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      1. 春季教學工作總結(jié)

        時間:2021-07-26 10:03:48 教學工作總結(jié) 我要投稿

        【精選】春季教學工作總結(jié)三篇

          總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的春季教學工作總結(jié)3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精選】春季教學工作總結(jié)三篇

        春季教學工作總結(jié) 篇1

          信息技術(shù)教學作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力的新的課程,它強調(diào)讓學生通過研究性學習,提出問題,收集材料,對研究性問題進行探索、分析、研究,最后基于問題解決模式,在實踐操作中培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力,并學會解決生活中與信息技術(shù)學習有關(guān)的實際問題。

          一、重視問題的提出和解決

          在信息技術(shù)課的學習中,教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學習中,問題是學生學習的重要載體,學生在解決問題的過程中會涉及多種知識,這些知識的選擇,積累和運用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。

          例如:在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學過程中,若不布置給學生具體的學習任務(wù),學生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,但卻是無所適從,不知從何下手,結(jié)果幾節(jié)課下來,學生們對自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務(wù)驅(qū)動”的方法,讓學生有自己研究、操作的目標,讓學生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,布置給學生課前準備的作業(yè),即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計制作一個主題網(wǎng)頁,并在紙上畫出來,這樣在上網(wǎng)頁制作課時,學生就不會“打無準備這戰(zhàn)”,盲目地去制作了,而且為了完成這項任務(wù),學生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,考慮網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意設(shè)計,考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學生在準備過程中,就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計等方面得到了鍛煉。

          二、重視學生之間的交流與協(xié)作;

          在信息技術(shù)課中問題解決的學習,學生面臨的是一系列的綜合性問題,如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學生的集體智慧和分工協(xié)作。這時,協(xié)作既是學習的`手段,也是學習的目的,通過協(xié)作學習和研究,學生可以取長補短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時,在共同參與的過程中,學生還要學會如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達、傾聽與說服他人的方式方法等。

          在frontpage、powerpoint教學中,我都是安排3_4人來合作制作。在機房上課的座位,也由原來按班級座位順序,改編為根據(jù)學生的興趣愛好自由組合,但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應(yīng)在課前就作好計劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學生,讓學生知道自己的座位號,再把座位表交給教師保存,這樣,在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

          學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起,完成學習任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性,制作成功率就會大大地提高了。

          三、重視因材施教

          每一個學生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學生有不同的愛好和知識需求,在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學生對一些學習內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學習任務(wù),也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目標,我們應(yīng)對這少部分的學生安排不同的教學內(nèi)容,降低目標標準,使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動他們的學習積極性。

          例如:在網(wǎng)頁制作教學中,對于網(wǎng)頁制作興趣大,電腦操作基本功好,美術(shù)基礎(chǔ)好的學生,我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁,學生們設(shè)計制作出了如:“美麗的校園”、“知識天地”、“班級網(wǎng)頁”等主題網(wǎng)站,通過這些網(wǎng)站的設(shè)計制作,豐富了學生的百科知識。而對于少部分對該部分教學內(nèi)容學習興趣不大的學生,我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大,又有范例仿造,降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度,所以這些學生基本能夠順利完成教學任務(wù),而且在這一小部分學生中,有的因為有了制作的成功,嘗到了成功的喜悅,也為他們繼續(xù)努力學習后面的課程提供了動力。

        春季教學工作總結(jié) 篇2

          根據(jù)教務(wù)字[20xx]XX號通知要求,在武裝部領(lǐng)導下,軍事教研室針對本學期教學工作做了全面檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報如下:

          1.教師到崗情況

          9月1日正式上班后,軍事教研室及時對本教研室教師到崗情況進行了檢查,六位專職教師全部返校并正式上班,并上報教務(wù)處教學運行科,同時要求每位教師積極完善秋季學期教案與各項準備工作。

          2.教案檢查情況

          在學校教學改革的總體要求下,軍事教研室每位教師利用假期進一步完善教案,調(diào)整專題式教學內(nèi)容,修改課件。上班后,軍事教研室對本學期有教學任務(wù)的教師教案進行了全面認真的檢查,并于9月12日交教研室統(tǒng)一裝訂成冊歸檔管理。

          3.教學秩序檢查

          9月1日成立以武裝部副部長、軍事教研室主任、副主任為成員的檢查小組,主要檢查秋季學期教師的教案情況和上課前準備情況,情況十分良好。同時組織討論一年來16+16教學運行情況,存在的主要問題,及改進措施,以促進我校國防教育的發(fā)展。

        春季教學工作總結(jié) 篇3

          緊張而繁忙的學期工作已接近尾聲,回頭來看這段日子,給我感觸很深。從我校轟轟烈烈的“高效課堂”建設(shè),到年級組大膽的研討實踐,再到個人的反思構(gòu)建,無論是思想還是行動,我們每個人都經(jīng)歷著不平凡的轉(zhuǎn)變,都感受著“高效”的魅力。一學期以來,我們組教師團結(jié)奮進,勤于鉆研,勇于面對各種挑戰(zhàn)。在工作中始終堅持:

          一、銳意創(chuàng)新,積極進取

          過去的一年,對我們來說是忙碌、奮進而又快樂的一年。

          首先,根據(jù)教學計劃的要求,參加了我校數(shù)學高效課堂分課型研究研討活動,我們組三位教師在精心地研討之后,向全校數(shù)學教師呈現(xiàn)了《求一個小數(shù)的近似數(shù)》、《將較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)》、《三角形的特性》三節(jié)概念課,通過研討展示,深入地剖析了“先學后教,精講多練”的教學模式,從“情境的引入”、“自學的設(shè)計”、“后教的引導”三個方面展現(xiàn)了概念教學中積累的一些經(jīng)驗,讓概念教學在“模式”中更為生動,更有內(nèi)涵,更為高效!

          接下來是申報市課題《高效與有效教學模式的研究》,并在今年6月做為課題負責人和其余六位教師,共同申報了市十二五規(guī)劃課題“高效課堂與有效教學模式的研究”,制定了詳盡的實施方案,有望展開系統(tǒng)的實驗研究。

          只要有進取的精神,就會有不斷地提高。在工作中我始終以發(fā)展的要求審視自己,以改革的精神提高和完善自己,始終保持強烈的進取心,始終走在時代的前列。

          二、勤學深鉆,志做名師

          “相看兩不厭,惟有枕邊書”,在繁忙工作的工作之余,沉醉于書的世界,感受名家的風范,感悟教育的真諦,仍不失為一件樂事。學習是教育教學工作永保活力的源頭活水,又是人生中的高雅志趣。博客中書寫人生,博客中記錄足跡,博客中傳遞信息,教學心得,案例反思,教育敘事,勤學深鉆。我想做一個博學的人,一位專業(yè)的名師。我錄課并參加了陽泉市優(yōu)質(zhì)課評選,并應(yīng)邀到盂縣實驗小學做了觀摩研討課,起到一定的引領(lǐng)作用。

          三、團結(jié)協(xié)作,科組領(lǐng)先

          身為教研組長,我時時處處抓教研,扎扎實實搞教學,帶領(lǐng)全組教師在實踐中探索,在反思中提高。目前我校處于校安工程施工的特殊時期,協(xié)調(diào)組織好組內(nèi)的各項工作顯得尤為重要。小班并大班不僅在學生的管理方面是一個挑戰(zhàn),而且更突顯了成員間團結(jié)協(xié)作的能力。由于代兩個大班的數(shù)學課,每天最少批閱100本作業(yè),每周要承擔22節(jié)課,每月還要組織學生的單元測評和計算競賽,完成學校的其他工作,對我來說無疑加重了工作的砝碼。但我又是幸運的,組內(nèi)兩位教師的同情理解和無條件的付出給了我巨大的動力,正是因為一切都建立在自覺自愿的基礎(chǔ)上,正是因為我們之間精誠的合作,使得我們組的工作走在了學科的前列,保質(zhì)保量的完成了各項教學任務(wù),統(tǒng)考成績名列前茅,成為博雅先進團隊之一。

          總之,有思考才會有進步,有合作才會有發(fā)展,我們會在“先學后教,精講多練”的理念指引下,繼續(xù)踐行我校的“高效”課堂教學模式,發(fā)揮團隊優(yōu)勢,使我校數(shù)學教學再上新臺階。

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