初中教導處教學工作總結6篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的初中教導處教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中教導處教學工作總結1
本學期以來，教導處秉承一貫的求真務實的精神，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。在具體工作中，結合縣局視導與過程監控，狠抓教學常規，全面踐行“高效課堂”，繼續對小班化教學建模塑形，以外出學習為凝聚力，以“賽課活動”為推動力，以課堂教學效益提升為爆發力，進一步探索與創新“三案一集”小班化課堂教學模式，全面推進本校教研教學質量的提高，實現師生的共同發展�，F總結如下：
一、積極學習，博取眾長塑模式
為了使老師們不斷在學習中豐富自己的內涵，提升自己的教學水平，進一步形成自己的上課方式和風格，本學期，我們繼續采取“校內講座”和“外出學習”等形式加大了教師培訓的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學信息，真正為老師們的建模塑形提供支持。
首先開展了微課培訓，利用一周時間，使每位教師熟練應用各種必要軟件，進行自己的微課制作。其次于5月14和15日兩天，我校組織全體教師，一行三十余人，在陳志強校長的.帶領下赴灌南新知雙語學校學習考察。兩天來，我們通過聽講座、看校園、進課堂等方式與新知雙語學校的領導和師生進行了廣泛深入地交流，受益匪淺。除此之外，本學期還組織了50余人次參加上級主管部門所舉行的培訓活動，范圍涵蓋了所有學科。
二、狠抓常規，細化管理提質量
1、課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續執行巡課制度，對照學�！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—年級組調課—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。本學期學�；顒佣�，但老師們大多能克服困難自行調課，教導處因公安排臨時代課50余節。
2、健全制度形機制
本學期我校繼續深入“三案一集小班化”的研究，擬通過制度的健全形成良好的教學管理機制。
一是開展推門聽課制度和巡課制度，加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法。
二是修正了教學常規檢查辦法，制定了每周學案和測試卷形式和擬題的具體細則，并由學校統一印制錯題集，規范了各種檢查記錄表，進一步加強了教學常規檢查的力度。
三是完善教研活動制度，定時間、定地點、定內容、定人數，并與績效工資掛鉤，獎罰分明，提高了教研活動出勤率和實效性。
四是制定教學獎勵制度，結合平時考試成績，圍繞“三高一低”，做到認不認真不一個樣。在此基礎上，還特別制定畢業班獎勵細則，極大調動了各位老師的積極性。
3、業務檢查重平時
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，采取每周抽查和每月大檢查相結合的方式，檢查結果于每周教學例會反饋，并于每周教研活動督促改進。本學期，教導處共進行了13次教學常規抽查，四次教學大檢查，成功做到了發現問題及時，反饋反思深入，督促整改到位。除此之外，對于聽課記錄，我們采取了巡課“記錄制”，巡課過程中記錄聽課教師名單，使教師的業務學習與聽課務實有效，杜絕了假聽課現象。
4、目標明確抓質量
結合我校自身情況，教導處把抓好“三高一低”作為我們的主要目標。為此，教導處組織各年級主任制定了下午分組輔導方案，要求他們結合自身年級特點，把學生按成績分成不同小組，每個下午，由老師進行面對面的輔導。
在此基礎上，落實好每次考試，平時每周一測試，每月一小考，每半個學期一大考。在考后，及時分年級召開質量分析會，進一步調整和完善提優補差計劃，提高每周測試卷質量，加大面批次數，真正抓好“三高一低”。
三、措施多樣，深化改革促成長
1、學習新知，徹徹底底開放課堂
在去灌南新知雙語學�？疾旎貋碇螅虒幗M織了一線教師集中討論，深入反思，要求每人上交一份學習心得和上一節學習課。實行開放課堂，采取走聽模式，讓每位老師動起來。通過這一系列活動，各位老師操作小組合作學習技巧有所增強，小組合作學習的成形度有所提高，三案一集小班化教學特色更是提升。更為關鍵的是，進一步開放了課堂，增加了老師的課前準備力度，推進了我校課堂教學改革。
2、立足效益，踏踏實實提升課堂
所有的教學都是圍繞“效益”二字，高效更是我們課改的目標。因而，我們緊扣效益展開教學，提出了三個緯度，有效學習，有效點撥，有效練習。備好課，出好學案，布置好作業，讓效益貫穿于學校教學的各個環節。
有付出，就有回報，我校在全縣各類教師比賽中均能取得優異成績，如剛結束的語文學科基本功比賽，我校胡尊侶和朱科學老師獲得縣一等獎，還有若干人獲得二等獎和三等獎。
四、時刻反思，看清問題謀發展
我們雖然做了以上幾個方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思：
1、老師觀念待改進。有些教師不學習、不教研、不反思，得過且過、能混則混;作業備課不檢查不準備，拖拉疲沓;要求完成教育博客，缺乏激情;教研活動是能拖即拖，忽視最新教學理念和技能;課題研究嚴重滯后，沒有一個統一的規劃。
2、進取之心須保持。教務工作仍停留在具體的事物性工作層面，容易懈怠疲憊，缺少上進心，先進的教學管理理論不足，沒有形成科學的、有特色的、系統化的教學管理理念。
3、科室關系要理順。分工要合理，權責要明確，整合要及時，合作要加強。
五、彌補不足，確定任務繼提升
這些現象的發生反映了我們的工作還沒做好，還存在著一些不足與薄弱環節，這為我們下一步提供了很好的思路：
1、加強與教師的思想溝通，進一步激發他們的工作積極性。
2、進一步完善教學常規檢查方案，并加以落實，爭取從量到質有個明顯的遞升。
3、基本細節靠身，基本環節熟悉，基本要求明白，進一步跟進和推進教學改革，真正確立和構建適合本校的課堂教學模式。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們相信，在校領導的正確領導下，在全體教師的一如既往、兢兢業業地工作下，新學期的教導處工作將開展得更為順利，更為出色。
初中教導處教學工作總結2
一學期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質量年”和“課堂優化工程”作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習潛力為出發點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步�，F將一學期來的工作做如下的總結：
一、認真做好各項工作、常抓不懈。
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“六認真”管理，并把工作重心放在于“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業”三個環節和努力提高教育教學質量上。
1.認真備課。開學初，教導處就針對學校老師的不同狀況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環節是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生狀況分析”、“提高教學質量
的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。但是，在備課中也發現許多問題，比如：機動課時老師經常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量分析;我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2.認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監控。
同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現出了十分高的用心性，在群眾備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一齊暢所欲言，用心討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學潛力也得到了提高。
3.認真布置和批改作業。本學期在作業管理上采取同年級老師互相檢查，互相監督。我們采用這個方法是因為此刻教材的練習一向在變，補充習題和同步探究上的題目有必須的拓展性。互相檢查能夠幫忙同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業中發現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業互查加大了老師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。個性是對青年教師，作業的相互檢查使她們能夠學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。
當然，在教導處的作業檢查中，我們還是發現了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的`，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花超多的時間。數學作業中我們也發現學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養學生良好的書寫習慣，數學的回家作業對于兩級分化嚴重的班級應思考分層布置作業，以上這些都需要在下學期繼續努力。
二、教研、科研齊頭并進。
教研和科研是教導處提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的“xx”課題研究工作繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，透過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發濃厚。
由于學校骨干教師相對來說少了一些，所以學校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學效率上，本學期，我們的各子課題組由年輕老師擔任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研潛力。本學期，學校完成了“xx”課題的中期匯報活動，在活動中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務，課題組完成本年度的課題匯報并送市年審。
三、青年教師成長迅速。
一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發展的一個重要
指標，本學期我們教導處把培養青年教師，幫忙青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。
做好青藍傳幫帶是我們培養青年教師的主要方法。開學初，我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學，交流從課堂教學到作業的設置批改，師傅們把自己教學經驗和教學方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時間，在學校課題組中期匯報活動中，展示課堂教學的都是我們學校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。
“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學潛力的又一個有效手段，我們用心鼓勵學校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，我們學校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優秀的英語第一教時課堂教學;我們的于海龍老師上的聯合體研討課及課題匯報展示課也獲得了聽課老師的好評。
四、教學質量穩中有升。
本學期，課堂優化工程中我校將有9名教師被縣級認為a類教師，成績有喜有憂，但是，各項調研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質量監督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環節，狠下功夫，切實提高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質量進一步提高。
五、做好其它教務工作
教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規管理工作外，教導處在全體成員的努力下，學校的教育教學按期初的安排在有條不紊地開展。
六、下學期的工作設想
1、要更好地提高學生的學習成績。
學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
2、更好地使教導處的常規管理更科學、更有效。
教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細，思考的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
初中教導處教學工作總結3
本學期教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務�，F將主要工作與成效總結如下：
1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了四個年級的制作、制定了教師教學考核細則、班主任工作室、名師工作室工作的細化、班級學習小組的'成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、午自休、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。
2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，初步建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處協同教科室精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。
3、加強了對年級組組工作的指導、督促與檢查。本學期各年級組工作都落到實處，各組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。各組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展年級組活動，包括班主任會議、集體學習與教學經驗交流等活動�；顒觾热葚S富，安排科學合
理，強化了針對性、實效性。
4、各年級要求各班級制定切實可行的學習小組，學生檢查作業，學生幫批作業、學生檢查背誦情況、學生檢查紀律、實行學生管理學生，確實起到了顯著的效果。
5、重視考風考紀。本學期成功組織了月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析；也積極組織了四次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。
6、認真組織學生知識大賽。英語書寫大賽、英語演講比賽、九年級數理化政史競賽。學生取得了教好成績。
7、為提高班主任的管理水平，組織班主觀看視頻，外出學習，與鄰近中心校交流，取長補短。確實促進了班主任的管理水平。
8、認真做好畢業班工作，畢業班教學工作是本學期教學工作重中之重，社會衡量一所學校的辦學和教學水平，其主要看中考能考上什么樣的學校和多少位學生。我們認真抓好20ＸＸ年中考，組織教師學習“課程標準”，研究近幾年中考命題的總趨勢，指導畢業班教師總復習。教務處加強學法、考法指導，積極探索高效的復習模式。 定期召開畢業班教學質量分析研討會，聽好復習課，及時點評，提高復習效率；集思廣益，合作交流，積極倡導團隊精神與合作意識。組織九年級畢業班教師參加市、縣教研室舉辦的中考分析會和研討會，關注外地有關中考信息，及時總結、反思復習工作經驗，努力爭取20ＸＸ年中考在20ＸＸ年中考的基礎上有所提高。
本學期出現的問題：
�。�1）尖子生、后進生的培養還有待加強。
（2）教師專業技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。
�。�3）自習課秩序個別班還不是很理想。 如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開學校各位領導的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。
初中教導處教學工作總結4
為了肅清行業不正之風，塑造“文明、規范、公平、高效”的教育形象，鞏固改革成果，全縣教育行業又開展了“真抓落實，狠抓作風”集中教育活動，使得教師形象大有好轉。在這種新形勢下，教導處在行政會的領導下，一年來，堅持“以教學為本，以課改為動力，請進來，走出去，不斷學習，不斷提高，時時學習，時時提高”的原則，做到“理解、尊重、關心、愛護”的.管理態度，努力實踐“以人為本，給每位教師搭建發展平臺，為每個學生創造美好未來”的辦學理念。做了一些實事，取得了一些成果。
一、進一步完善各種制度
1、開學初教導處制定了《教育教學工作計劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實施方案》《教研教改工作計劃》《常規檢查量化標準》《理、化、生實驗教學及理、化、生實驗進度安排》《教育教學行事周歷》等，使我校每一項教育教學工作都有條不紊有據可依。同時在一定程度上也激發了教師的教學熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》，制定了《成績統計分析表》《常規檢查量化表》《教師百分加減制評分表》
二、建立了規范、科學，系統的檔案資料管理
將教導處檔案資料管理分四塊：
1、教師業務檔案，“兩基”資料，上級來文，學校制度為一塊，由教導主任程飛云負責管理;
2、學生學籍檔案由教導干事許秋南負責管理;
3、教研活動資料由教導助理彭國負責管理;
4、三室帳目，教導處財產帳目由管理員許國政負責管理。責任到人，為學校建立了一個完整、系統的信息庫。
三、落實教育教學常規工作
1、及時向教師傳達上級通知，行政決議，并將教師建議，意見及時反饋行政會;帶領教師學習《義務教育法》《新課程標準》及上級文件;組織教師參加上級各種培訓，各種形式的座談會，教研活動;鼓勵教師撰寫教學論文，教學反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執教水平，改進了教學技巧，培養了從教責任心，轉變了自身形象，創新了教學理念。
2、開學初分班，排課，為教師營造了一個公平競爭的教學平臺。
3、施行了教師集體辦公制度。經統計，上學期集體辦公節數上了500節的程向華(581節)，方錦芬(511節)，程飛云(556節)，彭國(521節)，黃水才(540節)周建華(517節)。
4、認真組織了全校4次大型考試及初三復習期間的月考。經統計分析，并結合平時教學，我們發現一批肯上進，責任心強的教師，如七(1)班英語老師，八年級三位數學老師，九(2)，九(3)班部分老師，正因為有這樣一批優秀教師站在初中教學第一線，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌。
5、組織領導了初一建籍，初三報考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動。
6、進行了4次大型常規檢查。
7、鼓勵全校師生參加各種形式，豐富多彩的教研教改活動。
本學年教師撰寫教育教學論文獲縣級以上獎勵者達40篇以上，學生參加縣級以上各種競賽6次，并多次獲獎。
初中教導處教學工作總結5
繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了XX-XX學年下學期工作。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細致規范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：
一、規范課程設置，推進課程改革
1、繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。
3、結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。
二、狠抓常規管理，提高教學效益
1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學bb水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，認真落實學校制定的《洪澤外國語中學教職工學習工作考勤制度及有關要求》。
2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下：
�、啪殏湔n，讓每一節課充實。
教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數學、音體美組教案，先集體備課確定重難點后手寫教案，其它學科每周第一次集體備課確定教學內容，討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每周五下午第三節課上課前，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當周未備課未聽課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺。
�、茋缹嵣险n，讓每一位學生都有收獲。
課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。教導處對教師上課具體要求如下：
1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。
2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。
4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。
5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。
6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學語言準確、規范、簡練生動，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點和過程；（3）教態親切自然，能貼近學生心理。
7、嚴格上課常規 。（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；（5）愛護學生，不說傷害學生自尊的.話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。
8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習后聽課，先復習后作業，先理解后記憶的良好習慣。
�、强茖W鞏固，讓每一份作業都有實效。
作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。教導處對作業要求具體如下：
1、布置作業要根據課程標準和教材要求，所選習題要經過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。
2、凡布置的作業，教師必須先做一遍，了解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。
3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，并限定時間補交作業。
4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規范化。要求字跡端正、書寫規范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。
5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要注明批改日期。
6、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業批改時一并檢查批閱。
各教研組長，對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學科作業量的調控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業情況。作業量及作業時間規定如下：
（1）、作業量：
語文：每周3次作業紙，作文大作2周1次，小作每周1次
數學：每周4次作業紙，天天有作業
英語：每周2次作業紙
物理：每周3次作業紙
化學：每周3次作業紙
政治、歷史：每月3次作業紙
地理、生物：每兩周1次作業
�。�2）、晚自習學生作業實行考試化，請班主任和當晚下班老師負責安排，當天的作業，在下班老師督促下，課代表在晚自習下上交辦公室，時間安排如下：
第1節課數學45分鐘
第2節前25分鐘英語
第2節后20分鐘語文
第3節前25分鐘初二、三物理
第3節后20分鐘初三化學
政、史、地、生原則上在課堂上完成，如果當天課堂沒完成，初一、二可在第三節晚自習，初三在第四節晚自習用適當時間完成。
(3)、作業紙評價為優良中差（英語為abcd），單元測試卷可以打分數。
(4)、每次學生作業批改過后必須注明批改時間。
(5)、每周五下午第四節課教導處檢查學生當周作業，并在下一周星期一通報檢查結果。
�、忍撔膶W習，能充分汲取每一位教師的優點。
各教研組要組織教研組內各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每周檢查教師聽課情況，并及時公布。
1、教研組長、備課組長每周1—2節，其他教師每周至少一節，每學期不少于20節。中干以上領導每周一次推門聽課。
2、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節次、課題所聽班級等。
初中教導處教學工作總結6
火熱的七月，喜有難得的清涼，在緊張忙碌中，我們送走了20xx年上期。07年上期，一個非常短暫的學期，學生開學報名的情景猶在眼前，轉瞬就到期末，現就20xx年上期教導處工作做以下工作總結：
一、教育教學工作：
學校常規教育教學工作在學校領導下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果累
累：
初中三年級參加畢業會考，90人參考，12人被六中網班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達92。2%。將我校教育教學工作推上了一個新臺階。
初中二年級期末考試全優生名，集優生名。
初中一年級期末考試全優生名，集優生名，也取得了可喜成績。
二、教學“六認真”工作：
本期經過三次教學“六認真”檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結。并實行量化打分，充分反應了教師們平時的“六認真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業業對待工作，且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。
白新春老師備課詳實，復習計劃針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認真”工作，不以數量多少，只為教學需要，值得很多教師學習。
陳雪梅老師，備課環節設置緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務工作仔細，每周1——5都對班級情況做了詳細記錄，弱差轉化達9人次，值得其他班主任借鑒。
還有周建老師，人年輕，經驗不足，但后半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評，徐俊熙老師堪稱教學老黃牛，還有謝一卉、錢時林、席弟春、蔣琴、劉俊、趙容
三、教研工作獲豐收
學校常規教研，今年只設了文理兩大組，在組內又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作，特別是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業成長上進了一大步。外出賽課，經片區選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：劉英老師獲信息技術一等獎，白新春老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位教師發表論文。同時，本期理縣同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現了教研工作走出去，請進來的要求，達到了促進步，促發展的目的。
四、普教科研工作
學校繼續堅持對省級課題《“留守娃”良好習慣的養成和培養途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。
五、普九和繼教工作
“普九”工作穩步進行，20xx年我校普九各項都順利完成，通過自查，基本達到“雙高”普九指標，為今后我鄉“普九”工作奠定了堅實的基礎。
繼續教育方面，為了提高自身素質，增強業務能力，我校教師參加了各種形式的繼續教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結構。
六、存在不足
1、常規教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結束了。
2、“六認真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認真”工作存在應付，備課、聽課、作業批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。
3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究提供佐證材料的'作用。
緊張、忙碌是20xx年上期的感覺，滿意、豐碩是20xx年上期的收獲。同志們的努力為20xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優秀成績，改本期的不足，共同創造唐家初中的輝煌。
最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福！
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