lián)誼活動(dòng),把家訪工作做細(xì)做實(shí),設(shè)制了家訪卡 ,要求全體教師全員參與,人人寫好心得體會(huì),走訪面達(dá)到了100%。

          3、切實(shí)抓好了學(xué)校安全工作。一是提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校均健全了由校長負(fù)總責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和日常工作機(jī)構(gòu),并將安全工作納入了學(xué)校工作議程;二是明確職責(zé),層層簽訂安全責(zé)任狀;三是學(xué)校加強(qiáng)了安全教育工作,提高了師生安全意識。由于安全措施得力,各校的安全工作基本步入了規(guī)范化的軌道。

          4、xx中學(xué)開展了時(shí)事講座活動(dòng),如“嫦娥奔月知識講座”、“十七精神知識講座”等,緊握時(shí)代脈博,讓學(xué)生知曉國際國內(nèi)大事,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

          四、深化課堂教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          1、本學(xué)年,為了適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,在提高教學(xué)研究工作實(shí)效方面,xx中學(xué)的思路是:教研重心下移——即教研活動(dòng)深入到學(xué)校基層開展;教研中心下移——即從研究教師教法向以研究學(xué)生學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移,我們要求教師始終把握好六個(gè)字:跳出來——即要求教師跳出教材用教材,把握課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)教學(xué)實(shí)際,以建設(shè)者的姿態(tài),對教材進(jìn)行處理和重構(gòu);沉下去——即要求教師沉下心來,走進(jìn)學(xué)生,深入鉆研教材,把握學(xué)科發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力形成的過程和方法。

          2、為進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)新課程課堂教學(xué)改革,提高廣大教師實(shí)施新課程、駕馭新教材的能力,以賽促研,以研促教,讓每一位教師主動(dòng)積極地思考、研究、探索課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高,達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的,xx中學(xué)分別以xx中學(xué)和中心小學(xué)為龍頭開展了“教學(xué)開放日”和“新課程課堂教學(xué)競賽”活動(dòng),有力地推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)改革,對提高課堂教學(xué)水平起到了一定促進(jìn)作用,并且在全縣的新課程課堂教學(xué)競賽中,譙榮華和田靜老師等老師榮獲了特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

          3、xx中學(xué)要求各校把新課改學(xué)習(xí)作為學(xué)校教研工作的中心議題。xx中學(xué)本部的教研課題《農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生心理探測與教育的研究》和《農(nóng)村中學(xué)生綜合活動(dòng)的研究》兩個(gè)課題在縣立項(xiàng),學(xué)校以骨干老師為龍頭成立了兩個(gè)課題研究小組,子課題分解到人,自學(xué)地開展形式多樣的研究活動(dòng),現(xiàn)已取得階段性成果。學(xué)校到還利用《塔市教育之窗》這個(gè)陣地,開辟了“走進(jìn)新課程”專欄,刊登課改指導(dǎo)文章,使之成為傳播教育新理念、教改新動(dòng)態(tài),研究、討論、推介新課程實(shí)驗(yàn)推廣的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

          4、從校本培訓(xùn)入手,不斷更新觀念,使教師自覺成為課改的參與者,我們主要采取了“四結(jié)合”的方式,讓老師感受課改帶來的新變化。即:“通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合”,“參與式培訓(xùn)與專家講座相結(jié)合”,“自學(xué)培訓(xùn)與檢測培訓(xùn)相結(jié)合”,“外出培訓(xùn)與自我提高相結(jié)合”,使教師進(jìn)一步明確課改的意義和方向,讓他們感受到新課改所帶來的新信息和新沖擊。

          5、課改工作取得了初步成效。xx中學(xué)積極開展社會(huì)課的探索與研究,自主嘗試校本課程開發(fā),因地制宜開發(fā)校本課程,并得到了縣局的充分肯定。到目前為止,已開發(fā)出德育系列、鄉(xiāng)土系列、系列等方面的校本課程,組織學(xué)校教研骨干教師編寫出了《規(guī)范伴我成長》、《愛我家鄉(xiāng)塔市驛》、《走向社會(huì)》等校本教材。xx中學(xué)還建立了校園網(wǎng)站,網(wǎng)站綜合展示了學(xué)校的整體風(fēng)貌,開設(shè)了校史介紹、校園文學(xué)、校本教研、心理健康、校內(nèi)新聞、學(xué)習(xí)方法等欄目,網(wǎng)站的建立成了他們校園文化的又一亮點(diǎn)。

          6、狠抓初中畢業(yè)班工作。我們對各校初中畢業(yè)班工作提出了總要求:“上臺階,守成果,創(chuàng)佳績”,并下達(dá)了~屆中考目標(biāo),要求各校上下一致,齊心協(xié)力,把奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,抓具體落實(shí),把目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到人。并要求各校落實(shí)好“三抓三促”(抓重點(diǎn)促薄弱轉(zhuǎn)化,抓中等生促優(yōu)等生升位,抓藝體促全面開花),要求各校要幫助學(xué)生擬定、分解學(xué)習(xí)目標(biāo),切實(shí)做好“三到位”(管到位,練到位,考到位)。

          五、加強(qiáng)教代會(huì)建設(shè),推進(jìn)學(xué)校民主管理。

          1、堅(jiān)持教代會(huì)工作的制度化、規(guī)范化。xx中學(xué)定期召開教代會(huì),討論和審議xx中學(xué)工作報(bào)告和有關(guān)事項(xiàng),做好議案的反饋工作。

          2、要求各校堅(jiān)持校務(wù)公開,推進(jìn)學(xué)校民主管理,我們深入群眾,聽取意見,轉(zhuǎn)達(dá)反饋,增進(jìn)了解。并且xx中學(xué)對各校財(cái)務(wù)進(jìn)行了清理,發(fā)現(xiàn)各校帳目清楚,收支合理,在財(cái)務(wù)清理中,我們做到了:

          (1)監(jiān)督各校民主產(chǎn)生清帳代表。

          (2)指導(dǎo)代表如何清理。

         。3)就清理結(jié)果及時(shí)與校長交換意見。

          3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。xx中學(xué)要求各校財(cái)務(wù)支出做到校長一支筆審批,推進(jìn)“校務(wù)公開”、“財(cái)務(wù)公開”,增大了學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理的透明度。各校有財(cái)務(wù)監(jiān)督小組,每期進(jìn)行了一次財(cái)務(wù)自查,自查結(jié)果公開。厲行節(jié)約,勤儉辦校,力爭讓有限的經(jīng)費(fèi)都投入到了教育教學(xué)最需要的地方。

          六、加大危房改造力度,改善學(xué)校辦學(xué)條件。

          為改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件,xx中學(xué)加大了對本部成為寄宿制學(xué)校的建設(shè)力度,于今年暑假投資近41萬元為他們修建了學(xué)生食堂,打了水泥排球場,美化了校園,營造了良好的育人環(huán)境。

        教學(xué)工作總結(jié)4

          為了促進(jìn)我校教學(xué)管理水平的提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,開展了面向各個(gè)系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對以后的工作提供指引,現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行簡要總結(jié)。

          本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽青年教師張其老師的課,由于本人的課程與張其老師的課程安排在時(shí)間上有一定的沖突,郝老師的其中一門課程沒有聽,還有一門是實(shí)驗(yàn)教學(xué),因?yàn)閷I(yè)不相關(guān),不能胡亂指手畫腳,所以,本學(xué)期所聽的課程主要是《電子商務(wù)A》,同時(shí)也不想過多造成青年教師被聽課時(shí)造成的緊張狀態(tài),因此,本學(xué)期共隨堂推門聽課3次。

          一、授課教師情況

          總體來說張其老師教學(xué)過程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,講課條理清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)突出;備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé),對所講述的課堂內(nèi)容熟悉;理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用,內(nèi)容簡潔明了,非常注意與時(shí)俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例,其中有一次聽課是11.24日,郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進(jìn)行實(shí)時(shí)總結(jié)性教學(xué),很大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性;此外,郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié),下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通,親和力較強(qiáng),能按時(shí)上下課。

          在肯定成績的同時(shí),當(dāng)然也存在一些明顯的問題,這些問題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的`一些共性的問題。

          1、對個(gè)別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注,如果教師對他們的遲到行為表示忽略,學(xué)生們會(huì)認(rèn)為老師對遲到問題并不重視,可能導(dǎo)致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學(xué)造成的干擾。

          2、更多的關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。因?yàn)楹吕蠋熢诮虒W(xué)中使用擴(kuò)音器,而擴(kuò)音器因?yàn)橐粼摧^近導(dǎo)致有較大回音,干擾后面同學(xué)的聽課效果;此外,教學(xué)課件中的圖片處理適當(dāng)注意細(xì)節(jié)部分,因?yàn)閳D片水印沒有擦除,很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解;好的案例不能僅僅當(dāng)作一個(gè)例子來進(jìn)行說明,可以制作成PPT讓學(xué)生們討論練習(xí),效果應(yīng)該能更好;

          3、上課中語速稍快,后排學(xué)生聽不清楚,會(huì)使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán),聽不清—不能體會(huì)課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

          4、對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)重,教師更多的關(guān)注了前排聽課同學(xué)的反映,忽略了后排同學(xué)的聽課狀態(tài)。

          二、學(xué)生課堂情況表現(xiàn)

          在聽課過程中,所在班級的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上較好,缺課學(xué)生基本上沒有,但存在遲到現(xiàn)象,盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在?傮w上看,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課,課堂上守紀(jì)律,坐在前幾排的學(xué)生,聽課非常認(rèn)真,能積極與老師互動(dòng)交流,發(fā)表自己的見解與觀點(diǎn),學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)。而坐在后幾排的學(xué)生,大部分不太認(rèn)真聽課,自由散漫,擺弄手機(jī),擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

          三、關(guān)于進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

          1、提供更多的機(jī)會(huì)讓教師們學(xué)習(xí)交流

          教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的手段,在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是,這不應(yīng)該是唯一的手段,學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法,老師們通過觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法,得到啟發(fā)并形成自身獨(dú)特的教學(xué)模式,在學(xué)習(xí)的同時(shí)也產(chǎn)生更多的壓力與動(dòng)力,教師們會(huì)更自覺更主動(dòng)提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),討論式教學(xué),視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法,從而提升教學(xué)效果。

          2、增加對學(xué)生的過程考核與管理

          課堂教學(xué)不是老師們的獨(dú)角戲,如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度,這必然會(huì)影響溝通效果。因此,在相信學(xué)生們的自覺性的同時(shí),也應(yīng)增加對學(xué)生們課程中的考核管理,比如根據(jù)課時(shí)安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù),并有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,比如64學(xué)時(shí)的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核(含期中考試),減少期末考核所占的比例,比如期末只占40%,這樣的話,當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時(shí)思考的問題在一定程度上可以得到解決。

          四、個(gè)人督導(dǎo)工作的反思

          1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,在督導(dǎo)工作中,我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù),并做了詳細(xì)的聽課記錄。通過參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作,加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識,這有利于提高本人教學(xué)工作的成效,從張其老師身上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情,學(xué)習(xí)到了新的知識和技能,這些將讓我獲益終身。

          2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,由于自身教學(xué)任務(wù)較重,隨堂聽課時(shí)間安排較少,聽課后只能與授課教師進(jìn)行簡短交流,這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。

        教學(xué)工作總結(jié)5

          本學(xué)期,教學(xué)處在市教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹市教研室工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

          一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

          教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

          1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

          2、積極開展教研活動(dòng)。

          (1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

          第3周我校全體語文老師一起聽了培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教老師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天辟地》。課前,語文教研組長與主講老師就教案進(jìn)行研討,然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課,課后再認(rèn)真修整。公開課后,全校老師對這一堂課進(jìn)行了激烈的討論,大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。第14周,校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛一年的教師,查老師教學(xué)認(rèn)真,敢于大膽創(chuàng)新,又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思,都認(rèn)真對待,值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課,得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。與此同時(shí),作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教導(dǎo)主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略—替換》的示范課,得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評。

          在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,我們教學(xué)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

          (2)、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教學(xué)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì),由教學(xué)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。

          (3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教學(xué)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

          3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

          二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

          教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

          1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。

          本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后,對我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見和建議,我們馬上制定了整改意見,并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。

          (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教學(xué)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

          (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的`教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

          (3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵(lì)措施。教學(xué)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

          (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

          (5)抓教后反思!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

          2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

          一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來,學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求,同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會(huì)議,一次畢業(yè)班家長會(huì),從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

          3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

          本學(xué)期一開學(xué),教學(xué)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

          三、積極開展各項(xiàng)評比及展示活動(dòng)

          為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期,我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位,每人上一節(jié)研究課,每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié)評優(yōu)課”,獲得三等獎(jiǎng);查艷虹老師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)教師會(huì)課比賽獲三等獎(jiǎng),俞婭老師參加路北片音樂青年教師會(huì)教三等獎(jiǎng);由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動(dòng),使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。

          四、存在問題及構(gòu)想

          教學(xué)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

          回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為石牌小學(xué),為石牌的人民譜寫教育新篇!

        教學(xué)工作總結(jié)6

          剛剛過去的一個(gè)月是工作比較繁忙的一個(gè)月,也是學(xué)校各項(xiàng)工作開展得較為扎實(shí)的一個(gè)月。下面將這個(gè)月的工作總結(jié)如下:

          一、狠抓常規(guī),強(qiáng)化薄弱課程管理

          根據(jù)市教科院文件,我校對體音美等薄弱課程進(jìn)行了常態(tài)研討并在組內(nèi)開展示范性教學(xué)、常態(tài)聽課等活動(dòng),對存在問題較多的課程做到跟蹤指導(dǎo),有效加強(qiáng)了薄弱學(xué)科的教學(xué)實(shí)效性。在開展工作的同時(shí),要求老師們針對自己平常教學(xué)中的困惑、問題等進(jìn)行思考、反思并成文,為今后的教學(xué)奠定方向。具體工作是這樣開展的:

          1、召開會(huì)議,層層落實(shí)工作計(jì)劃

          在學(xué)校工作計(jì)劃部署之后,學(xué)校召開了年級組長、學(xué)科組長會(huì),使組長們進(jìn)一步明確職責(zé),更好地發(fā)揮作用,從而有效地落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃;學(xué)校還陸續(xù)召開了學(xué)年組的會(huì)議,在學(xué)年組分析優(yōu)勢、查找問題的基礎(chǔ)上校領(lǐng)導(dǎo)提出本學(xué)期的工作目標(biāo),使老師們進(jìn)一步明確了努力的方向。

          2、常規(guī)查課,跟蹤指導(dǎo),落實(shí)教學(xué)有效性

          教導(dǎo)處每天深入課堂,關(guān)注常態(tài)課的課堂教學(xué),關(guān)注教師的教學(xué),并加大指導(dǎo)的力度。對隨意性較強(qiáng)的課堂,當(dāng)場指出并作出處理。通過這樣的查課,老師的課堂教學(xué)確實(shí)有了改進(jìn),增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。

          3、加強(qiáng)常規(guī)檢查,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

          在常規(guī)檢查中,我們除了關(guān)注教師的教學(xué),更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),看課堅(jiān)持隨堂檢測,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班,對教師的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn):部分教師的課缺乏吸引力,學(xué)生聽得不認(rèn)真,坐的也不好;教師隨意停課現(xiàn)象基本上杜絕了,藝體學(xué)科的課,教室里留學(xué)生的現(xiàn)象沒有了,保證了學(xué)校教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

          二、重教研,積極開展教學(xué)比武活動(dòng)

          1、教學(xué)比武,展示精彩自我

          結(jié)合教學(xué)管理月,我們開展了青年教師的比武活動(dòng)。我們以青年教師的研究課為載體,用新課標(biāo)的要求做指導(dǎo),要求青年教師揉合自身風(fēng)格,突出學(xué)科特點(diǎn);顒(dòng)開展氛圍熱烈,不僅本組教師情緒高漲,其他組的空堂教師也積極參與。讓我們很好地看到了我校教師蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。

          比武課后,教導(dǎo)處組織老師們針對本次活動(dòng)進(jìn)行了研討。在研討活動(dòng)中,老師們暢所欲言,既有對上課教師優(yōu)勢的肯定,也提出了自己的建議。通過這次活動(dòng),我們也看到老師們參與評課的意識增強(qiáng)了,評課能力也提高了。

          2、扎實(shí)開展即時(shí)教研,提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量

          在常規(guī)查課過程中發(fā)現(xiàn)體育組教師存在課堂管理缺乏的問題,我們就立刻以此為專題,進(jìn)行了即時(shí)教研,體育組教師通過分別上課,互相看課,在認(rèn)真評課、研討中尋找到解決問題的方法,從而在今后能更好的展開教學(xué)。

          三、其它工作

          1、寫字教學(xué)得到了語文老師的重視,學(xué)生的整體狀況有所提升。

          本學(xué)期,我們更加關(guān)注學(xué)生的寫字狀況,所有的`班主任和語文老師能夠認(rèn)真配合,從學(xué)生的作業(yè)本要求和寫字指導(dǎo),都投入了很多的精力。因此學(xué)生的書寫狀況有了很大的好轉(zhuǎn)。

          2、教科院的老師來我校上課,用我們學(xué)校的學(xué)生上課試講,我們的老師也積極參與看課,體現(xiàn)了我們的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          3、英語教師的課代表鎮(zhèn)中心學(xué)校參加市級比武,并取得二等獎(jiǎng)的好成績。

        教學(xué)工作總結(jié)7

          光陰似箭如月如梭,一天又一天的時(shí)間,我們都過著充實(shí)而又忙碌的日子。曾經(jīng)也幻想過,期待著去教學(xué)實(shí)習(xí),當(dāng)聽到我們?nèi)ヒ娏?xí)幾天的時(shí)候我們都是那么的激動(dòng)。我曾以為在外面很好玩,沒有約束、很自由。所以我們以十八分的熱情去對待這份工作,充滿著激情。

          直到工作了幾天之后才發(fā)現(xiàn)原來是我把社會(huì)想得太美好。沒有被約束著但卻有更大的困難與壓力等著我,我們跑業(yè)務(wù)的那幾天天氣始終有點(diǎn)不好,老是下雨可是我們并沒有就此放棄,每人打著一把傘就又挨家挨戶呢介紹;甚至淋著大雨就去了,帶上最甜美的微笑去對待每一個(gè)顧客,盡管有些人的態(tài)度并不好但你仍舊必須帶著笑容去迎接,也許你不會(huì)知道當(dāng)你十分熱情對待他們時(shí)得到的確實(shí)別人難看的嘴臉,甚至被關(guān)在門外的感覺;也許你也不會(huì)知道當(dāng)你滿心熱枕的去向別人介紹時(shí)卻被說成騙子的感覺,也不會(huì)感受到在滿大街跑業(yè)績卻仍舊業(yè)績不好時(shí)的辛酸;也會(huì)有些阿姨見我在大雨中跑時(shí)會(huì)憐惜的對我說‘阿妹,你們有傘的話就打一下否則會(huì)生病的’,聽著如此溫暖的話語瞬間所有的辛苦都會(huì)被‘融化’,被溫暖印于心間。就在這充忙而又艱辛的日子里,十三天的`見習(xí)時(shí)間就在不知不覺間溜過。在這幾天里我們學(xué)到了很多,也成長了,面對挫折我們越戰(zhàn)越勇因?yàn)槲抑绖倮邔?huì)是我,面對困難我們迎刃而解。也知道了社會(huì)的殘酷,嘗到了世間的冷暖。而這一切都要感謝雙虎家私給了我們此次機(jī)會(huì),和帶隊(duì)老師們的關(guān)愛與指導(dǎo),也感謝學(xué)校給了我們

          這個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺,讓我們在這個(gè)舞臺上盡情的揮灑著自己的才能,展現(xiàn)自己的風(fēng)采!我相信在以后的教學(xué)實(shí)習(xí)中我們一定會(huì)做得更好。

        教學(xué)工作總結(jié)8

          為了不斷深化新課程改革,深入實(shí)施素質(zhì)教育,強(qiáng)化教學(xué)精致管理,提高教學(xué)質(zhì)量與效益,對開展有效課題研究以來的工作做以小結(jié):

          一,明確有效教學(xué)的基本要求

          1。教學(xué)時(shí)關(guān)注學(xué)生需求。教師深入了解學(xué)生的性格,學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好,與學(xué)生建立深厚的師生感情。堅(jiān)持"以學(xué)生為本",引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,主動(dòng)參與問題解決,滿足學(xué)生的認(rèn)知需求和行為需求。使教學(xué)更具有針對性和實(shí)效性,切實(shí)提高教學(xué)效果,滿足學(xué)生的升學(xué),發(fā)展需求。

          2。教學(xué)講求效益。

          教師有時(shí)間與效益的觀念,從學(xué)生整體利益出發(fā),考慮到學(xué)生整體素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。提倡為學(xué)生節(jié)省時(shí)間,每門學(xué)科應(yīng)最大限度地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)成教學(xué)目標(biāo),關(guān)愛學(xué)生身心健康,反對用過度耗費(fèi)學(xué)生時(shí)間,精力的做法去換取考試成績;提倡最大限度地因材施教,分層教學(xué),分類指導(dǎo),反對缺乏針對性的低效教學(xué)。

          3。教學(xué)時(shí)建立目標(biāo)反饋機(jī)制。

          一節(jié)課要留有充足時(shí)間給學(xué)生答疑或進(jìn)行小練習(xí),小測驗(yàn),實(shí)施"課堂達(dá)標(biāo)"考查。要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)和階段測驗(yàn),并根據(jù)批改情況和存在的問題調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,不使問題積累起來。要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)"病歷",以便分析學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),有的放矢地輔導(dǎo)。教師制定教學(xué)目標(biāo)要盡可能明確,具體,以便于測量和落實(shí)。

          4。教學(xué)時(shí)注重反思。

          沒有反思性教學(xué),便沒有有效教學(xué)。有效教學(xué)迫切需要教師自覺養(yǎng)成經(jīng)常反思與總結(jié)的習(xí)慣,做到天天反思,課課反思,要不斷地思考"什么樣的教學(xué)才是有效的""我的教學(xué)有效嗎""有沒有比這更有效的教學(xué)"等問題。

          二,落實(shí)有效教學(xué)的基本策略

          (一)提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性

          在做教學(xué)準(zhǔn)備工作時(shí),必須要解決下列問題:教學(xué)目標(biāo)的.確定,教學(xué)材料的處理(包括課程資源的開發(fā)與利用),主要教學(xué)行為的選擇,教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等。

          要切實(shí)做好有效備課工作。備課筆記必須課時(shí)齊全,內(nèi)容詳實(shí),格式規(guī)范,注明總課時(shí)數(shù)和上課時(shí)間。復(fù)習(xí)課,習(xí)題課,試卷評講課必須按要求備課,并寫好備課筆記。各種課型備課筆記的編寫要強(qiáng)化"四有":有教學(xué)流程安排,有學(xué)生活動(dòng)安排,有教與學(xué)的方法設(shè)計(jì),有教后反思記錄。

          (二)提高課堂教學(xué)的有效性

          1,明確教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)內(nèi)容的有效性。教學(xué)目標(biāo)在關(guān)注知識與技能的同時(shí),還要關(guān)注過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得知識和成功的體驗(yàn),最大限度地滿足每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,依據(jù)教學(xué)目標(biāo),確立重點(diǎn),優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí),不能忽視知識教學(xué),應(yīng)切實(shí)保證知識教學(xué)的有效性。

          2,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。新課導(dǎo)入,情境創(chuàng)設(shè),遷移過渡,操作實(shí)驗(yàn)安排,練習(xí)設(shè)計(jì),活動(dòng)組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備,周密布置,努力達(dá)到設(shè)計(jì)最優(yōu)化,解題探索化,交流互動(dòng)化,思維多樣化,體驗(yàn)有效化的要求,從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程。要切實(shí)開好中學(xué)理化生和小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,讓學(xué)生在觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中理解掌握知識,培養(yǎng)動(dòng)手能力。

          3,活用教學(xué)方法,提高教學(xué)方法的有效性;钣媒虒W(xué)方法要求教必須致力于"導(dǎo)",服務(wù)于"學(xué)",要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,把"啟發(fā)式"思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過程,充分反映學(xué)生主體性的要求。

          4,融洽師生關(guān)系,提高教學(xué)交往的有效性。要建立民主,平等的師生關(guān)系,積極創(chuàng)設(shè)和諧,激情的課堂氛圍,增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)。通過師生,生生之間多層次的富有成效的互動(dòng),交流,讓學(xué)生掌握知識,發(fā)展能力。師生間的互動(dòng)交往不追求形式上的熱鬧,而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果。

          5,恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)手段,提高教學(xué)手段的有效性。多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用,要用在該用之處,使其真正起到輔助教學(xué)的作用。

          6,精煉教學(xué)語言,提高課堂語言的有效性。教師要精心組織教學(xué)語言,增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性,針對性,準(zhǔn)確性和感染力,做到清晰精煉,重點(diǎn)突出,邏輯性強(qiáng)。

          7,精心設(shè)計(jì)問題,提高問題設(shè)計(jì)的有效性。要圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性,探究性的課堂提問,通過有效的問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣,推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

          8,適時(shí)全面評價(jià),提高教學(xué)評價(jià)的有效性。教學(xué)過程中教師要及時(shí),適度,多元地評價(jià)學(xué)生。評價(jià)既要注重過程,又要注重結(jié)果。評價(jià)語言要真誠,實(shí)事求是,因勢利導(dǎo),恰到好處,真正起到評價(jià)的激勵(lì)和引導(dǎo)作用。

          (三)提高學(xué)科作業(yè)的有效性

          1。精心布置作業(yè)。教師對學(xué)生布置的作業(yè)必須緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),所布置的習(xí)題必須在廣泛占用資料的基礎(chǔ)上精心選出,力求針對性強(qiáng),有實(shí)效。對新題或心中無底的題,教師必須先做一遍,然后再?zèng)Q定是否布置給學(xué)生。要根據(jù)所教班級學(xué)生實(shí)際,實(shí)行分層次布置作業(yè)。

          2。認(rèn)真批改作業(yè)。各科作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改,批改要正確,批語要具體明確,重在指導(dǎo)和激勵(lì),評價(jià)要恰當(dāng)。

          3。科學(xué)講評作業(yè)。教師應(yīng)建立作業(yè)情況記載本,隨時(shí)摘記作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯(cuò)誤。講評要有針對性,時(shí)效性和激勵(lì)性;所有作業(yè)必須有錯(cuò)必糾,學(xué)生訂正后,要進(jìn)行二次批閱。要指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯(cuò)本,對糾錯(cuò)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行階段性跟蹤檢測,鞏固糾錯(cuò)效果。對拖欠,缺交,馬虎,抄襲現(xiàn)象要及時(shí)批評教育,并要求補(bǔ)作或重作。

          (四)提高課后輔導(dǎo)的有效性

          1。明確具體輔導(dǎo)任務(wù)。課后輔導(dǎo)的主要任務(wù)是:解難釋疑,查漏補(bǔ)缺;發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)特長;打穩(wěn)基礎(chǔ),講求實(shí)效;端正態(tài)度,指導(dǎo)方法。教師要根據(jù)不同的輔導(dǎo)對象,確定具體的輔導(dǎo)任務(wù)。

          2。采取多種輔導(dǎo)形式。課后輔導(dǎo)要貫徹因材施教原則,既要有小組形式的輔導(dǎo),又要有個(gè)別形式的輔導(dǎo),兼顧"培尖,提中與補(bǔ)差",切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性,努力縮小學(xué)生之間的差距,促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。

        教學(xué)工作總結(jié)9

          學(xué)期臨近結(jié)束,教研工作也將告一段落。本學(xué)期,教研組圍繞“同課異構(gòu)、游戲故事案例分析、戶外項(xiàng)目化游戲等”進(jìn)行了扎實(shí)有效的研討。組長牽頭,精心組織每次研討活動(dòng),力求每次教研活動(dòng)的分析研討有質(zhì)有量。組員們以積極、好學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度參與每一次的教研活動(dòng),在研討中能亮出自己的觀點(diǎn),進(jìn)行思維的碰撞,為有效推動(dòng)教研活動(dòng)的質(zhì)量,提高教師教學(xué)水平起到了推動(dòng)作用。

          現(xiàn)將本學(xué)期教研活動(dòng)開展中的收獲與后續(xù)思考與大家進(jìn)行分享與交流。

          一、在同課異構(gòu)活動(dòng)中提高教師的課堂教學(xué)能力

          本學(xué)期我們開展了多次的音樂課————同課異構(gòu)活動(dòng),如采用現(xiàn)場備課、現(xiàn)場試講,現(xiàn)場點(diǎn)評等形式。組員們從備課、教案的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)節(jié)奏的把控、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行討論。

          在同課異構(gòu)活動(dòng)中教師見解獨(dú)到、方法獨(dú)特、表現(xiàn)積極,在課堂教學(xué)上涌現(xiàn)出了諸多亮點(diǎn)。通過“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng),讓大家清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。這樣的活動(dòng)使教師在不斷地思想碰撞中,激發(fā)出創(chuàng)新的火花,達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識,從而提升上課、聽課老師的教學(xué)水平。在組員共同努力下王若慧老師參加園級同課異構(gòu)比賽榮獲二等獎(jiǎng),并參加區(qū)級音樂優(yōu)質(zhì)課評比三等獎(jiǎng)。

          二、幼兒游戲故事的研討

          游戲是幼兒園的基本活動(dòng),為了讓我組成員解碼游戲故事,了解什么是空環(huán)境,什么是游戲的生長點(diǎn),什么是游戲課程化等概念,我們開展了幾次有關(guān)游戲故事的研討,從如何理解游戲故事,如何撰寫游戲故事,如何制作游戲視頻,如何看待游戲生長點(diǎn)等問題進(jìn)行了細(xì)化研討。目的是讓老師們學(xué)會(huì)觀察幼兒,支持幼兒的自主游戲。自從游戲故事開展以來,我們深切地感受到,游戲是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式己經(jīng)成為教師的共識。那么如何在游戲中觀察、了解幼兒,讓幼兒在游戲中得到真正的快樂和發(fā)展是我們深思的問題。我們分年齡段進(jìn)行了游戲故事視頻案例的分析研討,每位老師都上來介紹自己班級是如何開展游戲故事的,我們發(fā)現(xiàn),只要我們大膽放手,孩子們的游戲過程超乎我們的想象。

          三、戶外項(xiàng)目化游戲初探

          如何讓孩子在戶外也能開展游戲故事,我們也展開了多次的`方案研討活動(dòng)。幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)目也很重視,多次參與研討,幫助老師解答各種困惑。組長向大家介紹了龍灣一幼的戶外游戲化項(xiàng)目開展情況,整個(gè)活動(dòng)都是孩子自發(fā)、自主的參與游戲,孩子們在戶外通過這一次次的游戲和探索,他們的動(dòng)作技能、情感態(tài)度以及思維結(jié)構(gòu)等方面有了很大的提升,也帶給了老師們諸多的收獲和感觸。隨后,大家就“項(xiàng)目式”游戲方案進(jìn)行了分組的探討,每個(gè)年級組選擇了一個(gè)內(nèi)容從項(xiàng)目主題、預(yù)計(jì)時(shí)間、主題緣起、前期準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)規(guī)劃和預(yù)期成效這幾塊內(nèi)容進(jìn)行研討。

          大家分工合作,暢所欲言紛紛發(fā)表自己的想法。簡短的討論過后,大家進(jìn)行了分享,小班的主題是“汽車嘟嘟”、中班的主題是“水果店”、大班則是“我是消防員”,每個(gè)年級組的方案都有不同的側(cè)重點(diǎn),同時(shí)環(huán)節(jié)清晰,可操作性強(qiáng),個(gè)別內(nèi)容仍需要進(jìn)行細(xì)化。組長從活動(dòng)過程的實(shí)施,幼兒在游戲中的表現(xiàn)等方面進(jìn)行反思。組里的老師也針對該游戲的材料準(zhǔn)備,游戲中的策略性指導(dǎo),幼兒游戲水平及教師等方面進(jìn)行交流,積極表達(dá)自己的想法和建議。

          我們發(fā)現(xiàn),幼兒游戲要形成何種課程文化,一是要多開展游戲,幼兒游戲的過程中需要我們?nèi)バ蕾p、值得我們?nèi)リP(guān)注。二是要服務(wù)于游戲,為幼兒提供更多的游戲材料和環(huán)境。三是學(xué)會(huì)觀察游戲,作為教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),去研究幼兒,合理指導(dǎo)游戲,只有這樣才能讓孩子更加積極、投入和專注,從而在游戲中面對新挑戰(zhàn)獲得新經(jīng)驗(yàn)。,本學(xué)期教師們對戶外項(xiàng)目化游戲開展有了深入的認(rèn)識,促進(jìn)了對“如何優(yōu)化環(huán)境”、“如何加強(qiáng)游戲指導(dǎo)”等問題的思考,接下來將不斷完善游戲內(nèi)容,常態(tài)化、持續(xù)的開展游戲活動(dòng),使幼兒在游戲中得到全面和諧的發(fā)展。

          我們的戶外項(xiàng)目游戲化課程才剛剛起步,大家還有很多的困惑需要答疑,相信在所有老師的實(shí)踐、探索、思考下會(huì)逐步成長。

          四、反思

          1、扎根實(shí)踐開展有效教研。

          實(shí)踐是教師專業(yè)成長的土壤,也是教育研究的土壤。以前我組織教研不是很接地氣,容易主觀制訂教研內(nèi)容,忽略一線教師實(shí)際的、具體的困惑,所以有時(shí)教師感覺收獲不大,實(shí)效性不強(qiáng)。

          2幫助了解教師的真實(shí)需求,開展更有針對性的教研。

          在實(shí)踐中不斷觀察、分析、調(diào)整,將工作和研究整合在了一起,更加貼近教師的學(xué)習(xí)方式,教研會(huì)變得更加有效了,教師進(jìn)步更快了。教研工作者和教師一起共同經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。我們因?yàn)楹⒆、因(yàn)檠芯烤o密地聯(lián)系在一起,形成學(xué)習(xí)共同體,你啟發(fā)我,我觸動(dòng)你,大家的研究更有激情,也更有收獲了。

          今后,我還要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐錘煉,做一名優(yōu)秀的研究伙伴,帶領(lǐng)組員一起飛,飛的更高!

        教學(xué)工作總結(jié)10

          我校按照市、縣教研室的部署和要求,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,在教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,把課堂變成學(xué)生的舞臺,使課堂“活”起來,使學(xué)生“動(dòng)”起來,大大提高了教學(xué)效益。

          1.在音樂課堂的教學(xué)上,我校音樂教師嘗試了提前布置關(guān)于知識點(diǎn)的幾個(gè)問題,讓學(xué)生課余時(shí)間預(yù)習(xí)、備課、組織教學(xué)語言;課上隨機(jī)讓一位學(xué)生上講臺,以一個(gè)小師者的身份來做一位名副其實(shí)的“小老師”。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)定能想辦法,怎樣才能把知識講好,來施展一下才能,表現(xiàn)一下自我。這樣,既達(dá)到了自我完善、自我肯定的最佳境界,又增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲和成功體驗(yàn)。其他同學(xué)可以與其對照,用心體會(huì),認(rèn)為有知識點(diǎn)講解不夠清晰、不夠準(zhǔn)確或有自己獨(dú)特見解的可以提出來討論,教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)、講解與表揚(yáng)。這樣,激勵(lì)了學(xué)生在下一次的“備課”中更進(jìn)一步。

          另外,我校今年五月份成功舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié),節(jié)目豐富多彩。每個(gè)班級都參與了藝術(shù)節(jié)的文藝匯演,我們還將學(xué)生家長請到學(xué)校,與我校教師和學(xué)生共同歡度“六一國際兒童節(jié)”。

          我校音樂工作把學(xué)生舞蹈、器樂教學(xué)放到教學(xué)重點(diǎn)上,并編寫舞蹈校本課程。近幾年昌樂縣中小學(xué)文藝會(huì)演中,我校成績一直名列前茅。

          2.教育改革的核心是課程的改革,推進(jìn)課程改革,課堂是關(guān)鍵和核心。以前的體育課堂教學(xué),主要是老師講解技術(shù)動(dòng)作、學(xué)生進(jìn)行練習(xí),以學(xué)生獲得技能為惟一目的,采用灌輸、強(qiáng)制等方式傳授知識,使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。我們體育課堂教學(xué)分為課前、課內(nèi)、課后三步;課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練四個(gè)基本環(huán)節(jié)來完成。課堂上全改以往的教師“一言堂”,取而代之的是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用,且上課模式不固定,根據(jù)體育學(xué)科的技術(shù)技能學(xué)習(xí)課、技術(shù)技能提高課、實(shí)踐、拓展課、理論與健康知識課、檢測考核課五個(gè)不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,采取靈活多樣切實(shí)可行的教學(xué)方法,激發(fā)靈感思維,把課堂變成學(xué)生的舞臺,使課堂“活”起來,使學(xué)生“動(dòng)”起來。

          “快樂籃球”、乒乓球教學(xué)是我校體育活動(dòng)特色。我們把球類教學(xué)重點(diǎn)放在籃球和乒乓球上。在學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)抓籃球和乒乓球的教學(xué)。在近幾年縣小學(xué)生籃球、乒乓球比賽中,我校成績一直名列前茅。

          我校在今年四月份成功舉辦學(xué)校體育節(jié),活動(dòng)項(xiàng)目多,參與人數(shù)多,特別是我們組織的教師活動(dòng)和學(xué)生家長參與的活動(dòng)一次次將體育節(jié)的'活動(dòng)熱情推向高潮,受到了教管辦領(lǐng)導(dǎo)的好評。

          我們還實(shí)施國家體質(zhì)健康測試制度,對全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)方面全面測試,測試成績大,學(xué)生鍛煉積極性得到了提高。

          3.美術(shù)課程是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。我們將美術(shù)課型分為造型·表現(xiàn)課型、設(shè)計(jì)·應(yīng)用課型、綜合·探索課型、欣賞·評述課型,一節(jié)課應(yīng)分為課前延伸、課內(nèi)探究、課后提升三步。我們認(rèn)為在高效課堂教學(xué)中要簡化教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),精心設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)生主體性實(shí)踐及對學(xué)生的鼓勵(lì)性評價(jià)是上好一節(jié)高效美術(shù)課的關(guān)鍵。

          學(xué)生主體性實(shí)踐和認(rèn)識活動(dòng)階段,是對學(xué)生所學(xué)知識的鞏固和深化。教學(xué)指導(dǎo)時(shí)一方面要讓學(xué)生的能力進(jìn)一步提高,另一方面又要顧及層次不同的學(xué)生的表現(xiàn)狀況,有針對性的輔導(dǎo),是學(xué)生對自己能力的提高獲得信心。特別進(jìn)行合理的夸張和想象,使作品具有童趣。

          培養(yǎng)學(xué)生既要善于動(dòng)腦又要善于動(dòng)手,要在課堂教改和技能訓(xùn)練中體現(xiàn)。因此在課堂教學(xué)中應(yīng)盡可能多的讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn),讓學(xué)生在自我探索的活動(dòng)中發(fā)掘創(chuàng)作的靈感。

          今年,我校的特色活動(dòng)也取得了一定的成績。在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中,我校學(xué)生創(chuàng)作的科學(xué)幻想繪畫獲得了省、市、縣一等獎(jiǎng)。在縣組織的各類繪畫大賽中也獲得了好的名次。

          工作不足及發(fā)展方向:

          我校音體美教學(xué)得到了穩(wěn)步發(fā)展,特別在開展文體活動(dòng)方面取得了較好的成績,但也存在一些不容忽視的亟待解決的問題,教學(xué)中還存在著隨意性和盲目性,還存在著認(rèn)識不足、重視不夠,活動(dòng)形式單一,對體育與健康課程學(xué)習(xí)總成績和終結(jié)性體質(zhì)與健康檢測認(rèn)識不夠,操作不夠規(guī)范,開設(shè)模塊偏少,資源配置不夠合理等。

          教育工作,是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

        教學(xué)工作總結(jié)11

          根據(jù)新余市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年市優(yōu)秀教師和市先進(jìn)教育工作者評選推薦工作的通知》,結(jié)合我校實(shí)際,根據(jù)我校評優(yōu)評先方案,采取自下而上的.辦法,層層審核,現(xiàn)將評選推薦工作情況總結(jié)如下:

          一、優(yōu)秀教育工作者評選:

          經(jīng)過校班子民主討論,推薦何春明同志為市優(yōu)秀教育工作者候選人。何春明同志擔(dān)任校長助理職務(wù),主管學(xué)校教科研處和高三年級教學(xué)管理工作,取得了優(yōu)異的成績。高考成績創(chuàng)歷史最好水平,二本以上上線人數(shù)達(dá)166人。特別是在當(dāng)年中招只有118人上市一中錄取線的情況下,今年高考應(yīng)屆上二本人數(shù)達(dá)112人,其中方嵐列市文科第四名,梁水平列市理科第九名。

          二、市優(yōu)秀教師評選

          根據(jù)學(xué)校教代會(huì)通過的評優(yōu)評先方案,首先由高一、高二、高三及初中部根據(jù)評選條件分別推選候選人到學(xué)校。其中高一年級推選彭軍、李俊均,高二年級推選楊綱東、張德生,高三年級推選李莉香、朱國宏,初中部推選周昌燕、鄒筱梅、甘群英、鄧志瓊共十位候選人。校務(wù)會(huì)根據(jù)教學(xué)業(yè)績、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況,決定推選以下同志為市優(yōu)秀教師候選人:

          1、z:高三年級英語教師,重點(diǎn)班班主任,工作認(rèn)真,業(yè)績優(yōu)良,所教班級超額完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。特別是她所教班級的英語成績在全年級名列前茅。

          2、z:初三年級物理教師,勤奮肯干,所教班級物理成績居年級前列。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實(shí)驗(yàn)技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成績。

          3、z:高二年級數(shù)學(xué)教師。工作踏實(shí),任勞任怨,教學(xué)成績優(yōu)秀。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作,并獲得優(yōu)秀閱卷教師稱號。

          4、z:高一年級政治教師,高一年級主任。工作兢兢業(yè)業(yè),經(jīng)常早出晚歸,為高一年級的教育教學(xué)工作無私奉獻(xiàn)。

        教學(xué)工作總結(jié)12

          教育教學(xué)工作也是實(shí)習(xí)的重頭戲,在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,在科任指導(dǎo)老師陳老師的指導(dǎo)下,我努力做好如下幾個(gè)方面的工作,真心感謝老師那么信任我,鼓勵(lì)我,指點(diǎn)我,讓我在短短的旅途中收獲良多!

          (一)他山之石,可以攻玉,認(rèn)真聽課。

          聽課是教學(xué)實(shí)習(xí)的第一步,利用前一周的見習(xí)時(shí)間認(rèn)真聽課。盡管我所教的科目是生物,一周的課時(shí)并不多,但是我積極聽取指導(dǎo)教師的每一節(jié)課,聽取其他生物教師的授課,同時(shí)還廣泛聽取其他科目的課程。見習(xí)期間我共聽取了30節(jié)生物課,5節(jié)其他學(xué)科課程。通過聽課了解到了不同教師的授課風(fēng)格,不同學(xué)科的授課形式,也汲取了眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能,這些為接下來的備課、試講等環(huán)節(jié)提供了豐富的資源。

          聽課最大的體會(huì)是:一線老師經(jīng)驗(yàn)豐富,雖然可能語言比較平坦,但是能夠如云得水地過渡每一個(gè)知識點(diǎn),雖然課堂上講得上內(nèi)容,但是句句精辟,節(jié)節(jié)精華,能夠輕松自如的突出本節(jié)課的重點(diǎn)。語言樸實(shí),口語化,易懂,短句多。各個(gè)老師都各有特色,由于實(shí)習(xí)學(xué)校倡導(dǎo)的教學(xué)模式是“一。三。五高效課堂教學(xué)模式”,所以我很幸運(yùn)的接觸了先進(jìn)的教學(xué)模式,從傳統(tǒng)教學(xué)模式的坎中跨過來。

          (二)、字斟句酌、反復(fù)推敲,嚴(yán)謹(jǐn)備課。

          備課環(huán)節(jié)是教學(xué)準(zhǔn)備工作的一大難點(diǎn),在缺少實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下我虛心向指導(dǎo)教師請教,獲取教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案,汲取他人智慧,而通過與小組成員的互相討論,則使我的教案撰寫變得更加通俗易懂,更加接近生活實(shí)際。

          實(shí)習(xí)期間我撰寫完成了八份教案,由于暑假將實(shí)習(xí)期間要講的課都備完了,因而在實(shí)習(xí)期間備課時(shí)比較輕松了。我覺得實(shí)習(xí)確實(shí)進(jìn)步了,以前備課都是要花一個(gè)星期多備一個(gè)知識點(diǎn),還要寫講稿,但是現(xiàn)在只要把本節(jié)課的知識點(diǎn)弄清楚,串起來,一份教案,一份思路,就能把整節(jié)課講得好了。陳老師在教學(xué)方面給予我很多意見,無論是教學(xué)內(nèi)容,還是教態(tài),都有很大收獲。真心感謝老師的指導(dǎo),讓原本基礎(chǔ)不好的我現(xiàn)在終于能夠在有限的.備課時(shí)間內(nèi)講得完整,清楚了。

          (三)紙上得來終覺淺,得知此事要躬行,試講。

          “臺上一分鐘,臺下十年功”,我深知這句話所蘊(yùn)含的道理,因此在上每一節(jié)課之前我都會(huì)進(jìn)行多次試講,通過試講發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高自己的師范技能。在小組試講中,隊(duì)友為我指出了師范技能方面的不足,在課室試講中,指導(dǎo)教師為我指出了教學(xué)內(nèi)容上存在的一些錯(cuò)誤。通過多次試講,我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍,在教學(xué)內(nèi)容上也能夠較好的抓住重難點(diǎn),為同學(xué)進(jìn)行講解分析。這些為正式上課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到后來,由于時(shí)間的關(guān)系,我除了組內(nèi)試講外,還會(huì)自己在辦公桌上心里默讀試講,把整個(gè)思路理清楚,這種方法確實(shí)對于我挺有效的,使我試講的時(shí)間、效率更加高了。

          (四)、十年磨劍成正果,三尺講臺展師道,上課。

          由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié),所以我在實(shí)習(xí)第三天,聽了多節(jié)陳老師的重復(fù)課后,就主動(dòng)要求給我最后一個(gè)班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課,沒想到老師居然同意了,我人生中的第一節(jié)新課就這樣展開了。老師說那節(jié)課效果還不錯(cuò),設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié),所以學(xué)生都很活躍,同時(shí)老師也指出了很多不足的地方,使用太多長句,不是很好,內(nèi)容也設(shè)計(jì)得太多,語速也偏快。確實(shí),實(shí)習(xí)期間我竭盡全力克服講話的語速,內(nèi)容,改進(jìn)我的教態(tài),也的確提升了不少。

          中秋過后,我們隊(duì)員們也陸續(xù)上課了,我結(jié)合其他同學(xué)的情況,既要在實(shí)習(xí)期間多聽課,也要有多講課的鍛煉機(jī)會(huì),于是跟老師要了三個(gè)普通班,全權(quán)負(fù)責(zé)。接下來的實(shí)惡主要習(xí)日子里,我除了負(fù)責(zé)三個(gè)班外,還主動(dòng)聽指導(dǎo)老師甚至其他老師的課,聽聽一線老師是怎么教的,每聽一次,我都發(fā)現(xiàn)自己有很多需改進(jìn)的地方,于是在重復(fù)課中努力改進(jìn),以求完美。我覺得這種方法確實(shí)不錯(cuò),師姐說的沒錯(cuò),實(shí)習(xí)除了上課之外,更多的是要反思,改進(jìn),要知道自己的不足,慢慢進(jìn)步。

          很感謝陳老師那么信任我,鼓勵(lì)我,指導(dǎo)我。收獲挺大的,我的學(xué)生們很多都給予我很好的評價(jià),很支持我,我明顯地感覺到自己講課“順”了,也就是知識點(diǎn)之間的過渡已經(jīng)比較自然了,邏輯性強(qiáng)了很多,課堂中的一些問題也慢慢地得到了改正,比如課堂的駕馭能力,時(shí)間的控制能力等。

          (五)批改作業(yè)

          作業(yè)練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對知識的接受情況,所以批改作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,甚至個(gè)性的途徑,同時(shí)通過批改作業(yè)可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)方法。此次實(shí)習(xí)批改六個(gè)班的作業(yè)本,共計(jì)上千本次,體會(huì)到教師的辛苦,工作量之大,之難。從一開始的批改作業(yè)不得法,花了很多時(shí)間在批改作業(yè)上,既辛苦又沒效率,到后來,能很快找到學(xué)生的錯(cuò)誤共同點(diǎn),作業(yè)中存在的問題,甚至抄作業(yè)的情況,能準(zhǔn)確的指出問題并批改,效率不失用心,學(xué)生同樣能從作業(yè)的批改獲得對老師的認(rèn)同,因?yàn)榈玫搅死蠋煹闹匾暋?/p>

          高一第一次月考后,我參加了改卷,評改試卷上千份,在此過程中,我很快就發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生錯(cuò)答率比較多的題,漸漸地知道了學(xué)生的答題心理,抓住學(xué)生的尾巴,在評講試卷時(shí)就很容易抓住重點(diǎn)。

          兩個(gè)月,忙碌而充實(shí),緊張而快樂。再回首,其實(shí)我很享受這樣的日子,享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時(shí)間,享受從容鎮(zhèn)定的上課時(shí)候,享受與名師面對面的交流時(shí)光,更享受我們15顆心緊緊相挨的快樂時(shí)光。我們一起備課、一起聽課、一起評課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂,更一起奮斗。我們自信,我們優(yōu)秀,我們相愛。前世的多少次回眸,才換來今次的攜手并進(jìn)!相逢是緣!,十五顆耀眼的星,相聚華南師范大學(xué)赴龍門中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì),走過斑斕一季,我們深深埋藏著的努力的種子,在浸透了共同經(jīng)歷的酸甜苦樂之后,終將收獲屬于我們的碩果。

          1、本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)返校時(shí)間:20xx年5月26號。

          2、離校前需要完成的工作:

          (1)離校的同學(xué)需要填寫《離校實(shí)習(xí)登記表》;留校的同學(xué)需要填寫《留校住宿申請表》、《安全保證書》

         。2)完成論文的相關(guān)要求提交的材料:立題表任務(wù)書開題報(bào)告

          3、實(shí)習(xí)回校后要提交的材料

         。1)實(shí)習(xí)日記,每周兩篇(包含你的實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、工作情況、收獲等)自己準(zhǔn)備本子寫。

         。2)實(shí)習(xí)鑒定表,填寫單位的意見,還要有實(shí)習(xí)單位的公章,表格在學(xué)院網(wǎng)站上。

         。3)實(shí)習(xí)報(bào)告一份,有統(tǒng)一的格式在學(xué)院網(wǎng)站上(不少于20xx字)。

         。4)20xx年5月26日,回來后要提交論文的初稿。

          4、關(guān)于就業(yè)的相關(guān)事項(xiàng):

         。1)就業(yè)信息官方網(wǎng)站:咱學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)、山東省高校就業(yè)信息網(wǎng)

         。2)就業(yè)協(xié)議的系列事項(xiàng):

          ①作用:關(guān)系到檔案、戶口、人事關(guān)系的派發(fā)

          ②就業(yè)協(xié)議分類:分為省內(nèi)的就業(yè)協(xié)議和省外的就業(yè)協(xié)議,主要是根據(jù)你的工作地,例如:你的工作地點(diǎn)在省內(nèi)就簽省內(nèi)的就業(yè)協(xié)議,工作地點(diǎn)在省外的就簽省外的就業(yè)協(xié)議。

          ③就業(yè)協(xié)議的簽訂:簽訂省內(nèi)就業(yè)協(xié)議的同學(xué),到時(shí)到山東省高校就業(yè)信息網(wǎng)注冊(一定記好自己的用戶名和密碼,因?yàn)楫厴I(yè)后兩年之內(nèi)都用),簽訂協(xié)議,注意協(xié)議的第七欄備注中,要么填“無”,要么填相關(guān)的注意事項(xiàng),反正不能空;填好的就業(yè)協(xié)議打印三份,單位蓋章,一份交學(xué)校。要簽訂省外就業(yè)協(xié)議的,到工程426領(lǐng)取3份紙質(zhì)版的就業(yè)協(xié)議書,填好后蓋上單位公章,20xx年5月26日單獨(dú)交給負(fù)責(zé)招生就業(yè)的老師,在封面標(biāo)注單位接收檔案和戶口/單位不接受檔案和戶口。

          ④ 時(shí)間:大家最好在20xx年6月20日前簽好協(xié)議,因?yàn)?月20日學(xué)校要登陸山東省就業(yè)信息網(wǎng)統(tǒng)計(jì)就業(yè)信息,會(huì)在6月20日之后關(guān)閉系統(tǒng)一周,大家進(jìn)不去,6月20日之后簽檔案就成了二次派遣,比較麻煩。

          5、檔案的相關(guān)事項(xiàng)

          (1)發(fā)放時(shí)間:20xx年7月中旬左右學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。

         。2)發(fā)放地點(diǎn):簽了就業(yè)協(xié)議的就發(fā)到就業(yè)協(xié)議的單位;沒簽就發(fā)回生源地。

          (3)重要性:檔案是你工作以后參加保險(xiǎn)和公司判斷你工齡以及你考相關(guān)證書,企業(yè)等第三方要參考的重要資料。所以要保管好。

          6、實(shí)習(xí)的車票留著,回校有補(bǔ)貼,但補(bǔ)貼數(shù)額相等,并非上報(bào)越多報(bào)銷越多,且機(jī)票除外。

          7、學(xué)院網(wǎng)站上有各專業(yè)的培養(yǎng)方案,大家可以核對一下自己所修課程及代碼跟學(xué)院網(wǎng)站是否一致。

          這是篇好范文參考內(nèi)容,主要描述老師、實(shí)習(xí)、就業(yè)、時(shí)間、協(xié)議、學(xué)生、自己、作業(yè),希望對大家有用。

        教學(xué)工作總結(jié)13

          在我們過去的體育教學(xué)中,無論是在課的準(zhǔn)備部分,基礎(chǔ)部分還是結(jié)束部分。采用的教學(xué)方法和手段幾乎是一成不變的?偸墙o學(xué)生同樣的感覺,沒有新鮮感。教師缺乏新的教學(xué)方法和手段的發(fā)明和創(chuàng)造。讓教學(xué)內(nèi)容顯得枯燥。也很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。更不用說提高課堂教學(xué)效果了。現(xiàn)在的學(xué)生喜歡競爭和競賽。如果在教學(xué)中適當(dāng)安排一些有比賽和競賽的游戲,把教學(xué)內(nèi)容融入其中,就會(huì)和游戲有機(jī)結(jié)合。它不僅增強(qiáng)了課堂的活躍氣氛,而且豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)。它不僅提高了學(xué)生上課的興趣和積極性,而且達(dá)到了提高課堂教學(xué)效果的目的。

          游戲在體育教學(xué)中的作用——在教學(xué)中安排游戲,可以在愉快的氣氛中發(fā)展和提高學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)。比如在小組競賽游戲中,每個(gè)學(xué)生的努力程度直接影響到這個(gè)小組的成敗,甚至影響到個(gè)別學(xué)生的榮譽(yù)。這就要求每個(gè)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,互相配合,以高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度參加游戲。因此,安排這樣的游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和助人的良好思想和情緒。在比賽和對抗較多的游戲中,學(xué)生必須執(zhí)行游戲規(guī)則,服從裁判,培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)的習(xí)慣。所以這個(gè)游戲在某種程度上是有教育意義的。第二,體育的基本任務(wù)是鍛煉學(xué)生的健康,發(fā)展學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的健康水平。游戲活動(dòng)可以做到這一點(diǎn)。對提高學(xué)生的整體協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)各種器官系統(tǒng)的生長發(fā)育具有重要意義。由于游戲的多樣性,要求學(xué)生有準(zhǔn)確的預(yù)測和判斷,可以培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察和隨機(jī)反應(yīng)能力。它為學(xué)生智力的發(fā)展開辟了一個(gè)理想的空間和園地。此外,游戲的競賽也有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感。在克服各種困難并取得勝利后,學(xué)生不僅可以嘗到勝利后的喜悅,還可以獲得自信,樹立頑強(qiáng)的意志。同時(shí)也是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),掌握基本技術(shù)和知識的`基礎(chǔ)。所以,游戲也是健康的。第三,它可以讓所有參與游戲的學(xué)生從頭到尾都參與到活動(dòng)中來。說明游戲有意思。游戲越新穎,對抗性越強(qiáng),劇情越生動(dòng)越有趣。學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性越高。還可以增加和提高學(xué)生對體育鍛煉和上好體育課的興趣。那么如何才能合理科學(xué)的使用游戲呢?首先要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇游戲。在素質(zhì)課上,如果不采取任何方法和手段,可以簡單的重復(fù)跑跳。過一段時(shí)間,學(xué)生會(huì)對自己身體機(jī)能的下降感到疲憊、厭煩和不感興趣。但是如果把幾個(gè)體育鍛煉綜合起來,用游戲來玩,效果就不一樣了。比如30米跨欄比賽。具體方法是:將學(xué)生分成四組,在30米的距離內(nèi)來回奔跑,越過障礙物,繞過標(biāo)槍。以接力的形式,在失誤少的情況下,看哪個(gè)組先完成。通常第一輪過后,大家都不甘心。會(huì)有第二第三場比賽。直到教學(xué)任務(wù)完成,學(xué)生們?nèi)匀慌d高采烈。在這個(gè)游戲中,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的速度素質(zhì)和耐力素質(zhì),還培養(yǎng)了學(xué)生的彈跳素質(zhì)、敏捷性和靈活性素質(zhì)。從而發(fā)展學(xué)生的實(shí)力和素質(zhì)。如圖1所示,在教授彎道跑技術(shù)時(shí),由于技術(shù)動(dòng)作不復(fù)雜,很難理解動(dòng)作的要點(diǎn)。很多學(xué)生在曲線上練習(xí)時(shí),態(tài)度不認(rèn)真,老師很難掌握學(xué)生的理解和情況,從而失去了教學(xué)意義。如果把這個(gè)內(nèi)容游戲化,效果就不一樣了。具體方法是:讓學(xué)生手拉手圍成一個(gè)圈,然后從任意一個(gè)學(xué)生開始1——3或133544開始數(shù)(隨意設(shè)定,人數(shù)越多組越多)。老師任意喊號,喊號的同學(xué)迅速從原來的位置跑開,繞著人墻跑,追趕前輩。在跑回原來的地方之前,被攝像頭拍到的同學(xué)會(huì)表演一場。這樣,在老師的正確示范和講解下,學(xué)生可以在享受的同時(shí)不自覺地掌握曲線跑的技巧。結(jié)合學(xué)生之間的討論,交流自己的感受。對這項(xiàng)技術(shù)的理解和掌握會(huì)更強(qiáng)。(見圖2)

          在班級的不同階段,選擇游戲的目的是不同的。在準(zhǔn)備部分,要重點(diǎn)抓好兩個(gè)方面:熱身和集中;基礎(chǔ)部分應(yīng)以有助于完成教學(xué)主要任務(wù)的游戲?yàn)橹;最后可以選擇一款有利于身體恢復(fù)的游戲。比如備考部分,都是用場地跑,枯燥乏味。比如在游戲上放一些蛋糕,釣魚也包括在內(nèi),也達(dá)到了準(zhǔn)備的目的。在課程結(jié)束時(shí),一些簡單易行的舞蹈動(dòng)作作為游戲的主要部分,調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張情緒,恢復(fù)體力,消除疲勞。其次,使用游戲教學(xué)的目的是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以玩游戲要科學(xué)、準(zhǔn)確、有針對性,有利于課堂教學(xué)。除了根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排外,還要注意學(xué)生的年齡、性別、生理特點(diǎn)、身體素質(zhì)和活動(dòng)能力的差異。游戲的難度,時(shí)間,負(fù)荷應(yīng)該也不一樣。比賽前,向?qū)W生解釋比賽的名稱、目的、意義、方法、規(guī)則、要求和結(jié)果。在相關(guān)技術(shù)問題上,要講清楚,通過老師的正確示范給學(xué)生一個(gè)正確的概念,保證游戲的順利進(jìn)行。在活動(dòng)中,教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生興趣和情緒的變化。情緒高的時(shí)候,說明游戲成功,情緒低的時(shí)候,不感興趣或者因?yàn)槟撤N原因退出,說明游戲失敗。此時(shí),教師應(yīng)及時(shí)停止游戲或更換游戲,重新調(diào)整隊(duì)伍或達(dá)到預(yù)期目標(biāo),即使情緒高漲、熱情高漲,也應(yīng)立即停止游戲,以保持最佳的教學(xué)效果。另外,比賽中要注意掌握運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和密度。運(yùn)動(dòng)不宜過度。

          在小組游戲中,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理分配力量,努力使各組的力量和實(shí)力大致相等。選擇的游戲應(yīng)該是通用的,讓所有學(xué)生都能參與,保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與游戲。因此,有必要科學(xué)地組織比賽。

          第三,玩游戲時(shí),學(xué)生不要因?yàn)榍榫w處于高度興奮的狀態(tài)而感到疲勞。還經(jīng)常跑,躲閃,追,身體對抗。如果不遵守游戲規(guī)則和方法,很容易造成傷害事故。因此,教師必須在課前進(jìn)行充分的分析和預(yù)測。做好現(xiàn)場安全檢查,及時(shí)消除安全隱患。防患于未然。同時(shí),在游戲中應(yīng)加強(qiáng)組織、紀(jì)律和安全教育。保證游戲正常運(yùn)行。

          游戲是一種極其有效的教學(xué)方法。將體育教學(xué)內(nèi)容融入游戲,不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,活躍了課堂氣氛,而且激發(fā)了學(xué)生上課的積極性和興趣。從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。因此,同事們在自己的體育課中,根據(jù)自己所教學(xué)生的具體情況,創(chuàng)作出更多新穎獨(dú)特的游戲。讓我們的體育課成為學(xué)生的快樂天堂。

        教學(xué)工作總結(jié)14

          一、班況分析:

          本班孩子共37人,其中男孩子21人,女孩子16人,半托孩子9人,全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體中,所以開始的舍不得父母親,不愛來幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。

          二、保教工作:

          為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,老師當(dāng)媽媽,摸摸她,親親她,跟她說起自己的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現(xiàn)象,我們在開學(xué)初期開班務(wù)會(huì),討論對策實(shí)施方案,對盥洗、進(jìn)餐、穿換衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過示范講解,采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo),經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿換衣服、穿好內(nèi)衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽!蔽缢璧鹊。孩子可愛念了,也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,不過孩子們的堅(jiān)持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候,張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來,對挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過醫(yī)生測身高、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,長胖了,體質(zhì)增強(qiáng)了,使幼兒能健康、活潑成長,幼兒的出勤率在90%以上,根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖,本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),適當(dāng)控制她的食量,加強(qiáng)體育鍛煉,并與家長達(dá)成共識,制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長期計(jì)劃,一學(xué)期以來,她的體重有所控制,初具成效。

          三、教育教學(xué)工作:

          本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,探索幼兒課程改革,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,打破分科為主的教學(xué)方式,通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,孩子們在社會(huì)認(rèn)知,社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識,學(xué)會(huì)與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子(雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒)活潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過個(gè)別教育和家長配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!班上個(gè)別孩子(康夕、子瑩、志汯、俊捷)膽子較小,我們就有意識通過集體活動(dòng)加以鍛煉,現(xiàn)在大方多了,會(huì)用較大的聲音與同伴、老師交談了,還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長們都說,孩子上了一年小班,懂事成長了許多,不亂發(fā)脾氣了,也懂得尊敬長輩了。

          語言是人們交往的一項(xiàng)基本工具,培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力,與同伴交談的能力是十分重要的,因此,黃、林兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論,并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽說、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣,閱讀習(xí)慣,正確發(fā)音技能等,平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話,我讓幼兒從常用的禮貌用語,如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起,小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn),如把“老師”說成“老思”,“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來,作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí),并利用晚間活動(dòng)加強(qiáng)輔導(dǎo),同時(shí)要求見面、道別時(shí)堅(jiān)持使用,這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話,也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

          本班的年齡參差不齊,繪畫基礎(chǔ)不夠好,我們老師時(shí)常利用分區(qū)、晚間等自由活動(dòng)的時(shí)間輔導(dǎo)幼兒繪畫,根據(jù)幼兒的興趣教學(xué)進(jìn)度編排有趣味性的繪畫主題,耐心地做好個(gè)別轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)在有的幼兒對色彩搭配有創(chuàng)意,繪畫水平有了很大的進(jìn)步,孩子們活潑可愛、喜歡唱歌跳舞,我們班設(shè)置了表演區(qū),并有意識投放各種自制樂器材料,引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏中體驗(yàn)愉快的氣氛。

          本班幼兒好奇心強(qiáng),喜歡探究,針對這一現(xiàn)象我們結(jié)合上期末測查結(jié)果,對幼兒較差的形體認(rèn)知方面加強(qiáng)輔導(dǎo),讓幼兒在一日活動(dòng)中通過操作各種豐富的材料獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等感性經(jīng)驗(yàn),有了初步的.概念,動(dòng)手操作能力有了明顯的提高。一年來,我班結(jié)合“幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)”開展幼兒感興趣的系列活動(dòng)如“高高興興上幼兒園”、“我們的身體”、“彩色世界”、“中秋月兒圓又圓”、“寒冷的冬天”、“鬧元宵”、“愛清潔防非典”、“快樂六一”、“夏天來到了”幼兒在單元網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中獲得的不僅僅是語言方面的信息,同時(shí)也獲得了有關(guān)科學(xué)、社會(huì)知識等各方面信息?粗⒆觽兲焯煸诔砷L,在進(jìn)步,這是我們教師的自豪,讓我們深感欣慰,這些與我們的辛勤勞動(dòng)分不開的。

          1.開學(xué)前我們配合園部召開新生家長會(huì),為了促進(jìn)家園步伐一致,每學(xué)期我們召開兩次家長會(huì),向家長介紹本園、本班學(xué)期的工作計(jì)劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況,同時(shí)利用雙休日、休息時(shí)間積極做好家訪工作,了解孩子家庭環(huán)境,與家長進(jìn)行交流、征求意見,為了增進(jìn)相互間的情感,促進(jìn)幼兒健康成長,為了讓家長了解幼兒在園情況,組織家長到園觀摩,觀看幼兒上課表現(xiàn)和進(jìn)餐等生活衛(wèi)生習(xí)慣,這一系列活動(dòng)深受家長的好評。

          2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作,每個(gè)月都拍一些幼兒在園上課、學(xué)習(xí)、游戲、生活的一些照片,創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長展示:“周計(jì)劃表”、“我真棒”、“互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)”、“我的心愿”、“請欣賞”、“請關(guān)注”等內(nèi)容,家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,充滿歡聲笑語。

          3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園,就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中,了解情況,問候病情,家長聽了電話總會(huì)感動(dòng)地說:謝謝老師!

          4.玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源,剛開始家長對我們的工作不太理解,老師就對家長說:玩具區(qū)玩具數(shù)量是多,花樣也不少,但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了,如果大家一次帶一樣玩具來,而且能交換玩,這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識,又豐富他們的知識。

          5.在這次我園“非典“封閉管理期間,我們首先給每位家長打電話,按園部要求做好家長工作,請家長自己決定是否留園。這期間家長特別關(guān)心自己孩子在幼兒園學(xué)習(xí)、生活情況,我們利用課余時(shí)間主動(dòng)帶小朋友逐一和家長通話,讓他們感受到爸爸媽媽等親人的關(guān)心和愛護(hù)!胺堑洹狈忾]解除了,家長來園看著自己孩子健康活潑地出現(xiàn)眼前,感動(dòng)對我們說:老師辛苦了,你們幼兒園真好,謝謝啦!可見家長多么滿意、多么信任我們的工作。

          四、教科研工作:

          1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

          2、開學(xué)初認(rèn)真制定專題計(jì)劃,日常結(jié)合計(jì)劃對本班幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、研究,期末認(rèn)真分析,撰寫論文。

          3、認(rèn)真做好每個(gè)幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價(jià)等工作。

          4、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng),通過學(xué)習(xí)、交流、觀摩活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。

          200#學(xué)年度劃上了一個(gè)圓滿的句號了,回首凝望這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星,相信今后工作得會(huì)更好。

        教學(xué)工作總結(jié)15

          本學(xué)期教學(xué)處在十八大精神的指引下,結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求,按照“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé),為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念,踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情,在全體教師的共同努力下,圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù);仡櫼粚W(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高整體水平

          不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式,堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學(xué)期舉行了亮點(diǎn)展示課、“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等,其中王海霞、王微、周建華等幾位教師的教學(xué)理念新,符合新課改要求,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫,課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)還切實(shí)開展了教師素養(yǎng)展示活動(dòng),即提高了教師的業(yè)務(wù)水平,又活躍了學(xué)校的教研氣氛,又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺。

          二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng),學(xué)期初制訂教研計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開展過程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,上好每一堂課,積極開展評 課交流,不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題,有內(nèi)容。

          二、加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)過程

          教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做好如下工作:

          1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

          本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、開足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,每個(gè)樓層有專門的負(fù)責(zé)人,每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。每月教學(xué)處進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。教學(xué)處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下積極參與聽課、評課,從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。

          每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、評課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì),所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo),每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材,從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

          (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教學(xué)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

          (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

          (3)抓作業(yè)布置與批改。教學(xué)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣很好,作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí),作業(yè)量少而精,每次檢查后教學(xué)處都針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

          (4)抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

          (5)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教學(xué)處總結(jié)了測試的問題,并召開了總結(jié)會(huì)議,提出了在以后教學(xué)中改正的方法。

          2、全面提高教學(xué)質(zhì)量,沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異,再加上學(xué)生中留守兒童較多,家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的.工作帶來一定的難度。針對這些實(shí)際情況,開學(xué)初,學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計(jì)劃,落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施,努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。

          3、加強(qiáng)學(xué)籍管理,認(rèn)真做好控輟工作,實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍,做到手續(xù)完備,材料齊全,管理更加規(guī)范化。

          三、開展豐富多彩活動(dòng),搭建學(xué)生成長平臺。

          我們在搞好文化課教學(xué)的同時(shí),還開展了豐富多彩的校園活動(dòng),不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識,更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動(dòng),培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情,有序組織開展系列活動(dòng):高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動(dòng)、“經(jīng)典誦讀”等系列活動(dòng),為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺,豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果,學(xué)生在活動(dòng)中快樂成長,每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學(xué)習(xí),反而促進(jìn)學(xué)習(xí),知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。

          四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學(xué)期以來,學(xué)校提高對畢業(yè)班教師的要求,同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。

          (1)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握。

         、僦匾晫W(xué)生的基本功。這些看似簡單的、基礎(chǔ)的東西,要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則,隨意的書寫,任意的做答,一旦養(yǎng)成習(xí)慣,每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。

         、、重視學(xué)生的積累。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí),都離不開積累。良好的積累習(xí)慣,是十分重要的,特別是小學(xué)畢業(yè)班,對所學(xué)知識有做系統(tǒng)積累。

          ③、重視學(xué)生知識學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識學(xué)過以后,往往因?yàn)橹R留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點(diǎn),在學(xué)習(xí)之后,就要進(jìn)行鞏固,不是題目的鞏固,而是就新的知識點(diǎn),專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練,變化訓(xùn)練,強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法,規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象,不能是講完了,練完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出,簡言之就是精講,精煉。

         、、重視學(xué)生建立自己的知識架構(gòu)。

          知識點(diǎn)經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后,還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識記,自主消化,自主總結(jié),最終建立自己的知識架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了,甚至很多題目都是原題講過的,學(xué)生做過的,甚至有的都做了幾次了,可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒有形成學(xué)生自己的知識體系。

         、、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學(xué)和英語,每一道題都有方法,語文的答題思路,數(shù)學(xué)的解題方法技巧,英語的語法常識,都是“有法可依”的。

          (2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要,但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績,對學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力,而忽略對學(xué)生的思想教育,那只會(huì)適得其反。而相對的,我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向,處理事件于萌芽狀態(tài),加強(qiáng)對學(xué)生愛班愛校的集體觀念教育,并引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,為母校爭光。

          回顧本學(xué)期,工作是忙碌的,但是我們教學(xué)處的各位成員凝心聚力,團(tuán)結(jié)合作,努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然,我們也存在許多不足的地方,例如管理的理念不夠新,考慮事情還不夠周全等。但是我們相信,在今后的日子中,我們一定會(huì)學(xué)習(xí)著,工作著,切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

          五、存在的不足及今后工作思路

          不足:

          1、教學(xué)處工作千頭萬緒,再加上教學(xué)處部分人員兼任主科,工作有時(shí)無法兼顧,一些工作雖能及時(shí)完成,但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng)。

          2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn),特別是“名師”及青年教師的培訓(xùn)。

          3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。

          改進(jìn)措施:

          教學(xué)工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年,教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路:

          學(xué)生活動(dòng):

          1、作業(yè)展比賽

          2、召開一至六年級親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

          教師活動(dòng):

          1、“教書育人,為人師表“演講活動(dòng)

          2、“陽光課堂”教師常態(tài)課比賽

          3、教師素養(yǎng)展示

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