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五年級(jí)科技活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的五年級(jí)科技活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
一學(xué)期的科技活動(dòng)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我深深體會(huì)到同學(xué)們對(duì)科技活動(dòng)的喜愛(ài)�？萍蓟顒�(dòng)不僅因?yàn)樗哂腥の缎�，而且還是勞技活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們了解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)，既能動(dòng)手又能動(dòng)腦和克服困難勇于進(jìn)取的品質(zhì)，科技活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)充分展示才能和想象力的舞臺(tái)，為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)發(fā)智力和培養(yǎng)能力的好機(jī)會(huì)。也激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)生更多的了解科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中喜愛(ài)質(zhì)疑，樂(lè)于探索，努力求知的心理傾向。
在科技活動(dòng)中,學(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)制作，增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動(dòng)手能力。這項(xiàng)科技活動(dòng)給學(xué)生提供了智力開(kāi)發(fā)，科技成材的舞臺(tái)。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的快樂(lè)。也學(xué)會(huì)了仔細(xì)辨別材料，熟練使用工具，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
然而，由于對(duì)科技活動(dòng)的理論研究的缺乏，實(shí)際教學(xué)中呈現(xiàn)出明顯的自發(fā)性、隨意性的特點(diǎn)，比如，科技活動(dòng)的方式和組織形式，科技活動(dòng)材料的選用、制作工具的選擇等問(wèn)題上都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)深入的探討、系統(tǒng)的研究。因此在理論上還沒(méi)有形成一套具有指導(dǎo)性的理論體系，在實(shí)踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于教學(xué)時(shí)沒(méi)有走出去，閉門(mén)造車，信息過(guò)于缺乏等，這些問(wèn)題都限制了我們對(duì)科技活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與深入展開(kāi)，這些也將成為我今后活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。當(dāng)然我也將在活動(dòng)中逐漸的去摸索，總結(jié)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力做好這項(xiàng)工作。
我相信，既然希望的種子已經(jīng)播撒在了這片土地上，那么她的茁壯成長(zhǎng)，她的枝繁葉茂，她的碩果累累就指日可待了。
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