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      1. 六年級語文教學工作總結

        時間:2023-06-10 07:07:06 教學工作總結 我要投稿

        六年級語文教學工作總結范文

          總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編為大家收集的六年級語文教學工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        六年級語文教學工作總結范文

        六年級語文教學工作總結范文1

          這學期工作已經結束,我的語文教學工作也告一段落。在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于六年級學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。

          一、學習新課程理論,轉變教師的教學觀念。

          學習“新課程綱要”、“課程標準”、新課程理論叢書等理論文章。我們又通過集中講解、分組討論的方式組織全校語文教師學習“小學語文教學改革方案”、“小學語文學科教學改革研究報告”。不斷深入了解了小學語文學科改革的具體目標、要求及方法。在語文科組會議上我們重點學習并解讀了“新課程標準的突破點”、“改進語文課堂教學的幾點意見”、“新課堂的評估指標與要求”。我們還把有關專家的“抓住動態生成的契機”、“小學閱讀教學中學生質疑能級劃分和指導策略”等文章學習。在同伴互動式的研討活動中,進一步明確新課程理念。通過宣講、研討、自學,教師對語文學科價值觀、課程觀、教學觀、質量觀、教師觀、學生觀和評價觀有了進一步的了解。在學習過程中逐步內化所學的理念,在自我反思與課堂實踐活動中逐步將理念轉化為具體的教學行為。

          二、加強教研,創新有為,提高業務素質。

          素質教育要求搞好教研教改。每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。

          為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

          三、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的`知識積累。

          本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我們四年級一班學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每早上,我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。

          為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

          四、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

          本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在六年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學此文轉自,進而不斷鞏固基本技能。

          抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。

          教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。

          積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。

          改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。

          總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足,今后立足實際,開拓進取,不斷前進。

        六年級語文教學工作總結范文2

          在過去的一年里,我一直致力于六年級語文教學工作,在此期間,我取得了一些成績。我認為我的成功離不開以下幾個方面的努力:

          首先,我始終堅持以學生為中心的教學理念,在教學中注重學生的思考和參與。我會根據不同的學生,量身定制教學計劃,并在教學過程中不斷調整,以確保每個學生都能得到有效的指導。

          其次,我注重培養學生的語文素養,注重培養學生的閱讀理解和寫作能力。我經常引用有趣的故事、優美的詩歌和深邃的寓言以激發學生的閱讀興趣。同時,我注重學生寫作的培養,在教學中注意啟發學生思維,鼓勵學生交流和合作,以提高寫作效果。

          最后,我強調語文教學的實用性,注重培養學生的實際應用能力。我常在教學中引導學生進行課外閱讀和實踐活動,如寫讀后感、文學作品的解析等等,以提高學生的應用能力。

          總之,六年級語文教學工作既有授之以漁的'教育理念,也有實際的應用性教學實踐。我的工作成果離不開學生的支持和努力,也離不開家長和同事的幫助和鼓勵。在接下來的工作中,我將繼續努力,不斷提高自己的教學能力和實際應用水平,為學生的未來發展貢獻自己的力量。

        六年級語文教學工作總結范文3

          在過去的一年中,我擔任了六年級語文教師。在教學中,我始終堅持以學生為中心的教育理念,注重培養學生的語文素養和綜合素質。在語文閱讀教學方面,我重點培養了學生的批判性閱讀能力;在寫作教學方面,我強調了寫作基本技能和意見的表達、文字素材的'挖掘等方面的訓練,以提高學生的文字表達和寫作能力。

          在學生管理方面,我重視學生的情感管理和需求滿足。我認為,學生在一個積極的、溫馨的學習氛圍中才能做好學業。我也與學生的家長和同事保持良好的溝通交流,建立合作機制,以支持學生持續發展。

          最后,我會繼續加強教學積極性,注重學生的價值意義。在提高教育質量,為學生提供更廣闊的學習空間方面,我會繼續不斷努力。

        六年級語文教學工作總結范文4

          在過去的一年里,我一直致力于六年級語文教學,并取得了一些成績。首先,我始終堅持以學生為中心的教育理念,注重提高學生的閱讀和寫作能力。我常用有趣的故事、優美的詩歌和深刻的寓言激發學生的閱讀興趣,并且通過探究式教學法、小組合作學習法等方式,提高學生的思考和創造能力。

          其次,我注重學生的學習管理能力和自主學習能力,在教學中積極與學生交流,了解他們的`學情和需求,并有效地指導和幫助學生。最后,我重視與家長和同事的溝通交流,合作教學,創造更好的教學環境。

          未來,我將繼續努力,不斷提高教學水平和實際應用能力,為學生創造更好的學習環境,為學生的未來發展做出更有效的貢獻。

        六年級語文教學工作總結范文5

          在過去的一年里,我擔任了六年級語文教師的工作,注重提高學生的閱讀和寫作能力,以及個性化培養學生的能力和素養。

          在閱讀教學方面,我注重學生的理解能力和批判思維重要性,鼓勵學生主動思考和表達自己的見解,并通過多元化的閱讀資料,培養學生的閱讀興趣。

          在寫作教學方面,我注重培養學生的寫作技能和實際應用能力,從表達能力、思考能力、創新能力等方面進行指導,同時關注學生的寫作過程,讓學生成為一個思考清晰、安靜自信的'作家。

          此外,我也注重與同事和家長的溝通交流,及時反饋學生的進展和困難,創造更好的教育環境和氛圍。

          未來,我會繼續盡我所能,提高教學素養和實際應用能力,為學生創造更好的學習環境,并促進學生的進步和發展。

        六年級語文教學工作總結范文6

          在我擔任六年級語文教師的一年里,我注重了學生閱讀和寫作能力的提高,以及學生個性化發展的促進。通過一些方法來培養他們的'自主學習和思考能力。

          在閱讀教學中,我通過閱讀測驗和口頭講解來檢測學生的理解能力,并鼓勵他們在閱讀中勇于發現問題和分享思想。在寫作課堂上,我注重啟發學生的思考和發散想象力,給予他們鼓勵和指導,在創作中發掘學生的個性和才能。

          除此之外,我也與同事、學生和家長保持著良好的交流,尋求他們的幫助和反饋,共同推進學生的發展和成長。

          未來,我將堅定不移地繼續實施以學生為中心的教育理念,結合實際情況和學生特點,進一步豐富教學內容和形式,為學生的未來發展提供更多的支持和引導。

        六年級語文教學工作總結范文7

          本學期,我擔任六年級一班的語文教育工作。光陰似箭,日月如梭,一轉眼一個學期的工作即將結束;厥走@一學期的教育工作,感觸頗深。針對上學期級班學生所表現出來的特征,本人在本學期對語文教育工作做了些調整,也取得了一些成績和經驗,現作出總結

          一、提高教育質量的做法

          (一)抓基礎知識和基本技能

          在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業書寫潦草的現象,我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫,每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

         。ǘ┳龊脤W習方法的指導

          俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教育不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

          在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

          在閱讀教育上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

          在習作教育上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教育中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

          在綜合性學習中,為了培養學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,小組合作,制作成精美的PPT展示。

          (三)做好轉差工作

          本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的.機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

         。ㄋ模┩卣怪R視野

          語文教育必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

          二、存在問題與不足

          1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

          2、在教育過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教育方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

          3、教育中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足,不到位。

          4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

          5、輔差工作完成較好,培優工作則顯不足。

          三、今后努力的方向和設想

          1、采用多種教育手段,激發學生學習語文的興趣。

          2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

          3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

          4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

          5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。

        六年級語文教學工作總結范文8

          本學期,我擔任六年級2個班的語文教學工作。光陰似箭,日月如梭,一轉眼一個學期的課題工作即將結束;厥走@一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期級班學生所表現出來的特征,我在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些成績和經驗,現作出總結:

          一、提高語文教學質量的做法

         。ㄒ唬┳セA知識和基本技能

          在 上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業書寫潦草的現象,我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫,每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

         。ǘ┳龊脤W習方法的指導

          俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

          在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

          在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

          在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

          在綜合性學習中,為了培養學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,小組合作,制作成精美的ppt展示。

          (三)做好轉差工作

          本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過 單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

         。ㄋ模┩卣怪R視野

          語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的`知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優秀文段朗讀。通過學生自主 搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累 有了明顯的增多。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

          光陰似箭,日月如梭,轉眼間一個學期的工作即將結束。本學期,我繼續擔任六年級(1)班的語文教學工作。一學期以來,我的語文教學工作緊緊圍繞學校的教學計劃、結合本班學生實際情況,以提高課堂教學質量,培養學生良好的語文素養為目標,堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生的個性差異,注重培養學生的語文學習能力,使課堂成為他們展現自己才能的舞臺,讓他們在課堂的學習中找到自信,找到學習語文的興趣,找到學習語文的方法,不斷提高學生的語文綜合素養,在教學實踐中不斷提高自己的教學水平。

          一、課前認真備課。

          本學期,我始終堅持課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,注重抓住主線、明確重點難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,根據本班學生的特點,了解學生原有的知識基礎;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動,如何安排每一個教學環節,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。并結合教學內容制作多媒體課件,為順利的實施課堂教學,提高課堂效率做好準備。

          二、認真上課,提高課堂效率。

          課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現教育新理念,力求做到讓學生變得活躍,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養,提高課堂教學效率。

          (一)注重學生為主體,激發學生學習興趣。

          為了上好每一節課,我認真組織課堂教學,關注全體學生,以學生為主體,采用生動活潑的教學形式,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂提問面向全體學生,鼓勵學生踴躍發言,注意引發學生學習的興趣,在課堂上注重講練結合,使學生喜歡上語文課。

          (二)培養探究習慣,發展思維能力。

          在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,我注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中,給了學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

         。ㄈ、堅持以讀為主,重視朗讀感悟。

          小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深刻,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能一一引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀教學中重視抓住重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解。

          三、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。

          為了更好地完成教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,大面積提高學生的學習效率,使每一個學生都能順利結束小學的學業,本學期在全面減負的的背景下,我仍然堅持加強學生的培優補差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養優生的特長,同時,在班中成立“學習互助”小組,利用結對子形式,以優生來帶動學困生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課余時間加強對學困生的個性輔導工作,注重精神上的鼓勵,培養他們克服學習困難的意志力,給他們提供更多的機會,使他們慢慢對學習產生興趣,不再抵制學習。并在作業的布置上體現層次性,適當降低難度,幫助他們樹立學習的信心,提高學習的質量。

          四、重視學習方法的指導

          俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我認真布置課前的預習作業,如:自讀課文解決字詞障礙、提出不懂得問題、了解課文的主要內容等習慣,注重培養學生的自學能力;其次我在課堂上注重學生的學法指導,如:邊讀邊思、邊讀邊畫批、邊讀邊悟等習慣的培養;課下我重視學生知識的積累和梳理,如:寫讀后感、積累好詞好句等知識的回顧習慣。

          五、及時反思總結,不斷提高教育教學效率

          作為二十一世紀的教育工作者,必須不斷地學習,每天對自己教學工作進行及時的反思總結,認真寫下本節課的教學小結。通過反思,我發現了自己教學中存在的問題,積累了許多成功的經驗。如:我發現自己在閱讀教學中對學生扶得太多,造成學生對老師有很強的依賴心理,不能獨立閱讀;放手讓學生自主閱讀,學生思維活躍,學習能力得到提高,教學效果更顯著。本學期的語文期末考試中,班級學生在閱讀短文上都有了大幅度的提高。

          在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了提升,在期末的畢業考試中我班的語文成績除了及格率達到了100%外,而且優秀率達到了82.14%,班級平均分為88.5分,為今后的語文學習打下了基礎。今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文素養而努力。

        六年級語文教學工作總結范文9

          在擔任六年級語文教師的這一年里,我認真地履行了職責,注重了學生語文素養的提高,并取得了一些成績。在教學方面,我堅持以學生為中心的教學理念,注重實效和實用性。我注重激發學生的興趣,通過合作學習和小組互動等方式提高學生的思辨能力和創造力,并注重提升學生實際應用能力、語言表達能力和寫作能力。

          在對學生的管理方面,我組織了卡片式管理和自主學習模式,培養學生的.學習管理能力和自主學習能力,以應對將來的高中、大學學習。我也注重與家長和同事交流和溝通,定期反饋學生成長的狀況和建議,共同促進學生的發展。

          在未來的學習中,我將繼續努力,進一步加強教學實效性和以學生為中心的實踐。同時,在團隊協作方面,我將加強同事之間的溝通和合作,共同努力,為實現學生的夢想和未來做出更大的貢獻。

        六年級語文教學工作總結范文10

          在過去的一年里,我一直擔任六年級語文教師的工作,取得了一些成績。首先,我始終堅持以學生為中心的`理念,將教學重點放在培養學生的語文閱讀能力、思考能力和實際應用能力上。其次,我注重培養學生的學習興趣和自主學習能力,在教學中鼓勵學生多讀、多思考、多交流,提高學生的自主學習能力和自我管理能力。最后,我重視與家長和同事的溝通交流,合作教學,定期與家長溝通學生的表現和學習情況,及時反饋學生的進展。

          在未來的工作中,我將繼續努力,不斷提高教學水平和實際應用能力,為學生創造更好的學習環境,為學生的未來發展做出更有效的貢獻。

        六年級語文教學工作總結范文11

          時光流轉,光陰荏苒,不覺一個學期又過去了,現對本學期任教的小學語文六年級下冊教學工作作出如下總結:

          1、在本學年,努力踐行學校的課堂改革新理念,努力嘗試運用新的教學方法,努力轉變學生的學習觀念,重點培養學生自主學習習慣與能力,在學習中重視學習方法的習得,便于孩子從小學到中學順利過渡。

          2、努力減少孩子的課業負擔,努力使孩子的學習在課堂內完成,鼓勵孩子尋找自己的疑問,將學生建立在解決孩子疑問的基礎上,收到良好的效果。

          3、繼續培養孩子良好的語文學習習慣,培養孩子的學科興趣,使孩子產生對語文學習的持久興趣,不因環境和教師的改變而改變。

          4、繼續培養孩子課外閱讀的良好習慣,探索交流課外閱讀的方式方法,是語文學習不僅僅囿于課堂課本,為孩子學習語文和其它學科打開廣闊的天地,給予孩子持久的學習興趣和動力。

          在教學中不斷思考,積極改進自己的教學,但是教學中仍然存在很多問題,有待于在今后教學中加以努力。比如學生在學習過程中一旦形成壞的'習慣,進入中高年級將是很難改變的,所以在今后教低年級要注重學生學習及行為等習慣的培養。以及如何從一年級進行閱讀興趣和習慣的培養,如何有效解決孩子到中高年級仍不會書寫(將字寫對,寫美,遵循筆順規律等)的問題等。還要在今后教育教學要加強和家長聯系,改變家長對孩子學習的成績觀念,樹立家長正確的教子觀,和學校配合,為孩子學習創造良好的環境。

          為了實現自己的學科教師設想,在暑假后的一年級能夠有良好的開端,那么就需要自己不斷學習,學習有關教育教學的理論書籍,學習家庭教育的書籍,這對自己的教育教學工作都是必須之課。只有解放自己,才能解放學生,只有自己會學習,才能教會學生學習。

        六年級語文教學工作總結范文12

          在過去的一年里,我一直擔任六年級語文教師的工作。在語文教學方面,我始終堅持以學生為中心,注重培養學生的閱讀思維和寫作能力。在教學中,我注重激發學生的興趣,引導學生獨立思考,提高學生的創造力和實際應用能力。同時,在與家長和同事的溝通交流方面,我注重及時反饋學生的表現和進展,與家長和同事合作,創造更好的.教學環境。

          在未來的工作中,我將繼續努力,不斷提高自己的教學水平和實際應用能力,為學生的未來發展貢獻自己的力量。

        六年級語文教學工作總結范文13

          過去的一年里,我被任命為六年級語文教師,教授閱讀、語言表達、寫作、文學欣賞等方面的知識。我始終堅持以學生為中心的教育理念,尊重每位學生的獨特性,提供適合他們的教育方式和方法。我重視教育的`實效,在注重學生學術發展的同時,也著重培養學生實際應用能力和個人素養。

          在閱讀教學方面,我注重啟發學生的思考,讓他們學會如何在閱讀中提取信息和表達自己的見解。在寫作教學方面,我重視寫作技巧的訓練,引導學生寫好不同形式的文章,并在寫作過程中著重培養學生的創造力和想象力。

          我也注重與家長和同事的交流和溝通,共同為學生的發展做出努力。我會盡我的職責,努力創造一個令學生感到安全、舒適和有希望的學習環境,為學生的未來發展做出貢獻。

        六年級語文教學工作總結范文14

          在過去的一年里,我擔任了六年級語文教師的工作。在教學方面,我堅持以學生為中心,注重培養學生的.閱讀和寫作能力。我常用有趣的故事、優美的詩歌和深刻的寓言激發學生的閱讀興趣,并且通過啟發式方法,引導學生思考和創造。在寫作教學中,我注重寫作技巧的培養,鼓勵學生進行寫作實踐,并且及時反饋指導。

          最后,我注重人際交流和合作,與同事、學生和家長保持良好的溝通,共同促進學生的發展。

          在未來的工作中,我將繼續努力,不斷提高教學水平和實際應用能力,為學生的未來發展創造更好的教育環境。

        六年級語文教學工作總結范文15

          我在過去的學年承擔了六年級語文教學工作,這對我來說是一項極具挑戰性和有益的經歷。我始終堅持學生為中心,注重提高學生的語文閱讀和寫作能力。在教學上,我使用了各種各樣的方法,如互動課、知識考查、實踐演練等等,以使學生更好地掌握語文知識和技能。

          我也鼓勵學生積極參與閱讀和寫作實踐,以培養學生的自主學習能力和個人創造力。另外,我在與家長和同事的溝通交流中,積極反饋學生的表現和學習情況,并尋求他們的'幫助和支持。

          在接下來的學年里,我將更加努力地踐行以學生為中心的教學理念,為學生提供更好的教育環境,提高學生的實際應用能力和人際交際能力。

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