三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)（通用12篇）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 1
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述
本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。
課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的`教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念，以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育
2、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
3、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”
4、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、通過(guò)演唱，欣賞，更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)，
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授有些欠缺。對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。
今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂(lè)課，由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對(duì)周?chē)澜绲囊磺懈械叫缕�、神秘和富有吸引力，他們常常�?huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、 針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要注意律動(dòng)性。
兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè)教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái)，改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從節(jié)奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè)。
二、 針對(duì)好玩的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要重視情趣性。
針對(duì)小學(xué)生好玩的'特點(diǎn)，寓音樂(lè)教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂(lè)名稱(chēng)》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。游戲開(kāi)始了，白雪公主邀請(qǐng)七個(gè)小矮人到她家做客，第一個(gè)前來(lái)作客的老大，一進(jìn)門(mén)便唱起了他最喜歡的歌“С”，其余六個(gè)小矮人也陸續(xù)來(lái)做客，進(jìn)門(mén)是也分別唱起了他們最喜歡的歌“D E F G ΑΒ”。七個(gè)小矮人戴上寫(xiě)有音名的頭飾圍成圈，跳起舞來(lái)。為了掌握高音譜表上各個(gè)音的位置和它們的名稱(chēng)，七個(gè)小矮人又和班內(nèi)的其他小朋友一起做“跳房子”游戲。孩子們邊唱邊在地上畫(huà)的五線譜上跳來(lái)跳去。由于音樂(lè)教學(xué)重視了情趣性，把枯燥無(wú)味的抽象知識(shí)通過(guò)游戲去傳授，深受兒童的歡迎，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
三、針對(duì)好奇的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要提倡探索性。
好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門(mén)徑。音樂(lè)教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音？同學(xué)們展開(kāi)想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥(niǎo)，好醫(yī)生，飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子，啄啄啄（do do do），下加一線來(lái)唱do，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音。在識(shí)記五線譜間的位置是，我同樣讓學(xué)生展開(kāi)思維的翅膀，去尋求形象的語(yǔ)言去記憶。
無(wú)數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個(gè)人的音樂(lè)能力的急速發(fā)展是從六歲開(kāi)始的。因此，將要度過(guò)整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂(lè)的最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂(lè)教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 3
在本學(xué)年的三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中，我認(rèn)真貫徹音樂(lè)教育大綱，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了三年級(jí)的音樂(lè)課程。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、教學(xué)完成情況
教材內(nèi)容與進(jìn)度安排：本學(xué)年我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表。在每個(gè)單元的教學(xué)中，我注重了基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，涵蓋了節(jié)奏、音符、歌唱技巧、音樂(lè)欣賞等多個(gè)方面。
教學(xué)方法與手段：在教學(xué)中，我注重多種教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，如講解、示范、演示、游戲、討論等。同時(shí)，我采用了多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種手段，如制作精美的PPT、播放音樂(lè)視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋：在每個(gè)單元的教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)。同時(shí)，我積極聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二、教學(xué)亮點(diǎn)與特色
注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授：在每個(gè)單元的教學(xué)中，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，如音符的識(shí)別、節(jié)奏的掌握等。通過(guò)反復(fù)的講解和練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)。
創(chuàng)新教學(xué)方法：在教學(xué)中，我不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，如采用游戲化教學(xué)、情境化教學(xué)等。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方式上，我注重多元化的評(píng)價(jià)方式，如平時(shí)表現(xiàn)、期末考試、作業(yè)完成情況等多個(gè)方面。這些多元化的評(píng)價(jià)方式可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三、需要改進(jìn)的地方
教學(xué)內(nèi)容的難度需要進(jìn)一步調(diào)整：由于三年級(jí)學(xué)生的年齡較小，一些教學(xué)內(nèi)容的難度需要適當(dāng)降低。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度。
教學(xué)方法需要進(jìn)一步創(chuàng)新：雖然我已經(jīng)嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，但還可以進(jìn)一步探索更多的方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索更加適合三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法。
學(xué)生評(píng)價(jià)方式需要更加全面：雖然我已經(jīng)采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，但還可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)方式，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、展望與計(jì)劃
深入挖掘教材內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將深入挖掘教材內(nèi)容，進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂(lè)視野和知識(shí)面。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。
加強(qiáng)家校合作：在今后的教學(xué)中，我將積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
提高自身素質(zhì)：作為一名音樂(lè)教師，我將不斷提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能水平。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育服務(wù)。
總之，本學(xué)年的三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jī)和進(jìn)步，但仍有很多不足之處需要改進(jìn)和完善。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力探索適合三年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)方法和手段，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和音樂(lè)素養(yǎng)水平。
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)的音樂(lè)教育教學(xué)工作。在音樂(lè)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根底�，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：
一、仔細(xì)上好每一節(jié)課為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分預(yù)備仔細(xì)上好課。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的根本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將音樂(lè)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂(lè)的獨(dú)特價(jià)值。
三、使學(xué)生形成根本的`音樂(lè)素養(yǎng)在音樂(lè)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生進(jìn)展的音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。
四、鼓舞創(chuàng)新創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象力和制造力，為自己的音樂(lè)作品增加一份活力。固然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些缺乏，如學(xué)問(wèn)面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
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刺眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)(1、2)班的音樂(lè)課�；厥滓粚W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有肯定的成績(jī)，但也有肯定的缺乏�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。
一、學(xué)生根本狀況分析：
三年級(jí)(1)班有61人，三年級(jí)(2)班有54人，他們大都活潑得意，并且寵愛(ài)音樂(lè)，特殊是唱歌，一學(xué)期來(lái)大局部學(xué)生能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與觀賞是弱項(xiàng)，只有及少數(shù)學(xué)生有肯定的識(shí)譜力量。
二、根本狀況概述
音樂(lè)教育是為眾多孩子著想，讓他們?cè)陂_(kāi)心的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去制造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素養(yǎng)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和共性的進(jìn)展。從總的狀況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng)。
三、取得的成績(jī)與閱歷
1、在教學(xué)中，常常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的'感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用錄音機(jī)先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高。
四、實(shí)行的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，常常多用鼓舞的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
2、努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。
3、努力地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和熟悉。
五、存在的問(wèn)題和改良措施
1、三年級(jí)嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)嬉戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，以后我要加強(qiáng)局部學(xué)生的思想教育。
3、在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師根本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作。這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深情厚愛(ài)，同事們的熱切期望和幫助下，我始終堅(jiān)信“一份耕耘一份收獲”，工作中我努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，總是想方設(shè)法卻實(shí)可行地做好一切教學(xué)工作，使盡量多的學(xué)生喜歡音樂(lè)課�，F(xiàn)將本學(xué)期所做的一些工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期雖然時(shí)間比較緊，但努力提高教學(xué)質(zhì)量的我還是不怕辛苦地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，以園內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，注意從提高學(xué)生興趣出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中注意選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，將新的教學(xué)理念融入備課中，在上課中大膽嘗試，“以游戲?yàn)榛拘问剑浞煮w現(xiàn)園藝特色”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)注意針對(duì)所教學(xué)生的特點(diǎn)，選擇教學(xué)策略。為幼兒創(chuàng)設(shè)好一個(gè)愉快寬松的教學(xué)情境。在活動(dòng)中，時(shí)刻關(guān)注幼兒各方面的變化，注意每個(gè)小朋友的眼神，當(dāng)小朋友有厭煩或者是心不在焉的情緒時(shí)，我就會(huì)及時(shí)地用游戲來(lái)吸引他們的注意力。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)“在玩中學(xué)”的'佳學(xué)習(xí)情境。
二、活動(dòng)方面：
為提高本班幼兒的各項(xiàng)能力制定教學(xué)計(jì)劃，學(xué)歌曲、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)自編歌詞等等。使幼兒生活變得愉快，充分發(fā)揮游戲精神的作用，促進(jìn)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的學(xué)期。
三、個(gè)人提高方面：
本學(xué)期已接近尾聲對(duì)于我來(lái)說(shuō)學(xué)海無(wú)涯堅(jiān)持才是硬道理！雖然忙碌勞力但我還是堅(jiān)持上好每一節(jié)課.抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己各方面的能力讓自己不斷進(jìn)步.努力專(zhuān)研踏上新的征程！
四、家長(zhǎng)交流方面：
與家長(zhǎng)配合做好教育工作多與家長(zhǎng)溝通以便更好的教育好孩子。
五、存在不足：
1、往往忽略幼兒學(xué)習(xí)以外的教育忽視了幼兒身心的健康發(fā)展在今后的教學(xué)工作中將加以改正。
2、教學(xué)方法放不開(kāi)不夠大膽導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)積極性不高。
3、與家長(zhǎng)的溝通還不夠做到使每個(gè)家長(zhǎng)都很明確地知道自己的孩子在園的情況進(jìn)一步做好家園共育工作。
4、業(yè)務(wù)水平不夠高沒(méi)有上升的空間。
5、對(duì)孩子的觀察不夠細(xì)不深入沒(méi)有揭發(fā)孩子潛在的能力也沒(méi)有根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)做到因材施教更好的發(fā)揮出每個(gè)孩子的特長(zhǎng)做到全面發(fā)展。
6、加強(qiáng)反思與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累多寫(xiě)一些關(guān)于教育方面的文章將孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化都記錄下來(lái)時(shí)去分析有時(shí)會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在不知不覺(jué)中已經(jīng)有了很大的進(jìn)步也端正重新認(rèn)識(shí)自己與孩子以更有利于孩子的發(fā)展。
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 7
一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，但也有一定的不足�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述
首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè)、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng)
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引.
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用錄音機(jī) 先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的.語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。
四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂，使音樂(lè)教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了。
當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 8
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，緊急而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又完畢了。回憶本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有肯定的成績(jī)，也有肯定的缺憾�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。
音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間，一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。如何把一音樂(lè)這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長(zhǎng)是我最大的愿望，我覺(jué)得音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營(yíng)造寬松愉悅的氣氛，而擅長(zhǎng)為學(xué)生營(yíng)造寬松、開(kāi)心的成長(zhǎng)環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，由于教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育�！币虼�，音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是教育人、培育人，但決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓舞他們成為積極的，有肯定音樂(lè)力量的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培育他們的制造力，并為他們今后的成長(zhǎng)進(jìn)展打下了良好的.根底。
一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要留意律動(dòng)性。
兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè)教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活閱歷，從節(jié)奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)嬉戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè)。如我教沿海版教材第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí)，我通過(guò)對(duì)教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新學(xué)問(wèn)十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂(lè)句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂(lè)理學(xué)問(wèn)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓全部學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，制造一個(gè)愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一開(kāi)頭，我就設(shè)計(jì)了“比一比，看誰(shuí)仿照動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。
二、課堂治理：
為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。
缺乏：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度。增加幽默力氣。
三、教學(xué)討論：
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開(kāi)頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的抱負(fù)來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的預(yù)備。
缺乏之處是當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的確定、鼓勵(lì)和欣賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的心情體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿(mǎn)的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)活動(dòng)中，有時(shí)沒(méi)有讓學(xué)生人人都積極參加，并充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維。這需要教師用愛(ài)心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許學(xué)生依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都賜予充分鼓舞。對(duì)于有些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的行為批判力度不夠，總以為學(xué)生年齡小，只是不成熟的表現(xiàn)，其實(shí)是放縱了學(xué)生。工作中的失誤還有許多，在今后的工作中我會(huì)更加努力。
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期很快就要結(jié)束了，回憶自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，能認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。堅(jiān)持以審美教育為核心，尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)〔聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。我利用學(xué)科特有的力量來(lái)啟迪學(xué)生的思維，在課堂上讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的才華，積極挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，使音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè)，欣賞音樂(lè)。我們的音樂(lè)課堂不是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)人才，我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)的.過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)根本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定根底。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
能積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求理論聯(lián)系實(shí)際，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)。年3月，參加福建省第三屆根底教育優(yōu)秀論文評(píng)選，《淺談如何讓小學(xué)低年級(jí)學(xué)生欣賞音樂(lè)》獲二等獎(jiǎng)。
四、主要成績(jī)
xx年10月，縣級(jí)小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，我擔(dān)任的《動(dòng)畫(huà)城》公開(kāi)課，取得良好的效果，深受好評(píng)。年9月，參加市第九屆合唱節(jié)比賽，獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；年11月，參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式文藝表演，獲一等獎(jiǎng)；年4月，指導(dǎo)張含玥同學(xué)參加瑪米瑪卡杯德化賽區(qū)獨(dú)唱比賽獲二等獎(jiǎng)，年6月，參加市“童心向黨，放飛夢(mèng)想〞合唱比賽獲二等獎(jiǎng)。
五、努力方向
加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套符合自身特長(zhǎng)的教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力地干好自己的本職工作，做到認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地。今后將繼續(xù)努力，發(fā)揮特長(zhǎng)，克服缺乏，不斷進(jìn)步。
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)，對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。特作本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、主要完成的教學(xué)任務(wù)
1.七個(gè)小兄弟、乃喲乃、音樂(lè)是好朋友
2.木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來(lái)、阿西里西
3.頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹(shù)葉飄飄
4.溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌
5.爺爺為打月餅、我又長(zhǎng)大了一歲、三年級(jí)的小男生、整理和復(fù)習(xí)。
二、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念
課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的.需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念，以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，我主要讓學(xué)生去感受音樂(lè)、去發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的帶給我們的快樂(lè)和歌曲的意
境，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)的掌握和技能。
三、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣
在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如在教學(xué)《爺爺為我打月餅》一課時(shí)，理解歌曲的背景，感受觀看革命生活的圖片，激發(fā)對(duì)歌曲的意境，在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進(jìn)行演唱。通過(guò)老師的示范唱、電子琴伴唱，試聽(tīng)MP3歌曲，綜合提高學(xué)生的理解進(jìn)行教學(xué);再如在教學(xué)《溜溜山歌》是，我引導(dǎo)學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點(diǎn)，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的唱法要求，觀看視頻，試聽(tīng)MP3，通過(guò)教師的電子琴演奏，充分領(lǐng)略音樂(lè)的魅力。
四、主要取得的收獲
1.學(xué)生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的認(rèn)識(shí)演唱，并認(rèn)識(shí)0休止符的作用及感受。
2.學(xué)生學(xué)會(huì)了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符號(hào)、反復(fù)記號(hào)、強(qiáng)弱演唱技巧、并學(xué)會(huì)長(zhǎng)短快慢高低的演唱技巧。
3.擴(kuò)展了學(xué)生的視野，試聽(tīng)很多相關(guān)類(lèi)型的歌曲，視唱練耳，對(duì)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲簡(jiǎn)譜，演唱都有了很大的提高。
4.全班學(xué)生都能獨(dú)立唱出8首歌曲以上，學(xué)會(huì)了試聽(tīng)教師用電子琴?gòu)棾�，能夠根�?jù)旋律獨(dú)立唱出歌曲，這一點(diǎn)很讓人欣慰。
五、不足和今后努力方向
不足：
1.學(xué)生對(duì)歌曲背景、意境的分析不到位，導(dǎo)致演唱時(shí)達(dá)不到預(yù)期效果。
2.學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教室，老師在教學(xué)試聽(tīng)項(xiàng)目是都要電腦室進(jìn)行試聽(tīng)，帶來(lái)很大的不便，場(chǎng)地的限制對(duì)很多音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)極為不便。
3.教師在演奏電子琴是對(duì)不同調(diào)子，對(duì)有難度的調(diào)子易出現(xiàn)錯(cuò)誤，以后要加強(qiáng)對(duì)電子琴?gòu)椬嗟幕竟τ?xùn)練。
今后努力的方向：
1.隨著年級(jí)的升高，歌曲的難度也會(huì)增加，教師一定要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，對(duì)歌曲的整體架構(gòu)要做出一定的安排。
2.因地制宜，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢(shì)，利用廣播播放全年級(jí)歌曲選編，提高對(duì)歌曲的熟悉度。
3.加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，做到課課要有計(jì)劃、課課要熟悉、課課都能出質(zhì)量。
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 11
擔(dān)任三年級(jí)音樂(lè)課已一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽(tīng)、唱、演、畫(huà)。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、用心傾聽(tīng)
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽(tīng)，我們的音樂(lè)課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。所以，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題，如在聽(tīng)這部分音樂(lè)的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)，盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠說(shuō)，并且符合音樂(lè)的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑�。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛(ài)回答問(wèn)題。
二、盡情歌唱
這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來(lái)反而會(huì)厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節(jié)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在教授課程時(shí)，我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè)，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽(tīng)得仔細(xì)，聽(tīng)得認(rèn)真，感情才會(huì)隨之而來(lái)，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。
三、游戲表演
表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最?lèi)?ài)，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過(guò)程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂(lè)，展現(xiàn)自我。
雖然，學(xué)生不是很整齊，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵(lì)他們。
四、如歌的畫(huà)
藝術(shù)是相通的。歌里有畫(huà)，畫(huà)里有歌。把一首歌用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，音樂(lè)則有了色彩，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)，更能在視覺(jué)上看到音樂(lè)，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間，更增加了他們對(duì)音樂(lè)的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛(ài)的繪畫(huà)交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜愛(ài)！
一、基本情況
三年級(jí)有兩個(gè)班，共有98人，通過(guò)期末抽測(cè)來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)很不理想，由于三年級(jí)學(xué)生整體水平不高，對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，輔導(dǎo)沒(méi)有及時(shí)跟上，導(dǎo)致了這次抽測(cè)成績(jī)差的原因。
二、主要成績(jī)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)課程解讀，領(lǐng)會(huì)課改的精神，提高自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，明確本學(xué)期的'教學(xué)目的、內(nèi)容和要求，掌握各課音樂(lè)知識(shí)的聯(lián)系，樹(shù)立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系。
2、唱歌教學(xué)時(shí)，始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，運(yùn)用簡(jiǎn)單的畫(huà)片故事，猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取更知識(shí)，在傳授知識(shí)的過(guò)程中要以情感人，潛移默化的熏陶，浸染，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，使每一位學(xué)生都樂(lè)意上音樂(lè)課。
3、器樂(lè)教學(xué)方面，主要學(xué)習(xí)了豎笛的演奏方法，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生能吹奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲及課本上的豎笛練習(xí)曲，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的齊奏的能力。
4、欣賞方面：主要欣賞了一些樂(lè)曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類(lèi)常識(shí)及常見(jiàn)的聲樂(lè)演
唱形式，欣賞優(yōu)秀民歌和說(shuō)唱、戲曲片段，結(jié)合音樂(lè)欣賞，逐年介紹中外著名音樂(lè)家聶耳、冼星海、劉天華等。
5、讀譜知識(shí)方面：主要學(xué)習(xí)了頓音記號(hào)、常用的力度記號(hào)，認(rèn)識(shí)了4/4的含義、圖式、強(qiáng)弱規(guī)律，逐步認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào)，知道了在鍵盤(pán)上的位置。
6、視唱聽(tīng)音方面：模唱音階，視唱八度內(nèi)的音樂(lè)短句，簡(jiǎn)單的二聲部曲譜，聽(tīng)辨八度以?xún)?nèi)的曲譜。
三、經(jīng)驗(yàn)不足：
1、唱歌教學(xué)過(guò)程，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字、咬字不清晰。
2、教學(xué)中，對(duì)課后習(xí)題研究的不夠透徹，節(jié)奏、視唱練習(xí)是難點(diǎn)，學(xué)生掌握的不夠好。
四、今后的努力方向：
在今后的教學(xué)工作中，要認(rèn)真教材的內(nèi)容，認(rèn)真向同行探究經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平有所提高，加大輔導(dǎo)的力度，在學(xué)唱歌曲時(shí)，必須把歌詞朗讀清楚，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，豎笛的演奏要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)雜音，在這一方面多下功夫，在對(duì)待差生時(shí)，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教育，從而轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，掌握更多的知識(shí)。
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 12
緊張而有序的一學(xué)期工作已臨近結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作。這一學(xué)期里，既有豐富的收獲，也有深刻的思考，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評(píng)價(jià)。將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外，我還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松，教師也教得開(kāi)心。
2、我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。讓學(xué)生們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
3、在開(kāi)學(xué)初，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好。在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
二、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣
在課堂教學(xué)中，我努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
三、強(qiáng)化課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
四、下學(xué)期努力的方向
1、在下學(xué)期的.教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè)，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，同時(shí)加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
2、在課堂教學(xué)之后，堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反映自己教學(xué)情況，及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，提高音樂(lè)課堂的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
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