小班教育的教學工作總結15篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的小班教育的教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教育的教學工作總結1
時間過得太快了，似乎剛一上班，一個學期已經結束了。在這一個學期當中我做了不少工作，取得很多的寶貴經驗，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。 從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日�；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。通過對幼兒在活動區里的行為進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的能力在活動區里得到了發展。
我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結如下：
1、健康:能適應集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩定,快樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養成良好的`生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協調。
2、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。
3、科學: 對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。 喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關心周圍環境、愛護動植物，萌發初步的環境意識
4、社會領域：培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優缺點，培養幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面，我們根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。
5、藝術
�。�1）音樂方面：幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，
會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱。
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的實驗課題，在教學活動中，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發，運用游戲法、練習法等多種方法，初步培養幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現力及創新能力。從多方面培養孩子們樂于參與音樂活動的積極性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。
�。�2）美術方面：幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創造力較豐富
6、語言領域:
在語言發展方面，我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思�，F在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇于表達。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。
作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培養起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養幼兒的獨立能力，領導能力，做好班主任工作。這些活
動目標的落實，將在實施素質教育活動中，根據幼兒發展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。
小班教育的教學工作總結2
時間過得飛快，轉眼間一個學期過去了。在這忙碌中不但有老師辛勤付出的一部分，還有我和孩子一起成長收獲的部分。雖然在這一學期內有差強人意的時候，但我仍然對我的工作投入了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。
在學期開始我們根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日�；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品。區域游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。通過對幼兒在活動區里的行為進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的能力在活動區里得到了發展。
一、教育教學總結
健康方面：初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，情緒穩定，喜歡參加幼兒園各種集體活動，能積極參加體育活動，提高身體的協調能力。
語言方面：幼兒能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。學過的兒歌能朗誦，會講述圖片中的主要內容，能積極主動的用普通話回答老師的問題。
科學方面: 幼兒會關心周圍環境，對周圍新奇事物和現象有較高的興趣和好奇心。喜歡與同伴合作，喜歡探索和向老師或同伴提問。
社會領域：教師在集體活動中鼓勵幼兒主動與同伴交流，通過講故事、看圖片等語言活動激發幼兒關愛他人的積極情感。知道那些事情會讓同伴感到不愉快，并能找到初步的解決方法。
藝術方面： 幼兒喜歡聽節奏鮮明、歡快的音樂，能表現出愉快的情緒，會隨音樂做簡單的.動作。美術方面幼兒可以在規定的區域內均勻的涂色，認識常見的顏色。通過小手工開發幼兒的創造和想象能力。
二、家長溝通方面
教師以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的生活習慣和性格。使教育教學活動的開展更有針對性，從而使孩子開心，家長滿意。
三、存在的不足和措施
教育的長河永無止境，自然也缺少不了大大小小的浪花和漣漪。我自以為工作做得很細致認真了，但通過聽課等活動方式，還是暴露出了大大小小的問題，如上課條理性不清晰、口頭語多、語言不規范等，雖然通過向經驗豐富的老師請教和虛心學習后情況有所改善，但仍需要進一步規范和夯實，我堅信只要我把持住一個好學之心，上進之心，總有一天也會讓別人更加認可自己。
小班教育的教學工作總結3
本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績�，F總結如下：
一、營造學習氛圍，加強教學研究 充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。除此之外，我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。
二．開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑． 1．優化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。 2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革 ，積極創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。3．園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，我兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
三 、提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應。如：新學期家長會。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的`育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學�；顒右惨幏督處熃虒W行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
小班教育的教學工作總結4
不知不覺我們陪伴著小一班的孩子們走過了秋天天，來到冬天天，結束了這個學期。在哭哭鬧鬧到歡聲笑語間，我們小一班的孩子們逐漸適應了幼兒園的生活，學會了許多。這一學期中，我們驚喜的發現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的�，F在我將對本學期的工作作一總結：
一、班級工作方面
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀。在這班年中我認真參加每次的業務學習。今年我擔任了小一班的教育教學工作，我們班有28名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心。
二、教育教學工作
1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好課，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真填寫周計劃、區域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
三、保育工作
對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我們在活動前會排除安全隱患，活動時提醒幼兒注意安全，看到小朋友坐椅子時不正確提醒幼兒。使用餐具時不把勺子的把手部分放入嘴中。午睡時不再床上亂跑。
五、家長工作
經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的`發展。并在此基礎上同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
六、區域設置
最初計劃創設環境中有很多不足，因此在實施過程中，進行了多次整改和調整。
1、娃娃家的布局因為材料和家具不足從原來的兩個區域縮小到一個區域。
2、原來娃娃家里提供的操作玩具較少，幼兒經驗也不足，游戲無法進行。
3、美工區原來材料較少，后來增加了圖圖美發，做荷包雞蛋，做面條，印染衣服，材料越來越豐富幼兒的游戲行為也越來越有意義。幼兒的成品展示在自由墻上，用以裝飾教室環境。
4、建構區除了成品玩具外結合了了教學主題，增加了喂食和顏色穿起來和軟軟的小球，同時又增加了各種自制玩具，建構區環境較為豐富了。
七、認識不足，努力進步。
回顧這半年中的點點滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應該更規范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步。
小班教育的教學工作總結5
一學期的工作即將結束了，在這學期里，雖然忙碌緊張，卻又充實快樂。在這里，我代表小二班的三位老師感謝園領導對我們工作的關心，幫助與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結束前，現對我班教育教學工作作如下總結：
一、不斷學習，認真負責，敬業愛崗
在本學期中，我們三位老師都嚴格要求自己，遵守幼兒園各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現象。我們積極參加各項學習活動，服從工作安排，全心全意地做好教育教學工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老師無微不至到關心照顧每一個幼兒，留意孩子的飲食，幫助寶貝們在不同的天氣及時增減衣物，放棄了休息的時間來陪伴情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的孩子，同時及時把情況反映給家長，得到了家長的配合與支持。與此同時，我們三位老師為寶貝們營造了一個舒適、健康的生活學習環境，讓寶貝們減少了對家的依賴，能在園里身心愉悅、健康快樂成長，真正體現了我們小二班的口號：“小二，小二，永遠快樂！”為了實現班集體目標，我們三位老師十分注重協調與配合，工作不分你我，互相關心，互相幫助，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育共識。
在本期工作中，我們把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我園的教育理念，方式與方法都與家長進行了溝通，實現了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園的環境與生活，能和老師、同伴一起開心地做游戲。我們的'工作得到了家長的好評與認可，為此，我們三位老師充滿了信心。
二、我們充分地發揚了團隊精神，高質量地完成了班級任務。
在保育方面，我們的重點是放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的生活和學習習慣等養成教育。一學期下來，寶貝們學會了自我照顧，在老師的引導下，能獨立進餐，安靜午睡，會正確使用毛巾、杯子，養成飯前、便后洗手的好習慣。在生活指導教育上我們班的幼兒達到了我們預定的目標，現在我們班的寶貝們都非常能干，取得了很大進步。
在教學方面，我們有目的有計劃地學習了主題課程。在教學的同時，我們創設了主題墻，用寶貝們的作品豐富了主題墻。寶貝們在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面的能力都得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師、伙伴共同活動，部分寶貝在老師的提示下還能創編簡單的故事。
三、家長工作
我們除了家訪以外，還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送寶貝時主動與家長交流，這不僅讓家長及時了解孩子在園情況，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀，并有針對性地進行及時教育提供了有利條件，為此，也謝謝各位家長的支持與配合。
總之，我們班的工作開展得有聲有色，我們在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會繼續以飽滿的熱情，積極的態度投入到以后的工作中，不斷學習，不斷挑戰自我，相信我們將會把更專業的幼兒教育奉獻給每一個孩子，為這些寶貝們的成功人生奠定堅實的基礎。
小班教育的教學工作總結6
本月我看到孩子們一點一滴的進步，由衷的欣慰，像一些吃飯、喝水、入廁，能夠自己獨立進行，午睡時都能夠自己穿脫鞋子和褲子，有些幼兒甚至可以自己穿衣服等，而且吃飯、撒飯、挑食的現象也少了。我班的大部分孩子在個性上比上個月均有明顯提高，孩子們都有合作意識，能關注他人，并懂得與同伴分享快樂，在活動中幼兒們能積極主動地參與，遇到困難，小糾紛時能樂觀自主地面對，能夠主動向老師尋求幫助。
一、教育教學活動
對于幼兒來說，朋友是和他一起學習、一起游戲的伙伴，與同伴的互動對他的學習有很大的影響。因為這個年齡階段正是幼兒自我中心較強的時候，也正是他學習人際關系的開始。因此，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人、事、物，并進一步學習與他人相處的方法，既適應團體生活并培養育人互助合作的態度。另外，也讓幼兒了解在生活周圍也有許多東西可以當成我們的朋友，借以培養幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識。
二、常規方面
1、協助幼兒養成獨立進餐的好習慣，引導幼兒愿意吃各種食物，不挑食。
2、對凳子要輕拿輕放，不亂推桌凳。
3、引導幼兒在每次活動完后，合作收拾整理各項物品。
4、引導幼兒大膽回答問題，大膽的和老師交流。
5、鼓勵幼兒大膽地集體舞演唱歌曲，表演動作。
6、鼓勵幼兒大膽地表達自己的請求和想法。
三、家長工作
因為天氣的關系，經常出現幼兒身體不適不能按時來園的情況。為此，我們與家長溝通共同努力使幼兒能按時來園。教師工作的開展離不開家長的支持與理解，主題活動的環境創設及活動的實施，全需要家長的配合，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，經常與家長溝通，了解幼兒在家的'情況析原因，商討教育方法。引導家長積極投入到幼兒園的各項活動中來，共建家園合作一致的教育模式。在本月我班幼兒家長能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時帶到幼兒園來，積極配合老師的工作，除此之外，“成長紀念冊”也是我們和家長的一個溝通的橋梁，我們三位老師認真填寫，將幼兒在園情況準確及時的反饋給各位家長，讓家長了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些情況及時告訴老師，家園互動幫助幼兒更快更好的進步，讓他們在健康、快樂中成長！
現在的天氣一天比一天寒冷，因為天氣的關系，班上幼兒總是要等到做操時才陸陸續續到園，個別幼兒因生病不能按時到園，我們三位老師認真做到給帶藥的孩子按時吃藥，根據天氣的變化隨時給幼兒增減衣服。天氣干燥，鼓勵幼兒多喝水，平時注意鍛煉身體，增強幼兒的身體素質。
我們還有一些方面需要改進：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求；區域活動時的常規需要不斷加強。
小班教育的教學工作總結7
轉眼間，我們已悄悄地走過一個學期。回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，遵守園所紀律，團結同事，熱心幫助同事；態度端正，勤奮刻苦；班級工作認真負責。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會經常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，關心孩子的健康。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做孩子的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得孩子的信賴，孩子才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
三、教育教學方面：
現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。
本學期的4月份，我還對學區開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
�。薄⒓訌娮陨淼挠柧�，注重對孩子能力的.培養，提高自身隨機教育的能力。
�。�、提高自身理論科研水平。
�。场⒃诮虒W上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小班教育的教學工作總結8
健康目標：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活習慣、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。(會用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。學會洗手的方法，并知道在進餐前、便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口)
3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。(臟物、玩具不放進耳、口、鼻。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩)
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
語言目標：
1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。(能聽懂普通話能聽清楚老師的簡單指示并照著去做)
2、能清楚地說出自己想說的事。
3、能聽懂和會說普通話。
4、喜歡聽故事、看圖書。（喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動）
社會目標：
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規則。（在室內不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的.東西帶回家。不要讓孩子隨心所欲，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。同時2——4歲是孩子的秩序敏感期，也就是我們孩子現在這個年齡段，是養成習慣的最好時期，一時養成了就養成了，孩子是終身受用的。雖然說以后也可以，但是效果會比較差。而且養成的時間會比較久。所以我們家長要抓住孩子的敏感期。這樣可以輕松的幫助孩子養成良好的習慣和秩序。）
3、能努力做好力所能及的事。（如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等）
4、愛父母長輩、老師和同伴。（來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、謝謝），在老師提醒下招呼客人）
科學目標：
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、能運用各種感官，動手動腦。
3、能在生活、游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。）
4、親近大自然，關心周圍環境。
藝術目標：
1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術的美。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗
小班教育的教學工作總結9
光陰似箭，一轉眼又一個學期結束了，本學期是小班幼兒入園的第二個學期了，隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養的基礎上，主要從培養幼兒學習興趣、教學常規，大膽、清楚地進行語言表達并在日�；顒又袑W會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果�，F將本學期的工作總結如下：
一、班級情況分析本班原有幼兒25人，學期中新插1名，現共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的能力差異�？傮w來說，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個別周托幼兒表現出不同程度的情緒焦慮，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來。
二、常規教育工作為了培養幼兒良好的常規及習慣，我們采用了日常培養與教育教學相結合的方法進行，引導幼兒將懂得的道理與實踐結合起來。日�；顒映Ｒ幏矫�，我們在培養全體幼兒良好行為習慣的同時，注重了對個別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養，使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習慣上得以改善；教學常規方面，我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規則和要求，然后有目的地進行活動，逐步做到活而不亂；進餐常規方面，在安靜進餐的基礎上培養多數幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培養了幼兒健康的進餐習慣；午睡常規方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道根據天氣變化穿、脫衣服，基本學會了獨立穿、脫簡單的衣物、鞋子，并會獨立疊被子。間隙活動常規方面，幼兒能自覺、安靜地進行自我服務活動，不在盥洗室長時間逗留，并不從事不安全的活動。
三、教學工作在教學上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會講述圖片中的主要內容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。 從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。能用語言,動作表達探索過程；對生活和游戲中失去的數量,形狀等有興趣。從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動。能學會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面，幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節奏感較強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱。在美術方面，幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創造力較豐富。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的'培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
四、衛生保健工作本班堅持做好衛生保健工作，每日嚴格按照幼兒園的要求進行衛生清掃工作，不放過每一個死角，及時、按時的開窗通風，保持室內空氣清新。堅持每天進行室內紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時還及時填寫消毒記錄，結合日常生活實際對幼兒進行自我保護和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。對于感冒的幼兒，按時給他們服藥，提醒他們多喝水，減少劇烈運動，給予他們更多的關心與愛護。
五、家長工作為了幼兒的全面發展，充分的運用與調動家長資源，形成家園共同配合、互相促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經過了上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，很多家長都對老師的工作給予了大力的支持，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯系欄的更新，通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。這個學期，我們抓住家長來園的各種機會與家長們交流。早操展示活動、"六一"展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家長進行交流的良好機會。通過交流家長們關心關注的各種問題，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調動起家長的積極性，關注我們的教學工作，科學、積極地參與到對孩子的教育中來。
小班教育的教學工作總結10
本學期我班三位老師嚴格根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一節又一節生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日�；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：幼兒與教師一起布置主題活動《我的小手真能干》;展示出幼兒在活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。通過對幼兒在活動區里的行為進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的'能力在活動區里得到了發展。
我班本學期共XX名幼兒，女孩X名，男孩X名。在這些幼兒當中,他們參差不齊，有幾名幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結如下：
1、健康:能適應集體生活;愿意參加多種活動,情緒穩定,快樂;有初步團結意識。在老師的叮囑下慢慢的懂得了遵守游戲規則，謙讓等各種良好的班風。
2、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天并且會根據詩歌內容加上形象的動作。
3、科學:對周圍的事物,現象有興趣和好奇心,如：在《臟水和污水》這節活動后總會有很多的為什么。愿意參加科學活動;學習運用日常生活中的事物和現象;能用語言,動作表達探索過程;對生活和游戲中失去的數量,形狀等有興趣。
4、社會:能夠逐步適應新的生活環境,非常樂意參加集體活動，尤其是我班的幾名新生已和小伙伴們形成了深厚的感情;樂意和老師,同伴交往;并了解幼兒園一日生活中最基本的規則,并學會了遵守;能學會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長輩,老師與同伴。
5、藝術
(1)音樂方面：幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能夠比較準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱。
(2)美術方面：幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒雖需加強，但在老師的協助下都能夠完整的完成作品。幼兒能認識及區分顏色。整體來看，對涂色的知識掌握得很好，幼兒的想象力及創造力較豐富。
以上是本班教學工作總結，我班較順利的完成了本學期的一切工作，但也有疏忽和不足之處在園長的精心指導及各位老師對我班工作的指點下，使我學得了更多的知識，我相信在以后的工作中，我會更努力的做好每項工作，讓家長放心的把孩子交給我們，讓孩子們健健康康、開開心心的在天天寶貝成長每一天。
小班教育的教學工作總結11
在忙忙碌碌中一學期很快結束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，有苦、有累、有煩、同時又獲得了更多的快樂。在這一學期中，我對每一件事都認真負責，竭盡自己最大的努力，踏實地完成了這一學期的工作�，F將我們這一學期的工作做以下幾方面的總結：
一、班級情況
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環境和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
二、教學工作方面
根據各階段的目標及幼兒的興趣、季節的特征，我們開展了豐富的主題活動，使其與領域活動相互滲透，互相補充課程內容，促進幼兒發展。
（1）開展了各類主題活動。
如《地球家園》主題活動，主題是以地球媽媽我愛你，我要保護地球媽媽和地球媽媽生病了等幾方面線索來展開，通過多種形式的活動，讓幼兒了解地球、熱愛地球，培養幼兒養成保護家園的強烈意識。通過各種主題活動，引導幼兒學會觀察，使幼兒逐步學會關注周圍生活，樂意親近大自然，會欣賞自然界里美好的事物，感受世界給人們帶來的喜悅。
�。�2）開展“慶六一”的文藝演出
豐富了幼兒的生活。鼓勵幼兒積極與同伴友好交往，,互助互愛。并分享彼此的快樂。
�。�3）教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，增強幼兒的成就感。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，經過老師統一要求、統一管理，使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。
2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。
3、積極參加并主動承擔教學科研活動，通過學習、交流、觀察活動，不斷提高自己的業務水平好教科研水平。
五、家長工作方面：
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪、召開家長會，使家長們直觀的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，同時也便于家長有目的.的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。
在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也是我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯系，我們利用電話與家長保持聯系，還利用接送孩子時與家長交談，了解在園在家的孩子的生活習慣。
主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心地回答他們的疑惑。讓家長們全面深刻地了解本學期幼兒園班級老師工作目標及工作方法。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和家長的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
六、存在的問題與改進：
1、學習時間不足，今后還要抓緊時間讀書學習，學習新的教育理念。
2、這學期出現過幼兒在活動中受傷的現象，因此我要吸取教訓，在以后的工作中努力加強安全方面的教育，絕對不能放松。
3、在教學當中還得努力探索教法，學習課件制作及先進的教學方法，不斷提高教育教學水平。
4、在與家長溝通方面還得加強。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
小班教育的教學工作總結12
輕松、愉快的暑假結束了，新的學期即將開始了。經過托班的學習，每個小朋友都取得了意想不到的進步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學到更多的知識，得到更多的鍛煉，也為了使本學期工作更有序的有效的進行下去。現將本學期制定如下計劃：培養幼兒的責任心。
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。
一、培養幼兒良好的學習習慣
1、培養幼兒要有較強的時間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
二、開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、
故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口
頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
三、培養幼兒的社會交往能力。
通過交換玩具，分享經驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。
四、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的`心理品質。
作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。
五、培養幼兒的注意力：培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施：
1、劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。
3、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣發展。
小班教育的教學工作總結13
從多元智能的調查統計表中可以看出本班學生的空間智能、肢體-運作智能、自然觀察智能較強，而這些能力又有一個共性，就是容易被個體所處環境的對象所控制與塑造，他們對色彩的感覺很敏銳，喜歡想像、設計及隨手涂鴉，喜歡看書中的插圖，在學習時是用意象及圖像來思考，對他們而言，理想的學習環境必須提供錄影帶、幻燈片、游戲等內容。同時，他們又很難長時間坐著不動;他們喜歡動手，與人談話時，常用手勢或其他的肢體語言，透過身體感覺來思考，對他們而言，理想的學習環境必須提供演戲、動手操作等方式。而他們的語言文字智能、數學邏輯智能、自我認知智能相對較弱，因此，在教育教學中要力圖利用他們的優勢，調動學生學習的積極性，同時，在較弱的方面加大刺激的力度，使學生在興奮狀態下接受老師的有意識培養，促使學生全面發展。在具體教育教學工作中，我做了以下幾方面的嘗試：
1、根據學生在空間和自然觀察等智能方面的優勢，在課堂中選用適合教學內容的錄像來引導學生思考問題，調動學生的積極性。如在第一課用“中國表情”來引導學生思考自尊是怎樣獲得的;在第三課用“如此依賴”來展示依賴的危害性;在第四課用 “雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導學生發現自強的含義及表現，以及自強對個人成長的意義;用“生命的強音”來引導學生戰勝挫折;……學生基本上能夠通過錄像來感悟知識，收到了良好的課堂教學效果。
2、根據學生的肢體-運作智能的優勢，采用“用小品再現知識”的形式進行授課。主要采用兩種形式：1、引導學生以組為單位進行自學，初步了解教材中的知識，然后再用小品的形式把自己理解的知識表演出來，并提出問題引發其他小組同學的思考，達到同伴互助的效果;2、以教師事先設置情景為依托，引導學生續編小品的發展和結局，并把它表演出來。這樣不僅發揮了他們的智能優勢，還為學生發展他們的智能弱勢提供了機會，因為，編小品的過程必然要運用語言文字的能力和數學邏輯能力，使他們通過語言和邏輯推理來挖掘自己的'潛能，使自己的智能弱項得以提高。
3、安排座位時按照智能互補的原則來進行，使學生在分組討論續編故事發展和結局時能夠優勢互補，盡可能讓語言文字智能較強的同學來敘述故事的結局，而讓肢體運作智能較強的同學來表演故事的發展，通過討論的方式，引導大家運用數理智能運用推理的方法來續寫，通過合作學習來促進學生的智能弱項的發展，同時，在合作學習中發展學生的人際智能和自省智能
4、采用“強強聯合”、“弱弱聯合”或“單打獨斗”的方式迫使某一方面智能較弱的學生必須走上講臺，使他們的潛能開發從不自覺到自覺。在實驗中我發現，采用“優勢互補”的原則雖然利于課堂教學的順利發展，但是，卻不利于個體的良性發展。在小組活動中，我發現那些思維較活躍，語言智能較強、人際關系較好的同學往往是小組討論中的最活躍的分子，而語言智能較弱，人際關系智能不強的同學，在小組討論中總表現出一種事不關己，高高掛起的態度。于是，我打破了常規的分組方式，根據本班的學生智能情況，采用“強強聯合” “弱弱聯合”的方式進行分組，而且組分得較小，故意在分組時出現單數，三人一組，而且每次活動的分組情況都不一樣，這樣一來，幾乎沒有固定小組，迫使學生在一個學期中要和不同的個人取得聯系，擴大了學生的交際面，彌補了學生的人際關系智能較弱的情況;同時，由于初中學生的好勝心理較強，在強弱的對比明顯的情況下，較弱的小組很容易投入到活動中，積極思維、發表自己的觀點，這樣，使得原來不愛發表觀點的同學一改常態，活躍起來;而能力較強的小組，看到較弱的小組成員的狀態也不敢放松，形成了一種良性競爭，使學生的潛能得到充分利用和挖掘。
雖然做了一些嘗試，但由于本班人數較多，還不能真正關注每個學生的發展，同時，由于學生的智能測量的結果存在著一定的誤差，所以，在實際操作時，分組的結果和預期結果有時會出現不一致的現象。
為了使上述情況能夠得以好轉，我認為，在每學年初都應該對學生的智能做重新的測量，并且在測量前和學生講明測量的目的和意義，這樣，一方面可以使學生在測量時能夠真實反映自己的實際情況，以便使教師得到真實有效的數字，為自己的教育教學提供依據;另一方面，也可以比較學生的智能發展情況，利用老師對數據進行分析，考察實驗的效果，為新的研究提供一個努力的方向。鑒于此，我想在新學期開學時，對學生做一次智能測量，與初一年級的測量做一個對比，然后根據比較的結果再制定新的實施方案。
小班教育的教學工作總結14
在孩子們的歡聲笑語中，本學期的工作也結束了。雖然和他們相處的時間不是特別長，但回想起這幾個月與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序�，F將本學期幾個方面的工作進行總結。
一、班級情況：
我班共有26名幼兒，其中男生10名，女生16名。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認真、細致地教育和護理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學會了和小朋友們之間友好交往。我班幼兒入學時年齡最小的是兩歲八個月，最大的是三歲三個月，年齡的跨度比較大。這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，情緒不穩定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后，由于環境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，我們三位老師，利用業余時間去每個小朋友家家訪，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個幼兒，讓他們切實感受到老師的愛，用親切的語言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個孩子的優點，及時地肯定，贊揚，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現象少了，這就為我們的教育教學工作打好了基礎。
二、教育教學對于小小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
在幼兒的身體訓練中我們堅持每天做操，讓幼兒認識身體健康的重要，還開展了早操比賽活動，讓幼兒對體育鍛煉產生濃厚的興趣。美育是培養幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質的一項工作，我們在活動中教育幼兒認識美、尋找美、創造美。通過本學期的各項活動，我班幼兒參加了"幼兒成長足跡"美術作品比賽活動，取得了驕人的成績，在六一童話劇和大班畢業典禮活動中，舞蹈表演中表現不錯，孩子們對藝術、對美的熱愛逐漸體現出來。
三、常規培養幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的.轉折，也是幼兒成長的關鍵期。目前階段的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。
四、安全工作及衛生保健幼兒年齡偏小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經常教育幼兒不玩火、不玩電、不玩水，進行消防演習及安全周的一系列的安全教育活動，時刻教育幼兒安全方面的常識，知道保護自己的方法。
每天早上入園時要配合好醫生進行晨檢,如果有發生不適狀況的幼兒,我們會及時通知家長,按時幫助幼兒喂藥,對幼兒所用的物品及玩具進行消毒,保持教室通風,根據季節的變化給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣干燥并給幼兒充足的飲水量,加強幼兒的護理工作。
五、家長工作方面：
我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法已有所認識。許多家長非常重視教育，也不知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法；對于工作較忙的雙職工家長，我們使用每兩周次的"幼兒活動反饋表"，將近期工作重點，幼兒表現反饋于他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。本學期同時還開展了早操比賽、小白靈歌唱比賽、"相約母親節"活動、家長半日活動開放、親子春游活動、親子閱讀、六一童話劇、大班畢業典禮、家長會，還有期末展示會活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評。
小班教育的教學工作總結15
時光飛逝，在這個炎炎七月初，我們結順利束了小班下學期的教育教學工作�；仡櫼粚W期的工作與生活，有進步也有不足，現將本學期工作總結如下：
一、本學期完成的主要工作
1、主題活動
(1)2月份：小班新生入園常規教育活動。
(2)3月：文明禮貌伴我行
2、智趣數學
(1)認識數字寶寶0-10
(2)比較高矮、區分大小、認識常見的幾何圖形方面的教學。
3、慶祝"六一"兒童節
二、常規培養
我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創造一個安全、快樂、溫馨的生活學習環境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學習生活。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的.學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子們根據聽不同的指令，知道現在應該做什么(例如：小手拍拍;一二三、請坐端;請你像我這樣做……)。
我們教會幼兒簡單的禮貌用語，增強他們的文明意識，如："您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關系"。培養孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動;學會安靜地傾聽和參與表演;聽老師的口令排好隊分男女如廁，并根據教學活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊，玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要相互關心、互相照顧，要學會謙讓，玩具大家一起玩，活動結束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置。進餐時，指導幼兒獨立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后，自己學習穿衣褲、鞋襪。
三、教育教學
我每天都利用下午一年級學生放學那段時間很認真的在網上或書籍上搜集教學資料，并耐心的傳授給孩子們：
我在本學期的小班教育教學中，主要教會了幼兒以下這些方面的內容：
(1)手指操"變變變。"
(2)音樂律動活動："打電話"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺"、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學樣》、《小茶壺》等。
(3)模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等;
(4)學會了一套小班幼兒的拍手操。
(5)幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等
(6)兒歌："牽�；�"、"扣紐扣"、"小手絹"等。
四、保育工作
1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序。
2、經常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。
3、督促幼兒養成飯前便后洗手的好習慣。
4、加強幼兒的身體素質的培養，積極開展戶外體育活動。
五、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。我們注重平時上學和放學的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會，與家長交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
一學期的教育教學工作已然結束，這當中有成績也有不足，在以后的工作中，我將不斷學習和探索，鉆研幼教理論知識，虛心向同行請教和學習，不斷積累自己在幼教方面的經驗，努力做好一名更加優秀的幼兒教師!
【小班教育的教學工作總結】相關文章：
小班教育的教學工作總結03-16
小班的教育教學工作總結03-11
小班教育教學工作總結07-19
教育教學個人工作總結小班01-03
幼兒小班教育教學工作總結03-31
幼兒園教育教學小班工作總結05-19
小班教育的教學總結范文10-11
小班教育教學工作總結(精選15篇)05-18
小班教育的教學工作總結(15篇)03-16