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      1. 幼兒教學工作總結

        時間:2022-05-27 11:50:41 教學工作總結 我要投稿

        【精選】幼兒教學工作總結三篇

          總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,因此好好準備一份總結吧?偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒教學工作總結3篇,希望對大家有所幫助。

        【精選】幼兒教學工作總結三篇

        幼兒教學工作總結 篇1

          一、教育教學方面

          1、主題活動的實施:本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求,認真的對照本班孩子的年齡和需求進行了分析,在新的《綱要》指導下,我們將各領域活動有機的融合運用,更注重趣味性、活動性于生活、學習中。

          2、結合主題活動開展區域游戲:我們根據幼兒的年齡特點和主題活動,本學期共同創設了“春天來了”,“花園寶寶”,“我愛小動物”,“我和數字做游戲”等區域活動,即豐富了主題活動又使孩子們得到了全面的發展和學習。

          二、生活護理及常規教育

          1、生活護理:中班的寶寶們比起小班時進步很多,尤其是在處理能力方面,我們努力為孩子創造一個干凈衛生的環境,讓孩子自己做力所能及有小事情,對于個別體弱的孩子,老師在生活上給予他們更的照顧,經常留意他們的進餐和午睡情況,戶外活動也是特別的關心和照料他們。

          2、常規管理:中班的`孩子們逐漸的長大了,老師著重培養他們進餐,午睡的好習慣,并且還鼓勵他們自己進食,學著自己穿衣服,自己喝水,為了提升孩子的抵抗力,我們注重加強孩子們的各項鍛煉活動,鼓勵幼兒早早入園參加早課,堅持每天戶外活動來增添他們對體育活動的興趣和習慣。

          三、家長工作

          家庭是幼兒園重要的合作伙伴,有了家長的大力支持,我們的工作才能越做越好,老師會如實的反映幼兒在學校的狀況,如果孩子有什么問題,也會第一時間與家長互動溝通,老師利用家長接著孩子的空閑,與家長互動溝通更多的了解孩子在家里的情況,并且也邀請家長參加幼兒的活動,真正的做到家樣合一,隨時隨地了解溝通。

          四、個別幼兒的教養工作與成效

          每個班都有特殊的幼兒,我班也不例外,有個別孩子總是喜歡打別人,不聽勸解,愛鬧小脾氣的,在學習時影響他人,所以,很多小朋友不愿意和他玩,和他做朋友,我們針對這種情況采取了一定的措施,老師第一時間發現后會先進行說教、勸解,并與家長聯系溝通,將孩子在幼兒園的這種壞習慣如實告訴家長,希望家長回家后多多教育和引導。后來,我們采取鼓勵和表揚的方式進行引導勸解,比如做得好獎勵小紅花,午睡表現好獎勵小紅花,只要發現他做得好的時候都給予表揚,結果發現他在受到表揚后表現得更好了,以前的種種壞習慣也在一天天的消失不見了。

          五、存在不足與努力方向

          總結一學期的工作,雖然得到了大多數家長的認可和好評,但是我們也發現了自己存在著的不足,接下來針對這些不足的方面我們會做出改變,比如:個別幼兒有挑食現象,少數幼兒進餐時注意力不集中,速度比較慢這些都有待改善;一些膽小的幼兒不喜歡發言,我們要培養她們閱讀的好習慣,引導她們多舉手、多發言;有的幼兒繪畫能力和動作協調能力比較差,我們要多培養幼兒的“自我管理”意識;參加社區活動還不夠,下學期我們爭取多的參加社區活動,讓孩子們在這些活動中成長學習。

        幼兒教學工作總結 篇2

          本學年,我擔任大三班語言、體育科學的教學工作,在教育教學工作中,我從各方面嚴格要求自己,積極向同事們請教,結合本園的實際條件和幼兒的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使班級教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教育教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進今后教育教學工作更上一層樓。

          一、認真備課教學,立足真知傳授。

          我按活動內容及幼兒的實際,設計活動的類型,擬定采用的教學方法,認真查閱資料,寫好學期、月、周、半日活動計劃。每一個活動都做到“有備而來”,每個活動都做好充分的準備,并制作各種有利于吸引幼兒注意力的有趣教玩具。

          二、認真搞好幼小銜接工作。

          本學年是孩子們在幼兒園的最后一個學年,開學初我們就明確了本學年的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等,這些都是幼小銜接工作要做的內容。

          首先,我們從幼兒的常規入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征,我們兩位老師在實際教學活動中就狠抓幼兒的課堂常規。課堂上我們時常提醒幼兒有良好的坐姿,做

          到不講話、不做小動作;卮饐栴}時,我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的'幼兒來回答。為了提高幼兒的學習質量,我們還開展了評好孩子的活動:上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不講話的幼兒都以好孩子稱贊。

          常規不但課堂上要培養,在其他的活動環節中也要特別重視。比如幼兒午睡時,教師要評午休習慣最好的孩子等。

          其次,加強幼兒的知識技能訓練。我加強幼兒的拼音學習,讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復韻母、和鼻韻母、長用整體認讀音節,會讀寫簡單的字和拼音。加強浸入式普通話教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,能用正確的語音和恰當的方法組織活動,把學說普通話教學滲透到每個主題活動中。本學年我班幼兒的普通話會話水平有較大提高。本學年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、鉛筆,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫字等活動。

          三、虛心向別的教師學習,互相取長補短。

          在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽別的老師的課,做到邊學邊用,學習別人的優點,克服自己的不足,并積極上公開課,征求其他來聽課老師的意見,不斷改進工作中的缺點和不足。

          四、重視家園合作,架起家園合作之橋。

          幼兒的教育是家庭教育

          與幼兒園教育相結合的,作為一名幼兒老師一定要做好與家長溝通工作,有了家長的支持我們的工作才能順利開展。本學年更加注重了和家長的溝通,通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動,讓家長參與到活動中來,如:六一兒童節文藝演出;家長開放日;慶新年活動等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。本學年還成立了班級家長委員會5名,家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學年的教育教學活動真正做到了家園共育。

          五、缺點和不足。

          本學年盡管做了不少工作,但仍然還有不盡人意的地方,存在許多缺點和不足,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與班集管理需進一步深化。

        幼兒教學工作總結 篇3

          一、班況分析:

          本班孩子共37人,其中男孩子21人,女孩子16人,半托孩子9人,全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個大集體中,所以開始的舍不得父母親,不愛來幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加集體活動等現象都有,經過一學年的鍛煉和學習,現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項活動,現將本學年的具體工作總結如下。

          二、保教工作:

          為了讓幼兒能夠盡快地適應集體,能積極參與各種集體活動,我們班四位老師齊心協力,共同給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境,如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域,老師當媽媽,摸摸她,親親她,跟她說起自己的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態,及時發現各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無安全事故的發生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現象,我們在開學初期開班務會,討論對策實施方案,對盥洗、進餐、穿換衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過示范講解,采用集體與個別練習、指導,經常是一個一個地教他們穿換衣服、穿好內衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學會兒歌邊做動作,這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽!蔽缢璧鹊。孩子可愛念了,也從中不知不覺地掌握了常規要求,不過孩子們的堅持性差,一段時間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式,幫助幼兒養成良好的行為習慣。每當遇到幼兒吃魚的時候,張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來,對挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過醫生測身高、體重,發現大部分孩子長高了,長胖了,體質增強了,使幼兒能健康、活潑成長,幼兒的出勤率在90%以上,根據體檢結果澤方小朋友是中度肥胖,本班老師積極配合醫務室對她進行個別指導,適當控制她的食量,加強體育鍛煉,并與家長達成共識,制定了一個循序漸進的長期計劃,一學期以來,她的體重有所控制,初具成效。

          三、教育教學工作:

          本學年兩位教師深入學習理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,探索幼兒課程改革,創設一個有益于幼兒自主發展的教育環境,在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論,打破分科為主的教學方式,通過主題生成和編制主題網絡來整合幼兒課程,并關注幼兒在活動中的表現與反應,積極推進小組學習,促進每個幼兒富有個性的發展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式,孩子們在社會認知,社會情感和社會行為方面都有一個質的變化,大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識,學會與同伴友好交往,但是個別孩子(雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒)活潑好動,有攻擊性行為,經過個別教育和家長配合,共同做好轉化工作,現在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!班上個別孩子(康夕、子瑩、志汯、俊捷)膽子較小,我們就有意識通過集體活動加以鍛煉,現在大方多了,會用較大的聲音與同伴、老師交談了,還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說,孩子上了一年小班,懂事成長了許多,不亂發脾氣了,也懂得尊敬長輩了。

          語言是人們交往的一項基本工具,培養他們的口語表達力及傾聽能力,與同伴交談的能力是十分重要的,因此,黃、林兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論,并將講述活動、談話活動、聽說、文學活動、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養他們良好的傾聽習慣,閱讀習慣,正確發音技能等,平時我們為培養本班孩子說普通話,我讓幼兒從常用的禮貌用語,如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起,小朋友學得很認真。但有部分幼兒分發音不準,如把“老師”說成“老思”,“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發不準音的字挑出來,作為重點反復練習,并利用晚間活動加強輔導,同時要求見面、道別時堅持使用,這不僅鞏固了他們已學會的普通話,也培養了他們文明禮貌的好品質。

          本班的年齡參差不齊,繪畫基礎不夠好,我們老師時常利用分區、晚間等自由活動的時間輔導幼兒繪畫,根據幼兒的.興趣教學進度編排有趣味性的繪畫主題,耐心地做好個別轉化工作,現在有的幼兒對色彩搭配有創意,繪畫水平有了很大的進步,孩子們活潑可愛、喜歡唱歌跳舞,我們班設置了表演區,并有意識投放各種自制樂器材料,引導幼兒在音樂伴奏中體驗愉快的氣氛。

          本班幼兒好奇心強,喜歡探究,針對這一現象我們結合上期末測查結果,對幼兒較差的形體認知方面加強輔導,讓幼兒在一日活動中通過操作各種豐富的材料獲得有關物體形狀、數量等感性經驗,有了初步的概念,動手操作能力有了明顯的提高。一年來,我班結合“幼兒園活動整合課程指導”開展幼兒感興趣的系列活動如“高高興興上幼兒園”、“我們的身體”、“彩色世界”、“中秋月兒圓又圓”、“寒冷的冬天”、“鬧元宵”、“愛清潔防非典”、“快樂六一”、“夏天來到了”幼兒在單元網絡學習過程中獲得的不僅僅是語言方面的信息,同時也獲得了有關科學、社會知識等各方面信息?粗⒆觽兲焯煸诔砷L,在進步,這是我們教師的自豪,讓我們深感欣慰,這些與我們的辛勤勞動分不開的。

          1.開學前我們配合園部召開新生家長會,為了促進家園步伐一致,每學期我們召開兩次家長會,向家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼兒近期發展表現情況,同時利用雙休日、休息時間積極做好家訪工作,了解孩子家庭環境,與家長進行交流、征求意見,為了增進相互間的情感,促進幼兒健康成長,為了讓家長了解幼兒在園情況,組織家長到園觀摩,觀看幼兒上課表現和進餐等生活衛生習慣,這一系列活動深受家長的好評。

          2.我們定期做好家園聯系欄工作,每個月都拍一些幼兒在園上課、學習、游戲、生活的一些照片,創設形式多樣的內容及時向家長展示:“周計劃表”、“我真棒”、“互動網絡”、“我的心愿”、“請欣賞”、“請關注”等內容,家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,充滿歡聲笑語。

          3.我們發現班上幼兒幾天沒來園,就會主動打電話到他家中,了解情況,問候病情,家長聽了電話總會感動地說:謝謝老師!

          4.玩具區的玩具有部分來自家長的資源,剛開始家長對我們的工作不太理解,老師就對家長說:玩具區玩具數量是多,花樣也不少,但孩子經常玩就不感興趣了,如果大家一次帶一樣玩具來,而且能交換玩,這樣既培養幼兒交往意識,又豐富他們的知識。

          5.在這次我園“非典“封閉管理期間,我們首先給每位家長打電話,按園部要求做好家長工作,請家長自己決定是否留園。這期間家長特別關心自己孩子在幼兒園學習、生活情況,我們利用課余時間主動帶小朋友逐一和家長通話,讓他們感受到爸爸媽媽等親人的關心和愛護!胺堑洹狈忾]解除了,家長來園看著自己孩子健康活潑地出現眼前,感動對我們說:老師辛苦了,你們幼兒園真好,謝謝啦!可見家長多么滿意、多么信任我們的工作。

          四、教科研工作:

          1、積極參加政治、業務學習,認真做好筆記,發現問題及時整改。

          2、開學初認真制定專題計劃,日常結合計劃對本班幼兒進行實驗、觀察、研究,期末認真分析,撰寫論文。

          3、認真做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作。

          4、積極參加每周集體備課和科學教研組活動,通過學習、交流、觀摩活動,不斷提高自己的業務水平和教科研水平。

          200#學年度劃上了一個圓滿的句號了,回首凝望這一年來的點點滴滴,雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星,相信今后工作得會更好。

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