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高二第二學期英語教師教學工作總結（精選15篇）
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，經過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經驗和教訓，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的高二第二學期英語教師教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
高二第二學期英語教師教學工作總結 1
本學期我擔當高二（1）、（2）班的英語教學工作，同時擔當高二（3）班的班主任。在工作中，我協作學校管理規章制度，按時出勤、組織同學晨讀，認真備課、上課、聽課和評課，對作業進行準時的檢查和反饋，主動參預學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，與同行相互溝通并虛心學習，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，認真準時地對上課和聽課過程進行反思，使教學工作得以有方案，有組織地開展�，F對本學期進行教學工作總結：
一、分析學情。
我校同學普遍英語底子差，而我任教的高二（1）班為美術班，英語基礎特別薄弱，高二2班是文科一般班，英語基礎也比較薄弱，所以針對這個實際狀況，準備選擇實行堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高力氣”的指導思想，以提高同學的學習興趣和學習成果。
二、認真備課與教學反思。
上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容進行生疏，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課還要備同學，依據同學的實際狀況接受應用適合易于他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的興趣。做好教學設計，對每一節課都做到“有備而來”，課后準時對授課做出反思，改正不足之處。
三、認真批改作業。
堅持布置適量的作業，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，同學消逝錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評典型錯誤；對于同學不該消逝的問題，指導同學準時訂正。隔周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認真準時地批改聽寫，并針對同學的聽寫狀況進行講評，依據其狀況不斷改進教法。
四、抓基礎，想法子
單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學的綜合力氣的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的.把握，使同學把握科學的單詞記憶方法和習慣。在本學期中，為提高同學的學習主動性和參預度，我特別開展了兩個班級同學的小組活動，讓同學找重點，從平常練習中收集題庫出試卷，主要是針對同學單詞拼寫和完成句子的基礎訓練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。同學在出題過程中能再次回顧習題，達到復習的效果。試卷經過我審查和重新編排之后，再讓同學進行測試和校對，達到基礎學問的達標的鞏固作用。
另外，為提高同學的英語學習興趣，鼓舞同學主動進行英語晨讀，我適當地進行幾次英語朗讀角逐，激勵同學開口講英語，認真重視課本學問，同時達到回顧課文和重點短語的目的。
以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，以便在今后提高自己的教學水平，共同提高所教班級的英語水平。我將嚴以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學習，以提高自身的學科素養，促進教學工作的順當進行。
高二第二學期英語教師教學工作總結 2
作為一名高中英語老師，我在今年主要任教于高二班級級7、8班的英語課，我所帶的班級的同學，經過一學期的認真學習，英語成果有了顯著的提高，同學們在英語課上態度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是同學的一門主要功課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習時常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作，在我個人的主動努力與寬闊同學的協作下，教學任務圓滿完成，現將個人工作總結如下。
一、面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓舞同學大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤選擇實行寬容的態度。
2、為同學供應自主學習和直接相互溝通的機會，以及充分表現和自我進展的一個空間。
3、鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合力氣。
4、締造條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。進展同學自主學習的力氣，培育同學自主學習的習慣。
二、關注同學情感，締造民主、和諧的教學氣氛。
同學只有對自己、對英語及其文化有主動的情態，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態是學好英語的'重要因素，因此我努力締造寬松民主、和諧的教學空間。
1、敬重每個同學，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，愛惜他們的自尊心和主動性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，締造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互關懷，體驗成就感，進展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們締造語言的機會。
三、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、主動締造條件，讓同學參預到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓同學體會到成功學習的快感。
2、引導同學結合語境，接受應用推想、查閱和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。
3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會同學發覺適合自己的學習方法。
新課程改革不是紙上談兵，后必需要與實踐相結合，即將努力學習，主動進取，主動參預課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加留意總結和積累，獲得更有效的、更適合同學進展的教學方法。
高二第二學期英語教師教學工作總結 3
這學期本人擔任高二(7)、(8)兩個班的英語教學工作。本學期初我便針對我班學生普遍英語底子差基礎薄的實際，制定了一份教學計劃。本學期我也在全力實施這份教學計劃。在學期尾聲，我就對照這份教學計劃來總結下本學期的教學成果：
一、既注重面向全體學生，又注重突出學生主體，尊重個體差異，注重激發全體學生學習英語的興趣。
我們班英語成績不僅整體來說比較薄弱，而且還有幾個偏科特別嚴重的學生。針對這幾個學生，上課我會有意識地多讓他們起來回答問題，尤其是一些較簡單的.問題，以此來增強他們的自信心;我會強抓他們基礎，從高一的單詞開始讓他們背，并且讓他們多背句子;從基礎語法開始給他們復習語法，并且每堂課抽幾分鐘讓學生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語法都能運用起來，起到鞏固效果。
通過這個學期的基礎訓練，本來連完整句子都不會寫的后進生寫作文能力有了明顯的提高，而原本作文水平還不錯的學生也提高了寫作的興趣，課間經常會拿自己寫的小文章給我批改。另外，針對優等生，我也有相應的提高策略，讓學生每天保證一定的閱讀量，寫讀后感，每天課前讓一個同學上來展示。這樣不僅能鍛煉他們的閱讀能力，還能鍛煉他們的寫作能力，口語表達能力!
二、積極參加集體備課活動，力爭發揮集體的聰明才智，做到取長補短，共同提高。
本學期，在網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
高二第二學期英語教師教學工作總結 4
本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的`研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
(1)組織全體學生欣賞詩歌,進行詩歌朗誦比賽，把活動場景拍攝下來，融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
高二第二學期英語教師教學工作總結 5
本學期我擔任高二（3）班的英語科教學。在教學中結合本校學生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業，及時批改講評，注重培養學生綜合運用英語能力。提高學生學習興趣，夯實基礎。現將本學期教學工作小結如下：
一、了解生情，有的放矢
較上學期而言，這學期師生之間的關系較上學期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是不熟悉的新面孔，一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產生了排斥感，而這種情況到現在已經不復存在。該班學生基礎差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數，多數學生自學能力很差，學習沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認真，只是不踴躍，學生的詞匯記憶將比較薄弱。
為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數，在備課中充分考慮到學生實情，在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向學生介紹常用的詞匯學習策略。經過我的努力，學生英語學習興趣有了提高，成績有了更加大進步。
二、認真備好每一堂課，注重結合學生學情。
我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報;除此之外，更要備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”。
備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思，總結其中不足。
三、精心選用教輔材料，切實提高學生綜合運用英語能力
本學期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎適當添加適合學生的綜合練習題。根據生情，對其中的練習進行了選擇處理，選用其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內容。這一學期來周報中的單選經常超出學生所學的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的.剩余練習用做分層作業布置給基礎扎實的同學。
另外，考慮到高二作為分水嶺，學生綜合運用英語的能力是非常重要的，在以英語周報為主體的情況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學生的學習興趣。本學期在作業上都及時批改及時講解，特別在分層次布置講解作業方面，取得了不錯的成效。
四、課外加強聽、讀、練，認真批改每一次作業。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。
另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每周聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，除了經常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
每周進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完�？偟膩碚f，學生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞匯量不足的情況在這學期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業務能力。我積極參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自己“充電”，以適應時代發展對于教師職業技能的要求。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
高二第二學期英語教師教學工作總結 6
轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年的英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，積極參加學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：
一、我做到認真備課。
上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課后記憶，做到有“章”可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
二、狠抓課堂，優化作業。
要想向教學要質量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的`好與壞，直接影響到教學效果的優與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。對于作業布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業的同學，采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。
三、充分利用課余時間進行培優扶差，激勵優生，鼓勵后進生。
本學期我繼續堅持培優扶差策略。我每周進行兩次的培優扶差工作，即定在兩個早自習及周三的晚自習。這次的培優扶差，以夯實基礎為主，主要復習前面各模塊的內容，適當結合本學期所學的一些重要知識點。因此，我主要對學生集中進行知識講解，題目訓練。利用課外布置任務給優生，而對一些基礎不好的，則進行個別輔導。這樣，一學期下來，培優扶差工作還是取得了比較好的成績。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。
高二第二學期英語教師教學工作總結 7
這一學期來，本人擔任高二12班的英語教師，本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。在復習過程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。
利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。
課后我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
做閱讀理解要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進21世紀，社會對教師的'素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
本學期我繼續擔任高二8、9兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。開學來總結之前的教學，發現班級平均分上去了，但是幾乎沒有高分出現，原因是教學缺乏深度和廣度，沒能更好的照顧到學優生。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。
在抓學生基礎的時候，也適當在教學中進行拓展，擴充學生的詞匯量和知識面。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結。
理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。對于這部分學生，我采取多給予時間的方式，比如你第一次聽寫過不了，就明天再寫。最后達到人人過關的目標。
同時出去單詞之外，這學期還給學生積累了不少高考作文范文，學生在寫作這一塊兒存在很大問題，沒有輸入很難有輸出，所以先讓學生有所積累很重要。作文采取學生每個星期背誦一篇，然后默寫的方式，這樣一來學生再背誦作文的過程中不僅可以增加詞匯，而且還能學會作文。
由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，并結合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情況，有增有減，精心地備課并認真寫好教案。課后會詢問個別同學的意見，什么樣的課堂更容易接受，這樣上課一節課可以收獲多少等等。課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。
本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。
課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。
高二第二學期英語教師教學工作總結 8
本學期按期初制定的教學計劃順利地完成了的教學任務，總結如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
1、培養濃厚的學習興趣興趣是求知的向導，熱愛是最好的老師。培養學習興趣，除了利用數學教材本身的趣味性和實用性外，更重要的是要不斷地、自覺地研究與數學相關的各種問題，在研究中培養學習數學的興趣，使自己真正地喜歡這門課程。只要在平日的學習中積極參與課堂，認真思考，積極發言，那么您學習數學的興趣就會更濃，從而輕松有趣地學好數學。
2、養成良好的學習習慣要想學好數學，必須養成良好的學習習慣：在學習中除了要眼、腦、手并用，勤學、善思、多問之外，還要在課前做
好預習，把握重點；課上認真聽講，拓展思維；課后全面復習，鞏固提升；獨立完成作業、檢驗學習效果。這四步是每位同學都應養成的良好習慣，并且需要持之以恒。
3、掌握有效的學習方法。除了良好的學習習慣之外，有效的學習方法是必不可少的：要注意知識、規律、方法、技巧的總結；注意題型的歸類和比較；注意錯題的積累和總結；加強一題多解和多題一解的'訓練；做題時要選擇好題、精題和典型題，切不可陷入題海。平時還要多注意試卷的整理和歸類，以備復習時重點突出。
4、總結正確的思想方法做好數學題需要好的解題方法，學好數學課則需要好的思想方法。蘊藏在數學中的學科思想，是指導數學學習的原則，如數形結合的思想方法、歸納推理的思想方法等。因此我們要善于總結，養成用正確的數學思想方法指導解題的習慣。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量，把工作搞得更好。
高二第二學期英語教師教學工作總結 9
我本學期擔任高二的英語教學工作，根據學期初制定的教學計劃，現已順利完成教學任務。這學期以來，在教學工作中，我認真備課、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。課后認真批改作業、講評作業，積極下班輔導，積極地去了解學生，以便更好地因材施教。下面是我對這學期教學工作的一個總結。
一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學質量。
備好課是上好課的關鍵。因此課前我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，掌握知識的邏輯。更重要的是了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分鐘的'教學內容和教學進程。
二、課堂上努力調動學生的積極性和主動性，并激發他們學習英語的興趣。
有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不再是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，才能增強教學效果。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，課堂上鼓勵學生多開口說英語，為了使學生多開口說英語，在操練時，我非常重視運用鼓勵性語言，做到多表揚，少批評，不斷強化學生參加交際的信心，另外還加強學生之間的合作與交流。同時努力創設寬松愉悅的學習氛圍，進一步培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高教學
質量和教學水平。我經常參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的業務水平。并且多向經驗豐富的老教師請教并經常在一起討論教學問題。多聽公開課，有益于提高自己的教學能力和教學水平。
四、做好后進生轉化工作。
在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注意抓好后進生轉化工作。首先善于幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態公平對待后進生，厭惡、責罵只能適得其反，在他們稍有一點進步時，我及時的肯定和表揚他們。真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。
以上就是我在本學期的教學工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自己的教學工作做到扎實有效。
高二第二學期英語教師教學工作總結 10
本學期我擔任高二兩個班的英語教學工作，剛接手這兩個班時，經過和學生交流了解到多數學生對英語學習興趣不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了。
看到英語文章滿眼是生詞，本來想好好看的，可是看一會后講什么資料不明白，就不想看下去，時光久了就厭惡英語了。在講授第一課的時候，我按照自我的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期夢想，結果之后下課一調查，一聽同學們反應，才明白我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分資料同學們有的以前從來未學過。
于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況。一方面，學生英語聽，說的本事相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛進取，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體。由此能夠看出，了解及分析學生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。所以為了提高學生的成績，結合我的學生實際，把我的.教學分成四個階段。
一、主要是培養學生對英語的學習興趣
布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時光，發現問題及時糾正。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。
二、狠抓詞匯
教會學生經過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變簡便，每一天背誦至少30個單詞，循環復習，配合閱讀文章加強理解鞏固。此刻我的學生不再害怕背單詞了。
三、聽力培訓
由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數學生的聽力本事薄弱，聽不懂，要求每一天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當的對數字等信息做簡單的筆記。
四、精講多練
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時光練習加以鞏固，課后留有適當不一樣層次的作業讓不一樣層次的學生去練習，這樣經過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，僅有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀教師的課，同時也聽其他教師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自我的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
高二第二學期英語教師教學工作總結 11
一、工作概述
本學期，我作為高二英語教師，以提升學生的英語綜合運用能力為目標，積極開展了各項教學工作。通過精心備課、組織課堂活動、輔導學生課后學習等方式，力求在語言知識、語言技能、學習策略和文化意識等方面都取得顯著成效。
二、教學內容與進度
本學期的教學內容主要包括高二英語教材的講授，以及相關的語法、詞匯、閱讀和寫作訓練。在教學過程中，我注重按照教學計劃逐步推進，同時結合學生的學習情況，適時調整教學進度和難度。
三、教學方法與手段
多元化教學方法：我采用了講授、討論、小組合作等多種教學方法，以激發學生的學習興趣和積極性。同時，注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們主動思考和探索。
多媒體輔助教學：利用多媒體課件、視頻資料等現代化教學手段，豐富教學內容，提高教學效果。
情境教學：創設貼近生活的語言情境，讓學生在真實的語境中學習英語，提高他們的語言運用能力。
四、學生管理與輔導
課堂管理：我注重課堂紀律的維護，營造良好的學習氛圍。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養他們的自信心和表達能力。
課后輔導：針對學生在學習中遇到的問題，我及時給予解答和指導。同時，利用課余時間進行個別輔導，幫助學生解決學習上的困難。
五、教學成果與反思
經過一學期的努力，學生的英語綜合運用能力得到了顯著提高。在期末考試中，學生的平均成績較上學期有了明顯提升，高分段人數也有所增加。然而，在教學過程中，我也發現了一些問題，如部分學生的學習動力不足、學習方法不當等。針對這些問題，我將在下學期的教學中加以改進。
六、未來展望
在下學期的'教學工作中，我將繼續關注學生的學習需求和發展特點，進一步優化教學方法和手段。同時，加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習情況和需求，為他們提供更加有針對性的教學服務。此外，我還將積極參加各類教學培訓和研討活動，不斷提高自己的教學水平和專業素養。
高二第二學期英語教師教學工作總結 12
一、教學工作回顧
本學期，我擔任高二英語教師的教學工作。在這段時間里，我積極履行教師的職責，致力于提高學生的英語學科素養和綜合能力。通過一學期的努力，我取得了一些成績，也收獲了一些寶貴的經驗。
二、教學內容與策略
在教學內容上，我嚴格遵循教學大綱的要求，注重基礎知識的傳授和拓展。我根據學生的實際情況和認知水平，采用分層教學的方法，讓每個學生都能在適合自己的學習環境中得到發展。同時，我注重培養學生的閱讀能力和寫作能力，通過大量的閱讀和寫作訓練，提高學生的'語言運用能力和思維水平。
在教學策略上，我注重激發學生的學習興趣和積極性。我采用多種教學方法和手段，如游戲化教學、情境教學等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，我注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們主動思考和探索，提高他們的學習效率和質量。
三、學生管理與互動
在學生管理方面，我注重與學生建立良好的師生關系。我關心學生的生活和學習情況，及時了解他們的需求和困惑，為他們提供及時的幫助和指導。同時，我鼓勵學生之間的合作和交流，讓他們在相互學習和幫助中共同成長。
在師生互動方面，我注重與學生的溝通和交流。我利用課堂時間和課余時間與學生進行互動和交流，了解他們的學習情況和需求，及時調整教學策略和方法。同時，我也鼓勵學生提出問題和建議，以便我不斷改進和提高教學質量。
四、教學反思與改進
在教學過程中，我也發現了一些問題和不足。例如，部分學生的學習動力不足，缺乏學習英語的熱情和興趣；部分學生的學習方法不當，導致學習效果不佳。針對這些問題，我將在下學期的教學中加以改進。我將注重激發學生的學習興趣和動力，引導他們樹立正確的學習觀念和方法；同時，我也將加強與學生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，為他們提供更加有針對性的教學服務。
五、總結與展望
總之，本學期的教學工作取得了一定的成績和收獲。我將繼續發揚優點和不足之處加以改進，為下學期的教學工作做好充分的準備。同時，我也將不斷提高自己的專業素養和教學水平，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
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本學期我擔任高二xx班和xx班的英語教學工作。在這一學期里，我認真履行教師職責，努力完成教學任務，現將本學期的教學工作總結如下：
一、教學工作
認真備課
深入研究教材和教學大綱，明確教學目標和重點難點。
結合學生的實際情況，設計合理的教學環節和教學方法。
課堂教學
采用多樣化的教學方法，如講授、討論、操練、多媒體輔助等，激發學生的學習興趣。
注重培養學生的英語思維能力和語言運用能力，鼓勵學生積極參與課堂活動。
作業批改
精心布置適量的作業，包括書面作業、聽力作業和口語作業等。
認真批改學生的作業，及時反饋學生的學習情況，針對問題進行個別輔導。
課外輔導
對學習困難的學生進行有針對性的輔導，幫助他們查漏補缺，提高學習成績。
組織英語學習小組，促進學生之間的互助學習。
二、學生學習情況
大部分學生學習態度認真，能夠按時完成作業，積極參與課堂活動。
部分學生在詞匯和語法方面存在一定的困難，需要加強鞏固和練習。
少數學生學習動力不足，缺乏學習興趣，需要加強引導和鼓勵。
三、教學成果
通過一學期的教學，學生的英語綜合能力有了一定的提高，尤其是在閱讀理解和書面表達方面。
在本學期的期末考試中，兩個班級的平均分、優秀率和及格率都有所提升。
四、存在問題
教學方法還需要不斷創新和改進，以更好地滿足不同學生的學習需求。
對學生的學習評價不夠全面，過于注重考試成績，忽視了學生的學習過程和進步。
與家長的溝通不夠及時和充分，未能形成有效的家校合作。
五、改進措施
加強學習，不斷更新教學理念和方法，嘗試更多的教學模式，如項目式學習、小組合作學習等。
建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的課堂表現、作業完成情況、測驗成績以及學習態度等，全面評價學生的學習效果。
加強與家長的.溝通與合作，定期向家長反饋學生的學習情況，共同督促學生的學習。
總之，本學期的教學工作既有收獲也有不足。在今后的教學中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的英語學習和發展創造更好的條件。
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本學期我承擔了高二英語教學工作，回顧這一學期的教學歷程，有歡笑也有淚水，有成功也有挫折。以下是我對本學期教學工作的總結：
一、學情分析
高二學生經過一年多的英語學習，已經具備了一定的基礎，但在詞匯量、語法知識、閱讀理解和寫作能力等方面還存在較大的差異。部分學生學習積極性高，能夠主動參與課堂活動和完成作業；而另一些學生則缺乏學習興趣和動力，需要更多的關注和引導。
二、教學內容
本學期主要完成了必修xx和選修xx的部分內容，包括詞匯、語法、閱讀、寫作和聽力等方面的`教學。在教學過程中，注重知識的系統性和連貫性，同時結合實際生活和時事熱點，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。
三、教學方法
采用任務型教學法，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。
利用多媒體教學手段，如播放英語電影、歌曲、動畫等，營造生動有趣的學習氛圍。
組織小組討論和合作學習，培養學生的團隊協作能力和口語表達能力。
四、教學成果
學生的英語綜合能力得到了一定的提升，尤其在閱讀理解和寫作方面有了明顯的進步。
大部分學生在期末考試中取得了較好的成績，平均分較上學期有所提高。
五、存在問題
部分學生的基礎知識仍然薄弱，對一些基本的詞匯和語法掌握不牢固。
課堂教學中，有時候不能充分照顧到每個學生的學習進度和需求。
對學生的學習評價方式還不夠多元化，過于側重考試成績。
六、改進措施
加強對基礎知識的鞏固和復習，通過多樣化的練習和測試，幫助學生打牢基礎。
進一步優化課堂教學設計，增加課堂互動環節，關注每個學生的發展。
完善學習評價體系，綜合考慮學生的課堂表現、作業完成情況、小組合作能力等，全面評價學生的學習效果。
七、總結
本學期的教學工作讓我深刻認識到，教學是一個不斷探索和改進的過程。在今后的教學中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的英語學習和發展貢獻更多的力量。
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本學期我擔任高二xx班和xx班的英語教學工作，在教學過程中，我始終以提高學生的英語綜合能力為目標，認真執行學校教育教學工作計劃，現將本學期的教學工作總結如下：
一、教學工作
精心備課
認真研究教材和教學大綱，明確教學重點和難點。
收集相關的教學資料和案例，豐富教學內容。
根據學生的實際水平和學習情況，制定個性化的教學方案。
課堂教學
注重課堂導入，激發學生的學習興趣。
采用多種教學方法，如講授、討論、操練、角色扮演等，提高課堂教學效率。
加強師生互動，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的思維能力和語言表達能力。
課后輔導
針對學生在課堂學習中存在的問題，進行個別輔導和答疑。
布置適量的課后作業，督促學生按時完成，并認真批改和講評。
二、學生管理
關注學生的學習動態和情緒變化，及時與學生溝通交流，幫助他們解決學習和生活中的問題。
建立良好的師生關系，營造和諧的教學氛圍，提高學生的學習積極性和主動性。
三、教學成果
學生的英語學習興趣有所提高，課堂參與度明顯增強。
學生的英語成績在原有基礎上有了一定的進步，尤其是在聽力和寫作方面。
四、存在問題
部分學生的學習自主性不夠強，需要進一步培養他們的自主學習能力。
教學內容的拓展和延伸還不夠，不能滿足部分學生的.學習需求。
教學評價方式還不夠完善，對學生的綜合評價不夠全面。
五、改進措施
加強對學生自主學習的引導和監督，培養學生良好的學習習慣。
進一步豐富教學內容，開展英語拓展閱讀和寫作訓練，滿足不同層次學生的需求。
完善教學評價體系，增加形成性評價的比重，全面、客觀地評價學生的學習過程和成果。
六、總結
本學期的教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學中，我將不斷努力，不斷改進教學方法和手段，提高教學質量，為學生的英語學習和發展創造更好的條件。
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