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      1. 初三數學教學工作總結

        時間:2021-07-06 17:37:02 教學工作總結 我要投稿

        關于初三數學教學工作總結集合六篇

          總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編整理的初三數學教學工作總結6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關于初三數學教學工作總結集合六篇

        初三數學教學工作總結 篇1

          轉眼間,一個學期即將結束。今天回顧本學期工作,可給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期待下學期能取得更好的成績。

          本學期我擔任九年級(1)、(2)班的數學教學工作,主要是繼續抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。根據每班學生實際情況,我精心編寫好教案,制作教具,設計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,積累經驗。

          教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養學生動手能力,引導學生動腦思考。初三年段的數學內容多,是初中數學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學,設計一些適合各層次學生的作業和與練習,采用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績為目的,對學生進行培優扶差工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業面批,每次課前先溫習舊知識,培養學習興趣,提高其學習效率。基礎較好的同學,鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,引導學生閱讀有關書刊,擴大其知識面;同時對后進生,降低習題的難度和作業量,促使其學有所得。

          服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續努力。

          重視業務進修,不斷改進教學方法,學習各種新知識,虛心向他人學習,提高自身水平。

          工作中存在不足之處:

          一、對不同層次的學生情況了解不夠,造成學生成績不理想,這一點需要在下學期加強。

          二、推進課改,更新教學觀念,積極參于課改,充分發揮學生的

          個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力,培養學生的數學思想等問題,都是新學年內進一步研究和探索的方向。

          三、社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

          今后努力的方向:

          1、加強業務理論知識的學習,從而提高業務水平。

          2、新教學觀念,積極參于課改。

          3、對學困生多加照顧。

        初三數學教學工作總結 篇2

          轉眼間,一個學期即將結束。今天回顧本學期工作,可給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期待下學期能取得更好的成績。

          一、本學期我擔任初三年2班的數學教學工作,主要是繼續抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。根據每班學生實際情況,我精心編寫好教案,制作教具,設計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,積累經驗。

          二、教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養學生動手能力,引導學生動腦思考。初三年段的數學內容多,是初中數學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學,設計一些適合各層次學生的作業和與練習,采用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績為目的,對學生進行培優扶差工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業面批,每次課前先溫習舊知識,培養學習興趣,提高其學習效率;A較好的同學,鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,引導學生閱讀有關書刊,擴大其知識面;同時對后進生,降低習題的難度和作業量,促使其學有所得。

          三、服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續努力。

          四、重視業務進修,不斷改進教學方法,學習各種新知識,虛心向他人學習,提高自身水平。

          工作中存在不足之處:

          1、對不同層次的學生情況了解不夠,造成學生成績不理想,這一點需要在下學期加強。

          2、推進課改,更新教學觀念,積極參于課改,充分發揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力,培養學生的數學思想等問題,都是新學年內進一步研究和探索的方向。

          3、社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

        初三數學教學工作總結 篇3

          這學期完成了小學數學一年級上冊的學習。仍在進行小學數學一年級下冊的學習。文暢有一定的基礎學習,做題也是比較穩的。上課有的時候會一邊唱歌一邊做題,但并不耽誤數學解答的準確性,思維很活躍。做題有的時候會馬虎一下,但也是正常的。 下學期會在他完成小學數學一年級下冊的課程之后,按照他自己的情況進行下面數學知識的學習。希望通過數學的學習,讓他的思維依舊如此活躍,在這個前提下再加入一些縝密與仔細。

        初三數學教學工作總結 篇4

          本學期來在學校黨、政、工的領導下,在廣大教師的支持下,在工作中取得了較好的成績,同時自身素質也得到了較大的提高,為了能更好地做好今后的工作,現將本期所作工作總結如下。

          本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。使學生逐漸習慣自學方法,除認真做好學生的思想教育工作,明確學習目的,端正學習態度外,要逐漸教會學生閱讀、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教會學生做練習和核對答案的方法和要求,并作出示范,在這一階段中,我盡快認識、了解學生,掌握了學生的基本情況。

          我在教學中的主要環節是以下幾方面:

          1、課前準備工作

          認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學生,了解學生原有的知識技能的質量,他們的`興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性。

          在了解學生的基礎上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來,確定課堂上要講的主要內容。

          2、課堂工作

         。1)首先搞好組織教學,這是順利進行正常教學的保證。

          新課程數學的組織教學與傳統的組織教學有明顯的不同,我們知道,組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統的課堂教學,更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上,但是根據學生的年齡特征,組織教學應貫穿于全部教學過程之中。

          在組織教學中,教師要能真正起作用,達到目的,師生之間的感情因素非常重要,因此,教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴肅,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學生產生壓抑和過度焦慮,使學生在和諧的氣氛中發揮出正常的智力水平,高效地進行學習。

         。2)其次是復習舊課,引入新課。

          根據學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進行復習,要簡明扼要,抓住要點,點穿實質,然后,自然過渡,引入新課,簡述學習課題,布置學習內容,明確學習要求,以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異,這樣學生可以快者快學,慢者慢學,達到了班集體與個別化相結合。

          (3)再次是學生根據教師要求獨立進行學習活動。

          在理解教材內容的基礎上做練習,及時反饋學習效果,自己不能解決的問題及時請教老師。

          對于學習思維品質不踏實的學生,要注意用具體的事例,通過嚴格要求,逐漸培養他們的踏實品質。對于學習成績優異者,應指導他們向深度、廣度發展,向他們提出進一步深入學習的要求,并具體落實,讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,充分發揮其潛力,提高效率,超額超前完成學習任務,對于學習基礎較差,思維不敏捷的學生,加強重點輔導。

          在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂,始終處于積極主動的狀態非常重要。

          3、課后輔導工作

          要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上。

          在輔導工作中,我善于根據學生的不同情況,設計不同的問題,采用不同的方式,主動地去引導、啟發學生,可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,并進行有針對性,切合實際的個別輔導,真正做到因材施教。這對于提高差生,大面積提高初中數學教學質量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,但是學生的學習基礎,學習興趣,學習動機,學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈,會逐漸增強學生的學習興趣,從而產生強烈的學習動機,不斷地提高學習水平。在教學教研上我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養多種興趣愛好,博覽群書,不斷拓寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

          “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

        初三數學教學工作總結 篇5

          轉眼間,一個學期即將結束。今天回顧本學期工作,可給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期待下學期能取得更好的成績。

          本學期我擔任九年級(1)班的數學教學工作,主要是繼續抓好本班的日常教學,努力提高課堂效率。根據這班學生實際情況,我精心編寫好教案,制作教具,設計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,積累經驗。

          教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養學生動手能力,引導學生動腦思考。初三年段的數學內容多,是初中數學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學,設計一些適合各層次學生的作業和與練習,采用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績為目的,對學生進行培優扶差工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業面批,每次課前先溫習舊知識,培養學習興趣,提高其學習效率;A較好的同學,鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,引導學生閱讀有關書刊,擴大其知識面;同時對后進生,降低習題的難度和作業量,促使其學有所得。

          服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續努力。爭取在中考中及格率達90%以上。

          重視業務進修,不斷改進教學方法,學習各種新知識,虛心向他人學習,提高自身水平。

          工作中存在不足之處:

          一、對不同層次的學生情況了解不夠深入,造成學生成績還欠理想,這一點需要以后教學中加強。

          二、推進課改,更新教學觀念,積極參于課改,充分發揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力,培養學生的數學思想等問題,都是新學年內進一步研究和探索的方向。

          三、社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為泉港區的美好教育奉獻自己的力量。

          今后努力的方向:

          1、加強業務理論知識的學習,從而提高業務水平。

          2、新教學觀念,積極參于課改。

          3、對學困生多加照顧。

          20xx年6月20日

        初三數學教學工作總結 篇6

          本學期,我擔任九年級2班的數學教學工作。在教學上,我花了很多時間認真分析大綱與近幾年的中考走向,并結合教材重點、難點,弄清考試的考點與熱點,廣泛地涉獵各種知識,查閱各種資料,增加自己的文化底蘊,構成比較完整的知識結構。在教學中認真備課、上課、聽課、評課及時進行作業、試卷的批改與講評,做好各類學生的課后輔導,嚴格要求學生的同時,尊重學生,在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個學期的工作雖然忙忙碌碌,但感覺也很充實,收獲也頗多,業務水平、教學潛力、師德等方面都有了必須的提高。現就本學期教學工作狀況總結如下:

          一、具體工作:

          1、認真備課

          備好課是上好課的前提。每節課上課前,我都認真鉆研教材,了解知識的重點、難點與知識的結構及前后節間的聯系,再根據學生的實際狀況,思考如何巧妙地組織教學資料滿足多樣化的學習,確定學生學習中可能性遇到的困難、應采取的相應措施等,以便更好地調動學生學習的用心性。

          2、認真上課

          組織好課堂教學,激發學生的學習激情,創設簡單的課堂氣氛,優化課堂語言,注意面向全體學生,注意教師“導”的作用,注重與學生的溝通,注重學練結合。

          3、做好輔導工作

          由于學生的成績差異大,因此,在教學中注意資料的梯度外,還要做好學生的思想工作,這主要體此刻對學生學習過程的指導,做好對學困生的輔導與幫忙、優等生的提高上,對學困生做到曉之以理,動之以情,做到以朋友的身份與之相處,鼓勵與尊重他們,從而幫忙其樹立學習的信心。對優等生,嚴格要求掌握基礎的同時,課堂上設置相對有難度的問題外,課外鼓勵他們每一天多做一道中考壓軸題,注意知識的補充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時間講解,從而提高解題的技巧與潛力。

          4、作業批改

          及時批改,及時反饋。針對不同的錯誤,做到面批面改,指出個性問題;課堂中改正共性問題。還采取學生自己找錯的方法,培養其分析潛力,找出后給予鼓勵,沒有發現的教給方法。并分析練習錯誤的原因,改善教學,提高教學的針對性。

          5、認真組織好總復習

          總復習是九年級學習的重要階段,是學生再學習的至關緊要的過程,也是全面提高學生文化素質,發展學生思維,培養學生分析問題,解決問題的“收獲季節”。這個階段的學習教師起重要的作用。具體做法如下:

          (1)注重基礎,提高潛力

          重視基礎知識的掌握,如數學概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎上靈活運用;重視基本運算、解答題的訓練,在平時測試中注意訓練學生答題的速度、準確度,提高運算的技能、技巧,提高綜合解決問題的潛力,重視解題的規范化,提高邏輯思維潛力。

         。2)向課堂要質量

          總復習階段分三個資料:基礎知識、專題訓練、綜合訓練。

          前兩部分復習中課堂教學分三部走:基礎回顧——緊扣基礎的中考訓練——知識拓展與應用,以師生共同回顧,教師板書體現知識的發展過程,知識之間的縱橫聯系,練習的解答以獨立完成為主,小組合作解決為輔的方式,其間滲透解題的技巧、審題的細致性、思考問題的全面性,教師起疏導的作用,教師巡視中發現的問題進行系統的分析,這樣,學生學習的主動性與用心性充分得以充分調動,每節課都能收到預期的效果。第三部分的設計是針對學有余力的學生,學生各抒已見,從而提高學生解題的思維潛力。

          綜合復習則側重于學生答題的速度、準確度,從時間上對選取、填空、解答進行針對性訓練,培養學生綜合運用所學知識解答問題的潛力與技巧。

          (3)關心學困生

          對學困生不能放下,要個性給予關心,反復采取措施,激發學趣,幫忙解決學習中的困難,使他們掌握大綱規定的基本要求。首先,課堂中題目的選取有層次,對他們的回答秉承“揚棄”的作法,多鼓勵,多贊揚。其次,有耐心、愛心,多體貼他們,與之建立真摯的情感,激發學習的信心,并以小組學習的方式互幫互助,同時,有針對性的做好課后輔導工作。

          (4)注重解題中出現的錯誤

          針對復習中出現的錯誤,從錯誤中及時發現復習中的不足,及時采取措施進行補救,認真分析,針對性的進行講解,利用反面的知識鞏固所學的知識。

         。5)注重思維潛力的培養

          注重變式訓練,改變題目中的條件或結論,以不同方面鞏固所學知識,培養思維的深刻性;注重一題多解,課堂中以學生講解為主,他們從不同的角度解決同一問題,這樣不僅僅調動學習的用心性,而且增強學習的信心,同時培養了思維的廣闊性;注重封閉題目變開放型題目,培養學生思維的創造性。

          二、教學中德育滲透

         。1)充分發揮教師在教學中的人格魅力。教師的語言、儀表及精心設計都能使學生愉悅學習,讓學生從老師身上體會到一種職責感,對其今后有較好的作用。

         。2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數學家的數學成就和一些數學家的故事,增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難,刻苦鉆研的獻身精神。

         。3)在教學過程中進行德育滲透。教學中采用合作學習等方式,也就是大家一齊學習。學生既能夠自己學習又有利于他人前提下進行學習,每個人是相互依靠的關系,這樣培養他們團結合作的潛力。

          三、認真參加教研組組織的教研活動

          用心參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,努力提高自身的教學水平。不斷拓寬自己的知識面,改變教學理念,提高自身的素質。

          四、不足之處

          1、到了九年級才真正體會到以前的知識漏洞是多么的難以彌補,盡管老師和學生都十分努力,但對于學習潛力和學習基礎本來就薄弱的同學而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心,使學習難上加難,當時我就想在再次應對學生時,軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業班再加勁。

          2、忙亂中渡過了一年的時間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績,務必有與時俱進的理論指導,教育教學也需要尋求捷徑,在以后的教學我將不斷借鑒他人的經驗,不斷提高自己的業務水平,爭取教育教學工作再上新臺階。

          3、在測試中有相當一部分中上學生在基礎知識上失誤太多,考成績雖然還能夠,但沒有到達預期的效果,在今后的工作中必須注意學生答題的心態與答題的技巧及速度與準確度,注重用巧妙的辦法提高學生各方面潛力的培養。

          在今后的教育教學中,我將會更加的嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,不斷學習,更新教育觀念,以嶄新的姿態迎接新的挑戰。

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