道德與法治教學工作總結(精選20篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時候寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編整理的道德與法治教學工作總結,希望能夠幫助到大家。
道德與法治教學工作總結 1
本年級共有三個班,經過一學期的教育教學工作,80%的學生能尊敬老師,團結同學,自覺遵守學校各項規章制度。四年級的學生活潑好動、上進心和求知欲都很強。師生一起圓滿完成全期教學任務。
我具體做法是:
1、根據新課程的教學要求,我充分運用好了教材資源。盡量做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生提供的案例,平常教學我注意理清教材的思路,把握教材的教學主題,充分聯系學生生活實際。在教學過程中,以教材提供的教育主題為基礎,引導學生去學習,去探究。讓學生用自己的很光、方式來看待世界,允許學生有自己的看法。
2、教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。我在教學過程中,盡量關注每一個學生的成長,發展學生豐富的內心世界和主體人格,體現以人為本的現代教育價值取向。培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力,使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。
3、認真上好每一節課,講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想,突出教學重點、突破教學難點,抓住關鍵,及時對學生進行基礎知識訓練,同時進行思想教育,使學生養成良好的道德觀念。認真上好每一課,做好教研活動,觀摩優秀教師的教學理念,融會貫通,學以致用。
4、兒童期是品德與社會發展的啟蒙階段,我在教學過程中,從兒童發展的'現實和可能出發,采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助、引導他們解決現實生活中的問題,為他們今后人格和諧發展與完善奠定基礎。
5、采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式,引導學生在自主活動中自我體驗感悟,探究發現訓練技能,養成習慣。
總之我利用《道德與法治》課做好學生思想教育工作、教育學生樹立正確的人生觀、學會做人、樹立班集體榮譽心,用科學的方法指導每個人去學習。通過這學期的學習,逐步提高他們的自律意識。
但也有少數學生學習習慣和生活習慣較差,自我控制能力差,在今后的教育教學過程中將重點關注,努力培養他們良好的行為習慣。
道德與法治教學工作總結 2
轉眼一個學期過去了,本學期,我承擔了一年級兩個班的道德與法治課的教育教學工作,現對本學期的教學工作做如下總結:
在這學期的教育教學任務中,我能按照課標要求制定并實施教育教學工作計劃。通過教學,學生能熱愛生活,熱愛大自然,樂于交往,體驗快樂,形成好的生活習慣,并能有一個正確的生存態度和處事方法。
一、尋求新課程的改革素材
我在教學中首先積極鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新課程改革理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段,使學生主動學習,培養學生良好的行為習慣。
二、以學生已有的認知經驗為基礎
我在教學時,做到了關注學生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現出兒童個體與其周圍自然、社會的`內在聯系,引導學生主動地學習社會生活,在現實生活中發現問題。
三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動
結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性,來設計教學活動。對于道德與法治課堂,要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、制作、創造、表現等活動,實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要,教學時將教學活動的設計放在重要的位置。
四、講求教學的實效性
設計出好的教學活動,是提高課堂教學質量,達到教學目標的重要環節。精心設計好教學活動,那么就能有效地達到預想的目標。我創設了多項活動,讓學生在活動中去體驗去收獲。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量,而應該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。在教學過程中創設情景、活動,讓學生在活動中親身去感受、體驗,以親身感知來接受知識。
通過本學期教學的回顧與總結,在以后的工作中我會發揚優點,改正不足,努力做到:
1.努力學習教學理論,進一步轉變教學觀念,改進教學方法。
2.創新評價,激勵促進學生全面發展。
3.做好課后反思,及時針對自己的不足,找原因,想辦法。 雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結,我仍發現了很多自己做的不好的、有所疏漏和做得不到位的地方?傊,為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎,我將繼續求索,不斷創新。
道德與法治教學工作總結 3
這學期本人擔任六年級《道德與法治》課的教育教學工作。工作中,我從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,使各項工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教育教學工作作如下總結:
一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手,故在課前做到認真備課,多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的學案,使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣,充分調動學生學習的積極性、主動性,達到愉快教學的目的,在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
二、精心組織課堂教學,提高教學質量
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系,切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導,提高教學質量
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如:多與他們談心;從贊美著手,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達到思想教育的'目的。
四、開展特色活動,秉全人教育
我們開展了兩次辯論會,學生積極準備,學生的參與度很高,活動的反響也很熱烈,活動的開展讓學生們敢于發表觀點和自己的想法,為學生提高自身收集材料整理材料、語言表達、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會。
五、存在不足與今后打算
個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面,學生的學習基礎相對較弱;另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但對中等生、待優生的關注度還要提高。有時講得太深,沒有照顧到整體,在備課時也要更加注意到這點。
針對以上不足,提出下列改進措施:
1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題研究,少一點形式,多一點具體的內容。
4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
總之,這學期我更加感受到了“努力工作,幸福生活”的真諦。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷總結經驗,努力提高自己的教學水平,我相信有耕耘總會有收獲。
道德與法治教學工作總結 4
為了全面貫徹落實貴州省教育廳《關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》,不斷增強學生法制意識,激發學生法制情感,培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。因此在這一學期里,我有計劃地進行了學科法制教育滲透,并在課堂中進一步實踐,取得了一些成績,同時也存在許多問題,現我把一學期的學科滲透法制教育工作總結如下。
一、基本工作情況回顧。
學科教學中滲透法制教育的重要意義。本人深感,作為一名歷史教師,不但自己要擁有豐富的法律知識,而且還要讓學生們學會必要的法律知識,讓學生懂得法律,增強法律意識,能用法律武器保護自己。因此,我找準了在學科中滲透法制教育的滲透點,為在教學實踐中滲透法制教育確立了方向和明確的方法。
二、存在的問題。
通過查找,本學期的學科教學滲透法制教育工作中還存在著以下問題:
1、學習相關的法律法規的知識面還不廣。因為在教學實踐中,我們可發現,涉及到的法律知識點很多,且種類繁雜,所以目前我們學習的法律知識太少了,根本滿足不了現狀。
2、在集中學習中,缺乏對相關法律案例的討論不夠,對于如何滲透法制教育的方法及案例討論太少,這樣也就失去了學科教學滲透法制教育的'經驗。
3、沒有學會"走出去,請進來",實地觀摩他人的學科滲透法制教育方法的機會太少,缺乏交流與討論。
三、存在問題的原因。
存在于上面的問題,有客觀方面的原因,也有主觀方面的原因,在客觀方面,一是本人平常的業務事情多,集中老師們研究學科教學滲透法制教育太少。二是本學期學校的活動多,特別是冬運會耽誤了老師們很多時間,導致了老師們找課趕課的現象產生,因此沒時間來解決上面的問題。在主觀方面,主要是年齡大了,本來有時是可以擠出些時間來研究的,但精力不佳。作為一個學校的帶頭人,如果不組織老師們多學習一些法律知識,不多組織老師們多上一些學科教學滲透法制教育的公開課,是不能答到目的的。因此,我必須解決好以上的問題。
第一,在搞好自身平常業務工作的同時一定要組織教師們加強學習方方面面的法律知識,這樣老師們才擁有足夠滲透的法律知識。
第二,學會"請進來,走出去"多去學習他人的長處,多和別人交流、討論、研究、然后結合自身學校實際不斷研究滲透法制教育的方法。
第三、堅決做到不怕別人說自己的閑話,"走自己的路,讓別人去說"
總之,為了把學科教學滲透法制教育工作搞好,讓學生獲得實惠,讓家鄉的老百姓獲得實惠,在今后的工作中,我們一定擠出足夠的時間來組織老師們學習各種法律法規,一定走出去和他人進行交流研究,一定進行教育教學實踐,積累豐富的學科教學滲透法制教育經驗,讓我校的學生在課堂中學到足夠的法律知識,讓他們擁有法律的武器。
道德與法治教學工作總結 5
本學期,本人擔任九年級三個班《道德與法治》教學工作,自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在工作中,主要作好了以下幾個方面:
一、制定計劃
認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,上好公開課和常規課,并能經常聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次交談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺全方面的去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
二、認真備課
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課作出總結。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。但是,當學生在課堂上無心學習,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這種情緒帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克制。做到處變不驚,笑著生氣,喜怒無形,
三、增強上課技能,提高教學教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。為提高每節課的教學效果,教學質量,我除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性
對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。并有激勵性的評價,使得學生感興趣重視自己的作業,同學之間還有互相的評比。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
六、積極推進素質教育
積極推進素質教育。為此我在教學中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到了有效發展和培養。
總體來看,通過一學期在學校的正確領導下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學生的共同努力下,我在教育教學工作中取得了較大的進步。能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。需要今后努力的方向是:
1、教學設計要迎合學生的學習需要
道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置,作為政治學科學生不重視,有些內容離農村學生的實際生活有差距,所以學生也并不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢?我從激發學生學習興趣入手,適當地對教材內容進行整改,采用學生實際生活中的小事,或是感興趣的話題進行討論,抓住了學生的.興趣點,學生愿意聽,愿意參與,教學中的困難就迎刃而解。
2、加強課后輔導,提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
3、加強背誦訓練,扎實基礎。
在期末復習階段,學生暴露出來知識點記憶不扎實,這就影響習題的完成,所以在下學期對于知識點的處理方面,還需要要求學生背誦。盡量每節課都要安排相應的復習鞏固時間,讓學生養成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。
教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
道德與法治教學工作總結 6
本學期我擔任八年級政治老師兼時間不足兩個月的班主任。時間過得很快,轉眼間一學期已經過去,在這半年的時間里,雖然我因工作調整只擔任了短短幾周的班主任工作,但是在那段日子里我學習到了很多有關班級管理、政治教學方面的知識,積累了一點點經驗。
一、作為班主任
雖然我已經有一年半的教學經驗,但我以前從未挑戰過班主任這一角色。我本身并不善于管理學生,這一點可能和自身性格相關,我不希望用各種條條框框的規章制度去約束學生,所以,在學期開始,我們班的'凝聚力并不強,在軍訓會操、朗誦比賽等集體活動中,表現平平。后來,我向有經驗的老師請教,他們告訴我,只寄希望于學生的自制力,是遠遠不能夠管理好班級的,于是,我開始學著去抓班級的紀律,多和學生交流的同時,對他們提出更高的要求,同學們的紀律觀念強了,有了班級凝聚力、向心力,在此后的班級活動中,我們班也能夠比以前有所進步了。所以,以后有機會擔任班主任一職的話,我會堅持剛柔并濟,在生活中關心他們,但在紀律和學習上,不能松懈。
二、作為政治老師
本學期我所教的班級政治成績一直不如我愿,在我看來是不理想的。我在課下問同學們的時候,學生卻說可以聽懂,導致我很長一段時間都很迷茫,不知道原因出在哪,我怕后進生聽不懂厭學,不學,所以抽了政治成績不及格的同學挨個給我背書,可是,總的政治成績并無較大進步。后來我才知道,原來對于成績不及格的學困生而言,基礎差,習慣差,成績很難有大幅提高,但卻忽略了優秀生,對于優秀生沒有照顧到位,他們懂了,但只是在講的時候才恍然大悟,所以培優補差沒有實效。于是,對優秀生進行針對性的個別輔導十分必要,我在后期的教學中,對優秀生的作業都是面批面改,這樣,他們在寫題時候也會比原來更加小心認真一些了,在期末模擬中,學生的優秀率終于有所提升,班級平均分也有了提高。下學期,要想降低優秀生的失分率,提高后進生的得分率,提高班級的平均分,不能光聽他們說,要看他們怎么做。緊抓學生的作業,認真對待作業中的問題,及時反饋,及時改正。
道德與法治教學工作總結 7
在本學期的教學中,我們依據新課標準的教育理念指導教學,參考了多種教學資料。為了創造性地開展好本課的教育活動,我們注重以兒童的生活為基礎,以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標,遵循這一目標,在教育活動中我們主要注重在以下四個方面展開教育教學工作的:
一、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者。
新的課程標準規定了我們的任務不是講解教科書,而是努力創造適宜的活動環境與條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結合實踐培養兒童的品德與習慣,保護兒童的好奇心,引發探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習,身心健康地成長。
二、注重珍視兒童生活的價值
兒童品德的形成和各方面的發展源于他們對生活的體驗,認識和感悟。教學過程中,我們通過深入淺出的.、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導學生熱愛生活,學習做人。為兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎,為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。
三、注重通過各種教學活動來實現課程目標
教學活動中,我們注重兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動,而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動,動手動腦。構建知識和能力,形成內化的道德品德。通過活動的開展,讓同學們了解自我,認識自我的價值;了解社會,以發展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展,圍繞教材所設“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養和內化,即:讓學生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負責任、有愛心地生活和動腦筋,有創意地生活。
四、注重了創造性、開放性的教學模式
我們能根據本地兒童的實際,面向兒童的整個生活世界,結合本地的具體情況,放開手腳,大膽嘗試,開發利用課程資源,把我們的課堂拓展到家庭,社會及兒童的各種生活空間,并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸,關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。我們還及時地把社會中新的信息,新的科技成果,兒童生活中新的問題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性,使學生的思想素質,生活能力在多側面、多層次上得到提高。
道德與法治教學工作總結 8
這個學期本人擔負了七、八、九年級三個班的道德與法治課科任教師,基本能夠嚴格要求自己,有計劃、有組織地進行教學工作,現我將本學期的一些工作收獲和不足總結如下:
一、認真鉆研教材,熟練教材和教參,走進教室“有備而上”
第一次接觸這本新教材,從內容來看,與之前的人教版教材有很大的不同,尤其是九年級的。新教材的編排是以社會主義核心價值觀為引領,以20xx版的課程標準和青少年法制教育大綱為靈魂,從初中生活的邏輯、學生自身發展的需要、成長階段肩負的任務韋角度,注重培養學生正確的價值觀。從表達來看,一些語言和材料閱讀更加立足于學生的生活,在教學上如何能夠讓我們的教學更加接近地氣,這也是對我的一個挑戰。在備課的過程中,我也遇到了一些困難,比如在把握章節、框題、知識點等方面會斷層,在設想過渡語方面有一定的困難。雖然教材進行了一些知識的重新排列組合和知識的表達上的調整,但是教學任務并沒有減輕。而作為一個非專業的道德與法治教師,因為缺少一份專業的底氣,所以在上課時總會莫名覺得心虛。然而當我站上這個三尺講臺,心中的責任感會潛移默化間推動我必須要去充實自己
二、注意培養學生的學習習慣,關注不同層次的學生
剛剛步入初中的初一生,在很多習慣和思考問題的方式還是保留著小學的痕跡。上課的過程中更主要學生的學習方法的指導,而初二、初三學生已經具備一定的學科素養,因此課上更加注重引導學生運用所學的知識進行討論與思考。每一個年級我都對學生有這樣的做:告訴他們學會做筆記和上道法需要準備的事情、交作業的做法。上課預備鈴響后應該拿出課本對新課進行集體朗讀,這個作為預習的準備;課前應該準備好兩支不同顏色的表,做一些區分的標記;課中要把題目抄寫到框題的旁邊,在課本上劃筆記時應該標明題目序號和答案序號,清晰有條理;下課后要和同桌對照筆記,以防有錯漏之處;每隔兩個星期我會隨機抽查筆記;上交作業時各自交到每一列的第一桌,記得把作業本打開后再疊放,這樣可以減少老師翻閱的時間;
在課堂上特別注意加強師生交流,課堂上我講得盡量少些,學生活動盡量多些;努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系,切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。
耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如:多與他們談心;從贊美著手,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學生感到你與他是平等的',那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達到思想教育的目的。
三、三省吾身,力求改進
在一些知識的過渡方面存在困難,可能是出于對于知識的內在聯系把握不到位,所以今后我還要加強對教參、教材的研讀,力求最大程度的發揮教參的指導作用。
學生的基礎薄弱,有一定的厭學情緒,要注意引導好,而且在培優方面,我還要加大對試題的研究和挑選,最大限度做到讓他們精練。另外,道德與法治作為一門文科的學科,在記憶和背誦上還要加大功夫,尋找一些背誦的技巧,減輕學生背誦的難度和激發他們對道德與法治的興趣。
道德與法治教學工作總結 9
本學期我擔任初一年級1至2班的道德與法治教學工作,在教學工作中,以學校的教學工作計劃為指導,以不斷深化課堂教學改革為重點,以積極參加活動和培訓為抓手,以不斷探索“五環節教學法”的課堂教學方式,逐漸形成自己的教學特色為目標,積極做好本學期的教學工作。具體總結如下:
一、落實常規教學,關心熱愛學生,加強對學生的思想教育工作。
在課堂教學中,堅持德育教育為先,關注學生的思想動態和行為表現,及時對學生表現出來的不良行為習慣給予幫助個指導,使課堂教學能夠順利的實行。在備課時,我主要針對課堂教學的重難點精心設計課堂教學問題,課堂上以指導學生學習政治的方法,提高學生的能力為重點落實常規教學。
二、積極探索課堂教學改革,不斷完善小組合作學習方式。
本學期堅持和探索小組合作學習的.學習方式,在注重學生參與的同時,更注重參與的有效性。在充分相信學生、充分依靠學生解決問題的同時,注重對學生學習方法的指導和語言表達能力的訓練。
三、積極參加教研活動和各種培訓,在活動中提升自己的教學水平。
本學期,我積極參加學校組織的業務培訓和教研活動,如xx省遠程培訓,主題教研“優化課堂教與學,提高課堂時效性”等。通過培訓和教研,不但拓寬了眼界,積累了教育教學經驗,也學到了先進的教學方法。在本學期,我還進行了一次新入職教師的匯報課,作課《認識自己》
回首一個學期的工作,忙碌而充實。在下一階段,我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學中去,積極探索,向更高的目標邁進。
道德與法治教學工作總結 10
時間過的真快,轉眼一個學期過去了,本人帶了一年級的道德與法治課的教育教學工作。在教育教學中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作開學有計劃,學期末有總結,質量分析,F對一學期來的教學工作做如下總結:
一、全面把握課程目標
道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此,在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。
二、豐富學生的生活經驗
學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程,在現實生活中,學生已經形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經驗,形成了相應的態度和能力。因此,教學中把道德與法治與學生生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。在教學時善于調動和利用學生已有的`經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規范的價值觀。
三、引導學生自主學習
兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此,要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變,創設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發,用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發現和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的互動,幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質,總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體水平有所上升。
四、評價方法
1、教師觀察記錄描述性評語。
教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行為進行觀察,并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上,教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語于素質報告冊上,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續努力。
2、學生自評
教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學生互評
學生依據一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度,相互促進。通過一學期的教育教學效果良好,達到了預期效果。
道德與法治教學工作總結 11
本學期我擔任九年級三個班的道德與法治教學任務,本學期中,我在教育教學任務中盡職盡責,以嚴謹認真的態度對待工作。現將本學期的教學工作做如下總結:
一、常規教學方面:
1、 教學中認真鉆研新教材,探索性的嘗試設計教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。從一定程度上提高了學生的整體素質。
2、 注重了基礎知識的鞏固, 強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高,加強學法指導,培養和提高學生規范答題,能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學中,認真備課、上課,每節課都做到有的放矢,每節課都讓學生有所獲,及時布置并批改作業。超額完成學校布置的任務。通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和掌握?记敖M織學生復習,考后對試卷進行全批全改。并對考試情況,試卷情況做分析總結,通過復習考試講評,讓學生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面:
1、作為教研組長,我和本組教師一起加強集體備課和教學研究,相互聽課共同進步。尤其是我們本學期的.道德與法治教材是新改版的教材,我認真鉆研進行日常的教學。并且在本學期做了展示課《延續文化血脈》,雖然有不盡人意的地方,但我及時進行了反思。
2、考勤上,我一直堅持按時上下班,沒有因為個人私事請假,做到了全學期全勤,我一直兢兢業業地對待自己的工作和學生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用,認真開展了本組的教研工作,如期高質量完成教研任務,并積極撰寫論文,三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之,本學期我如期按計劃完成了自己的本職工作,可能其中還有一些不足之處,下學期各方面都爭取取得更好的成績。
道德與法治教學工作總結 12
本學年,本人擔當初二級六個班的政治課。一年來,本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為老師,仔細制定安排,注意探討中學教學理論,仔細備課和教學,主動參與科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能常常聽各老師的課,從中吸取教學閱歷,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。 教化是愛心事業,為培育高素養的下一代,本人時刻從現實身心健康,依據學生的特性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,激勵其確立正確的學習看法,主動面對人生,而對優生,教化其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的志向。
為學生供應“創建大舞臺”。擅長發掘環境中的有利因素,不斷取得最進的支撐點,是創建活動取得勝利的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎,尤其是富于挑戰的環境,對創建最為有利;谶@樣的考慮,結合我校中高段學生的實際實力,在教學中,我留意把導行這一環節作為學生喜愛的“辯析探討會”的形式出現,一改過去老師把持課堂為學生主動參加組織課堂。
由“小主持人”帶領同學們運用觀點、分析解決問題,形成實力。而作為小主持人,本身的榮譽、鍛煉的機會、競爭的`動力,都促使學生盡其所能,在老師的點撥下完成課堂教學任務。特殊是探討會中的“創建天地欄目”,學生自由地通過朗誦、表演、探討等形式展示自己對本課觀點的理解和運用。實踐證明,這是必要的,且是可行的,真可謂一舉多得,在思品課創建教化的實施上邁出了英勇的一步。 思品課本身感情色調重,只有充分挖掘教材的情感因素,促進學生情感內化,才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學中我總是留意把握好“學文明理”這一重頭戲,以激情作為載體,緊扣教材,突出學科性,講究精確性,力求趣味性,注意實效性,絲絲如扣進行分析,以情載理,情理交融,提高教學質量。
作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到仔細備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注意探討教材,把握好基礎、重點難點外,還采納多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好,調動學生學習的主動性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
通過一學期努力,能制定好復習安排,并能仔細備好復習課,培育好尖子生,提中學等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受實力較差,學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及四個班面積較廣的差生,致使本學期教學成果未達所想。
常思索,常探討,?偨Y,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教化觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培育學生創新實力”,以“歡樂課堂”教學模式的探討與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。
道德與法治教學工作總結 13
轉眼間,本學期又將結束。這個學期我擔任六年級道法教學工作,可以說緊張忙碌而又收獲多多?傮w看,我認真執行學校教育教學工作計劃,從各方面嚴格要求自己,開學初,結合本校的實際條件和學生的實際情況,制訂詳細務實的教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時在教導處的領導下,在繼續推進我校實效課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學方法,收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上,現將本學期的工作總結如下:
一、主要工作及成功經驗
整個學期,在教學上,我都嚴格要求自己,認真工作。
1、認真及時備課。每次上課前,我都認真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關資料,遇到不清楚的問題,及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實處。
2、認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗,我認為如果學生上課認真聽的話,課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,要求不同層次的學生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。
3、適當布置作業。上課無疑是一個很重要的`環節,但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節,而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后,我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業,并要求及時上交,及時批改,然后及時發現并訂正學生的錯誤。
二、存在的主要問題
本學期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:
。1)在自身的再學習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學習上還有待提高。
(2)總的來說對學生的耐心有很大改善,但對后進生有時還是缺乏耐心。
。3)學生的課后作業的檢查工作抓得不實,不到位。
三、今后努力的方向
1、認真備課,刻苦鉆研,提高課堂效率。
2、采取積極措施,加強檢查和輔導力度。
我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,爭取在以后的工作中更上一層樓!
道德與法治教學工作總結 14
時間如白駒過隙,悄然流逝。轉眼之間,炎熱夏日又將開啟,20xx——20xx學年第二學期又將結束。在即將過去的這個學期里,我所承擔的三年級下冊《道德與法治》的教育教學任務如期圓滿完成,認真地履行了自己的職責。現將這學期的政治思想、教學和學習等方面的工作報總結如下:
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、努力學習,提高自身業務素質。
教師也是道德學習者,注重教師與學生一起的道德成長。首先,本門課程作為綜合性課程,包含兒童生活的方方面面,而生活的復雜性、多樣性、動態性,需要教師持之以恒的道德學習,更新道德觀念,不斷增進對兒童生活的理解,才能真正幫助兒童的道德發展。其次,教材是師生之間的對話文本。教師并非僅僅是知識的傳遞者,同時也是兒童道德發展的引路人、同行者。只有教師作為道德學習者,以民主、平等的方式與兒童一道對生活進行省察、對道德進行探究,才能真正幫助兒童的道德學習。
教師作為道德學習者對本門課程的教學具有重要意義。教師自身就是重要的“課程資源”;氐缴畋旧恚處煵粌H有教學生活,也有自己的個人生活。因此,教師個體的生活閱歷、道德經驗都強烈地影響教師的教學活動,影響教師對教材的認識與解讀。因此,教師只有作為道德學習者,不斷完善自己,提升自己的道德水平,才能更好地解讀教材,提升教學效果。
第一、作為道德學習者,教師應有充分的道德學習動機,有提升自己道德水平的意愿,知道促進兒童的道德成長與自身的道德發展所具有的重要意義。
第二,作為道德學習者,教師應具有特殊的精神氣質。這些精神氣質包括:
(1)教師具有自省的習慣,愿意不斷省察自己的教育生活。
(2)教師追求自己的教育幸福,并把學生的道德成長視為自己教育幸福的一部分。
(3)教師具有一顆愛智、求真的心,能夠獨立思考教材內容,不滿足于簡單地告知學生教材內容,能把教學引向理性的深處,真正啟蒙學生的理性思維。
(4)教師要嚴肅對待學生的靈魂成長,不輕慢對待靈魂之事、道德之事,不因學生年幼無知而將嚴肅的道德之事變為娛樂之事,使學生能夠嚴肅對待自己的道德成長。
(5)教師要知道學生的道德成長很重要,對學生真正的愛就是以負責的精神持久地引導學生的道德成長,敦促學生關心自己的道德發展。具備了上述道德學習的動機,以及作為道德學習者應有的精神氣質,教師成為道德學習者是可能的,也是必然的。
三、常規教學
1.備課深入細致。
能認真備課,教學設計規范,過程詳實,目標明確。能夠將新課程理念融入到課堂教學設計中,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。為了對每一個學生有更多的了解,我經常和同年級老師交流,上課時多留心,課下在班里多與學生溝通,盡最大努力在備課時既備教材又備學生。今后的備課中,我要根據自身的教學特長、教學風格,根據所教班級學生的學習情況對教案進行有機的調整,讓備課能扎實有效。能更多的加入自己的思想見解,上出富有個性的課來,形成自己獨特的教學特色。
2.緊抓作業批改,注重學困生輔導。
所教學科雖然沒有作業批改,但是同樣在每一節課前都要布置學生提前收集并整理各種資料信息,課堂上讓學生展示匯報,對學生進行提問,了解學生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學生進行個別輔導,給他們充分展示自己的機會,培養他們的學習興趣。
3.課堂上求效率。
課堂最寶貴的.教學資源是“學生”。學生是學習的主人,教師是組織者、引導者、合作者。教師要充分發揮學生的主動性,讓學生“敢問”、“愛問”、 “會問”、 “善思”。課堂上教師要尊重和理解學生,營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍,當學生提出問題時,教師要投去贊許、信任的目光,即使學生提出的問題有偏差,或者很荒謬,教師也應先肯定和保護學生提問的勇氣,教師要多用商量的口吻,多用激勵的語言,鼓勵學生發表自己的獨立見解,讓學生主動產生發現疑問、提出問題,萌發猜想,逐步提高問得價值,引導學生提出高質量的問題,鼓勵學生“問得深”、“問得妙”,指導方法,讓他們真正地會思考、會提出問題,提高學生的學習能力。
4.加強三生輔導。
(1)積極參加各種教育網絡研修學習,在學習中,提高自己的教育教學水平。
(2)素質教育的最終目的,在于充沛開發和激活人體自身的各種潛能,使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發明才干全面展開的綜合型人才,中心是促進學生全面調和地展開,同時展開個性特長,依據學生的條件、興趣及潛力培育的一技之長。我想,對學生只有動之以情、曉之以理,給他們溫暖和耐心的疏導,以誠相待,并且付出心靈的關愛,才能得到學生對我們的信任。也就是說:愛是促進后進生轉化的“靈丹妙藥”。的確,在教師眼中是沒有教育不好的學生的,只要我們付出真心、誠心、耐心、愛心,就一定能換來學生的進步,收到良好的教育效果。
5.在學科教學中滲透德育教育
德育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育,是道德與法治課的重要任務,是提高道德與法治教學質量的重要環節。品德教育,是道德與法治課的重要任務,是提高道德與法治教學質量的重要環節。在道德與法治教學中有意識地融入德育教育,不僅能鍛煉學生的意志,更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神,培養學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質,因此,教師要根據學生表現出來的思想、情感、個性、行為和意志,掌握其特點、遵循其規律,把德育工作滲透到道德與法治教學過程中的各個環節。了解道德與法治結構,對學生進行全方位德育教育.
總之,在重視德育教育的同時,更要重視德育教育的效果。道德與法治教學中的德育教育必須同道德與法治教學的特點、內容和形式緊密結合起來,防止只寫在計劃與教案中,或進行空洞的說教。要把德育教育內容中的抽象概念具體化,使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價,具有可操作性的實際內容,建立合理的、客觀的、科學的德育教育評價體系,使學校道德與法治在德育方面發揮更大作用。
四、教學目標達成情況
1.教學中認真鉆研教材,探索性的嘗試設計各種教學方式,以新教材理為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。
2.教學中把道德與法治課的教學與學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。
3.在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,及造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣。培養學生形成健康的人格和良好的心理素質。總之,通過本學期的品社課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。
4.注重學生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期,我強調拓展課堂的內涵,讓學生有更多的時間進行各種活動,承擔一定的角色,在做中不斷領悟、感知,在做中培養社會生活能力,發展個性品質,體驗道德準則并規范自身的行為。如:《我們的民主生活》,就是通過幾個相關專題的活動,讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。
五、教學思考及整改思路
1.在某些課的教學設計中,我設計了一些如“情景劇”吸引學生的注意力,培養學生的學習興趣,既拓寬了他們的知識面,又鍛煉了他們的語言組織表達能力。在課堂上真正實施時,發現學生的積極性很高,但是效果不太理想,究其原因,學生只把它當做娛樂了,沒有嚴肅對待這些小活動,這與課前沒有準備工作有很大關系,臨場發揮對他們而言還有點困難。讓學生們在開懷大笑之后,有所思考,有所感悟,從而指導他們應該怎樣對待自己的心理品格等方面的問題。
2.利用情境創設法教學嘗試中,注意引用有針對性和新穎性的案例和故事,激發學生的積極性和主動性,為小組的合作探究做好準備。
3.在合作探究式教學活動的嘗試中,利用“感性認識能力”到“深層領悟能力”的過程與發展,以座位相鄰的幾位同學為合作學習小組,讓他們成為協同共事協同研究的團體,體現了課改的精神。
4.將探究的問題,策略條件開放,使學生開闊了探究,設計的空間,并采用多種教學活動形式,如資料分析、演講、討論、談生命價值的體現感受,寫箴言、詩歌欣賞等,調動了學生全感官的參與,激發了學生主動學習的積極性。在教學活動中,學生獲得了親身體驗和感悟,真正達到了好的教學效果。
回首一個學期的工作,忙碌而充實。在下一階段,我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學中去,積極探索,向更高的目標邁進。
道德與法治教學工作總結 15
11月21-23日,跟隨團隊,我全程參加了218年xx市小學《道德與法治》鄉村教師教學競賽暨課堂有效教學研討會的活動。在本次活動中的所見所聞,讓我覺得自己很幸運。xx區的道德與法治學科為何能在核心團隊建立之后的短短兩年內取得許多成績?我的姐姐妹妹們做了什么呢?根據本次活動,我總結出了幾個要點:
1、活力互動,建立共同認知
既然是團隊,就要有團隊精神和團隊凝聚力。如何打造團隊意識,提高團隊凝聚力?xx區的做法是,讓全體成員參加每一次的活動,在集體活動中充分互動,建立共同的認知,打造團隊意識。
在本次活動中,xx區選送了一節課,由譚家塅小學譚偲老師執教《防止溺水珍愛生命》。譚偲老師是新接觸道德與法治學科的教師,從第一次試教到最后一次磨課,全體核心團隊教師全程跟蹤,群策群力,摳住一個個字眼,替換一張張圖片,幫助譚老師盡快了解學科特點,希望能打造出一節精品課來。
作為炎陵的幫扶團隊,面對同樣是零起點的解芳蓮老師,團隊成員同樣用心觀課、精心構課。賽前,邀請她到xx區來試教,一天內連續兩次試教兩次幫助她修改教案。到了賽課地點,發現上課的學校與我們預設的環節相悖時,我們團隊又一次加班加點給她改教案,甚至細致到幫她設計好每一句的過渡語,賽前的導課一直延續到凌晨兩點。
最后,這兩堂課均獲得一等獎。這個一等獎,既是對執教老師的認可,更是對課例背后的團隊成員的認可。在這樣的觀課磨課活動中,集體的智慧發揮了巨大的作用,而團隊的成員們也就自然而然地凝聚在一起了。
2、時刻研討,認識課程本質
生活性、開放性、活動性是道德與法治學科學科特點。xx區的團隊在譚超艷老師的帶領下,時刻在研討。
21日下午,在聽了三節課后等待晚餐的空隙里,老師們就開始針對課堂進行研討了。而在之后的.活動中,大家利用微信,即時對課堂上的現象發表自己的看法,研討內容包括目標設定、教師評價、學生活動效果、活動設計、教材解讀等方面。
這樣的方式,不僅及時、高效,能讓老師們在課例解讀中進行反思,提高自己對學科的認知,而且往往還能碰撞出思維的火花。李碧波、漆巍兩位老師對課堂有效性的思考已經得到了全體成員的認可,湯依人、孫倩倩、田喜等老師對課堂的再設計也有了新思路。
3、分享理念,傳遞學科文化
團隊要發展,壯大隊伍是一個必要的條件。xx區道德與法治學科核心團隊在創立后就一直吸引著對這個學科有思考、有行動的教師。僅僅在20xx年下學期,就吸引了劉艷蓉、周星星、周策、孫宏宇、湯依人等老師加入研討,在研討活動中,團隊的骨干在分享自己的所思所想時,也就是在向新成員傳遞著學科的理念、學科的文化。
而這些新加入的老師,分布在楓溪、立人、何家坳、高家坳這幾所學校中,他們將作為種子,在各自的學校里,帶動其他教師進行教材的解讀、課例的研究,推動本學科在學校的發展。這對推動整個區域的學科發展都有著重要的意義。
4、借助力量,提升團隊實力
依托專家,是助推教師個人發展的重要方式,也是建設團隊、提高團隊實力的重要途徑。
在本次活動中,團隊成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐,認真聽取他對比賽課例的點評,及時進行整理和分享,希望能讓這種精彩刻入自己的知識體系中。還積極與湖南省道德與法治學科名師工作室的譚自云老師對課堂的預設與生成進行了深層次的交流。
通過與專家面對面的交流,團隊成員得到了理念上的提升;13節課例,13次思考,13個評課,13次課堂重構,對課堂實踐來說,則沒有比這更好的了。
而在本次賽課中,xx區團隊的李碧波老師、周轉老師臨時接到課例解讀的任務,在任務驅動下,兩位老師在目標設置、教材解讀等方面又有了新的思考。不得不說,沒有這次的學習之行,這兩位老師就不會獲得這樣的機會。
團隊要發展,路途定漫漫。但是,只要根據這幾個要點繼續發展,我們的團隊必然能獲得更好的發展。而現在我要做的,就是不讓自己的腳步停下來,跟上團隊,就一定能不斷成長!
道德與法治教學工作總結 16
本學期,我始終本著嚴謹認真的學術態度,勤奮努力、堅持不懈地從事教學工作,使教學工作得以規劃、組織并有條不紊地進行,圓滿地完成了我的教學使命。
一、考勤紀律方面
我始終遵守學校的各項規章制度,不會遲到、早退或者未請假就離開。在工作中,我尊敬領導,與同事團結合作,并且能夠正確處理與他們之間的關系。平時,我勤儉節約,任勞任怨,對人真誠,熱愛學生,并且與他們保持良好的人際關系。無論何時何地,我都以一個合格教師的標準來規范自己的言行,堅定不移地培養自己的綜合素養和能力。
二、認真備課
教學是指教師與學生之間的相互作用和交流過程,其中包括教師傳授知識和技能,學生接受并理解的過程。教學中,備課是一個非常重要的環節,不可忽視。備課既要準備學生,也要準備教法。只有充分備課,才能確保課堂氛圍良好,學生積極參與。我曾經聽過一位前輩說:“如果備課不充分或者備得不好,還不如不上課,否則就是浪費時間和精力!边@句話讓我深感備課的重要性,因此,我每天都會花很多時間來備課,認真研究教材和教法,直到滿意為止。雖然備課辛苦,但事實證明這是非常值得的。
備課,不僅要備好學生,還要備好教材和教法。根據教學內容和學生的實際情況,設計適合的課程類型,并確定采用的教學方法,詳細記錄教學過程的步驟和時間安排,認真編寫教案。每一堂課都要提前做好充分準備,并制作各種有趣的教具以吸引學生的注意力,在課后及時總結該課的教學效果。
三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性
及時認真批改學生的作業,并詳細分析記錄每位學生的作業情況。針對他們在作業過程中出現的問題,進行分類總結并進行透徹的講評。同時,根據相關情況及時改進教學方法,確保有針對性地進行教學。
四、積極推進素質教育
為了積極推進素質教育,我在教學工作中注重培養學生的綜合能力。我將知識傳授與智力、能力的發展結合起來,并融入思想情感教育的因素。同時,我也注重激發學生的創新意識和創新能力,讓他們在各個方面都能得到全面的發展和培養。
五、努力規范教學常規,提高教學質量
本學期我們學校高度重視教學常規工作,著力推動教師學習和課堂教學效率的提升。以此為出發點,我認真設計每一堂課,力求提高課堂效率,并積極參與課組和學校的教學大賽。我虛心向其他老師學習,傾聽他們的課堂經驗和收獲,并在自己的教學過程中不斷反思,追求更高的教學水平。我主要在以下幾個方面努力和提升:
1、為了提高教學效果,我注重課堂設計,充分考慮學生的實際情況和學習需求,將知識點有機地結合起來,使學生能夠更好地理解和應用所學內容。
2、我積極參加各種教學比賽和學術交流活動,通過與其他教師的互動和交流,不斷拓展自己的教學思路和方法,并獲得寶貴的經驗和啟示。
3、在教學過程中,我注重與學生的互動和溝通,傾聽他們的意見和建議,及時調整教學策略,以更好地滿足他們的學習需求。
4、我不斷進行專業學習和提升,參加相關培訓和研討會,關注最新的教育理論和方法,不斷更新自己的教學知識和技能。
通過這些努力和提升,我相信我能夠在教學工作中不斷精益求精,為學生創造更好的學習環境和體驗。
1、認真備課。對于新教材,我已經接觸過兩年,但是覺得這樣是遠遠不夠的,所以每次上課前,我都認真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關資料,遇到不清楚的問題,及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實處。
2、在課堂上要專心聽講,因為課堂是學生們主要學習的地方。根據我的經驗,我覺得如果學生在課堂上認真聽講,然后在課后溫習作業,就能事半功倍地提高學習效果。所以,我會努力在每堂課中設計一些不同難度的問題,要求不同層次的學生積極動腦,積極參與到課堂活動中。通過每位同學的`努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。
3、適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節,但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節,而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后,我都根據學生的實際情況及本課重點難,有選擇地給他們布置相當的作業,并要求及時上交,及時批改并寫評語感化他們,然后及時發現并訂正學生的錯誤。
4、努力做好培優轉差工作。對基礎好的同學,每個周末給相應的習題加強訓練;對于弱學科的同學,我主要通過每次的測試,有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生,我主要從作業和測試出發,就基礎知識對他們進行輔導。
5、加強課前預習,課中認真聽講、做好相關筆記和勤于思考,課后補漏,對此,我堅持每個星期五放學前收課本進行檢查,學生回校及時指正教育。
六、用靈活的教學方式,激發學生的學習興趣
進入九年級以來,我發現學生們不再像七、八年級那樣熱衷于發言。為了調動學生的學習興趣,我在教學中采用了靈活多樣的方式。例如,我鼓勵學生自主討論,幫助他們找到不同知識之間的聯系;我還利用多媒體技術創設豐富多樣的教學情境,引導學生主動參與學習;同時,我注重將思品知識與現實問題相結合,讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中。通過采用這些多種教學方式,我的目標是激發學生們的積極性,引導他們主動構建自己的思品知識體系。隨著教學的進行,學生們的學習積極性、學習成績和解題能力都得到了一定的提高。我相信,只要我們持續不斷地嘗試并適應學生的需求,就能夠更好地推動他們的學習。
七、用扎實有效的訓練,培養學生的能力
九年級學生的主要任務就是通過中考這道關卡。為了讓學生順利地升入高一級學府,必須有一定的訓練做鞏固。為此,我在教學中,力求精選習題,通過扎實有效的訓練,指導學生規范答題,形成解題的方法,提升學生的解題能力。我很高興的看到,通過一學期的訓練,學生的答題日益規范,解題的能力也有了一定的提高。
八、愛崗敬業,認真履行崗位職責。
我將工作效率提高至極致,積極聽從領導的安排,全心全意履行教師職責,出勤率達到百分之百。我將把學校工作當作首要任務,把教學工作放在重要位置,正確處理好教學與家務、教學與業務進修之間的關系。家務事將盡量在節假日、星期天完成,小事不請假,大事少請假,從未發生過遲到、早退或曠工現象。如果有特殊任務需要加班完成,我將毫不含糊地接受,并按時保質保量、創造性地完成。
工作無法等待也不能依賴他人,我們要積極主動地完成。我們將通過多種形式、多個渠道,努力做好學生思想工作。我們的目標是讓班級和學生管理更加規范化、制度化,進一步體現以人為本、依德治校的管理理念。
九、正視自我,明確今后努力方向
1、狠抓對學生作業的檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;
2、加強學生的答題技巧和方法的訓練,旨在培養學生多角度、多層次思考的能力,以及分析、解決實際問題和綜合應用的能力。通過強化訓練,學生將能夠更好地掌握答題技巧,并學會靈活運用這些技巧。同時,培養學生思維的多樣性,使他們能夠從不同的角度思考問題,提出全面而深入的分析和解決方案。此外,通過實踐和練習,學生將能夠更好地運用所學知識,將其應用于實際情境中,培養綜合應用的能力。這樣的訓練將幫助學生在學習和生活中更加自信和獨立,為未來的發展打下堅實的基礎。
總之,本學期我將主要從以下幾個方面展開工作,并在今后的工作中改正不足,盡力把工作做好。我堅信只要有決心,一定能夠改掉自己的不足。我將持續不斷地努力,并虛心接受領導和同事們的意見,積極觀察其他教師的課堂,提升自己的教學能力。
道德與法治教學工作總結 17
品德乃人之靈魂,之根本。人的思想品德則體現一個民族的形象,反映一個社會的性質。為此,《品德與社會》教育凸顯其重要性。為了培育優秀的高素養的人才,適應社會進展的需求,老師責任重大,也義無反顧,乃事業之崇高。
品德與社會教學要以兒童生活為基礎,幫助學生參加社會、學習做人,追求教育的基礎性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度轉變傳統的品德與社會教學的某些弊端,使品德與社會教學布滿思辯顏色,布滿生機活力。它以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參加貫穿始終,以提高品德與社會教學實效為根本,使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。下面就自己的教學工作總結如下:
一、落實課程計劃,完成教學任務
開學初,在學校德育工作思想的指導下,細心學習《品德與社會課程標準》,領會其教育思想,專心撰寫教學計劃,做到有目的,有步驟地實施。把握教材特點,聯系學生實際,適時拓展資源,留意人文關懷,做到有的放矢,出色地完成了教育教學任務,收效明顯,成果突出,得到領導的認可,博得同行的口碑。
二、凸顯以人為本,營造和諧課堂
學生是學習的主人。只有給予學生一個自主的空間,師生公平、民主、平安、愉悅,才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放,他們學習的樂觀性得以調動,課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體,要讓其活力都得到充分的展現,就要讓課堂完全成為他們自我進展和自我展現的舞臺。對他們而言,課堂不能是一個簡潔的探求知識的過程,而是他們快樂生活的一部分。因此,他們不能是“配角”,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案,而是實際的參加者,教育教學中的主角。課堂是他們的,自由而且快樂,他們是在快樂中學習。這樣,每個學生作為有生命的個體,作為活生生的人,才能得到充分的敬重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發揮。
三、實施多元評價,促進學生進展
眾所周知,學生是進展的主體,也是評價的主體,要想真正正確、深入地評價學生,單靠老師是不行的,評價者應由單純老師進展到由老師、學生、家長組成的"評價群體。因此,在教學中,為了真正發揮評價的作用,我不再采納以往傳統的自上而下的'評價,而是一種多方參加的評價,通過評價既敬重了學生的個體差異,又促進每個學生的健康進展。于此同時,在評價上我還做到不僅要考慮學生的過去,重視學生的現在,而且更著眼于學生的將來。這樣,更好地體現對學生的關注和關懷。通過評價促進學生在原有水平上的提高,達到了基礎教育培育目標的要求。
四、開展拓展訓練,指導學生行為
課堂上在專心學習教科書的知識之外,精心設計課外閱讀資料:如國家大事,身邊模范等,用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練,打開他們的思路,使課本知識得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個社會,了解我們民族的歷史與輝煌,感受社會,感受歷史,讓它們對社會中的是與非,善與惡有一個更加感性的熟悉。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為,收到事半功倍的課堂教學效果。
道德與法治教學工作總結 18
本學年我擔任九班級四個班的道德與法治教學任務,在一年的教育教學工作中,我盡職盡責,以嚴謹專心的態度對待工作,F將本學年的教學工作做如下總結:
一、專心備課
教學中,備課是一個必不行少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每日我都花費大量的'時間在備課之上,認專心真鉆研教材和教法。備課,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采納的教學方法,每一課都做到"有備而來"。每堂課都在課前做好充分的打算,課后準時對該課作出總結。
二、常規教學方面:
1、教學中專心鉆研新教材,根據學生實際情況進行課堂教學,不斷總結閱歷,反思不足,樂觀尋找更加有效的教學途徑。
2、留意學生對基礎知識的把握,強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高,加強學法指導,培育和提高學生答題能力,能準時進行階段反饋查漏補缺。
3、在教學中,專心備課、上課,每節課都做到追求高效,每節課都讓學生有所獲,準時布置并批改作業。重視考試和練習,通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和把握?记敖M織學生復習,考后對試卷進行全批全改。并對考試情況,試卷情況做分析總結,通過復習考試講評,讓學生對知識把握更加深刻。
三、重視作業和練習。
日常工作中我做到了留意作業的布置,專心批改作業,布置作業有針對性,重視培優工作,給培優對象布置適當的額外作業,有層次性對學生的作業批改準時,專心分析并記錄學生的作業情況,準時給學生指出他們在作業過程出現的問題,為學生進行透切的講評,并針對有關情況準時改進教學方法。
總之,本學期我如期按計劃完成了自己的本職工作,可能其中還有一些不足之處,比如,學生整體學習樂觀性還需要提高,學生成果還不夠良好等,下學期各方面都爭取取得更好的成果。
道德與法治教學工作總結 19
本學期我主要擔任七年級(1)(3)(4)(5)(6)班的道德與法治課和(7)(8)班的心理課,現對本學期教學工作做以下總結:
一、立足學生實際,穩扎穩打,反思與探究
經過上個學期的打磨后,我們在利用教材和教參、以及結合學生實際等方面更加有效地結合。通讀整本書后,發現脈絡緊隨學生的成長和活動范圍,青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化,隨著學生進入新集體后與他人、集體相處,作為社會的一員學生要樹立法律意識,學會遵法守法用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近,所以對于學生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學生而言比較抽象,所以需要采用案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導學生,他們最;煜挠星榫w和情感的關系、情感的種類、情緒和情感各自作用,最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一個單元,里邊有些內容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口,所以在區分和背誦方面學生很反感,比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解,比較抽象,其他內容學生比較喜歡探究。
但在教學過程中我發現我們整個年級存在幾個問題:
(1)逐步出現兩極分化趨勢——優秀生積極性強,學習氛圍濃烈,多問老師多做題多背書;中層生一直處于被動情況,學習氛圍一般;學困生厭學情緒很嚴重,有時候甚至連筆記都不做,需要繼續督促,因此辛苦我們班的各位組長們。
。2)雖然經過一學期的學習,但對于材料分析題,很多學生還是按部就班,只回答書本答案,較少同學會結合材料分析問題,回答不夠完善。
。3)在題型判斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓,因此,我們還需要下苦功夫,積極調動學生的積極性,多啟發多講多練題。
。4)除了懶惰因素外,學生還存在背誦困難問題,需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。
。5)分層次教學的角度來看,我們對于尖子生的培養力度不夠,在平常教學中我們為了減輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容,無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要,而且給學生練習的題量不夠,學生在讀題和解題方面有待提高。
二、及時充電,向名師學習
這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展,經過培訓后,我發現在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試后,可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度系數的計算、成績ABCDE等級的劃分。比如針對背誦比較好的優生,可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度,進一步提升優生的解題和讀題能力。比如針對復習課的.知識梳理方面,可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外,因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時,這能夠及時反饋學生學習情況,也能提高課堂效率,現在學生已經習慣地遵守它們。經過專家的指導和個人的實踐后,我發現以上方法是很實用的,能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、自信地學習道法。
三、任重道遠,對于新教材的把握有待加強
本學期與我一同擔任七年級道德與法治的還有另外兩位老師,我們都是年輕教師,所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進行交流和分享,但是在段考和月考、期考使用外校試卷后,我們發現在設置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致,有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多余的負擔。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內容上都有所不同,網上的資源也是各有各的表述,所以在教材的使用和教研、各樣教學資源甄別方面,我個人覺得我們七年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導和幫助的。
四、勿忘初心,繼續努力
綜上所述問題,我將努力改進,并進一步尋找適合自己的教學方法,課堂上以學生為主體,多進行指導,開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向:
1.積極參加各類型的教育教學培訓,提高自己教學水平。
2.公平公正對待每位學生,恩嚴并濟,提高他們的自信。
3.充分發揮本學科的教學特點,培養學生良好的學習習慣。
4.讀透讀薄教材,熟悉課程標準,把握單元、課時之間的內在聯系,抓好重難點、疑點,有層次性地給學生精煉的習題。
21世紀,教育的世界未來教育形式我們還更應該接受更多的挑戰,有挑戰就有機遇,才能更進一步提高自己。
道德與法治教學工作總結 20
隨著本學期教學工作的緩緩落下帷幕,我深感在道德與法治教學領域的探索與實踐又邁出了堅實的一步。道德與法治,作為培養學生良好品德、法治觀念和社會責任感的重要學科,其教學工作的成效直接關系到學生的全面發展和社會的和諧穩定;仡欉@一學期的教學歷程,我圍繞課程標準,結合學生實際,努力創新教學方法,深化教學內容,取得了一定的成果,也積累了一些寶貴的經驗。以下是對本學期道德與法治教學工作的總結:
一、強化理論學習,提升專業素養
本學期初,我深入研讀了道德與法治課程標準及相關教學理論,不斷更新教育觀念,提升專業素養。通過參加線上線下的教學研討會、閱讀專業書籍和期刊文章,我進一步明確了道德與法治教學的目標和要求,為教學工作的順利開展奠定了堅實的理論基礎。
二、創新教學模式,激發學習興趣
為了激發學生的學習興趣,我積極探索并實踐了多種教學模式。在課堂上,我采用案例分析、角色扮演、小組討論等互動式教學方法,引導學生積極參與課堂活動,主動思考和探究道德與法治問題。同時,我還充分利用多媒體教學資源,通過視頻、音頻、圖片等直觀形式展示教學內容,使課堂更加生動有趣。
三、注重情感教育,培養道德情感
道德與法治教學不僅僅是知識的傳授,更是情感的熏陶和道德的培養。在教學過程中,我注重挖掘教材中的情感因素,通過講述感人至深的故事、分享生活中的道德典范等方式,激發學生的道德情感,引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
四、加強法治教育,提升法律意識
法治教育是道德與法治教學的重要組成部分。本學期,我結合社會熱點問題和學生的生活實際,開展了一系列法治教育活動。通過模擬法庭、法律知識競賽等形式,讓學生親身體驗法律的權威和公正,增強他們的法律意識和法治觀念。
五、關注個體差異,實施因材施教
每個學生都是獨特的'個體,他們在道德與法治學習上的需求和興趣各不相同。因此,在教學過程中,我始終關注學生的個體差異,尊重他們的學習方式和節奏。通過個別輔導、分層作業等方式,為不同層次的學生提供有針對性的指導和幫助,確保每個學生都能在道德與法治學習中取得進步。
六、反思與展望
回顧本學期的道德與法治教學工作,我深感收獲良多。然而,我也清醒地認識到自己在教學中存在的不足和需要改進的地方。未來,我將繼續深化對課程標準和教學理論的學習,不斷創新教學方法和手段;同時,我也將更加注重學生的個體差異和情感教育,努力讓道德與法治教學成為學生成長道路上的重要支撐。我相信,在全體師生的共同努力下,我們一定能夠培養出更多具有高尚品德和法治素養的優秀學生。
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