教學(xué)工作總結(jié)12篇
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)工作總結(jié) 篇1
第二學(xué)期應(yīng)用化學(xué)系教學(xué)工作,在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)全系教師拼搏努力,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),系教學(xué)督導(dǎo)成員除完成教學(xué)任務(wù)之外,做了大量的教學(xué)督導(dǎo)工作,使我系整體教學(xué)工作水平和質(zhì)量得到提高,取得了較好的教學(xué)效果。
一、補(bǔ)充系督導(dǎo)成員,加大督導(dǎo)力度。
本學(xué)期初,聘請(qǐng)樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補(bǔ)系教學(xué)督導(dǎo)成員。并且對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全過程督導(dǎo)。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對(duì)本學(xué)期各個(gè)階段的教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員均為我系教學(xué)骨干、專業(yè)帶頭人,擔(dān)任大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作,每位督導(dǎo)教師都投入大量精力進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)工作,共督導(dǎo)理論課、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等教學(xué)工作達(dá)78人次,對(duì)年輕教師、外聘教師加大了督導(dǎo)力度,對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)加強(qiáng)了監(jiān)控。對(duì)于教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié),督導(dǎo)人員及時(shí)與任課教師交流溝通,提出改進(jìn)措施和方法,對(duì)于教學(xué)改進(jìn)效果非常顯著。
二、對(duì)整個(gè)學(xué)期教學(xué)工作分階段進(jìn)行檢查、督導(dǎo),做到各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
開學(xué)初,我系全體教師提前兩天報(bào)道上班,以教研室為單位,對(duì)開學(xué)后教學(xué)工作的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了全面檢查,包括教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案、教材、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等教學(xué)資料,以及各教研室活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、設(shè)備的準(zhǔn)備情況,每位教師都做好了較充分的準(zhǔn)備。個(gè)別教師教案不夠規(guī)范,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的時(shí)間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學(xué)期以教研室為單位,對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了初、中、末各階段工作檢查,包括授課計(jì)劃、教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和批改情況,通過檢查找出不足和差距,提出整改措施,提高教師的重視程度,規(guī)范了教學(xué)過程。
三、加大課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度,尤其對(duì)外聘教師、青年教師課堂教學(xué)情況以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)。
教學(xué)督導(dǎo)人員在工作過程中,堅(jiān)持原則,注意方法,取得了較好的工作效果。對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題,及時(shí)與任課教師交換意見,交流看法,提出了很多有益的`建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中,普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對(duì)教材和教學(xué)內(nèi)容的處理、理論與實(shí)踐關(guān)系的把握、教學(xué)組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,教學(xué)效果好,個(gè)別教師普通話需加強(qiáng)訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)督導(dǎo)中,發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室之前教師檢查準(zhǔn)備情況,重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學(xué)生熟記,對(duì)實(shí)訓(xùn)操作嚴(yán)格規(guī)范要求,教學(xué)效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課堂,教學(xué)環(huán)境嘈雜,教師要求不嚴(yán)格,學(xué)生松散。
四、青年教師與指導(dǎo)教師的幫對(duì)工作得到了重視和加強(qiáng)。
彼此相互聽課,或共同指導(dǎo)實(shí)踐環(huán)節(jié)課程,老教師不遺余力傳幫帶,各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學(xué)活動(dòng),使青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得到了快速的提高。聘請(qǐng)學(xué)院督導(dǎo)專家黃均麟老師,為擔(dān)任《物理化學(xué)》課程的青年教師,傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧,強(qiáng)調(diào)不同專業(yè)學(xué)生因材施教和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨(dú)擋一面,擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作重任。
五、加大了對(duì)教學(xué)秩序、課堂紀(jì)律。
學(xué)生出勤情況的監(jiān)管力度,嚴(yán)查教師上崗情況,學(xué)生出勤情況,教師嚴(yán)格遵守教學(xué)要求,按時(shí)上、下課,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,嚴(yán)格管理學(xué)生,認(rèn)真填寫課堂日志,教學(xué)秩序良好。
本學(xué)期我系的教學(xué)督導(dǎo)工作,由于督導(dǎo)人員均為教學(xué)工作骨干擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重,造成督導(dǎo)的力度還不足,在今后的教學(xué)工作中,還需要重點(diǎn)加大課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、以及教學(xué)準(zhǔn)備工作的監(jiān)控管理工作力度,使我系的教學(xué)督導(dǎo)工作跨越新的高度,得到良好的發(fā)展。
教學(xué)工作總結(jié) 篇2
我的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)是“毛澤東思想、鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想概論”這門課程的教學(xué),通過教學(xué)帶給我對(duì)于專業(yè)的認(rèn)識(shí)是深刻的,帶給我的改變也是深遠(yuǎn)的,這其中可圈可點(diǎn)的東西很多,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹,并使自己在以后的實(shí)踐活動(dòng)中更上一層樓, 現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)如下:
準(zhǔn)備方面:
由于我所面對(duì)的學(xué)生跟我有著相近的年齡,又加上我也曾經(jīng)有過相似的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷,因此面對(duì)陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。但是在備課的過程中我依然鉆研再鉆研、修改再修改,在自己吃透講述內(nèi)容的基礎(chǔ)上又充分思考了可能發(fā)生的問題,探索怎么把自己了解的內(nèi)容更簡(jiǎn)單易懂地傳達(dá)給同學(xué)們,讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識(shí),這樣我也更符合“老師”這個(gè)神圣的職位。
態(tài)度方面:
在開始的時(shí)候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備,因此在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候還是胸有成竹的。在課堂中,我堅(jiān)持以學(xué)生為本,耐心地給他們指導(dǎo),讓學(xué)生通過我的.輔導(dǎo)學(xué)到自己滿意的知識(shí),同時(shí)隨時(shí)保留著一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài),嚴(yán)格要求學(xué)生,真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí);在課后認(rèn)真準(zhǔn)備下一次課需要使用的資料,標(biāo)注出重要難懂的地方,帶引導(dǎo)性地告訴他們需要思考什么,需要了解哪些方面的內(nèi)容,需要如何處理這些問題,做到“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”。
在教學(xué)方面:
雖然自己在開始時(shí)做了充分的準(zhǔn)備,然而在實(shí)際的教學(xué)的過程當(dāng)中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設(shè)計(jì)中隨時(shí)可能出現(xiàn)暫時(shí)解釋不了的現(xiàn)象與問題,這種時(shí)候我并沒有慌張。在出現(xiàn)問題的同時(shí),我也會(huì)引導(dǎo)同學(xué)和我一起思考答案和對(duì)策,這樣一方面鍛煉了他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,一方面又提高了他們解決問題的水平。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我也不斷向我的導(dǎo)師老師學(xué)習(xí)交流教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),共同商量教學(xué)過程中存在的問題,學(xué)習(xí)他優(yōu)秀的教學(xué)方法;課后我用心預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,讓自己能夠成竹在胸地面對(duì)學(xué)生。
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實(shí)地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的。在整個(gè)的教學(xué)過程中確實(shí)也包含了一定的壓力:每次授課的內(nèi)容需要反復(fù)揣摩,就是對(duì)于整個(gè)的講課流程也要根據(jù)學(xué)生的接受情況反復(fù)調(diào)整。雖然剛開始有些緊張和生澀,通過多次的教學(xué)輔導(dǎo)自己在講解課程內(nèi)容時(shí)也表現(xiàn)的更自然了,講課方法也更合理了。然而,任何事情都不是絕對(duì)完美的,在我的實(shí)踐教學(xué)過程中,我認(rèn)為還是存在以下一些問題:
1、學(xué)生的理論知識(shí)不牢固,在講到一些具體的問題的時(shí)候,要求學(xué)生已經(jīng)基本掌握了
常用的理論知識(shí);而在實(shí)際的過程中,由于學(xué)生的理論知識(shí)不牢固,所以在具體的深入分析問題、把握其本質(zhì)的過程中就要花很多時(shí)間給學(xué)生去解釋具體用到的一些理論概念,最后導(dǎo)致學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)程度不夠深刻。
2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不大,對(duì)思想政治理論課學(xué)習(xí)熱情不高,而在進(jìn)行授課和討論的時(shí)候不主動(dòng),有的甚至存在一定的抵觸情緒。
實(shí)踐檢驗(yàn)真理。通過這次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于學(xué)生們來說,使他們更深刻地理解了課本上的理論知識(shí),這使我增添了一份成就感;對(duì)于自己,通過與學(xué)弟學(xué)妹們的教學(xué)互動(dòng),讓我不僅了解到老師們?cè)谄饺战虒W(xué)里的艱辛,而且也增長(zhǎng)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),鞏固了理論知識(shí),受益匪淺。這種寓教于學(xué)的方式使我感受頗深,衷心感謝校方和我的導(dǎo)師XXX教授給我了這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。
教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)工作,既緊張忙碌,又很充實(shí)。本學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。先將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況,我們組教師利用組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)英語教師教學(xué)常規(guī)》《英語課堂中常用的小游戲》《如何讓英語課堂活起來》《如何在家庭中養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》《提高英語作業(yè)布置的有效性》等理論知識(shí)。通過學(xué)習(xí),大家明確了英語教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué),善學(xué)。
二.利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生” 。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們努力做到課課通、單元清。做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。
在上課之余,我們相互交流溝通,針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。組內(nèi)教師互相聽課,互相評(píng)課,讓講課老師能有所得,發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過互相聽課,我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。
我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,利用間操,放學(xué)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評(píng)分,并及時(shí)公布,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評(píng)比”、“英語情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語的檢測(cè)工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
四.及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。
期中考試后我校成功地舉辦了家長(zhǎng)會(huì),我們英語教師都能深入班級(jí)和家長(zhǎng)溝通幫助孩子學(xué)習(xí)英語的方法,希望家長(zhǎng)能督促孩子學(xué)習(xí)英語,檢查孩子的英語作業(yè),部分家長(zhǎng)已經(jīng)行動(dòng)起來,積極配和老師的工作。
五.開展“英語百詞競(jìng)賽活動(dòng)”,“單元英語單詞競(jìng)賽”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),掌握一定的英語單詞量,20xx年12月6日,我校在微機(jī)室和語音室成功的舉行了英語百詞競(jìng)賽活動(dòng)。三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,以飽滿的精神狀態(tài)投入比賽中,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生背單詞的積極性,使單詞能課課清,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在教導(dǎo)處的支持下,我們?yōu)槿〉脝卧?jìng)賽的班級(jí)頒發(fā)集體一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。學(xué)生們?yōu)榱思w的.榮譽(yù)都在努力的背單詞,這樣為“英語百詞競(jìng)賽活動(dòng)”的成功舉辦奠定了基礎(chǔ)。以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
加強(qiáng)對(duì)新教師的幫扶工作:我們從教材的把握,教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)設(shè)計(jì)等方面幫助孫老師,使她能盡快
五.開展“英語百詞競(jìng)賽活動(dòng)”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),掌握一定的英語單詞量,20xx年6月19日,我校在微機(jī)室和語音室成功的舉行了英語百詞競(jìng)賽活動(dòng)。三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,以飽滿的精神狀態(tài)投入比賽中,取得了優(yōu)異的成績(jī)。本次活動(dòng)從策劃到結(jié)束,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位班主任的積極協(xié)助。英語百次競(jìng)賽的成功舉辦極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,豐富了校園英語文化生活,營(yíng)造了積極向上的英語氛圍,提高了學(xué)生的認(rèn)讀和書寫能力。
教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一、思想方面
在過去的一年里,作為一名優(yōu)秀的xxx中學(xué)教師,我始終以年輕語文教師的神圣使命為己任,刻苦學(xué)習(xí),開拓進(jìn)取,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生”的理念,誠(chéng)實(shí)、腳踏實(shí)地、敏感、慎言,用現(xiàn)代教育教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生心理,用豐富的知識(shí)尊重學(xué)生,用親切的態(tài)度熱愛學(xué)生,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)謹(jǐn)慎學(xué)生,用靈活的方法使他們變?yōu)轺攘,用力量使他們變(yōu)轺攘Γ寣W(xué)生以我為榜樣,以我的文字為基礎(chǔ),想看到我的想法,按照我的要求寫作。讓自己努力工作,成為學(xué)生人生旅途中的一盞明燈。
二、教學(xué)技能
今年是我教學(xué)技能快速提高和成熟的一年。我能輕松掌控課堂,靈活新穎的教學(xué)方法,成熟穩(wěn)定的教學(xué)理念,引導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來,我的語文教學(xué)因不斷探索而充滿活力,因深入思考而有高度境界,因務(wù)實(shí)高效而有卓越成就,因?qū)W⑼诰驖撃芏錆M力量。為了不斷充實(shí)和提高自己,他自費(fèi)訂閱了《語文教學(xué)與研究》、《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論雜志。他思想開放,勤于總結(jié),銳意改革,勇于科研。論文發(fā)表于《中學(xué)生閱讀》、《漢語周刊》、《漢語學(xué)習(xí)日?qǐng)?bào)》等全國(guó)性雜志,獲省教研室論文一等獎(jiǎng),鄭州市優(yōu)秀導(dǎo)師、市級(jí)公開優(yōu)質(zhì)班一等獎(jiǎng)。優(yōu)秀教學(xué)成果的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校設(shè)定的指標(biāo)?偠灾,過去一年來,認(rèn)真講實(shí)干,以事業(yè)為基礎(chǔ),務(wù)實(shí)求真,提高能力是我們義不容辭的責(zé)任。在過去的一年里,由于我教學(xué)技能的'提高,我工作得很開心,我從快樂的工作中獲得了無限的快樂。
三、履行職責(zé)
今年,我忠于職守,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行作為一名中學(xué)生的各項(xiàng)職責(zé),勤勉盡責(zé)。在過去一年中,沒有發(fā)生違紀(jì)行為。服從領(lǐng)導(dǎo),服從指揮,忠于職守,愛崗敬業(yè),與各學(xué)科教師密切配合,加強(qiáng)協(xié)調(diào),營(yíng)造真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、成績(jī)完成情況
各方面成績(jī)優(yōu)異今年,教學(xué)成績(jī)每次都超過學(xué)校規(guī)定的任務(wù),在科研方面,他完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作和發(fā)表。
教學(xué)工作總結(jié) 篇5
在成教學(xué)院學(xué)習(xí)已經(jīng)快三年了,在這段時(shí)間里我積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,樹立“八榮八恥”的良好風(fēng)尚,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守校紀(jì)校規(guī),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué);政治上要求進(jìn)步,學(xué)習(xí)上勤奮刻苦;關(guān)心同學(xué),熱愛集體。
由于成人教育的特殊性質(zhì),就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),對(duì)于實(shí)在不明白的就要向老師積極請(qǐng)教,并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累,自學(xué)能力得到了提高。并且學(xué)會(huì)了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考。
在學(xué)習(xí)中,我不只是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí),我的思想也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān)。
學(xué)習(xí)固然重要,一個(gè)人處事能力的培養(yǎng)也不容忽視。中專+大專+實(shí)踐的生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì):如系學(xué)習(xí)中,我可以用自己在公司的親身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來理解所學(xué)的知識(shí),使我更快更好的學(xué)習(xí),我還可以輔導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí);在公司里,我又可以用所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)來懂得其中的工作原理,使我工作更加事半功倍。在學(xué)生會(huì)我在秘書處工作,負(fù)責(zé)各部門的統(tǒng)計(jì)工作,還有各文件資料的`處理,使我的知識(shí)面更加寬闊,在參加這些工作的過程中,我結(jié)交了很多的朋友,學(xué)到了為人處事的方法,鍛煉了自己的能力。
在實(shí)踐中,三年的鍛煉給了我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于面對(duì)未來,面向社會(huì)的我來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,面對(duì)過去,我無怨無悔,來到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏,面對(duì)將來,我期待更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,抓住每一個(gè)機(jī)遇,相信自己一定會(huì)演繹出人生精彩的一幕。
教學(xué)工作總結(jié) 篇6
教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個(gè)學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗(yàn)少、穩(wěn)定性不強(qiáng)等特點(diǎn)。因此,如何快速提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展,是學(xué)校工作的頭等大事。
1、扎實(shí)開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)期初,學(xué)校出臺(tái)了《雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案》,并制定了一系列相關(guān)制度細(xì)則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個(gè)小時(shí),每學(xué)期摘記讀書筆記一萬字,每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆一篇等。對(duì)于教師的晨讀,實(shí)行簽到制度,并有值班教干進(jìn)行過程跟蹤。
如今,教師晨讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。無論什么時(shí)候走進(jìn)學(xué)校閱覽室,都能看到老師們靜心讀書的身影。一學(xué)期來,教師平均每月晨讀20次,大部分老師摘錄筆記超過40頁,(已經(jīng)裝訂成冊(cè)),收到教育教學(xué)隨筆40余篇,讀書學(xué)習(xí)體會(huì)50余篇,開展青年教師讀書論壇多次。
2、“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”系列活動(dòng)。
本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金,多次安排一線老師外出聽課學(xué)習(xí)。凡是市縣級(jí)教研室安排的教研活動(dòng),每次都有老師參加。每次學(xué)習(xí)回來,老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,有的搞講座,有的上還原課,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)收效的最大化共享,達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的目的。
3、開展“四課”活動(dòng)。
“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、教研內(nèi)觀摩課、外出學(xué)習(xí)還原課、新任教師匯報(bào)課。9月份各教研組開展觀摩課活動(dòng),為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后,我們開展了新老師匯報(bào)課活動(dòng)。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),這次講課成了老師們的一次大比武,老師們不但精心備課設(shè)計(jì)教案,還做了精美的課件輔助教學(xué),與上學(xué)期相比,這次講課水平有了很大提高。
4、開展“課前說課”活動(dòng)。
為了加大教研組集體備課的'力度,提高備課時(shí)效性,本學(xué)期我們制定了課前說課制度。要求老師們?cè)诩w研課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人二次備課,之后進(jìn)行課前說課。說課采取不定時(shí)抽查和定期定人員定課題說課結(jié)合的辦法。這樣的活動(dòng),不僅加大了備課的實(shí)效性,同時(shí)也提高了老師們研究教材、設(shè)計(jì)思路、語言表達(dá)的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5、建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。
學(xué)期初,學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)了教師成長(zhǎng)檔案目錄要求,對(duì)如何建立教師專業(yè)化成長(zhǎng)檔案進(jìn)行了多次培訓(xùn)。開展這項(xiàng)活動(dòng),旨在督促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料,及時(shí)總結(jié)提升的良好習(xí)慣。在對(duì)成長(zhǎng)檔案的檢查中,發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與反思,積累下了大量的過程資料。
6、加強(qiáng)教學(xué)過程的規(guī)范管理。
老子說:“天下難事必成于易,天下大事必成于細(xì)!奔(xì)節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,可以說教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期,我們加大了對(duì)教學(xué)常規(guī)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對(duì)教師的備課、上課,學(xué)生的作業(yè)、單元測(cè)試、補(bǔ)償練習(xí)等,進(jìn)行了定期檢查通報(bào),檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時(shí)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)救,對(duì)個(gè)別薄弱班級(jí)和薄弱教師,進(jìn)行個(gè)別談話,采取針對(duì)性的幫扶措施,使其快速跟進(jìn)。
另外,我們對(duì)每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄,如舉辦某一研討活動(dòng),參加人員要填寫簽到表,做好學(xué)習(xí)筆記,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄教研活動(dòng)記錄表,并要求在一定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)的后續(xù)任務(wù),如撰寫評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)等。教導(dǎo)處對(duì)上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記,作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評(píng)定老師。
在教學(xué)常規(guī)方面,教導(dǎo)處組織有關(guān)教干,每天進(jìn)行全程跟蹤檢查,主要檢查內(nèi)容有:晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋到相關(guān)責(zé)任人。
由于我們加大了對(duì)常規(guī)工作的落實(shí)力度,使得教師們不再存有干多干少一個(gè)樣,干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。極大地提高了各項(xiàng)工作的實(shí)效性。
教學(xué)工作總結(jié) 篇7
中小學(xué)生是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的希望和未來。但因中小學(xué)生年齡偏小,自我保護(hù)的意識(shí)不夠強(qiáng),因而會(huì)受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(zhǎng)和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識(shí)。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,它的責(zé)任重于泰山,必須長(zhǎng)抓不懈,時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。本學(xué)期,為切實(shí)搞好九年級(jí)安全教育教學(xué)工作,特制訂本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
以山西省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神,落實(shí)安全教育內(nèi)容,努力提高九年級(jí)學(xué)生的安全意識(shí)。
二、基本情況:
九年級(jí)全班30人。班上學(xué)生比較沉穩(wěn),整體安全意識(shí)還可以,有個(gè)別學(xué)生安全意識(shí)淡薄。
三、工作目標(biāo):
。ㄒ唬┥鐣(huì)安全教育
1、了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí),遵守公共規(guī)則,避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2、認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的`問題,逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。
3、了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害,提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。
(二)公共衛(wèi)生安全教育
1、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí),逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識(shí),培養(yǎng)疾病預(yù)防意識(shí)。
3、了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
。ㄈ┮馔鈧Π踩逃
1、認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志,了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí),樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志,了解簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法,學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
4、掌握正確的使用方法,初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。
。ㄋ模┳匀粸(zāi)害安全教育
1、了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性,逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法,初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡(jiǎn)單技能。
。ㄎ澹┬@安全教育
1、與同學(xué)友好相處不打架;初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排,有效地保護(hù)自己的方法。
四、實(shí)施措施:
1、在教學(xué)中,堅(jiān)持以人為本,著眼于全體學(xué)生的身心健康,安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識(shí),養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能,并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
3、充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系,協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。
4、在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,開展思考、討論、收集、辯論、演習(xí)等多種活動(dòng),在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,在問題解決中,提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。
5、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實(shí)課程目標(biāo)。
教學(xué)工作總結(jié) 篇8
1.為什么要加強(qiáng)大學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?
(1)從國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度來說,我國(guó)《20xx年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》要求堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐,面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康,深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,完善國(guó)家創(chuàng)新體系,加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)。
。2)從學(xué)生個(gè)人發(fā)展角度來說,創(chuàng)造力是創(chuàng)新的先決條件,而創(chuàng)造力通過多學(xué)科交叉,可以促進(jìn)學(xué)生表達(dá)自己、獨(dú)立思考和解決問題,還可以幫助學(xué)生減輕壓力和焦慮、帶來使命感、成就感、自豪感和幸福感,可以用同樣的熱情把學(xué)生和其他人聯(lián)系起來,提高專注能力,促進(jìn)冒險(xiǎn)和迭代,鼓勵(lì)學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者
。3)從大學(xué)課堂教學(xué)角度來說,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要培養(yǎng)與創(chuàng)造力相關(guān)的五種核心態(tài)度,即自律、開放體驗(yàn)、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、容忍歧義和小組信任。具體而言,通過提出問題,鼓勵(lì)學(xué)生思考“我該怎么辦”“為什么這樣做”等,鼓勵(lì)學(xué)生用隱喻思維去表達(dá)想法或解決問題,盡可能多地幫助學(xué)生自然地想到創(chuàng)造性的可能性;引入?yún)f(xié)作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生通過分組合作聯(lián)系發(fā)散思維,通過探索多種可能的解決方案產(chǎn)生盡可能多的不同想法。
2.大學(xué)課堂教學(xué)何為?談?wù)勀愕乃伎肌?/strong>
。1)就大學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)而言,應(yīng)該以知識(shí)、理解、技能和態(tài)度的形式關(guān)注學(xué)生期望的學(xué)習(xí)結(jié)果,幫助學(xué)生在獲得知識(shí)深度的同時(shí)形成廣泛的概念理解,鼓勵(lì)對(duì)公認(rèn)的理論和觀點(diǎn)進(jìn)行知情和批判性的質(zhì)疑。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所有領(lǐng)域現(xiàn)有知識(shí)的有限性和臨時(shí)性的認(rèn)識(shí),了解理解是如何發(fā)展的,并會(huì)受到挑戰(zhàn)和修訂。
。2)就大學(xué)課題教學(xué)應(yīng)該采取的形式而言,教學(xué)應(yīng)具有創(chuàng)造性和智力挑戰(zhàn),讓學(xué)生作為積極參與者參與學(xué)習(xí)過程,同時(shí)承認(rèn)所有學(xué)習(xí)都必須涉及積極和接受過程的復(fù)雜互動(dòng);讓學(xué)生討論如何完成學(xué)習(xí)任務(wù),尊重學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)和意見的`權(quán)利;關(guān)注學(xué)生個(gè)人的福利和進(jìn)步,從理解學(xué)生的知識(shí)、能力和背景出發(fā),涵蓋不同道德背景、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和性別群體的一系列觀點(diǎn),承認(rèn)并努力滿足所有學(xué)生的需求,鼓勵(lì)和意識(shí)到問題和議題的道德層面;利用教學(xué)策略和工具來實(shí)現(xiàn)多種不同的學(xué)習(xí)方式,采用適合課程和主題的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果以及學(xué)生能力的評(píng)估方法
教學(xué)工作總結(jié) 篇9
回顧一周的工作,有收獲也有不足,為了促進(jìn)并提醒自己更好的工作,現(xiàn)將一周工作總結(jié)反思如下:
一、堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)工作,注重細(xì)節(jié)。認(rèn)真研讀教材,把握教材的每一個(gè)細(xì)節(jié),教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生身邊的例子引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,將抽象枯燥的幾何知識(shí)變?yōu)閷?shí)用有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,對(duì)不同層面的學(xué)習(xí)提出不同的要求,力爭(zhēng)做到因材實(shí)施教,對(duì)差生如李順平、魯凱等進(jìn)行單獨(dú)談話,教育其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。
在班級(jí)管理中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,結(jié)合開學(xué)初的學(xué)生自我管理,人人有事干,事事有人干,將班級(jí)紀(jì)律安全檢查與課堂學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)積分考核,通過學(xué)生對(duì)學(xué)生的考核,將學(xué)生自主管理落到實(shí)處,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。學(xué)生對(duì)考核比較重視,但不注意細(xì)節(jié)違紀(jì)學(xué)生較多,大多數(shù)同學(xué)都積負(fù)分,根據(jù)一周紀(jì)律、衛(wèi)生、安全及課堂表現(xiàn)評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生小組和表現(xiàn)最差學(xué)習(xí)小組。
二、學(xué)生自主管理中按要求有序開展,每周進(jìn)行一總結(jié)。堅(jiān)持組織學(xué)生開展學(xué)生在校文明禮儀、行為養(yǎng)成教育的.督促檢查工作,營(yíng)造良好的校園氛圍,周一組織紀(jì)檢部學(xué)生檢查了全校學(xué)生儀容儀表、校牌配戴、飯卡保管情況,通過檢查糾正了學(xué)生不良好行為,并對(duì)部分學(xué)生提出批評(píng)教育;定期或不定期組織紀(jì)檢部學(xué)生檢查學(xué)生在校各個(gè)時(shí)間段的行為表現(xiàn)并進(jìn)行匯總通報(bào)。
三、存在不足:
1、教學(xué)中應(yīng)多向其他老師聽課學(xué)習(xí),吸收他人課改中的優(yōu)秀做法,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
2、與班級(jí)任課教師交流少,對(duì)班級(jí)學(xué)生其他學(xué)科了解甚少。
3、對(duì)紀(jì)檢部學(xué)生跟蹤檢查少,導(dǎo)致部分紀(jì)檢部成員工作落不到實(shí)處,流于形式或不按事實(shí)反饋信息。
4、平時(shí)教學(xué)反思不及時(shí),教學(xué)博客更新不到位。
四、改進(jìn)措施
1、利用平時(shí)課余時(shí)間深入班級(jí)聽課,,平時(shí)多與課任教師交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,關(guān)注學(xué)生在校的各種表現(xiàn),多給鼓勵(lì),多談話,少打擊,以寬容的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。
2、加強(qiáng)紀(jì)檢部學(xué)生的督促檢查,對(duì)個(gè)別不嚴(yán)格要求自己的學(xué)生提出批評(píng)教育,同時(shí)在平時(shí)檢查過程中做好跟蹤指導(dǎo)。
3、認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,積極配合學(xué)校部門領(lǐng)導(dǎo)的工作。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),抽空余時(shí)間研讀數(shù)學(xué)新課標(biāo),籌備撰寫數(shù)學(xué)論文《初中數(shù)學(xué)中的分類思想》,對(duì)在教學(xué)工作中的點(diǎn)滴感悟及時(shí)反思并撰寫博文。
教學(xué)工作總結(jié) 篇10
高三一學(xué)年下來,在教學(xué)中陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如,一些同學(xué)不知如何背單詞,聽說讀寫都有問題,上課聽講很吃力,課下又不知如何復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)上非常被動(dòng)。對(duì)于這些問題我思考了很久,如何讓孩子們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)外語呢?我認(rèn)為,學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)非常重要。以下,我總結(jié)了一些教學(xué)過程中的嘗試和體會(huì)。
1、背單詞的方法
不少同學(xué)背單詞時(shí)不讀、不寫,只是看,這是一種非常不好的記憶單詞的方法。專家指出,背單詞需要盡可能多地使用自己的感官,這樣的記憶效果最佳。比如,我們記單詞的時(shí)候,要用手寫、用嘴說、用耳朵聽、用眼睛看。另外,一次記住了并不表示終身記住了,記單詞要強(qiáng)調(diào)多次反復(fù),一般來講,一個(gè)單詞間隔一定時(shí)間背一遍,總共背7遍記憶效果比較好。當(dāng)然,多用是記憶單詞的另一個(gè)有效手段,例如背單詞的同時(shí)造個(gè)句子,甚至表演出來,多用剛記住的單詞寫作文等。
教師在考察單詞時(shí)要講究循序漸進(jìn)和多次反復(fù)的原則。第一次考察可以要求80分以上為通過,第二次考察要求90分以上為通過,第三次考察要求至多只有一個(gè)詞錯(cuò)誤。單詞可以采用多角度考察的原則,如按單元、詞性、字母、漢語拼音順序聽寫相結(jié)合,聽寫、默寫相結(jié)合,單元測(cè)驗(yàn)與多單元綜合測(cè)驗(yàn)相結(jié)合等方法。
2、要養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
到了高中,很多同學(xué)不能學(xué)好英語,提高自己的英語水平,很大程度上在于不注重朗讀和背誦。學(xué)英語必需背誦。首先單詞要讀準(zhǔn),其次要多讀多背,長(zhǎng)此以往,語感不知不覺得到培養(yǎng)和增強(qiáng),單詞、短語和句型被強(qiáng)化記憶,理解能力也得到提升。每課可以摘一兩段背誦,人教版教材課后的summary及新概念英語第二冊(cè)對(duì)于高中學(xué)生來說都是不錯(cuò)的背誦材料。
3、要養(yǎng)成使用辭典的習(xí)慣
學(xué)生升如高中后都應(yīng)備一本英漢辭典,F(xiàn)在市面上有許多適合中學(xué)生使用的英漢辭典,應(yīng)做到人手一冊(cè),在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這樣,就能很大程度上解決他們的.疑惑,幫助他們理解詞的用法。
4 、要養(yǎng)成記筆記和使用筆記的習(xí)慣
中學(xué)生的英語知識(shí)主要還是從課堂上獲得。教師在講解知識(shí)時(shí),要巧妙地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),并反映在板書上。學(xué)生要積極記筆記,并學(xué)會(huì)使用筆記。筆記的記錄要規(guī)范,條理清楚。每章講完,都要求學(xué)生對(duì)講過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。這樣,有利于將知識(shí)化零為整,形成自己的知識(shí)體系。另外,考前還需對(duì)筆記進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),作到對(duì)講過的重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。
5 、培養(yǎng)整理錯(cuò)誤習(xí)題的習(xí)慣
在做練習(xí)或考試中學(xué)生常常會(huì)做錯(cuò)題。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)真的對(duì)比,我們發(fā)現(xiàn)許多題目都屬于同一知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。這次錯(cuò)了,也改正了,但同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下次變換了題型,又做錯(cuò)了。因此
我認(rèn)為有必要從錯(cuò)題人手解決這一問題。我要求每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把自己作業(yè)及考試中做錯(cuò)的題目收集改正,保留錯(cuò)誤的答案,用其他顏色的筆寫上正確的答案,老師可以隨時(shí)檢查。長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持,同學(xué)們對(duì)錯(cuò)題加深了認(rèn)識(shí)。平時(shí)和臨考前看看錯(cuò)題本,考試時(shí)的相似的錯(cuò)誤不會(huì)再犯,因而錯(cuò)誤率會(huì)有效降低。既有利于鞏固舊知識(shí),也有助于學(xué)習(xí)新知識(shí)。
6 、養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣
現(xiàn)在許多學(xué)生由于英語基礎(chǔ)較差、回答問題怕別人笑話而越來越不敢回答問題,老師提問時(shí)即使會(huì)的問題也不敢回答。長(zhǎng)期下去,容易形成自卑及惰性心理。所以,教師在提問時(shí),要多鼓勵(lì)學(xué)生,對(duì)待同學(xué)們出現(xiàn)的錯(cuò)誤要寬容。不指出學(xué)生的錯(cuò)誤,而可以把正確的答案說一遍。這樣既告訴了同學(xué)們正確的答案,又培養(yǎng)了他們的自信心,保護(hù)了他們的自尊心,漸漸地,他們也不怕回答問題了。同學(xué)們有了進(jìn)步,要及時(shí)表揚(yáng),遇到挫折,要給予鼓勵(lì),并幫助他們找原因,想辦法。
經(jīng)過積極的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),以上各種方法得到了良好的效果。我們堅(jiān)信,只要我們積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一定能促進(jìn)學(xué)生英語能力的提高,我們不僅能搞好高中的英語教學(xué),還能使學(xué)生終生受益。不過,學(xué)無定法,良好的學(xué)習(xí)方法還有很多,并且因人而異。但不管怎樣,一切有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣我們都該提倡。事實(shí)證明,它們能很大程度上促進(jìn)我們的英語教學(xué),并真正提高我們的教學(xué)質(zhì)量,從而為國(guó)家培養(yǎng)更多更好的人才。
教學(xué)工作總結(jié) 篇11
一年來,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,立足農(nóng)村學(xué)校教育實(shí)際,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)開拓、和諧創(chuàng)新的精神,以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心,充分發(fā)揮教育教學(xué)的職能,F(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結(jié)如下:
一、政治思想方面
本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,愛崗敬業(yè),能自覺遵守社會(huì)公德和教師行為規(guī)范。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,要求教師做到的,自己先做到,努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手,教師的好榜樣。
二、能力方面
1、作為教導(dǎo)主任,我能正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手。重視合作意識(shí),做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。我顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中盡自己的能力支持好校長(zhǎng)搞好學(xué)校的`教學(xué)工作,形成合力。
2、設(shè)立語文組、數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng),齊心協(xié)力,一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問題,有條理、分階段逐步開展各項(xiàng)工作,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作,抓好教學(xué)常規(guī)管理。
3、我在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的協(xié)助下,努力抓好教務(wù)處工作,建立正常教學(xué)秩序,做好日常的教務(wù)工作,包括考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評(píng)析、課表的安排、新生入學(xué)報(bào)名以及學(xué)籍管理、教育技術(shù)裝備、體育數(shù)據(jù)上報(bào)等工作。
4、能勝任教學(xué)工作,始終站在教學(xué)第一線,每期都擔(dān)任一個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作,且?guī)ь^充分利用我,F(xiàn)有教育教學(xué)資源,強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
5、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極做好本職工作,從安排好任課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動(dòng)安排,到及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作,事必躬親,努力做到日常教學(xué)工作的環(huán)環(huán)相扣。
6、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作,為學(xué)?荚u(píng)教師提供依據(jù)。
7、協(xié)助校長(zhǎng)與眾教師一同努力,搞好校園文化建設(shè),共創(chuàng)美好和諧校園,校園校貌面目一新;教學(xué)秩序有序進(jìn)行,全校教師團(tuán)結(jié)一心,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了良好的轉(zhuǎn)變,教學(xué)工作運(yùn)作正常,從而完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、存在不足和努力的方向
在管理中許多工作做得不太細(xì),缺乏創(chuàng)新精神,工作思路陳舊,教導(dǎo)處很多還是在原來的老路。教研活動(dòng)效果不明顯,教研活動(dòng)形式老套,許多教師在開展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄,抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài),今后要進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的督促檢查,要在以后的工作中強(qiáng)化崗位意識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展,使學(xué)校教學(xué)工作完成得更好。
這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題,也是自己錘煉的方向,當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫助下能不斷地加以克服,本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)工作總結(jié) 篇12
結(jié)合著值班,把這兩周的教學(xué)工作進(jìn)行下小結(jié):
教研工作,迎接智慧聯(lián)盟課題組老師指導(dǎo)工作,和五位主任一起梳理各自負(fù)責(zé)項(xiàng)目時(shí),每位主任都準(zhǔn)備特別充分,有深入思考,給學(xué)校開展工作很多啟發(fā)。先后開了四年,五年備考工作會(huì),老師們倍感壓力。各學(xué)年開始階段測(cè)試或準(zhǔn)備中。還有,常規(guī)工作扎實(shí)開展。
1、教研工作:一到五年都非常順利地開展教研工作。都提前安排好上課教師,聽課人員比較齊全。數(shù)學(xué)微課小組和語文主題小組各進(jìn)行一次縱向集體教研。教研中,我們的主任和骨干教師起到了很好的引導(dǎo)作用。老師的準(zhǔn)備不能說不充分,但客觀的講,教研課的質(zhì)量不如我們想象的好。通過教研課,我們看到教學(xué)存在的問題,我們的集體備課中,多少會(huì)覺得這點(diǎn)知識(shí)說說就行,可我們很多老師平時(shí)不看教材,不看教參,僅靠著備課那一點(diǎn)時(shí)間,說的囫圇半片,自己本身對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒達(dá)到懂的地步,何談透和化呀?很容易講講就捅不透,化偏了。所以,備課和集體備課是近期我們特別關(guān)注的。我們對(duì)部分教師要提前調(diào)講所備課內(nèi)容。一直跟進(jìn)。對(duì)集體備課的質(zhì)量,通過組內(nèi)教研課來反饋。除去老師個(gè)人素質(zhì)的問題,課堂上的環(huán)節(jié)和流程是集體備課上備的。說的狠了些,是看著比較著急。在數(shù)學(xué)課中,教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)要提高,數(shù)學(xué)語言要進(jìn)一步規(guī)范。我們聽課的和講課的老師,下課后都反思下,這節(jié)課中,我們教給學(xué)生了什么?是哪一點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)嗎?很多知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)前置會(huì)的,不是我們教的。學(xué)生學(xué)會(huì)了什么?是哪幾道題嗎?我們的老師也發(fā)現(xiàn),學(xué)生進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài),原因是什么?我們沒有給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)靜心學(xué)習(xí)的環(huán)境。老師在課堂上都是毛躁的,鎮(zhèn)不住課堂的。語文教學(xué),雖說是現(xiàn)在主題學(xué)習(xí)后,教學(xué)流程變了,我們語文的教學(xué)目標(biāo)沒有變。今天,一定要把備課按課時(shí)落實(shí)到人,周一交一周教案。我不再下去要了。集體備課中,重點(diǎn)備學(xué)生,不用一節(jié)課中讓學(xué)生面面俱到,一節(jié)課訓(xùn)練一個(gè)點(diǎn)就可以。下周開始,教研課前,主任一兩句說本節(jié)課的教研目標(biāo)或打到屏幕上。下課后,重點(diǎn)圍繞這一點(diǎn)研討。提醒下,白板的使用退化,有些課型,像習(xí)作講評(píng),閱讀課,低年學(xué)生練習(xí)互動(dòng)等,發(fā)揮白板的作用,事半功倍。下周教研課中,期待看到在此方面有關(guān)注。
2、迎接智慧教育課題組老師指導(dǎo)工作。為了這一節(jié)課,我們忙活了整整四天時(shí)間。感謝做課教師客憲玲,感謝數(shù)學(xué)課題組的`老師全程跟進(jìn),并在活動(dòng)中有自己的思考,特別表揚(yáng)課題組負(fù)責(zé)人王曉丹和鞠春紅老師手把手指導(dǎo)青年教師。也感謝王寶雨一直跟進(jìn)中。通過努力,提供了pad進(jìn)入課堂的硬件支持。提醒將本次活動(dòng)所有材料包括反思搜集整理好,成為寶貴的教學(xué)資源和過程資源。
3、和五位主任,校長(zhǎng),王校長(zhǎng)一起交流項(xiàng)目時(shí),收獲很多。因?yàn)槲移綍r(shí)各學(xué)年巡視多,可能看到的現(xiàn)象多些,相應(yīng)的發(fā)現(xiàn)問題也會(huì)多些。也會(huì)及時(shí)反饋給主任。咱也別有啥想法,目的就一個(gè),既然做了,就努力做好。一起努力,力量會(huì)大些。在開展工作中,有什么困難和想法,也及時(shí)說,都幫著想想。像各學(xué)年的思維訓(xùn)練微課,及時(shí)上傳到教導(dǎo)處共享,大家都看看,提提建議。像語文作文訓(xùn)練,抓幾個(gè)典型,典型教師,典型學(xué)生,典型班級(jí),典型學(xué)年。我們加大力度去宣揚(yáng),也會(huì)促進(jìn)教師進(jìn)一步思考。像主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目,聽課打破學(xué)年界限,提倡主動(dòng)約課聽課。我們可以弄一個(gè)閱讀課教學(xué)研討月,一人一課。寫字教學(xué)項(xiàng)目上兩節(jié)短課示范課。寫字教學(xué)中,我們有很多老師每天開展的特別扎實(shí),像劉麗偉,劉銀娥,二年老師,大劉麗,王曉丹,呂文英,吳鳳美,鞠春紅,孫淑英,于志敏,鞠春紅,孫淑英,張靜,趙梅梅等老師。
4、四五年備考。開會(huì)后,五年在學(xué)艷主任和梅梅主任的引領(lǐng)下,大家都行動(dòng)起來。每天的任務(wù)明確?梢哉f,每個(gè)學(xué)校都在緊羅密布賽前強(qiáng)化訓(xùn)練。備考的方法就是形成常規(guī)。孩子的學(xué)校九中有個(gè)傳統(tǒng),就是6月7日高考,6月6號(hào)上自習(xí)課答疑到下午。不像有的學(xué)校提前半個(gè)月就放松狀態(tài)。他們一直就灌輸就把高考當(dāng)成一次平時(shí)模擬考試。覺得這種方法可取。孩子的那根筋要一直抻著,抻緊了,換個(gè)方式放松下,弄個(gè)小競(jìng)賽什么的調(diào)動(dòng)下,(填同音字,成語大會(huì),聽寫大賽)放松的時(shí)候,再抻抻;钣肋h(yuǎn)干不完,習(xí)永遠(yuǎn)學(xué)不完,一天的任務(wù)一天完成就哦了。這段時(shí)間,會(huì)對(duì)四年和五年重點(diǎn)關(guān)注。五年已經(jīng)開始7點(diǎn)半早自習(xí)了,老師和學(xué)生的狀態(tài)也都越來越好。四年要保證7點(diǎn)40進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)(不是自習(xí)狀態(tài))。
5、各學(xué)年測(cè)試。一個(gè)月了,每個(gè)學(xué)年都要進(jìn)行階段測(cè)試?梢杂靡粌晒(jié)課將原來的基礎(chǔ)知識(shí)做下回顧。但教學(xué)進(jìn)度要調(diào)節(jié)好。一二三年學(xué)年自行組織出題,各主任要把握好,但不要把題讓學(xué)生反復(fù)轱轆,看不出問題,考也白考,批也白批。從現(xiàn)在開始,大環(huán)境就這樣,不再是演練了,是真刀實(shí)槍。別讓咱老師有我考試前把復(fù)習(xí)題多講幾遍,多做幾遍就差不哪去的想法。讓老師們自己有不被落下的想法,咱的工作就更好開展了。
6、常規(guī)工作開展的非常好。1.3班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有進(jìn)步,2.2各項(xiàng)工作老師落實(shí)較好,3.5我天天去他們班,早上沒一個(gè)出聲的,都在看書。老師在黑板上前一天布置好任務(wù):從哪有一天,我看見他們班學(xué)生早上老師沒來時(shí)都在看語文英才教程,鳳美來了我就問她,她說沒要求學(xué)生干嘛,問孩子,說哪天要進(jìn)行單元考試,人家全班學(xué)生自己就知道早晨來了復(fù)習(xí)。孩子主動(dòng)去想學(xué)習(xí)的事,這是本事!相反,每個(gè)學(xué)年都有一個(gè)半個(gè)班級(jí)學(xué)生自我約束能力不強(qiáng),老師跟進(jìn)也不夠,班級(jí)散。主任也都知道。多關(guān)注,多磨叨吧。4.4、4.5老師來的早,班級(jí)各項(xiàng)工作都很扎實(shí)開展。
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