學校師徒結對教學工作總結范文（通用6篇）
每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收獲了許多吧，該總結這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。那么如何做出一份高質量的教學總結呢？下面是小編整理的學校師徒結對教學工作總結范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學校師徒結對教學工作總結1
本學期我拜于紅老師為師傅。在于紅老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年的成長歷程，離不開我的師傅于紅老師。她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
作為一個市重點中學，教學質量是學校的生命線，當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學質量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動學生的積極性；……而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養人才，與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現代的教學理念。
下面我將一年多時間的結對活動作如下總結：
（一）主要做法
通過這半年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。師徒結隊的一種基本活動形式就是一起備課，互相聽課評課。鼓勵我多學、鼓勵我多評、鼓勵我多做。運用啟發思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經驗對我來說是終身受益的。當然于老師的工作態度、為人處世的作風也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認真細致踏實，大膽潑辣，這些都永遠值得我學習和研究。雖然于老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業，進行輔導補差工作。及時寫好教學后記�？傊@一學期以來，在于老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。
（二）主要收獲
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。于老師最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將數學教學與現實生活緊密結合在一起，讓學生學到有價值的數學，讓學生人人學到不同的數學。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我似乎感悟到于老師課堂的真諦，并對我的課堂產生了極為深遠的影響。
回顧這半年光景，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。我是師徒結對的受益者，在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸在教學中走入正軌，熟悉了學生與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中應該去感染與引導學生。教學中我一路走來，我也感覺到自己在漸漸的成長。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，要不愧為于老師的徒弟。我要為學校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
學校師徒結對教學工作總結2
一、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我已經是幾位老師的師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向幼兒園的幾位骨干教師請教教育教學方面的經驗，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有一定的提高。
二、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析每位老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，讓每一位教師在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
三、做好示范，共同提高
在這個學期里，我在提高自身素質的同時，還做到每月一節示范課，在上示范課前認真準備每一堂示范課，不管是教具、教學過程都會精心設計，并通過多次試教，請幾位幼教資深教師幫我聽課、評課，改進教案，盡量把最好的活動展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、符合大班幼兒年齡特點的教案，并指導她們多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助老師們解決一些班級管理方面的疑惑，使她們的班級管理能力有一定的提高。
總之，在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
學校師徒結對教學工作總結3
白駒過隙，很快一年時間已經過去了。我和錢均教師師徒結對已經過了一年，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感激學校領導為我們教師創造條件，搭建教學發展平臺，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他教師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自我在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時間的結對工作做一個總結。我很榮幸能成為錢鈞教師的徒弟。我和錢教師同時承擔初中歷史的教學工作，工作資料和工作性質的相似，為我向師傅的學習供給了得天獨厚的條件。并且錢教師異常的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢教師的身上學到了不少東西！錢教師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下頭我就從幾個方面談談自我的收獲：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的`困難是教材，對教材的處理不到位，所以在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個情景后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……記得我要開一節市級公開課，作為一個青年教師，的確是很緊張的，錢教師得知這種情景，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最終在錢教師的幫忙下，這堂課開得很成功。在錢教師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的提議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫忙我們發現一些自我難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會異常仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自我的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自我沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢教師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。錢教師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在歡樂的學習氛圍中學習知識。我們常一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學經驗，同時也看到了他那務實的工作態度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感激師傅對我的關心和愛護，也感激學校為我供給了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在那里還得要感激幫忙過我的教師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，進取創新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫忙轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他教師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
學校師徒結對教學工作總結4
今年是我步入教壇的第三個春秋，回顧過去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰！
有幸我和劉玲老師結對，幼兒園又為我們學習提供了得天獨厚的條件。我向師傅學什么？怎么學？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學期思考最多的問題。通過劉老師的帶教下讓我在以下幾點有更好地認識：
一、備課、聽課、反思
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞活動目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或關鍵點，也都會及時地與我們交流，使我在活動上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。在師傅的指導下，我進行了第一次的體育教育活動，可以說捏了一把汗，因為對活動的控制，環節的設置，幼兒的反應，我都心里沒底，不知道會怎么樣，活動結束后，師傅給予了我更多的是鼓勵，讓我對自己有信心，然后針對活動中存在的那些不足之處進行修改，比如在目標的設定上更加貼切幼兒的發展水平，尤其是詞語的準確性，師傅對于小細節也不會漏掉，師傅還帶著我如何寫反思，我組織的活動是《花樣集體跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動，我和師傅共同想辦法，比如增添體育器械，加入比賽環節，但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高，師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進入角色，同時老師也要進入角色，師生平等，讓整個活動有很自然的銜接，像講故事一樣，幼兒不但能達到活動量，而且作為老師收和放也會更自如。聽了師傅的建議，我重新寫教案，一次不行，兩次，最后寫了五次，師傅才點頭。我知道從這幾次寫教案的過程中，我更多體會的是一個活動的設計考慮更多的是適合幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫，我都會樂此不疲，因為我收獲的是學習、成長的喜悅。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應充分體現幼兒的主體地位。
4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學習。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
二、抓住機會，挑戰自我
師傅非常關心我的發展，為我創造機會，展示、挑戰自己。在我的發展上，劉老師傾注了心血，我從劉老師那里不僅學會了教學、管理，更重要的是學會了如何去鉆研，如何更好地發展。
三、在從師的過程中，我覺得學習無限、收獲無限、發展無限。
如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：
1、尊重指導老師，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助；
2、在幫教活動中，我主動接受老教師對上課、備課、反思活動等方面的檢查和指導，這學期我在教學有了較大的進步；
3、主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學習記錄；
4、在老師的指導下，我廣泛閱讀學習雜志，有意識地積累平時理論知識和教學心得。
如今，一學期已經過去，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝劉老師，因為她用一種很前衛的理念來引導我――不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內取得了不小的進步。
我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
最后向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了！”
學校師徒結對教學工作總結5
本學期，在學校組織的“師徒結對”活動中，使我在短短一個學期的時間里，進步很大。這與師傅呂艾青老師的“傳、幫、帶”是離不開的。
回顧這差不多半年的時間，在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了信豐中學的教育教學工作，呂老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名新教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改，熟悉學生與課堂，在教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅。
在這個活動中我有幸拜呂艾青老師為師，呂老師從我學生時代就是我的教練我的師傅，呂老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在呂老師的身上學到了不少東西，在呂老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在呂老師的要求和指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學期的教學任務。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。呂老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環節都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我逐漸有了清晰的認識。
此外，呂老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。
學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我們這些新教師提供了這樣的機會。作為新教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。
總之，這差不多半年來，我向呂老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展。
學校師徒結對教學工作總結6
這學期，非常榮幸拜王天洪老師為師，王老師在班主任管理方面很有經驗。這學期跟他學到了很多知識，下面就具體來談談。
首先先來說說我們班的情況，我們班開學時共有85位同學，21位自費生，10位留級生，可以說管理難度是非常大的。但在王老師的幫助下，我們班各方面的情況越來越好。
其次說說在過去的時間里，王老師幫助我做好這些方面管理工作。
一、思想作風。
思想作風是一個班級的靈魂，是一個班級活動的精髓。唯有思想作風端正，班級才算是一個健康、活力的班級。因此，新生剛來學校初，王老師就教我應從他們的身心、意志上開始錘煉他們。學校也組織了持續一個星期的軍訓，給學生在意志上上了很重要的一課。我和王老師指導班級的學生跟著這個意旨走，最終在軍訓中取得了一定的成績。當然成績不能代表一切，但也說明了我們班有了良好的開端。不光是在組織活動時要注意，平時更要注意，所以，本班班團委平時注意對同學們的思想素質的培養，他們會組織同學到地區的養老院、公共場所等地方去，打掃衛生方面的事。也積極參與獻愛心這種活動。這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時注重思想教育分不開的。一個班級只有思想水平提高了，整個班級才能具有不斷進步的源泉，而這正是我班級工作的目標和班團兩委的共識。
二、班級活動。
班級活動是一個班級靈魂的載體，它有利于提高同學們各方面的素質和能力。在過去的一年里，積極組織各種活動，豐富同學們的課余生活。在本班學生對于各種各樣的團體活動、競技活動都積極參與，并且也獲得了良好成績。如全校的運動會獲得拔河比賽三等獎、教室文化獲得二等獎，各種各樣的比賽活動讓學生感受到一種生生不息、積極向上的人生態度。當然，肯定也有不足之處，我們也會繼續努力做好這方面的工作的。
三、日常與宿舍生活。
宿舍生活也是一個班級的重要一部分，他是同學們能安心，充滿精神地學習的保障。在宿舍工作上，每日安排學生進行紀律和衛生的監督和檢查工作，對每個宿舍都做到位。所以在這半年期間，我們班的宿舍多次被評為文明宿舍，而且在班級教室里，本班設了每日的值日長，全權負責班級當天的日常生活與學習情況，開設之后效果較好，能監督當天學生的一些不良的行為習慣，使學生慢慢的認識到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習慣，這些都真正讓同學感到家的感覺，感到了學習有了保障。
一直以來，在師傅，當然還有別的一些老教師的幫助下，班級在思想、學習、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理，班級也已經趨向穩定，一直以來無任何較大的違紀違規的行為。當然，同時班級中也存在一些不良現象。但是我相信經過接下來段時間的努力，能使本班成為一個讓學生自己自豪的班級。
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