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五年級上冊勞動教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編幫大家整理的五年級上冊勞動教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級上冊勞動教學工作總結1
本學期我擔任五年級(2)(3)班的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:
一、認真備課、面向全體授課
在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準備。
在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂多關注他們,教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學習的自信心。
二、平時的教學常規
。ㄒ唬┰谡n堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發現問題給他們及時分析、糾正,增強他們的朗讀水平。
(二)在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
(三)在聽力方面。為提高學生的`聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書,記單詞比賽。
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三、在輔導學生方面
首先,根據我所任教班級的實際情況,優生不多,中、差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中、差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中、差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。
四、努力總結和發現問題,及時調整教學策略
當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,總結規律,認真思考,不斷摸索。
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五年級上冊勞動教學工作總結2
五年級上冊語文教學工作總結
上竹小學:汪銳
轉眼一學期的教學工作已經結束。本學期,我擔任五年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。
一、基本情況分析:
本班學生51人,部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,個別模仿性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業,上課安靜聽講,卻未能積極開動腦筋思考問題,未能大膽發表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀,表現在家庭作業長期欠交,學習消極應付,成績不理想。。
針對上學期本班學生所表現出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些成績和經驗,現總結如下:
二、提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園的做法 (一)抓基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業書寫潦草的現象,我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技
1 / 4 能和語文能力。
。ǘ┳龊脤W習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對于熱點的流感等事件,讓學生時時追蹤事態的發展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的.表達能力不斷提高。
在綜合性學習中,為了培養學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調查研究,學生的研究報告雖然內容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現了學生智慧的火花。
2 / 4 當然,培養學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業,專心聽講,大膽發言,定期復習等則始終在整個教學過程中要強調的內容。
。ㄈ┳龊棉D差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
。ㄋ模┩卣怪R視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
三、存在問題與不足
3 / 4 1、同學們的作業,部分學生書寫質量太差,作業本保護的不夠好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。 4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好,培優工作則顯不足。 四、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。
五年級上冊勞動教學工作總結3
五年級第一學期即將結束,在任課期間其間有小心翼翼的探索與實踐,有所收獲的同時也有遺憾,現將情況總結如下:
一、探索實踐
1、進行學習,掌握了勞技課的學科特點
小學勞技課是一門實踐性、綜合性很強的學科。勞技課最顯著特性就是實踐性強,因此在教學過程中,要根據小學生的年齡、心理特點,組織好實踐活動。通過教學,培養學生對小制作的興趣愛好,既適合兒童的心理特征,對于培養科技興趣也有不容忽視的作用,勞動課的實踐操作既可以在課堂進行,也可以在課外活動,如帶領學生參觀,組織學生課外實踐,也可以開設興趣小組等。不管是在課內,還是課外的實踐操作,都充分重視學生的想象力、發散思維、合作意識、成功的快感,才能培養學生創新意識。
2、常規教學,培養興趣和啟迪學生思維
在教學方面,我認真備課,課堂內外利用直觀法、動手操作法等培養了學生興趣。同時,我根據實際的教學內容適當地滲透德育,一定程度上也培養了學生的優良品格,激發他們愛祖國愛家鄉和追求美好未來的情感。在內容選擇方面,這學期我設計了清潔廚房、做湯、制作賀卡、洗紅領巾、做風箏、做書簽、做紙杯娃娃等豐富多彩的內容,力圖達到寓教于樂的教學效果。通過動手提高了學生的能力,使學生能做、會做,從而讓學生心靈手巧,掌握了勞動知識和技能技巧,他們根據材料進行作品的設計構思和制作程序的計劃安排,鍛煉了他們的想象力,形象思維能力和設計創造能力。
在從教理念上,我在課堂上注意創設情景,讓學生在愉快的氣氛中體驗和學習,除了進行勞動技術教育外我還進行了藝術教育,在他們動手制作時,我往往播放優美動聽的民族樂曲和輕音樂,營造了美的情境、美的'氣氛,啟示學生的創造靈感。
二、認識不足,提高能力
由于是第一次擔任勞技課教學工作,所以在很多方面做的還不好,有以下幾點:
首先,學習上不夠,雖然邊學邊教“教學相長”,但由于主要精力放在數學教學工作上,對本學科知識掌握的還是比較少,教學中不能做到信手拈來和游刃有余,有許多手工制作或者其他小竅門領會不深;
其次,實踐也不夠,勞動技術重在實踐,出于安全考慮只能在學校教室內上課學習,所以對孩子們來說,這門課的實踐機會較少。
總結這一學期的勞技教學工作,我堅信,只要勞技教師思想上重視這門學科,不斷加強自身學習,提高自身實踐能力、指導能力,能意識到學生具有的創造潛能,不斷激發學生的創造欲望,堅持"教、學、做合一",勞動技術這門課將在學生的培養中起到越來越重要的作用。
五年級上冊勞動教學工作總結4
五年級勞動教學工作總結是兢兢業業,努力完成教學任務。回顧本學期的工作,現簡單總結如下:
一、提高思想認識
通過學習,我認識到勞動課程是由學校自主開發、學生自愿參加,以學生活動為主的課程,具有實踐性、綜合性和開放性的特點,與必修課程一起構成學校課程體系。但它與必修課程在內容要求的深廣度和活動形式等方面又不盡相同。勞動課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養學生的興趣特長、創新精神和實踐能力,培養學生分析和解決問題的能力,團結協作的能力、社會活動能力,具有十分重要的意義。
現代的小學生的勞動意識淡薄,不少孩子不愛勞動,又不會勞動,而且不珍惜勞動成果.這些小學生大多數是獨生子女,家庭條件比較優裕,多少有些"公子""小姐"氣,真是衣來伸手,飯來張口。有的二、三年級學生吃飯大人喂,衣服媽媽給脫,洗臉要人幫;有的三四年級學生不會系鞋帶、不會洗襪子;有的小學畢業了,不會疊被子、洗衣服,諸如此類,無不令人比心。由于他們極少參加體力勞動,他們的勞動觀念非常淡薄,不珍惜父母的勞動成果和社會財富。不少學生學習怕動腦筋、勞動懶得出力,卻追求高消費,比吃喝穿戴,花錢大手大腳。一些男生比的是誰生日請客檔次高,誰送的禮物重。女生則比誰的衣服時髦,誰的皮鞋款式新。輕視勞動勢必助長中學生貪圖享樂、好逸惡勞、不勞而獲的惡習,他們變得任性、嬌氣、固執、自私。
切實加強小學生的勞動教育,勢在必行。未來社會競爭激烈,培養孩子們的生存能力,迎接明天的挑戰,已成為大家的`共識。一些發達國家對孩子們的勞動教育都采取了種種行之有效的辦法。而在新課改的形勢下,我們也必須轉變教育思想,提高教育教學能力,樹立全新的現代化教育理念,認識到本校本課程的重要性,以正確的心態進行師生雙邊的教學。
二、落實教學任務
在這一學期里,我始終以勞動課程的實施綱要為指導,以新課標的理念為核心,以課堂教學活動為渠道,以提高教學實效和教師教學水平為目標。進行研究性學習的探索,實現教師與學生、學生與學生、以及教學個環節間的互動,使學生獲得學習的方法,達到知識和技能的掌握。
認真備課,抓好教學常規管理,積極開展教學和教研活動完成各項工作。不斷總結工作中的經驗和教訓,改進自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結合學生的特點不斷地創新。勞技教育就是培養學生勞動態度,動手能力,發展學生創造能力和思維的一門科學。當學生在作品制作過程中,碰到了具體問題能通過獨立思考,或幾個人想辦法,再經過實踐而得到解決。
引導學生積極想出解決問題的方法。開發學生的思維能力。在課堂教育過程中要創造一個良好的環境,學生們只有在輕松愉快的環境里,才能充分發揮自己的才能,才能進行拓展。在課堂用語方面盡量運用鼓勵性的評價語言。尊重學生,不斷地給學生創造有利條件,提供機會,把動手能力好的同學加以進一步的培養。利用課外輔導等多種形式加以實現。 在組織教學的同時,也開展豐富多彩的學生活動,給學生以展示才能、張揚個性的機會。 我們有義務、有責任關心孩子們的勞動教育,使他們從小懂得勞動光榮、好逸惡勞可恥,幫助他們樹立起正確的勞動觀念和態度,引導他們積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動,給他們多一些磨煉,才能把他們培養成德智體等全面發展的棟梁之材!因此在今后的教學中,我還要繼續努力,把握本學科的特點,使勞動真正快樂起來!
五年級上冊勞動教學工作總結5
五年級上冊數學教學工作總
結(2篇)
本學期,本人擔任小學五(5)、五(6)班的數學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、認真學習課標,領會精神,指導教學。我們怎樣教數學,《數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師置身其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此,本人在學期初的第一節課,結合數學學科的特點,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。
三、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的.過程,在教研組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
四、厚愛差生,真正做到以情動人。首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發展。其次,教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
五、創新評價,激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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