【熱】中學教師教學工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的中學教師教學工作總結，希望對大家有所幫助。
中學教師教學工作總結1
聽著窗外小雨拍打著水花的聲音，望著樓下被雨滴親吻過的格外艷麗的芙蓉花，心緒不覺間飛進這斷線珍珠般的雨簾的世界里。細思量，這半年來的教育教學工作，緊張忙碌但感覺很充實，工作著學習著辛苦著但感覺很快樂，曾經的揮汗如雨翩翩而至，封存的工作歷程激情點燃，盤點走過的點點滴滴，昨日的工作旅程又現眼簾。
在這半年里，我愛崗敬業，任勞任怨，堅持黨的教育方針，做到既教學生真知，又教學生學做真人。時刻以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，以一名學者型優秀體育教師的標準恪守自己，做到學高為師，身正為范。努力做一名校長放心，年部省心，學生喜歡的好老師，工作著快樂著幸福著。我的教育理念：為孩子播灑快樂的種子，把真愛種進孩子的心田，給孩子插上自信的翅膀，讓他們滿載著激情飛翔。
在這半年里，嚴格遵循學校、年部和個人制定的教學工作計劃有條不紊地開展教學。每節課認真備教案、備教法學法、備學生，力爭每堂課都上得令學生開心，享受體育運動帶給他們身心兩方面的愉悅。面對七年級班額大和每周3課時量的實際情況，我和高老師、陳老師共同探討尋找一條適合七年級體育教學的最佳教學模式。學期初，我們確立主、輔教材、課課練內容、“2+1運動技能普及的內容”等幾大主題板塊，根據班級人數合理劃分場地，科學分配器材，充分利用班級體育骨干，做到小場地大運動，大班額小范圍的教學策略。課中，體委整隊看齊報數查人，樣樣準確到位，缺1人必須查明原因。準備熱身慢跑活動遵循男生、女生生理差別進行分開跑動，見習生繞場走。活動關節部分打破舊傳統式由教師或體委領做的模式，采取教師隨機指定指揮人的教學方法，大約每節課10人左右，每人領做4*8拍，不允許有重復他人動作，一學期下來，班級每名同學都嘗試過做體委的感覺，培養了學生自我創編動作的能力，同時鍛煉了學生敢于展示自我表現自我的能力，為將來步入社會后的社會生存能力奠定良好基礎。半年來學生的身體素質都有了不同程度的提高，特別是每個學生都已經基本掌握了一項或兩項體育運動技能，同時身體機能也有了量的變化。
在這半年里，精心組織學校的各項體育活動，積極參加各級各類體育比賽，在一次次拼搏中歷練，一次次角逐中成長。
1、在學校領導的正確領導下，我組織全組同志進行了《一堂好課的標準》、《體育說課技巧》等教研活動，組織專題研討會《如何理解新課標》。
2、3月初參加國培計劃——義務教育骨干教師遠程培訓學習，五周的時間幾乎每天按時觀看視頻講座，及時完成作業，畢業時以94。5分的成績榮獲優秀學員稱號。
3、5月參加全國體育教師優秀博客評比活動，我的新浪博客——陽光書香，榮獲二等獎。
4、6月參加中國學校體育博客圈成立四周年征文比賽活動，我撰寫的《你是我的玫瑰你是我的花》榮獲一等獎。
5、6月撰寫的《體育教學中使用音樂易出現的問題及注意事項》發表在《中國學校體育》20xx年第七期。
6、3月初組織舉行七八年級踢毽跳繩比賽。通過比賽敦促學生積極參與踢跳的鍛煉熱情，轟轟烈烈開展校園陽光體育活動。
7、4月初我校踢跳代表隊榮獲全區中小學生踢跳比賽團體第一名的佳績。
8、5月上旬組織八年級學生舉行音樂跳繩比賽活動，選拔參加山海廣場的'體育藝術展演活動。
9、歷經一個月創編校園健美操——踏浪。構思——創編——配樂——修改——實踐——再修改——教授骨干學生——教全校學生——組織學生比賽，一步步走來，得到了校長的鼎立支持，政教處的大力協助，各位7年級班主任的全力配合�？粗�7年部學生踏著樂曲優美地舞動，歡快地跳躍，所有創編的苦與累隨著跳動的青春灰飛煙滅，只看見璀璨的生命在律動，為教育事業盡點微薄之力，在忙再痛值，再苦再累無怨無悔。
10、6月底出色完成了區教育文化體育局的學校大課間拉練檢查比賽活動，得到了檢查團領導的一致贊許，實驗中學的大課間體育活動落到了實處，抓的有力，30分鐘體育活動學生充分得到了鍛煉，特別是健康天天練、集體跳繩、集體跑步等活動對增強學生的體質很有經濟性和實效性，值得推廣和借鑒，既鍛煉了身體，又與學生的中考體育考試相掛靠，給予首肯。廣播操和校操的動作質量名列前茅，望再接再厲。
11、5月份被市教委特聘為營口市體育兼職研訓員。
12、4月份被推薦為遼寧省中小學（含學前）教育教學用書編審專家庫體育學科專家人選。
13、6月份被評委營口市體育名師，體育組被評為營口市優秀體育組。
14、7月份被市教委推薦為遼寧省體育名師候選人和省優秀體育組候選教研組，現正參評中。同時參評省體育優質錄像課和省教育學會體育科學分會的論文年會優秀論文評比活動。分別麻煩李偉老師給錄像和刻錄上課光碟一盤，在這里一并感謝李偉老師的辛勞工作。撰寫5000字參評論文《中長跑教材的特色教學研究》一文。
15、填寫申報遼寧省體育傳統項目學校申報材料，撰寫5000字的學校體育工作匯報，準備20000字的迎檢材料。
16、認真完成學校安排的創立教育強區材料的收集整理工作，完成近30多項材料，及時上交給學校。
17、出色完成20xx年的高考監考工作。
18、無怨無悔犧牲休息日頂烈日完成山海廣場的激情廣場的大合唱活動。
19、6月底組織7、8年級學生舉行乒乓球選拔賽，并與與邢老師組隊訓練，積極備戰7月中旬的區中小學生乒乓球比賽。
再回首，緊張忙碌充實的教育教學工作已走過。工作中難免還有一些不夠如意的地方，比如對學生的課堂紀律有時候要求的不夠嚴格，有時候個別學生溜號，對個別學生的思想轉變工作做的還夠到位，在這里深刻檢討自己，在今后的教學中堅決杜絕此類事情的發生。
中學教師教學工作總結2
歲月如梭，一年的教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。學期初，在學校領導的安排下，我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、政治思想方面：
我熱愛教育事業，熱愛學校，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓和繼續教育的學習。
二、教育教學工作方面：
教師是學生學習的`促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個教書匠，更要做個教育者，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容。并且常與老教師溝通交流，汲取了不少教學技巧。
4、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉親其師，方能信其道。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。
三、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。
中學教師教學工作總結3
高三英語教學總結至關重要，它既是自身的一個總結反思，也是對學生的分析研究，以下是我的總結。
進入高三，學生的壓力增大，老師的擔子也更重。作為高三英語教師，潛心研究課標、高考，收集高考信息，關注高考動態，指導學生備戰高考，是我的首要任務。本學期，我認真學習全區教育工作會議精神，解放思想，激情教學，以學生為中心，以教書育人為職責，有計劃地有步驟地開展教學工作，有效地完成了高三英語教育教學任務。
一、以學生為中心，制定教學計劃，落實教學計劃
開學初，我認真分析學情，結合本學期的教學任務，制定切實可行的教學計劃，并在實際工作中認真落實，取得了顯著的成效。當然，教學計劃也在我的教學過程中逐漸被完善，被充實。
二、潛心研究課標和高考，時刻收集高考信息，高度關注高考動態
1、課標是落實教學目標、培養學生能力及高考命卷的依據。開學初，我潛心研究課標，學習課標及課程教學指導意見，為自己開展高三英語教學工作提供理論指導和依據。
2、高考命卷的原則是“穩中求新”，為了更好地面對高考，我潛心研究了往年的考綱、考試說明和高考要求，認真分析了近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。
3、通過報刊、網絡等媒體積極收集高考信息，關注高考動態，以保證高三英語復習朝著正確的方向前進。
三、有的放矢，大力開展復習工作
1、以課本為主，精選練習，系統復習語法知識，為學生在閱讀中分析句子結構、寫作中寫正確句子打下了基礎。
2、立足《三維設計》，對知識點認真歸納和總結，認真把握教學工作中的練習環節，通過練習的形式進行學習反饋，促進學生基礎知識的鞏固和能力提高。
3、堅持每星期閱讀訓練，要求學生為自己建立簡單的學習檔案，即記下訓練時間和得分，并標出做錯題的題號，促使學生在學習中看到自己的進步，在進步中不斷學習。
4、每兩天對所復習的單元進行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
5、面批學生的英語作文。每次月考后，我不但給學生給出參考范文，同時精選出學生中的優秀作文，進行賞識和評點，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
四、利用多種資源，優化課堂教學
為了優化課堂教學，豐富教學素材，在充分利用傳統教學媒體的同時，我還積極利用課余時間上網查閱相關的資料，如課件和教案等，結合學生情況，取長補短，力爭備出一個高質量的教案，設計出一個更活潑的，適合學生的.活動方案。實踐證明，通過這種途徑備出的教案，設計出的活動，學生樂于接受，樂于參與。在以后的教學中，我會繼續保持。
經過這一個學期的教學，我有了對高三教學的一些反思。
（一）高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養。
�。ǘ┮嬲酝父呖伎季V和高考對高三學生的能力考查要求，在復習教學過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內容。
�。ㄈ└呖加⒄Z的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質。同時要研究如何幫助學生形成適合自己學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫助。
舊的一學期已經結束，新的一學期即將到來，在下學期，我會再接再厲，堅持和發揚自己的優點和經驗，彌補自己的不足和缺點，把高三英語教學工作做得更優秀，在工作中實現自己的價值，同時，通過自己的教學工作，引領每一個學生不斷發展，不斷提高，從而實現他們的自身價值。
中學教師教學工作總結4
匆匆地，一學年悄然而逝，靜坐思考自己本學年的工作，發現有得也有失。以下我就從這兩個方面略微談談自己的切身體會和感受，讓自己總結經驗，汲取教訓，爭取更完美的進步。
在教學工作中，這一學年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時，幾經坎坷，找到了初見端倪的小小收獲，那便是如何高效落實，花費最少的課外功夫達到高效，使成績依然能名列前茅。以下便是我采用的落實方法：
一、讓早讀有規律，形成一學期一個完整的體系。
我準備了一個專門的早讀任務安排本，把早讀的任務分時段進行詳細安排，針對學生到校時間早晚的不同，我把預備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內容是自己學期初建議學生自愿購買的龍應臺的.散文《目送》，學生早讀時背誦老師圈記勾畫的美句美段，為達到落實，我會采用課前抽測的形式檢查優美句段的記憶情況。其它時段則按照學習進度定下早讀要求，并且為達到對任務的落實，我會采用檢查的方式落實，比如檢查學生書本，是否有圈記勾畫的優美句段，是否寫了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過關者，則采用讓組長督促背誦過關的方式完成，這些措施就是達到：當天任務當天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：
1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優美句段。
2、7:40-7:55，預習《老王》，請圈記勾畫你有感悟的句子，若你能寫出感悟請在圈記勾畫的句子旁邊寫上旁批。（每個人必須寫兩處）
3、7:55—8:15背誦課后古詩《望洞庭湖贈張丞相》，共同體A層次同學檢查，語文組長檢查A層次同學，病等級為過關同學名單，交給課代表。
二、課堂教學則抓學生課堂知識理解的鞏固。
課堂環節的鞏固主要采用以下落實方法，獨學時是否專心，是否動筆力爭獨立解決自主探究的知識點。我在教室巡查，盯牢每一位同學，要所有同學及時亂寫也得在樹上留下獨學痕跡，對沒有做到的同學，扣分并且等級名字，有必要時也告知家長一起督促。對群學時則必須觀察學生是否真正投入，投入討論時是否圍繞了知識點，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達到督促我把巡查的結果都會羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點探討有質疑點創新的同學.....分神的同學也羅列在黑板上給予減分。通過這樣的巡查督促讓學生真正走進課堂，在課堂上消化理解知識點。大展示時則要關注學生是否分心，學生是否圍繞知識點進行補充，這一環節為了達到高效，在糾結的知識點上我做到“該出手時就出手”。這一環節的落實就是看學生是否專心做好筆記，力爭做到當堂課下課時，就及時檢查導學案的整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。
三、家庭作業的鞏固落實。
家庭作業鞏固環節尤其重要，所以家庭作業的布置我也形成一整套完整的體系。這學期充分利用統一訂閱的資料《基礎訓練》《語文學習報》，注意書后作業《研討與練習》，注意課文后的讀一讀、寫一寫，為了達到高效，我把重要字詞添加進入讀一讀、寫一寫中。作業的鞏固和落實真正做到了認真有效的選擇內容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業上交清查，這一塊作業，老師檢查到位，學生課外就會認真對待。效率無形中大大增強。
以上便是自己這學期的最大收獲，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業在鈴聲前的收交登記，我有時候偷懶沒能每天一如既往的堅持，這一塊我要加油，還有對沒能做到堂堂清的同學，我沒能做到為那些不過關的同學花時間。最大的值得探索的不足還在于，作文。如何讓學生作文人人會寫，有模式可以遵循呢？這一塊急需補充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學的心得體會。作文要出彩，同志我仍需努力啊。
中學教師教學工作總結5
一、心氣浮躁急于求成
盡管自己也愛學習和思考，在教學管理上好點子也不少，但每當自己的好主意好辦法沒有得到有效貫徹落實時就表現得有點“憤憤然”——盡管這種情緒“不怒于色，不形諸語言”，下屬不易覺察，但我還是覺得這種急躁的性格要不得，今后還需通過不斷學習、反思和工作的磨練來改善。我覺得做領導“穩”“準”“和”“新”四字應是最高標準，急躁容易失和，失和容易失去凝聚力。
二、教學交流活動組織不夠
教學是學校工作的重中之重。作為主管學校教學的副校長，我覺得這一年無論是對內和對外教學交流活動方面還是組織的有點少——這一直也是高橋中學作為偏遠的農村學校的`一個弱項。做為副學區長協助學區長主管學區常務工作可能工作多了點，不積極組織教學交流活動既有自我減負的考慮，也有不想過多通過交流活動干擾常規教學活動的考量。但信息時代交流和信息應是最大的資源和有效的學習途徑應該得到重視和珍惜。所以，今后一方面要調整思維和思想，另一方面要有序有效的安排教學交流活動，積極為一線老師們提供展示、交流和提高的平臺。
三、信息技術水平亟待提高
XX中學作為XX市信息化建設優秀學校和XX新城教育系統信息化建設的領頭羊實屬難得。面對數字化教學時代的到來，信息技術應用和學校信息化管理提到了議事日程。自己掌握的這點初級信息技術水平顯然越來越不適應一線教學和學校教學管理。打鐵需要自身硬。20xx年盡管分別參加了教師公需課培訓、XX市校長崗位提高班培訓、XX市教師綜合素質測試，但卻因為”偷懶“的心理導致自己沒帶頭參加“遠程信息化培訓”。今后自己要加強在信息化方面的培訓學習力度，使自己信息化的管理和應用水平再上一個新的臺階。
四、課堂指導應進一步跟進
作為教學副校長這一年聽課的量完成了——每學期20節課，但在聽課質量——特別是研討活動上要再上一個臺階。有些課聽后往往為了照顧講課老師的面子而沒有深入的進行座談和交流。今后在教學管理方面，一方面要積極主動兼課，通過親自上課了解一線教情和學情，另一方面要動員組織全體領導和教研組長帶頭聽課，把隨手推門聽課制度落到實處，第三，堅持有效聽課，把研討和交流作為聽課的重點環節，使聽課成為全體領導和一線教師的“家常便飯”。
中學教師教學工作總結6
一學期工作接近尾聲，盤點起來，有太多可圈可點的地方，具體總結如下：
一、迎檢工作
本學期太多的工作都是圍繞著義務教育均衡檢查展開的，它涉及到全校每一位教師和學生，每個人都有大量的任務要完成。
1、本學期重中之重的任務就是迎接義務教育均衡檢查。開學伊始，各部門加班加點積極準備迎檢材料，截止到五月初，共整理裝訂材料164盒。
2、在全校各班主任及各班級的積極配合下，完成了學�？锏氖占驼故竟ぷ�，達到了均衡檢查的標準，在這里給各班主任和班級點贊。
3、在將xx老師辛苦付出和努力下，完善了各專用教室的墻面的文字布置，同時完善了教學樓走廊、方廳的文化建設。
4、在郭xx老師的積極努力下，完善了圖書閱覽室的圖書整理、上架和貼標簽工作，并及時借閱給各班的學生。
5、一學期來，各專用教室負責人積極配合學校，迎接一次又一次檢查，他們積極挖潛，布置墻面，完善各項制度，使教室達標，在這里道一聲辛苦了！
6、在各部門的努力下，經過兩個多月的反復修改，完成了《伊春區八一學校管理制度匯編》，并裝訂成冊，為均衡檢查做了鋪墊。
二、教學工作
一學期來，教務處在張xx老師的領導下，創新的開展工作，充分調動了教師的工作積極性，使教學上的各項工順利完成。
1、緊緊抓住常規工作不放松。一學期來，教務處定期檢查教案，聽課筆記，各項評價及時有效，經常巡課，保證課堂教學的有序進行。
2、積極開展推門課活動，各位教師積極參與，通過相互聽課、評課，使課堂教學的駕馭能力得到提高，課堂教學模式進一步明晰。
3、認真組織了初三的三次模擬考試，初一、初二的期中、期末考試及質量分析會，發現問題及時與學科教師和班主任溝通解決。
4、按照區進修校的要求，我們完成“一師一優課，一課一名師”的教案設計，課件制作及錄像課的上傳工作。
5、按照區進修校的要求，完成了理、化、生實驗課說課活動的說課稿及課件的上傳工作。張志萍老師還制作了錄像課并刻成光碟。
6、本學期時刻對教師進行校本培訓，要求教師每月寫教學反思一篇，每月都有培訓內容并寫學習筆記。各教研組按照區里的要求進行集體備課，遠程聽課，聽講座的學習
7、在語文組安xx積極努力下，完成了伊春區六一專場演出的快板書的撰稿工作。謝謝安老師！
8、在初一班主任張xx老師的周密策劃下，在郝xx老師及語文組的配合下，成功的組織了中學部的《經典誦讀》活動，學生們的到了熏陶和鍛煉。
9、6月末，初一學年成功的參加了伊春區讀書成果展示活動，我校初一年級的`《閱讀經典，快樂人生》表現出色，受到好評。感謝張xx、安xx、郝xx老師。
10、7月初我校初二學生代表學校參加了伊春區的詩詞大賽活動，初二年級的語文教師楊xx、周xx老師積極輔導學生做了充分的準備工作，謝謝兩位老師！
三、管理工作
學校的年級管理到班級管理的模式決定學生的學習狀態和效果，中學部三個年級的管理各有特色，精彩紛呈。
1、初一年級在張xx老師的帶領下，本學期承擔了大量的教學活動任務，每次活動都是精心準備，完成出色。每天兩位班主任6點半來到學校領著學生上自習，謝謝兩位班主任！
2、初二學年在李科老師的帶領下，工作干勁十足。為了取得學科結業考試的理想成績，班主任老師起大早貪大晚指導學生學習，苗xx和張xx兩位老師積極配合，非常感謝五位教師的付出！
3、初三年級在張xx老師的帶領下，從開學起就起早貪晚復習備考，全組教師精誠團結，向課堂要質量，三次模擬考試，學生的狀態一次比一次好，這都是班主任和教師配合的結果，三個班級非常穩定，這和三位班主任的付出是分不開的，謝謝三位班主任！
一學期下來，感慨于老師們的辛勤付出和無私的奉獻，收獲的是太多的感動，這將是我們前行的動力。
中學教師教學工作總結7
本學期我校教學教研工作在認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面實施素質教育的決定》、《教育部基礎教育課程改革綱要》、《z省普通中小學管理基本規范（試行）》和《z省教育廳關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》等文件有關精神的基礎上，在學校新一屆領導的新的思想指導下，按照縣教育體育局教研室的工作部署，以新一輪“信息課堂教學達標活動”為依托，以全面推進素質教育為中心，以優化課堂教學策略為抓手，以提高教師隊伍素質、推進課堂教學改革、優化教學與管理過程為重點，不斷強化全局意識、質量意識、改革意識、精細化管理意識和服務意識，踏實做好了教學研究、教學指導、教學管理和教學服務工作�，F就本學期來所做工作總結匯報如下：
一、全面落實了國家課程方案，扎實推進素質教育
1、本學期嚴格執行國家課程方案，認真落實《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，開足開齊開好課程，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，無隨意增減課程和課時現象。開展好了音樂、美術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。
2、按照省市縣的要求，在開展好地方課程教學工作的基礎上，并因地制宜開發了學校課程，形成了學校特色。
3、按照省市縣的要求，合理安排好了學生的作息時間，嚴格落實好“減負”工作。
二、認真落實了教學常規管理，切實提高了教育教學質量
1、教學常規工作是高效課堂的有力保障
本學期重新建立健全了常規工作領導小組，著力搞好了教學常規工作的指導、監督、檢查，確保集體備課、課時備課、作業布批、學情反饋、課外輔導、學生評價、實驗教學等各個方面工作的實效和高效。
2、備課
本學期對活業備課框架及環節作了一定的修改，使更合理、更具實效性。繼續實行了手寫活頁備課與書頭備課相結合的備課方式，認真研究了市“三五X”策略和縣“互動——探究”教學模式，增強了備課實用性，做到自備與集備相結合，進行二次備課，切實提高課堂效率。
3、作業
本學期根據《z省普通中小學管理基本規范（試行）》和《臨沭縣初中教學常規》的相關規定，限制了各學科作業時間，確保學生作業量不能超過1.5小時。作業分為常規書面作業和實踐性作業。書面作業要求“三布置”和“三不布置”。不布置死記硬背機械訓練的作業，要布置啟發性、思維性作業；不布置重復性作業，布置選擇性、層次性作業；不布置繁難偏舊的作業，布置課外研究性作業。不布置統一性作業，采取劃范圍選題并限量的辦法；評定采取無分評定，注重了作業的鞏固、診斷、補嘗作用，要求全批全改（最好面批）；注意了做題的規范性，培養做題的規范意識；七、八年級重點關注了學困生。
4、教學質量監測
繼續抓好了教學質量監測，充分發揮了監測的診斷、補嘗作用，特別是加強了質量監測的分析與研究，特別突出九年級的監測研究，努力做到及時了解學生完成課程標準要求的程度，并及時進行了補嘗。實行了無分數評價。
本學期突出加強了檢評力度，實施教學常規周檢查制度，教學進度周跟蹤制度，每周對教師的教學常規進行檢查，并及時反饋整改，做到了各種常規的及時性、針對性、有效性。
三、積極優化教學策略，努力構建高效課堂
1、本學期以縣“課堂教學達標評級活動”為契機，以優化課堂教學策略為抓手，加強了高效課堂教學研究，切實減負增效，推動了我校課堂教學質量的提高。
2、本學期在開學之初就加大課堂教學研究力度，特別是加強縣“互動—探究課堂教學模式應用課例”和市“三五X”教學策略的實踐與研究，以備課組為單位努力研究教學策略，加強集體研討，組織教學策略專題研討會、觀摩示范課、探討研究課等，積極探究高效課堂。每人每周一篇課堂教學反思。
3、在課堂教學樣式基本定位的.前提下，督促抓好了策略研究、使用，推進了高效課堂的深化，學校開展了課堂教學達標活動和學科教學大比武活動，并將達標成績納入了教師和備課組（教研組）量化考核。
4、本學期積極組織了教師培訓學習，加強了教學研討，形成了研教研學氛圍，搞好了教研活動，開好了經驗交流會和研討會，促進了教師的思想和理念的轉變，把學生的發展作為課堂教學改革的歸宿。本學期加強了教研活動，特別是加強了專題研究活動，把高效課堂的建立放在了研究活動的首位。
5、本學期加強了音體美信勞等課的教學，并于學期末進行技能抽測。積極組織了多種形式的實踐活動，開拓了學生視野，拓展了學生思維，全面提高了學生綜合素質。
四、切實抓好了校本教研工作，提高課堂教學質量
1、本學期針對我校教師理念落后，個別學科教學薄弱的實際情況，特別加強了教師的教學教研培訓工作，本學期學校積極派老師外出培訓學習，以此使我校教師快速成長起來。
2、加強了教研組建設，發揮了群體作用，開展好教學研究活動。使教研活動制度化、正�；�、問題化、專題化、系列化，講究實效，教研活動針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及教學理論研究為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為了學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要管道。
3、抓好了備課組建設，強化了集體備課，整合教師及教育教學資源，充分發揮了集體備課的優勢，改變了原有的單兵作戰的方式，組內教師共同商量，確定重、難點，確定教學手段、輔助材料等，統一進度，統一監測，分工協作，優勢互補。
4、加強校際聯研工作，本學期積極向學校審請加強了與兄弟學校的教學研究活動，先后外派教師到店頭中學、前莊中學、青云中學等兄弟學校進行學習，取他之長，補已之短。借此使教師開闊眼界，避免了閉門造車，僵固不化。
5、加強了聽評課活動，特別是加強了對研討課（研究課）的開展。本學期以縣“課堂教學達標評級活動”為契機，以優化課堂教學策略為抓手，加強了高效課堂教學研究，切實減負增效，推動了我校課堂教學質量的提高。每位任課教師面對新形勢，針對平時上課中遇到的一些影響效率且難于解決的問題進行了專題研究，并形成課題。學科組根據課題進展情況推薦安排教師進行講課，讓聽課的有針對性和借鑒性。
6、加強了教師教學反思。本學期鼓勵教師撰寫教學反思，及時總結反思教育教學過程中出現的教育事件，并讓每人每周上交一篇課堂教學反思，逐步培養教師的反思提升能力，為培養學者型、專家型教師奠定基礎。學校準備創刊，定期發表老師撰寫的教育教學心得、教育教學反思、教育教學敘事、教育教學扎記、教育教學隨筆等，以此來激勵老師，促進教師的專業成長。
五、加強師資隊伍建設，切實提高了教師隊伍素質
1、本學期繼續以縣“師資隊伍建設總結年”為依托，加強了教師研訓，培訓。采取了外出學習、網絡培訓、錄相觀摩、材料輔導、心得交流與自學等相結合的方式進行。
2、加強了校園網絡建設，發揮“農遠工程”等現有資源的作用。學校建立健全了校園網絡建設，為教師提供網絡支持，擴充教育資源渠道，舉辦網上學習園地，實施了網絡培訓，進行了網絡交流，讓教師平時就能通過網絡進行培訓和學習。
3、針對多媒體已經進教室，所以學期初就對學校專任教師進行了信息技術培訓，讓教師快速的掌握了現代化教育教學手段，并能夠應用于教學實踐，并在本學期課堂教學達標評比活動中取得較好的效果。
4、本學期以縣教學能手及教學新秀的評選為契機，實施了名師工程，加大了教師培養力度，形成了我校骨干教師梯隊，并充分發揮他們在師資隊伍建設中的帶動、導向和輻射作用。
5、積極開展校本教研工作，以校本教研促教師專業成長。加大了對教研組、備課組隊伍的建設，抓好教研組長、備課組長的指導與培訓，重點解決好備課和教學策略研究，基本建立了課堂教學模式。
6、對青年教師，做到“使用與培養兼顧、教學與科研同行”，利用我�，F有骨干教師對青年教師進行業務指導與培訓，特別對新參加工作的青年教師、教學成績靠后、教學管理經驗不足的教師實行了“結對幫扶計劃”，并制定了相應的獎勵制度。
7、本學期特別強化了教師教育教學理論、業務學習管理。建立健全了教師的各種業務檔案，重點抓好了教師成長檔案的建設，及時把握教師的業務情況。
六、加強課外輔導，實施因材施教，全面提升學生素質
課外輔導是適應學生個別差異、因材施教的一個重要措施。本學期初就要求任課教師制定了詳實可操作性強的輔導計劃，培優補弱，分層推進，建立課外輔導檔案。
七、加強畢業年級教學管理，努力提高學業質量
1、根據畢業年級學生特點和我校實際情況，并認真學習研究縣教研室下發的文件精神，精心研究教學策略，各項管理做到了有針對性，細密化并落實到位，避免了走彎路。
2、及時搜集捕捉中考信息，認真研究課標，了解中考動態和走向解到。組織各科教師認真制定教學計劃及提高效益的具體措施，并認真研究編寫質量監測試題，認真的分析每位學生，做到了因人施教。
所有付出取得了較好的效果，本學期階段學情調研，九年級教學質量在原來的基礎上有了極大有提高。
八、完善了綜合評價體系，正確進行了教學評價
1、學生評價：
建立了促進學生全面發展的評價體系，實行了以學業考試和基礎性發展目標為主要內容的綜合素質評價制度。學校為每個學生建立了綜合、動態的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。嚴格考試管理，實施無分數評價，強化了過程性評價，突出評價的發展功能。檔案由政教處負責管理，班主任具體操作。
2、教師評價：
建立了有利于促進教師職業道德和專業水平提高的科學的教師評價體系。不單純以教學成績評價教師。堅持內容全面、主體多元原則，綜合考慮了師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。
九、加強網絡教研及云平臺建設
網絡是一項基于現代教育技術和網絡技術的新型校本教研模式，是學校常規教研的一種有效載體，它能促進教研跨時空交流和資源共建共享，放大教研功能。結合學校實際，我積極開展網絡教研研發利用：
1、成立了以校長為組長的網絡教研及云平臺建設工作領導小組，制訂制度，做到分工明確，責任到人。
2、多次舉行師生網絡教研專題培訓會。邀請有關網絡專家到學校進行直接面對面的指導，我校還根據教師信息技術掌握水平的高低情況，進行幫扶安排，使老師們基本掌握各項操作技能；對于學生，除安排信息教師進行培訓外，還安排所有任課教師包生制度，使學生能盡快的掌握這一學習工具。
3、積極開展網絡教研活動，舉行教研組網絡運用評比、網上集體備課、云空間比賽等活動，較好地促進教學工作的開展。
4、建立健全考評機制，把建設與使用網絡情況納入教學常規與班級管理量化中，學校每天將學校教研情況及時總結并在云平臺空間上進行通報。通過開展系列教研網絡化的活動，豐富教學資源，實現交流共享。從中擴大了教研職能，提高教了研效率，實現了對常規教研功能的延伸和拓展,為學校教育教學工作搭建一個較好的信息化平臺。
十、加強了教導處自身建設，更好的為教學搞好服務
總之，過去的一學期，教導處在教學工作上雖然做了大量有工作，但仍然存在很多不足。我們將認真總結過去，找出不足，找出差距，在新的一年，新的學期，爭取更大的成績。
下學期工作打算：
1、進一步加大教學管理力度，加大過程管理，抓好常規管理。
2、進一步加強校本教研與校本培訓力度，努力構建高效課堂，切實提高教學質量。
3、進一步加強九年級管理，確保中考取得重大勝利。
4、加大教師培訓學習力度，新學期，將努力爭取機會，抓住時機，給老師們更多地走出去學習的機會；并及時邀請教研室教研員到我校指導。
**中學教導處
中學教師教學工作總結8
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20xx學年的工作如下：
一、政治思想方面
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的`能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面
每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長；能認真參加高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生。
四、努力方向
在新的一學年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。
中學教師教學工作總結9
女，出生于xx年xx月，xxxx年7月畢業于xx大學思想政治教育系，本科學歷，獲法學學士學位。xxxx年7月至今，任職于xx中學。xxxx年11月經xx人事局認定聘任為中學政治二級教師，從教五年，任教高三畢業班兩年，xxxx—xxxx學年擔任高三備課組長，是我校政治科骨干教師。擔任班主任工作五年，其中高三班主任工作兩年。
xxxx年至xxxx年，本人順利地完成了高中政治的循環教學工作。在校領導、老教師的幫助和自己的努力下，我在工作中取得了一定的成績：xxxx-xxxx學年度校公開課評比榮獲二等獎;xxxx年校課件制作評比活動榮獲一等獎;xxxx年校公開課評比活動榮獲一等獎;xxxx年年度考核優秀;連續五年獲校優秀班主任稱號。
本人已具備申報中學政治一級教師條件，現申報中學政治一級教師，述職如下：
一、思想政治方面
本人熱愛并積極投身于黨的教育事業，有強烈事業心和高度責任感;服從組織工作安排，凡事以學校大局為重，勤勤懇懇、任勞任怨;關愛學生，注重師德修養的提高，時時處處以人民教師職責要求自己，做到為人師表，言傳身教;有著較高的思想道德覺悟和良好的職業道德。
二、教學方面
自參加工作以來，我就全身心地投入到教學工作中。為此我嚴謹治學，勤于實踐，虛心求教，開拓創新。所以近幾年在新教改思想的指導下，我逐漸摸索出一套適合自己教學的方法：在教學中我把時政知識與課堂知識有機結合起來，引導學生用課本知識分析時政熱點問題;我特別注意用各種手段調動學生的積極性，激發學生的學習興趣;在高三備考工作中，我努力鉆研教材，準確把握高考方向，采用“夯實基礎”和“有效訓練”兩條主線為核心的備考策略開展備考。我和備課組老師一起，通過網絡選編高質量的練習資料，印發給學生，使高三復習具有了很強的針對性，提高了學生學習的效率。
由于目標明確，教法得當，所以我所帶班級政治學習氣氛濃厚，學生愛學樂學，成績優良。xxxx—xxxx學年第一學期期末考試，我所教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分兩率為年級前三名，其中高一(4)班平均分高出年級平均分15分;xxxx—xxxx年第一學期，我所帶的政治選修班高三(7)班在期末考試中位列同類班級第一，所帶的非選修班高二(9)班的政治綜合成績無論是最高分、平均分還是優秀率、及格率均為全級第一;xxxx—xxxx年第一學期期末考試中，我任教的高二(7)班的一分兩率居同類班級之首，同學年第二學期，我所帶的高二(8)班平均分、及格率為同類班級第一。
我校是區屬面向高中，生源較差，在我的不懈努力，我所帶的不同類型的班級在高考中都取得了突出成績：高三(7)班是政治選修班中的普通班，生源起點比較低，高二升高三調研考試政治科平均成績為42分，為了提高這個班的成績，我堅持做到了“四精”：精選、精編、精練、精評，用練習的形式狠抓這個班的政治科學習，在我的努力下，這個班的高考政治選修平均成績達到63分，12人及格，其中xx同學政治選修成績為115分，在我校排名第一，她的文科綜合成績為132分，為全校最高分;所帶的非選修班中，文科綜合成績90分以上的有164人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三(9)班的文綜平均分為108分，高出校平均分17分，高出霞山區平均分5分，超出全省平均分3分，這個班的林灝霖同學文綜成績為130分、xx同學、xx同學、xx同學文綜成績為128分，分列年級第二、第三名;高三(11)班為藝術班，文化基礎薄弱，我在這個班投入了大量的時間和精力，基本上做到“四必”，即有發必收，有收必改，有改必評，有評必補，使這個班的政治綜合成績有了很大提升，28人及格，12人105分以上，120以上1人，為這個班有16位同學能達到本科線奠定了堅實基礎。
三、教研方面
作為一名新教師，我銳意教改，潛心教研，并以開拓創新精神身體力行，積極參加省、市、區的各種教研活動。xxxx年1月份我參加并完成了廣東省普通高中新教師培訓、3月份分別參加了霞山區高考備考研討會和廣東教育學會舉辦的xxxx年省高考備考研討會。我積極承擔各種公開課任務，xxxx年我參加校級公開課，所上的《兼顧效率與公平》獲二等獎，制作的同課課件被評為一等獎;xxxx年我上的《我國的政黨制度》在校級公開課中獲一等獎;xxxx年在區高考備考調研中所上公開課《神奇的貨幣》被評為優質課;同年在市一級學校復評中所上公開課《生活智慧與時代精神》獲得聽課領導和其他學校老師的一致贊譽，被評為優秀課;
任現職以來，我均擔任本學科的年級備課組長，與本組老師一起共同開發教研專題，探索教育改革的新路子。所在的備課組在“政治課教學資料的收集與整理”、“如何做好經濟類材料題”、“材料題的審題技巧”、“高考考點研究中應注意的問題”等方面進行了深入的研究與探討，大大提高了教學質量，得到了學校領導和學生的一致好評。同時，我筆耕不輟，根據研究與探討的結論撰寫了《“案例教學”中的案例收集》、《高中政治材料分析類問答題解題思路和技巧》、《如何提高高中政治課的復習效率》等論文，在校內交流，里面的一些觀點和方法得到了采納和推廣。
四、班主任工作方面
參加工作至今，我連續五年擔任班主任的工作，由原先的不知所措到現在的駕輕就熟，在帶班的過程中，我形成了自己獨特的育人風格：做到一個“勤”字，勤五跟、勤找學生談心、勤上門家訪;做到一個“愛”字，愛所有的學生，用愛來感化學生、教育學生;做到一個“嚴”字，在對學生關心愛護的同時，不忘對他們的紀律、學習進行嚴格要求。我平時注意學生的心理健康教育，擅長進行心理輔導，xxxx年參加培訓并獲得了廣東省中小學生心理健康教育C證，所教學生都能身心健康的發展。
經過一系列探索和努力，我在班主任工作中取得了突出成績：xxxx年帶的高一(7)班獲軍訓隊列比賽第一名，校運會團體總分第三名和“體育道德風尚獎”;xxxx年所帶的高二(7)班獲校文藝會演二等獎;xxxx年帶的高二(7)班每個月都被學校評為文明班，多次被評為學�！皹吮唷保骺瞥煽冊谀昙壨惏嗉壷忻星懊�;09年獲校運會團體總分第三名，xxxx年還被評為“霞山區優秀團支部”。
在班級管理中，我善于培養班干部，培養尖子生，轉化后進生。xxxx年高三(7)班的xx同學被評為“霞山區優秀學生干部”，xx同學被評為“霞山區三好學生”;高三(7)班的xx同學xxxx、xxxx連續兩年被評為“霞山區優秀學生干部”，xx同學被評為xxxx年“霞山區三好學生”，xx同學還被評為xxxx年“霞山區優秀團支書”。我本人也因德育工作出色，多次被評為校優秀班主任。
我通過賞識和激勵教育，轉化了一大批學困生。如xxxx屆高三(7)班的xx同學，分到我班之前，紀律松散，目無尊長，甚至還有持刀打架斗毆的行為，是個讓很多班主任頭疼的問題學生。接班后，我認真觀察了他一段時間，發現他并非對誰都態度惡劣，他與大部分同學的關系還是比較融洽的，于是我找了幾個和他關系較好的同學進一步了解他的情況：由于家庭的原因，他與其父親的溝通很少，且不認同他父親為人處世的一些方式，與父親的關系很不融洽于是他把在家中的抵制情緒帶到學校中特別是老師、長輩身上。得知這一情況之后，我放下老師的身份，以朋友的`關系真誠地與他交流、談心、開導，同時，我主動聯系了他的父親，經常做他的思想工作。在我的協調之下，父子兩人的溝通越來越順暢，xx同學的心結也慢慢打開，對人對事的態度也沒有原先那么極端，并開始學會尊重家長、尊重老師、尊重他人，遲到曠課的情況越來越少，打架斗毆的現象更是銷聲匿跡。由于他表現良好，學校撤銷了對他的處分，xxxx年他順利的從高中畢業之后，還光榮入伍了。
五、培養青年教師方面
在五年的教學工作中，我虛心向有經驗的老教師請教，也給予年青教師在教學工作上的幫助。09-11年指導、幫助xx王正江老師的高三教學工作，為他提供一些寶貴的教學素材，引導他分析教材、探討疑難問題。在我的幫助下，xx老師進步非�？�，很快就形成了自己的教學風格，并且能勝任高三政治的教學工作。xxxx年我指導xx老師所上的《財政的巨大作用》一課在學校公開課比賽中獲二等獎。xxxx年，湛江師范學院的實習生來我校實習，我主動給他們上示范課，指導他們如何備課、上課，如何分析使用教材、調動學生學習積極性。其中xx同學所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學校老師、帶隊領導、聽課教師的一致好評。在班主任工作方面，我指導第一次帶高三的xx老師班主任工作，使得她能出色的完成班主任工作，xxxx年由于表現突出，她被學校評為優秀班主任。
六、今后打算
上述內容是我工作以來具體情況的一個縮影，但這些只能代表過去。我要做的是在今后的教育、教學工作中，不斷借鑒成功的經驗，及時吸取失敗的教訓，
不斷地提高自身的教學業務水平，爭取再創佳績。不管本次申報一級教師資格是否如愿，我都會一如既往地勤懇工作，為培養更多的優秀學生而努力，為成為一名優秀的人民教師而努力。
中學教師教學工作總結10
本學期，本人擔任初二語文課教學和教導處干事工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；
另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。
通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件x個），備寫每一篇教案；
在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂x分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；
在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課x節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。
在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、加強協調，狠抓群體育人工作
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規范；并認真負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶初二x班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；對知識點的檢查落實不到位；對差生的`說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；采取措施，加強訓練，落實知識點。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
中學教師教學工作總結11
老師們，我從事教學管理工作近一年，真的有好些話想和老師們交流。
一、工作總體感受：回顧一年的教學管理工作，整體感受用三個詞：忙碌、愉快、感動
（一）忙碌：這一年是忙碌的，說忙碌，是因為我每周有16節課，有時臨時幫忙代課或開會需調課時，一天竟然上了7節課，可是過夠了上課的癮。還要參加各種會議，還要寫稿子，還要發言等等。好在，我還忙里偷閑聽了60多節課。
�。ǘ┯淇欤赫f愉快，是因為我不是一個人在戰斗。我們是一個戰斗的團隊。招聘教師時，教研組長和骨干老師一起幫我把關，每次大組活動時，每個行政干部都走進一個教研組，全程跟蹤記錄教研活動。盡管老師們教學任務很重，但學校的每一項教學活動老師們都積極參與配合，因此我的心情是愉快的。
�。ㄈ└袆樱赫f感動，感動什么？
1、感動于老師們的責任心：
準媽媽們挺著大肚子，戰斗在教學一線到最后，年輕的媽媽們雖然有繁重的家庭負擔，還一點沒有放松對自己的要求。印象最深的是譚瑞老師孩子還不到3個月，就來上班，而且堅持帶自己的初三兩個班，又有早自習和晚自習，還得趕著給孩子喂奶，真是很辛苦，可沒耽誤一節課。
招聘教師時，為了招到更好的教師，我們和辦公室老師一共前后去了8次招聘會和高校，王祺校長說，有棗沒棗也要打兩桿子，目的是不放過任何一個好苗子，同時也是學校的一種宣傳。
我們一共聽說課課和試講80節，招聘了12人，有人說，招不了幾個人，不必那么興師動眾的�？衫蠋焸冋f，我們寧可多聽幾節課，也不能放過任何一個有潛力的好苗子。
這里還有一個小插曲，王琪校長，發現我們在說課時比較看好的一個女生沒來參加試講，感覺很遺憾，他就讓我再給那個女孩打個電話，看她上哪個學校了，如果是好學校也就罷了。結果是一般校，于是我們又這個女老師給說回來了。
我們數學組的張靜老師在期末閱卷時，也不忘給學校招兵買馬，硬是把25中的年級組長都忽悠過來了。
這些實例可見我們老師的強烈的責任心。
2、感動于老師們的進取心：
以英語組老師為例，前兩天剛召開完市級研討會；有效資源的合理利用，點讀筆市級公開課，謝曉雅，師妍妍，汪麗華三位老師上了3節研究課，反響非常好，中央4新聞30分進行了報道；本周三上午第2、3和下午第1節又有三節公開課市級英語公開課；鄺陪、付占軍、汪麗華老師本；4月22號陳穎老師作為唯一的選手代表北京參加第六屆全國初中教師大獎賽，英語組的每個老師都爭著搶著上課，沒人怕苦叫累�？赡苡腥藭f是瞎折騰，但就是這種折騰，成就了我們現在優秀的英語教研團隊。
3、感動于領導的支持與信任：
書記和校長手把手引領我成長，我的每一次發言，書記和校長都幫我把關，會后，還及時鼓勵我，給我很大的信心。為了讓我能把更多精力投入到初三教學，書記幫我聽課評課，和老師們交流談心，提升教師的業務素質。從開學到現在共聽課和聽備課41節，每節課都做了反饋；當我需要各種發言稿和素材時，還不用我說，文蘭校長早早地就把資料飛給了我，各種事務性的工作都幫我做了。
所以，做xx的副校長，我是感動的，是幸福的。
二、如何在工作中創新？
（一）什么是創新？
我對創新的理解：創新不是發明創造，而是改變。
故事一：籃網的誕生——有時只需換一種思維方式或換一個思維角度。
據說籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘的是真正的籃子。每當球投進的時候，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續續地進行，，為了讓比賽更順暢地進行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發明家甚至制造了一種機器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。
終于有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢？一語驚醒夢中人，大人們如夢初醒，于是才有了今天我們看到的籃網樣式。
去掉籃筐的底，就這么簡單，但那么多有識之士都沒有想到。聽來讓人費解，然而這個簡單的“難題”困擾了人們多年�！�
這個故事告訴我們，創新，在某種意義上——換一種角度思考問題，英語組的所謂“瞎折騰”，在某種意義上就是為了改變，就是創新。
故事二：55萬美元的獎勵：——創新并不難。
一百年前，美國有位畫家，每天要畫很多畫稿，畫了很多年都沒有出名，也沒有賺到錢。但是有一天他獲得了55萬美元，這倒不是因為他畫了什么特別有價值的畫，而是他的一個懶漢創新思維。
他每次畫了擦，擦了畫，有時候就會找不到橡皮條。于是他將橡皮條切成小塊放在鉛筆和畫筆周圍，隨時可以拿起；但是這樣他還是覺得不方便，偶爾還會找不到橡皮塊，于是他用一個繩子將橡皮塊綁在鉛筆上；這樣雖然比以前方便多了，但是橡皮塊在他作畫時候經�；蝿�，影響創作，于是他又找來了一些鐵片，將橡皮塊包在了鉛筆上，固定住，這樣隨時可以用橡皮，還不會被橡皮晃來晃去影響——您一定嘲笑他這么笨，為什么不買一只帶有橡皮頭的鉛筆呢？那么我要告訴您，帶橡皮頭的鉛筆的專利持有者正是這位海曼先生。在他之前，沒有帶橡皮頭的鉛筆，有橡皮，有鉛筆，兩個是不同的事物，海曼先生將兩者組合到一起，進行了“組合創新”，然后用它申請了專利，一次性獲得55萬美元的收入。
簡單嗎？是的，看起來很簡單，只不過將已經有的橡皮固定到了已經有的鉛筆上。
這個故事說明——創新并不難。
教育改革家魏書生說，“教育創新不是到處挖坑，不是到處貼標簽。不能這里翻翻、那里挖挖。教育創新要遵循教育發展規律，教育要創新也要繼承�！币虼藙撔率窃诶^承上的改變。
綜上：創新在某種意義上說是換個角度思考問題，是在繼承上的改變，創新不不難。
（二）為什么要創新？
2003年初，一家巨額虧損的傳統企業向法院申請了破產。這并不是什么了不起的.大事，但在很多北京人心中，這件事情是頗具震撼效果的。因為這家企業以及它的產品的品牌：“王麻子”。80%以上的北京家庭用過王麻子牌的刀剪，但就是這樣一家企業，這樣一家毛主席親自提出要保護一萬年的老品牌倒閉了。當分析原因時，人們都會說到一個共同的理由：保守而遭到淘汰。300年前最先進的技術，在現今也絕對稱得上是最落后的技術了；幾十年前最流行的樣式，在現今也只能被稱作老古董了。而可悲的是，這一品牌真的沒有做過任何革新，直到死亡。
王麻子剪刀的歷史告訴我們不創新，不改變，就滅亡。
我們學校也是如此，如果我們抱著以前的出過7個崇文區中考狀元、2個明天小小科學家等光輝歷史，而不改變，也會被淘汰。
因此我們每個人都必須學會改變，努力改變，這是很難的事，因為我們又太多的慣性推著我們習慣性地走老路。
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那么站在前面教學特別好的基點上，我們做了哪些具有創新意義的工作，我們做了哪些改變呢？概括起來有以下幾點：
“以人為本”，力圖實現教學管理的人性化與柔性化。
我在布置教學工作時，沒有把一些制度強加給老師們，而是以倡議的形式提出的：如：提高課堂教學實效性的4個“從”：從2分鐘預備做起；從不拖堂做起；從不上亂課做起；從精簡每份作業做起；加強教研組建設的5個“從”
從備好每一節課做起；從每周聽1節課做起；從出好每份試卷做起；從積累一份校本資源做起；從突破一個學科教學軟肋做起。創新教學管理模式的2個從：
從走近教師與學生做起。；從走進教研組、備課組，走進課堂，實行上門服務做起。目的都是讓老師們感受到學校的要求并不大，并不多，是能夠很容易完成的，所以能夠達到價值認同。
用“專題研究方式”研究教學問題：針對教學具體問題做專題研究，如：開學第一周的起始課專題研究、期中考試后試卷的有效性專題研究，如何提高集體備課的效率等做嘗試與探索。
青年教師培養上的早走半步：針對大量年輕教師的加入，尤其是很多老師只有1、2次講課的機會，如何讓他們在9月份順利上崗？這是一個很關鍵的問題。因此，我思考讓他們以實習教師身份提早半年的時間進入教育教學狀態，為他們每人配備了2個師傅。讓他們走進班級，走入課堂，廣泛聽課交流，熟悉學校、學生、教學要求，學習做老師，做班主任？兩個月的實習，實習教師感到收獲巨大，因為真正進入教育教學第一線的時候，沒有這么充裕的時間，全方位聽各位老師的課。他們對于9月的上崗從原來的沒底，到現在充滿了信心。
初三分類分層教學的深入開展：分層面廣、分層更細致（年級前50，普通班提高、實驗班中等學生、學困生等）、學生積極性高，分層班沒有流失率，而且人越來越多。師資上除了發揮年級教師的優勢，今年大力引進專家開展講座，進行了數學10講、英語3講、化學2講。市區教研員開展講座，拓展視野、開闊思路，學生反響特別好。最近還要請新東方免費給學困生講學習方法。
教學中我們做了一些創新性工作，但還很不夠。
對今后的教學工作如何創新，我也有些思考，我們的工作重點：教師隊伍的培養、教學管理體系的構建、課程體系構建等。
1、教師隊伍的培養：未來學校之間的最大競爭就是人才的競爭。我們的苗子選得不錯，就看我們怎么孕育培養了。
2、教學管理體系的建立：如何建立完善教學管理體系，在管理上實現多元參與、開放、動態的教學管理。真正做到“以人為本”，實現制度化和人性化的完美結合。
3、課程建設：新課改的重中之重。課程如何設置既能符合學生認知、有利于學生長遠發展，又能深受學生喜愛，這些都需要我們仔細研究的問題。文科上如何突出人文性，理科上如何突出實踐性和應用性？我和語文組組長在談，能不能在初一開設國學課，品美文，誦經典，自然就出口成章，文采飛揚。羅劍平老師在如何把數學知識應用到生活中進行了很好的嘗試，學生們走進龍潭湖，尋找各個景點，運用坐標知識解決問題。這個活動是學生紙上談兵所達不到的效果。請各個組長思考，如何發揮課程功能，在課程建設上如何創新。
4、學校精品與特色的打造：往往有些學校出名，是因為某個老師，某個學科，某個教研組。我們的特色是什么？我們如何打造我們的特色。
當然，有些想法還沒有完全變成行動，我們已學會了等待，因為創新需要勇氣、堅持與堅守。
我認為，作為一名副校長，我可以不優秀，但我應該學會放風箏，讓風箏高高地飛翔在藍天之上。應該學會彈鋼琴，讓每根琴弦發出悅耳的音符�！白屆總�教師都感到自己重要，讓每個教師都擁有成功的夢想�！薄@是我的責任。
我最大的缺點就是比較直，說話不會拐彎，所以在工作中如果有說的，做的不到的地方，請老師們多原諒。再次感謝大家對我的支持，希望大家一如既往地支持我。
中學教師教學工作總結12
二oxx年十二月十八日，這一天將永遠定格在歷史的長河中，銘刻在懷化技校人的記憶里。那一刻，給我們的不只是簡單的歡呼與興奮，不只是我們人生歷程的短暫插曲或片斷。那一刻，給我們的是一種新的體驗，一種作為懷化技校人的無比自豪。它是一種印證，印證了懷化技校過去的曲折和艱難；它是一種展示，展示了懷化技校今天的發展與現狀。它又是一種演繹，演繹著懷化技校明天的燦爛與輝煌。應該講，天時、地利、人和，再加技校人的認真、努力和奉獻，懷化技校建校三十周年校慶慶典活動取得了圓滿成功。校慶雖然已經過去，但校慶的忙碌而喜慶的場面令我們久久難忘，有一種熱愛學校的感情更深沉地持續著，那是一種精神財富，其意義和價值已經超越了校慶本身。
建校三十周年慶典活動和諧、熱烈、簡約、吉祥，受到來自上級領導、各位校友、廣大師生和社會各界的普遍贊譽，在懷化技校發展史上寫下了濃墨重彩的一筆。為總結經驗、弘揚精神，開創未來，現將校慶慶典活動總結如下。
一、領導重視，思想統一
懷化技校建校三十年校慶不僅是懷化技校發展史上絕無僅有的盛事，更是懷化技校歷屆校友重返母校聚首的喜事，也是展示學校發展與成就，倍受廣大教職員工和社會關注的大事。學校領導抓住校慶活動作為推進學校發展的良好機遇，通過校慶，弘揚傳統，凝聚人心，塑造形象，建設和諧校園，為技師學院而奮斗。
三十年校慶慶典活動既是對學校三十年辦學歷史的凝煉和總結，又是學校承前啟后繼往開來的嶄新起點。利用籌備校慶的機會，認真回顧歷史，總結經驗，進一步端正辦學方向，明確辦學目標，理清辦學思路，使學校實現新的發展。通過舉辦校慶活動，充分展示懷化技校發展的成就，爭取社會各界對學校發展的關心和支持。利用校慶機會，把歷屆校友聯絡起來，使他們情系懷化技校，從各方面支持母校的發展，成為學校發展的寶貴資源。
校慶活動從籌備到慶典日的工作，始終是在上級領導和主管部門的支持與關注下，在學校黨委和行政的具體領導下，有計劃、有步驟地進行。學校專門成立了以羅向東校長為組長、黨委書記王進軍為顧問，其它校領導及科室負責人為成員的三十年校慶籌備領導小組。下設校慶辦公室，具體制訂校慶活動的方案、措施、工作進程及督促，檢查、落實執行情況。從啟動到籌備再到慶典活動都作出詳細的規劃和措施。特別是最后階段，學校將校慶慶典活動工作進行了更為詳盡的細化，由校領導親自掛帥，責任到人，實行一天一匯報，兩天一碰頭，極大地提高了工作效率。如王書記分管的印制校慶掛歷和請柬組的同志們首先優質高效地完成了任務；羅校長負責的光碟制作組的同志們善于打硬仗，在時間緊，難度大的情況下，不折不扣優質完成任務；戴付副校長負責的編印校慶紀念冊的同志們，在任務的攻堅階段，工作到凌晨4時多，也要保質完成任務……。特別是市社主要負責人對學校校慶工作非常關注，除多次予以重要指示外，慶典日的前幾天，還多次親臨學校給予指導。所以說，各級領導的重視、關注與支持，是校慶活動成功的保證。
三、加強宣傳，營造氛圍
為擴大校慶的社會影響，廣泛聚集興校力量，精心打造學校品牌。校慶籌備對三十年校慶的宣傳工作殫精竭慮。學校網站上重點突出了校慶內容、營造濃烈的校慶氣氛，宣傳學校歷史，介紹杰出校友，發布校慶籌備公告和“致校友的一封信”。學校還與媒體緊密接觸，以獲得社會各界支持。為了讓廣大校友和懷化人民及時了解我校三十年校慶籌備情況，學校先后多次在“懷化日報”上對學校的校慶進展情況進行了宣傳報道。懷化技校三十年校慶的信息覆蓋面幾乎達到全市知曉，傾城共睹的地步。校內，通過召開各種類型的專題會議，對師生員工進行廣泛宣傳動員，闡明校慶的目的和意義。同時在在校學生中組織各種“我為校慶做貢獻”的活動，使整個校園浸潤在濃烈的校慶氛圍中。通過一系列宣傳發動，師生員工統一了思想，激發了熱情，調動了積極性，以主人翁的姿態投入到校慶籌備活動的熱潮中。學校領導多次向市委、市政府及有關部門匯報校慶進展工作，各級領導都給予了高度評價。校慶慶典期間，上級領導、有關部門、企事業單位，兄弟學校、新聞媒體都以各種途徑和形式表達了對我校校慶的祝賀，既擴大了我校的社會影響，也提升了學校的社會知名度。
建校至今，學校共培養了各級各類學生二萬余名，他們遍及各地，在不同的崗位上，為祖國經濟增長，社會進步做出自己的貢獻。舉辦校慶，與校友的支持與參與是必不可少的。密切聯系校友，聯銘校友也是校慶工作的基礎，也是展示懷化技校過去輝煌歷史，提升三十年校慶慶典儀式品位的一個重要方面。學校通過班主任，任課教師及同學之間以及網上發通告等方式聯銘校友。由于時間緊，加上經驗不足，許多校友一時聯系不上。但一知悉母校將舉行三十周年校慶時，校友們都表示了極大的熱情和支持。來參加校慶的校友們也為母校三十歲生日增色不少。廣大校友們通過回母校參加校慶為平臺，聯銘了感情，增進了了解。親眼目睹了母校三十年來的日新月異的變化，對母校的發展更加充滿信心，他們紛紛出謀策劃，解囊捐資，象食雜班學生周海兵就個人捐資一萬，而果品五班的學生孫新華，更是個人捐資二萬。至于捐幾百上千的還有很多很多。校友們通過這樣的活動，看到了學校的未來，他們祝愿學校的明天更美好。
五、改善環境，展示風貌
改善校園環境是校慶工作中工作量大，要求高的工作之一，學校本著“少花錢，多辦事”的原則，對校園的環境進行了全面整理。從校慶籌備工作啟動之日起，負責校園環境建設的后勤，學�？频耐緜�，加班加點抓工作。在校慶慶典日前，完成了校園一些破舊建設的改造，校園的衛生清理，校園導示標語的制作與安裝，校園綠化的移栽與補缺，校慶的廣告宣傳牌等，充分綠化、美化、亮化，學校面貌煥然一新。突出了懷化技校三十年校慶的喜慶氛圍。優美的校園環境，有序的管理，讓多年未曾回過母校的老校友連連發出贊嘆，受到來賓、校友、師生的一致好評。通過本次校慶活動，校園環境有了新的更新，創造了一個良好的、環境優美的育人環境，推動學校工作上了新臺階。
編排校慶紀念冊是整個校慶活動的重中之重，要盡可能把懷化技校三十年的.精華全部體現出來，在短暫的時限內，確感非常困難。在此情況下，校領導坐陣掛帥，責任人根據現有實際情況，不畏艱難，反復到檔案室查找資料，多次走訪老領導，老同志，反復征求意見，反復修改其稿，幾乎是一字一句一推敲，到最后定稿，幾乎連原始的痕跡都找不到了，基本是推倒重寫的。
為了精心設計好校慶紀念冊，設計方案的反復修改，幾乎采用哪張圖片，放在哪一頁，哪一個位置，從紙質的選擇到內容的安排，到版塊的布局，到文字的撰寫，甚至色彩的配置都反復征求意見，先后拿出初稿，修改稿，定審稿。最后特色鮮明，設計精美，內容豐富的《校慶紀念冊》，得到了歷屆校友、各界人士和廣大師生的高度贊譽。校慶的掛歷、紀念品、光碟、請柬等等一批精美的作品都是在這種狀態中完成的。
另外，校慶慶典日的安排，也是在這種高效的狀態下完成的。三十年的輝煌業績，幾個月的精心籌備，學校領導的組織才華和全體教師的凝聚力，將在短短的幾個小時體現出來，不容易��！在制訂計劃時，首先考慮到的是事事有人做，再考慮人人有事做。羅校長親自安排慶典日一日日程，并充分征求各級領導及主管部門的意見和建議，反復斟酌，最后形成了今天的“活動指南”。對三十年校慶慶典順利進行，起到了決定性作用。
文藝演出，濃墨重彩地抒寫了懷化技校曲折光輝的發展歷程，彰顯了“團結、勤奮、求實、創新”的懷化技校人的精神，場面壯麗，氣勢恢宏，既如史詩般莊重雋永，又如錦銹華彩般璀璨奪目，演出獲得非常成功，得到社會各界及校友一致好評。全體參與演出工作的老師們加班加點，白天要處理日常工作或上課，只有利用午休、課余時間排練，超負荷的工作達近兩個月之久，沒有周末，沒有休假，他們毫無怨言。就是憑著這股毅力和作風以及技校人“打不跨、壓不彎”的鋼鐵精神，大家齊心協力，團結一致，很好地完成了學校賦予的這一光榮歷史使命。
另外，廣大參與演出的學生則是演出中最可愛的人。他們憑著最單純的對學校的愛，對集體的愛，對校慶的奉獻，利用平時的午休和課余時間，利用學校有限的空間，抓住一切機會練習。他們失去了很多，但他們無怨無悔。特別是參加合唱的80余位同學，在演出持續的50分鐘內，為了演出的需要，以要求的姿勢，手持鮮花、紅旗，面帶微笑，冒著寒冷，站了50多分鐘，成了整個演出中一道最絢麗的亮點。很多同學說，這50分鐘或許是他們一輩子最值得回憶的50分鐘。我們知道，這50分鐘是學生們用自己的愛編織的最美麗的50分鐘，他們用愛奉獻給技校母親永久的輝煌。但是留給他們自己和所有技校人的卻是永遠都不能忘卻的刻骨銘心的永恒回憶。這就是懷化技校人的精神。
七、慶典隆重，好評如潮
參加慶典大會的還有多年來一直關心和支持技校發展的鄉鎮街道、市直有關部門領導，兄弟學校領導、友好單位和部分企事業單位代表，曾經在懷化技校工作過的老師，在懷化技校學習過的校友們及新聞界的人士，約1000余人。
羅向東校長在致辭中介紹了懷化技校三十年建校歷史和艱苦創業歷程以及現在所取得的輝煌成就，對前來參加慶典的各位領導、各位校友以及社會各界人士、友好單位表示衷心的問候和熱烈的歡迎。向所有關注懷化技校的朋友們致以最誠摯的感謝！楊副市長代表市委市政府向懷化技校的全體師生員工和社會各界朋友致以最熱烈的祝賀！他殷切希望我校能以三十年校慶為新起點，繼續發揚優良傳統，進一步解放思想，抓住機遇，加快發展，以“依法治校，特色強校，隊伍立校，質量存校，科研興校”為己任，認真貫徹落實科學發展觀，開拓創新，大力培養全面發展的新人才，為全面建設小康社會，加快社會主義現代化建設，為我市職業教育可持續發展作出更大的貢獻，他最后衷心祝愿懷化技校的事業蒸蒸日上，生機蓬勃，前程似綿。慶典禮儀由學校黨委書記王進軍同志主持。全國供銷總社、省社及全國、全省、全市有關單位，領導和校友紛紛發來賀電賀信。
整個慶典活動受到社會各界的普遍關注，懷化電視臺、《懷化日報》、《邊城晚報》等新聞媒體對我校三十年校慶進行了報道，各級領導對我校三十年校慶慶典給予了充分肯定。
本次校慶活動大大提高了我校的社會知名度，學校聲望大幅提高。
校慶是對我校干部、師生員工精神面貌，綜合素質的一次大檢閱。校慶各項工作的總體策劃，編印各類校慶材料，設計制作校慶紀念冊、掛歷、紀念品，登門邀請，送發邀請函，以及慶典期間從校慶宣傳到校園規劃整治，從接待工作到安全保衛，從禮儀服務到后勤保障等方面所有的工作，都力求嚴謹、務實。校慶期間，會務、接待、宣傳、學生工作、禮品管理，后勤保障，安全保衛等工作小組，均由校級領導分工負責。小組之間分工明確，相互協作，創造性地開展工作。大家不圖名利，不講報酬，勤奮工作，無私奉獻。會務組的同志從主席臺的搭建到場景的設計，從嘉賓位次的安排到鮮花彩旗的擺放，都認真規劃，細致考慮，努力做到“萬無一失”。來賓、校友的接待，接待組提前計劃，精心準備，從行車路線，報到登記到午前休息，午宴席次的安排等，均周到細致，力爭做到“滴水不漏”。安全保衛組積極與紅星派出所聯系，成立機構，制定應急預案，爭取他們的大力支持和幫助，校慶期間每一次重大活動，交通指揮有力，秩序維護井然，沒有發生一起事故。
籌資籌物成績顯著。由于組織到位，宣傳得當，措施得力，積極配合，許多單位，兄弟學校，個人、校友先后為三十年校慶捐資捐物。截止到12月18日，學校共收到捐贈40多萬元，其中捐資30多萬元，目前有些捐資仍在陸續到賬。
九、總結不足，再譜新功
校慶工作雖然取得了校大成功，但是由于時間倉促，經驗不足和一些歷史原因，校慶工作也存在和暴露出一些問題，主要有：
�。�1）籌備校慶的時間太短，校友的情況掌握得不是很清楚，相關的科室不能提出準確的校友名單和聯系方式；
�。�2）相關的班主任在通知本班學生方面做的不太好，致使好多校友不能來校參加慶典活動；
（3）極個別的老師未能融入校慶的主流之中；
（4）有的科室工作效率低下，影響了校慶工作的正常進行；
�。�5）檔案資料的收集工作存在許多空白，許多珍貴資料無處查找，尤其是聲像資料幾乎是空白；
�。�6）畢竟學校舉行這樣的大型慶典接待活動還是第一次，所以組織接待工作經驗不足，對重大活動的接待考慮不夠周全，還有漏洞存在，例如我們好多校友聞訊來校以后，沒有志愿者引導到捐贈處，結果本來想捐贈的看到沒有理睬便在學�；斡屏艘蝗Ρ阕吡说�；這次校慶活動中暴露的這些問題，有些是不可預見的，有的是我們日常管理工作中長期形成的習慣，這就要求我們高度重視，認真分析研究，找準產生問題的癥結，有針對性地加以解決。
中學教師教學工作總結13
一個學期的工作即將結束了，期盼的假期即將開始了，在這樣交替的時候，我靜下心來，把本學期的工作總結：
一、常規工作，教師的工作平淡如水，每天的日子瑣碎而忙碌，但我用心去做，感受平凡中的快樂。認真備課寫教案，努力上好每一節課，真誠地和學生交流，用深情的目光關注學生，讓學生感受老師的鼓勵和期盼。學生的作業及時批改，及時反饋。對教師的常規工作，自己應該做的工作，盡職盡則。
二、其它工作，對我來說就是不尋常的工作，如果說教師的工作平淡如水，那么這些不尋常的工作如水中的漣漪，點綴我如水的生活。本學期我承擔了學校組織的`三次公開課，一次業務講座，雖然都是本校教師參與，但自己有壓力，緊張，不輕松。也可以說用痛苦兩個字形容，但痛苦歸痛苦，要想真正提高自己的教學水平，上公開課無疑是個很好的鍛煉途徑，尤其是備課、磨課的過程，讓自己時刻都處于精神高度的研究狀態。在努力和參與中，自己在進步，在提高，在展示和提升自己。每一次的公開課，都是本組的教師參與，在合作，在學習。愿我的努力也給周圍的人帶來一點啟示，一點思考，也是自己最大的收獲。
三、一點感悟，本學期自己一個想法的轉變，就是更多的關注學生，關注學生學得怎么樣，關注學生的學習效果，習題課，自己少講，多給學生做的時間，而且更多的關注每一位學生，了解每一位學生的學習狀況和思想動態，走進學生的心中，讓學生接納自己，喜歡老師，是自己心中最大的心愿。
一個學期的工作結束了，祝福自己過一個最愉快、最美好、最輕松、最快樂的暑假。
中學教師教學工作總結14
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將本學期的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
近三年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。三年來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。通過上級黨委及學校黨委的認真考察后,在20xx年度被評為優秀共產黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。幾年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。同時服從學校的工作安排，做好教育教學工作的同時，做好每天檢查學生到校情況和打掃衛生的工作，配合領導和老師們做好工作。 在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、工作方面
1、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的'同時，努力探索在中學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。
2、重視學科滲透，加強德育科研。
挖掘滲透內容。德育要寓各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節。結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。優化學科教學。課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，要開展學科滲透德育教育的教研研究活動。加強德育科研。樹立向科研質量要效益的現代意識，認真學習教科研理論的書籍并運用于德育實踐研究，認真作好學習筆記。
在這三年里，我付出了很多的同時，自己也收獲了很多。在今后的工作中，期待著自己更大的進步，期待著自己能取得更好的成績。
中學教師教學工作總結15
來到鹽城中學已經整整一個月的時間了，在這一個月內，雖然不敢說自己兢兢業業，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學中學的教育的理論現在搬到時實踐中來，學然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發現不足只有努力彌補，進一步學習，學習之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學哲學的時候學習了矛盾的理論，現在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。
教學中也有矛盾，教學的矛盾可以從兩個方面來講，一個就是教的矛盾，一個是學的矛盾。教的矛盾實際上也是教師的矛盾，學的矛盾也多是學生的矛盾。
教師現在有的矛盾就是：
一、博與專的矛盾。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現實生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對于一個體育教師來說，博就是了解各種相關的知識，如地理學、人文學、歷史學、社會學等等，專就是在專業領域內有深刻的認識和獨到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會學的內容，一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關的地理學的知識。就是有個專業內容，要求博的積累。這是博和專的統一。但是對于一個體育教師來說，專業出色，必然要經歷千錘百煉，花大量的時間訓練才能提高自己的專業水平，而一個人的時間和精力是有限的，無論博和專的知識都是無限的，這樣的一個矛盾就出來了。解決的方法只有教師個人勤學苦練，趕在時間的前面。
二、師道尊嚴和融入學生之間的矛盾。
師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現在的社會里，還要不要提倡師道尊嚴？當然要，這是促進教學工作的一個良好的條件，當一個教師在學生的心目中有惡劣威信感，學生會不由自主地模仿教師的行為和活動，這樣我們的教學目標就很容易實現。但是同是也提倡教師融入學生的生活中去，只有融入到學生中去，才有惡劣對學生的了解，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴是在融入學生的生活中實現的，但是矛盾就是過分融入學生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產生的，除非是圣人，但是教師的職業是神圣的，不代表每個教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關鍵就是在一個度的問題上，如何把握這樣的一個度，就是要求教師在實踐中漸漸地摸索了。
三、師逸和師勤的問題。
我們知道有各種不一樣的風格的教師，有的教師的風格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對學生采取一種相對來說是讓學生感覺能夠比較自由發揮自己的特長，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會有絲毫的懈怠，對學生的培養盡心盡力，這樣的教師的風格當然也提倡，那么什么樣的風格更適合學生，恐怕也要看學生的整體風格了。
四、人格力量和社會陋習的矛盾
往往教師很辛苦地教育學生，尤其是道德教育，學生在學校的學習效果也很好，但是社會的一些非主流的思想的影響，使學生的概念發生了碰撞，這樣學生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習的矛盾。]
教的過程中存在矛盾，學過程中也有矛盾。
在學習的過程中的矛盾往往更容易影響學生的學習效果。
一、主課與非主課的矛盾
主課的學習一直是學校課程的重要的.組成成分，非主課的內容以調節的身份出現，既然是調節，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒有，這樣學生學習的選擇也成了一種矛盾，非主課，經常因為本來壓力比較小，而且相對競爭不是那么激烈而成為學生的興趣趨向。
二、多和寡的矛盾
學者有四失，教者必知之。人之學也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個矛盾。多，就是學習的內容多了點，多確實是件好事情，但是往往很多時候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學習的量而提高學習的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時學生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學來說，選擇籃球的學生非常多，因為興趣所在，也是專業的特質決定的，相對來說，選擇排球的學生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問題，同時也是易和止的問題，因為排球的技術要求相對比較高一點，對學生來說，不容易掌握，這樣才會停滯不前。
三、易與止的矛盾
同樣，易和止也是一種矛盾，有人把學習看得太容易，學習上就不肯用心深入鉆研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學生的對學習的認識水平的問題，同時也在提醒教者注意，讓學生來學習學生能夠解決的問題和尚未解決的問題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達到的內容。就是舉上面的例子，學生喜歡籃球打得好的卻是并不多見，因為學生覺得籃球容易打，只要會把籃球扔到藍框中就算會打了，這樣，容易使學生不會深入鉆研，更不會積極主動用物理的力學的角度來分析和解決部分問題了。
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