教學工作教學總結（精選16篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，在這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編為大家收集的教學工作教學總結，歡迎閱讀與收藏。
教學工作教學總結 1
本學年度即將結束，回顧這一學期的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，默默的耕耘在這片“圣”地上，現結合自己一個學期來的思想品德、工作業績等狀況做以下匯報。
一、思想品德方面：
我自覺加強政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟水平。熱愛祖國，熱愛工作，熱愛我的學生。忠誠與黨的教育事業，嚴格遵守校園的各項規章制度，用心地完成領導安排的各項工作，求真務實、開拓進取、大膽創新。對自己負責，對學生負責，對校園負責，對領導負責。虛心向校園老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
二、教學工作：
全面貫徹有效教學思想方針，強實推進落實有效教學，科學合理的安排教學進度計劃和教學資料，按照由易到難，由簡到繁，負荷由小到大的原則，實行多次重復練習，在整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，極大限度地發揮學生主體的主觀能動性，滿足不同類型學生的要求。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的資料訓練。增強了學生的體質，挖掘出有體育特長的學生，使他們能正確的認識自己，審視自己，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。培養了學生的組織性、紀律性、群眾榮譽感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強的進取精神。促進德、智，體等方面的全面發展。
三、教科研與教學業績：
我注意在工作中不斷學習進取，用心撰寫論文，努力提升自己，在蘇州大學認真進修體育碩士課程，并撰寫碩士畢業論文，在揚中市的中小學田徑運動會中我校榮獲一等獎。
四、校園工作：
我嚴格要求自己，工作求實干，講方法，提效率，多總結，善于自我批評、自我反思。盡心盡力做好本職工作，認真組織每一天的課間操，精心計劃、籌備每次的大小型活動，極大的.豐富了師生的校園生活。強化了師生們的團結拼搏意識。
五、自己的不足之處：
在教學、校園工作中，有時自己的教學方法、工作方法還不是很成熟，教學工作經驗積累匱乏。所以今后更要積極參與每次的教研活動，吸取前輩的指導和教訓，及時總結自己、完善自己，提升自己，不斷的再學習。
在今后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，不斷去歷練自己，用心地配合校園領導完成各項任務，為校園的完美明天而努力。
教學工作教學總結 2
本人本學期擔任高二(5至8班)理科班化學老師。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二化學選修4的教學工作，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：
一、業務學習
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
二、教學研究
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業批改上，認真及時，雖然班級較多力求做到全批全改。
三、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、后進生未抓在手。由于本學期理科學生面臨會考文科壓力，學生對理科的學習比較松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。
5、教學反思不夠。
四、今后努力的`方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
教學工作教學總結 3
這學期的教學教研工作伴隨著元旦春節的到來，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，我們數學組人有著幾分充實、幾分感概本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將這一學期的工作總結如下：
一.以教學改革為突破口，更新教學觀念
從目前整個中學教學這看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學改革的步伐，從數學學科來看，我們在教法研究要解決以下兩大問題：
1.教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分發展的`過程上，因此要研究：
怎樣創設良好的教學環境，激發學生的學習動機，引導他們主動參與教學？
怎樣在數學教學中發展學生的一般能力，養成良好的習慣，掌握正確的學習策略？
怎樣為不同層次的學生創造各自適宜的發展空間和條件？
2.教法設計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程上，因此要解決：
怎樣設計教學過程，能利于學生探索、層層深入？
怎樣引導學生，能使他們主動探索，自己總結、反思、發現、歸納、概括？
怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發展？本學期，我們安排了多位教師以“一課二模三討論”的方式上教學探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，主要目的相互學習。我感覺到這項活動已漸入佳境，每聽完一課又期待著下一節課的到來
二.扎實抓好教師隊伍建設
1、加強青年教師的培養。營造有利于青年教師成長的環境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學常規要入門、三年要過關、五年要力爭成為教學骨干。對青年教師的培養要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常督促、常指導
2、對于工作五年左右已取得中級職稱的教師，在教學上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有機會要多讓他們對外開設公開課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發表論文，積極參加論文評比。
3、對已取得高級職稱的教師，也要自加壓力，向更高目標努力（正高職稱、特級教師）。
三.團結出智慧、協作出成果
開學以來，老同志的表率作用、中年同志的勇于承擔重擔、年輕人的工作熱情，深深鞭策著我們數學組的每一個老師。俗話說，人心齊、泰山移，由于組內的特殊情況，需要很多同志承擔較大的工作量，多數教師為教研組建設提出了很多寶貴的建議，為我們初三數學教學“明實情、出實招、有實效”。每天堅持不遲到不早退，工作兢兢業業，累了就在辦公室抽袋煙，或伏在辦公桌上歇會兒，醒來后又會獻出一道趣題妙解。組內要搞資料庫，為建設校本課程作準備，組內提出要搞校本課程，大家摩拳擦掌、躍躍欲試。許多老師潛心教學研究、勤于筆耕，已發表多篇很有質量的文章。
回顧這一學期來教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。當然，數學組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，與兄弟組相比還有一定的差距，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學習，為學校的發展做出我們最大的努力。
教學工作教學總結 4
20xx屆高考已塵埃落定，論成績，可謂一家高興，一家憂啊。在高三英語備課組的總體安排下，我們試驗班英語教學精彩地完成了任務，取得了令人滿足的成績。本屆高三試驗班高考英語成績總均分為103分，最高分為116分，這為學生高考總分的提升，作出了英語學科應有的奉獻，我們倍感欣慰。同時，我們也有些許的缺乏和圓滿。譬如，沖刺清華、北大的個別學生高考英語成績未能拿到應有的高分，存在英語單科成績與高考總分不匹配的問題；少數學生高考英語成績偏低，之前對這類學生的補差工作成效尚不明顯等。現將20xx屆高三試驗班班英語教學工作詳細反思、總結如下，期盼校領導和備課組同仁們批判指正。
一、值得確定的做法
⑴制定規劃要有特色
大家都知道，高三教學要加強規劃性和針對性。本屆試驗班的學生為高一提前錄用生，未能參與中考的其次輪復習就直接進入高中學習。他們與一般班的學生相比，一方面學習品質好，根底厚實，但另一方面也存在語法根底學問薄弱等先天缺乏。鑒于此，我們在制定和落實規劃時，突出一個“快”字，即快節奏、快進度。我們承傳高一、高二的做法，盡一切可能爭取時間，適當推動英語教學進度，超前進入高三復習階段。本屆試驗班高三新授課內容是：模塊十第三單元至模塊十一第四單元完畢。遵照規劃，我們試驗班于10月中旬便完成新授課內容，比一般班進入第一輪復習超前了一個半月，從而騰出了更多的復習時間。
我們在落實規劃的過程中，還突出一個“實”字，即穩、準、狠夯實根底。我們絕不會以快進度來犧牲對根底學問的扎實復習。在復習過程中，狠抓“雙基”，完成學問的原始積存，把模塊中的語言學問和語法工程進展比擬、重組、總結，力求幫忙學生系統梳理根底學問，構建學問網絡；針對試驗班學生語法根底學問薄弱，進展語法專項復習和強化訓練；最終階段，加強各種專題練習和綜合訓練，全面提升學生的綜合力量和應試力量。
⑵充分發揮集體才智，打好團隊攻堅戰
我們高三試驗班三位英語教師，在楊主任的帶著下，分工協作，團結拼搏，自行編制供試驗班使用的高質量的導學案、周末練習題，并依據學情準時編印錯題集。對學案、周末練中錯誤率高的題目實行原題抽測、詞匯檢測單等形式對學生把握狀況加以檢查，做到全批全改，重點學生單獨面批。嚴把選題質量關。充分發揮集體力氣，廣泛涉獵各種材料，尤其是各地名校模擬卷訓練題，力求選出內容新奇、質量較高的試題，讓學生做“好題”，做“精題”。
⑶積極打造高效課堂，追求高效復習
課堂教學，以學定教。我們針對學生實際，狠抓“備學生”、“備學案”這一重要環節；依據批閱“學案”所了解的狀況，分析錯因，找準學生的學問盲點和試題考察的切入點，透徹講解，并制定補救措施，以起到舉一反三的作用；課堂節奏適中，課堂留給學生肯定的自疑、自悟、自學、自練、得意的時間，這樣，課堂教學既能突出學生的“主體”地位，又能發揮教師的“主導”作用，從而提高課堂效率。
⑷強化書面表達訓練
書面表達在試卷中占25分，要求學生應能：依據特定的語境精確使用英語語法；選用恰當詞匯；使用肯定的句型、詞匯，清晰、連貫地表達自己的意思。每次作文批改時我們三位試驗班教師實行流水批閱，接近高考還實行一卷雙改，讓學生得到較為客觀的分數；借鑒淮中做法——每周讓學生背誦一篇范文，逐個檢查；其次學期還狠抓學生的書寫標準、要求學生做到卷面干凈，書寫美觀。
⑸加強與名校溝通，獵取最新信息。
校領導通過“派出去，引進來”的`方式，加強與名校溝通，為我們搭建良好的信息溝通平臺，不僅開闊了教師的視野，而且獵取最新信息，為我所用，極大地便利了我們對生疏工作的開展。如，依據“華約”、“北約”不同的考試題型，年級組要求我們精編練習題，讓學生定時完成，以提高重點生參與“自主招生考試”的應試力量。在自主招生輔導過程中，楊主任還曾屢次設法從淮陰中學備課組特長搞到第一手輔導材料。
二、留意吸取的教訓
⑴對于沖刺清華、北大的個別學生提優工作有待加強
由于高考語文、數學分值高達160分或200分，而英語只有120分，學生對于英語重視程度不夠，時間安排明顯缺乏，他們往往覺得英語考個三位數就滿足了。眾所周知，英語學科需要學生有較強的語言感悟力量即語感，這種力量不是階段性努力學習就可以獵取的，它需要學生做到每天都有很大的輸入量。個別尖子生英語學習有時有所懈怠，我們教師可能盯得也不夠緊。20xx屆高三試驗班英語提優工作采納“盯人戰術”要盯得緊，不放松。
⑵落實補弱工作，亟需新舉措
扎實的英語根底學問特別重要。據了解，我班有位同學在初三時英語120分卷僅能考70多分，比起中考中比比皆是的110多分的同學，實在是太低，其英語學習自信念缺乏，英語學習興趣也不大。對于這類同學，盡管我在高中三年中始終在關注他，找他談心，常常進展個別輔導，并制造時機對他進展鼓舞、表揚，但最終效果還是不夠抱負。
⑶英語學習方法指導存在缺憾
20xx屆我們未及早安排對重點句型、含有高級詞匯的句子的背誦。若在第一學期就開展書面表達中經典句式背誦，學生寫作力量會進一步提高。今后，我們要大力提倡“句子中心論”，要求學生學會“時時刻刻到處”搜集地道的句子，以便反復操練，熟能生巧，將其“私有化”。提高學生英語學習的“改裝”和“私有化”的力量，不失為進一步提高寫作力量的捷徑。
總之，在今后20xx屆高三英語教學工作中，我們會不斷地學習與反思，向各地名校行家里手虛心求教，向備課組的同仁們學習，學習他們多年積存的勝利做法和有益閱歷；同時，我們還應仔細學習專業學問，研讀考試大綱，了解、把握高考動向，提高自身的理論水平和實踐力量，在反思中不斷地完善自我，為學生英語力量進展和輕松面對高考供應更有效的指導和幫忙。
教學工作教學總結 5
我們圍繞課題核心，有序展開系列活動和研究活動，特總結如下
一、調研情況綜述
1、動員發動情況。
為搞好該課題的研究，制定了實施方案，召開了語文教師會議，傳達了課題設計的背景與意圖，并組織教師學習了有關傳統文化方面的文章，教師根據任教年級特點制定了切實可行的實驗計劃和方案。
2、選好文本，以文本為基本載體展開傳統文化學習。
文化傳承以文字為主要載體，學生學習以閱讀為主要方式。依照貼近教材貼近學生的原則，我們選擇了初中課本里的經典課文，挖掘其內在文化，對學生展開教育；選擇適合初中生閱讀的古典作品對學生進行講解；向學生推薦適合閱讀的名著，并與他們保持溝通互動；選擇整理家鄉傳統文化之名人故事等，讓學生了解身邊的傳統文化。一方面傳授經典語文知識，一方面讓學生感受傳統文化，接受傳統文化的熏陶。
3、用各項活動推動課題深入開展。
開展經典詩詞誦讀比賽，掀起“經典頌讀”之熱潮；開展經典詩詞硬筆書法比賽；以“傳統文化”為主題，舉行讀書活動。
4、利用課前5分鐘開展學習活動
背誦經典古詩文，默寫經典古詩文；講述成語故事；名著推薦，我的發現。
5、借活動促進課題開展
學校聘請專家來傳經送寶，這既是對學生的情感教育，讓學生在尋找精神的根的同時走進傳統，感受傳統經典的無限魅力，同事也可以促進課題的開展。
二、活動分析
1、學生對傳統文化的關注程度
自從課題組開展了傳統文化學習活動之后，學生閱讀水平不斷提高，一次次活動推動著他們一次次反復閱讀，讀出了情，讀出了味，讀出了文化。其他活動也激發了學生關注傳統文化的熱情。與傳統文化親密接觸，學生就獲得了與傳統文化對話的話語權。
2、學生閱讀習慣和認知方式的變化
特別是在經典閱讀活動期間，好多學生都達到了手不釋卷的'程度。腹有詩書氣自華，讀經典，帶給他們空前的充實感；充實又使他們體驗著生命的幸福狀態。與故事中的人物同呼吸、共經歷，為學生插上了想像的翅膀；名著與現實的相互映射，使同學們增添了一份以古觀今、知人論世的使命感。文化，在潛移默化中完善著孩子們的世界觀和人生觀。
3、實驗活動對學習成績的影響
課外閱讀和實踐活動雖然占去了學生的不少時間，但并沒有降低他們的學習成績，不只是學習成績未下降，良好的學習習慣和學習熱情將會推動他們取得更好的成績。
三、存在的問題及對策分析
1、占用課時的問題。部分老師和學生擔心影響學業進度，想退卻。結合學校或年級組多開展活動，讓學生輕松愉快地分享傳統文化。
2、學生的調查和實踐問題。住宿生較多，很少走進生活和社會，鼓勵學生積極有效利用假期時間；教師多搜集相關的材料，展示分享給學生。
3、家鄉文化名人資料的搜集整理
多走訪知名人士和傳統文化熱愛者，借力完成
教學工作教學總結 6
20xx年根據省校督導工作的安排，在學校領導的重視下，督導小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱情、積極的工作態度，堅持以人為本、人文關懷的工作理念和務實創新的工作作風，認真履行督導的基本職能，在教學環節的管理與落實情況、課程實踐教學的安排與落實、形成性考核、綜合實踐教學的安排、學生支持服務情況、期末考試備考情況等諸多方面進行了督促檢查，比較圓滿的完成了這個學期的各項教學工作。學校的各項工作都有提高，老師和學生工作和學習的積極性很高，學校的校風、校貌有了進一步的改善。
根據省校教學督導的安排，本學期的督導工作主要體現在以下幾個方面進行。
一、學期初教學準備情況
開學初的教學準備工作，每項工作都有專門的'負責人對學校的工作進行檢查。學校的各位老師，輔導員以及行政人員都能自覺地遵守學校的各項規章制度，按照省電大要求的辦學思路，做好每一件事。
在開學前期，對學校的課前準備進行督導檢查，結果滿意。學校能按教學計劃制定課程安排，并制作了課程表，發到了每位老師和學生手中，維護和維修了多媒體配置，并努力的提高教材征訂率，開學準備工作一切就緒。
在開學后，組織檢查了教師講課教案，教師的教案基本能做到案卷書寫工整，條理清晰，教學目標、教學重點、難點明確。網上教學資源比較豐富，有課程的要點、復習資料和作業指導。督導人員經常深入課堂、實驗室，機房等教學第一線，主要面向新教師、學生意見集中的教師聽課，聽課過程中，兼顧教風，學風狀況進行檢查，對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見和看法，提出有益的建議。
二、主要教學環節的管理與落實情況
期末著重督導檢查實踐教學環節、學生完成作業情況和期末形成性考核及考試。相關部門對學生的社會實踐、畢業論文都能做到認真核對，耐心細致指導，讓每位學生都能較好的完成最后一門功課。輔導員認真督促、指導學生完成平時作業環節，作業提交率達到90%以上。
三、形成性考核的落實情況
嚴格按著形成性考核比例，認真考核對完成作業好的、出勤高的，參加學校活動多的同學，提高形考成績；對參加學校活動不積極、不按要求參加面授輔導課的學生，適當降低分數，拉開形成性考核成績檔次。
四、綜合實踐教學的安排與落實情況
執行專業教學計劃、教學大綱情況，排課的科學程度，實驗實習計劃編制規范，實踐性教學開展情況等。通過檢查，教學運行基本正常，老師執行教學規范較好，能按學期授課計劃授課、完成相應實驗、實訓。
五、學生支持服務情況
學校的機房能夠全天為學生開放，針對教學計劃增加了職業技能實訓課程，學校組織老師對每個專業，每一個學生進行耐心的輔導，把好實訓課的關，使學生在取得學歷的同時，又增加一門技能。拓寬了就業方向。輔導員和老師都能充分利用網絡的優勢，在網上與學生進行溝通和交流，給學生節約了時間，也得到學生的好評。增強學校的凝聚力。
六、期末考試備考情況
為做好學生備考工作，組織好期末復習，學校積極組織老師，針對課程特點，對學生進行認真輔導，針對同學提出的問題做重點講解，讓大家掌握好重點、難點和主要知識點，為學生能順利通過期末考試做好充分準備。
教學督導工作，堅持原則，注意方法，取得了良好的工作成果，實事求是地對教學質量和教學效果做客觀分析評價，幫助，關心教師不斷提高素質和教學水平，工作中倡議“以人為本，和諧督導”的理念強化為教學服務的意識，對學校的教學工作確實起到了積極促進作用，調動了老師和學生學習的積極性，提高了教學質量、教學管理水平和支持服務能力。
教學工作教學總結 7
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就學年的工作總結如下：
一、政治思想方面
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育教學能力
在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的`關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面
由于本人的不懈努力，學生們取得了長足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅，多篇論文獲市縣級獎。
總之，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個黨員，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
教學工作教學總結 8
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“小學數學探究性學習”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，緊扣新課程標準，和我校“小學數學探究性學習”的教學模式，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“小學數學探究性”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的.學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、積極參加和開展教研活動
上期：開展了“一課三練”通過說、上、評和同樣的課，同一人上三次，每次都有改進，每次都有提高，每個老師都積極參與，教師成長迅速。通過說課，上課，評課，進一步領會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創造性地使用教材的能力。9月27日在順溪小學開展了“送教下鄉”的活動，三義小學的周勇老師上了一節二年級的“角的初步認識”，高梁小學的陳晗露老師上了一節四年級的“數學廣角”，全學區60多位老師參加了這次活動。
對提高教師的課堂教學水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。下期：40歲以下的年輕教師每人上一節教研課，有電子備課教案和教學反思。并參與了我市教研室開展的“實驗教材的電子教案的編寫”，針對編寫出來的教案分別在我校四年級的三個班上了示范課，全體老師都參加了教研活動，對新教材又有了進一步的認識，對教學能力的提高又有所促進。
五、堅持理論學習，認真撰寫論文
本學年，我校老師堅持理論學習，積極撰寫論文
六、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——
A、隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。
B、集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教學工作教學總結 9
根據20XX年攀枝花教學工作會議精神和我校整體工作計劃要求，教學工作主要以狠抓教師隊伍建設和教學常規、積極推進教學模式改革，強化教學管理與監控、加強統考教學和網上教學，進一步規范實踐環節工作為重點，在教學工作的方方面面展開了深入細致的工作，取得了良好的效果。
教學總體情況，學校直屬現有在籍學生1089人，97個班，其中專科55個、本科42個，本期聘任外聘教師17名，共開設課程228門。絕大多數教師教學認真負責，專業管理員工作細致，教學過程能夠正常開展，學校能夠及時地為學生提供相應的支持服務，全校的教學秩序良好，教學管理工作取得了一定的成績，但也存在一定問題。具體情況以下：
一、教學工作抓環節
開放教育的教學過程是由一系列教學環節組成的。這些環節是:制訂教學計劃、自學、視聽、面授輔導、網上學習答疑、練習、實踐、考試等。由于教學形式不同，教學過程各階段各環節也具有和普通高校不同的特點和規律，正確的認識這些特點，對于遵循遠程教育的規律，改革傳統的教學方法，科學的組織教學活動，發揮電大遠程教育的優勢，提高教學質量等方面具有重要的作用。
為此，我們主要抓了以下工作：
一是嚴格執行教學計劃。為了便于授課,進行面授輔導和組織考試，教學處組織各專業管理員制定科學的教學進程表，同時根據每門課程的學分要求和課內學時數的多少，認真制訂單科教學進度計劃，做到進度合理，減少了教學工作的盲目性。
二是嚴格的選配好課程輔導教師。每學期開學初，教學處根據開設的課程，按照“學歷合格、專業對口、經驗豐富”的原則，把好教師選配到開放教育擔任教學工作，選配教師25人，同時針對一些實踐性強的課程我們聘請17名校外有關單位的業務骨干擔任輔導教師。我們針對外聘教師教學經驗不足、不了解教學規律問題，開課前，集中一段時間，從電大教學計劃、教學環節和組織形式、教學方法、教學原則及考試和學員管理等方面進行培訓，認為具備了從事教學工作的基本素質后，才準其上課，大大提高了教學效率。
三是開展入學前教育。我們充分利用招生宣傳、開學典禮大會和發宣傳材料等辦法，對學生進行入學前的教育工作，通過各種形式的入學教育，使學員認識到電大生的培養目標、學習任務及學習形式、考試管理辦法，樹立了“四個觀念”（自主學習的觀念、利用多媒體學習的觀念、刻苦學習的觀念、提高實踐能力的觀念），從而堅定了學生學習信心。
四是重視教學過程指導。
第一狠抓面授和輔導，面授和輔導是廣播電視大學的重要教學環節，我們采取制訂學員到課制度，督促學員按時到課，每次到課班主任嚴格考勤登記，并加強面授輔導的管理和監督，每周統計到課率，半期予以公布，并與相關費用掛鉤，督促師生提高到課數據，目前實施的效果看，到課率穩步提高,本期到課率比上期提高一個百分點；
第二是注重加強對學生網上學習的指導和監控。按照省校“1-3-5網上教學模式”要求，著力加強網上教學工作責任落實，隨時監控學員網上學習情況，提高學習率和發帖數。及時統計和公布教師網上行為數據，督促教師加強網上教學資源的建設，師生互動。根據省校公布的20XX年9月-10月上網數據，攀枝花電大訪問省校平臺情況：人均學習次數排名第6，人均貼數排名第5；攀枝花電大平臺訪問情況：參加學習人數比例排名第4，人均學習次數排名第4，人均貼數排名第2，文章總數和課程文章數排名第1，下載資源排名第5。
第三是研究改進教學方法，提高面授輔導效果。學校要求輔導教師按因材施教的原則，根據學員年齡特征、知識層次結構等具體情況，掌握進度與深度、選擇教學方法，并針對課程實際或聯系實際對學生加以指導或補充講解。
第四是期末考試前組織學員集中復習輔導。一方面輔導教師根據期末復習資料重點輔導，另一方面根據以往的考點有針對性的輔導，力求知識全面，重點突出。
第五是強化練習。電大的教科書和學習指導書，一般都要給出一些思考題、練習題和自測題，學校要求學生在自學時，必須認真完成這些題目，以弄清概念把握重點，加深對教學內容的理解。教材每一章節后面配備的綜合練習題或自我檢測題，目的是幫助學生運用本章節知識分析、解決問題，理解掌握重點概念、加強記憶，學會綜合運用，并形成一定技能技巧。所以，學校要求學生要充分利用網上資源完成這些練習。
第六是積極開展基于網絡的課程考試改革工作，教學處按照省校對形成性考核改革課程的要求，對涉及的課程進行單獨布置和監控，對不按要求進行學習的學員及時提醒和督促。加大對形成性考核的力度對于學員注重平時學習有較大促進，也對學員自覺上網學習有督促作用，我們支持形成性考核改革工作的進一步深入。從目前實施的情況看，沒有出現大的問題，效果良好。
第七是注重學生的能力培養。在教學過程中強化學生的實踐能力訓練，努力提高學生的綜合素質。付出總會有回報，在四川電大第五屆“電大杯”專業技能大賽中，攀枝花電大共奪得會計、計算機、英語三個競賽項目中的兩項冠軍，并榮獲團體二等獎。
二、教學管理抓規范
“向管理要質量”已在我校全體教師中形成共識。近年來，我校在教學管理方面進行了探討與研究，進一步完善管理制度，使電大教學管理步入科學化的軌道。
一是建立靈活的教學組織形式。開放教育學員多是在職人員，又未經過成人高考入學關口，所以文化基礎和學習條件不盡相同。根據這種情況，我們建立了雙休日集中講授、考前集中輔導，看音像教材與上網學習相結合的教學組織形式。學員在自學基礎上既可以接受必要的教學輔導，直接參加教師指導下的教學活動，又可以收聽收看音像課。二建立了規范的教學管理制度。使教學工作有章可循，形成了“十認真”的良好局面，即認真備課、認真面授輔導、認真批改作業、認真考試、認真自學、認真做學習筆記、認真上網瀏覽、認真完成課程實踐、認真參加小組活動。
三、師資隊伍抓提高
建設高素質的師資隊伍辦好電大的保證，師資隊伍的建設應常抓不懈。對此，我們主要做了以下幾方面的工作：
1.強化師德培養。根據新形勢對教師的新要求，組織教師認真學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規范》，強化教師以德立校意識。
2.強抓業務培訓。以大小會的形式學習、貫徹學校提出的“四性四要、五本五建、九教學”方針，樹立堅持以教學為中心，不斷深化教學改革，全面提高教學質量的教學理念。
一是抓好學歷提高培訓，鼓勵教師學歷層次上新臺階。
二是抓好繼續教育培訓。通過教師的繼續教育與職稱評聘掛鉤這一措施，強力鼓勵教師參加繼續教育；
三是抓好在崗培訓，通過給青年教師交任務、結對子，壓擔子，鋪路子，促使青年教師盡快成長；鼓勵五年教齡以上的教師深化教研教改，向研究型教師轉化。
3.積極開展教研活動。根據學校教學工作部署，我校8位青年教師在本期錄制了公開課，由省校相關專業教師擔任公開課的評審。20XX年12月22日下午，攀枝花電大教學處針對省校教師的反饋意見召開了專題總結會。根據省校教師指出的我校青年教師在教學中存在的不足予以交流和總結，本次教研活動給每位青年教師極大的震撼，他們都紛紛表示要以此為一個轉折點，在以后的教學工作中真抓實干，用教學質量說話。
4.大力開展教學科研，努力提高教師的思想道德素質和業務水平。學校堅持要求每年結合自己工作實際，從研究視角出發，完成一項研究任務，教職工積極性非常高，碩果累累。本期上報省電大科研處的兩個課題：xx的《關于課程資源整合策略的研究》和侯xx的《基層電大基于網絡的課程考核教學管理研究》已結題；劉xx撰寫的《基于農村中小學教師勝任特征的教師培訓模式研究》在教育部《農村中小學教師隊伍建設對策研究》課題組中獲一等獎；xx撰寫的《基于遠程學習者的三重學習環境設計》在《中國遠程教育》20XX年10期上發表；侯xx撰寫的《基層電大基于網絡的課程考核教學管理研究》在《四川廣播電視大學學報論叢》20XX年8期上發表；盧xx撰寫的《從網考看開放英語教學存在的問題》在《四川廣播電視大學學報論叢》20XX年8期上發表；另外胡副教授榮獲20XX全國電大系統第三屆教學創新獎。
5.促進管理人員業務水平和素質提高。教學處按照中央電大試點的要求和學校的布置認真開展各項工作，組織本處人員認真學習中央電大、省電大有關文件，不斷提高政治素質和業務能力，并且注意抓勞動紀律和管理質量。教學處堅持每周一召開處務會，學習教學文件，相互交流，了解教學和學員的情況，安排、布置每周工作，以會代訓，以會代查。實施老帶新的`制度，較好地完成了專業管理員的新老交替；各階段工作的目標責任制的實施，增強了專業管理員工作的細致性和責任心。為促進對專業管理員的能力的提高，每學期由教務管理人員進行教學、教務管理知識的專題培訓，效果較好。為減少工作失誤，學校還專門設立校級科研課題，開展專業管理員工作研討和總結，定期召開專業管理員專題總結會，積極配合教學處和教師搞好教學工作。
四、教學資源抓配套
我校對開放教育專業統設課程提供多種媒體教學資源。
在教學中根據各專業課程的需要，每門課除了提供必不可少的文字教材外，還配套有其他教學媒體和學習輔助材料、如錄音、錄像課程，錄音錄像文字輔導材料、VCD、CAI課件、網上教學大綱、教學方案設計、重難點輔導、網上課程參考資料和圖書資源等，以幫助學生學習。學校能夠及時接收網上直播和中央電大通過衛星IP通道播出的各類教育資源，提供各門課程的網上動態信息和資源，建有VOD點播系統。學校為了搞好對電大學員的教學支持服務，教學管理人員和任課教師經常登錄中央電大、四川電大以及學校網站，關注各類動態信息，瀏覽各類教學資源，將動態信息及時傳達給相關人員，并將二百多篇教學資源上傳到學校“電大在線”平臺上，供學員自主學習使用，或打印成文字資料下發給學員。
五、實踐環節抓落實
實踐教學包括課程實踐教學和集中性實踐教學兩大部分。在實踐教學，我們做到二個“落實”：
一是落實實踐基地。我們在十個合作單位建立了實踐基地，簽合同、掛牌子、定職責，按計劃組織實踐活動。
二是落實實踐環節的過程管理與指導。對于課程作業實驗、實習、實訓，課程設計我們不僅對學員有明確的要求，對輔導教師也有具體的要求，保證學員將知識轉化為能力，對畢業設計、畢業論文，我們嚴格按要求聘請指導教師，組織畢業答辯。
六、工作站點抓過程
加強對電大下屬工作站點的教學管理。每學期對鹽邊、米易、仁和、礦務局、會理等工作站和教學點進行教學檢查。根據攀枝花電大對直屬部教學改革的要求，教學檢查和巡教工作的內容更加全面和務實，包括對面授輔導工作實施情況、網教統考工作實施情況、網上教學活動的組織實施情況、各類改革課的實施情況、補修課和課程實踐的實施情況、教學計劃實施情況；以及檔案資料、形成性作業的布置與批改、實踐性環節的實施情況等，并對工作站每學期上報市校的相關材料進行了詳細的布置和安排。檢查過程中，針對工作站的問題檢查組提出了整改的意見，并對工作站好的經驗進行了推廣。比如會理工作站對學員網上教學的指導和管理比較突出等。明年起將召開教學會議，對工作站的教學工作情況進行評比和獎勵。
七、各類費用抓結清
專業管理員說涉及的收費項目包括普通課程和網教統考補考費、辦證費、電子攝像費等，目前各類費用除補考費以外，其余已上交，補考費在放假前結清。教學處不涉及發票的業務。
以上是攀枝花電大在教學工作中取得的一些成績，但還存在現代信息技術利用率不高、到課率不高、學生網上學習不平衡、小組學習存在缺失、形成性考核還有待加強等不容忽視的問題,這就仍需要我們做不懈的努力,需要我們進一步地探索和實踐，需要我們共同奮斗。
教學工作教學總結 10
依據市訓練局的統一支配，我校從3月9日至日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學質量”的活動主題開放了一系列活動。經過三周的時間，我效課堂教學大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學校領導的重視和老師們的主動參預下取得了圓滿成功。現將我校“教學質量月”開展狀況綜述如下:
一、細心組織，全面動員。
為了組織好“教學質量月”活動，學校依據上級精神，把3月9日至3月11日定為宣布傳達發動階段。3月9日下午召開了學校領導班子會議，研討制定了“教學質量月”活動實施方案，3月11日下午召集全體老師爭辯通過了本次活動實施方案，組織老師認真學習，吃透市局精神，激發了全體老師參預興趣，讓全體老師人人參預“教學質量月”活動。
二、加強組織與領導，確保活動方案的實施。活動開頭，為確保我校“教學質量月”的順當開放，我校成立了以黃校長為組長的領導專班，以訓練主任為組長的指導專班。形成了校長負總責、訓練主任具體負責、老師全員參預的活動體系。學校領導親自參預并嚴格監督活動的整過程，確保了各項活動順當進行，圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。
三、強化落實，責任到人。
為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中留意層層落實，責任到人，并規定了完成工作的質量和任務的期限。3月12日，組織全體老師自愿申報了課堂教學大練兵的學科。依據我校學科的任教特點，指定了學科中心發言人和課堂實錄老師，成立了以一、二班級為一組，三、四班級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。
四、精細組織，規范實施。
1、定位目標，確保教學主題
本次教學質量月活動，在學校總體部署下，全體老師主動參預，熟識預備，各部門各負其責。首先是以集體備課小組為單位確定了各學段不同學科的課堂教學爭論主題：一二班級語文教學為如何有效的進行低班級識字教學；三四班級為閱讀教學的指導；一二班級的數學教學則為學習習慣的養成訓練，三四班級為如何構建同學自主探究學習的課堂。做到了教學有目標，爭論有主題。
2、集體爭論，細心策劃，打造高效課堂。
依據學校支配各學科確定了爭論主題后，認真組織老師開展了集體備課，在備課中，老師們爭辯教材、爭辯教法、爭論學法、專研教法。老師們都能充分發表個人看法，執教者圍繞主題細心策劃課堂教學。所教的9節課，都進行了認真爭辯后才定格教案。整個活動中無論是老老師還是青年老師都是以嚴峻的態度對待這次活動，本著學習提高的心態面對備課，體現了我校老師真抓實干的工作作風。
3、身先士卒，呈現課堂教學
為更進一步重視本次活動的開展，校委會領導身先示范，打前陣，以主動認真的態度領先開展課堂教學大練兵，引起了老師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順當進行。
4、評優選先，立足進展。
在經過兩個周的課堂教學大練兵活動結束后，3月22日下午我們組織全體老師歷經3個多小時，認真開展了說課、議課、評課、反思活動，全部聽課老師對執教老師的課堂教學進行了客觀公正、實事求是的評價。發覺了優點，指出了不足，切磋了改進方案。執教老師認真分析了自己的教學現狀，進行了反思，相互溝通成功閱歷。大家把評講會當成了推心置腹的'座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同進展。經過認真評比，大家全都推舉楊光鳳、李振超、劉玲玲三位老師將代表學校參預鎮級課堂教學呈現。
五、成果與反思
在學校領導和全體老師的共同努力下，我校的“教學質量月”活動取得了階段性成果。具體體現在以下幾個方面：
1、熟識深刻，預備充分。
從宣布課堂教學大練兵實施方案之日起，各老師細心預備，利用各種教學資源進行備課、制作課件，開展爭辯，相互學習。在所教9節課的教學設計全都是優質教案。這充分體現了我校老師對這次活動支持與協作。
2、教學觀念轉變顯著。
本次課堂教學大練兵，充分體現了新的教學理念。9節課的共同特點是把課堂交給同學。體現在教學形式的多樣化，讓同學自己探究、實際操作、合作學習、相互溝通體會、互助關懷。如黃老師的《筆算除法》、劉老師的《5的乘法》、劉老師的英語教學、黎老師的《看雪》都充分體現了這一新的教學理念。
3、留意了教學情境的創設。
如劉老師的《富有的西沙群島》、龐老師的《白鵝》、李老師的《四季》中創設的教學情境很好的激發了同學內心的情感，達到了師生情感交融的境界。又如高老師《6和7的熟識》、劉老師的《5的乘法》、很好的體現了數學來源于生活的原則。
4、合作相互溝通，促進了老師專業進展。
通過說、講、評、思等環節，老師全員參預、親熱合作、悉心指導、相互切磋，解決了老師教學中存在的問題，提出了改進措施。如針對課堂教學時間和內容的把握，開放了激烈爭辯，使老師們在不斷付出中得到了熬煉、提高和走向成熟。
5、呈現了老師的教學特色和教學風格。
參預呈現的9節課，除了具備具有新的教學理念外，又各具特色，如黎老師、黃老師他們的課堂教學語言精練，留意了同學的學法；高老師、劉祥培老師、楊老師，他們的教學則留意了數學與同同學活的緊密聯系，培育同學動手動腦，自主探究的力氣；李xx、劉xx、龐老師留意教學環境的創設，為同學構建自主探究的空間。可謂是本次課堂教學特色呈現出了百家爭鳴、百花齊放的局面。同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現在：
1、由于多媒體的泛用，減弱了同學基礎學問的訓練。猶如學的書寫、老師的板書、同學的演板、同學“說”的訓練。
2、在語文教學中同學的“讀”體現不充分，不到位。沒有發揮“讀”在語文學科中的作用。
3、教學不夠民主，有些課堂還不能面對全體同學，同學自主活動的空間還比較狹窄。
教學工作教學總結 11
一、學前指導（操作）
（1）設置問題情景，導入新課。
（2）根據學生年齡特征及學科特點，出示學習目標。
（3）進行自學指導，布置自學任務（問題）。
（目的意義）
（1）設情激趣，使學生產生強烈的求知欲望，為課堂營造良好的學習氛圍。
（2）明確本節課學習目標，增強學生學習的針對性、主動性。
（3）讓學生帶著明確的任務、運用恰當的自學方法進行自主學習，使學生自學更扎實有效。
（注意點）
（1）教師在課前要將心態調整到平靜愉悅的狀態，將激情、微笑、愛心、趣味帶進課堂，通過生活實例、社會熱點、音像資料、實驗操作、溫故知新等途徑，迅速引導學生進入課堂學習狀態。
（2）教學目標要科學、具體、明確，符合新課程標準要求及學生認知規律。
（3）自學指導要層次分明，一目了然。
一是明確本次自學內容或范圍（學什么）。
二是明確自學的方法（怎么學）。
三是明確自學的時間（學多長）。四是明確自學要求和檢測方法（怎么檢測）。設置的問題要符合學生當前的實際水平，如果學生整體水平高，則問題設置跨度要大一些，留足思維空間，反之，學困生較多，則必須設置問題梯度，降低問題難度，減緩問題坡度。
二、自主學習（操作）
（1）學生自主學習課本知識，獨立完成自學任務（問題），記錄自學過程中發現的新問題。
（2）教師巡視，督促學生進入學習狀態，幫助差生端正學習態度，及時了解學生自學情況。
（3）運用提問、演板等展示形式，檢查學生自學效果。（目的意義）
（1）通過自主學習，使學生理清本課知識脈絡，初步構建本課知識體系，掌握本課基礎知識，初步培養學生發現問題、解決問題的能力。
（2）通過教師巡視了解學生自學能力、自學進度、自學效果。
（3）檢查自學情況，最大限度發現學生自學后存在的疑難問題，及時了解學生發現的新問題。（注意點）
（1）注意培養學生運用多種手段學習知識、獲取知識的能力。比如邊看書、邊標注、邊學習、邊記錄等。
（2）教師巡視時應特別關注中差生學習情況，指導中差生完成自學任務。
（3）自學檢測要特別注意讓差生發表意見，針對自學中學生不能很好解決的典型問題，教師應及時給予指導、點撥。對于學生發現的新問題，教師要適時收集、梳理，并及時表揚、鼓勵表現較好的.學生。
三、合作探究（操作）
學生在自主學習中不能解決的疑難問題，在自學過程中歸納出的新問題，教師根據課堂生成情況向學生再次提出深層次的重點問題，教師組織引導學生合作探究解決。合作探究一般應按同桌合作、小組合作、全班合作的順序進行。（目的意義）
“合作探究”有利于突破教材重點、難點、易混點，深化拓展教材內容，完整架構知識體系，開闊學生視野，豐富學生情感，挖掘學生潛力，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。（注意點）
（1）加強小組組建，培養學生參與意識，引導學生敢于并善于發表自己意見，虛心傾聽他人意見，提高鑒別、歸納、思考、表達等方面的能力。
（2）小組合作探究應建立在充分自探和同桌合探的基礎上。沒有自探就不要同桌合探，沒有同桌合探就不要小組合探。
（3）小組合作探究的問題應緊扣教材重點難點，應是學生通過其它學習方式難以解決的共性問題。對于學生提出的超出教材知識范圍的個性問題，教師應采取個別輔導的方式加以解決。
（4）加強合作探究的反饋與展示，讓所有學生充分發表意見，鼓勵差生主動參與反饋與展示活動，提醒學生認真聆聽或觀察，隨時準備評判、糾錯、補充。教師要適時做好激勵、評價、引導、小結等工作。
四、精講釋疑（目的意義）
講授知識缺陷和易混易錯問題，強化重點、難點，拓展教材內容，構建本節完整的知識體系。（注意點）
（1）教師講解應簡明扼要、重點突出、緊扣目標，講學生合作探究后還不能解決的問題，講合作探究中遺漏和學生易混易錯的問題。
（2）教師不講學生會的問題，不講學生沒有探究的問題。
五、鞏固達標（操作）
（1）通過背誦、對話、復述、練習等形式，提高學生運用、遷移、拓展所學知識，解決相關問題的能力。
（2）及時檢查反饋學生達標情況。
（3）教師或學生進行課堂小結。
（4）教師布置課下作業。
（目的意義）
（1）通過完成訓練題、課堂作業、鞏固深化學生所學知識，提高學生解決問題的能力。
（2）強化目標意識，梳理本節內容，評判本節學習效果，檢測每位學生完成學習目標情況。
（注意點）
（1）教師布置的訓練任務應緊扣教材，有的放矢，難易適度。
（2）教師應密切關注學生訓練情況，加強對差生的指導。
（3）訓練情況的反饋和展示，教師要引導學生適時予以評點。
（4）課堂小結要提綱挈領、語言簡練、評判科學準確。
（5）精選課后作業，切實減輕學生課業負擔。
教學工作教學總結 12
20xx學年副校長述職報告20xx年上半年的工作即將結束。回顧這半年來的工作，在各級領導及全體教職員工的關心、指導和幫助下，我嚴格要求自己，認真落實學校的各項工作。在此，我衷心地感謝關懷、指導過我的上級領導和與我一起工作的全體教職員工，謝謝你們!
一、在政治思想上努力完善自我
在政治思想上，積極進取，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，全面貫徹執行黨的教育方針。一年來，我聽從學校安排，分管學校教學、德育、體育等工作，站在時代發展的高度，我勇于接受了這份光榮而又艱巨的任務。從未在校長面前討價還價，從未在教師面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的氛圍，正是由于這份分管工作的特殊性，我積極學習、熟悉業務，鉆研業務，要求教師做到的，我先做到，要求教師學習的，我先學習。時刻身體力行，率先垂范，處處以身作則，嚴格要求自己。每周一早上，我總是早早到校，巡查校園動態，及時處理所發現的問題，每周五都是最后一個離校，確保校園安全穩定。認真履行職責，合理安排好家庭與工作關系，從不因個人私事請假誤課，給全體教職工做出了榜樣。擔任副校長一職是組織對我的信任，我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進，認真學習黨的各項方針政策，不斷提高自身的政治理論素養。積極參加“首善之區”大學習，大討論；積極利用學到的理論知識指導自己的教育教學實踐，提高了自己的工作能力，同時注重業務能力的提升，一學期來聽課近百節，參加教研活動40次，常規檢查8次，兼課170余節，有力的指導了學校教育教學工作有序開展。
二、持之以恒，抓好德育工作
1、堅持每周一的升旗活動，規范升旗和國旗下講話內容，結合傳統節日，紀念日，校園安全教育和學校大事精心組織講話，使之成為學校進行愛國主義教育的重要陣地，使廣大師生倍受教育和鼓舞。
2、加強了班主任工作。結合我校特點制定班主任量化考核實施細則，公平，公正的考核，促進了我校班風和學風建設。
3、開展了豐富多彩的活動。組織開展了“三月文明禮貌月活動”；“六一”藝術節；組織參加了教育局笛子、經典誦讀、演講等比賽；全員參與的德育經驗交流會等相關活動。這些活動的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進了學校面貌的'改善，為進一步創建文明和諧校園做好了扎實的鋪墊工作。
4、加強了衛生和紀律工作。根據我校實際，一年來不斷調整衛生工作的運作模式，將衛生值班列出來，并形成了少先隊、后勤主任專門負責，定時檢查和隨時檢查相結合的新的運作模式，安排兼職教職工專門負責清掃班級以外的校園區域，責任到人，從而有力的促進了校園衛生工作的開展，同時結合學校實際，深入開展“凈、靜、平安”校園創建活動，全員上陣，全體參與，使校園面貌較前有了較大的改觀。衛生工作已形成了良好的局面，得到了社會各界好評。
三、陽光體育活動工作
認真貫徹、落實教育局有關文件精神，重視學校的陽光體育活動工作，強調從大處著眼，小處著手，既重視常規的春季運動會比賽項目，冬季陽光體育長跑及廣播操比賽項目，也重視打乒乓球、跳繩、踢毽子、擲沙包等傳統體育項目活動的開展。關注學生綜合素質的提高，不斷激發學生參加體育鍛煉的熱情，組織、協調、督促學校大課間活動按章有序開展。
通過“我活動我快樂”的陽光體育活動口號和趣味橫生的活動內容，將活動與爭當四好少年的活動有機結合，豐富了學生校園群體健康活動，又培養了學生參與體育活動的良好習慣，促進了其健康成長。我校在區中小學田徑運動獲得團體總分第七名了可喜成績。跳繩隊隊員在河洛跳繩節中榮獲雙人花樣跳繩第七名，xx老師、xx老師在全區教職工運動會中分別榮獲第三名、第二名、第一名的好成績。從冬季學生體質健康側查工作中可以看出，全校學生身體健康狀況明顯好轉，學生近視力明顯下降，各項體育測查成績優良，整體素質得到了進一步提高。
四、建設校風，營造氛圍，教書育人
教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個性的活動。“學校要讓年輕人的心激蕩，走進學校，應當讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”，學校應該成為理想社會的雛形，教風學風建設是一個學校名譽優劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現。我堅持從教師的教學行為規范和學生的學習習慣、生活習慣入手，從抓細節、抓規范做起，嚴肅考風考紀，務實進行教學質量考核，學校初步形成了良好的教風、濃厚的學風，我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤于學習、愛崗敬業，他們在忙碌著、收獲著并快樂著；我們的學生一個個體魄健美、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學，他們在拼搏著、追求著并成長著，廣大師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學校已慢慢成為學習知識的圣殿，師生成長的樂園。
五、畢業班工作不斷創新，抓出新輝煌
畢業班是學校的窗口，是學校教學質量的標尺。我校根據實際制定奮斗目標，深入班級，深入課堂，掌握第一手資料，要求畢業班教師善于研究每一個學生，做專家型教師，教師之間多交流、多溝通，查缺補漏，取長補短，使每個學生在不同層次上都有所提高。
1.加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式。為落實學校本年度提出的“高年級做實課堂、低年級做活課堂”的要求，我校于去年10月開始，廣泛開展課堂教學觀摩研討活動。多次召開教學專題會，對教學模式進行研討并提出改進的實施意見；組織以教導處、骨干教師、教學能手為主的教學研討小組，組織聽課、評課。這項工作是本學年工作重點，從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。配合教學研討活動，相繼開展青年教師匯報課、同年級觀摩課、學專家教學研討活動、同年級同課頭集體備課、說課活動、青年教師拜師學藝展示課、教學開放周等教學活動，均取得了良好效果。
2.加強青年教師的培養指導。制定青年教師培訓計劃，成立青年教師培訓領導小組。組織新教師培訓，使新教師適應環境，規范行為。召開“一幫一”師徒結對活動，并隨時檢查幫扶落實情況，組織跟蹤聽課，對存在的問題及時提出改進意見。力爭使成長起來的青年教師在教學中起到典型示范作用。
3.定期召開家長會，做到家校溝通。每學期兩次定期召開畢業班教師交流研討會，教師們暢所欲言，交流教學得失，借鑒別人長處，對教學工作有了新的思路和改進辦法，使畢業班成績穩步提升。在華杯賽中，學生xx獲得國家級二等獎，還有兩名同學分別獲的區級一等獎。在今年6月份畢業班全區統考中，畢業班工作居全區第五名，有2名學生考入小八中，再創新輝煌，受到教育局領導和社會的一致好評，在當地群眾中引起很大反響，村兩委特意到校對畢業班老師進行慰問和獎勵。
伏案回眸，我自認為工作踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處于緊張忙碌之中，為學生發展、學校發展與老師們一起拼搏。今后我將繼續加強理論學習，不斷開拓創新，為教育的發展作出新貢獻。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；理論的學習和提高還差距，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠；性格要改變，學會穩重。在以后的工作中，我將：
1.進一步立足本職做好工作。要在薛校長的領導下，積極主動開展工作，努力圓滿地完成分管任務。
2.進一步加強教學管理，提高教育質量：
一是加強對教學工作的整體規劃，勤于思考善于動腦；
二是深入開展全員賽課、跟蹤問效，向課堂要效率；
三是充分發揮教導處和教研組作用，抓實抓好教學常規，向常規管理要質量；
四是加強領導班子巡課力度，及時發現和解決問題；
五是多深入轄區各校聽課，加強對教學的指導和督查；
六是加強學生良好的學習習慣的培養。
3.進一步加強專業化引領，促進教師專業成長：
一是要立足實際開展校本教研；
二是引導教師閱讀、反思；
三是鼓勵教師承擔科研課題；
四是加強教師的選拔培養。
4.進一步樹立品牌意識，抓實特色創建工作。要配合學校將體育特色做強做大；加強科技、美術、舞蹈等興趣小組建設，形成“一校多品”，擴大學校的影響力。
回顧一年來的工作，有得也有失。新的學期，新的起點，我將繼續充實、完善自己，立足本職，創新工作，在薛校長和閆書記的帶領下，同全體教師同心同德，努力提升自身素質，努力將區八小建設成為全區一流的小學！最后，感謝大家一年來對我工作的支持，也真心誠意地希望各位教職工為學校的發展建言獻策，在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學習、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，為開創具有洛龍區第八小學辦學特色的教育事業而盡一份微薄之力。
以上如有不妥，敬請批評指正。
教學工作教學總結 13
隨著在教育工作會議順利召開，全社會合力進一步加強和改良未成年人思想道德建設，在醞釀出臺《教師守那么》二期課改的深入，在學校提出“聚精會神抓教學”等等背景下，籌劃組織了我校首屆“教學質量月”活動，在全體教師的積極參與下，經過一個多月，終于楊老師的報告后將暫時告一段落。為了反思，為了更好地組織類似的活動，作如下總結。
1、組織有序：
本次活動在學校工作方案首次與教工見面，應該講，從學期開始，大家就已經有一定的心理準備和一些教學的安排。在10月中旬，學校就將活動的實施方案以書面形式下發給每一位教師，便于大家及早準備。之后的行政例會上就活動當天每一個細小環節都進行梳理，并確定相應負責人，確保活動的正常進行。在教工大會也作了相應布置。并由教導處再次以書面形式將活動當天的時間、教室等進行告知和確認。如果說，活動能得以成功舉行，在很大程度上取決于前期比擬細致、周詳的考慮和安排。這一點，在學校歷屆“江南杯”活動組織舉辦中也充分表達。
2、分層落實：
完成一分方案的制訂是開頭一步，但真正貫徹落實需要校長室、教導處、年級組、教研組、辦公室、衛生室、總務后勤等各部門的參與。只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各項工作落到實處。教導處參與制定方案，認真安排任課教師，布置具體工作，翻閱教師教案，直接操作學生學習習慣的評比總結；教研組分工完成各項學科競賽，盡管學校沒有明確任命誰為教研組長，但是我們五位語文教師真的十分積極主動，完成了競賽命題、組織批閱、成績排名，交教導處匯總。真正表達了主人翁的意識；年級組老師齊心協力把布置的工作第一時間傳達；后勤部門認真做好效勞工作，絲毫不懈怠。在學校各個層面的分工負責下，活動緊張但是有序，大家忙而不亂。
3、內容整合：
首屆教學質量月活動其實質就是綜合學校一些常規的工作，在集中的一段時間里進行研究和實踐。我們把學生一路的學習習慣的評比，堅持不懈的狠抓四個星期；我們把學生的各科競賽活動放在活動中，無論是主課還是付課，幾乎門門都參與到比賽中，也為學生展現能力搭建小小的舞臺。教師一路內容更為豐富，最最令人關注的是骨干教師的教學匯報，每一位骨干都十分診視這次時機，將課改理念自然滲透入教學之中，并作了大量準備工作，也為大家提供了學習討論的平臺，每堂課都有不少可圈可點之處，帶動了大家參與課改的.熱情。最最復雜的是周三的家長接待，從教室衛生開始，班主任親自把關，衛生老師一一檢查，教研組集體討論教材設計，從教案到教具，在過程中大家靠合作，靠投入，靠互補，順利完成最艱巨的任務。我們還把階段練習的分析反應，調空整改，作為質量月的一大主要任務貫徹，尤其是三四五年級，在老師的認真準備下，積極參加區、校各級質量監控，并信心百倍，力爭較去年有進步。（有一個設想：今年開始一二年級語文、數學、英語學科就教學中根底知識進行達標評估）。我們把常規的教育教學論文的撰寫也作為其中一個內容。所以說，本次活動是將學校一學期重要的教育教學工作進行整合，有效地防止無效重復。
4、積極參與；
全體教師參與此項活動，人人都安排活動。決大局部教師認真完成了活動安排。特別讓我感動的是，我們不少教師除了完成學校教育教學工作，還帶隊參加各項比賽，利用雙休為學校爭光。體育張老師帶隊參加小學生運動會，本周六又將帶隊參加比賽；黃老師帶隊參加龍華杯比賽，逸夫杯比賽，尤其是逸夫杯小學生活動能力比賽，對學生的綜合要求較高，我校四年級三位學生在黃老師指導下，奪得第三名，實現歷史性突破。林老師也在工作之余訓練鼓號隊員參加區比賽。胡老師雖然沒有外出比賽，但是她的認真投入準備的學生作品，毫不客氣地講是為小三門學科老師的工作添上濃重的一筆。當作一件事情，認真地去做。很不容易。可以講，我們江南的每一位老師在質量月中，都顯得十分忙碌，也聽大家講，現在工作節奏可真快，事情可真多，忙得沒有停歇的時間。我想說，我感動于大家的投入與忙碌，感動于大家對工作的執著與熱愛。于是，我堅信，只要我們有更多的老師為了我們的學生，為了我們的學校，一起來努力，一起來奮斗，我們江南一定會有更加美好的將來。
教學工作教學總結 14
在安丘市教育局的正確領導之下，在市電教站的大力幫助和引領下，白芬子小學著眼現在、展望未來，把工作落到實處，使我校實驗、電化教學工作取得了一定的成績，現在，就本期實驗、電化教學總結如下：
一、成立專門科信組、抓住重點，確立本期目標
1、針對學校實驗、電化教學工作越來越復雜多樣化的情況。我校開學初正式成立了科學信息組，組長由李寶蕾老師擔任，全體科學老師及信息技術老師為成員。這一組別的成立，標志著我校實驗、電化教學工作將迎來新的曙光
在信息技術水平檢測工作中，教導處確定五年級科學老師李寶蕾具體負責明年的`復習工作、組考工作及材料的整理工作。同時，六年級各班班主任也要協調協助電腦老師組織好六年級的信息技術水平檢測工作的完成。
在大家的共同努力下，我想，下學期的畢業班水平檢測工作，以及畢業班電腦信息技術水平檢測工作一定會取得圓滿成功！
2、多媒體教學的興起、推動電化教學，促進新課改的發展 我們知道，當今社會，新課改如火如荼，萬象跟新，教學質量突飛猛進！所有這些的進步都離不開電化教學。而電化教學又離不開多媒體。
現在面臨的主要問題是，很多老師對電腦的熟悉程度遠遠不及小學生。因此對老師進行電腦知識培訓，提高老師電腦水平，所以，本期教導處精心準備了多堂教師信息技術培訓課，老師上了課之后，都拍手叫好，說這樣的課要經常上、時時上。只有這樣，我們老師才會學到真正的本事，電化教學的發展與運用才會變成可能！
二、加大了教育技術培訓力度
1.教師教育技術能力認定。由教科室牽頭，充分利用遠程教育和互聯網，認真落實了國家國培計劃，堅持校本培訓，采取集中培訓和網絡培訓的方式，利用教研活動，狠抓了全校教師教育技術能力培訓工作。完成了教育局下達的培訓指標。
2.狠抓了各類遠程教育培訓工作，堅持遠程培訓與校本培訓相結合（暨國培任務），著力提升了教師的信息技術素養，特別是信息技術與學科教學整合的能力。組織語文、數學、英語學科教師開展以“信息技術與學科整合”為主題的網絡學習活動。
3.配合教育局電教館進行教師教育技術資源網建設的工作。 學校成立了教師教育技術資源網建設工作領導小組，組織專人對參加了今年教育資源網建設的教師進行了認定。通過現場聽課、制作課件、操作電教設備、設計多媒體教案等內容考核評定，我校教師均達到了縣級標準。并將認定結果上報電教館。
4.本學年三分之二的語數外教師參加了山東省國培網絡研修平臺，取得了良好的研修效果。
下年我們將在市電教館的指導下，充分利用好現有教育技術設備、實驗器材的同時，努力提高教育教學質量，從而使我校的電教實驗工作更進一步。
教學工作教學總結 15
本學期，我組以“丹陽市活力課堂建設”為契機，抓實校本教研活動，在課堂教學上真抓實干，在教學研究上狠下功夫，使教師的教學、科研水平都有了明顯的提高。現將本學期的工作總結如下：
一、師德修養建設
本組教師能遵守教師職業道德規范，遵守學校和教研組的各項規章制度，積極參加各類培訓、學習活動。身處教學一線，勇挑重擔，七名成員中有四位擔任雙班數學教學工作；為人師表，認真執行教師職責，履行教師義務，無違法亂紀、違反校規校紀事件發生。
二、業務素質提升
成立“數學中心組”的初衷，就是就是以課堂研究為主線，以研培結合為途徑，促進中心組成員的專業化發展，提升實踐、研究能力；形成合力，共享“學科中心組”資源，凸顯中心組的示范、帶動、輻射作用。本學期圍繞這個目標，我們主要做了以下幾方面的工作。
1．制定中心組團隊、個人三年發展規劃，使活動有目標，發展有方向。
2．活動有主題，有計劃，有目標。密切聯系教學實踐，結合教學中普遍的、共性的`問題展開研究，如“如何面對學生的錯誤？”、“課堂教學拓展的‘度’的把握”、“如何培養學生打草稿的習慣”等，問題小而專，便于學習、實踐、交流、反思。
3．以“案例”研究貫穿活動始終。對于一線教師而言，“案例”研究很有意義，因為它既有鮮活的課例，又有理性的思考，將教學實踐和教學理論緊密結合。本學期我們圍繞研究專題，在實踐中搜集案例，互動時交流案例，練筆時研究案例，目前，已形成教學案例20余篇。
4．在煉課中提高。本學期，我們中心組先后有7位教師參加“丹陽市活力課堂”、“丹陽市新秀杯”、“鎮江市新秀杯”課堂教學比賽，其中尹文明獲得丹陽市、鎮江市一等獎，家庭、事業雙豐收。活力課堂競賽也取得較好的成績。沈曉楓目前已進入“丹陽市初級骨干班”培訓，每次教研課準備認真、充分，課堂教學水平大有提高。
下學期我們在廣泛聽取大家意見的基礎上，著力從以下幾方面加強研究，提升活力，提高實效。
1．樹立一個思想：個人榮譽與學校榮譽并存。每個自己有成績，我們中心組就有成績，同時也給學校帶來榮譽，所以說，我們的努力、辛苦、付出既為了自己，也為了學校。
2．規范各項活動：定期開展交流活動；參加“名師工作室活動”；邀請專家來校指導；外出培訓學習。
3．著力課堂教學實踐。開展一課多上、同課異構等活動，力爭推出第二個“尹文明”。
4．提升案例的水平與質量，力爭有優秀作品發表或獲得高層次獎項。
教學工作教學總結 16
時間過得真快，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期本班的工作總結如下：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，遵守園所紀律，團結同事，熱心幫助同事，態度端正，勤奮刻苦，班級工作認真負責。
二、教育教學方面：
1、健康領域：
在生活與健康課上，我把培養幼兒學習生活常識放在首位。所以我開設了以下課程：《怎樣不感冒》、《爸爸、媽媽不在家》、《危險的東西不要碰》、《有趣的避暑方法》…等等，使幼兒生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，最重要的是知道了必要的安全保健常識，學習保護自己。
2、科學領域：
在科學這方面，我根據幼兒的好奇心開設了有關課程，《小青蛙變蝌蚪》、《小動物長大了》、《發現彈力》、《利用空氣玩游戲》…等等，使幼兒能對周圍的事物、現象感興趣，并運用各種感官，動手動腦，探究問題。還開設了《小種子大集合》、《小種子發芽了》、《春天的小使者》、《蠶寶寶變大了》…等相關課程，使幼兒能愛護植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資料，有初步的環保意識。
3、音樂領域：
通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受（歡快的地、悲傷地等），創編動作如我在教唱《買菜》、《青蛙》、《國旗》、《春雨》、《六一》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲，訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力，提高了幼兒對音樂的興趣。
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。
四、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的.敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我熱愛幼兒教育事業，我也深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之，這學期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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