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      1. 教學教研工作總結

        時間:2023-03-23 16:00:30 教學工作總結 我要投稿

        【熱門】教學教研工作總結

          總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的教學教研工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【熱門】教學教研工作總結

        教學教研工作總結1

          本學期,我校的教研工作主要以中心校教研工作計劃為參考,認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》,大力推進教育科研,深化課堂教學改革,扎實開展校本教研活動,以學生發展為根本,堅定不移的推進教學方式和學習方式的轉變,以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質量,現就一學期來我校的一些做法作如下回顧:

          一、強化學習,提升教師的整體素質。

          1、開展多讀書,讀好書活動

          采取多種形式鼓勵教師多購書,多讀書,讀好書,使學校真正成為“書香校園”

          2、繼續開展教師基本功訓練活動

          每天抽出一定時間進行“三筆一畫”訓練,夯實教師的基本功

          3、充分發揮遠程教育功能

          讓每位教師進一步熟悉遠程教育設備并能熟悉運用,會制作課件,鼓勵教師運用課件上教研課,會用電腦備課,盡量在網上學習,鼓勵教師創建自己的博客。

          二、抓好常規教研,提高教研水平。

          (一)構建學習平臺,促進專業成長。

          1、加大教育理論學習,促進專業成長。我校結合建設書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網上學習與網下相結合,學習有關教育教學理論,既能及時了解教研動態信息,開闊視野,又能提高教育教學理論水平。

          2、通過“走進去,請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓,積極搞好校內的校本培訓,在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的組織教師參加各類的聽課觀摩活動,在這一學期里,我校的吳云珠老師開了一節新教師展示課,對提高教師的教學水平和教研能力起了拋磚引玉的作用。

          在校內教研活動中,我校制定了教研計劃,寫好教研活動記錄,學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學期內都要上一節校內公開課,教師互相交流,互相學習,取長補短。本學期,我校共舉行教研活動8次,取得較好的教研效果。另外,我校還要充分利用學校的遠程教育設備,組織教師學習專家講座、優秀示范課等,和校內聽課間周進行。本學期每位教師聽課不少于10節。

          3、通過教研,提高教師的素質。

          本次上公開課的教師均在各方面展示了自己的素質。老師始終面帶微笑,教態親切自然,普通話標準,語言準確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學生帶入如幻如夢的美景中,教學語言流暢,板書美觀工整、新穎,教態大方,駕馭課堂能力強,部分教師設計制作的課件很好,運用自如。

         。ǘ┳ズ眯1窘萄,促進教學實踐。

          1、我校根據期初制定的教研計劃,根據學科特點,深入開展各科的校本教研活動,做到研訓一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學習,使每一次活動都對大家有一定的觸動。

          2、積極參與一課多研活動,通過活動增強教師之間的互相交流,互相了解,互相學習。

          3、結合我區的`教學工作計劃,把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本,走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。

          4、注意總結經驗。在這一學期里,我校的教師能按要求做好教學反思,能積極把理論與實踐相聯系,有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

          三,嚴格落實常規管理。

         。ㄒ唬┳龊酶鞣N計劃、檢查、訓練和總結。

          學期初我們就制定好了教學工作計劃,教研工作計劃及人員安排,認真做好了教師的備課檢查,作業批改檢查,教師聽課記錄的檢查。

          本學期,我校積極做好小學生五項基本功工作,對學生的閱讀訓練、古詩詞背誦,口算達標,規范字書寫,英語對話等訓練常抓不懈。

          (二)抓好制度建設,落實教學常規。

          1、全面貫徹課程計劃。開足課程,上足課程。校長、主任經常深入課堂聽課,了解情況,探討策略,解決問題。

          2、加強教學全過程監控工作,提高教師質量意識。做好培優輔差工作,教師能制定好培優輔差的計劃,并按計劃實施,落實好各項措施,確實提高學生的學習能力。

          3、做好教案作業等常規檢查,完善校內常規自檢方案,發揮教研的作用,做到定期與不定期檢查相結合。

          4、開展好學校興趣小組活動。響應上級開展各種學科競賽活動,注意培養學生個性、特長,促進學科知識互補,實現以活動促教學的目的,在各項競賽中取得較好的成績。

          總之,我們將創新教研工作思路,積極服務課改,努力走在新課程改革的前列,帶動和指導學校一線教師,進一步領會新課標精神,將我校的小學課程改革推上一個新臺階。

        教學教研工作總結2

          本學期,我校的教學工作進一步以更新教學理念,加強教育教學研究,教學工作緊緊圍繞“教育質量提升”這一主題,加強課堂教學及教學常規管理,組織教師積極參加校本教研活動,提高教師的教研水平,以多種活動為載體提高學生的綜合素質,培養學生的創新精神和實踐能力,使我校的教學質量穩步提高。具體工作總結如下:

          一、深入開展校本教研活動,努力提高教師素養。

          教師是提高教學質量,推進課改進程的關鍵因素,建立以校為本的教學研究之路,是促進教師專業發展的有效途徑。本學期我校重點做了以下幾項工作:

          1、加強理論學習、確立新課程、新理念、新方法、新實踐的理論。本期我校依托“一考試,兩測試”工作,大力加強對教師對新課程、新課標的學習和培訓,確立現代課程觀,通過討論、交流、聽講座等多種形式,激發教師參與課改的積極性和創造性,把體驗成功,精講多練、聯系生活、激勵創新四個策略用于各科教學之中。

          2、重視集體備課。各年級組堅持集體備課,確定主備人員。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。創新教案,培養學生發現問題,解決問題能力,擴展思路,加強課改認識,重點反思一節課存在問題的解決。

          3、組織開展好校級教研活動:每周四上午放第一節語文,第二節數學聽課活動,雙周一下午第三節組織好評課活動,本項活動有計劃、有記錄,活動正常,校領導都能親自參與。

          4、加強新教師的培訓工作。開學初我校對新進義學堂的教師進行了培訓,主要是要求他們學習義學堂教師的敬業精神,其次是對教育能力的培養,使他們很快地融入到義學堂小學的教師群體中來。

          5、組織教師外出學習聽課,把先進的教育理念帶回學校,同時也開闊了教師的視野。

          二、狠抓教學常規,有效提高教學質量

          教學質量是學校的生命線,教學常規的規范化是教學質量得以提升的重要保證。半年來,學校對常規工作常抓不懈,做到了高標準、嚴要求,建立了良好的教學秩序。

          1、加強教學常規精細化管理,明確各項工作細則要求。細節決定成敗,我們堅持各項教學常規力求從細節中求實效、創特色。切實做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備,上課不遲到,下課不拖堂,切實提高課堂效益的有效性。

          2、加大教學常規的檢查、監督和管理力度。學校成立了教學“六認真”檢查小組,教務處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業批改、課外活動等教學情況,每期期初、期中、期末組織抽查和調研,全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況,并對檢查結果進行通報,充分肯定成績,適時指出問題,督促每一位教師切實做好本職工作,達到了規范教學各環節的目的。

          3、教師對教學工作做好反思!霸谘杏懼邪l展,在反思中成長!边@是我校對廣大教師提出的目標。本學期我們加強了個人教學反思,教師每周都要對自己本周的某節課進行反思,同時將反思的收獲記錄在業務學習筆記上。教師通過對自己教學工作的反思,總結經驗教訓,從而走上在學習中研討,在實踐中總結,在總結中提高的成長歷程。

          4、嚴格執行課程計劃,開齊課程,開足課時。控制學生在校時間,減輕學生過重的課業負擔,認真開展好課外活動。充分利用學校教育教學資源,因地制宜,加強音、體、美、英語、科學等學科教學,使學生都能獲得完整的知識和全面的發展。

          5、本學期加強了對村小教育教學工作的指導,本期村校50歲以下的教師人人都上了合格課,中心校選派優秀教師到獅寨村校、小埝村校分別上了三節示范課(本期上了音樂,體育),提高了教師對新課程課堂教學的認識,提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力,整體推進了課堂教學的改革,促進課堂教學效益的提高。

          6、畢業班工作

          畢業班工作是學校教學工作的重點,為了讓每一名學生都順利畢業,合格升入初中,完XX縣教委要求的合格率達95%的任務。學校領導高度重視,開學初,學校領導班子經過認真研究,加強了教師的.力量,用具有豐富教學經驗的老教師帶青年骨干的教師來擔任六年級的班主任,并把畢業班工作列入重點工作之一,及時召開畢業班教師工作會議,了解學生狀況,要求教師以教材為主,打好學生雙基,制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節課,做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子,更要關心照顧,保證完成教委布置的任務。

          三、認真開展好各種活動,為青年教師的成長提供平臺。

          本期我校認真開展第十六個教研月活動,以活動為載體,充分調動教師的積極性,在活動中成長。

          1、組織了村校老師上合格課活動,提高村校教師的教育教學能力。

          2、為了進一步加強我校師資隊伍建設,提升教師的整體素質,全面有效提高課堂教學質量,為浦里片區青年教師語文課堂教學大賽選拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語文、數學課堂教學大賽活動。我校青年教師沈英參加縣教委組織的小學語文青年教師課堂教學大賽榮獲三等獎。

          3、為了提高教師教學設計能力,加強教學基本功訓練,引導廣大教師深入鉆研教材,積極探索教法,促進教師專業成長,提高教育教學質量。我校在12月15日舉行了全學區數學教師基本功----同題教學設計競賽和語文教師下水作文競賽。

          四、課題工作開拓創新

          我校走“科研興校、科研興教”之路。一學期來,我校積極開展課題研究活動。從我校的實際出發,認真開展好《激發小學生課外閱讀興趣,提高學生的寫作素養》的課題的結題工作。

          五、存在的不足

          一學期的教學工作在各位教師的共同努力,比較圓滿地完成本期的教育教學任務,成績面前,我們始終保持清醒的頭腦,覺得還有許多不足,一是通過上屆畢業班在進初一時的入學考試時,考了語文、數學、綜合科,我校的合格率56%,雖然在全縣鄉鎮是第一名,但是合格率很低,本期六年級的綜合科學生也考得不理想。所以我們除了加強語數學科的教學外,應加強綜合學科的教學和管理。

          新的一年任重而道遠,我們全體教師將以更大的熱情投入于學校的教育教學工作中,我們將用辛勤的汗水換來學校的萬紫千紅,為本鎮的教育事業振興交出一份滿意的答卷。

        教學教研工作總結3

          一學期來,我校教導處在上級部門的領導和全體師生的支持和配合下,以鎮中心校20xx年工作要點為指南,以提高課堂效率和各科教學質量為目標,以提升師生整體素質為核心,堅持以人為體的觀念,強化管理、科研促教,全面提升辦學水平,穩步提高教學質量。本學期,我們主要從以下幾方面開展教育教學工作:

          一、加強德育建設,樹教育新風。

          在知識不斷更新換代,教育日新月異的新形勢下,我校把德育工作放在第一位。結合上級部門關于德育的有關精神開如下工作:

         。ㄒ唬、以學生發展為本,增強德育工作的實效性

          加強完善我校的德育工作機制,以學生發展為本,以愛國主義教育為核心,以中華傳統美德和革命傳統教育為重點,從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感,大力培養和弘揚民族精神。加強課堂教學中的德育滲透,大量開展多種形式的主題教育活動和社會實踐活動,加強對學生進行誠信教育,進行創造精神和創新能力的教育以及學生行為規范的教育。

         。ǘ、加強師德建設,強化敬業精神。

          本學期重點開展了“鑄師魂、愛學生、強專業、樹形象”活動。開展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關系”的主題活動,開展了“新時期我們怎樣做教師”的討論,把師德、師能和師藝結合起來,進一步端正教育思想,把育人工作做實、做細,用教師高尚的人格魅力感染學生、教育學生,成為學生心中的楷模,另一方面通過政治學習等來增強了教師的責任心使命感,倡導雷厲風行的工作作風,落實崗位責任制,對師德考評做到量化管理,把責任制度落實到實處。

          二、規范管理,優化教學,提升教學質量

         。ㄒ唬⿵娀R幑芾恚緦W期我們堅持行之有效的常規教學法及管理措施,嚴格執行“七認真”。把落實備課要“深”,上課要“活”,作業要“精”,教學要“實”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“”,負擔要“輕”,質量要“高”,作為強化教學中心意識和提高教學質量的保證。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控。重點放在認真備課,認真上課,認真輔優轉差,大面積提高教學質量。

          1、嚴把課堂教學關。嚴格執行課程計劃,學校行政做好經常性巡課工作,發現問題及時指出。定期開展課程計劃執行情況的.調查,督促教師嚴格執行課程計劃,按照課程表上好每一節課。

          2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識結構,能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創新性地處理教材,把握教材重點、難點和知識間內在聯系,切實提高備課質量。

          3、嚴格作業管理。對于作業設計、批改,每位老師要認真對待,力求科學、客觀、有效,嚴禁以罰做作業來變相體罰學生,作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收,有收改改,有批改評,有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫,學校將在期中測試前、期末測試前進行作業檢查、評比。

          4、加強隨堂聽課。校長、教導主任要定期聽教師的課,加強對教師日常教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。

          5、嚴把教學質量分析關,重視考后改進措施的研究。考查的目的是促進教學質量的提高,要加強考后研究力度。每次考查后,各教研組的老師都要認真就每個班級,每一個后進生的具體情況仔細分析,總結成功經驗和失敗教訓,分析每位后進生知識缺陷,交流各自改進措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

         。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO,提高教師自身的綜合素質與師資隊伍的整體水平。

          一是鼓勵教師參加各類繼續教育培訓,提高學歷層次,提高教師自身素質。二是組織教師學習最先進的教育教學理念和教育改革最前沿成果,掌握最新的教育教學技術和方法。

          三是每位教師在業務學習上要做好“六勤”、“五個一”工作!傲凇保呵趯W課;勤聽課;;勤研課;勤評課;勤跟課;勤反思!拔鍌一”:每月一次教研活動,每次教研活動提出一個教學上的問題,并有解決問題的相應辦法,每一課都有自己的教學反思,每學期上一節校級公開課或探討課,每學期上交一篇成型的教學經驗總結。

          四是加強新教師、年輕教師、骨干教師的培養工作。繼續發揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓活動中強調“三心”:誠心、虛心、上進心。即老教師誠心誠意地教,年經教師虛心地學,大家都有上進心,形成人人幫、學人人、幫人人的良好氛圍。

         。ㄈ┳⒅亟谈慕萄,提高教學水平。

          1、成立教研組織機構:學校語文教研組長王鳳瑋,數學教研組長韋宏偉。一、二年級語文教研組長韋維,數學教研組長黃玉碉。三、四年級語文教研組長黃艷紅,數學教研組長盧林勇。五、六年級語文教研組長梁天堂,數學教研組長盧桂群。

          2、注重理論學習,明確課改方向。

          本學期教導處統籌安排,將理論學習安排到全校業務學習活動中,滲透到教研組教研活動中,并采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法,要求每位教師做好學習筆記,組織交流,使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,更好地為教育教學服務。

          3、組織教師觀看優秀教學錄像,并通過遠程教育接收教育教學信息,拓寬教學新視野。廷嶺小學的石磊妮、韋德強等幾位老師堅持利用遠程教育光盤上課,取得顯著成效。

          4、舉行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應用題探討課活動,通過開展學習、研討、賽講等各種活動,改變了學生作文難、解應用題難的局面。

          (四)完善質量監控機制。

          1、重視單元知識過關,掃清質量尾巴,各科組學科帶頭人和骨干教師把好一紅一測卷,把握知識重難點和縣出題方向,及時作好質量分析,跟蹤反饋,保證了各年級各班各科質量平衡。

          2、抓好期末期中檢測,強化考風考紀,實施“一放三抓,抓放結合”的質量管理策略,對“問題班”和新科任班級,實行全程跟蹤。

          3、抓好培優補差工作,實施“一促,二抓,三提高”的教學策略,促進中等生提高,抓好優秀邊緣生和合格邊緣生,努力提高平均分,合格率和優生率。

          一學期來,我校的教學質量取得喜人成績,一至六年級在期末教學質量評估測試中,全校語文科的及格率為92.6%,優秀率為75.3%,平均分為82.8分;數學科及格率為96.5%,優秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項教學指標均比上學期進步了。

          三、關注學生全面發展。

          教育以人為本,為進一步促進學生全面發展,在努力抓好學生文化學習的基礎上,開展了豐富多彩的活動:如廷嶺小學組織學生學習了新的廣播體操,并舉行了迎20xx年元旦廣播體操和歌詠比賽,活躍學生身心,豐富學生學習生活。少先隊的第二課堂活動開展得有聲有色,語文科的語文知識競賽,豐富學生的語文積累運用。在全鎮舉行的六年級作文競賽中,我校的廷嶺點韋卉同學獲得三等獎,在全鎮舉行的五年級數學競賽中,我校五(2)班黃鈺瑩同學獲得一等,廷嶺校的黃飛同學和梁琪琛同學分別獲得一等獎和三等獎。

          四、存在問題和努力方向

          在取得成績同時,也存在一些問題,如:

          1、部分班級學生課外負擔過重及變相體罰學生及以罰代教等現象。

          2、個別班級的教學質量不平衡,差距較大。

          以上問題教導處將錯就錯聯合科級組長加強管理,加大檢查力度,及時跟蹤反饋,使我校教學工作更上一層樓。

        教學教研工作總結4

          本學期,在本組全體成員的協調配合、共同努力下,我們體育組立足于提高課堂教學質量,關注學生體質健康。以課題、項目、學生達標活動、體育競賽為載體,以主題式校本教研為推動,發揮好教研組骨干教師的引領和示范作用,努力為老師創設適宜的成長平臺,幫助教師確立新理念,完善教與學行為,取得了可喜的成績。

          一、精心設計教研活動,提高教研質量

          本學期,我們體育組的教研主題是“新課程理念下體育教學設計的研究”,項目工作是延續去年的“單元計劃的制定和實踐研究”,應該說,兩者之間是相互關聯的',因此,我們從學期開始的計劃制定就將兩者有機結合,對每一課次、各個單元的設計進行實踐研究。圍繞教研主題“新課程理念下體育教學設計的研究”主線,以主題式校本教研為推動,開展了以下活動,扎扎實實地將新課程理念和教學實踐加以實踐研究,提高教研活動質量,提升教師的業務水平,提高教學有效性:課程標準及教學設計理論學習體育與健身《課程標準》的理論考核每人尋找課堂教學設計方面的不足之處,確立各自研究專題目標和措施學習體育教學目標的敘寫各教材各年級總目標的梳理,學習如何將單元總目標分解到該年級的各個課次中分年級制訂單元計劃單元計劃情況反饋及各年級滾翻教材教師教學基本功培訓一~五年級走和跑教材分析探討在教學設計中如何理解“目標統領教學內容”邀請專家針對我們組教師在單元設計中還存在的不足進行反饋并集體備課。通過活動中的合作、交流,使教師的課堂教學目標、重難點的把我更加清晰,方法手段也豐富多樣,學生的學習興趣得到提高,學期末的質量抽測中,各年級前滾翻、跑幾步跳過一定高度橡皮筋、前滾翻分腿起、跳遠、壘球擲遠動作技能優良率達x%。

          二、教學工作求實成效

          教研組全體教師期初統一思想:常規教育常抓不懈,是提高課堂教學質量的保證;學生身體素質的增強,依賴于學生對體育技能掌握、陽光一小時和家庭體育鍛煉的結合。因此,在開學一個月內,普聽各老師的隨堂課,著重觀察教師執教的精神面貌和學生學習的教學常規;制定我校的陽光一小時安排和學生達標項目、標準、考核和獎勵制度,促使學生主動參與到體育鍛煉的活動中,提高身體素質,逐漸養成自覺鍛煉的習慣。

          三、發揮骨干教師的示范、引領作用

          在平時的教研活動中,他們熱情投入,勇于發言,積極發揮各自的示范、引領作用,爭做領頭羊,結合各自的任務表,積極參與公開課的展示、認真帶教青年教師,帶動教研組共同提高,并一起對教學中存在的問題進行分析和改進,保證體育室的教學研究氛圍有聲有色。

        教學教研工作總結5

          一學年的教育教學工作結束了,我校認真貫徹落實了市教育教學工作會議精神,以**市教育局二0**年教學工作要點及**市教師進修學校工作要點的精神為指針,全方位開展了教學、教研工作。以“扎實推進素質教育,積極構建特色校園,促進教師專業發展、學生全面發展、學?茖W發展”為重點,以“學校辦有特色、教師教有特點、學生學有進步”為主導,堅持教學工作的中心地位,堅持教學改革的核心地位,堅持教師隊伍建設的優先地位,堅持教學質量的首要地位。全面實施了素質教育,著力于學校特色內涵的發展,努力提高教學教研水平,促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。

          具體工作總結如下:

         。ㄒ唬﹪@一個中心——以提高教學質量為中心,打造高效課堂,不斷提高教學質量。

          教育質量是一個學校的生命線,新學期我校繼續堅持教學工作在各項工作中的經常性中心地位不動搖,把“全面提高教學質量”確定為學校教學工作的重中之重,努力尋求提高教學質量的有效途徑,全面提升了教和學的水平。

          1、進一步制定和完善了各種教學管理制度,使其規范化、科學化經;,強化制度監督和管理,重點嚴把“四關”即“備課關”、“授課關”、“批改關”、“輔導關”。

          開學初,我們鼓勵教師要創新理念大膽嘗試,要按“雙案導學”和自學精講的教學模式要求,在集體備課的基礎上備出實用教案。堅決杜絕抄襲教案和備上兩層皮的現象,備課要重過程、重學生學法的指導和學生學習能力的培養。在集中備課檢查中,教師教案書寫認真,都做到了超周備課,雖然我們校舍搬遷工作同時進行,但沒有影響到我們的`備課工作,為新學期的教育教學工作開了個好頭!我們強化了課堂管理、每位教師能精心組織好課堂教學中的每一個環節,努力為學生構建一個輕松愉悅的教學環境。新學期,我們做到了教師練習題的設計和作業的布置針對不同的學生安排,分層次,有梯度、有選擇,批改及時,不同學科做到了面批面改,適時適當給予激勵性評價。

          2、突出了教研組的教研功能,通過教研活動提高了教師課堂教學質量。今年我們初中部四個教研組,都按學校的教學計劃進行了組內的教研活動,形式多樣,注重實效,獲得了良好的教研效果。

          3、我們認真抓好學生作業,完善和提高了各科作業質量。在三次學生作業檢查中發現,較以往學生的作業工整程度有了較大提高,作業書寫規范,學生作文既有作文目錄,又有常見批改符號;既有眉批,又有總批。數學作業年級組統一格式,統一批改標志,做到了美觀、規范,而且也注重了實效性。其它學科作業也都有本學科的特點。

          4、實行了教學工作目標管理,制定完善了目標管理細則,增強目標管理的實效性、科學性、可操作性。實行全員全程性的跟蹤考核,對教師的備課、作業批改、教研、練功、教學質量等情況每月進行一次的檢查和檢測,并進行了兩次全校性表彰活動,極大地調動了學生的學習熱情!

          5、繼續加強養成教育,培養了學生養成良好的學習、生活和行為習慣。我們根據本校的實際情況,制定了相關的學校制度與活動:如每天早晨7點20分至7點40分,學生進行語文的誦讀和英語的晨讀;每日上午和下午都有半小時的活動時間;班級每月一次的個人衛生評比檢查等,這些制度與活動有效的保證了學生健康快樂的成長!

          6、教學工作求實效全面落實了教學工作的“十字”方針。即:備課要“深”,上課要“實”,作業要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”,把“十字方針”作為我校強化教學中心意識,走素質內涵發展的道路,形成辦學特色、不斷推進研究性教學的重大舉措,并在教學活動的各個環節與層面加以體現,同時進一步完善了教學常規制度,加強了督查力度,并及時進行了反饋。

          7、積極營造了濃厚的讀書氛圍,創建書香校園。充分利用晨讀時間、午休時間,組織、引導廣大師生“多讀書,讀好書,好讀書”,逐步推進學習型校園建設,為學校建設增添活力。

          (二)落實了一個重點——校本教研。具體工作:一是進行了學科教研活動,通過教研活動提高課堂教學水平。每個老師上了一節研討課,通過共同聽課評課,相互學習促進。同時通過活動,發現弱課,重點抓好弱課評析,努力提高弱課質量。注意典型課例的積累,并把好課、特色課及時推廣。要求教師在教學過程中應從學生的實際出發,重視學生的問題意識以及思考的過程與方法,不尋求唯一的答案,重視學生的直接經驗和感受,強調學生個體經驗過程的能動性、體驗性、和他人的互動性,強調學生思維能力的培養,從而促進了學生個體的主動發展。二是抓好常規課堂教學管理,規范了課堂教學,做到了好課堂從基礎抓起。強調非智力因素的培養,特別是學生的心理因素和精神追求。養成良好的課堂教學習慣,以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

          充分利用縣級、校級骨干教師的帶頭作用,以“青年教師優質課、中年教師展能課、骨干教師示范課”三課活動為載體,引領廣大教師開展多種形式的專業化學習與培訓,練就教師高超的教育教學技藝、教研科研能力,力爭在課堂教學、教育科研等方面培育個性化、特色化、品牌化教師隊伍,讓中青年教師早日成長為教育精英。在上學期,我們開展了縣級骨干教師示范課教研活動,數學教師**的《多邊形內角和定理》一課,語文教師**的《背影》一課獲得了一等獎。同時也極大地調動了年輕教師的工作熱情,收到了良好的效果!

         。ㄈ﹪栏駡绦姓n程標準,開齊學科開足課時。按照省廳20xx年頒布的《關于義務教育階段新課程計劃》文件要求,配齊了教師,開齊了學科,開足了課時。保證課時偏差率為0%。

          (四)加強了教育科研工作,努力提高教師的教育科研水平。

          對已申報立項的科研課題我們嚴格按照《**市教育科研工作檢查細則》的要求加強過程管理,使其真正發揮教育科研在學校建設和發展中的作用,保證每個科研項目能夠順利結題。今年我們又申報了國家級課題《培養初中生責任意識實踐研究》,有十名一線的各學科教師承擔科研任務,在研究過程中,教師的業務水平得到了提升。

          (五)全面提高校園體育、衛生、藝術工作質量

          我們做到了充分尊重學生個性,引導其全面發展。注重學生個性發展,堅持以學生全面發展為本,因材施教,培養特長,深化體育、音樂、美術課程改革。以各種體育、藝術活動為載體,不斷提高了中小學體音美教師整體素質和教育教學質量。

          1.為推進學校體育、衛生、藝術工作。學校配齊了體音美及衛生室器材。全面實施了學校體育藝術“2+1”學生項目。 組織開展了陽光體育活動,課間活動要做到了有組織、有器材、有活動內容。

          2.安排專職人員抓好衛生工作和傳染病防控工作。一做好了宣傳和工作人員的培訓;二做好了疾病的檢查和預防;三做好了消毒工作。

          3.認真抓好體音美二課活動的開展。

         。┱J真做好控輟保學工作

          一是堅持管理控輟。實行控保學制度,層層簽訂了責任書,校長為控輟保學工作第一責任人。積極爭取到鄉政府的支持,把控輟工作當做頭等大事來抓。

          二是制定了控輟保學獎懲機制。把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案中。做到了與年終考核掛鉤,在評選先進時實行一票否決。

          三是嚴格學籍管理,認真做好了新生建籍、學生變動月報和季報等工作,嚴格履行學生變動手續。

         。ㄆ撸├^續做好技術裝備工作,達到省規定標準

          繼續加大資金投入力度,使實驗室、圖書室、衛生室、體音美器材等達到了省規定的標準,加強了實驗教學和多媒體教學,提高了新老“三室”的利用率。

          總之,在這一學年里,我們開展了卓有成效的教育教學工作,同時也感覺到好有很多缺點和不足,我們將在以后的工作中加以改進!

        教學教研工作總結6

          半學期來,我校緊緊圍繞學校的工作目標,以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究,加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用,深化教育教學改革,為學生的可持續發展做了許多工作,取得了一些成績。

          一、認真抓好學校的常規管理工作

          1、半學期來,學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織全體教師進一步解讀新課程,實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案,繼續開發校本課程,辦出特色。

          2、加強校本教研的力度,著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,堅持每周業務學習的制度。

          3、加強藝體衛管理,做好《學生體質健康測試》工作,培養全面發展的人才。

          4、強化質量意識,基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量監測工作,學生作業、教師批改等常規性工作好于往年,基礎學科的教學質量有明顯地進步。

          二、認真抓好抓實校本培訓,提升教師的綜合素質

          1、繼續開展“一師一課”活動,集中進行評課,并做好評課記錄。本學期,組織全體教師分學科進行業務學習,學習內容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業務學習做到“五有”:有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

          2、本學期,我校將繼續發揮集體備課活動的作用,在語文、數學學科中首先采用單元備課負責制,實現教學資源共享,讓教師有更多時間學習理論,鉆研教材,實現自我增值。在課余時間認真總結教學心得及理論創新,積極參加各級論文評選、業務技能競賽。

          三、認真備課,為新學期教學工作做好充分準備。

          新學期開始,時間緊,任務重。為確保課堂教學工作的順利開展,要求每位教師始終以確保教學質量為前提,把功夫花在準備工作上。為此,廣大教師積極行動起來,認真閱讀教材,仔細研究教學大綱要求,對重點和難點問題進行探討,為課堂教學做了大量的準備工作。

          四、深入課堂,指導教學實踐。

          課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學方法,用新課程理念指導新的教學行為,課程改革才能取得實效性發展。

          本學年,我們結合教學常規工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應的教學方法改革,幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的.教學觀念,把新的教學評價觀(關注并利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學評價中,引導學校和老師改變評課方法,從而改變教學方法,在舊教材中體現了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。

          五、抓好完善常規工作管理,提高教育教學質量

          1、半學期來,學校能嚴格執行《課程標準》和《課程計劃》,科學合理地安排課時,嚴格按規定控制學生的作業量,切實減輕了學生的學習負擔。

          2、學校能加強教學常規管理工作,提高教學實效。學校認真抓好期初、期中、期末教學常規檢查的力度,努力抓好教學過程中各個基本環節的管理,對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環節,及時反饋,及時督促改進,促進課堂教學質量的整體提高。

          3、能加強對各專用室的管理,提高各室和各教學具的使用率。規范使用電腦室、閱覽室等專用教室,對現有的教學具能充分利用,并做好登記。

          六、加強學校的德育工作,增強德育的實效性

          1、半學期來,學校能認真抓好學生的養成教育。以新《守則》、新《規范》為基本內容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規》,各班級能以“五有”為突破口,繼續實施《小學生在校一日常規》、《日常行為養成教育若干要求》規范學生言行,在校園內營造一個健康向上的人文環境。

          2、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中。要把德育工作貫穿于整個教學之中。各個教學班能通過班隊會,早會課和重要節日開展傳統道德、革命傳統、法制、科普、安全、勞技教育,認真上好思品課、班隊活動課。半學期來,學生中沒有出現較大的違紀事件及安全事故。在市安全生產主體責任級別三年行動工作大檢查中,教育局執法科長的評價是“安全工作很重視,活動很實在,常規化,資料很完整,管理很好”。

          3、加強少先隊組織工作,不斷完善充實少先隊組織建設。

          七、教學手段現代,全員使用多媒體教學。

          認真開展“無粉筆”教學手段改革,使每一位教師都使用多媒體現代化教學手段。經聽課檢查,課件制作內容豐富,視頻和圖片應用得當,極大提高了課堂教學效果,提高了授課效率。

          八、重視教研、科研工作,推動教學水平上臺階。

          認真組織和實施教研、科研工作,鼓勵教師參與課題研究,撰寫論文,進行教學反思,不斷充實和完善自我。

          九、存在的問題

          雖然我們做了一定的工作并取得了一些經驗,但經過認真總結和思考,工作中仍有明顯的不足,主要表現在:

          1、在常規檢查中,作業批改不夠認真。

          2、在日常的巡課中,部分技能科課堂秩序不好,有待改進。

          3、個別教師常規工作未能做到位,思想認識和業務素質有待提高。

          4、準備工作還有很大差距,材料還不盡充分,有待于進一步完善。

          5、教改出現了好的形勢,但還不深入,還沒有規范化,還需要進一步總結和完善。

          6、教務日常管理還沒有及時細致的進行,需進一步加強。

          7、教師之間的業務交流還沒有形成制度,需進一步加強。

          十、今后工作方向

          1、認真作好迎評工作,高度重視,貴在平時,全員動員,堅持不懈。

          2、繼續深化教學改革,推動教學質量的再提高。

          3、完成教研科研任務,突出成果性建設。

        教學教研工作總結7

          一學期來,我校教學教研工作圍繞上級工作布署,按照學校工作計劃,在校長的領導下,認真實施期初工作計劃,以全面實施素質教育,提高教育教學質量為中心,改進和完善教學教研工作方法,加強教學常規管理,深化教學研究。在全體教師的共同努力,取得了一定的成績,現簡要總結如下:

          一、常規管理合理化

          1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教案;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。

          2、合理作業布置。每位任課教師根據本年段學生的特點,布置適量的作業,減少機械、重復的抄寫作業,更好的保護了學生的學習積極性,充分激發學生的學習興趣,讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

          3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養,特別重視學生自主學習能力的培養,讓學生真正學會學習。

          4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理

          5、做好教學質量監控。校長、教導不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。并及時反饋,以便教師們取長補短,共同提高。

          6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公開課,并在課后進行書面的教學反思,其他教師針對該課進行評課,有效提高了青年教師的'教學水平。

          7、做好教學質量評估。語數學科每個單元對學生進行一次形成性測試,考查學生對知識的達成度。測試后,進行分析,查找問題,并有目的地調整自己的教學行為。從而使知識點的掌握更為牢固,不留知識盲點。經過全體教師真抓實干,長期不懈地努力,各年級語數成績有較明顯提高。

          二、教師成長專業化

          1、加強理論學習。為進一步轉變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡寫學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更快更好地提高教師的專業知識。

         。1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期,我們充分利用業務學習時間,繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

         。2)“終身學習”,“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。

          2、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學競賽活動,充分調動青年教師的能動性與積極性,認真參賽,精心設計教案,親手制作課件。在活動中磨練、發展、提高,使之逐步成為學校教學骨干。

          3、學校鼓勵教師在平常的教學實踐中,要善于總結經驗,積極撰寫文章,大膽嘗試向各級教育刊物投稿。

        教學教研工作總結8

          本學期,我校教學教研工作在區教研室的指導、幫助下,在校長室的直接領導下,緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動,加強管理,強化過程,嚴格要求,積極實施素質教育,充分發揮教導處教學研究,教學指導,教學管理和教學服務的職能作用,積極探索課改的新經驗,新方法,以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色,較好地完成期初制定的各項任務,現就本學期的教研工作總結如下:

          一、加強業務理論學習、提升教育教學理念

          本學年認真配合上級部門組織教師學習《什么是最好的教育》、《學習哪有這么難》、《教科研知識問答》等等有關業務理論知識,轉變了教師觀念。為切實提高教師的理論素養和科研能力,使每個教師都能夠成為研究者,要求每位老師做好學習筆記,課題組成員做好課題研究筆記,通過這些學習活動,進一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉化為具體教學行為,優化各學科過程。

          二、規范課程設置,推進課程改革

          1、在課程設置上,我校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》的要求,開齊開全課程,特別是綜合實踐、音體美、地方校本課程的開設方面。地方課程本學期七八年級開設了《安全教育》,九年級開設《職業規劃》,校本課程三個年級開發了《蓮藕文化》、七年級開發《傳統節日與文化》。在課時數設置方面,嚴格按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數開設,沒有隨意增減任何一門課程課時數的現象。開學初,教導處認真制訂時間表、課程表和教學進度表,使之更趨科學、合理,最大限度地挖掘了教師資源優勢,確保高質量完成各學科教學任務。

          2、課程開發方面,我校從當地實際出發,積極創造條件,組織教師,挖掘當地的各種潛力,鼓勵教師開發具有地方特色、適合學校和學生發展需要的特色課程,我校學年初組織語文教師開發了《荷塘文化》,在區教研室組織的校本課程評選中榮獲一等獎,九月份,我們又組織了部分語文教師進行修訂,同時本學期我校張鳳潔老師結合地域實際,主編《傳統節日與文化》,選材得當、內容豐富,受到師生的好評,現已排版印刷。

          三、狠抓常規管理,提高教學效益

          本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

          1、備課環節:教導處采取了一系列的管理措施:(1)備課過程堅持“認真、規范、高效”六字方針,“認真”體現在書寫上,“規范”體現在思路上,“高效”體現在二次備課上;(2)新老教師師徒結對;教導處規定,所有考查科目和考試科目的備課每周五上交,由教導處檢查并作出相應評定。但在任課教師備課實效性的檢查量化有待完善。

          2、作業批改上,特別同步探究,教導處提出一句口號:“學生做的題必須有正誤符號,學生錯的題必須有紅筆整改”,在后學期老師們的批改力度應該說比以前有了很大的提高;教導處引導教師精心設計練習和作業,難易適度,體現趣味性、探究性、實踐性。從檢查結果看,優秀學科為英語、語文,其次是政史地和數學學科,其中數學學科在第二學期整體有了明顯的`進步,今后教導處還要在嚴格要求教師控制作業量、提高學生自主學習的積極性的方面對老師加以引導。

          3、聽評課環節,課程實施的基本途徑是課堂教學。在抓課堂教學管理中,重視對“三五x”課堂教學策略設施工程的跟蹤、指導、與總結,一方面通過深入課堂聽課,了解教師教學情況,要求業務教干每學期聽課不少于40節,三年內新教師每學期聽課不少于30節,其余教師每學期聽課不少于20節,并及時和上課教師交流得失。

          4、認真組織各級考試,使考務管理規范化。每次考試教導處都認真、科學的組織安排,嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理?己蠖加谐煽兘y計分析,及時召開各級各類教師會議,尋找問題,商量應對措施,對教師,我們則要求教師及時講評,對學生實行個別面談,幫助學生及時分析存*華考范文(在的問題,及時改進

          本學期教導處成立了有業務教干、教研組長、優秀教師組成的常規檢查組每月進行綜合檢查,周檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,教師教學常規工作是一項長期慢效工程,是老師們有認識到轉變再到提高的過程,令人可喜的是我校教學常規正在一步步沿著“實效、規范、合理”的路子邁進,今后教導處要加強監控和管理,使其快速、高效發展。

          四、夯實教學活動,提高課堂教學

          1、我校教研制度健全,學校和各教研組都制定了完善的教學教研制度和計劃,學校定期開展各種主題明確、形式多樣的教研活動,三月份組織了優秀教師是分開活動;四月份開展青年教師匯報課活動;五月份進行了“活動”教學研討課活動,九月份針對暑假老師外出培訓學習人次較多的現象教導處組織了“外出學習暨優秀老師優質課展評活動”;十月份進行青年教師提升課活動。

          各種形式的公開課是我校每學期一項重要教學活動,目的是為了激勵青年教師的比學趕超精神和充分發揮優秀教師的引領、示范作用,加強我校打造“活而有效”課堂工作力度。示范課教師認真備課,在教學設計上以新課程理念為指導,力求突出學科特點,課后統一組織到教科室評課,這一活動對老師理念的提升有了很大的提升作用。

          2、加強課題研究。和課題實驗教師認真學習,深入研究,發揮骨干教師帶頭輻射作用,今年五月份,我校在區教科研論壇上做了“加強教育科研,引領教師專業成長”的典型發言,六月份課題實驗教師參加區課題開題培訓,我校5個市區級課題順利開題,11月份在九小舉行的檔案評比中獲優秀名次,12月份我校又有10個課題順利結題。與先進學校的主要差距一是我校缺少省市級課題研究的教師,二是沒有高水平的論文發表。

          3、教師培訓學習

          一是普通話培訓,今年我校全體教師在暑假期間參加了普通話培訓,嚴格按照上級要求,順利完成培訓任務;二是進行了《什么事最好的教育》和《教育哪有這么難》的培訓學習,經全區統一考試老師們已全部合格;三是先后派出30余人次到濟南、泰安、蒼山、平邑、莒南、羅莊、郯城等地參加了課堂教學、現代教育技術、實驗教學、校園文化等方面的研討、培訓、學習,拓寬了老師們的視野,提高了老師們的教育教學水平。

          4、建設書香校園暨師生讀書活動

          根據區教研室“關于在全區中小學開展師生讀書活動的實施意見”的計劃安排,圍繞“建書香校園、創學習型學!钡闹黝},以提高廣大師生科學文化素養為目的,遵循“學生主體,全員參與”的工作思路,倡導全員讀書,共創書香校園。圍繞這一主題,本學年共開展了以下活動:各班籌建圖書角;開辟“書香班級”專欄;學生主題征文比賽;古詩文頌讀比賽;手抄報評選等一系列的讀書活動,努力塑造內涵豐富、特色鮮明、積極向上的校園文化,積極推進學校內涵發展,讓濃郁的書香溢滿校園。

          5、文學社工作

          為了營造良好的校園文化氛圍, 厚實學生文化內涵,展示當代學生積極向上的思想面貌,全面提高學生素質,給文學愛好者們提供一個追逐夢想、展示自我的平臺,經過一學期的醞釀加工,于學期末完成文學社《青蓮文學》第一期。?浴靶麄鲗W校辦學理念、濃厚校園文化氛圍”為宗旨,以“培養學生文學興趣、提高師生人文素養”為辦刊準則。校長多次給予指導,寄語?,指明今后?砷L發展方向,教導處和語文組對?恼鞲、選稿、編輯等細節問題進行了具體細致的商討,收到了良好的效果。

          6、承辦了全區地理“活而有效”課堂成果比賽

          這項教學活動在我校舉行,對引導我校教師重視課堂改革、搞好教育教學起到了積極地激勵作用,有效提升了教師教育教學水平,更有效的激發了學生參與學習的積極性。同時引領了教師的課堂行為,使教師們的教學理念得到了進一步提升,促進我校教學教研及學科建設工作的長足發展。

          7、文體活動

          本學年開展了“紅詩會”、“科技制作比賽”等活動,和其他科室一起協調商討、周密安排下,效果顯著,通過比賽展示發展學生個性特長,全面提高學生素質。

          8、加強實驗、信息教學和農遠工程建設

          一年來我校大力加強實驗、信息教學,強化操作訓練,提高實驗、信息教學水平;強化管理和應用,

          9、重視對儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室等科室的管理工作

          本學年完成對音美器材搬遷工作,加強了物品管理,并對其物品布置、制度上墻、使用、借閱記錄等日常工作的開展進行督促。

          五、存在的問題

          1、教學常規的督促檢查存在時緊時松的現象,注重了集中檢查,忽視了隨機性的平時抽查,教學監控和違規教學行為的查處力度需要進一步加強。

          2、部分教師教法陳舊,教學手段落后,課堂管理能力不足,教學重難點把握不準,考點強調不夠,講練結合的原則不能有效地貫徹,導致課堂教學的質量和效率不高。

          3、作業布批針對性不強,形式單一,效率不高,實效性較低。

          4、個別教師的敬業精神不強,教育思想不端正,教育方法簡單粗暴,做好學生思想教育工作的能力欠缺,存在體罰和變相體罰學生的現象和驅趕學生退學的不良傾向,教師管理工作需進一步加強。

          5、青年教師的培養缺乏良好的模式,骨干教師的選拔、培養、考核及作用的發揮缺乏良好的運行機制,名師培養模式尚未建立。

          六、20xx年的工作重點及思路

          20xx年教學管理工作的整體思路是:繼續堅持做好10年在教學管理方面已經基本成形的一些做法,以提高課堂教學質量為中心,一手抓常規管理,一手抓教師隊伍建設,不斷推進教學質量的穩步提高。

          在本學年的工作中,雖然我們取得了一定的成績,呈現出了良好的發展態勢,但是離上級的要求還有一定的距離,今后我們要圍繞學校計劃,對照自身工作,自我反思,自我調整,自覺工作,達到自我超越、不斷發展的目的,為全面提高教育教學質量打下堅實的基礎。

        教學教研工作總結9

          一學期以來,我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點精神和學校整體工作安排,加強教學研究、教學評價、教學指導,緊密聯系我校教育教學實際情況,深入分析和研究教學匯總出現的新情況、新問題,積極參與教育教學改革,開發校本課程。以教研活動為突破口,以落實素質教育目標為中心,以培養學生的學習能力為出發點,在校長的領導下,圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路,深化課堂教學改革,取得了很大的成績,F將一學期來的工作擇其要總結如下:

          一、取得的成績

          (一)認真貫徹落實“三認真”管理,努力提高教育教學質量。

          本學期,教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“三認真”——“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業” 管理,努力提高教育教學質量上。

          1、認真備課。開學初,教導處就針對學校老師的不同情況,讓精通計算機熟練多媒體教學的老師率先實行了電子備課,并把備課成果交到教導處,由教研組組織學習;開學初檢查全體任課教師的備課環節是否齊全,是否按新的《課程標準》進行備課,是否符合新課程理念,尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過后檢查教學目標設置是否合理,重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性,所以老師的備課質量有所提高。

          2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法,加強對課堂教學的監控。同時,開展教研團隊二次上課的觀摩課活動,老師在活動中表現出了非常高的積極性,在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來,大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,實現資源共享,共同進步,老師的教學能力也得到了提高。

          3、認真布置和批改作業、作文。本學期在作業管理上采取同年級老師互相檢查,互相監督。我們采用這個方法是因為現在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性;ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習,以前我們在檢查作業中發現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業互查加大了老師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學習。對作文的批改,學校按有關文件的相關規定,要求必須做到既有橫批,又有眉批。特別是對青年教師,作業、作文的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。

          (二)繼續加強教學常規管理,不斷增強教師駕馭課堂教學的能力及業務水平。

          1、強化教育教學制度化管理。開學初,學校教導處針對我校職稱評聘、績效考核、評優評先等制度多次召開校務會議、教研組長會議及教師代表會議,多次張貼公示征集教職工意見,不斷完善教學常規管理機制,力爭做到民主化、制度化和科學化。

          2、抓好教學常規,注重過程管理。強化教學常規視導,嚴肅紀律,開足開齊圖音體美等非統考學科。要求各任課教師按新課程標準撰寫教案,每學期至少撰寫一篇教學論文、一篇教學個案、一篇說課稿、每周一篇教學反思。教導處對教學常規工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查,并把檢查的結果進行張榜,對常規工作優秀的老師給予表揚和獎勵,對不完成任務的老師給予通報批評,并要求整改,把工作落到了實處。同時學校非常重視對教學質量的監測,月考、中期測試和期末考試相結合,及時掌握各班、各科、各教師教學效果,注重分析,提出針對性改進措施和要求。不管是月考,還是期中、期末考試,都實行學生交叉考場、老師交叉監考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進行評卷,同時要求各科任教師認真命題、評卷,并做好試卷分析、學生成績登記和“三率一分”統計,考試結束后把各科試卷收集,形成學校的習題庫,效果顯著,教學質量呈良性發展趨勢。

          3、大力推進素質教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂倡導教師加強學生特長培養,各教研組組織開展各種學藝競賽。其中,語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽,還組織學生參加市朗讀比賽;數學組開展了學科知識競賽;英語組開展了英語書法比賽、口語比賽,還參加市、省的農村英語口語比賽,蔡理城和吉家麗同學還獲得了省級二等獎;藝術組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演;政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學生創設展示特長的平臺,鼓勵學生展示才能;課間藝體組組織了豐富多彩的活動,如:周一至周五下午放學后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術作品等興趣活動,鍛煉了學生的能力,豐富了學生的學習生活。

          (三)加強教研活動,組織教師開發校本課程。

          教研活動是提高教學質量的理論基礎和有效手段,本學期的教研工作結合學校的實際繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊,使老師在團隊教學中完成上課、聽課、評課、議課,通過一次又一次的討論,一次一次的磨課,老師們的教研氛圍越發濃厚,老師們的感悟是共同提高了。

          1、加強片區及各教研組教研活動,提高教師的業務水平。

          本學期各教研組開展了大量的教研活動,要求學校校級領導及教導處主任聽課不少于30節,教導處副主任不少于20節,其他老師不少于15節,每位任課教師至少上一節公開課,各教研組隔周開展教研活動,組織教師學習教育教學理論,開展評課、議課活動,并要求各教研組做好活動記錄,作為學?冃Э荚u的依據之一。其中,語文組組織開展15節公開課、10次教研學習活動,數學組組織開展12節公開課、10次教研學習活動,英語組組織開展10節公開課、10次教研學習活動,物理組組織開展6節公開課、8次教研學習活動,生化組組織開展5節公開課、8次教研學習活動,、政史地組織開展10節公開課、8次教研學習活動,藝術組組織開展6節公開課、8次教研學習活動。

          另外,在教育局教研室的組織下和幫助下,我校開展了一次南片中學語文課教研活動,市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課,我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動,這次活動的成功開展,對我校今后教研工作的開展意義重大。

          2、組織教師開發校本課程,提高教育教學質量。

          本學期,針對我校新生基礎較差的現狀,學校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數學組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運磺老師分別開發小學高年級語文和數學基礎知識匯總,編成我校的校本課程,現校本課程已開發出版出書,下學年在七年級新生教學中使用,進一步提高學生的基礎知識,為學習初中知識夯實基礎。

          (四)開展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動,加強繼續教育培訓力度,促進青年教師的迅速成長。

          一個學校的青年教師能否迅速成長是學校能否持續發展的一個重要指標,本學期教導處把培養青年教師,幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。繼續開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學初,要求市級骨干教師和學科帶頭人個帶一名徒弟,并要求師傅每周至少為徒弟上一節展示課和聽徒弟一節課并加以點評,落實好“傳、幫、帶”活動,把工作做好做實,促成了年輕教師迅速成長。

          加強繼續教育培訓力度、堅持“走出去,請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段。充分發揮我校作為繼續教育省級示范學校的優勢,認真做好校本培訓及基地培訓工作,要求全體教師積極參與繼續教育培訓學習活動,樹立終身學習的理念,不斷提高自身的教學能力和業務水平。同時,我們還組織教師外出學習,積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動,在學習后把先進的教學理念,教學方法和教學手段引入自己的課堂教學,鼓勵青年教師多上公開課、研討課,進一步促進我校年青教師的迅速成長。本學期,鐘萬星副校長到海口市白駒中學掛職學習;符含亮教導主任參加全國著名教育專家中小學校務管理和小學優質課課堂展示海南省專場研討會;符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會;盧亮請、符欲俊等年青教師到?谝恢新犝n;王萍二、盧大燕老師參加上崗學習培訓;英語組組織教師參加各種優質展示課活動等等。

          (五)教學質量穩中有升。

          本學期,各項調研還是讓所有教師看到了學校的差距,教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,將進一步加強質量監督管理,找出學生在知識掌握方面的薄弱環節,狠下功夫,切實提高初中學生的知識水平,從而使學校的教學質量進一步提高,一學期來喜報頻傳,成果累累,在各級各類學藝競賽活動中取得優異的成績。其中,符秀平老師參加海南省遠程教育說課比賽獲得二等獎;吉家聰老師參加市數學優質課比賽獲得三等獎;蔡理城、吉家麗兩位同學參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優秀獎,同時代表市參加省首屆農村英語口語比賽都獲得二等獎;麥名蘊同學參加市演講比賽獲得鄉鎮組第二名;學校體操隊參加市陽光運動會獲得廣播體操鄉鎮組第二名;學;@球隊參加市中學生籃球比賽,表現優異,深受好評。

          (六)做好其它教務工作。

          教導處的工作是繁雜的,教導處的職能是多樣的。本學期,我們教導處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規管理工作外,還組織各班班主任做好學生成績、學籍登記等工作,教導處在全體成員的努力下,學校的.教學教研工作按學期初的工作計劃在有條不紊地開展。

          二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。

          (一)存在的問題

          1、在備課中也發現許多問題,比如:機動課時老師經常是用來進行單元測試的,在備課中只有試卷沒有質量分析;雖然有教學重點的設置,但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤。

          2、在作業、作文檢查中,我們還是發現了一些問題,比如,九年級語文,因為同步探究是選做的,所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因為做了就要講解,需要花大量的時間。數學作業中我們也發現學生的兩極分化比較嚴重,并且還需培養學生良好的書寫習慣,數學的回家作業對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業;作文的批改還存在沒有按規定的“既有橫批,又有眉批”的要求批改,個別老師的批改過于簡單等等。

          (二)采取的措施及今后努力的方向。

          針對以上存在的問題,結合學校的實際和學生的需求,在下學期的教學教研工作中,我們將采取以下措施,力爭做到有的放矢,進一步提高學校的教育教學水平。

          1、不斷完善教學教研管理機制,提高教導處的管理水平,做到分工明確,責任到人,力爭把工作做細、做好、做實,扎扎實實地開展各項教學教研工作,把教學教研工作落實到實處,使教導處的工作更科學、更規范、更有效,不斷提高教師的道德素養和教學能力,自覺地做好本職工作。

          2、針對傳統教學方法的課堂教學效果不夠顯著這一問題,我們將通過借用名校的經驗,大膽創新教學模式,在七、八年級中各選出四個教學班嘗試開展“先學后教”的教學模式,然后組織各教研組教師觀摩“先學后教”的教學模式,在20xx年秋季全面鋪開,更好地為學生創造良好的平臺,不斷提高學校的教育教學質量。

        教學教研工作總結10

          堅持立德樹人,全面推進素質教育,深化課程改革,規范辦學行為,提升教育質量,努力辦好人們滿意的教育的指導,F將一學期教學工作總結如下:

          一、深化基礎課程改革。

          1、認真落實縣教育局全面深化義務教育課程改革,強化課程管理,確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時。

          2、加強課程體系建設與管理。

          3、高度重視校本課程的開發。

          4、進一步規范完善小學生行為習慣。

          二、教學質量

         。ㄒ唬┘毣^程管理,扎實落實教學常規,努力提高教學質量!督虒W常規》是全體任課教師必須知曉和遵守的規則,是教師職業操守的底線,學校組織教師進一步學習小學生教學常規,要求教師教學中要踐行常規的各項規定。

          備課要求全體教師,不僅要在課表和教材上下功夫,更要在備學生、備教法和學法上多下功夫,教學設計要從分體現分層次教學,在授課內容、習題設計、作業布置有層次性,做到因材施教。

          上課方面學校除要求教師轉變教學觀念和教學方式,以學生為主體以外,更要求重點關注邊緣生的轉化和小課堂測試的落實。學校明確要求,每節課都要有課堂新授內容基礎性檢測,把他作為提高學科及格率的一個重要手段;同時也把他作為校內評優課的一個重要指標。確保培優轉差工作落到實處。

          輔導上,要求有課必有輔導。輔導要有目的,有層次,有針對性。要充分結合課堂小測內容學生完成情況。

          作業方面,要求布置前教師要先做,要做到保質保量,要求布置分層次作業,要杜絕重復作業現象的發生。

          批改上,要求做到有布置有批改,作業要全批全改,重點學生要面批面改。批改后要有講評,講評要及時。

          測試。要求每節課一小測,每單元一大測。每次測試要認真做好查找原因,制定辦法,做好補缺工作。

          (二)、強化學校對教學工作的組織指導、檢查督導作用

          1、學校領導采取推門聽課形式,深入課堂聽、評課及時發現問題,匡正教學偏頗,引領方向。

          2、及時進行教案、作業檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,做好檢查記錄,搞好查后的交流與整改,評優說劣。本學期,教導處先后四次對教師的備課和作業批改進行了集體檢查,督促教師自覺按規定實行。

          3、學校先后組織了4次月考測試,每次考試都要按學校的統一要求搞好數據分析與評判工作,召開質量分析會,分析原因,研究整改。對薄弱學科和教師,領導采取跟蹤聽課談課。

          4、加強平日的檢查,樹立模范典型,調動教師積極性,樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。

          (三)開展豐富多彩的校園活動,促進學生身心健康發展,深入推進素質教育

          1、保證每天大間操活動時間和質量,確保每天活動一小時。

          2、制定、實施了校園“五學活動”方案,陸續開展了學計算機、學樂器、學美術書法、學實驗操作、學三筆字等系列必學活動。

          6、配合衛生部門做好學生體檢工作,做好常見病防治、衛生保健知識的宣傳和普及工作,控制學生近視眼發病率。

         。ㄋ模﹪栏褚幏掇k學行為

          開展師德師風建設活動,堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會監督。

          嚴格學籍管理,學生的所有學籍檔案按規定整理與保管,保證生籍相符。

         。ㄎ澹、努力做好三六年級調研教學工作。召開三六年級教師座談會,確定學科和班級奮斗目標,制定科學合理的教學計劃。

          三、教研方面

          1、切實開展好校本教研活動。做好組內教師教研活動的開展。校際間教研活動的開展,認真落實“五個一”創新課、匯報課、示范課等聽評課制度。本學期開展如何落實好課堂小測和邊緣生轉化,切實提高課堂教學效率主題研討活動。保證業務學習的實效性。

          2、充分發揮骨干教師的輻射引領作用,舉辦了骨干教師示范課活動。

          3、在上級領導的引領下,在兄弟學校的幫助下,加大《課程標準》《課堂教學評價標準》及《學業質量評價標準》的學習研究。

          一、活動思路

          我校教研活動立足于發展學校學生的素質教育,積極推進教育教學改革,面向一線教師,發揮同伴互助、專家引領作用,努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍,給教師成長搭建一個研究平臺,給教師的創造一個展示舞臺;有效地服務于學校的教學實踐,力求從教師專業水平的提高和學生成長為出發點,力求發揮好同伴互助的研討形式,做好、做實每一次教研活動。

          二、活動回顧

          1、群策群力,制定活動方案。

          20xx年3月,學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案,對怎樣開展活動作了重要指示:教研活動是教學研究的.重要形式,是推進教育改革的重要手段,活動的開展必須堅持以素質教育為核心,抓住教育改革的契機,不斷提高教師的業務能力;必須面對學校的教育教學實際,深入教學第一線,解決師生最需要解決的教學問題,大面積提高教育教學質量;活動要發揮本校的整體優勢,發揮好引領、輻射作用,活動內容要開展得豐富、充實。

          會后各學科組制定了較為科學的、系統的、符合實際的工作計劃,明晰工作思路,為活動有序地開展形成有力的保障。

          2、立足校本,開展課題研究研討。

          要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化,引領教師專業化的發展,就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力,也為進一步深化教育改革創造了條件。5月我校小學部進行了“立足校本,開展課題研究”的研討活動,小學語文組開展了《小學語文學習習慣培養的途徑與方法》的課題研究、小學數學組開展了《如何讓學生提出數學問題》的課題研究。成立了課題領導小組,課題組成員經常組織研討,從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組通過相互學習,開闊了研究思路,取得了一定的研究經驗,增強了研究的信心。

          3、同伴互助,競展教學風采。

          教導處所轄的五個教研組,08年來充分發揮專家引領,同伴互助的優勢, 一年來各教研組集體備課共10次,各教研組開展校內公開課共32節。小學部還開展了“20xx年全省小學教師全員培訓人人行動”活動,采用教師間互聽互評,觀看教學錄相,做同伴指導教師等方式,全員參與了這次活動,其中教師間互聽互評152節,觀看教學錄相3節,收到了良好的效果,提高了教師們業務能力和鉆研業務的熱情。08年來教師們撰寫論文共17篇,其中2篇在省級刊物上發表。08年我校共有18位教師獲校內教學質量獎,共有五位教師被農墾總局教育局評為“海南省農墾先進教師”, 08年中招統考中,我校有1位學生考上海南中學,3位學生考上海師附中,9位學生考上農墾通什實驗中學,全校83個考生,共有29人考上重點高中。

          4、學科競賽,海闊憑魚躍。

          08年來學校共開展9次學科競賽,組織學生參加省級學科競賽2次,組織學生參加國家級學科競賽2次,獲獎共162人次,其中符珍敏同學獲全國數學競賽三等獎、墾區二等獎,全國化學競賽三等獎、墾區二等獎;鄧曉媛獲全國數學競賽墾區三等獎,全國化學競賽墾區三等獎;陳姚伊獲全國化學競賽墾區三等獎。這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮,極大地調動

          了學生學習的積極性。

          三、活動不足與努力方向

          1、不足之處。

          (1).教研活動仍停留于初級階段,質量不高,效果不突出,形式主義依然嚴重。

         。2).教師被“逼”轉變觀念,參加教研的主動性、積極性還不夠。

         。3).中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情,有些教師“怕”上公開課。

          2、努力方向。

          (1).教研活動應輕“形式”重“質量”,確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好“議課關”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

         。2).要做好教研后續效益。

         、偬貏e是對一些不能上好課的老師,要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施,提高這些教師的課堂教學能力。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

        教學教研工作總結11

          轉眼間一學期即將結束。回顧過去,本學期,教導處按照學期初制定的工作計劃,以“以人為本”為準繩,以提高學校的教育教學質量為目的,加強教師業務素質培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規教學管理力度,現總結如下:

          一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質。

          教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。

          1.認真學習課程理論,推進課堂教學改革。

          本學期組織教師繼續采用多種形式進一步學習《課程標準》和其他理論書籍,明確新課程理念下教師的教學方式和學生的學習方式,從而促進教師的內涵發展,推進課程改革的進一步深入。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論好來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言,大家記筆記,結合教學實際談體會,運用理論知識解決教學中的實際問題。

          2、積極開展教研活動。

         。1)積極組織開展校內教研組活動。

          各個教研組認真落實開展集體備課教學研討課活動,絕大部分教師都能至少參加一次校內公開課教學活動,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,教導組都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。針對市、區、片級的教學競賽活動,各教研組更是集中所有教師的智慧,為參賽教師出謀劃策,爭取取得好成績。

         。2)努力開展好備課組教學研討活動。備課組每周組織了一次有針對性的教學研討會,由備課組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操做能力。

          (3)學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。在平時的常態課教學中,課堂教學要做到三個必須:

         、俦仨毎呀處熤v的時間控制在15分鐘內。

         、诒仨氁凶詫W環節和學生自主學習的時間。

         、郾仨氁挟斕糜柧毜膬热。課堂作業要精選,避免隨意與重復;作業的布置要有梯度,要有基礎題,鞏固題,發展提高題,作業要做到課課清,天天清,單元清,提高學生的作業效率。

          大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

          二、強化教學管理,全面提高教學質量

          教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。因此,我們重點做好了如下工作:

          1、抓常規,促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”:

         。1)抓備課。備好一節課是上好一節課的前提,在實施新課程的今天,課堂教學如何改變傳統的教育理念,依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。

         。2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,采用推門聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,提高了課堂效率。

         。3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法,提高作業批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次,但少數學生作業書寫不規范,書寫習慣也不是很好,作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內容的作業。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業中出現的問題,認真處理,及時向學生輔導改正。

          (4)抓課后輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。

         。5)抓教后反思!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。

          2、以“學生”為中心點,規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為,養成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規,抓行為。教育質量的提高,受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到,班風不正,學風不正,教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任,同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素,關注學生的學習狀態,關注學生的學習興趣,關注學生的學習情感。使學生明確目標,端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道,一有情況及時聯系。我們注重早讀和午自習的利用,加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養,注重“培優輔差”工作,對學有困難的學生加以認真輔導,為有效提升整體教育質量提供保證。

          三、組織各類競賽。促進學生全面發展

          本學期認真組織師生參加各類競賽。本學期我校教師在論文比賽中,有30人次在省級獲獎,有49人次在省級獲獎。對學生參加的活動,教師更是加強指導,精心組織,例如“七巧科技比賽”中,教師加強賽前輔導,學生取得了優異的成績。另外學校還積極做好校內的文體活動,如“投籃、跳繩”比賽,“迎國慶愛國歌曲比賽”等活動,讓學生展示才華,豐富校園生活。促進素質教育的不斷深化。

          四、加強家訪及安全工作

          為進一步加強學校與家庭的聯系,協調學校與家庭的教育步調,統一學校與家庭教育對學生的要求,共同做好學生的教育工作,促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理,增強師生的`安全意識,確保學生的人身安全,我們加強了家訪和安全管理工作。

          1、召開家長座談會。會上,校長向各家長介紹學校的各方面情況,就學生的學習上和生活中的情況向家長提出意見要求;各班班科任與家長就學生的各方面情況進行了交流討論。學生家長座談會,加強了學校與家庭、社會的聯系,增強了學校的教育合力。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式,嚴格家訪內容要求,發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難,產生畏學情緒等情況的,及時進行家訪,使得家庭與學校保持緊密聯系。

          2、加強對學生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育,結合社會安全事故和當地的安全事件,教育學生以防范為主,做到安全第一,構建安全無事故的和諧校園。

          五、處理好一些突發事件

          本學期,由于教師生病或一些其他情況,教師休假的比較多,為此教導處及時調整好課務,安排合適的人員進行代課,在此期間,陳娟、巫海軍、李云霞、王元春、朱柏林、張開明老師,能夠顧全大局,任勞任怨,協助教導處做好了這些工作。

          本學期,甲流疫情比較嚴重,學校高度重視,利用各類會議加強宣傳教育,班主任和校醫黃慶鳳為此付出了辛勤的勞動,學校的流感未發生大規模的爆發。

          六、存在問題與不足

          教導處是校長的參謀和助手,是為教學服務的,是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者,也是實施者。本學期來,在校長的指導下,制訂好學校的教育教學工作計劃,并組織實施,使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經驗;制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作;關心全體學生的全面發展,安排好興趣小組活動,組織好學生的競賽活動;做好查課工作,確保開齊課程、開足課時,為請假的教師安排好課程;組織好備課、聽課、評課工作,負責指導各科教研組工作,審查教學計劃,組織好教研活動等工作。但是,在本學期來,存在問題還是有的。

          1、在學校工作方面做得不夠盡細,與教師交流不夠。

          2,教師隊伍中,個別教師思想素質低,教學業務水平低,教學質量提高慢。

          3、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學,服務教師,服務學生,做的不是完全到位。

          4、加強對個別老師的指導幫助,增強全體老師的教學合力,爭取教學質量的更大提高。

          5、備課組工作有待進一步加強,要充分發揮各學科骨干教師的示范作用,提高我校教師隊伍的整體業務水平。

          回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰,我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為學校譜寫教育新篇!

        教學教研工作總結12

          教學研究專家舒爾曼教授認為學科教學知識(pck)是“教師個人教學經驗、教師學科內容知識和教育學的特殊整合”,包含教師對學習者知識、課程知識、教學情境知識和教法知識等,是“用專業學科知識與教育學學科知識的綜合去理解特定單元教學如何組織、呈現以適應學生的不同興趣和能力”。格羅斯曼教授則認為學科教學知識(pck)由四部分組成:“關于學科教學目的知識、學生對某一主題理解和誤解的知識、課程和教材知識、特定主題教學策略和呈現的知識!币簿褪钦f,教師學科知識(pck)是教師專業知識中最核心的知識,是最能區分學科專家與教育專家、高程度教師與低程度教師的知識。發展學科教學知識是教師專業發展的關鍵。

          “課程和教材知識”是教師學科知識(pck)的重要組成部分,教師要努力發展關于教材研讀和使用的學科教學知識(pck)。作為教材的使用者,教師首先應該對教材文本進行深度的研讀和理解。解讀“教材編寫了什么”“教材為什么這樣編寫”“教材這樣編寫對教學有什么樣的啟示”,從而明確要“教什么”;然后對教材進行二次開發,對教學素材作出選擇,才能深入淺出地引導學生理解和運用數學知識。

          一、通讀教材,梳理基本結構,理解教材編寫意圖,明確教學基本定位。

          讀懂教材是理清教學重難點、確定教學目標、設計教學方案的基礎,也是高質量教學設計、高水平課堂教學的前提。在研讀一節課教材時,可以先通讀教材,整體把握教材,領會教材編寫意圖,理清教學基本內容和基本目標。具體可以從以下幾個方面通讀教材。

          1、讀懂問題情境

          新一輪課程改革以來,教材注重通過主題情境來引出數學問題,展開教學過程。只有充分領會情境的設計意圖,才能挖掘它所蘊涵的教學資源,使問題情境增值。

          (1)讀懂問題情境中呈現的信息及關系。新教材中很多問題情境是以“場景”的形式來呈現學習素材,其豐富的內涵有時會使學生難以理解和把握。教師要善于分析主題情境中所包含的信息,如數學信息與非數學信息,顯性信息與隱蔽信息等,并研究信息與信息之間的聯系,挖掘教材主題情境中蘊藏的豐富學習資源。

          (2)讀懂問題情境中體現的知識點。數學的知識點是指概念、公式、性質、法則、定律等,讀懂教材時,要從主題情境中讀出基本的知識點,并從知識點的數學本質、表達形式、形成過程等,多角度、多側面地進行思考。

          (3)讀懂問題情境的展開過程。讀教材問題情境的展開過程,如現在很多內容采用的是“創設情境——建立模型——解釋與應用”的過程,通過教材呈現過程了解教材的知識結構,通過教材呈現方式思考對教學方式的啟示,思考教材內容的呈現結構與知識邏輯結構之間的關系,思考為什么要設計這樣的學習過程,從而有效地在數學活動中引導學生經歷數學建模過程。

          (4)讀懂問題情境中的提示語、留白。教材中常有值得思路、方法的提示語和指明關鍵知識的旁注,如“觀察上面的算式,你有什么發現?”“商的小數點要與被除數的小數點對齊”“比一比面的大小、、、、、、”這些提示語或旁注,有點是為學生的思考提供思路,有的是對學習難點進行點撥,有的是引導學生對結論、方法、規律等進行歸納與總結。教材中還經常會有一些“留白”,為學生的學習探索留下一定的空間。這些提示語或“留白”,既是對學生學習方法的指導,也是對教師教學突出重點、分散難點的教法提示,需要教師仔細揣摩。

          2、讀懂習題

          習題是數學教材的一個重要組成部分。讀懂教材中的練習,關鍵要讀懂教材的內容與層次。首先教師要將習題都做一遍,理清每一道習題的功能和教學要求,理解教材的編寫意圖。其次,理清練習的層次與內在聯系。教材中的習題一般可以分為三類,一是基本題,與學生所學知識完全匹配,主要起鞏固新知的作用;二是變式題,在信息呈現、問題逆思考等方面變化,起到促進學生深化知識理解的作用;三是發展題,如探索實踐題、發展提高題、思維開拓題等,起到促進學生綜合和靈活應用知識等作用。教師研讀教材時要理清三類習題的分布情況以及這些習題之間的關系,如理解變式題“變”在哪里,拓展題“拓展點”是什么等,還有思考使用方式和課時分配,從而有目的`、有序地組織學生練習,鞏固、理解和內化知識,提高練習的有效性。最后,還要琢磨習題中蘊涵的解決問題策略和數學思想方法,透過習題的練習功能看到習題的學習功能,從而將習題用足、用好,充分發揮其價值。

          二、深度研讀,讀透教材,理解教材重點難點,把握教學核心內容。

          在通讀教材,初步把握教材的基本內容及編寫意圖后,教師要深入研讀教材,進行“追問式”“聯系性”“多視角”“延伸性”閱讀,進一步理解數學知識的本質,理清知識的縱橫聯系,把握知識的重難點,把握教學核心內容。

          1、開展“追問式”研讀,深究核心知識的數學本質,把握教材內隱的學習方式和數學思想方法。

          在初步通讀教材后,教師要圍繞教材核心知識進行“追問式”閱讀,即圍繞教材核心知識追問自己幾個問題,促進對知識的數學本質的理解。如概念的內涵與外延、公式法則的成立條件和適用范圍,教材內隱的學習方式和數學思想方法等。

          2、開展“聯系性”研讀,用整體聯系的觀點研讀教材,把握知識的階段性和連續性。

          數學是一門系統性、邏輯性都很強的學科,各部分知識組成了一個縱橫交叉、緊密聯系的知識網絡,很多知識的呈現都是循序漸進、螺旋上升的。研讀教材時,單元整體性閱讀和同一知識相關單元之間的聯系性研讀顯得尤為重要,要有利于學生的后續學習,幫助學生提高學習效能。

          3、開展“多視角”研讀,善于從學生的角度把握教材,把握教學重點難點。

          深度研讀教材時,教師要學會從“多視角”進行研讀,不僅要從“教師教”的角度解讀,還要從“學生學”的角度解讀,有時還要從“編寫者編”的角度解讀,也可以從教材對比的角度解讀。“教”是為了“學”,教師要善于從學生的角度研讀教材。可以思考一下幾個問題。

          (1)學生已有的認知基礎是什么?認知水平如何?提高本節內容的教學讓學生在那些方面獲得發展?

          (2)學生有沒有與本節知識相關的生活經驗?學生的生活經驗情況如何?

          (3)本節知識對學生而言學習的困難時什么?用什么方法幫助學生理解?

          (4)學生自己閱讀本節知識會產生哪些疑問?哪些內容自己能夠學會?哪些內容可以由同伴討論學會?哪些需要教師點撥引導甚至講解?

          (5)學生喜歡怎樣的情境?學生喜歡怎樣的學習方式?通過從學生學習的角度研讀,正確把握學生的現實起點,從而確定教學起點,理清教學重點難點,確定教學的基本策略。

          總之,研讀教材是教師發展教材使用的學科教學知識(pck)的重要途徑,是教師專業成長的“快車道”。只有認真研讀教材、感悟教材、領會教材,才能挖掘教材資源的深層價值才能最大限度發揮教材的功能,用好用活教材,創造性地使用教材,使自己的教學預設更具針對性和科學性。

        教學教研工作總結13

          歲月不待回首細數,一個學期即將結束,為了更好的發揚優點彌補不足,使我校教學教研工作更上一個臺階,現將本學期的工作梳理總結如下:

          一、關注教師專業發展。

          關注教師專業發展,促進教師專業素質的提升是學校健康持續發展的重要保證。鑒于此,本學期我們教研工作的主導思想是,以教研教學活動為依托,努力打造教研平臺,讓老師們通過參與各種各樣的活動來提升自身業務素質。

          1、聽課-評課-反思。

          課堂教學是實施素質教育的主渠道,本學期我們借縣教研室“新課程課堂教學達標”活動這一契機,開展了一系列課堂教學研討活動,主要分三大步進行:

          一是全體教師參與的每人一節優質課,要求聽課小組全程跟蹤聽評指導,其他教師每人聽課不少于10節,并要求聽課的教師寫評課,講課的教師寫反思。對于老師們寫的教學反思和評課材料,教導處作了認真檢查和評定量化,并將納入對教師的綜合量化評估中。在查閱老師們撰寫的材料時,我們的做法是不僅看數量,還仔細看內容,甚至連錯別字都幫助修改。目的是從評課和反思中,審視老師們對新課程理念的把握情況,對個別教師出現的個別問題,采取個別談話的方式進行幫助,普遍存在的問題,在教師集中培訓時反饋。

          二是擇優選出50%的一線教師上報縣教研室參加縣級達標課驗收。

          對這部分老師的二輪講課,采取分工跟蹤,反復聽評的方法進行指導。

          三是參加縣教研室組織的達標驗收活動。

          經過認真準備,多次試講,于10月24日參加了縣級課堂教學達標驗收。

          這一輪聽評課活動,共收到老師們撰寫的評課二百余篇,教學反思51篇,另外還有還有精品教案設計、學習筆記等共計近400篇。應該說,這些文字資料,不僅記錄了老師們的工作過程,更代表了老師們的學習、進步與提升,是雙語學校持續健康發展的一筆財富。

          2、培訓-研討-實踐。

          任何一項教研活動的開展與實施,都需要經歷一個過程,這個過程搞得是否扎實,直接關系到活動的質量,甚至關乎到老師素質能否得到真正提升。本學期,我們每一次搞教研活動,都是本著需要什么,就培訓、研討、實踐什么的指導思想,學習培訓在前,實踐在后,讓老師們先通過集中學習培訓,提高認識,在此基礎上進行教研組內研討,最后付諸于實踐。如:綜合實踐活動這項活動,首先集中培訓,讓老師們明白綜合實踐活動主要內容是什么,它與學科實踐的區別與聯系,如何設計文本的實踐作業等。之后再在年級組內進行研討,最后是個人實踐,學生完成作業上交。再如:蓓蕾讀書研討課,同樣是先進行集中培訓,再研討課的類型,之后由幾個教研組長分別執教一節示范課供大家學習觀摩。觀摩課的準備過程不僅僅是講課的老師在準備,而是整個研討小組成員一起探討,大家為課題的確定、環節的設計、課件的制作等出主意想辦法,真正體現了語文教研組的整體實力和研究水平。最后我們要求每位語文都親自設計一節蓓蕾讀書實踐課,大家設計的教案以及準備的過程資料,平行年級的幾個班級共享。

          3、理論學習。

          教育教學理念的更新需要老師們不斷加強理論學習,為了更好地幫助一線老師快速理解、記憶、運用新的教學理念,教導處分期進行面對面培訓,把應該盡快掌握的內容分成幾部分,每一次培訓其中一部分,然后命題考試。教師理論考試都是由李校長親自監考,每次這樣的培訓、考試老師們都感覺收獲很大,并逐漸認可了這樣的學習形式。

          本學期,各學科教研組除了每周一次的年級教研組集備外,還參加學校大教研組的集體教研活動,大型的集體教研培訓活動有二十余次。集體教研有時采取講座的形式,有時采取示范課的形式,能利用課件展示的盡量使用課件,以增強培訓的效果。經過這樣的培訓、研討與實踐,老師們的研究潛能和勞動成果得到最大化發揮和共享,其研究能力和課堂教學水平得到切實提高,這種行之有效的方式這應該成為我校校本研究的主要方向。

          二、加強過程的精細化管理。

          老子說:“天下難事必成于易,天下大事必成于細。”細節問題往往是決定事情成敗的關鍵,可以說教學工作的每一個細節都將直接關系到學校整體工作的發展。本學期,我們加大了對教學常規工作各個環節的過程監管力度。對教師的備課、上課,學生的作業、單元測試、補償練習等,進行了定期檢查通報,檢查一次總結反饋一次。并及時對檢查中發現的問題進行補救,對個別薄弱班級和薄弱教師,進行個別談話,采取針對性的幫扶措施,使其快速跟進。

          另外,我們對每一次教學教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄,如舉辦某一研討活動,參加人員要填寫簽到表,做好學習筆記,教研組長負責記錄教研活動記錄表,并要求在一定時間內完成活動的.后續任務,如撰寫評課記錄、學習體會等。教導處對上交材料進行詳細登記,作為老師們繼續教育學習的過程資料評定老師。

          由于我們加大了對常規工作的落實力度,使得教師們不得存有干多干少一個樣,干好干壞一個樣的僥幸心理。如綜合實踐活動文本作業和蓓蕾讀書實踐作業等,教導處將文本作業紙打印下發到每個班級,要求在一定時間內再以年級組為單位上交教導處檢查驗收。這樣一來,每一項教學工作都能做到步步扎實、步步有效,同時也避免了工作的拖后現象,提高了工作時效性。

          三、培養學生綜合素質

          新課標倡導要努力培養學生的創新精神和實踐能力。而豐富多彩的實踐活動正是培養學生綜合素養的重要途徑。

          1、主題閱讀活動。

          依據蓓蕾讀書工程實施方案,圍繞語文教材安排的主題單元,本學期為中高年級設計了單元主題延展性閱讀活動,通過這樣的活動拓寬了學生的閱讀視野,擴大了學生的閱讀量,從各班完成的學生主題閱讀積累卡看,這樣的活動學生受益匪淺。在教學專項督導檢查中,這項工作得到上級領導好評。

          2、古詩文誦讀考級活動。

          低年級的學生全員參與的古詩文誦讀考級活動這個學期開展得非常扎實。首先是要求學生利用晨讀、自習課等時間大量誦讀經典詩文。接著是出臺這方面的考查方案和評估細則。最后是組成考評組進行評定。通過第一輪考查評定,低年級九個班有75名同學通過一級;56名同學通過二級;28名同學通過三級;10名同學通過四級;5名同學通過五級;4名同學通過六級。學校對他們頒發了古詩文考級證書。除此之外,12月底進行了各年級學生參與的背誦古詩大賽。通過這些活動的開展,極大地激發了學生誦讀經典詩文的熱情,提高了學生的綜合素養。

          3、寫字比賽。

          為了培養學生“提筆就是練字時”的良好學習習慣,認真書寫,提高作業質量。本學期,除了堅持午練以外,還對學生的書寫進行階段性抽測,督促學生重視寫字。

          4、速算口算訓練。

          口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎,也是計算能力的重要組成部分,它是一切計算的基礎,加強口算教學,是大面積提高教學質量的有效途徑。為有效提高速算、口算水平,提高數學教學質量,我校采取了一系列措施加強學生的速算口算訓練。具體做法是:學期開始前,學期安排部分業務骨干教師在利用假期時間先吃透教材,充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡,開學后學校統一編排打印成活頁口算題卡,每學期四十套,充分利用午練時間讓學生進行口算練習。并在每節課的開始也要進行1-3分鐘的口算訓練,體現在每課時備課都必須安排10-20道口算題,做到口算天天練,時時抓,真正提高了學生的速算口算水平。本學期我們進行了兩次口算比賽,第一次是大面積的抽測,每班的學生數的二分之一參加了比賽活動,第二次的比賽是每班的前10名學生參加,這樣我們就提高了計算速度的要求,1-6年級學生全部是50道題,限時5分鐘進行答題。學校對學生的比賽成績進行了一、二、三等獎的評定,頒發了獎品,并對學生今后的學習提出了明確方向,極大地提高了學生今后練習口算的熱情。有利于提高數學教學質量。

          5、英語口語教學。

          開展英語教學是我校的本學特色,我校1-6年級學生全部開展英語教學,在《新英語課程標準》中已明確提出要培養學生的口語交際能力,因此作為小學英語教學更應該重其英語口語的教學。除每學期縣教研統一安排的書面測試外,我校充分重視英語口語的教學力度,為提高英語口語教學質量,促進學生英語口語水平,本學期我們對共進行了三次大面積的口語抽測,抽測的內容有:日常用語、課文內容、還有英語兒歌。另外本學期我們學校每天下午最后一節課的興趣班中英語特色班增加到6個班,培訓的內容也側重于英語口語的教學,較大面積地提高了學生英語學習的水平。

          6、興趣班教學的開展。

          為進一步扎實推進素質教育,促進學生全面發展,開發學校教育資源,體現辦學特色,促進特色教育再上新臺階,為孩子的幸福人生奠基。我校從校內外教師隊伍中精選一批責任心強、素質高、特長水平過硬的專職教師,從學生自身興趣出發,對學生進行特長訓練。

          全校所有學生人人都參加了興趣班,人人都有一技之長。學校領導對特長班教師的教學活動設計、上課質量、學生學習情況等進行不定時檢查,學期末進行成果匯報,較高程度地促進了教師的上課質量,保證了特長班向高質量、高水平、高品位的方向發展。

          本學期我校在總結以前成功經驗的基礎上對特長班的開展做了進一步的優化和調整,共開設了英語、硬筆書法、兒童畫、葫蘆絲、電子琴、二胡、竹竿舞、航模、中國象棋、田、徑賽、古詩文、閱讀與寫作、朗讀講故事等共27個興趣班。為了使學生切實學好英語和書法,共創雙語特色,我們學校本學期分學段開展了六個英語特色班和四個書法班,贏得了家長和學生的喜愛。同時,力求各特長班課程開得更扎實,教學更有效。

          7、走進童話。

          結合蓓蕾讀書工程的開展,本學期在二、三年級進行了“讀童話---畫童話---寫童話---演童話”嘗試,先對部分教師進行培訓,通過上示范課,搞講座等引導老師們認識這項活動的重要性。根據學生的文本作業以及老師的課堂教學看,這項活動我們有能力做好,非常有必要成為下一步我們的研究課題。

          活動的開展是提高師生綜合素質的重要依托,教師專業的發展,學生實踐能力的形成,都需要不斷地參與豐富多彩的教學教研活動來實現。工作是否扎實,管理是否精細,標志著學校是否能夠健康持續發展。以后的工作中,一定努力做到教研、教管、教學服務于一體,做好語文教學與教研工作,爭取在規范有序的發展中有所創新,有所突破,這是我們下一步的努力方向。

        教學教研工作總結14

          本學期在上級主管部門和學校的領導和關懷下,堅持以教育教學改革為核心,深化教育教學改革,大力開展教育科研、教改實驗,全面推進素質教育,大力培養學生的創新精神和實踐能力,扎扎實實地做好教學各項工作,F就本學期的工作總結如下:

          一、夯實常規教學

          為了使我校的集體備課對教學更具指導性,進一步發揮年級教學團隊的智慧。開學初教導室規范了集體備課要求:集體備課從兩方面進行,一是進行單元教學解讀。二是要收集整理單元訓練點。單元解讀要從學生學習本單元已具備的知識基礎,分內容的教學目標,本單元學生較難掌握的內容,突破教學重難點的策略等方面來解讀。單元訓練點是先由每位老師收集在教學過程中發現學生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組長進行整理形成本年級這一單元的訓練點。在集體備課的基礎上備課組分工進行各單元的課時備課,然后分發給各個老師,各個老師在仔細閱讀課時備課的基礎上再結合自己班級的學生對教學設計進行圈點批劃。學期中教導室對對老師們的備課,工作手冊,作業批改進行了檢查。有效的督促了全體教師扎實的進行常規教學。

          二、做實教研活動。

          教研活動是全面提高學校整體教學水平的有力措施。也是進一步推進課程改革,優化課堂教學,促進我校全體教師的專業成長,建設學習型,研究型教師隊伍的重要途徑。本學期學校開展了豐富有實效的教研活動。

          1、教學比武常態化。本學期于20xx年10月舉行了新教師課堂教學比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課,然后各學科組圍繞所授的課進行評課。參賽老師都十分重視,準備充分,精心設計,反復“磨課”,精益求精,各學科的負責人和評委老師身先士卒,不論工作多繁忙,都能事先調課從頭到尾、一絲不茍地聽課,并認真做好記錄,填寫好課堂評價表。體現出對參賽老師的尊重與負責。特別是熊校長,深入教學第一線,聽課的身影出現在語數英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場,有實效。幾位評課組長結合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質量的評課稿。評課時老師們也紛紛表達自己的看法和建議。

          2、開展了有針對性的學科研究。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消除低效,創建高效”現場會學校于11月展開了針對性的學科研究,主要是針對小學科的研究;顒邮紫仍趽胃餍W科的老師中確定一名教師上研究科,所有擔任該學科的老師參加聽課,然后集中對該門學科的教學有效性策略進行討論,確定了保證該門學科課堂教學有效性的基本教學環節和教學應該遵循的原則。通過這種有針對性的研究使我校小學科的教學邁上了一個新的臺階。

          三、認真參加各級各類教研活動

          為了提高老師們的`教學教研水平,學校積極組織老師們參加各級各類教研活動。本學期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當陽市數學、綜合實踐、英語優質課競賽活動。為了取得好成績,在胡校長的帶領下,教導室三位老師以及三位教研組長反復的給上課教師聽課,磨課,從課堂的大的環節到小的細節予以指導。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認真組織老師們參加各級各類的優秀論文、案例、課件的評選活動,先后有50多名老師的作品上送參評。

          四、認真組織老師們參加各級各類,的學習,提高教師素質

          為了使老師們進一步領會新教材的精神,用好新教材。開學初教導處組織二年級數學教師在二年級辦公室利用網絡進行了新教材培訓。

        教學教研工作總結15

          在學校領導的關心和支持下,我校英語教研組緊緊圍繞區教研室、中心校英語教研組和學校的工作重點開展了一系列教學教研活動。這個充滿朝氣、團結協作的集體堅持以研究英語教學的有效性為目標,以提高教師的業務水平為目的,進一步提高教學水平。我們組的老師,勤勤懇懇的工作,順利的完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作,下面就本學期英語組主要工作總結如下:

          一、教師成長方面

          (一)撰寫博文,促提高

          結合“鄭州市文明博客大賽”優秀評選活動,我校全組成員十分重視留下足跡,積極上傳教學反思、教學案例,并注意積累優秀教學資源來豐富自己的實際教學工作。組成員建立了自己的教育博客,隨時記錄自己的教育思想和成功之作。

          (二)積極教研,促成長

          本組每位教師都能踏實認真的做好教學常規工作,并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學之初,做好榜樣示范,繼續發揮“幫帶”的作用,抓好青年教師的聽課及指導,幫助她們盡快掌握教學常規,提高駕馭教材及課堂教學的能力。

          李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創新能力,工作中虛心學習,大膽實踐,取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學初參加的“一師一優課”活動,她專業的英語素養以及充實的課堂內容更是得到了區教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中,我校奉上的兩節課,也有幸得到了孟江濤老師的指導和鼓勵。

          本學期,左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動,通過精心準備和反復摩課、聽評課,整個教研組群策群力,團結協作,最后,取得了良好的課堂效果。

          二、教學情況及常規教研

          學期初,我們按照學校的要求,認真討論制訂了英語組的教學工作計劃,安排了各階段的教學工作及教學進度,并針對繼續下放三至六年級學業評價職權,促進“教—學—評”一致,各年級精心制定了本學期英語學業質量評價方案,全組教師精益求精、反復修改完善。

          另外,依據金水區關于“五個一”建設的方針政策,結合各校學校具體實際及綜合評議,我校被確定為中心校小學英語學科課程研究研究基地之一,并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進行為期1—2年的'《Phonics自然拼讀法對小學生英語閱讀能力培養的策略探究》課題研究,這也必將成為我校新的科研陣地。

          由于工作的計劃性,我們組的教學工作緊張而有序進行。對于本期時間短,任務重的特點,兼顧紙筆測試和過程性評價并行的實際情況。在不和區、中心校活動沖突的前提下,我校依然堅持定期開展高效的教研活動。每位教師一學期上一節公開課,利用集體備課時間定課型、定課題,集思廣益給予授課教師建議,次周教研時間聽課、評課,對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學期我們組重點磨了左一廷和李珂老師的課,全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善,爭取呈現更好地課堂效果。

          日常教學,課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課,課中認真聽課、計時、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。通過這些活動,有力地促進了教師業務。

          三、英語活動開展情況

          本期時間較短,我校繼續進行常規的學科活動。

          1、一、二年級開展英語口語校本課,以口語、歌曲為載體,課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作,使孩子們學英語,愛英語。三、四年級開設的英語口語給喜歡英語的同學創設了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課,開闊了學生視野,增加了學生學習興趣。

          2、為了豐富學生的學習課余生活,培養學生記憶單詞的好習慣,我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學的情況,又檢測了學生對單詞的掌握情況,有力地促進了英語教學工作,為我校的期末復習提供第一手資料。

          3、圣誕活動

          今年圣誕前夕,我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動,活動氣氛熱烈,歌曲都是大家耳熟能詳的曲目,孩子們聽得認真、唱得開心,每個孩子的臉上都洋溢著節日的歡樂。

          4、終結性評價的成果分享

          由于霧霾的影響,影響到課時的安排,我們適時進行了調整。

          (1)微型演講

          利用每節課前2分鐘進行,教師根據語音、語調,適當的肢體語和表達熟練程度等內容給予相應的等級。學生們無論是膽量,還是合作意識方面都有不同程度的提高。

          (2)短劇表演

          高年級終結性評價,我們選擇短劇表演的形式進行。首先,以小組為單位選擇短句進行表演,可以是書上的Story time、shortplays或者是課外的經典童話、電影片段。然后,通過小組內排演短劇,讓學生感知、體驗人物角色,并在實踐中鍛煉語言,在此過程中積極參與并能與他人合作,提高了學生綜合運用語言的能力。接著,選取優秀演員代表為同學們打分,主要依據學生在短劇表演中語言流暢性、人物個性、語音語貌等內容,以及是否能與其他同學積極協作。最后,通過小組評價、教師評價的測評方式分成不同等級。

          四、在教科研方面

          本學期,朱茜茜老師的《關于英語戲劇表演對提高小學生口語表達能力的研究》課題結項,這是對我們這一年的教科研工作的肯定。

          總之,一學期以來,我們英語組的全體教師能夠認真完成每項工作任務。

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