九年級(jí)組教學(xué)工作總結(jié)6篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的九年級(jí)組教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)組教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作按計(jì)劃有條不穩(wěn)的開(kāi)展，并取得了一定成績(jī)。九年級(jí)面臨畢業(yè)中考，為了使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開(kāi)學(xué)的第一周起，我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，能做到相互理解、體諒、積極的配合，老師們不惜犧牲自己的利益，能以工作為重，顧全大局，年級(jí)組教學(xué)工作井然有序。在此對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)年級(jí)組工作的支持和理解表示感謝�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、狠抓教育教學(xué)管理，提高教學(xué)成績(jī)
教學(xué)是學(xué)校工作的`核心，成績(jī)是學(xué)校的生命線(xiàn)，對(duì)于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力大造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量；各老師能面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組能做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。
3、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作，使優(yōu)等生不斷提高、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)其它學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
4、為了能夠及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，授課教師定期對(duì)學(xué)生能進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
5、配合教導(dǎo)處作好教學(xué)質(zhì)量管理和檢查、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，上好每一節(jié)課，維持日常教學(xué)秩序，及時(shí)協(xié)調(diào)好班主任與科任教師、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級(jí)組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策，及時(shí)改進(jìn)方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。期中考試大多數(shù)科目高于兄弟學(xué)校，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
6、通過(guò)班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大學(xué)習(xí)方法、疾病預(yù)防、安全教育和心理健康教育等宣傳工作。杜絕任何不安全事故發(fā)生，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。本學(xué)期未發(fā)生不安全事故，平安過(guò)度。
7、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了以服從學(xué)校、年級(jí)組工作為大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大對(duì)薄弱學(xué)科的管理指導(dǎo)，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，盡力提高學(xué)生總成績(jī)，實(shí)現(xiàn)雙贏局面，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，為中考打基礎(chǔ)。
9、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐的指導(dǎo)和校外住宿的檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。提高學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，堅(jiān)決杜絕任何不安全事故發(fā)生。
10、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)思想不穩(wěn)定學(xué)生的教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活情況。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、堅(jiān)持月考、期中、期末考試制度，每次考試后，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自已的計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，年級(jí)組分別對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)進(jìn)行分析總結(jié)，各備課組召開(kāi)教學(xué)分析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析，目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
12、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。年級(jí)組長(zhǎng)和主管主任對(duì)學(xué)生每天的課堂紀(jì)律和到校情況進(jìn)行檢查，加強(qiáng)督促和管理，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性。
二、加強(qiáng)德育工作，教書(shū)先育人
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活，要求班主任早晨提前20分鐘到校，下班級(jí)檢查、督促學(xué)生早讀；下午提前10分鐘進(jìn)班督促學(xué)生完成作業(yè)，穩(wěn)定教學(xué)秩序。
2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開(kāi)學(xué)初，年級(jí)組就針對(duì)學(xué)生的儀容、儀表加強(qiáng)管理，通過(guò)年級(jí)組檢查，班主任動(dòng)員，學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開(kāi)班干部會(huì)。通過(guò)這些會(huì)議，一方面對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解班級(jí)管理及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化年級(jí)組管理工作。
4、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們九年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，對(duì)后進(jìn)生能做到愛(ài)心、細(xì)心、耐心；善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級(jí)大局。
5、辦好班級(jí)黑板報(bào)，完善課堂文化建設(shè)。通過(guò)這些德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考等多方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
6、加強(qiáng)體育鍛煉，積極開(kāi)展大課間活動(dòng)和多項(xiàng)有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
三、存在的主要問(wèn)題
指出存在問(wèn)題，目的在于改進(jìn)我們的工作，并非是對(duì)教師工作的否定與貶低。
1、個(gè)別班級(jí)對(duì)學(xué)生管理力度不夠、沒(méi)有創(chuàng)新，方法欠缺，缺乏耐心。
2、沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠強(qiáng)、合作意識(shí)欠佳，大局意識(shí)淡漠等現(xiàn)象。
3、對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育效果不明顯，思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正的現(xiàn)象。有待在今后工作中進(jìn)一步完善。
成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)的道路還很漫長(zhǎng)，我們年級(jí)組全體教師將齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、努力拼搏，爭(zhēng)取在中考時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī)，為教育事業(yè)再做新貢獻(xiàn)。
九年級(jí)組教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期九年級(jí)全體教師以對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，化壓力為動(dòng)力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期九年級(jí)取得的成績(jī)：
1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時(shí)地進(jìn)行分析，各備課組長(zhǎng)和任課教師積極配合年級(jí)工作，做到月考前認(rèn)真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場(chǎng)上監(jiān)考負(fù)責(zé)，考后仔細(xì)閱卷，分析試卷到每個(gè)學(xué)生。
二、本學(xué)期所做的工作：
�。ㄒ唬⿲�(xiě)好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。
1、力求一個(gè)“早”字。九年級(jí)畢業(yè)班工作不能等，更不能問(wèn)題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問(wèn)題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級(jí)畢業(yè)工作的'困難。
2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。九年級(jí)工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面臨的情況問(wèn)題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)。
3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫(xiě)實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。
�。ǘ⒙鋵�(shí)“三個(gè)全面”，整體推進(jìn)九年級(jí)畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：九年級(jí)畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對(duì)九年級(jí)工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒(méi)錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來(lái)，著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。
�。ㄈ�、把好“四個(gè)環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說(shuō)明、知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解，熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認(rèn)真評(píng)講觸類(lèi)旁通。
2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線(xiàn)，理清知識(shí)系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無(wú)效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。
4、評(píng)講：我們的評(píng)講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類(lèi)解，力求舉一反三，觸類(lèi)旁通。
�。ㄋ模┘w備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高
1、集體備課
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒(méi)有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍在一起經(jīng)常交流討論，從對(duì)一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無(wú)保留。這一情景在辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。通過(guò)備課組活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、分工合作
在集體備課的同時(shí)，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專(zhuān)題，備課組氣氛融洽。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的認(rèn)識(shí)：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂(lè)融融，沒(méi)有那么多的斤斤計(jì)較。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，九年級(jí)段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績(jī)將一年更比一年好！
九年級(jí)組教學(xué)工作總結(jié)3
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，各處室的支持和全年級(jí)組教師的團(tuán)結(jié)努力奮斗下，初三年級(jí)的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展，在今年的中考中取得了較好的成績(jī)，完成了學(xué)校下達(dá)的基本目標(biāo)。總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力是關(guān)鍵
以謝校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，深入年級(jí)第一線(xiàn)解決實(shí)際問(wèn)題，各處室部門(mén)的大力支持和指導(dǎo)，使得年級(jí)組各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。初三年級(jí)全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，積極完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)
1.加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率。由教務(wù)處牽頭組織安排推門(mén)聽(tīng)課，行政領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)督導(dǎo)組成員深入課堂第一線(xiàn)聽(tīng)課，課后認(rèn)真總結(jié)分析，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)。
2.發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)教研，深入課堂，相互交流學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮集體協(xié)作精神。備課組要做到\"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查\"。集體備課中以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的行政班子深入到備課組，積極討論，共同研討，制定切合初三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。
3.加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。制定方案過(guò)程中，首先對(duì)教師及學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集最優(yōu)上課方式；其次，分科進(jìn)行試課，教務(wù)處牽頭組織進(jìn)行診斷；第三，各科任教師根據(jù)班級(jí)情況篩選符合要求的學(xué)生參加不同層次的培優(yōu)補(bǔ)差；第四，培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程中不定時(shí)的對(duì)教師及學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、診斷，不斷改進(jìn)方式、方法，以求效率最大化。
4.進(jìn)行教法、學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。邀請(qǐng)校外專(zhuān)家及各科經(jīng)驗(yàn)豐富教師，對(duì)執(zhí)教教師及學(xué)生進(jìn)行教法、學(xué)法指導(dǎo)，幫助教師制定更優(yōu)化的復(fù)習(xí)方案、幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
5.加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況，對(duì)第九節(jié)統(tǒng)一進(jìn)行安排，對(duì)薄弱學(xué)科增加輔導(dǎo)時(shí)間。
6.盡心組織考試，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。九年級(jí)整年有4大考6小考，具體來(lái)說(shuō)是指三年級(jí)學(xué)情考試，期中考試、期末考試和6次月考，中間還有體育的檢測(cè)�？亢蠹皶r(shí)分析、及時(shí)反饋，召開(kāi)分析會(huì)。通過(guò)分析會(huì)，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自已的計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級(jí)組進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
7.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會(huì)考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)題講座兩次，邀請(qǐng)各備課組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科的答題要求、應(yīng)考能力做強(qiáng)化訓(xùn)練；學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員講座兩次，邀請(qǐng)心理教師、經(jīng)驗(yàn)豐富班主任針對(duì)備考的緊張心理進(jìn)行疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。
8.強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。要求班主任及年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)每天的課堂紀(jì)律和晚休實(shí)行“兩查一巡”制度；要求科任教師提前到課堂、主動(dòng)進(jìn)教室輔導(dǎo)。
9.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試、期末考試和月考，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)定期或不定期結(jié)合，部分會(huì)和全體家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
我校20xx屆的生源并不占優(yōu)勢(shì)，但是我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)“科學(xué)、協(xié)作、拼搏”的精神，群策群力，扎實(shí)備考。三年的辛勤汗水，終于澆灌出累累的碩果。其中：
示范性高中錄取人；普高錄取人，高中就讀率達(dá)
三、加強(qiáng)德育工作，教書(shū)先育人
在年級(jí)德育管理中，堅(jiān)持基于學(xué)校管理制度的前提下，制定年級(jí)管理規(guī)定，形成年級(jí)特色。推行的“以常規(guī)促行為，以行為促學(xué)習(xí)，改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；并且要逐漸的擴(kuò)大尖子生隊(duì)伍，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生隊(duì)伍，突破班級(jí)“問(wèn)題生”，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)”的管理理念頗有成效，年級(jí)班風(fēng)儼然。管理過(guò)程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)班主任工作，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的科學(xué)化，并能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策，多管齊下，分層推進(jìn)，在協(xié)同轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中取得很好的成效。
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化年級(jí)管理常規(guī)。
1.“三操”管理：對(duì)曠操?lài)?yán)重學(xué)生根據(jù)實(shí)際進(jìn)行年級(jí)處理、校級(jí)處理，并約見(jiàn)家長(zhǎng)。提高了時(shí)間觀念，打擊了睡懶覺(jué)的現(xiàn)象。
2.實(shí)行早讀的檢查反饋：包括遲到現(xiàn)象、安靜自習(xí)、讀姿、坐姿、讀書(shū)質(zhì)量、衛(wèi)生等。
3.實(shí)行課前準(zhǔn)備規(guī)定，要求做到課前準(zhǔn)備好課本文具，要求課前讀書(shū)。強(qiáng)化了課前紀(jì)律，提高了課堂效率。
4.自習(xí)課、晚自習(xí)課、課堂的管理：對(duì)行為較差且屢教不改的學(xué)生進(jìn)行年級(jí)處理、校級(jí)處理，并利用信息平臺(tái)、QQ群的渠道向家長(zhǎng)反饋，取得家長(zhǎng)的支持與幫助。提高自習(xí)課效率，給自習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)安靜的空間。
5.宿舍的管理：重點(diǎn)抓好對(duì)各宿舍的管理和文明宿舍行為的形成教育。對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律較差的學(xué)生，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后進(jìn)行年級(jí)處理、消極處理，同時(shí)約見(jiàn)家長(zhǎng)，取得支持后由家長(zhǎng)帶回走讀一周進(jìn)行教育。強(qiáng)化了宿舍的紀(jì)律，保證了休息的質(zhì)量。
6.定期召開(kāi)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)，反饋班級(jí)綜合表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用
7.利用學(xué)校班主任例會(huì)后進(jìn)行年級(jí)班主任座談，反饋班級(jí)信息、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)以及收集班級(jí)意見(jiàn)。
8.及時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)及每周小結(jié)。利用年級(jí)教導(dǎo)會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并邀請(qǐng)教務(wù)處唐主任、科研處黃主任以講座形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、習(xí)慣上的培養(yǎng)。利用大課間操內(nèi)容結(jié)束后的時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天情況小結(jié)，讓班級(jí)之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，提高班級(jí)凝聚力。
9.強(qiáng)化年級(jí)文化建設(shè)，打造具有年級(jí)特色的'年級(jí)文化，以年級(jí)文化建設(shè)帶動(dòng)、輻射班級(jí)文化建設(shè)，提高班級(jí)凝聚力。例如班旗設(shè)計(jì)、教室布置、口號(hào)、級(jí)歌等。
10.教育與幫扶：培養(yǎng)尖子生人群、做好分層推進(jìn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、“問(wèn)題生”的教育。
11.開(kāi)展年級(jí)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍；探討年級(jí)課外集訓(xùn)方式，創(chuàng)設(shè)具有效率的模式。
12.實(shí)行年級(jí)教師Q群反饋班級(jí)信息，加快班級(jí)各類(lèi)事情的處理速度。
（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活，要求班主任每天早到校，晚離校，積極巡視課堂紀(jì)律：早上7：20查早讀，晚7：30查晚自習(xí)，22：20離校查晚就寢。
�。ㄈ﹫�(jiān)持制度第一的思想。對(duì)一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時(shí)，年級(jí)組也能站在制度的對(duì)面，對(duì)一些普通的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為手段，以情感化學(xué)生，收到了較好的效果。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)建年級(jí)每月特色黑板報(bào)，完善班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)這些德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，切實(shí)為班級(jí)、年級(jí)服務(wù)。
�。ㄎ澹┲匾暟踩逃�、心理、生理健康教育。通過(guò)班會(huì)、年級(jí)會(huì)、講座形式加強(qiáng)教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。周日晚返校的第一節(jié)為主題班會(huì)，一個(gè)月一次的年級(jí)大會(huì)，一個(gè)學(xué)期兩次的心理健康教育講座。
�。╅_(kāi)展理想、信念德育教育活動(dòng)。通過(guò)年級(jí)大會(huì)、主題班會(huì)、邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生返校講座等形式，開(kāi)展“像大樹(shù)一樣成長(zhǎng)”為主題的系列德育活動(dòng)，抓學(xué)生的思想教育，以此激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
�。ㄆ撸┲匾暭倚Ｂ�(lián)系。班主任和科任老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法。
九年級(jí)組教學(xué)工作總結(jié)4
九年級(jí)教育教學(xué)工作開(kāi)展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開(kāi)展我們年級(jí)的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題與我們年級(jí)的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們?cè)谶@里總結(jié)一下本學(xué)期的級(jí)組情況也是為下一步更好地完成各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jī)是學(xué)校的生命線(xiàn)，對(duì)于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。;
2、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。
3、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
4、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。召開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)表彰經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。_
5、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。
6、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級(jí)組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
7、增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹(shù)立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
8、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。對(duì)每天的早讀、課堂紀(jì)律和晚自習(xí)實(shí)行“兩查一巡”。
二、加強(qiáng)德育工作
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活，提倡班主任每查一巡”（即查早讀、查晚修、查宿舍、巡視課堂紀(jì)律），班主任在關(guān)鍵時(shí)候、非常時(shí)期必須每天到位。
2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開(kāi)學(xué)初，級(jí)組就針對(duì)學(xué)生的儀容搞過(guò)一次大型的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)級(jí)組檢查，班主任動(dòng)員，請(qǐng)理發(fā)師進(jìn)校，個(gè)別學(xué)生由家長(zhǎng)接回等多種方式，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開(kāi)各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)議。通過(guò)這些會(huì)議，一方面對(duì)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時(shí)間的.班級(jí)管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級(jí)組管理。
4、開(kāi)展理想、信念德育教育活動(dòng)。通過(guò)級(jí)組大會(huì)、主題班會(huì)、級(jí)組班級(jí)宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育；重點(diǎn)開(kāi)展好“面對(duì)中考，我該怎么辦”的理想系列德育教育活動(dòng)，以此激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
5、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初四年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級(jí)大局。
6、加強(qiáng)體育鍛練，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。組織開(kāi)展好系列的學(xué)生與教工體鍛比賽，堅(jiān)持每天的上、下午兩練及課間專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。
7、加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格住宿管理。重點(diǎn)抓好對(duì)各宿舍長(zhǎng)的管理和文明宿舍行為、的形成教育，對(duì)短時(shí)間內(nèi)有三次以上較為嚴(yán)重的違紀(jì)者，不但要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育而且還要取消住宿資格實(shí)行走讀管理總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，九年級(jí)段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏 。我們也確信我校的成績(jī)將一年更比一年好！
九年級(jí)組教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)年來(lái)，全體九年級(jí)教師都能?chē)?yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動(dòng)參政治學(xué)習(xí)，做到有事有病請(qǐng)假，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實(shí)際，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。
一、工作勤懇，班級(jí)穩(wěn)定，學(xué)科平衡
加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定。學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九年級(jí)全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。班主任是班級(jí)的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來(lái)規(guī)范行為習(xí)慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課教師更加積極參與班級(jí)管理，班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平時(shí)、落在實(shí)處。
加強(qiáng)自主管理，發(fā)揮班級(jí)骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位骨干職責(zé)分明、有事來(lái)管，處理效果良好，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。
重視家庭教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性，在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。
班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級(jí)內(nèi)各門(mén)學(xué)科的平衡和具體到每個(gè)學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細(xì)致，具有針對(duì)性。
二、常規(guī)管理初占敖頭，教學(xué)常規(guī)踏實(shí)規(guī)范
本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細(xì)化管理，任課教師也加強(qiáng)了班級(jí)管理的力度，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)
風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級(jí)內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時(shí)，積極主動(dòng)利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組力量，組內(nèi)教師利用一切機(jī)會(huì)交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商議變化策略。
本學(xué)期先后組織了三次月考，在全體九年級(jí)教師的.支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠教研組的力量，積極討論，積極主動(dòng)輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠(chéng)務(wù)實(shí)，及時(shí)總結(jié)，整體提高。
三、團(tuán)體合作意識(shí)濃厚，教學(xué)業(yè)績(jī)穩(wěn)步提高
九年級(jí)班主任早起晚睡，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失，研究考試反向；同班級(jí)教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
回首三年，酸甜苦辣，成功與失敗，壓力與動(dòng)力，都成為過(guò)去。成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)是過(guò)去，激動(dòng)與驕傲在現(xiàn)在，動(dòng)力與期望有將來(lái)。
九年級(jí)組教學(xué)工作總結(jié)6
在新任高校長(zhǎng)帶領(lǐng)的新一屆班子的科學(xué)管理下，本學(xué)期的所做的一切工作，開(kāi)展順利，成績(jī)顯著。九年級(jí)全體師生，是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)，時(shí)時(shí)能夠堅(jiān)守崗位，處處能夠團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。下面，我就對(duì)本學(xué)期的工作，作一小結(jié)：
一、這學(xué)期主要工作：
本學(xué)期，我們九年級(jí)所有老師始終堅(jiān)持以高校長(zhǎng)提出的“抓過(guò)程、抓細(xì)節(jié)、抓重點(diǎn)、做表率”為核心的管理理念，大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵。
1．努力抓好教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)初的年級(jí)組會(huì)議上，告誡大家要很好的貫徹學(xué)校的管理理念及教導(dǎo)處制定的工作計(jì)劃，老師們就學(xué)校的工作一致表態(tài)，要堅(jiān)持不移的把工作放在首位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的鉆研，對(duì)這學(xué)期的工作滿(mǎn)懷信心。當(dāng)然，在平時(shí)工作中，我們的老師言出必行，用自己的行動(dòng)證明的'一切，他們處處嚴(yán)格要求自己，一切聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教，始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。
每次年級(jí)組開(kāi)會(huì)時(shí)，大家能暢所欲言、各抒己見(jiàn)，對(duì)于年級(jí)組的管理，提出寶貴的意見(jiàn)。備課時(shí)、議課時(shí)，大家深挖教材，積極發(fā)表自己獨(dú)特見(jiàn)解，相互交流，共同商議，最后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽(tīng)課評(píng)課大家積極認(rèn)真，特別是年輕的教師，花費(fèi)大量的時(shí)間去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，虛心向同事求教，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。坐守辦公室，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生，大家一塊出謀劃策，要么就認(rèn)真的寫(xiě)筆記、編試題、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等等，對(duì)工作是一絲不茍，盡職盡責(zé)。
在期中考試和月考中，全級(jí)合格率均在百分之三十左右。在期中考試分析會(huì)上，大家認(rèn)真分析沒(méi)有考好的原因，找差距、想辦法，及時(shí)調(diào)整策略。在召開(kāi)的座談會(huì)上，大家表明決心，誓言一定會(huì)迎頭趕上。此后，老師們工作比以前個(gè)更執(zhí)著更賣(mài)力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學(xué)生掌握的知識(shí)比以前更扎實(shí)，相信通過(guò)大家的拼搏，期末考試的成績(jī)一定會(huì)令人振奮。
2．堅(jiān)持不懈地落實(shí)常規(guī)工作
本學(xué)期，對(duì)于教導(dǎo)處與政教處安排的方方面面的工作，無(wú)論多苦多累，大家都能第一時(shí)間去完成，議課、備課、聽(tīng)課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作，大部分同志都能高質(zhì)量的完成。不管是校內(nèi)校外的勞動(dòng)，師生都能踴躍向前，保質(zhì)保量完成任務(wù)，特別是在我校承擔(dān)的北塬片區(qū)課堂大獎(jiǎng)賽中，大家積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)水平，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
3．采取多渠道，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理
�。�1）為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活，開(kāi)學(xué)以來(lái)，就從生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個(gè)方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。
（2）堅(jiān)持開(kāi)好每周五的年級(jí)學(xué)生會(huì)，對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)，年級(jí)會(huì)時(shí)及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提前預(yù)防，督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。同時(shí)，引經(jīng)據(jù)典，對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想啟迪，鼓勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)理想。
�。�3）堅(jiān)持每一月開(kāi)一次主題班會(huì)，有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫(xiě)好心得體會(huì)，從而真正讓他們認(rèn)識(shí)到如何健康的生活。
4、努力開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，大力提升了學(xué)生的藝術(shù)展演能力。
本學(xué)期在學(xué)校的部署下，開(kāi)展了各類(lèi)課外活動(dòng)�；顒�(dòng)中，既豐富了學(xué)生的課外生活，又提升了學(xué)生的藝術(shù)展演能力。歌詠比賽，校本劇展演，都取得了預(yù)期的效果。
二、工作中的不足
1．學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄，不知道珍惜時(shí)間，因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費(fèi)比較嚴(yán)重，不注重儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改進(jìn)。
3．個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學(xué)流程，出現(xiàn)課堂低效。
4．個(gè)別老師思想渙散，開(kāi)會(huì)、議課、教研不積極，偶爾有遲到現(xiàn)象。
5．個(gè)別老師的坐守班不積極，學(xué)科之間不能很好互相交流，相互學(xué)習(xí)。
三、今后努力的方向
1．堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
2．老師要更精心的準(zhǔn)備好備課，設(shè)計(jì)更好教學(xué)流程，使每堂課都能高效率的完成。
3．做好學(xué)科之間整合工作，加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí)，相互交流，以?xún)?yōu)補(bǔ)弱，相互促進(jìn)，達(dá)到強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果，使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。
4．組織教師多學(xué)習(xí)，多教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升教師的綜合能力。
5．多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)的管理知識(shí)，堅(jiān)持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，提高各班主任的管理能力。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助，感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。
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