初中家訪工作總結（通用11篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫好工作總結了。我們該怎么去寫工作總結呢？以下是小編收集整理的初中家訪工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中家訪工作總結 1
20xx暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備，使學生能以較好的狀態進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動�；顒悠陂g，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡創設了良好的社會效應。
一、暑期家訪活動基本情況
本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪教師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。
二、精心組織家訪活動
1、提早部署，要求具體。根據學校實的實際情況，學校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的.布置會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求。
2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學后及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發現并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發展。
三、家訪反饋情況統計
本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數69條，針對學校和黨組織的意見建議數30條;經過學校認真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數19條，針對學校和黨組織的意見建議數10條。通過開學進一個月時間，我們根據征集到的意見和建議，結合“辦創做”主題實踐活動和創先爭優活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經逐步解決了多數問題，另有極少數問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在積極想辦法以求盡快處理。
初中家訪工作總結 2
在通訊工具發達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯系的主要方式�？稍诮衲晔钇�，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為新學期開始班主任工作的一項重點內容。
9月15日下午，二年級辦公室里，各位老師都準備就緒，拿起家訪記錄，班主任工作手冊等，以飽滿的精神投入到家訪工作中。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。二(1)班、二(2)班的班主任和任課老師都是跟班連任，對班里學生都比較熟悉了解，因此，他們的家訪對象是本學期的插班生。二(4)班的班主任和任課老師雖然也都是跟班連任，但班里大部分學生來自新樂、九圖的農村孩子，路途較遠，教師與家長見面的機會不多，因此，顧老師與吳老師利用此次機會，開著電瓶車一家家找尋、走訪。二(3)班的班主任和任課老師是新接班的，兩個多星期與學生接觸下來，發現部分學生的學習習慣特別差，上課不認真，作業馬虎，特別是回家作業總有多個孩子不能完成，因此，走訪了幾位習慣較差的學生了解情況。通過家訪，各位教師也感受頗深，現總結如下：
一、家訪的幾點感受:
1、通過家訪，深入到各個家庭細致的了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的'工作將起到積極的作用。
2、通過家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，，達到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
二、家訪中所了解的問題
1、由于父母忙于工作掙錢，沒有時間照顧孩子，多是交給老一輩撫養。出于對隔代的關心和照顧，老一輩往往對孫子孫女百依百順，養成了嬌生慣養的生活學習習慣，更無力監督家庭教育。
2、部分孩子在家沒有學習的習慣，特別是農村孩子都以外面瘋玩或長時間看電視為主，有的邊看電視邊做作業，造成回家作業馬虎或不做。
3、部分孩子由于家人的寵溺，在家容易對家里人亂發脾氣，不懂得體諒別人，比較自私。
4、由于家長受教育水平的高低不同，針對教材的情況，部分家長反映即使由父母直接管教的孩子，家長也只起到了督促的作用，對學生的輔導還存在很大的問題。很多家長開玩笑說現在的小孩子學的東西他們也不懂，搞不懂怎么輔導，家長希望老師要對學生嚴格要求，并表示了對老師的滿意。這就要求學校和家庭更進一步的協同教育，家長要起到很好的監督作用，這樣才能盡可能的使學生在校學習的知識得到鞏固。
通過家訪增進了教師和家長的溝通和理解，有很多家長毫無保留的向教師傾訴，這也讓我看到了理解和信任的可貴，所以我覺得象這樣的活動可以多開展，因為“為了一切孩子、為了孩子的一切、一切為了孩子”是家長和學校的共同目標和心愿。
初中家訪工作總結 3
學校德育不但搞好美育，更要注重品德教育，還需要提升體育運動、美育教育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面文化教育互相滲入、共享發展，推動學生的全方位發展與健康快樂成長。因而，院校必須將德育教育擺放在核心地位，并努力學習德育教育政策法規，提高思想認識，塑造立德樹人，管理育人，服務育人的觀念，為了保證德育工作的順利推進，20xx年，大家增強了德育教育相關工作的科學研究，其主要做法是：
一、加強黨性鍛煉和品德教育實踐研究
1、機構師德師風集中學習本學年，大家運用老師政冶學習機會，機構教師學習了《教師法》、《未成年人保護·法》、《義務教育法》和縣市教育局相關師風師德和的建設文件材料等，以文化教育行評選為突破口，高效地增強了師德師風建設。
2、進行品德教育學術活動就以新課改理念勤奮變化班主任的人物角色，并且通過小課題研究、集中學習、案例撰寫等方式進行品德教育學術活動。本學年，每一位老師都結合自身的文化教育實踐教學，編寫學習心得體會提升教育的品德教育理論素養。
二、進行形式多樣的.主題教育活動
1、愛國教育
�。ǎ�1）本學年大力加強每周一的升旗儀式和國旗下的講話，培養學生愛國精神，建立正確的國家意識，塑造愛國主義精神觀念。
�。�2）扎實開展“中華民族未來不是夢”讀書節活動，并依據院校相關要求，建立了征文大賽。學生們通過閱讀主題活動，進一步提高了愛國精神。
2、安全性法制安全教育
�。ǎ�1）提升安全常識的宣傳文化教育。
�。�2）大力加強學生們校園內、學校外的安全生產工作，簽署相關責任書，管理制度，認真落實各種各樣對策。本學年各項任務運作優良，未出現一切安全生產事故。
�。�3）各班再次深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性狀況立即進行文化教育，避免學生們違法違紀狀況。
�。�4）組織開展了系列產品宣傳教育活動，如板報、專題講座廣播節目等，學生們遭受好的教育。
3、環保教育根據宣傳櫥窗、校園廣播積極主動宣傳環保的重要性，極好《環境教育》課。大家教育孩子從身邊開始做起，從我做起，建立良好的環境保護意識。
4、講文明懂禮貌文化教育
本學年，我院繼續加強了學生們常規教育，尤其是講文明懂禮貌文化教育，以全新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為具體內容，進行“文明班級百分之賽”主題活動，以班集體文化教育、自我管理為主導，紅鄰巾督察隊為陣營，引導學生養成良好習慣養成，收到好的教育實際效果。
5、院校認真開展了關懷“守留孩”教育教學工作。
三、進一步加強家�；訛檎�
真正正提升家校互動品質，本學年建立了家校合作各種各樣規章制度并舉辦活動，也對教導主任或其它任課教師明確提出一定的需求，使院校、家中、社會聯系更加密切，搭建立體的教育網絡平臺。
四、提升品德教育隊伍管理
1、運用老師政治理論學習等機遇讓老師確立每個人都是品德教育工作人員、各個有義務參加德育教育，塑造“大德育教育觀”，提高品德教育能量。
2、繼續加強教導主任隊伍管理。建立了教導主任聯絡交流會，根據溝通交流揚長補短，提升了教學管理水準。
以上就是本學年我院德育教育簡單地回望，大家信心在今后的工作中再接再厲，實干精神，進一步提高德育教育成效。
初中家訪工作總結 4
本學年依據教育廳和教育局、院校分配，我院展開了“課余訪萬家和”主題活動，而且用心填好好《教師家訪記錄表》。
入戶口走訪，清茶一杯，促膝而談，果真實際效果與手機溝通交流大不一樣。一個多星期的走訪工作任務，我不僅在第一時間看見了另一種生活狀態下學生，并且也深深感受到置身度假旅游明星鎮的木魚家長對孩子教學的關懷和高度重視。走訪結束，但工作卻還是剛開始，存在的問題怎么解決？家長的期望怎樣才能達到？如何有效管理方法這一班集體，如何辦出木魚中小學特色這些，這都是面前的難題�，F對我走訪工作中作以下匯總：
一、走訪工作的意義
學校德育和家庭教育是孩子成長過程中2個關鍵層面，而走訪乃是聯接這些方面的主要公路橋梁。走訪有益于加強家長參與小學生教育的觀念，真真正正充分發揮家庭教育的功效。走訪也有助于提高老師對職業的理解感受，提升教育的專業素養，推動文化教育實效性。走訪也是當代教育理念的主要表現，是一種高質量服務。
二、走訪前應明確目的的內容和
走訪前我系統地了解并科學研究學生及家庭經濟情況，這樣才能做到有的放矢。走訪的功效取決于掌握體現學生基本情況，爭得家長們的相互配合，使學校德育與親子教育得到結合在一起，做好教育教學工作。因此走訪的效果要確定，要做好充足的準備，主要內容要實際真正。
三、走訪時應以賞識教育為主導
走訪并不是向家長狀告，并不是使學生尷尬，而是應該和學生父母、同學們在家中這一獨特的`環境里真心實意溝通和交流。走訪工作中應該是“道喜”，要為后進生的轉化營造良好的自然環境。走訪的目的在于關注、愛惜、轉換、教育孩子，而非因老師教導不上才動向父母“狀告”。
四、走訪后一定要做好家訪記錄，及時溝通。
每一次走訪后，及時的寫下詳細的家訪記錄，把走訪環節中達成的的共識，走訪中所受到的啟迪及走訪中存在的問題一一記下來，并依據學生們在校內課程的學習、行為，融合走訪中了解掌握的相關資料，及時溝通，對于學生重新分析評定，制訂新的教學方案和對策，毫不遲疑地對孩子進行深化教育。
在所有過程中，我與任課教師深層次26戶家中組織開展了家訪活動，參與度是100%，總體來說，走訪調查很成功，增進了班級管理之間的距離，緊密了老師聯絡。此次走訪調查校園內、老師、父母中間搭起了一個互動平臺，為解決班務，教育小孩開創了一條有效途徑。
初中家訪工作總結 5
家訪是學校教育的另一種形式，為了真正了解學生的學習、思想狀況，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。在全體教師會上，校領導要求每位老師選擇本班的學生進行家訪。加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F將我校進行家訪的相關情況總結如下：
一、統一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的`疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
1、成共鳴，找到最適合個體的教育方法。家長們對教師們的工作十分理解，并給予了高度評價。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動力。
2、對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。
3、進一步感受到了社會、家庭對教育事業的重視。在家訪中我們通過與學生家長近距離的交流，深切感受到了教育事業是一項十分光榮而又艱巨的事業，家長十分理解并支持老師的工作，并深切關注學生的學習情況，家長的殷切希望使我們感受到社會、家庭對教育事業的重視，也讓我更加感到肩上擔子的沉重和責任的光榮，我要在新的基礎上爭取有更大的進步，做一名無愧于人民的好教師。
4、學生的自主學習意識有了明顯增強。進入初三以來，學生通過通過半年多的學習時間，漸漸適應了初三的學習節奏，并且有部分學生的自主學習意識明顯增強，他們利用假期與同學結為學習伙伴，相互交流問題，相互學習提高，并且結合自己的學習實際制定科學合理的學習計劃，在完成老師布置的作業的同時，每天抽出時間來彌補薄弱學科。假期開學之后，我們對學生的假期學習情況進行了測試，通過測試情況來看，有相當一部分同學充分利用了假期的學習時間，學習的能力有了進一步的提升。
二、發現問題：
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生，大多數家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，甚至有個別學生不能夠按時完成老師布置的作業，作業很大程度上應付，不認真。通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意。
總之，本次家訪活動給了我們一次與家長深入交流的機會，讓我們深切地感受到了我們教育過程中的信心與希望、問題與不足，我們將以此為新的起點，在今后的教學工作中再接再厲，繼續努力，為教育事業再貢獻出自己的力量。
初中家訪工作總結 6
作為一個班主任，應該進行家訪。你對某個學生在校的行為感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。
家訪從初一上學期期中考試之后開始，到初二下學期結束。除了學生在校表現有異常，需要再到他家去了解一下。一般的學生，初中三年家訪一次就夠了。不需要每個學期都去。你不嫌累，人家還嫌麻煩呢！花一年半的時間，到班上幾十個學生家中走一趟，從班主任的精力上考慮是做得到的。
家訪前的準備。簡單地說，要想幾條學生的優點，并要有具體的事實。讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以稱贊他勞動態度好，大掃除很賣力，或者體育好。一般地說，不想讀書的學生，這兩條還是可以的。萬一你實在想不出一個學生的優點，暫不要到他家去。等到他略有進步，上門去稱贊他有進步，給他注一針強心劑，讓他再管住自己幾天。
這是班主任的'工作策略。一次初二時，一個學生接連打架，我十分惱火，上門準備告狀的。一進房門，就看到學生膽怯的眼光，臨機一動，改變了主意，在他家說了一大堆“還好”之類的話。臨別，學生送我下樓，說了句：“謝謝老師”。后來，他變好了。純是出自于感激：沒有讓他挨打。我悟到了：自己的孩子表現如何，各個家長心里都有數，用不著我數落他孩子的不是，搞得大家不快活。現在我從不告狀。而且，我注意到，告狀的效果，往往適得其反。
家訪中應該了解的情況，僅提出我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質和做家長的責任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明。一個學生能培養到什么程度，看看家長，心里就有數了，以免班主任作不必要的努力。二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子，一個板凳做作業。沒有的，督促家長給學生創造一個學習的環境。檢查一下燈光是否合適，體現班主任對學生的關懷。再是觀察家庭的擺設了解家庭的經濟狀況。對班干部的家訪要求家長支持孩子的工作，說明這對于孩子能力的培養是大的益處的。每個學生家中訪問的時間，一般不超過一刻鐘。
家訪之后，要建立學生卡片，形式自便，由班主任自己掌握。這個工作很重要，對以后的教育頗有益處，一定要做�？ㄆ献⒚鳎盒彰錾暝�，性別，或者排行第幾，住房情況，有無學習環境，父母的責任心，素質按自己的印象填優、良、中、差。家庭的經濟狀況，在校表現原因的估計，采取教育的方法，試用的效果等�？ㄆ话阌萌沼洷揪涂梢砸�，而且卡片中可以用自己看得懂的符號來表示掌握的情況。如用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又簡便。
你這樣做了，就積累了經驗，這些經驗是你將來的財富。
初中家訪工作總結 7
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，這段時間老師們都在忙著家訪，深知責任的重大。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。
一、家訪，必不可少的教育形式
1、能全方位認識孩子。
了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的丁旭生，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的`是，在家里卻很活潑。聽他媽媽說，家里他可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚。劉雯啟是個單親孩子，父親因車禍去世很多年，孩子和母親在一起生活，平時在家里特別懂事，學習也特別優秀，這次考試語文、數學都得了滿分，孩子沒有因為家庭情況而自卑，而且還特別孝順，以后要把他作為重點來關注。劉帥、王子一、李自迪父母雙方外出打工，孩子和老人在一起，他們的家庭生活條件一般，老人對孩子特別照顧，經過了解幾個孩子在家里都特別懂事。李欣陽曾經得過腎小球腎炎，身體很虛弱，經常需要吃藥，母親得過腦出血，家庭生活很困難。其實班中家校反差很大的學生還有很多，經過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。
我感覺，這一次的家訪很重要，這是與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。
我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
二、家訪，很累但很快樂
我班學生分布不均勻，有一個老家住在向陽，我得坐小客車去家訪，還有的需要坐公交車去等等。雖然累，但是家訪也有讓我快樂的，比如，接過家長送上的熱熱的茶水，聽到家長一句句的問候，看見家長發自內心的微笑，遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等，每每看到這些，想想勞累、辛苦都是值得的。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的生理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
初中家訪工作總結 8
經過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，并且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅僅是個挑戰，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的教師請教，積累經驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。
我擔任畢業班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。
我與搭班的教師xxx、xxx等三位教師于本月中旬x天對我班學生進行了一次全面家訪，現將有關狀況作如下簡要小結。
一、基本狀況
1、三天內對我班的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了龍江的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解狀況，并做好了詳細的記載。
2、三天的家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理模式，特別是對寄宿生的管理辦法，讓家長和學生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通學生的名單。
3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生的家庭狀況，確定了xxx等4位同學助學貸款的對象。同時了解了學生的'個性，學生在家的表現，為開學后的工作奠定了基礎。
4、三天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。
二、家訪的幾點感想
1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生應對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到用心的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流狀況，交換意見，共同研究教育學生的資料和方法，
家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，潛力的培養，品德的陶冶，個性的構成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生必須要與家長聯系，雙方僅有同心協力，才能事半功倍，到達教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任就應具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上可是是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，教師們深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
初中家訪工作總結 9
回過頭望一望在公益性待得這段日子里。喚醒了我無盡的美好回憶，有歡樂，有眼淚，更重要的是汗液。中學，讓我感受到了學業壓力，沒了小學“放縱”。令我感覺好累好辛苦。在一次次的磨煉下，我感受到了同學們的友情、老師的關心。讓我們更加成熟了；大家在一次次的失敗中，大家成長了；在一次次的淚水中，我們長大了。這是一個如何艱苦的、如何繁雜的全過程啊！有付出才有回報，也許只有這話才可以激勵我不斷進步。
進入初中，工作壓力逼得我透不過氣。中小學，變成追憶，變成一個美麗的夢。在小學的時候，我很想成長，幻想著初中的的生活狀態�？傻搅巳缃�，我不想長大了，我想回到以前、回到從前，返回那無拘無束、無憂無慮的日常生活。但總是要前進的，不可以停留在原地。
如今，我一直在想：中學是什么味道的呢？甜的？苦的？酸的？辣的？或是無氣味的`�。靠蛇@種感覺我都感受到了，在不同時長，我感受到了不一樣的味道。
甜，友情是美好的、快樂是美好的，克服困難后愉悅更是美好的。
苦，新生軍訓是苦的、失敗是苦的，可是沒有苦哪里會有甜？
酸，憋屈是酸的、眼淚是酸的，那就是最心疼的香味。
辣，激動是辣的、笑都是辣的，而辣是最獨一無二的味兒。由此可見，每個人都有甜酸苦辣，他們也融為一體了。而每一個人必定有歡卻個、有悲有淚。這也是每個人都應該能承受的。
回望過去，眼淚不經意間奪眶而出。但是，離月考到的生活近在眼前了，我不知道應該怎么辦。
中學可怕嗎？是魔·鬼嗎？并不是，它是大家都承擔得了的三年。這三年，我絕對能收獲很多，我絕對能做得非常好。
從陌生同學們到啪啪的朋友們，大家經歷了許多。我非常高興、很幸福。由于我早已嘗到甜，再次體會到了友情。
在接下來的日子里，我想更努力，努力做到最好。不會再讓老師心寒，大家一起努力、團結一致，著力打造出和睦、奮發向上的五班。
給油！五班！給油！五班的你我！因為我們是一個團體，所以一定要做到極致。我們一定是最棒的，這一點另我堅信不疑。在今后的三年，我們將要是那閃耀的耀眼明珠，釋放出耀眼的光彩。讓大家都另眼相看。我相信：我們一定可以做到的。我們都是一只只老虎，已準備就緒。靜靜的等待的勝利歡呼聲。
初中家訪工作總結 10
家訪是教師走進學生家庭，對學生和家長進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次成功的家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。
作為我們福渡初級中學因為地處無為縣的近郊，所以生源比較復雜。有許多孩子是留守兒童，外加家長學歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙或外出打工，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。所以學校組織了這次的全面家訪，深入學生家庭，了解學生在家里的學習與生活。半天的家訪已經結束，感受頗多，感觸頗深，現將有關情況作如下簡要小結：
一、基本情況：
1、我、萬程老師、劉紅梅老師和胡主任深入到我校家住張廟行政村的學生家庭，真誠地與學生、與家長交流，了解情況，對學生及家庭的了解更深了。
2、一個上午的家訪我們一共深入到19個家庭，細致地了解了學生的家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現，為今后的教學工作奠定了基礎。
3、本次家訪，向社會，家長講述了學校近幾年來取得的非凡成績、學校在學生教育生活上的一些做法和措施，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。同時我們也虛心向家長征求了對學校工作的建議。
二、家訪的幾點感想：
1、家訪深入家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、家訪除了了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
3、家庭是學生的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育、知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶、個性的形成，都有至關重要的影響。多年的'經驗，讓我們認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育的目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
總之，家訪工作是學校工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿意虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多課堂上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可是在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
初中家訪工作總結 11
這一學期，真心覺得自身獲得許多，能完善的對待分數的進與退，清醒的應對學習中的起起伏伏，長大以后，懂事了，不會再由于一些小事而難以釋懷，郁郁寡歡。我也明白了，伴隨著學科的增加，我所要學習的知識也在不斷地增加，我之前學的這些專業知識早已還不夠。我比以前更認真了，但做題的方法把握的還不是太好，之后在這一方面還要加強。
優異的成績是依靠優良學習方法，第一、學習的態度較為擺正�？梢宰龅蕉苏龑W習態度，不和同學們搞小動作，不做小動作，主動遵守課堂紀律；對老師布置的作業，可以努力完成；對不懂的地方，主動和同學們商議，或是向老師請教。第二、優化了學習的方法。中學的學習和中小學有很多不一樣。小學時代大家如同教師的傭人，老師打手心催著急著往前走。而中學更重視主動學習，老師講的不會再達到他們的必須。
因此，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）一直做課余練習題。
�。�2）授課要積極回答問題。對于有聽得懂問題，要勇于伸手提出問題。
（3）每日的課外作業，做完之后先讓家長們檢查一遍，把做錯了總和不會做的，讓家長們講一講。把以前做錯了的`題，常常取出來看一看，復習復習。次之也完全離不了課前預習、認真聽課和課后練習這三個環節。我覺得認真聽講最關鍵，僅有認真聽講才可以達到事半功倍的效果。課前預習，不單單是簡單去看書，針對語文學科，應畫重點詞語、基本概念一些關鍵重點知識；數學課則需要主要看練習題和定律、定義；英文要知道基本句型組成，多背英語單詞。備考至關重要。要利用周末的時長備考，一個月后，來一次總復習，就能牢牢的記住了。
也有發言的小毛病都比向前少了許多，如同老師對我說的：“只要不講，什么都有了”，因此在下期盡量少講，少講最終不談，讓老師和同學們重新了解我。
根據一個學期學習培訓，我總結出了三點啟發：
1、學習培訓務必由淺入深。獲取知識，務必重視基礎練習，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。
2、學習培訓務必勇于開拓。要培養獨立思考的能力。學習過程中需多問好多個為何么，舉一反三、熟練掌握。
3、學習培訓務必一絲不茍。學習培訓切勿將信將疑。對答題里的每一步推論說出正確原因，每一步都需有依據，不可以主觀臆斷。
書山有路勤為徑，學無止境苦做舟，為了實現成功的彼岸，我一定要鍥而不舍，繼續努力。
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