第一學期教學工作總結

第一學期教學工作總結(集錦14篇)

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的第一學期教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　第一學期教學工作總結 篇1

　　本學期我校圍繞教育局的工作要點，進一步規范學校管理，加強師資隊伍建設，抓實常規教育，創新特色教育，深化課堂教學，提高教育教學質量，全面實現學校和諧發展、特色發展、內涵發展。

　　一、教學常規的增效堅持落實教研中心和學校的教學常規的具體要求，在保持已有好的經驗做法的基礎上，加強教學管理，在精細化管理方面下功夫：

　　1.抓實集體備課，落實兩個“一”。每周二三四下午為語數英教研日，校長走進教研組共同研討，重點研究我校高效課堂“四課型——四環節”課堂教學模式。每日一晨會，通告今天教學進度；探討今天需要解決的問題；共議課堂采取的有效的教學手段；預測課堂中的學習難點；交流前一天的教后反思或困惑等。

　　2.創新教學常規的檢查形式。

　　A、在普查過程中，確定教研組長參與整個的檢查過程，既觀摩別人的優點，又反省自己的不足；

　　B、在抽查過程中，實行組內循環制，提高教學常規工作的實效性。

　　c、舉行學科內及學科間的觀摩學習，取長補短，提高教學常規的實效性。

　　3.力求減負增效，強化作業的有效性。每日組織相關人員進行檢查，重點檢查作業分層，作業的質與量和作業時間的限制。同時，通過班級博客、校訊通公示作業，接受社會和家長的監督。

　　4．抓實聽評課。領導定向聽課（聽新教師的課和薄弱學科老師的課）和隨機聽課相結合；教研組長和組內骨干教師聽年輕教師的課；師徒互相聽課學習；教師之間互相聽評課。通過聽課及時發現問題、研究問題，以評促教，改進課堂教學。學校設計聽評課評價量表，增強教師聽評課的針對性和實效性。

　　二、教學模式的研究

　　一是做好前期的學習借鑒，理論研究。我校特色是高效課堂，為探索既能凸顯特色，又適合師生教情與學情的課堂教學模式，學校請進來、走出去，做了大量前期的學習與研討。先后多次派領導和骨干教師到進行學習，通過參觀、課堂觀摩等，學習名校的經驗，取其精髓，學其精華。通過校園網“校長推薦文章”欄目，學習全國各大名校的課堂模式，探討這些學校各具特色的形式背后共性的因素，為我校的模式創新奠定理論的基礎。另外，多次組織語數英學科方面的培訓，如：使教師能熟練使用信息技術手段，為課堂教學服務。

　　二是做好中期的模式創新，提煉解讀。以教研組為單位，組織教師利用集體教研日進行組內課堂探討，探討適合各學科的課堂教學模式；最后“四課型——四環節”課堂教學模式。這既是對市里教研中心“高效課堂教學”和“目標——教學——評價”一致性的集中體現，也與對我�！澳繕藢Ш健�—自主學習——當堂落實”教學模式的深化。

　　三是做好后期的實踐論證，完善修訂。自課堂教學模式初步形成之后，上學期首先在畢業年級進行復習課、講評課的研討活動，下學期主要在非畢業年級進行新授課和實驗課的樹標、達標活動，及至對所有任課教師實行推門聽課，進行等級評價。在此過程中，多次深入研究聽課指導，認真不斷地在實踐中進行完善修訂。課堂教學改革進入了一個全新的階段。今年我校在教育督導的課堂評價中均獲得教研中心領導好評。

　　1.九月份舉行教師新授課樹標活動，課后通過研討，進一步論證我校的新授課課堂模式。然后，我們再以常態化聽推門課的方式對教師的新授課進行達標活動。

　　2.十月份舉行家長開放月活動，將家長進校做成常態。家長到校，與孩子共同學習、活動，參與班級管理，改變以往家長、社會監督辦學為邀請家長參與辦學。家長走進教室，參觀和評價孩子班級的文化建設，觀摩課堂教學，賞析教師的備課、作業批改等日常工作，最后填寫反饋表，對老師的課堂教學和班級管理提出意見和建議。

　　3.十月份，在市里舉行“名著導讀課”研討活動，名師老師分別執教數學語文英語導讀課，以此激發師生共讀經典名著的熱情。

　　4.十二月份舉行語數英美優質課大賽活動，分別獲獎。

　　5.十二月份做好“一師一優課一課一名師”優秀資源征集活動，為市級賽課、曬課做好準備。

　　三、以課程建設為契機，促進校本課程開發

　　一直以來追求寬松、和諧的學習氛圍，這種寬松必須要有科學的課程體系和高效率的課堂教學作保證。我校自去年開始，在國家課程的開設方面，學校嚴格遵守《河北省義務教育課程安排》的要求，不隨意增加一節課，要求教師在有限的時間內，高質量地完成教學任務。音體美、地方、綜合實踐課做到各級部均開全、上足、上好，每個學科都建立學生質量檢測意見和課堂教學評價標準。

　　作為國家課程、地方課程的有益補充，校本課程在我校的實施一直是個亮點，很多校本教材都獲得過不同級別的獎勵。今年學校繼續堅持開設電子校刊制作、經典誦讀、閱讀與寫作、籃球、英語沙龍等十多門校本課程。課程內容全部由教師自己研究開發，學生自愿選擇，自主報名。校本課程實行走班制，每周兩課時，定時、定點、定人參加學習，學期末以展示學習成果、匯報演出等形式進行考核。應該說校本課程的開設現在已經進入平穩發展的階段，我們的出發點就是要培養學生有一定的興趣愛好，而非專業技能，從實施效果來看，孩子們是真心喜歡，家長的反響也非常好。下一階段我們將引導教師在課程內容的開發上做到更加科學、嚴謹，力爭形成一套校本課程的體系。

　　四、課題研究的探索

　　1．依托鄉培訓主題，教研組帶領教師，高效課堂，語文閱讀為主，數學小組合作探究為主，英語閱讀為主的課題研究，以備課，講課，研課，討課，反思，隨筆，案例的形式等就如何選題開展基于問題解決的小課題研究、如何撰寫課題主體報告，進行有針對性地指導，進一步提升教師的科研水平，繼續做好課題研究工作，做好課題的網上管理和課題資料的搜集與整理。

　　2.加大小專題研究力度，所有的學科組都有本組的小課題研究，主要依托上學期成立的課題研究骨干成員小組，帶動各個教研組進行小課題研究。本學期繼續使用小課題研究手冊，學期末進行小課題研究成果.

　　五.多項措施促進小學的特色。

　　一是校長“每周一薦”。校長每周通過校園網向全體教師推薦一篇教育類的好文章，如：《什么樣的課是“好課”》《如何在講課比賽中脫穎而出》《領導的本質就是：管理自己，影響別人》，這些文章既豐富了教師的知識內涵，又提高教師的`教學與管理的藝術。教師每月一次通過校園網“進行讀書交流，從而培養教師閱讀的習慣。

　　二是全面開放閱覽室。學校閱覽室豐富的圖書、優雅的環境為師生營造了讀書學習的氛圍。選一本喜歡的書，徜徉在書海中，汲取知識的營養，每周一次的閱讀課竟成了學生最期待的時刻。除在學校規定的時間到閱覽室讀書外，師生還可隨時借閱書籍帶回家閱讀,以學生帶動家庭，以學校帶動社會，從而讓閱讀成為一種時尚。

　　三是舉行豐富多彩的活動。學生層面，每月向學生推薦一本好書，舉行閱讀知識競賽、親子演講比賽、讀書征文比賽，以活動促學生讀書習慣的養成；教師層面以此激發師生共讀經典名著的熱情。組織學生、教師進行鋼筆字書寫大賽，優秀作品進行展評，以此促進師生養成良好的書寫習慣。

　　五系列培訓的提升本學期校本培訓工作緊緊圍繞暑期研訓成果，結合學校教育教學信息化特色建設中心工作展開，依照教研訓一體化的思路來不斷提升教師，尤其是青年教師的專業素養，從而不斷提高教育教學質量。具體主要抓好以下幾方面的工作。

　　1．緊緊結合暑期遠程研修成果，在“微課制作和使用”的基礎上抓好“優課和電子書包”的遠程研修校本階段的研討活動，由王超做了相關培訓。從而使遠程研修成果真正轉化為課堂教學的生產力，在不斷提高教育教學質量的同時，引領教師專業的不斷成長。

　　2．結合暑期學科教師專業培訓和我校教師的實際情況，積極組織由業務領導參與引領的學科教師的聽評課研討，營造良好的育人氛圍。

　　第一學期教學工作總結 篇2

　　本學年我擔任高三年級1，2班的數學教學工作，一學期即將結束，做本學期個人教學工作總結如下。

　　現就這個學期的工作總結如下：

　　一、依計劃完成了教學任務

　　。依照學校教學工作的整體安排要求，制定了高三數學復習的時間、內容、要求的框架計劃，并且在每一階段的計劃中，又詳細到節，也包括各階段的考試和測驗，使計劃盡可能周密而實用。我們的計劃較為充分地照顧到了"三大差別"。尤其是第一階段的復習使不同層次的學生都得以明顯提升。通過努力，較好地完成第一階段的目標。

　　二、充分利用課堂小測時間。

　　一節課下來學生到底學會了什么，學的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發現。每節一次的小測就能夠很好的反應出學生的問題。小測時，不僅要將測試題出好，能夠反應教學的內容，還要重視考試紀律，準確反應學生的真實水平，這樣我們才能夠準確的掌握學生的學習水平。通過測試，發現問題，然后在以后的教學過程中將問題解決，這樣才能使學生學習水平逐漸提升。同時特別針對我們一二班基礎比較弱，每個禮拜天都堅持選擇填空的小測也得到學生的認可，相應取得效果。

　　三、在高三教學計劃的制定，資料的收集整理和選擇使用，命題與制卷，評卷與成績統計，對學生疑難問題的.解答等等。

　　能較好的置身于一個整個備課組團體之中，提出自己有建設性意見，也得到備課組的認可。由于自己是第一年帶高三在經驗上幾乎為零，認真備課上課，演算了大量的習題，在各項工作中主動性強，謙虛誠懇，認真細致，對試卷的編制精益求精，不懂的主動請教老教師。

　　四、重研究提高了教學水平。

　　在繁忙的教學實踐工作中，注重自己的教學水平的提高與發展。自己主動學習教學大綱、高考說明，研究往年考題，主動去聽課、特別到兄弟學校聽課，取長補短，經常跟老教師一起研究一些難題，一起討論某節課、某個知識點、某個考試要求、某個學生……在諸如此類的研究活動中、自己的水平得到一定的提高。

　　第一學期教學工作總結 篇3

　　在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學期的教學總結如下：

　　一、班級情況分析：

　　開學初，大一班迎來了41位小朋友，其中有26位男生，15位女生！幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的.幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

　　二、在教學工作上：

　　本學期加強了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：故事書、音樂視頻、光碟，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、音樂游戲、自由建構、美術圖畫等活動。開展了“禮儀之星”評比活動，通過活動，幼兒的文明禮儀做的更好了！為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

　　本學期還進行了幾次大型親自活動，感恩活動讓幼兒在活動中學會感恩之情、圣誕活動學會分享，元旦親子活動讓幼兒體驗了自己動手的樂趣！總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

　　第一學期教學工作總結 篇4

　　本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學期的工作，在校長室的直接領導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學質量為根本，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。

　　一、提高教師整體素質，大力實施“名師工程”

　　1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

　　2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的形成，認真做好學科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。在具體措施的落實下，教師迅速成長。本學期，在讀研究生2名，新增太倉市學科帶頭人3名，教壇新秀1名。教師在各項教學比賽中，也有出色的表現。如趙玲琴老師在全國“社會與歷史”評優課中獲一等獎。青年教師也成長迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂課，在督導中受到領導的嘖嘖稱贊。

　　3、以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業務水平。

　　繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。本學期重點是網絡與課程的整合教學，扎實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展網絡環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。隨著每位教師配備電腦后，教師能自覺完成規定的網頁、課件制作的任務。學校的信息技術與課程整合教學已初具特色，有龔輝老師獲信息技術與課程整合教學全國一等獎，張春霞老師獲息技術與課程整合教學蘇州市二等獎，數學組獲蘇州市網絡教學十佳團隊比賽二等獎。

　　除了開展好教師假期培訓（網絡視頻點播）外，每月開展一次教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的專業理論培訓（觀看名師教學錄象），做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

　　做好教學觀摩，推薦骨干教師上好校級教學公開課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應。

　　4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯系工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作，有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處認真做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作，著力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學校科研簡報，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。

　　二、實踐新課改精神，不斷提高教學水平

　　1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期繼續開展“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業、制作一個優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。

　　2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生人格的培養、潛能開展、強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。初一新生已適應新的環境，初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，著力培養學生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時更要巧干、能干，充分挖掘學生的'潛能，做一個受學生歡迎的教師。

　　3、進一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教學制度建設的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上已初步形成專題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組結合課改，確立各自的專題，有計劃、有目標的定期開展活動，教研組每雙周活動一次，備課組每周活動，教導處做好督促、檢查，力求形成特色，爭創市級先進。

　　4、加強北區教育集團的建設。為了響應教育局倡導的教育均衡化發展，我校積極開展北區教育集團活動，在前兩年的德育教育聯動的基礎上，本學期，我們把工作重點放在學校的教學工作中，開展了“關注課堂，攜手共進”系列活動，分別在我校、金浪中學開展了兩次較大規模的課堂教學研討活動。參與活動的教師受益匪淺，紛紛寫了教學活動反思，有效的促

　　進了教師改變課堂教學的理念，提高了課堂教學的效率。

　　三、開展特色活動，提高學生綜合素質

　　1、繼續嘗試雙語教學活動，開創英語教學特色的新局面。本學期在繼續聘請外教口語教學的同時，加大了英語教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，為全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。本學期，我校已正式被命名為蘇州市雙語實驗學校。

　　2、繼續重視勞動教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衛生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽，本學期，我校的女子排球在太倉市中小學排球比賽中獲第五名的好成績。

　　3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動精心安排組織，做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。把指導學生的興趣活動和課外活動作為年度考核教師實績的一項內容。培優、補差工作真抓實干，教師既善于培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名后進生。

　　4、科學、合理地安排學生在校時間和課余時間，每天開放圖書室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動，為學生提供展現自我的舞臺，全面提高學生的綜合素質。

　　本學期，在全校師生的共同努力下，學校通過了江蘇省達標實驗室的驗收，蘇州市德育示范學校的驗收，蘇州市優秀家長學校的驗收，以及太倉市綜合督導，并且在各級的驗收和督導中，學校的各項工作都受到了領導和專家們的好評。XX年已圓滿地劃上句號，但學校的教學工作任重而道遠，我們將以更高的熱情來迎接新的學期的到來。

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　　第一學期教學工作總結 篇5

　　又是一學期過去了，為了更好的搞好今后的教學工作，現對本學期的教學工作進行一個歸納總結。

　　一、師德方面，本人能認真加強師德修養，提高道德素質，熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習各項教育法律法規，努力搞好自己的教學工作。

　　二、教學方面，本人在設計教學時，按照教學計劃、教學大綱，深入研究課本，精通教材內容，抓住知識重難點，認真備好課，上好課，以課程標準為指導，以教材為依據，又不拘泥于教材，勇于創新，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，讓學生的生活經驗與數學知識結合在一起，讓數學課堂富有生活氣息，喚起學生親近數學，體會數學與生活同在的樂趣。

　　在整個教學過程中我盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法，教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。課堂教學中學習了洋思教學經驗后，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，另個教學中還注重培養學生的自學能力和小組合作能力，讓學生在互相合作的過程中學習，體會合作學習的快樂，從而更好的進行學習，也讓學習不太好的學生在合作中找到了自信，從而培養了學習的興趣，慢慢的提高了學習成績。

　　三、輔導方面，本人對學生輔導不僅要幫助他們對知識的掌握，更重要的是要培養他們學習的興趣和自信心，讓他們對學習有成就感，讓他們體會到學習的快樂，從而才能對學習產生更大的動力，因而對于他們的學習，采取多關注，多交流的方法，及時發現他們的不足，及時加以幫助，同時對他們的點滴進步，進行大力的.表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學生的距離，這樣也收到了良好的教學效果，提高了學生的學習成績。

　　四、其他方面，能和學生平等相處，對學生嚴格要求，耐心教導；對待同事能做到，團結協作、互相尊重、友好相處，發現學生有問題時能和家長主動協調，積極溝通；對自己能做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并認真完成領導布置的各項工作。

　　總之，在過去的一學期，雖然我在教育教學工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處，在以后的教學工作中，我將不斷的總結經驗，揚長避短，爭取使自己的教學工作走上一個新臺階。

　　20xx年12月20日

　　第一學期教學工作總結 篇6

　　本學期我擔任四五、五一、五二三個班的英語教學工作�；仡欉@一學期，努力伴隨著壓力，笑臉參雜著汗水，有苦有甜。

　　開學初，當被宣布我要任教五年級時，覺得特別意外。第一次教五年級，心里各種擔心。畢竟是高年級，和中段知識體系不同�？晌抑荒茼斨鴫毫�，面對教材不熟和重難點不清的現狀，向同頭課和有五年級教學經驗的老師請教，并于9月參加了中心校的五年級語音教學研討課活動。授課前同組老師積極給予幫助，一起探討當節學習目標，評價任務和設計思路，使得教研課取得圓滿成功。

　　本學期我們參加了四次中心校教研活動，一次新密市故事教學觀摩課，一次鄭州市故事教學觀摩活動。我們都能做到按時到場，認真傾聽，回來之后再次學習和探討。使每次教研活動真的務實有效，以幫助自己今后的教學工作。

　　同時，我還擔任劍橋英語一班的輔導工作。雖每大周只有六節課，但課前我都提前熟悉教材，認真備課，做到對每位學生負責。班級17名學生都能做到按時上課，認真聽講，及時完成背誦和書寫作業，收獲頗多。

　　平時的跟班工作，我基本能做到早晚及時到崗照看學生洗刷和換衣服。必要時，能協助正副班主任老師做好班級其他工作。

　　但同時，在教學中我還存在一些不足：

　　1、對五年級下功夫過多，從用心方面，對四年級的教學相比有些疏忽。

　　2、與個別學困生家長的溝通不夠有效，沒有切實解決學生學習上存在的問題。

　　3、平常小組間的積分評價總結不夠及時，不足以調動班干和組長的領導熱情。

　　所以，在下學期的工作中，我要從以下幾方面入手：

　　1、加強自身學習和鍛煉。

　　2、摸透教材，抓準重難點和易錯點。

　　3、從每次教研活動中多學習多反思，取長補短。

　　4、平衡所教兩個段的心力和精力。

　　5、繼續做好和班里兩位老師的.溝通工作。

　　6、發揮微信群作用，加強和家長的交流。

　　7、及時評價小組和個人的課堂活動情況，定期總結。

　　8、一幫一活動貫穿整個學年，多幫學困生總結學習中存在的問題。

　　最后與大家共勉幾句話：不要將孩子的不當行為看作是“錯誤”，那只是他們生活“資歷”太淺，還不足以知道應該怎么做。我們的任務就是不斷的幫助他，直到他學會為止！

　　第一學期教學工作總結 篇7

　　本學期在各級領導的關懷下，在周校長的領導下，在學校各部門領導和全校教師的積極配合下，我校教學工作圓滿結束。本學期，我校全面落實市教育局教學工作會議精神，認真貫徹執行市教育局和教師進修學校年度工作計劃要點，狠抓教學常規，堅持按照“找差距，補短板”的工作思路，全面提高教育教學質量。本學期，我校被劃為后發展學校，根據中教部要求，結合本校實際情況，我們制定了學校備考工作整改方案，在這一學期里，教學工作緊緊圍繞備考工作整改方案進行，各項工作得到了一定的發展，取得了一定的成績，學生的平均分、及格率有不同程度的提高，當然也有不足之處，下面把本學期的教學工作做如下總結：

　　一、教學常規方面

　　（一）、嚴格教學常規檢查。

　　1、緊抓備課組集體備課。

　　本學期教導處落實了集體備課小組長，加大了集體備課的檢查力度，經檢查全校教師都能做到按教學計劃提前一周認真備課，各教研組都能先做好個人備課、然后再利用每周一到周五第七節進行同一備課組內集體備課，在集體備課的基礎上再進行個人備課，真正把功夫花在備課上。

　　2、規范教師教案檢查。

　　由教導主任王傳通老師和教導干事以及教研組長組成教案檢查領導小組，每周抽查教師備課情況，本學期教案普查5次。教案檢查中注意了以下環節①備“人”，即備學生；②備書，即備課標，備教材；③備法，即備教法和學法；④備練，即備練習設計,⑤四統一，即備課組內教學目標統一、重難點統一、課堂練習統一、課后習題統一，特別關注課堂后記的質量。學校每次檢查都做到有記錄，每月進行一次總結，根據檢查總結，學期末進行優秀教案展評并給予獎勵。

　　備課較好的教研組有語文組和政史地組，這兩個教研組的特點是上交備課本很及時，每個人都有備課本，書寫項目較齊全。備課較好的教師有等老師。

　　3、強化作業批改檢查。

　　教師應針對學生實際分層次布置作業，并做好對學生的跟蹤與分析。教導處不定期檢查教師批改情況，學校制定“優秀作業、錯題集展評”方案，12月末完成初評（各班級學生數的20%），1月5日前完成校級評選，評出優秀作業本、優秀錯題集一等獎各二名，二等獎五名，三等獎若干名，20xx年3月1日后由教導處負責張榜公布并頒獎。本學期作業本共檢查4次。批改較好的教師有扎實有效的作業檢查促進了教師精選練習題，認真及時地批改作業。

　�。ǘ�）、發揮教學督查作用。

　　1、加強巡課檢查。

　　本學期學校加大了查課力度，基本上能做到天天查課，隨時查課，發現問題及時解決。主要檢查是否有遲到、丟課現象以及對課程表的執行情況、教師學生的上課狀態以及教學區內整體教學秩序等情況。本學期基本沒有丟課現象，但有的教師沒有按照課程表上課。

　　2、有效監控課堂。

　　上課突出有效課堂這個重點，堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。20xx年11月11日召開“如何調動全班學生學習積極性，提高及格率”全校性觀摩課，會議由我主持，由高首鵬老師上了一節全校性觀摩課，并由遲明月老師和唐輝老師對高老師這節課加以點評，兩位教師點評的非常到位，并由語文組教研組長高首鵬老師和英語組教研組長謝在論老師就“如何調動學生學習積極性，提高及格率”方面做了經驗介紹，本次活動對全校教師觸動很大，讓教師明白了一個道理，我們只要肯真抓實干，方法得當，學生的平均分、及格率一定會有很大幅度提高，我校在11月末至12月初開展教研組內教研課活動，校級領導分工包組聽課，最后學校領導班子將聽課情況匯總，及時掌握全校教師上課情況，同時作為以后評優、評先的重要依據，12月末莊卓老師就“如何做好總復習，提高課堂教學效率”為全校教師上了一節復習觀摩課，得到校領導班子和各位教師的一致好評，本學期為潘華老師錄制并編輯了一節普市級優秀課，為宮于蓮和滕瑾老師錄制和編輯了兩節德育精品課，參加全國德育精品課的評選，在這里要感謝董斌林老師和萬俊芳老師對教導處工作的大力支持。

　　通過多主題的學校聽評課活動，深入地監控課堂教學。促進教師努力提高自己的課堂教學水平，確保教學工作穩步推進。

　　3、精心組織考試、認真做好總結。學校要求教師經常性組織小測，及時對每單元的教學內容進行單元檢測，月考、期中、期末考試仍由教導處組織抽測，要求考后2天出成績。測后科任教師拿出學科質量分析和教學反思，教導處拿出學年級質量分析并進行總結且對材料進行存檔。我校于10月19日、10月20日、10月22日分別召開了初一年級、初二年級、初三年級月考質量分析研討會；12月11日召開了期中考試質量分析會。月考、期中考試后，學校對優秀考生和進步幅度較大的考生及全科及格率高的班級有物質和精神獎勵（給學生發獎狀、照相、上光榮榜等），在期中考試表獎會上請兩名同學做了經驗介紹，并召開了“找差距，補短板”主題班會。本學期由英語組負責組織了初一年級英語書法比賽，初二年級英語朗讀比賽，一年三班宮倩倩、一年四班李哲滈；二年一班徐曉慧、二年六班張聰、于紫巍五位同學代表我校參加普蘭店市英語比賽，張聰同學成績突出獲獎，吳麗萍老師獲優秀指導獎，語文組負責組織了初一初二年級漢字聽寫大賽，二年一班賈曉盈、李赫；二年二班楊晴雯、二年五班溫曉宇、宋宇五位同學將代表我校參加普蘭店首屆漢字聽寫大賽；通過質量分析會、主題班會、各類競賽使教師和學生都認清自己的不足之處，找到差距，取長補短，真正做到以考促教。

　　4、落實高效課堂，推進課堂轉型。

　　本學期，我們繼續做好課堂教學轉型工作，通過教研觀摩促進了教師對高效課堂研究活動的開展，通過課堂教學的研究，對構建師生合作的高效課堂，培養學生的思維品質和創新能力，都起到了積極作用。

　�。ㄈ�）、重視青年教師的培養。

　　1、開展“師徒結對”活動。

　　學校在安排教學工作時，首先考慮新老教師搭配，使老教師和新教師結成“一對一”的師徒幫帶關系。指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學大綱、課程標準、教材、進行教法的具體指導，全程指導常規教學的各個環節。

　　2、組織青年教師進行教學研究活動、初三工具學科教師參加教材培訓活動。

　　每學期青年教師教學匯報課一次，青年教師都能積極參加，教學形式新穎，教學手段多樣，教學效果良好，涌現出一批可塑性強的青年教師。本學期組織初三工具學科教師參加教材培訓活動，化學學科、數學學科、語文學科教材培訓活動在我校舉行，我校孫凌云老師、滕瑾老師、張慧老師分別為參加教材培訓的教師和教研員展示了一節課堂教學轉型課，受到了與會教師和教研員的一致好評。

　�。ㄋ模�、提高教學服務質量。

　　1、課程表管理工作及時到位。能根據不同年級不同特點適時進行課時調整。做好聽課時的調課工作。及時處理好老師請假的課程安排。此項工作本學期調課量較大，但均能保證正常課堂秩序，不出現空堂現象。本學期由于天氣原因，耽誤了幾天課程，經學校領導班子研究利用午自習和第八節課加課，由教導處制定課程表，加課期間我深入檢查了幾次，各位教師都能積極配合學校工作，認認真真上好每一節課，在這里我代表學校領導謝謝各位教師對學校工作的大力支持。

　　2、學校為老師購買了教學輔助用書如新課程標準、教材全解等，增加了教師手中的教輔材料，為教師考試和教學工作發揮應有的作用。

　　3、實驗室日常管理到位，各專用教室管理員、所有理化生老師及實驗員都能按要求填寫實驗記錄及相關的管理信息。

　�。ㄎ澹�、加大學生管理力度，召開各年級備考會

　　本學期，為了更好地完成教學任務，解除后發展學校的.帽子，開學初以如何提高平均分、及格率為題召開了初

　　一、初三工具學科教師會，會上對教師提出了要求，布置了任務，期中考試后召開了家長會，家長會上對上一屆初三升學考試進行了總結，對中考各學科所占的分數和各校錄取分數線進行了解讀，讓家長認清形勢，結合自家孩子的實際情況，制訂切實可行的目標，家校聯合，提高學生學習成績。

　　二、教學工作中的亮點、特色

　　本學期在廣大教師的積極配合下，教學工作亮點較多，特色鮮明。主要表現在：

　　1、加強網絡聯系，擴充教學資源庫。本學期加大了學校網站建設和ftp服務器的建設，增加了ftp服務器試題的容量，為教師免費查詢教學資源提供了方便條件。

　　2、加大教學硬件使用，改善教學環境。本學期學校各班班班通設備進行了檢查和維修，為教師搞好教學工作創造了良好的工作條件。

　　3、更改了教師考核評價方案，將平均分、及格率納入考核方案之中，及時頒發了月考、期中、競賽考試獎勵。教導處制定表格改變了學生學習成績考評辦法，本學期對熱愛學習，學習成績突出的學生和學習進步幅度較大的學生以及學習成績較好的班級進行了獎勵，起到激勵先進，幫助后進，形成“比學趕幫超”的良好競爭氛圍，促使各科成績齊頭并進，共同提高。

　　4、教師繼續教育工作有聲有色。本學期按照大連教育學院要求認真組織教師進行在線學習和網上報告廳學習，多數教師都能積極認真完成學習任務。

　　5、做好體育健康測試工作。本學期在各班主任教師、體育教師、攝像教師以及各部門的配合下，利用三天時間完成了體育健康測試和上報工作。

　　6、做好檔案整理工作，迎接各部門的檢查。本學期教導處對校本研修互助網活動的檔案和繼續教育檔案以及義務教育均衡縣檔案進行了整理。

　　三、不足之處

　　1、部分年級、學科教學質量滯后，和先進學校相比，還有較大差距；

　　2、部分教師自主學習積極性不高，進取心不強，科研意識不夠；在創新教育研究方面有畏難情緒，特別是在凸顯“以學定教，知行合一”教學思想、踐行“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式，固步自封，陳舊的教學觀念比較頑固；

　　3、在培養和教育學生的過程當中，還存在有不科學的方法和手段，還需加大以生為本的力度，牢固樹立教書育人的崇高信念。

　　總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質量，向著“教學思想現代化，學校管理規范化，設施配套規范化，學生質量優良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們認識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在市教育局的領導下，以更大的決心和力氣，克服困難，創造條件，真正把學校的發展、教師的發展、學生的發展落實在每一項工作當中，使學校各項工作再上新臺階。

　　第一學期教學工作總結 篇8

　　眨眼間，一個新的學期又已結束。本學期與我們預備組的黃老師搭班，黃老師是一位特別有愛、特別細心、特別認真的教師，從她身上，我學到了很多寶貴的工作經驗與教學經驗。她對工作的認真態度與她自身的閃光點，是我學習的榜樣，同時，也是我鞭策自己努力奮斗的力量！

　　本學期的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度�；仡櫛緦W期的工作中的點點滴滴，收獲頗多。這學期剛開學時，進一步深入學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，并將指南精神貫穿于一日活動之中，通過指南精神指導自己的教學工作，從班級的實際出發，鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

　　一、教育工作：

　　本學期我擔任的是本班和預備（2）班的《語言表達》、《啟蒙閱讀》、《健康生活》和《寫字描紅》這四個教學活動。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷、敢想敢說等特點。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的`知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在《語言表達》方面，幼兒們都大膽積極主動地用自己的語言表達出自己的想法。有時候我也會讓幼兒互相檢查寫字作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。特做以下幾點介紹：

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　二、反思調整：

　　總結本學期的點點滴滴，在繁忙中，我們的工作又向前進了一大步，不僅幼兒們的各方面得到發展，我們也和他們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：如何更好地調動幼兒的學習積極性；課堂幼兒動手操作的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方、較膽小等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。力爭更好！

　　第一學期教學工作總結 篇9

　　一學期的時光就這樣匆忙過去了，回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多。這篇總結我準備以思想和行動來分析本學期的實績和不足，由于教學經驗尚淺，我對教學工作不敢怠慢，一直能認真學習，深入研究教法，虛心向同事請教。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我關于本學年教學情況的一些總結。

　　一、思想方面。

　　1、以嚴肅認真頂真較真的態度完成學校布置的一切任務。

　　本人能積極參加高三會議和各項業務學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。

　　2、制定計劃。

　　為了很好地完成高三教學任務，平時認真鉆研教學大綱和各科教材，設計了詳細的教學計劃，并根據今年的3+X高考題在教學過程中進行了必要的知識補充。

　　二、行動方面

　　花了大量時間研究歷年試題、做大量的題目，并已將試題歸納成冊。課前一向能認真備課，上課前半小時溫習課，下課后半小時作教學后記。我不知道工作的常規算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上，而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的實績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我擺放上的就是相對的實績，當然這僅僅是半導體收音機。

　　（一）課堂教學：

　　1、備課

　　我通常是提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好高三計算機專業教學大綱，虛心向同專業老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我頻繁查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常在家里備課，常常工作到深夜。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。

　�。�、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。高三有的學生理解能力差，基礎也差，因此，我運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找困難學生回答。中午課間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。３、輔導

　　我利用課余時間對高三學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與班主任聯系，及時溝通情況，以便在校期間能及時對學生進行輔導。臨近高考前進行了詳盡的考前輔導和訓練。

　�。�、作業

　　每門課的作業經過我的精心挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的實踐性作業。平時則注重對學生能力的培養，總是鼓勵學生閱讀課外參考資料，主動探索問題。在最后的復習階段，我有計劃安排課程，課上做到邊講邊練，圓滿地完成了各項教學任務。

　　（二）、結合生活建立合理的評價

　　學生制度心理學家威廉詹姆士說過：“人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定�！币虼宋易⒁饧�勵學生，調動每一個學生的積極性，用學生喜聞樂見的小型方法，肯定學生的成績或表現，對學生加以評價，收到了意想不到的效果。

　　例如，在每次模擬考試后，對學生取得的進步或好的表現，給予肯定的激勵性評價與獎勵。使高三學生時常能獲得動力，增強自信心。及時幫助學生學會總結知識、分析問題，解決學習過程中碰到的問題，使學生在總結的過程中體驗到自已的進步與成功。

　　三、對不足的認識是：錯誤多多，老實坦白。

　　1、對學生的個別輔導，還不是很頻繁。

　　2、對待備課、授課態度可以更端正一些，成效可以更顯著一些。

　　3、有時工作激情退卻，并出現循規蹈矩、按部就班的跡象。

　　4、自身潛力沒有充分挖掘，為學校的奉獻精神還有欠缺。

　　5、對高三教學還沒有完全適應，對專業的鉆研力度還不夠。

　　四、下學期努力方向。

　　1、加強自身基本功的.訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，爭取做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　�。�、對弱勢學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　�。�、加強學生的思想教育，使學生在課堂上能集中注意力學習，課后能自覺學習。

　�。�、教育高三學生增強上進心和責任感，以及對專業的熱愛。

　�。�、以平等的心態去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，親近學生，能和學生進行一對一的交流。

　　6、在教學過程中一方面要加強學生和落實學生動手能力的培養，另一方面對于關鍵性概念、整體實現思想方面的問題要講解清晰。

　　7、教材中大量細節內容應引導學生通過上機和自己思考來掌握。

　　8、在高三教學上真下功夫，使學生的能力和成績得以穩步向前。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成高三教師所肩負的光榮使命。

　　第一學期教學工作總結 篇10

　　在教育局和教研室的正確領導下，我扎實工作、埋頭苦干，努力提高我縣化學學科教學水平和教學成績，度過了忙碌而又充實的一學期，現將本學期工作總結如下：

　　一、深入一線聽課，搞好常規教研

　　今年我嚴格落實有關教研員聽評課制度，通過初高教學視導等活動到學校聽課，在聽課過程中發現學科教學中存在的問題，及時記錄下來并思考解決問題的對策，課后和老師共同探討解決問題的方法及改進措施，在聽課時與教師共同交流心得體會。同時加強理論指導與培訓，經過努力，教師都基本熟悉相關變化內容，在上課時根據需要靈活調整。

　　二、組織教師參加各類培訓學習，提升教學水平

　　除縣級培訓外，我積極組織本學科教師參加省市舉辦的各類培訓研討活動，在接到上級通知后，我及時通過校訊通將通知精神傳達到各校，要求各校嚴格落實通知要求。教師參加教研活動的熱情非常高，每次教研后教師都有很大的收獲。本學期我們主要參加了以下教研及培訓活動：

　　1。新課標培訓。安徽省新課標網絡培訓會于11月29日召開，我們積極參加，在網絡上聽取專家對新課標的.解讀及說明，再通過自己的努力學習，對新課標的變化有了一定的了解。會后市教研室又組織了一系列研討活動，每次我都組織教師按時參加，通過學習，教師都已熟知新課標及新教材的變化并能落實到教學中。

　　2。搞好網絡教研。12月份，安慶市20xx—20xx學年度中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習正式開始。利用這一網絡平臺搞好化學教研，我縣教師都能抓住這難得的機會觀看、傾聽各位專家、名師的講解并及時請專家釋疑答惑。教師們把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來，應用到教學中。學習后我們深受啟發，感悟新理念及新課標對課堂帶來的實實在在變化，同時反思自己在課堂教學中的不足，及時調整改進。

　　3。青年教師優質課。我市進行初中化學優質課評比，從九月份開始我們就進行了縣級選拔，利用此次機會，組織相關學科教師進行觀摩學習，每位選手都精心準備，在課堂上展現出自己的風采。經過選拔后的教師參加市級評優課，都獲得了較好的成績，其中來自賽口初中的徐靜老師獲安慶市一等獎。

　　三、做好高中考研究指導

　　為做好高中考方面的指導，我主要做了以下工作：

　　1。深入分析《考試說明》，逐條對比近幾年來的變化，對新增考點加深研究并在考試命題中體現出來，通過考試帶動學生學習。通過對《考試說明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向級考試重難點。

　　2。加強《新課標》的研究。今年課標有一定的變化，我通過外出培訓、網絡學習、網絡教研等多種途徑加以學習，加深對新課標的理解，并通過網絡將相關內容發布到教師手中，現在本學科教師都能較好的掌握變化后的內容。

　　四、加強自身業務學習

　　在指導教師同時，我也認真學習教育教學、及教學管理的有關理論，努力掌握現代科學技術；積極參加各級培訓教研活動，不斷地提高自己的理論水平和業務能力。我利用業余時間學習了“校本教研”、“學案設計”等相關的文章并做好筆記，寫出自己的心得體會，看到好的文章時也會摘抄下來，閑暇之余細細品嘗、體會，感悟其中道理。為能更好使用現代辦公設備，我學習wps20xx、圖像處理、網絡應用等軟，現在已能熟練應用Word、ppt、Excel等軟件。

　　五、在日常工作中我嚴格要求自己，按時完成教研室的各項任務

　　教研室文件、各種數據統計等都能及時整理出來，及時從市教科研網下載相關通知，下發教研

　　室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室辦公設備的簡單維護。

　　除做好本職工作外，我還服從教育局安排，按局要求參加其他科室完成相關工作。

　　20xx已然過去，20xx正在開篇，總結是為了更好地提升，20xx，我將繼續努力著！

　　第一學期教學工作總結 篇11

　　一年里，最怕的就是期末的時候，因為又到了寫總結的時候了。害怕的主要有兩點：一怕沒什么好寫，二怕什么沒寫好�？傆X得自己心中有愧。不管如何，善于總結，才能發現。所以還是老規矩，從幾個方面稍稍總結一下，點到即止。

　　陶行知先生曾經說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人育人”。所以，作為人民教師，除了教書以外，更要育人。因此在德這一方面，我一直以來都把它放在首位。在平時的工作、生活中，我處處為學生樹立良好的榜樣，不管是外出還是在校，都嚴格要求自己和班上的小朋友，不能亂扔垃圾，不能出口成臟，要樂于助人，關心他人。由于班上的部分學生是由原來的（1）班調整過來的，所以他們的行為規范有一些與原來的班上的同學存在一些差距，這學期通過“瘋子榜”的`形式來進行約束，并加強班集體榮譽感的培養。我想，品德教育，不管什么時候，老師都要以身作則，帶好頭，并要有意識地去抓住機會進行教育的。

　　能己及人！這一學期，通過開展校本培訓，我在全校進行了google協作平臺的使用培訓，把自己對google協作平臺的一些使用心得與同事們進行了分享，以此提高我校老師信息技術在教學上的應用的能力。平時的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術方面的問題，并把問題的解決方法進行了講解。可能由于他們的信息技術水平還存在一個比較低的階段，加上平時對于這些問題接觸得少，因此有時候，遇到相同的問題他們還是不能自己進行解決。所以，下一學年的工作中，在提高自己動手技能的同時，也努力提高同事們這方面解決問題的能力，做到能己及人。

　　勤能補拙！這一至理，我是一直信奉的！所以這一學年以來一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。由于平時瑣碎的工作較多，很多時候，學生的作業在上班時間不能批改完畢，只好利用晚上的時間來進行批改。出現這種情況的原因有很多，主要是自己沒有處理好自己的時間安排和工作安排，這除了用勤以外，還是需要提高自己的工作效率，把作業和備課都在上班時間完成才是正道。所以在下一學期，主要任務是合理安排個人的工作時間，做好計劃，并盡可能按計劃辦事，努力提高工作效率。

　　在成績這一方面，這學期的教學成績不太理想。期末考試不及格人數太多，反映出自己學困生的轉化工作沒有做好。究其原因，我想主要有以下：

　　一、由于課本采用的是新課標人教版，作為一名新老師，對知識點的把握還不是很恰當，所以沒有很好地處理好教材。

　　二、由于部分學困生是這學期才接觸，對于他們的情況了解得不夠深入，在轉化工作上也沒有很好地轉化他們的學習態度，所以效果不明顯。

　　三、沒有很好地與家長進行溝通和協調，導致部分工作沒有得到有效的落實。

　　第一學期教學工作總結 篇12

　　20xx年在孩子們歡聲笑語中飛馳而過，一學期的辛勤工作也得到回報。各級領導的支持關懷下，規程》綱要》兩個指導性文件精神的引領下，通過全園教職員工的努力，本學期我園已順利地完成了區教育局、區婦聯下達的各項任務，并取得了以下榮譽：獲得“XXX省巾幗文明示范崗”光榮稱號、獲得20xxXXX市幼兒園幼兒繪畫大賽團體提名獎金獎（自愿參與幼兒數共計53名，特別金獎2名、金獎8名、銀獎9名、銅獎11名）勝利舉辦了XXXX區民辦幼兒園教學研討會”園的教學示范課不但得到同行的好評，還得到區教委幼教科教研室的認可。園教師在參與鹿城區優質課評比中也取得了較好名次。園本教研中，根據我園實際生成的健康系列活動教案被中國教育報評為一等獎。雖說我得到一些榮譽，但這只是一些表面成績，從深從嚴反思，還有很多不足之處。為了能完善下學期的工作，期末之際，特對本學期我園的熱點、重點工作加以分析總結。以求保持長處、糾正短處，特別是求有效措施使我園的工作在下學期能更上一層樓。

　　一、熱點

　　熱點之一：本學期本園根據學期初區教育局公示的收費規范收費。沒有因生源好、調整原規范而多加收一分錢。辦園盡量做到低成本、高質量、社會滿意、家長放心。做到規范辦園。

　　熱點之二：根據區教育局的要求，對照《綱要》精神，對幼兒進行素質教育。沒有因家長的要求，辦各種各樣的特色班。做到堅持原則，規范辦園。

　　以上有關規范辦園的兩個熱點問題，本學期本園做得比較好，要繼續堅持。

　　二、重點

　　回顧學期初，園提出的工作重點有三：一、建立一支合格的教師隊伍二、進一步提高保教工作質量三、優化環境。對照這三點，全園從上而下、從下而上作了認真的檢查與自我評價后認為：優化環境工作做的比較好。保教工作質量有提高，但教育工作質量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教師隊伍，仍然需要探討、努力。現對這些工作逐一進行分析評價。

　　*重點之一、優化環境：由于本園的場地比較小，多年以來一直是遺憾。但場地小并不代表環境差。知道對一個幼兒園的評價是多方面的環境包括軟環境和硬環境。只要我踏踏實實、認認真真營造一個“一切為了孩子”溫馨環境，也一定能使孩子開心、家長滿意。根據我園的能力，本學期我園在優化環境方面作了如下的工作：

　　規范進行量化，加大考核力度。對家長投訴確有違反師德規范的教師采取不得享受年終崗位獎等施。

　　如經教育態度行為末有轉變者位予以解聘。經家委會委員調查，本學期家長對我園教職員工的'職業道德行為基本滿意，沒有一例投訴。園能有這樣一個和諧的環境跟全體教師，特別是后勤人員的努力是分不開的本園后勤人員崗位責任心強，本職工作都求盡善盡美，使幼兒園的環境得到最大的優化。教師缺崗的情況下，能愉快的服從安排進班，依照保育工作要求承擔起班級的配班工作。工作中做到虛心學習，任勞任怨，一崗多能，不計報酬。優質服務，得到家長及全體教師的交口稱譽。

　　2開展“今日我當園長”活動。每日由不帶班教師輪流檢查全園工作。檢查慣例內容有園風園紀、各崗位（圓長、教師、保育員、后勤人員）工作狀況、伙食情況等。并在今日我當園長”本子上記錄。這一活動開展的本意，想使教師對幼兒園每個不同崗位工作的難度有一個了解，理解管理與被管理的矛盾，樹立以園為家的責任感。營造一種以人為本的和諧環境。大多數教師在檢查中能對自己的行為與其他教職員工的行為作出自覺地比較而進行調整，從而達到使教師的行為從他律轉為自律的目的

　　3加強幼兒園與家庭的聯系，及時與家長溝通。盡量得到家長的理解與支持，共同為幼兒發展發明良好的條件。園家委會的18位家長，有的教師，有的醫生，有的領導、有的名人。工作都很忙，但她卻盡心盡責地擔任起幼兒園這一小小的家委會主任、副主任以及教育、收費、伙食、平安、衛生委員之職。家長還是合作的好伙伴，指導我工作的好老師。如蒙氏班的劉逸媽媽、胡可心爸爸、小一班李廷浩爸爸、小二班王一格的爺爺、還有許多的家長都對我園工作提供了無私的支持。由于他監督、檢查、溝通、支持，對我園的規范辦園、優化環境起著不可估量的作用。

　　4充分利用空間及場地的每一寸土地，美化綠化整體環境。本學期經過積極努力發明條件，騰出場地使“鹿城區民辦教學研討會”得以在園順利召開。這么多人能聚在園一個活動室里，這在原先是不可相象的這說明我園的環境優化又進了一步。

　　5提倡節約、該省的就省，該用的就用，合理使用每一分錢，這絕對不只僅是經濟問題，而是一種觀念，一種精神。雖說我園經濟效益并不是很差，但只要是推銷、裝修等等，都能在同等質量、數量的條件下做到與商家“斤斤計較”當好集體經濟的管家婆”

　　幾年來，由于我園一直在環境優化上下功夫，每學期開學，不論是家長、幼兒還是其他來園辦事的人員，一進園就驚嘆：又變了又變了從硬件來說，幼兒園場地雖小，但大型游戲玩具、沙池、嬉水池、多媒體教室一應俱全。從軟件來說，家長評價更是高。幼兒園不大，但給人的感覺卻特別干凈、特別溫馨，使人感到家”感覺。因此在優化環境方面本學期本園是做得比較好的

　　重點之二、保教工作：為了幼兒的全面發展，園實行保教合一的工作原則，全園既有整體的保健工作計劃又有各班的保教工作計劃。每位教師既是教養員，又是保育員，教育活動全部圍繞幼兒的健康生長開展工作。本學期按計劃舉辦全園性的活動有“迎國慶歌頌祖國”大合唱、愛家鄉的山和水”秋游、對家長公開半日活動、迎新年親子運動會等。教研組活動有：理論知識的學習、討論教學中存在問題、集體討論各個主題的開展及活動的預設等。課題組活動有：漫畫欣賞題材的選擇。各班級活動有：主題活動的開展、為同學過生日、美術興趣班的開展等。這些活動的開展對幼兒的健康生長起了非常重要的作用，贏得了家長的好評，贏得了民辦幼兒園“保命”生源。但是對幼兒園來說這只是一些常規工作。保教工作質量到底如何，期末我園根據《規程》綱要》精神及內容對幼兒的情感、能力等方面進行測試。經過反思、集體評估，得出結論：保教工作質量有提高，但不是很理想�，F對主要問題逐一作出分析，以求下學期能加速提高我園的教學質量。

　　1計劃制訂不能有效地落實于教學行為，特別是教學計劃得不到落實。如制定的幼兒一日生活安排計劃》要求保證正常條件下幼兒兩小時的戶外活動時間，其中包括一小時的體育課。經抽查，大部分班級戶外活動都能開展，但戶外放羊”現象較嚴重，體育課的教學質量得不到保證。突出表示在這次區教育局幼教科布置的冬季鍛練三個“一”活動競賽上。片區領導在十一月四號布置了工作，園從五號開始就制訂了計劃并作了要求及安排：有晨間抽查、年級段比賽、迎新年親子運動會等。原以為經過精心的準備，這次片區檢查中我園幼兒的表示一定很突出，但現實卻不盡人意，除了小班段的操節外，跳繩與拍球的動作要領，大部分幼兒都沒有掌握。究其原因是局部教師責任心不強，根本沒有依照計劃認真組織教學。下學期要采取有效措施保證計劃的落實。

　　2理論沒能聯系實際，先進的教育觀念不能有效的轉化為正確的教學行為。個別教師備課還是停留在抄教案的階段，沒有根據幼兒的發展狀況，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。為了能使教師對全園的教學質量有一個基本的解，期末我園進行了一次試驗性的測試（測試資料附后）從測試結果來看，教學水平遠沒能滿足幼兒的發展需要，尤其是能力、技能的發展。

　　*重點之三快速建立一支高素質的穩定的教師隊伍。這是園一個重中之重的重點。教師隊伍的素質與教學水平緊密相連。本學期本園的教學質量提高不理想與現教師的素質有一定的關系�，F將本園教師在崗情況羅列如下并做出分析，以求下學期能有一個飛躍。

　　教師學歷、教齡、資格證書情況本園現有教師19名（包括保教主任）學歷情

　　況：大專學歷8名，中專學歷2名，職高2名，大本在讀2名，大專在讀5名。教齡情況：十年以上3名，五年以上8名，三年以上4名，一年以上4名。職稱情況：一級1名，待批一級1名，二級9名，三級3名，無職稱5名，教師資格證取得者僅有5名。專業技術技能水平明顯偏低，未能與學歷、教齡水平成正比。因此呈現了個別教師學歷與教學質量不相符的現象。該種現象的存在與前幾年片面追求虛高學歷以及教師流動不無關系。

　　家長反映情況：從家長反映來看，幼兒園教師不是僅靠學歷、教齡技能技巧就能當一

　　名好教師的最主要的還是教師的責任心、愛心。有這么一些教職員工，雖說她專業水平并不是很高，但是由于她愛崗敬業的精神與行為，贏得了家長和幼兒的心。家長對她反映很好，一再要求下學期不要換人。相反，有個別教師技能技巧較好，但由于責任心稍遜，家長反映一般。

　　3考核情況（考核量化表附后）

　　從這次考核中反映出我園部分教師的教學質量還存在較大問題。經反思，一方面是由于教學管理跟不上，教學計劃得不到落實；另一方面是由于教師中好的學習風氣沒有形成。具體表示在不能充分有效地利用工作時間備課、學習。更不用說是八小時以外。教學水平跟不上新綱要的要求。園本教研不能針對所碰到問題進行研討，予以解決。刻苦鉆研、好學上進的學風不能行之有效的開展。

　　第一學期教學工作總結 篇13

　　時間過的真快，轉眼間又到學期末了�；厥走@幾個月來的工作學習，我真是感慨萬千。

　　從永寧小學調到這里，由陌生到熟悉，由茫然到自如。我的一點點進步無不浸透著老師和領導們對我的關心和幫助。老師們的工作熱情和業務水平，集體的朝氣和凝聚力使我深受感動。讓我迫不及待的想融入到這個大家庭來。

　　這里濃厚的學習氣氛感染著我。人人都在搞研究，人人都有科研課題，就連食堂的大師傅們都在交流學習，進行膳食方面的研究。而我，一個剛剛畢業兩年的小老師，既沒有多少成功的經驗，也沒有什么顯赫的成績，更別提搞什么研究了。當時，我的壓力很大，心理負擔也很重。但是，通過幾次培訓，我明白了科研離我們并不遙遠，也不神秘，我們身邊急需解決的問提，從《如何提高幼兒的審美能力》，到《如何讓幼兒愉快進餐》都是我們要研究的對象，其實，科研就是一個發現問題，解決問題的過程，實際上就是我們工作的`全過程。在不斷學習研究的過程中，我主要有以下感受：

　　1、我們實施教育的依據，也是我們經驗型向科研型教師轉化的橋梁。

　　以前，學習教育理論是最令我頭疼的事了，毫無目的性，盲目的進行上傳下達，不理解，所以學起來也沒興趣�，F在不同了，我們要學習的理論知識是針對大多數教師在平時的活動中存在的問題而選擇的。理論與實踐密切結合，使學到的理論能很好的運用到實際當中去，使先進的教育理論不斷內化，并自覺轉化成教育行為。

　　2、教研活動促進師生共同成長。

　　在進行教研活動的過程中，教師自覺的發現了問題，并拿出來進行了研究，在研究過程中也會出現“百家爭鳴”的現象，最終解決了問題。就象一名勤奮的學生一樣，在能動的創造中不斷追求，不斷創造，不斷成長。

　　以上就是我這半年來的一點感受，有許多話不知為什么拿起筆來就不會表達了，總而言之，言而總之一句話：南幼是一個寶藏，在這里你會不斷的成長，不斷的進步，不斷的收獲！

　　第一學期教學工作總結 篇14

　　本學期我們認真貫徹落實縣教學工作會議精神，結合我校實際，堅持“德育為首，教學為主，質量立校”的宗旨，圍繞“主動有效”課堂新一輪達標工程這一工作重點，立足課堂教學，以教育教學質量為中心，進一步加強師資隊伍建設，提高教學管理水平，促進教學質量的提高。

　　一、注重課程計劃管理。

　　學校按上海市的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。學校開設了十一個興趣小組，每周三下午第七節課進行，輔導老師同時做好活動記錄。教導處于每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，班主任工作計劃，并裝入教師業務檔案。由教導處、教科室、分別檢查各教研組計劃、教師教學計劃落實情況。強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，加強巡課制度，課表上外墻，嚴格督促教師自覺按課表上課，杜絕考試課目擠占非考試科目現象的發生，促進學生全面發展。

　　二、加強師資隊伍建設，提高教師專業素質

　　1、加大師資隊伍培養力度，始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首要位置。努力提高全體教師的綜合素質，這是學校工作立于不敗之地的保證。組織和鼓勵教師學習新課程理念，充分利用校本資源，對全校教師業務水平和現代信息技術再次進行全面培訓。

　　2、進一步加大骨干教師的培養力度。骨干教師的數量和質量是學校教育事業發展的重要標志。我校骨干教師無論是數量上還是質量上可以說還有很大一段距離。因此，我們致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。在進一步完善教師教學工作定期檢查、隨堂課教學調研、上課、評課的過程中，發現和培養骨干教師。

　　3、加強教研組長隊伍的建設，提升他們的研究能力、指導能力和輻射作用。通過這一批人的輻射和帶頭作用，帶動全體教師潛心教學、共同進步，逐步形成良好的業務研討氣氛，努力提升校本教研活動的質量，組織開展教研組間的交流研究活動，以提升教研組活動的質量。

　　4、著力培養青年教師。近年來我校引入的6名新教師，為了使他們盡快成長，進入角色，適應教學工作，學校特制訂青年教師的培養計劃。

　　本學年學校將繼續采用上學年的“師徒帶教”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養工作，具體做法是由縣教學能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環節的經驗，即通過指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師業務水平的提高。

　　教研組在青年教師培養的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學全部環節，然后青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養效果。

　　這是學校在青年教師培養方面的另一個有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經常去外面聽課、培訓，“請進來”主要包括邀請有關專家、名師前來講學。這些措施不僅能培養我們的青年教師，而且能使我們的課程建設吸收他人的成功經驗和做法。

　　教研組定期組織教學研討，使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學方法與手段的掌握。

　　三、加強教研組建設，提高活動質量。

　　1、加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。教研組是教師教學研究的主陣地，是學校實施教學管理、進行教學研究的基層單位，是教師成長成材的搖籃。為充分發揮教研組在學校教學中的管理作用，教導處根據上級文件精神，結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領下的新型教研形式。每個教研組雙周周一下午組織教研活動，活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。同時，參照縣“合格教研組”的條件，要做好活動資料的.積累與整理工作，教研活動要做到經�；�、專題化和系列化。

　　2、完善教研組長的例會制度。各個教研組要創自己的特色，教導處定期組織經驗介紹和交流活動，在上學年“優秀教研組”評比的基礎上進行反思、總結，取長補短，共同提高。

　　3、加強集體備課，開展精細教研。對“教材分析、學情分析、目標制定、課時劃分、教學設計、作業布置、課后反思”等方面作重點研究。年級組定期組織教材分析，了解編寫意圖，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，優化備課活動，提高備課成效，以保證三十五分鐘課堂教學的有效性。對現成教案要根據班級實際進行分析、修正，并在教學過程中加以調整，倡導課后撰寫教學后記和教學案例。

　　4、認真組織教師參加跨校聯合體教研活動，積極創造和利用機會讓教師外出學習觀摩，以求開拓視野，增長見識，學用結合，提升素質。

　　四、加強精細化管理，提高教學質量。

　　進一步完善并健全教學五環節的檢查、反饋、評價制度，制定“教學常規檢查制度”，對教師業務進行跟蹤調查，并制訂相應措施和要求。學校嚴格按照教學工作要求，加大常規工作的檢查與指導力度。

　　備課：以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，在認真鉆研教材、理解和把握教材的同時，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發，結合自身教學經驗，對提供的《學科教學設計參考》進行添、刪、調，形成適合本班學生實際的教案。要求認真進行學情分析，教學目標的調整，對每課時的教學過程至少有三處以上的修正內容，課后撰寫教學反思和重構。其中5年（包括5年）的青年教師、轉崗3年（含3年）的教師和縣級骨干教師不得使用《學科教學設計參考》。學校對考試學科和非考試學科教師的備課情況采用普查、自查、互查、抽查、展示的形式進行檢查指導。

　　上課：本學期，我們認真貫徹縣教學工作會議精神，深入推進“主動有效課堂”達標提升工程。一是組織專題講座、寫學習心得等活動，提高教師的思想認識。二是組織并落實教師 “人人上一堂實踐課”的活動，做好過程中“活動安排表、上課教案、課堂評議、研討活動”等資料的積累工作。三是組織并落實與“主動有效課堂”相關聯的教學比武活動，如：教學設計、教學課件評比活動，優秀的主題教學設計送縣參賽，有多位教師獲獎，于守麗、張萍獲二等獎，還有六位教師獲三等獎，在活動中提高了教師的專業素養。為向35分鐘要質量，特提出如下要求：

　　校長、副校長、教導主任每學期聽課至少30節，每次聽課后要及時檢查教案，與授課教師交流意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。重視教師間的聽課與評課。聽課教師將聽課記錄和評課意見以書面形式上交教導處。學校不規定具體的時間和聽課的內容，只規定聽課的數量，骨干教師、教研組長12節，其他教師8節，但各級骨干教師和學校選定的示范課有關教師必須參加聽課，青年教師只要有空都必須去聽課，同時完成書面評課。聽評課的完成與否和校本研訓學分掛鉤。聽課必須有程序，重在研討與解決一些實際問題，保證有計劃地完成一定量的有針對性的聽課管理。使教師走進課堂成為質量的落點，落實研訓部的基本要求，也是教師專業成長需要。

　　作業布置與批改：

　　1、要求教師根據學生基礎狀況和接受能力設計不同層次的作業，認真研究課內課外的訓練，科學合理地布置作業，要求在備課筆記上得到體現，能夠看到具體作業的分層要求。

　　2、開學初學校向各學科教師提出了作業數量的要求和教師的批改要求。明確規定不同年級的作業量（高年級不超過30—35分鐘/學科；中年級不超過20—25分鐘/門；低年級一般不布置家庭作業，如必須布置則原則上不超過15分鐘/門）。

　　3、作業要提前設計，明確要求教師在備課過程中就精選好有關作業，作業題要有代表性、針對性。在備課筆記檢查和聽評課時對作業布置與作業內容有專門的評價指標。

　　4、作業批改及時。要求學生寫上作業的時間，老師寫上每次作業的批改日期。教導處不定期組織人員進行抽查和學生訪談，以了解作業的總體情況，并做好相關記錄與反饋。

　　5、重視作業的面批。在小班化教學的條件下，一般性的作業要求教師進行面批。以加快作業信息產生和反饋的速度，以利教師及時查漏補缺，并培養學生及時發現問題、解決問題的能力，提高作業的效率。

　　6、重點學生需寫簡要評語。特別是學困生的作業要求教師寫上簡要的評語，哪怕是學生細微的進步也要加以肯定。

　　7，學校定期或不定期組織檢查學生作業，并對教師的作業批改情況進行全面檢查和評價，及時發現問題和解決問題。同時建立優秀作業展示制度，積極開展優秀作業展示交流活動，樹立榜樣，鞭策后進。

　　輔優補差：

　　1、加強學生課外活動管理，組織形式多樣、學生喜聞樂見的活動，不斷豐富學生的課余生活，培養學生個性特長。本學期，學校組織開展了“藝術節”、“科技節”等群體性綜合活動和語文聽力朗讀、探究性活動成果展示評比活動，有活動方案、活動記錄。

　　2、建立學校、班級兩級學困生管理檔案，對學生的學業成績有跟蹤性記錄，并對他們的智力狀況、家庭教育、學習習慣、學習態度等情況進行個性化分析，制定出針對性強的教育教學對策和轉變目標。

　　3、倡導每個教師重點跟蹤帶教一名學困生，學期結束撰寫一篇轉化學困生的案例，并組織案例交流評比活動，及時總結提煉和積累經驗，輻射優秀教師的成功做法。

　　教學質量的監控：

　　1、加強日常性教學質量的過程性管理。一是每學期初制定教學質量監控計劃，明確測試學科、時間、方式、責任人等內容。二是考試學科學科負責人指導并要求教研組長把好單元測試命題關、質量分析關。三是非考試學科負責人根據期初教學質量計劃組織安排好階段性測試，指導相關學科的教研組長或教師做好測試方案制定、測試過程管理和測試結果分析等工作。

　　2、認真做好終結性教學質量監控工作。各學科負責人把好期終各學科試卷命題關、監考關、閱卷關、成績統計關和質量分析關。教導處要指導各學科教師進行有效的質量分析，避免教師或教研組長簡單化、應付式地完成任務，形成學校領導、學科負責人、教研組長、教師分級進行質量分析制度。

　　3、科學有效地進行教學質量績效考核評估。在嚴格質量監控過程、科學質量分析的基礎上，學校要組織考核小組成員對教師的教學質量工作進行考核評估，以達到鼓勵先進、警示后進的作用。

　　4、每學期學校至少舉行一次由教學副校長或教導主持的教學質量分析會，實事求是地分析成績，找出問題，制定對策，提出下一階段的工作目標。

　　五、今天行動計劃、小班化教育工作

　　1、根據縣教研室提出的今天行動計劃“六個化”（教學課程化、訓練日常化、活動有序化、成果本土化、家校一體化、考核制度化）的要求，結合本校實際現狀，各項目負責人從六個方面對前期工作進行回顧，總結得失，結合工作實際，制定切實可行的“項目實施計劃”（詳見表五）。

　　2、開展好“小班化教育”研究，用小班化的教育理念來指導我們的教育實踐。學校以“打造‘主動有效’課堂，提升‘小班化教育’質量”為項目推進主題，開展“小班化教育背景下‘主動有效’課堂的教學五環節”系列研修活動。本學期，校級層面要求教師人人上一堂亮相課，組織參加“小班化教育”經驗征文活動和“主題教學設計”專題比武活動，分別評選出等第獎，學校給予一定的獎勵。

　　六、其他常規工作

　　1、加強信息技術管理，提高信息化教育和應用實效。繼續以應用為導向，加強信息技術教育，充分發揮現代信息技術的作用，加強現代信息技術同學科教學的整合，促進教育管理和教學工作效率及質量的提高。

　　2、加強體、衛、藝、科工作。嚴格執行中小學體育課程標準，落實“三課、兩操、兩活動”，確保學生每天一小時體育健身活動時間。以跳繩、踢毽子為群體運動項目，立足校園，深入開展學生陽光體育運動。貫徹落實《國家學生體質健康標準》，做好學生體質健康測試工作，有效促進學生體質健康水平的提升。開好校園運動會，選好苗子，加強訓練，提高訓練實效。

　　3、科技教育繼續立足于抓普及，促提高。繼續抓好科技普及教育，開展科普活動，突出重點項目、優勢項目建設，開展興趣組活動，提高活動質量，提高參賽獲獎率和含金量。

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