高一政治教學工作總結（通用12篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的高一政治教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一政治教學工作總結 1
本學年，我擔任了高一年級多個班級的政治教學工作。在這一過程中，我始終秉持著認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的精神投入到教學工作中。以下是我對本學年政治教學工作的總結：
一、思想政治表現與職業道德
我能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。作為教師，我深知自己肩負的責任重大，因此我時刻鞭策自己，嚴于律己，熱愛教育事業，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。
二、專業知識與教學能力
1.認真備課：我深知備課是教學工作的基礎，因此我始終堅持認真備課。在備課過程中，我不僅深入研究教材，還積極了解學生的實際情況，設計適合學生的教學方案。同時，我也注重教學方法的.創新，力求使課堂教學生動有趣，激發學生的學習興趣。
2.提升教學質量：在課堂上，我注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分發揮學生的主體作用。我努力做到精講精練，讓學生在課堂上能夠充分動口、動手、動腦，從而提高教學效果。同時，我也注重教學反思，及時總結教學經驗，不斷改進教學方法。
3.虛心請教與學習：在教學上，我始終保持謙虛謹慎的態度，積極向其他老師請教和學習。通過參加集體備課、聽課評課等活動，我不斷吸收他人的優點和長處，提升自己的教學水平。
三、學生輔導與培養
1.課后輔導：在課后，我注重對學生的輔導工作。針對不同層次的學生，我制定了不同的輔導計劃，以滿足他們的不同需求。對于后進生，我給予了更多的關注和幫助，努力激發他們的學習興趣和自信心。
2.培優輔差：在教學過程中，我注重培優輔差工作。通過組織學習小組、開展課外輔導等方式，我幫助優秀學生進一步提高政治素養和綜合能力；同時，我也努力幫助后進生克服學習困難，提高他們的學習成績。
四、素質教育與創新能力培養
我深知當前教育改革的重點是推進素質教育和培養學生的創新能力。因此，在教學過程中，我注重將傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素。同時，我也鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，培養他們的創新意識和創新能力。
五、存在問題與改進措施
在總結本學年的教學工作時，我也發現了自己存在的一些問題。例如，在處理一些復雜問題時，我有時過于急躁，缺乏足夠的耐心和細致；在教學方法上，我還需要不斷探索和創新，以適應學生的不同需求。針對這些問題，我將采取以下措施進行改進：一是加強自我學習和反思，不斷提升自己的專業素養和教學能力；二是注重與學生的溝通和交流，了解他們的實際需求和困惑；三是積極探索新的教學方法和手段，提高教學效果和質量。
總之，本學年的政治教學工作讓我收獲頗豐。在未來的教學工作中，我將繼續努力、不斷進步，為學生的全面發展和學校的教育事業貢獻自己的力量。
高一政治教學工作總結 2
隨著本學年第一學期的圓滿結束，我對高一政治教學工作進行了全面而深入的回顧與總結。本學期，我圍繞新課程標準的要求，結合學生實際情況，積極探索高效、互動的教學模式，努力提升學生的政治素養和綜合能力。以下是我本學期政治教學工作的幾點總結：
一、教學準備與計劃
1.深入研讀教材與課標：學期初，我仔細研讀了高中政治新教材，準確把握教材的知識體系和重難點，同時結合《普通高中思想政治課程標準》的要求，制定了詳細的教學計劃，確保教學內容的科學性、系統性和時代性。
2.學情分析：通過問卷調查、課堂觀察及與學生的交流，我深入了解了高一新生的學習習慣、興趣點及政治基礎，為后續教學的針對性和有效性打下了堅實基礎。
二、教學方法與策略
1.創設情境教學：為了激發學生的學習興趣，我積極創設貼近學生生活實際的教學情境，讓學生在模擬的情境中學習政治知識，增強學習的代入感和實效性。
2.小組合作探究：鼓勵學生分組討論、合作探究，通過小組合作解決政治問題，培養學生的團隊協作能力、批判性思維和解決問題的能力。
3.信息技術融合：充分利用多媒體和網絡資源，如PPT、視頻、在線學習平臺等，豐富教學手段，使政治課堂更加生動有趣，提高教學效果。
4.案例教學：選取貼近時代的典型案例，引導學生分析、討論，幫助學生理解政治理論在現實生活中的應用，增強其理論聯系實際的能力。
三、教學評價與反饋
1.多元化評價：采用形成性評價與終結性評價相結合的方式，不僅關注學生的考試成績，更重視學生在學習過程中的`表現、參與度和進步幅度，全面評價學生的學習效果。
2.及時反饋：定期進行課堂小測驗、作業批改和個別輔導，及時了解學生的學習情況，給予針對性的指導和反饋，幫助學生查漏補缺，鞏固提高。
四、存在問題與改進措施
1.存在問題：部分學生對政治學科的興趣不高，參與度有待提升；部分學生在理解和應用政治理論方面存在困難，需加強個別輔導。
2.改進措施：一是繼續豐富教學手段，增加互動性和趣味性，激發學生對政治學科的興趣；二是加強分層教學，針對不同層次的學生制定不同的教學計劃和輔導方案，提高教學的針對性和有效性；三是加強家校溝通，共同關注學生的學習狀態和心理變化，形成教育合力。
五、展望未來
展望未來，我將繼續秉持“以生為本”的教學理念，不斷探索和創新教學方法，努力提升政治教學的質量和效率。同時，我也將積極學習先進的教育理念和教學技術，不斷提升自己的專業素養和教學能力，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
高一政治教學工作總結 3
一、教學背景與目標回顧
本學期，我擔任了高一年級政治課程的教學工作。面對剛從初中升入高中的學生，他們正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，對政治理論知識的需求和理解能力也在逐步提升。因此，我的教學目標主要圍繞以下幾個方面展開：一是幫助學生掌握基本的政治理論知識，包括經濟、政治、文化、哲學等模塊的核心概念和基本原理；二是培養學生的政治素養和思辨能力，使其能夠運用所學知識分析社會現象，理解國家政策；三是激發學生對政治學科的興趣，培養其自主學習和探究的能力，為后續學習打下堅實基礎。
二、教學內容與方法創新
1.內容整合與深化：針對高一學生的特點，我注重將教材內容與現實生活緊密結合，通過引入時事熱點、案例分析等方式，使抽象的政治理論變得生動具體。同時，對教材內容進行適當整合，突出重難點，確保學生能夠在有限的時間內掌握關鍵知識。
2.教學方法多樣化：采用講授法、討論法、合作學習、情境模擬等多種教學方法，激發學生的學習興趣和參與度。例如，通過小組討論，讓學生圍繞特定主題進行思想碰撞，培養其批判性思維和團隊合作能力；利用多媒體教學手段，展示圖表、視頻等資料，增強教學的直觀性和趣味性。
3.強化實踐環節：鼓勵學生參與社會實踐、志愿服務等活動，將所學知識應用于實際生活中，加深對政治理論的理解。同時，組織模擬法庭、辯論賽等活動，提高學生的語言表達能力和邏輯思維能力。
三、學生發展與反饋
1.學習成效顯著：經過一學期的'學習，學生們在政治理論知識掌握、政治素養提升、思辨能力培養等方面均取得了顯著進步。他們不僅能夠準確理解并闡述政治理論的基本觀點，還能運用所學知識分析社會現象，提出自己的見解。
2.學習興趣濃厚：多樣化的教學方法和實踐活動極大地激發了學生的學習興趣，許多學生表示對政治學科產生了濃厚的興趣，愿意投入更多時間和精力進行深入學習。
3.反饋與調整：在教學過程中，我注重收集學生的反饋意見，及時調整教學策略。針對部分學生存在的困惑和難點，我進行了個別輔導和集體講解，確保每位學生都能跟上教學進度。
四、存在問題與改進措施
1.存在問題：盡管取得了一定的成績，但在教學過程中仍存在一些問題。如部分學生對政治理論的理解還不夠深入，缺乏獨立思考的能力；部分課堂討論氛圍不夠熱烈，學生參與度有待提高等。
2.改進措施：針對以上問題，我將采取以下改進措施：一是進一步加強學生自主學習能力的培養，鼓勵學生多讀、多思、多寫；二是優化課堂討論環節，設計更具啟發性和挑戰性的問題，激發學生的討論熱情；三是加強個別輔導和差異化教學，針對不同學生的學習情況制定個性化的教學方案。
五、總結與展望
本學期的高一政治教學工作在全體師生的共同努力下取得了顯著成效。通過不斷創新教學方法和手段，我們不僅幫助學生掌握了政治理論知識，還培養了他們的政治素養和思辨能力。展望未來，我將繼續秉持“以學生為中心”的教學理念，不斷探索更加高效、有趣的教學模式，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
高一政治教學工作總結 4
隨著本學期的圓滿結束，回顧過去幾個月在高一政治教學中的點點滴滴，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成就與反思。以下是對本學期高一政治教學工作的總結：
一、教學目標達成情況
本學期，我緊密圍繞《普通高中思想政治課程標準》的要求，制定了明確的教學目標，旨在通過政治教學，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生的政治認同、科學精神、法治意識和公共參與能力。通過系統講授經濟生活、政治生活、文化生活以及哲學基礎等內容，學生普遍能夠理解并應用相關理論知識分析社會現象，解決實際問題，教學目標基本達成。
二、教學內容與方法創新
1.內容整合：我注重將教材內容與社會熱點、學生生活實際相結合，通過案例分析、時事討論等方式，使抽象的政治理論變得生動具體，激發學生的`學習興趣和參與度。
2.教學方法多樣化：采用翻轉課堂、小組合作學習、情境教學等多種教學模式，鼓勵學生主動探索、合作學習。利用多媒體教學資源，如PPT、視頻資料等，豐富教學手段，提高課堂互動性。
3.評價體系完善：除了傳統的考試評價外，我還引入了課堂表現、小組討論、項目作業等多元化評價方式，全面評估學生的學習成效，促進學生全面發展。
三、學生能力提升與反饋
1.思維能力提升：通過政治學習，學生的邏輯思維能力、批判性思維能力以及解決問題的能力均有所提升。他們能夠更加理性地看待問題，學會從不同角度進行分析和判斷。
2.情感態度價值觀：學生在政治學習中逐漸形成了積極向上的情感態度和價值觀，增強了社會責任感和國家認同感，表現出對公平正義的追求和對和諧社會的向往。
3.學生反饋：通過問卷調查和個別訪談，學生普遍反映政治課堂生動有趣，內容豐富且貼近實際，對提升個人素養和綜合能力有很大幫助。同時，也提出了一些改進建議，如增加實踐環節、提供更多課外學習資源等。
四、存在的問題與改進措施
1.理論與實踐結合不夠緊密：部分學生在將理論知識應用于實際問題解決時仍顯吃力。未來教學中，我將更加注重理論與實踐的結合，設計更多貼近學生生活的實踐活動，讓學生在實踐中深化理解。
2.個別學生參與度不高：針對部分學生在課堂上參與度不高的問題，我將采取差異化教學策略，關注每位學生的學習狀態，通過個別輔導、小組合作等方式，激發其學習興趣和動力。
3.教學資源需進一步豐富：隨著教學改革的深入，對教學資源的需求也日益增長。我將繼續探索和開發新的教學資源，如建立政治學習資源庫、引入在線學習平臺等，為學生提供更加豐富多樣的學習材料。
總之，本學期的高一政治教學工作在挑戰與機遇中前行，取得了一定的成績，但也存在不少需要改進的地方。未來，我將繼續努力，不斷創新教學方法，提升教學質量，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
高一政治教學工作總結 5
隨著本學年第一學期的圓滿結束，回顧過去幾個月在高一政治教學中的點點滴滴，我深感責任重大，同時也收獲頗豐。以下是對本學期高一政治教學工作的總結與反思。
一、教學準備與規劃
1.教材分析與目標設定：學期初，我深入研讀了高一政治教材，明確了各章節的教學重點和難點，結合新課標要求，制定了詳細的教學計劃和教學目標，確保教學活動有的放矢。
2.學情分析：通過問卷調查、入學測試等方式，我初步了解了學生的學習基礎、興趣點及學習習慣，為后續教學策略的調整提供了依據。
3.教學資源準備：充分利用網絡資源、多媒體課件、教學案例等，豐富教學手段，提高課堂吸引力，使學生能在輕松愉快的氛圍中學習政治知識。
二、教學實施與方法創新
1.情境教學：結合學生生活實際和社會熱點，創設貼近學生實際的教學情境，引導學生主動思考、積極討論，增強學習的參與度和實效性。
2.合作學習：通過小組合作學習、角色扮演等形式，促進學生之間的交流與合作，培養學生的團隊合作精神和解決問題的能力。
3.翻轉課堂：嘗試部分章節采用翻轉課堂模式，讓學生在課前通過觀看視頻、閱讀資料等方式自主學習，課堂上則重點解決疑難問題，提升教學效率。
4.案例教學：選取具有代表性的政治、經濟、文化等領域的案例，引導學生分析討論，加深對理論知識的.理解和應用。
三、學生評價與反饋
1.多元化評價：采用課堂表現、作業完成情況、小測驗、期末考試等多種評價方式，全面、客觀地評估學生的學習成效。
2.及時反饋：針對學生的學習情況，及時給予正面或建設性的反饋，幫助學生認識自己的優點與不足，明確努力方向。
3.學生反饋收集：通過學生座談會、教學意見箱等方式，收集學生對教學的意見和建議，不斷優化教學方案。
四、教學反思與改進
1.成功之處：本學期通過情境教學、合作學習等方法的運用，有效激發了學生的學習興趣，提高了課堂互動性。同時，多元化評價體系的建立，也為學生的全面發展提供了有力支持。
2.存在不足：在教學過程中，我也發現了一些問題，如部分學生在自主學習環節缺乏有效監督，導致學習效果不佳；部分教學案例的選擇與學生生活實際脫節，影響了學生的理解和接受度。
3.改進措施：針對以上問題，我計劃在下學期加強對學生自主學習的指導和監督，采用更加靈活多樣的教學手段，確保每位學生都能積極參與到學習中來。同時，注重教學案例的篩選和更新，使其更加貼近學生生活實際和社會熱點，提高教學的針對性和實效性。
總之，本學期的高一政治教學工作在挑戰與機遇并存中取得了一定的成績，但我也清醒地認識到，教學之路永無止境，只有不斷探索、勇于創新，才能不斷提升教學質量，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
高一政治教學工作總結 6
一、學科教學情況
1、學習新理念，落實備課組的活動
�、僭谑钇谄咴屡嘤柕幕A上鉆研課程標準，通讀《經濟生活》教材并整體思考教學，制定教學計劃；集體備課統一目標、進度、作業、測試。
�、陂_展教研活動，上好公開課，相互聽課評課。
�、圻M行階段性反思，做好命題、閱卷、質量分析和教學小結等工作。
2、圍繞新課標，適當調整教材內容
舊教材《經濟常識》分上下兩冊，供高一一學年教學使用，而今壓縮成必修模塊Ⅰ《經濟生活》一冊，需在一學期教完，每周課時為2節。顯然，每課時的容量比以往增大了。學生學習的難度也隨之加大，可能導致課上“聽懂了”而到用時又束手無策的現象。
我們在處理教材時的策略：有進有退，有所為有所不為，如：
①有所突出，各課突出關鍵詞主干觀點，第一課的核心是介紹“貨幣理論”；
�、谟兴�，降低學生起步的門檻，第一課第一框題調整為兩節課，圍繞貨幣的“神”（神在何處、為什么神）和“奇”（奇在何方、為什么奇）兩個問題展開，貨幣的“奇”主要通過貨幣形態的發展來認知，“神”主要通過貨幣的職能來理解；
�、塾兴脑�，利用時事新聞、生活熱點設計閱讀材料，取代教材中的部分探究活動，關于“公司的經營”就有許多典型案例可供學生討論分析；
3、辯證運用傳統教學，強化對核心觀點的體悟
基于新的教學理念，課程專家建議把課堂交給學生，于是老師講授少了學生討論多了。但一段時間實施，我們發現：主要發言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學生在課堂上大多數時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。在這種情況下，他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導致：學生中能力好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面向全體學生”的目標就會落空。
我們針對政治學科的特點，立足學生基礎知識基本技能的掌握和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式，組織了些個綜合探究活動以引導學生自主探究、體驗、感悟，但仍對傳統的.講授式教學方式加以辯證運用。教和學都無定法，該探究時就探究，該傳統時就傳統，關鍵在于實效性。
二、存在的問題與困惑
1、教材與新課程標準如何對應
課改新教材淡化了知識的內在聯系，設置了大量的探究活動，對完全落實課程標準要求而言顯得過于理想化。大量的探究活動，其目的是從真實情景或學生已有的生活經驗出發，利于引起學生的興趣，引領學生入門；而淡化了知識的內在聯系，壓縮在時間非常有限的課時內，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。
2、學生雙基不扎實，學習起來捉襟見肘
由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識和初中教學及考試的短視性操作，形成學生急功近利的學習心態和應對方式，進入高中，門檻一下提高，加大了銜接上和適應中的難度。課堂、作業、答卷中暴露出學生缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，對材料、觀點和設問的閱讀能力、運用理論術語分析問題的能力、規范地書寫、有邏輯性地組織答題能力欠缺。
3、學生生活經驗貧乏，教學生活化有難度
如不能準確認知生活必需品、三農、農民工，設計家庭消費結構及其開支比例不實際、設計投資方案隨心所欲等；絕大部分學生在家庭的過多關懷和直接保護下獲取生活經驗的途徑還較少，探究活動難以進行，那么，新課標所倡導的生活邏輯怎樣體現？
4、學習動力不夠、課時不足問題
基于上述原因和某些顯見的對政治的偏見而使部分學生對該科目的自主學習大為打折。而對照新課程標準的要求，如何在有限的課堂時間內爭取教學高質量，師生都有負擔。
三、解決的思路與方法
難處與困惑，在教改過程中必然會出現，它既是我們探索與解決的科研課題，又提供了我們推進課改、深化課改的發展空間。對此，我們曾經思索并堅持了如下思路與辦法：
1、堅持課程改革的基本理念
繼續學習《課程標準》、《全國中小學教師繼續教育網》新課標培訓資料，閱讀相關理論書籍、學術文章，轉變教育觀念，提升教師素質，盡快度過煩躁期、搖擺期。
2、積極參加各種教研活動
希望多走出去引進來，能與同行老師們研討交流，取長補短共同提高；參與校本教研，努力研討和開發學校課程；用足用好新教材并合力開發教學、教輔資料。
3、多渠道師生互動促教改
可以以師生面對面的座談形式、一對多或學習小組等形式，配合班主任協調其他科老師指導學生學會學習，建立新的學習方式，養成良好的學習習慣；師生一起反思教學過程中教與學雙邊情況，做好成長記錄，體驗成長的收獲與喜悅。
4、引導學生關注生活現象
利用我校視聽課提供的視頻資源，讓學生點評時事；適時開展研究性學習，培養興趣挖掘潛能，促使學生能利用學校網絡搜索、收集資料，更好掌握和拓展雙基，體驗政治學科的實用性和并實現生活化。
5、教學中幾對關系的適當處理：
①知識廣度與深度的關系：準確解讀課標，對新教材內容進行適當的重組與整合。
�、诮虒W進度與學生參與度的關系：教學活動以學生為中心，在活動中體驗，轉變學習方式。
高一政治教學工作總結 7
16四個班的政治老師�，F在我對本學期的教學工作作出總結，希望下學期能繼續發揚自己的優點，改進自己仍然存在的不足，為下學期的教學工作提供經驗借鑒和教訓，以期往后獲得更大的進步。
一、教學方面
1、從高一思想政治教材的內容和我校學生的具體實際出發，認真備好每一堂課。在每堂課課前的時間，我都會認真研讀課本和教師參考書，研究練習冊的練習，力求把握好課本的重點和難點，每當遇到有疑問的知識點，我就會虛心請教吳發陣老師和劉秋玉老師，而他們也都會熱心地幫助我解答問題，給我提出改進的建議。同時充分利用空閑時間來閱讀報刊雜志，之后結合最新時事來編寫教案。在每堂課前，我都會再多熟悉幾遍教案，并根據教學的需要，采取多種教學方法，如有時用多媒體上課，從而提高學生的學習積極性，并且在課后反思自己的教學效果，把可以改進的地方及時總結下來，在之后的其他班級的`教學中進行改進。2、在教學的過程中不斷改進教學方法，從而提高學生的學習積極性。學生剛從初中上來，他們剛接觸經濟生活的知識時覺得較為抽象，為了減輕學生的負擔，深入地理解重點知識，我主要采取講授法、情境教學法和啟發式教學相結合的教學方法，在上課的過程中，針對幾個具體的案例，經常提出問題讓學生共同探討回答，從而增強學生參與課堂的主體性和積極性。在課后布置學生做一定的練習，讓學生學會學以致用，強化對重點知識的理解和運用。另外我經常在課堂上結合最新的時事新聞來講課，讓學生覺得政治課是跟我們的生活很接近的學科，從而激發學生學習政治科的興趣。
3、積極參加教研組活動，積極聽課，虛心請教其他老師。在教學上，我經常會去聽吳發陣老師和劉秋玉老師的政治課。雖然我已經教過一年的高一，但是每個老師都有自己的風格，從他們身上都可以學到不同的教學方法。比如秋玉更加注重結合時事，而發陣則更加注重理論的講解和拓展。而在每周二的政治教研組活動中，也經常去聽其他年段，包括初中部和高二、高三老師的課，從他們的教學中學到不同的優點。如高中老師更加注重邏輯性，而初中老師更加注重生動感性的教學，針對剛從初中上來的高一學生，就必須把這兩者結合起來。
4、充分利用課余時間，進行培優補差。培優方面，注重幫助成績優秀的學生構建完整的知識框架，引導他們在課后多看報刊雜志，了解最新時事，學會學以致用。而針對后進生，則注重幫助他們理解基礎知識，經常在課后時間和他們談心，給他們鼓勵，督促他們完成課后練習，在期末考試中，有多位后進生都取得了較大的進步，如高一15班的郭梅和高一16班的李鴻明等學生。
5、積極參加教學技能比賽，提高教師技能。本學期12月份左右，我參加了學校組織的教案編寫技能比賽，并取得了90分以上的高分。
二、努力方向
本學期的教學工作相對于第一年而言，較為輕松，因為對課本的重點難點都比較了解，但是辛苦也是有的，為了讓學生對政治課更加感興趣，我在課外時間要經常關注時事新聞，但是辛苦是值得的，在課堂上可以看到學生對你熱情的回應和課堂中討論問題的熱烈。但期末的成績也給我的不足提了個醒，除了注重教學工作，課后的檢查筆記和作業情況也很重要，因此下學期在課后也要多花時間，爭取讓學生在學習成績方面取得更大的進步！
高一政治教學工作總結 8
這學期，我擔任高一5班、6班、19班的政治課，一學期來認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課下作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
高一學生缺乏自控能力，剛進入高中還不適應,常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，以改進其學習方法,還要做好對學生學習的.輔導和幫助工作。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，再跟他在友好的氣氛中談心。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期，我經常聽苑老師，王老師等老師的課，對她們豐富的教學經驗和深厚的理論功底深感佩服，給自己更大的壓力，以盡快提高自己的業務水平。
四、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
五、積極參加各種教研活動，取長補短，共同進步。一學期以來，我到積極參加政治教研組組織的各種教研活動，虛心學習，積極發言，為了得到組上老教師的指導，我主動要求這一學期上公開課，同時還參加了錦屏縣教育局組織的高中優質課競賽，獲獎時其次，主要是為了向同仁們學習，討教，提高自己。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
高一政治教學工作總結 9
本學期本人擔任高一年級(1、2、3、7、12)五個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作�，F將本學期的教學教研工作總結如下：
一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。
由于擔任的是基礎年級的教學，需要為以后的教學打好基礎，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據高一的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，并且在課后及時對該課作出總結。
二、在教學措施上，積極采用新的教學方法，增強教學的時效性。
本學期本人在教學措施上力圖創新，以適應教育教學的需要。本學期在教學上經常采用多媒體教學，運用多種方式進行教學，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，提高自己教學基本功。
本學期，本人一共上了兩次教學公開課，分別是《儲蓄存款和商業銀行》和《收入分配與社會公平》，通過公開展現自己的教學基本功，請同組的老師進行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學能力。同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真開展教研活動，提高自己的教學科研水平。
本學期，本人擔任高一年級的政治學科備課組長，本人認真開展教研工作，在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。
五、認真做好教學常規工作。
認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的.作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
六、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、在探索新的教學模式，尤其是新課程改革后的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進，本學期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。
高一政治教學工作總結 10
緊張而又充實的一學期結束了!在這一學期里，我擔當了高一年級三、四、五、六，四個班的政治教學任務。回首一學期來的表現，我能夠自始至終以認真、負責的態度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好�，F將本學期的工作要點具體總結如下：
一、面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是第一屆新課改背景下的學生，清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經驗。因而，我網上訂閱《思想政治課教學》雜志，從中學習到了許多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學經驗，積極參與知識點的討論，實踐證明效果較為良好。
二、認真參加集體備課，并特別重視第二次備課。不僅備教材，而且還要備學生。更重要的是還要備好學案，為學生預習做好準備。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫學案，而后進行教學。
三、加強對教學方法和教學內容的'研究和改革。在教學過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔、提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調動發揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。為提高學生的學習興趣，還經常采用多媒體教學，努力提高課堂教學質量。
四、上課富有激情，以飽滿的熱情，投入到教學中，真正體現教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。了吸引學生主動積極地學習，本人每節課都力求以的精神狀態站在講臺上，以和藹的面孔，舒緩的語氣認真的形象去面對學生、感染學生。
課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學生的良好品格。
在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培養好尖子生，提高中等生，幫助差生，與不同層次的學生利用課間經常交談，教育優等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。教育中等生端正學習態度，尋找學習規律與方法，鼓勵差生積極面對人生，通過典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。
總之，本學期本人工作努力，成績顯著，但也留下了些許遺憾和不足。在未來的日子里，我會不斷總結經驗，努力提高教學水平，為學校政治學科的教學和發展做出應有的貢獻!
高一政治教學工作總結 11
20xx年8月進入本校工作以來，我積極進取，嚴格要求，保質保量地完成了學校安排的教學工作�，F將本學期教學工作總結如下。
一、思想方面
作為一名黨員，我認真學習黨的理論方針政策，積極參加黨組織活動，處處以身作則。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記。認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。
二、教學方面
我認真學習領悟并堅決貫徹執行我校倡導的“一案三段六環節”高效課堂教學模式，做好領路人，充分發揮學生的主體作用，培養學生的自主合作探究能力。
課前充分備課�！安淮驘o準備之仗”，我深知備好課是上好課的關鍵，每次上新課前我都要做好吃透教材、分析學案、把握學情、聽課交流這幾方面的工作。教材教參是我備課的主要資料依據，每次集體備課前我都認真研讀仔細分析，力爭熟練掌握每個知識點。而后再在每周三的集體備課時間與其他教師積極交流，明確教學目標、重難點及適宜的教學策略，化繁為簡，做好教學計劃。備課不僅要備好教材，更要了解學生知識掌握的程度，在此基礎上教學才能達到更好的效果。我通過課堂觀察課后交流和學案分析了解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動，和備課組教師互相研究參考。聽課交流對作為新教師的我來說更是必不可少的一個環節。通過聽課我對教學目標、重難點、時間安排、教學策略等有了更清晰的認識，從而達到更好的教學效果。
課堂教與學的效率是關鍵。政治課每周僅兩節，時間緊、任務重，因此有限的45分鐘里抓基礎、提能力、在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋，創造良好的課堂氛圍，但同時要注意對學生做到收放自如，不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律進而影響學習的效果。
課后通過對學生的作業，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業要及時。
課后輔導是重要的一個環節，部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其對后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。為了提高整體教學質量，要對學生分對象進行適當的培優輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強他們的`自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎，將他們分成幾個學習小組，設定組長。我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適時引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差，有的惰性很大，要做好跟蹤工作。
以上是我的一些體會，我想其他新老師要比我付出的時間和精力都多很多。每個新老師都有一個信念：我要干出成績。我現在需要的是學習加方法加勤奮。希望在未來的日子里，能在各位領導，老師的指導下，取得更好成績。
高一政治教學工作總結 12
這學期，本人在教育教學工作中始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的特別發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的`頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力�？偠灾�，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
【高一政治教學工作總結】相關文章：
高一政治教學的工作總結05-17
高一政治教學的工作總結10-26
高一政治教學反思精選07-21
高一政治教學反思07-21
高一政治教學個人工作總結05-21
高一政治教學的工作總結15篇05-17
高一政治教學工作總結06-30
高一政治教學個人工作總結07-27
高一政治教學工作總結08-01
高一政治生活教學反思07-21