[精華]教師教學工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的教師教學工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師教學工作總結1
二十四年教學路,風雨兼程。班主任工作了16年,一直奮戰在一線。反思自己的從教生涯,捫心自問:一直在潛心教學,用心育人。無論是經歷坎坷挫折,還是笑逢陽光雨露,我都選擇了執著做一個教育的守望者。
一、在政治思想上:追求學高為師,德高為范
謹記前輩“學高為師,德高為范”的教導,忠誠于黨的教育事業,愛崗敬業,滿懷教育理想,不忘民族復興的使命,嚴謹治學,孜孜不倦,積極進;始終用愛國主義思想教書育人,激勵學生勤奮學習,報效祖國。在育人工作中,嚴于律己,以身作則,率先垂范,總是以“愛心、耐心、細心”感化學生心靈,扎實工作、正直做人、勇挑重擔、無私奉獻、關愛學生,努力做學生人生路上的良師益友。這么多年來,對學校安排的各種工作,我都能任勞任怨地積極完成,力爭不負眾望,不辱使命。
反思自己:一直在自覺自愿宣傳國家的教育方針,自覺為中華民族復興培養人才,思想從來沒有偏差。始終用愛國主義思想感召學生,并來指導自己教書育人。努力做好自己,再來塑造學生。在這一點上,我覺得自己無愧于心。
二、在專業能力上:追求勤學智慧,激情進取
平時勤學、多思、善鉆,博覽群書,力求做一個學習型、智慧型、愛心型、富有激情的老師。響應學校號召堅持寫教學博客,師生用博客搭起教學、作文交流的平臺,讓學生在博客里看作文、看試卷、看教案、看名著知識、看綜合性學習、看語文總復習資料,以補教材和一般資料看不到的文化知識;還參加了很多文學、教育博客圈,開闊了視野,豐富了學識,提高了業務水平。因為我的教育教學博客是實名博客,也很好的宣傳了我們的學校,展示了我校師生風采。平時加強校本教研,編輯校本學習資料《優秀作文集錦》、《基礎知識面面觀》、《文化知識大觀園》等;還參加校刊《江花》、《三峽風》及學校各類語文學科活動的展板編輯,勇于擔當,樂于奉獻。
平時能嚴于律己,勤奮學習,不但充電,與時俱進。力求用先進的教育教學理念教書育人,除了不斷豐富知識,提高學歷,還積極參加了市教育局、學校組織的各種教學培訓活動,在業余時間還廣泛涉獵古今中外的教育文化論著,時刻準備著用“一眼泉水”來供給學生“一碗水”。如:20xx--20xx年參加北師大課程與教學論(中文)研究生課程班;20xx年11月參加宜昌市中小學骨干班主任培訓;20xx年4月12--14 參加“初中語文中考評價研討會”;20xx年7月參加市中小學骨干教師培訓班學習;20xx年6月參加宜昌市中小學心理健康骨干教師培訓。
反思自己:學無止境,人外有人,天外有天,我還需戒驕戒躁,多向書本取經,多向前輩請教,多向優秀學習,努力提高自己的綜合能力。爭取能更好地把自己的才干施展在教學舞臺上。
三、在對待學生上:追求大愛奉獻,潤物無聲
平時努力做學生的良師益友,有時又充當他們慈母嚴師的角色。課堂上我生動活潑、激情洋溢地把學生領進知識的海洋,一起感悟、啟迪人生的成長;在夯實基礎的同時,培養他們朗誦、表達、多思善鉆、閱讀分析、寫作的能力;長期堅持義務課余輔導學生;平時還用加分、獎本、發獎狀的方法鼓勵他們學習,有時還自己出錢給他們買獎本、發小獎金;有時學生比賽表現好、學習有進步,還會獎勵他們糖果吃;經常會把自己的學習資料和藏書借給他們看;當同學沒錢時會主動借錢給他們用,有時給困難的學生付車錢、飯錢;甚至把家里的舊衣服資助給家庭困難的學生;平時能傾聽學生的心聲,換位思考,與他們交心談心,走進學生的心靈,也能站在家長的角度為他們排憂解難,甚至接受家長的委托,協調好孩子的思想教育;還積極響應上級號召和嚴格執行學校決定,認真地和我的同事們開展“訪萬家”家訪活動,真正走進學生家庭,了解學生的學習、生活背景,也進一步融洽了師生和家長的關系。經過努力,學生們、家長們愿意跟我談自己的.煩惱與憂愁。就像有的學生所說,我把他們當做親人一樣對待,他們對我也不見外。他們理解了老師的嚴是對他們負責,是對他們好,因此他們從心底認識、接受了老師的大愛精神,理解了老師是為民族振興希望同學們發憤圖強的良苦用心。所以我的很多學生有一顆熱情、善良、進取的心,無論他們處在什么崗位上。
反思自己:還要努力提高自身修養,把愛心、耐心、細心堅持到底,工作還要更動腦、更扎實、更到位。潤物細無聲,讓大愛之花永開不敗。
今后我必將嚴格遵守教育紀律,遵守國家教育方針,嚴于律己,勤奮鉆研,虛心求教,力爭做一個智慧、博學、善引的教育者,做學生心靈的疏導者,在潛心教學、用心育人的道路上更進一步。
教師教學工作總結2
轉眼間,一年的工作已經結束了。在這一年的工作上,我沒有取得太大的成績。但是,在工作中接觸到了許多新事物,接觸了許多新問題,通過自己的努力和其他老師的幫助,也學習到了許多新知識、新經驗,使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善,為了總結過去,揚長避短,把今后的工作做得更好,在此,我特對一年來的工作做以總結,并同時希望領導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。
我是年在本學校學習中專班的學生,也是最后一批中專班畢業生。畢業后,在去年一月份加入到學校教師這個集體,到今年的一月份是一個整年,在這一整年里,上半年是我的試用期,期間的工作主要是管理機房,在機房輔導短班學員上機練習,下半年,我開始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有了解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下:
一、向其他老師學習,讓自己更好的進入工作狀態
剛剛參加教育工作的我,就像一個蹣跚學步的幼兒,還很不成熟,很不穩健,不知道怎樣把工作做好,甚至,還沒有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱呼。但是,大家都熱心地扶持我、呵護我,幫助我,一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題,我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎,“進職場之前,先向前輩學習”,所以,其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議,我都很愿意接受,這樣可以及時糾正自己工作上的失誤,能使我更好的勝任這份工作,并且對工作也有了一份責任感,讓我覺得任何工作都應該做得最好。我想,不為別的,只為我是這個集體中的一員,大家相互學習,相互幫助,這是學校的團隊精神,也是團結協作,永不磨滅的團隊精神。
我非常喜歡這樣的工作環境,也更喜歡這份職業。一年來,雖然在各位領導的關懷和同事們的幫助下,我順利的完成了我的各項工作,向著“做一名稱職的老師”進了一步。但是,還有很多方面不夠好,還應該積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更應該加強對教學方面的鍛煉。希望在今后的工作中,無論是教學還是其他工作,通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現,為學校盡一份心力。
二、平時耐心輔導學員,是我義不容辭的責任
管理機房,做好機房輔導工作已經成為我義不容辭的責任。一年來,我的工作都是以機房輔導為主,上半年,只是輔導上機,不用給學員講課,工作量不大,只是到晚上8:00關機房了,我才能休息。下半年,試用期過后,我開始備課帶初中級班,機房由各位老師輪流值班,還是以為我主,這樣每天都是值班到晚8:00我才下班。所以,相比其他老師來說,我的工作是簡單的,只是下班的時間比較晚。用我自己的話說:“我每天都在重復著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作,但是,我對工作認真的態度從來沒有改變過,我堅持每天做以下工作:
1、按時到機房值班。因為每天早上幾乎都是我開機房,有些學員會提前來學校,所以我也是提前10分鐘開機房,做好準備工作。
2、檢查機器。對于機房中的機器雖然不用修理,但是每天我都會進行檢查,做到心中有數,不好使的機器、鍵盤、鼠標等及時告訴孫老師進行維修和更換,這樣學員多的時候能保證每個學員都有機器練習,也避免了鼠標球丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現象。即使現在機房換了新機器,機器速度也快了,也沒有以前學生惡意損壞機器的事發生了,但是對機房里的機器進行檢查已經成為我的一種習慣了。
3、衛生。好的'環境能給人一種好的心情,機房的衛生除了要求學員保持以外,每天都會進行打掃,前半學期,女寢人多每天關機房時就由她們進行打掃,并拖地。后半學期,由長期班學生打掃,放假后,我也會在機房人少的時候進行打掃并嚴格要求學生保持衛生。
4、紀律。在機房練習時要求學員上機跟上課是一樣的,不允許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關的事情,要保持安靜,有什么問題可以舉手問或叫老師。學員也希望自己能在有學習氣氛和干凈的環境中學習。
5、機房輔導。機房輔導時是需要很多耐心的,因為,短班學員在年齡上的差距很大,年輕的學員學得快,年齡大些的學員就比較慢,那么學員練習時,要在機房巡視、認真、主動、耐心地輔導學員,幫助他們完成帶課老師所留的上機作業題,并且注意對基礎不好的學員進行手把手輔導。有時,可以給他們一起演示操作過程,但還是需要一個個去輔導,同一個問題要給每個不會的學員講解,操作到是不累,但是要不停地給他們講解,一天下來就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺了。也許,是我的耐心,讓我很自然的適應了這份工作。
三、教學方面的經驗及教訓
下半年我才開始正式講課帶班,盡管帶班時間不長,帶的是初中級班,但是我很注意積累平時講課時的經驗教訓,更讓我有了工作上的成就感。我想說,我這棵樹雖小,但也結了很多桃李了。在工作中,我認真備課、上課,積極地參與聽課和評課。及時做好課后實踐的輔導工作,對學生嚴格要求,尊重學生,發揚教學民主,使學生有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,改進教學方法并順利完成教學任務。
下面是我的教學經驗及教訓
(一)為了使學生有所得,提高教學質量,關鍵是上好課,我做了下面的工作
1、課前準備:備好課
(1)根據學校的教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到,周前備課。備課時認真鉆研教材,虛心向其他老師學習、請教。把教材看透,找準重點、難點。每次,當我工作完成的時候,常常是深夜了。
(2)了解學員原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要,在學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的講課方式。
(3)考慮教法,解決如何把自己掌握的教材傳授給學員,包括按教學計劃如何組織教材,如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況;提前做好課前準備工作,組織好課堂教學。尤其短期班的課程都要上機完成,因此,每節課也要認真做好上機準備,檢查機器狀態,是否有“不可用機器”。上課時認真講課,抓住重點,突破難點,精講精練。課堂語言上我也有所提高,簡潔明了,克服了我以前重復的毛病。每節課在講課之前,都是“復習舊課,導出新課”,課堂提問面向全體學員,注意引發學員學計算機的興趣,在課堂上都是講練結合,尤其是在讓學生動手操作上,更應該加強學生的操作能力。在鄭校長的支持下,我還大膽嘗試,因為學員有一定的基礎,我提出自學要求,上課時讓學生動手操作,師生互動,生生互動,更像鄭校長跟我們說的那樣,要教學生一碗水,自己就要有一桶水,未來的教育發展是形成自來水,發揚教學民主。在課后我還布置好上機實踐作業,作業要少而操作性強,以減輕學員的負擔。
3、做好筆記
根據每節課的特點,為學生設計最合理的筆記,便于學生理解和掌握當堂課所學習的知識,并要求學員也適當抄記。這樣,上機練習不會時也可以查看自己的筆記。
(二)要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。學員很多都是有工作了,上理論課,他們經常會分散注意力或說話,針對這種問題,在課后上機的時候就要嚴格約束他們,提高他們的實踐能力,使學員學有所得。
(三)積極參與聽課、評課,虛心向其他老師學習教學方法,取長補短,提高教學水平。
(四)培養多種興趣愛好,把書籍當作最好的朋友,不斷擴寬知識面來豐富教學內容。
四、個人學習
從報紙上和鄭校長介紹“教師資格證”認定的條件,使我知道了作為一名拿資格證的教師要有本科學歷才行。我覺得自己趕上了好時候,同時,這也深深的觸動了我。我現在還是在讀的大專學生,既要對工作付全責又要對學習付出努力,每天下班吃完飯都是快晚上9點了,再備備課,說句心里話,真的沒有那么多的精力。但是為了適應當前教育的形式,給自己充電,上學期開始周六不開機房了,這樣每周六我都跟業余大專班學習大專課程,也是為考試做好準備。即是在這樣的環境中,我要像郝老師那樣,邊工作邊把學習做好,既然選擇了教師這一職業,我決定要積極進行學歷進修學習,爭取把專、本科拿下來。平時還要抽出時間學習一些英語,希望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行交流。
五、在工作中尋找到了樂趣
教師教學工作總結3
本學期,我擔任了一年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作做如下總結:
一、抓好學生的學習習慣:
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。
剛開學的二個星期里,我先讓學生學習《小學生日常行為規范》并采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。
從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養,我班學生學習習慣有了很大進步。
二、抓好學生的基礎知識:
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的.基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。
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漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。我牢老師經常交流,并向她們學習教學經驗,發動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習或游戲。用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。
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寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸!
。ㄈ┳ズ米x書訓練。
首先,調動學生讀書的積極性,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣。
其次指導學生根據自己的理解想象讀出自己的感受出來。
第三,播放錄音。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
三、充分利用資源,上好每一節課:
開學初在學校領導的要求下,我認真開展備課活動,并充分利用河北遠程教育網上的資源,為自己上課作好準備。同時,我經常上網尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學實錄等,從而不斷為自己的教學水平“充電”。
四、存在的問題與不足:
1、在教學中并不能做到以學生為主題,在今后的教學中一定要注意。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。
3、教師隨機應變能力有待提高,面對課堂上學生的不同問題,不能及時的做出最好的回答。
4、自己的語言組織、表達能力要進一步提高。在今后的教學、生活中要不斷學習提高。
總之,在這學期的教學過程,我盡量做到堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在取得成績的同時,也出現了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。
教師教學工作總結4
時間飛逝,緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年的教學成果讓我充分認識到了什么是一份耕耘一份收獲。這一年來,我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我,認真備課,上課從不遲到,在課上用十分的心像學生們傳授知識。
今年我教的是七年級,七年級的學生大多數是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中?傊,七年級學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對教學七年級生物課程的幾點體會:
一、思想政治方面
在這一年里,我積極響應學校領導的提倡,參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的`各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學工作
作為老師,教學工作就是我們的本職工作,所以我這一年來努力學習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發展,做到因材施教。注重學生的品質培養,能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,認真批改作業,做好差生的轉化工作。
三、個人學習
不管生活中有什么事,我都堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。為學生服務。
同時,在本學年,我擔任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學生積極向廣播站投稿,使學校的廣播站得以正常運行。
四、取得的成績
回顧過去的一年,我所任教的初一年級510班,生物取得了不錯的成績,平均分都超過了不同學校的同等年級,學生的知識也得到了相應的提高。
努力方向
1、加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。
教師教學工作總結5
光陰似箭 ,日月如梭 , 一轉眼一個學期的教育教學工作結束了 。回顧這一個學期來 ,我從各個方面都是嚴格要求自己 , 服從學校教學工作的安排 , 結合學生實際 , 使學前班語文教學工作能有計劃 、 有組織 、有步驟地開展 。為了能給自己以后的教育教學工作帶來便捷 ,提供一些可行的重要依據 , 特對本期語文教學工作做如下總結 。
一、 認真備課
開學后,馬上全身心投入教育工作。認真寫好教學計劃,提早備好課。不但要備幼兒,而且還要備教材備教法,根據教材內容及幼兒實際,設計好課的類型,擬定教學方法。每課都做到“有備而來”。
二、抓住幼兒的學習習慣
作為一個剛入學前班的孩子來說,如何讓他們能在40分鐘的課堂內認真聽講是非常重要的。因此,培養幼兒良好的學習習慣是我語文教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,我采用朗朗上口的兒歌、口令等形式,將幼兒學習習慣的培養融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養良好的習慣。從坐姿到站立,從寫字到讀書、拿書,從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學習用品,這些都需要老師不厭其煩的重復講,重復說。通過這一個學期的培養,孩子們算是基本都養成了良好的學習習慣。
三、 抓好幼兒基礎知識
1 、注重漢語拼音知識的教學。漢語拼音既是幼兒學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓孩子們把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握。在教學中,我采用幼兒容易理解的兒童語言。如:教小朋友認識單韻母。我是這樣說的:拼音王國的家有三層樓房,單韻母媽媽生有六個孩子,老大叫什么、老二叫什么 , 他們又是住在哪一層樓房,一一的說明白,讓幼兒在趣味中學會知識。在認記方面,采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法,這樣幼兒記得靈活,不易忘記。幼兒能夠完成學習任務。通過授課情況的分析,本期授課密度適中,課業負擔不重。幼兒基本掌握了 6 個單韻母; 23 個聲母; 10 個整體認讀音節;發音方法和拼讀音節的方法。
2 、抓好寫字。寫字是學前班語文教學工作的`重點,也是難點。能讓每個孩子寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學中,我特別注意對幼兒寫字的要求。首先,自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認讀筆畫名稱,掌握漢字書寫的筆順規則。還有往往容易忽略的,是孩子們怎樣握筆,怎樣保持寫字姿勢,可恰恰又正是這影響幼兒寫字質量的提高。甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好幼兒寫好字的同時,我更注重幼兒有良好的寫字姿勢。
3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變為“悅讀”是關鍵。幼兒的模仿性較強。在教讀之前,我特別注意課文的字音、語速、語調、語感,盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范,調動幼兒讀書的積極性。
總之,通過這一個學期的教與學,我看到了成果。體驗到了成功的快樂,孩子們也都能積極參與到語文學習中來。并且對學習語文還產生了濃厚的興趣。不過在取得成績的同時,也出現了教學上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺。孩子在學習上就有點困難了。當然,今后,我會在教學中不斷地改進,使自己成為一個稱職的語文老師。
教師教學工作總結6
本學期,我擔任高三年(6)班與(7)班的語文教學工作,為了做好本職工作,在教學過程中,我主要做了以下一些工作:
教學之余,我堅持不懈地進行學習,在學習過程中,不斷豐富、提高、完善自己。通過學習,不斷地更新知識儲備;通過學習,不斷地改善教學方法;通過學習,自覺地掌握先進科學的教育理念,學習,為我做好教學工作打下了堅實的理論基礎,為我高效地完成教學任務提供了理論指導,為我走進學生內心進行心靈的溝通指引了便捷的途徑。通過學習,我在教學工作中,理論聯系實際,收獲頗豐。
學期伊始,根據學生各方面的綜合情況,我依據抓兩頭顧中間的教學思路,詳細地制定了本期的教學計劃和教學目標,確定了學期培優扶差的具體對象與目標,對于學有余力的同學,以激勵為主,在完成班級教學目標的同時,指導他們進一步拓寬知識面,進一步培養他們的思辨能力,對于學習有困難的同學,以鼓勵為主,幫助他們確立并分解學習目標,引導他們一步一步踏實地做好每一個分解目標,對于他們取得的`點滴成績,及時給予表揚,幫助他們樹立自信心,帶領他們趕上班級的大部隊,力爭做到一個都不能少。
教學內容上,針對學生的實際情況,我首先抓好古文教學,古代漢語距離現代的時間較長,其詞類活用現象、特殊句式、古今異義、一詞多義等現象對現在的學生說來,無異于一只只攔路虎,為此,古文教學時,我注重基礎知識教學,從簡單的抓起,幫助同學樹立學好古文的信心,在此基礎上,再逐漸地加大難度,并堅持做到“抓反復,反復抓”,一步一步慢慢地幫助同學提高古文學習能力;其次,作文教學時,我根據學生的具體情況,進行寫作思維訓練,幫助學生拓展寫作思路,先解決學生無話可說的問題,再幫助學生解決如何把話說好的問題,寫作教學的時候,引導學生關注現實、關注社會、關注人生,在學習寫作的同時,感悟社會、感悟人生,既教寫作又教做人;現代文部分,與學生的生活則相對較為貼近,學生學起來會相對容易些,我主要根據課程標準與中考要求進行處理,培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
古人曾云“親其師,信其道”,這說明,融洽的師生關系是提高教學效率不可或缺的要素之一,在教學過程中,我遵循孔夫子“有教無類、因材施教、循循善誘、誨人不倦”的諄諄教誨,對于學生,無論成績如何,一概做到一視同仁,平等對待每一位同學,既嚴格要求,又關愛有加,教學中,既充分調動學生的學習積極性,讓他們暢所欲言,又能較好地駕馭課堂,保證教學任務地順利進行,所教班級的教學成績良好。
在做好日常教學工作的同時,我還經常幫助指導青年教師開展教學研究工作,較好地盡到了中學高級教師的指導職責。
教學是一門復雜的育人藝術,為了更好地完成她,我將進一步地探索學習。
教師教學工作總結7
時光荏苒,一個學期又要過去了。在本學期的工作中,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力,從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務水平豐富知識面,結合數學學科的特點和學生的實際情況,有步驟地開展教學工作。下面就本學期的工作做以下回顧總結:
一、認真鉆研教材,了解教材的重點與難點。
我能夠認真鉆研教材,深入了解學生,了解學生原有的知識儲備,采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性。在了解學生的基礎上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來,確定課堂上要講的主要內容。
二、努力增強上課技能,提高教學質量。
在教學過程中,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養學生的數學創新意識。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,盡量讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,我有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。
四、作業及時批改,對于作業存在的問題及時糾正。
課后作業是不可缺的'一部分是反饋當天所學內容的最好方法,因我將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
當然在課后,對后進生的輔導還不太到位,今后還要把他們以前學習的知識斷層補充完整,多給他們補課。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
在教學工作中,我還存在很多不足,今后我將繼續努力,爭取更好的成績。
教師教學工作總結8
本學期我擔任初一第二學期(2)班數學教學工作,為適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自身,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節,積極向其他教師請教教學中出現的問題,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為過去,挑戰明天,更好地干好今后的工作,現將本學期自己的的如下:
本學期自己始終擁護國家的方針、政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發展。熱愛教育事業,熱愛自身所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項,不遲到早退,積極參與各項活動和學習,團結同志,積極協調工作中的各個方面。
我在教學中的主要環節是以下幾方面:
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還深入了解學生,根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,防止盲目性,提高了實效。認真書寫教學設計,利用網絡資源,參考他人的教學教法公開課教案,根據本班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充沛的準備。為了使學生易懂易掌握,我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的.有趣教具,課后和時對該課作出總結,寫好教學,并進行階段總結,即每章一總結,期中、期末一總結。
二、增強上課技能,提高教學質量
講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生推薦,充沛體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的,同時,多聽優秀老師的課,學習他人的優點,克服自身的缺乏,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業,安排作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。
在設置作業中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改和時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出和時反饋,針對作業中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行合適的輔導。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成果。
本學期的數學教學工作雖然取得一定的成果但也存在問題:
1、新課標學習與鉆研還要加強。
2、課堂公開課教案、研究、效果方面還要考慮。
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
總之,教學是一個教育學的不時結合,不時促進,不時完善的過程,在實踐中去檢驗自身的,在學生的反饋中發現缺乏,在今后的教學中改進,這才會使教學方法更有實用性,教育的效果才會更明顯。
教師教學工作總結9
明天即將進行期末考試,因成績還沒有出來,所以不敢對自己的教育成果進行評論。很擔心,又很期待!擔心成績不理想,無法向領導、家長、學生、還有自己交代;期待一學期的努力總要憑借這個成績加以說明。但無論結果如何,我想我都應坦然面對。因為我已經盡力而為了。回顧一學期來自己的努力如下:
盡職盡責,全力以赴。每天的早來晚走、加班加點已是六中班主任的常態,遲到、早退、請假也幾乎與六中班主任無關。身為其中一員,我在踐行著!
一天幾乎要十二小時都在學校,可依然感覺真正用在教學教研上的時間不是很充分。總感覺有些課備得還不夠充分,有些課上得還不夠完美!
教學中,我努力做到不僅關注自己教法,還指導學生學法,防止學生做無用功或者不做功。首先夯實基礎,不會僅僅為了趕進度而不顧學生掌握的情況,而是根據學生基礎及掌握的情況放慢教學進度。讓每一位學生都能獲得不同程度的.提高和進步,讓學生真正成為課堂的主人是我一貫的做法。為此我深入班級,深入學生,了解學生的需要,變自己要講為學生要聽,充分調動學生學習的積極性,能動性;同時,在平時的練習中,強調答題規范,幫助學生養成良好答題習慣。
其次,小組合作學習可以說是我們六中的一大特色,小組合作學習把“不求人人成功,但求人人進步”作為教學評價的最終目標,把個人之間的競爭變成小組間的競爭,形成組內合作,組間競爭的格局,在這種目標結構中,小組成員有著共同的期望和目標定向,可以激發學生參與學習,樂于學習的興趣,提高學習效率。因此本學期我在課堂上盡可能發揮學習小組的作用,提高了學生的學習積極性和主動性。
本學期我加大了對作業的監督力度。除了認真批改學生們的課堂作業外,對學生的家庭作業我也盡量擠時間檢查,或抽查,或全部檢查,并根據作業質量進行量化,讓學生把學習落實到位。
另外我還盡量擠時間做學生思想工作,與學生談心交流,取得了絕大多數同學的信任,因為我始終相信:親其師。信其道!
總之,我每天都在盡職盡責,不管結果如何,我都問心無愧!
教師教學工作總結10
這學期擔任小學四年級的英語教學工作。我注重培養孩子的英語學習興趣,從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。
一、講求方法,豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,需要多應運。
困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我針對性地指導學生讀書,發現問題及時糾正。
課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。
所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的'水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
二、走近學生,積極教學
最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
但一開始我就發現我按照自己的教學設計,上了一堂自認為生動有趣的課,認為教學效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。學生對一些活動不太感興趣,覺得幼稚,參與積極性不高。
整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現了優差分層,一方面,有的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。
另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
三、培優轉差,快樂教學。
曾聽過這樣一句話:優等生不是教出來的,差生是教出來。對我的觸動很大,反思自己在差生轉化方面做得還不夠細致。這學期我在差生轉化方面我主要采取了以下措施:
第一、一幫一結對子活動。把全班的后進生和優等生分為若干個組,選出來的幫助者首先每天檢查學困生的家庭作業完成情況,督促其課后改錯,完成作業等,然后在各組結對子中進行評比,給與獎勵。
第二、鼓勵為主。給學困生一個合理的短期目標,鼓勵其完成,然后在全班大大表揚獎勵,促使其取得更大的進步。
四、減輕負擔,優化作業
小學生的學業負擔重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心發展。那如何在教學中減輕學生的課業負擔,我覺得首先從作業方式上進行改革。
我這學期改變以往抄抄寫寫的作業模式,讓學生在理解的基礎上仿寫,思考理解學的更扎實;單詞不在抄寫多變,只要按自己的方法記會就可以,然后來學校檢查;鞏固所學可以讓學生辦單元或主題手抄板;課前五分鐘的值日報告鍛煉口語等。
我堅信,只有不斷創新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學。
教師教學工作總結11
回首本學期的工作,布滿了機遇與挑戰。教學工作繁忙而又布滿樂趣,額外工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學期工作總結如下:
一、教學
本學期我任教一至二年級的品德與生活和寫字,一周15節課。為使學生有更好的學習興趣,打好更扎實的基礎,形成更良好的習慣,我認真做好教學的每個環節。課前認真備好每節課,想著盡可能多的辦法上好每堂課,課后對學生的作品進行批改、登記、反饋,形成學生品德生活課堂成長檔案。這既是對我這位老教師工作的考驗,也是學生成果的積累和成長的反應。這一年教學中我傳授知識、鍛煉自學能力之余就尤其重視學生良好的學習習慣和衛生習慣的培養。整體效果不錯。
看著學生養成良好習慣,做出一份份優秀的作品,我也很開心,很有成就感。計劃著將每堂課學生的優秀作品上傳我的相冊,這樣學生也會更有動力,遺憾的是只在部分時間拿出來部分作品操作展覽,所以這塊還存在一定不足需要填補。
盡管也覺得自己一直在努力,但總還是缺少了太多的教學技巧和創新,有時候課堂還不能做到學生完全感興趣的效果全佳的快樂課堂,這是我接下來必須且急需研究學習的,努力形成一套自己的課堂教學辦法。
二、學習
作為一名品德與生活老師,應具有比別人更良好的品德。我平時虛心請教有經驗的老師,經常上網瀏覽新課程教學及品德教學等資料,學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動,多爭取機會聽評課,學習別人的長處,努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學校也給了很多很好的機會,讓我參加品德與生活的各種培訓和學習。
本學期參加了省“國培”品德與生活學科骨干教師培訓,我十分認真用心學習。幾個月的培訓,讓我得到了眾多名師的引領,掌握了最新的科技資訊,豐富了自己的知識內涵,提高了自身的專業水平,在某些方面有了質的進步與思考,讓我認識到了自身的不足,也有了前進的方向;不僅是理論知識的增長,更是實踐能力的提高,也養成了不斷反思的好習慣;還認識了一批品德與生活領域的優秀教師,她們是我成長創新中不斷學習的榜樣!皣唷苯Y束了,我仍然努力學習。
本學期參加了本校小學電腦操作活動指導培訓班,為期1天的培訓讓我這位老教師在輔導學生電腦操作方面有更深的了解,能給學生下載部分優秀課件,自己也能制作一些課件。培訓給了我一定的方向。我還參加縣市的'各種教研活動,聽取縣市名師的優秀課堂,共同參與部分課堂的磨課過程,讓我吸收優秀教師的教學精華,領悟其中的教學藝術,也學習他們在磨課過程中是如何一步步完善提升。
三、其他工作
作為學校唯一一名專職品德與生活老師,我還承擔寫字教學任務和少科室管理和升旗儀式:
。ㄒ唬┦瞧返屡c生活和低年級寫字我已交了幾年摸索出一些經驗,出現問題不多,只要及時解決就沒問題,平時也注重課程的創新,講起來比以前輕松許多。
。ǘ┦巧倏剖业墓芾砗蜕靸x式程序。本學期新接手這兩項工作,簡單問題基本可以解決。不過還是不太熟練,還需要向別的教師和網絡學習知識,進一步提高自己的能力。
四、成績
本學期主要成績突出在以下幾個方面:
論文最高成績獲得河北省“省級”二等獎。
嘉獎榮譽“五四”新長征突擊手,“九月十日”優秀教師稱號
五、不足
不足的地方很多,重點說明下面幾方面:
不夠勤快。每當有老師需要幫助,我總是不能及時給予解決,一是自己不夠勤快,再是有時忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率,勤快工作,做好自己事情同時也幫助他人。
這些問題要解決,就需要我更加努力學習,進一步提升自身業務水平,提高動手能力,也要進一步調整好自身各方面工作。
總之,一學期來,干了一些工作,取得了一些成績,也存在著一些不足。我所享有的收獲,會用于下個學期的工作中;我所碰到的問題,會認真思考,想辦法解決。以良好工作態度面對今后的工作,不斷反思,不斷進取,不斷學習,虛心向優秀老師學習,爭取更大成績。
教師教學工作總結12
一學年很快,因為當我正思量著再干點什么工作的時候,一學年就快結束了。平凡的日子好過。一學年卻又很慢,回顧一年來的學校生活,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是在這一年中沒有達到我想要經結果。思來想去,我就從以下三方面做該學期總結:
一、在思想方面
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的'上課風格。
二、在教育教學方面
敬業愛崗,嚴謹治教。把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線,我雖然不是擔任畢業班的教學工作,也深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負家長和學生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前,我認真仔細的進行備課,根據本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質量。其次,教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,堅持課前預習,讓學生在預習中發現問題,帶著問題上課,鼓勵學生大膽質疑,在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次,在教學中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔、講衛生的教育。本學期我班開展了“我是愛清潔、講衛生”的好孩子主題隊會,學生們通過自己的努力,認真的收集資料,刻苦的排練,使得主題隊會開得很成功,這不僅鍛煉了他們的能力,也使他們懂得了不少的衛生保健方面的知識。
三、在課余時間方面
努力自學,勇攀高峰。計算機作為信息時代的主要載體,在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能,提高學生素質,尤其是利用計算機解決實際問題的能力,顯然和計算機有著直接的、密切的關系,這就是學計算機專業的優勢了。
四、存在問題。
1、欠主動創新;對管理工作零碎的思考多。
2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習,但學得不深,學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
教師教學工作總結13
時光流逝,轉眼工夫。一學期又過去了,回顧一學期工作仍歷歷在目,現總結如下:
一、忠誠事業,依法執教。
我是一名有三十多年教齡的老教師。多年如一日地熱愛自己的教育,教學工作,忠于職守。為全面貫徹教育方針,這學期在教育,教學中黨和國家的方針政策保持一致,從無違背每周一次的政治學習并有完整的記錄,為自己的思想認識不斷提高補充能量。注重素質教育,認真上好自己所承擔的每一門課,教學態度端正。
平時注意減輕學生課業負擔,不給學生加壓,不加班加點,努力給學生一個寬松的學習空間。認真備課,按備課常規備齊備好課。認真批改作業,并要求學生及時訂正反饋。課堂教學規范,自覺執行上課紀律,每一單元結束及時進行單元反饋測試。平時認真積極參加學校組織的各種會議和活動,主動完成教育,教學任務。
二、熱愛學生,服務學生。
對學生,我關愛有加,擔任了班主任以來,及時掌握學生信息,為使學生在班內享受到集體的溫暖,我認真做好班級工作,引導學生創設一個溫馨的“家”,美化教室,優化教學環境,組織班隊活動,把班級工作開展得有聲有色。使我班班風好,學風正,同學們互幫互學,互助互愛,學得舒心,學習成績不斷提升。
對學生生活上的困難,我主動詢問,主動服務,從不大聲斥罵、體罰學生,對差生從不歧視,重視做好轉差工作,不但自己結對轉差,還發動優等生互找對子,一學期下來,差生轉化工作很有成效。全班學生遵紀守法有禮貌,一學期偶發事件。在學校舉辦的各類活動中我班都取得了可喜的成績。
三、嚴于律己,為人師表。
一學期來,我自覺遵守校紀校規,盡管年老身體有病,我堅持一學期全勤。無遲到早退,對同事團結友愛,謙虛謹慎,竭力維護學校聲譽,以個人良好的言行為學校樹立良好的.形象,樂于承擔學校安排的集體工作和臨時性工作,盡心盡職。廉潔從教,不搞有嘗家教,不利用職責之便為個人謀利,規范收費,不收受學生和家長的饋贈,遵守社會公德,作風正派,收到學生家長的好評,社會反響良好,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,重視身教,為人師表。
四、嚴謹治學,提高業務素質。
在繁忙的教育,教學事務空隙,我積極鉆研教學業務,虛心想內行的教師請教,一學期聽課18節并有完整的聽課記錄。認真做好教育摘記,這學期工有摘記12篇;認真參加繼續教育,按時做好課堂筆記。平時不斷研究教學心得,不斷獲取教學信息,為自己的教學積累經驗。
成績的取得得益于上級行政的正確指導和幫助,存在的問題也待于自己不斷探索。讓自己在教學生涯的最后一年中,仍立足于本職,踏踏實實扮演好自己的角色,乘勢而上,讓每個學生學得更多,獲得更多。
教師教學工作總結14
“先學后教”的教學模式推行至今,相信它已深深地刻在每一位實踐者的腦海中,它不僅傳承了“學生主體、教師主導”的新課標理念,更多的強調了學生潛力的發揮和各種能力的養成。它把學生推到了課堂的最前沿,對教師導的作用提出了更高的要求。何為“導”,怎樣“導”?何為“學”,怎樣“學”?在一次次的教學實踐中,我們的思想在和模式碰撞著,在與模式的對話中感受著課堂的悄然變化,更在學生的交流中欣喜得感悟著其中的真諦。
本學期,應教學工作的安排和教學內容的需要,我們嘗試探討了數學課中相關的概念課和計算課在模式運用中的一些做法,郝**老師的《質數合數》、《同分母分數加減法》,我教學的《分數的基本性質》、《約分》、《異分母分數的加減法》,作為研討課,我們重在研究“如何靈活運用模式”讓數學課豐厚而有內涵,重在積累“如何在先學之后實現有效的后教引導”,重在發現“如何使兵教兵讓課堂更為生動”。下面我將結合課例,談談一些感受和做法。
一、模式運用:“靈活與高效”兼顧。
在每位研究者的心里,總是想讓本來刻板的模式煥發出生機和活力的。如《分數的基本性質》知識層面比較簡單,能力的養成應是重點,因此,在出示目標后我加入了“大膽猜想”環節,想讓學生由已有知識遷移,并在之后采用不同方法驗證,但這種體現探究的環節,雖然想法是好的,但在模式課中就顯得有些太過設計的痕跡,效果也不是很突出。又如《異分母分數加減法》中簡單情境的引入,從教材實例“生活垃圾的分類”入手,讓學生了解相關的信息,并提出用加法或是減法計算的問題,列出算式,找到算式的共同點,引入課題。這里的情境不僅激發著學生的求知欲,由情境得出的算式則串聯著之后的'各環節,其中的兩個由于教材中提到,因此作為自學指導讓學生思考嘗試。其余的幾個則作為自學之后的檢測,作為實例提煉概括。
由此我想到了,無論是概念還是計算課,有利于促進激發學生能力的環節都是可以在模式課中體現的,但一定要簡練,自然切入,與其他環節融為一體,體現價值,并且講求實效。
二、自學導航:“完美與實用”并存。
課本不僅給學生呈現了知識,更為學生提供了一個清晰的探索過程。而自學指導就是學生自主學習的路線圖,例如《分數的基本性質》,教材“先畫再比——觀察發現分數相等——再舉例相等的分數——得出性質”就是對學生探索方法的引領,也為學生的自學提供了方向和依據,因此,我順勢制定了相應的四個自學提示讓學生在“折一折、比一比、寫一寫、說一說”中自己驗證得到分數的基本性質,思路是好的,是完整的,體現了探究的全過程,但就是因為教師想的太完美,是站在自我的角度去想問題的,所以當學生面對如此(多)的問題時,顯得有點顧不過來,有些流于形式,這是沒有想到的。應將問題再小一些,分兩次自學,一步一步的去讓學生發現要更好一些。
再如《異分母分數加減法》中自學有關算理的部分,在指導中是通過填空的形式呈現的,學生往往只是將此做為填空題看待,對于算理并沒有過多的思考挖掘,使得看似完美的一整套思路,實則為算式和算理兩張皮,因此,改為“看圖思考”讓學生圖文結合,重在引發思考。
三、后教互動:“交流與提升”并舉。
計算課和概念課的關鍵都是對算理的把握和概念的建構挖掘,那就需要通過檢測發現問題,然后“兵教兵”生生交流互動。在以前的教學中,對這一環節的研究是比較淺薄的,而組織形式是關鍵,也就是如何讓學生主載課堂。這里不僅需要教師不斷的激發學生參與到“辯論”中來,而且能抓住關鍵引導點拔形成一定的認識。
提升概括、提煉形成思想方法是后教的關鍵。如《異分母分數加減法》“怎樣轉化”、“為何轉化”“注意什么”是本課在后教環節要讓學生弄清的三方面。在學生嘗試計算完檢測題后,及時引導學生觀察發現計算過程中的相同點,引出“怎樣轉化”的問題;通過設問“不轉化行不行,能否將分母直接相加減?”讓學生關注計算過程中實質,并帶著學生將視野拓展到整數、小數和單位換算,完善了學生的認知結構,解決了“為何轉化”的問題;在計算檢測的同時,及時歸納,邊練邊提煉,得到了“看、通、算、約”四個計算中應關注的地方,解決了“注意什么”的問題。
互動是“后教”的前提,提升是“后教”的關鍵,我們要善于創設分析、判斷、演繹的平臺,讓學生不斷的觀察思考,不斷地建構起完善的體系,不斷地得到解決問題的方法。
總之,在運用模式時,我們應更多的關注細節、關注學生、交流互動、內化提升。
教師教學工作總結15
每餐吃飯的時候,孩子都要招呼看我吃菜了沒有;我常常外出幾天不在家,太太告訴我孩子吃東西總要給我留著;我睡覺的時候,孩子總是要給我幾次蓋好被子?傊⒆犹幪幎荚谔嫖抑。事實上,我從來沒有告訴過孩子,你要學會愛爸爸,可是他就懂得愛爸爸。這是什么原因?原因很簡單,他小時候我就是這么對他做的`。
況且,我從來不打罵孩子,也從來不責怪孩子任何事情,孩子有任何不好的地方,我都首先反思自我哪些方面沒有做好,而堅決不批評孩子。我會告訴孩子,因為爸爸某些方面沒做好。
比如孩子上課沒有遵守課堂秩序,被教師批評了,我會告訴他,是爸爸沒有陪你多玩兒,然后抽出時間陪他玩兒;邊玩兒邊告訴他自我小時候上課的篇,讓他懂得上課時間認真聽講既是自我用心學習的表現,也是尊重教師,愛教師的表現。
之后他就慢慢地學會了遵守課堂秩序。當然,作為家長,我也十分支持教師的各項工作,尊重教師,愛護教師,常在孩子面前講教師有多么好,有多么愛孩子,孩子自然也是看在眼里的,他自然會更加愛教師。如果我用強硬的方式制服孩子,孩子的心靈就會受到創傷,他也許上課不再玩兒,能夠顯得有秩序,但別的方面必須會不斷出問題。
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