導(dǎo)師個人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的導(dǎo)師個人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)1
一、引言
在過去的學(xué)期中，我有幸擔(dān)任了導(dǎo)師的角色，負(fù)責(zé)指導(dǎo)一群學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。通過這個經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對導(dǎo)師工作的總結(jié)。
二、工作內(nèi)容概述
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
輔導(dǎo)與答疑：定期為學(xué)生提供輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
評估與反饋：定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，提供及時的反饋和建議。
溝通與協(xié)調(diào)：與家長、學(xué)校等相關(guān)方面保持密切溝通，確保學(xué)生得到全面關(guān)注和支持。
三、重點(diǎn)成果
學(xué)生學(xué)習(xí)成績顯著提高：通過有效的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，學(xué)生平均成績提高了XX%。
學(xué)生自信心增強(qiáng)：通過不斷的`鼓勵和支持，學(xué)生更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活。
師生關(guān)系和諧：我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，贏得了他們的信任和尊重。
四、遇到的問題和解決方案
問題：部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足。解決方案：通過個性化輔導(dǎo)和激勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧一個學(xué)期來導(dǎo)師制工作，學(xué)生有了很大的進(jìn)步，作為導(dǎo)師的我很欣慰。下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)和回顧。
班級上的谷豐同學(xué)是一個活潑開朗的胖男孩。很招同學(xué)和老師的喜歡，但是，由于谷豐同學(xué)的自制力很差，把他的這種活潑好動，愛說話的個性也延伸到了課堂。在課堂上不能認(rèn)真聽講，小動作過多。針對他的這些問題，我將他設(shè)為了受導(dǎo)學(xué)生。除此之外，班上的韓有諾同學(xué)由于自小和母親一起生活，性格比較內(nèi)向，賈玉瑩同學(xué)由于是留守兒童，父母不在身邊，嚴(yán)重的影響了孩子的生活和學(xué)習(xí)，我也把他們設(shè)為了受導(dǎo)學(xué)生。
為了達(dá)到較好的效果，這一個學(xué)期的受導(dǎo)中我主要遵照一下的原則。思想上的引導(dǎo)：對于孩子的問題給予指導(dǎo)，尤其對于韓有諾同學(xué)，讓其拋卻不健康的情緒，積極的進(jìn)行自我肯定，找到自身的閃光點(diǎn)。學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)：通過例會或作業(yè)檢查，找到他們存在的問題，積極的給予輔導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。讓他們有成功的喜悅！日子一長我發(fā)現(xiàn)谷豐和賈玉瑩同學(xué)都變得愛學(xué)習(xí)了，上課時走神的少了。
心理上的疏導(dǎo)：有針對性地對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生的心里壓力，消除學(xué)生的，引導(dǎo)學(xué)生身心健康、和諧的發(fā)展。生活上的指導(dǎo)：導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起，幫助學(xué)生建立有利于身心健康、學(xué)生進(jìn)步的生活習(xí)慣，教育學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)，指導(dǎo)他們科學(xué)安排日常生活，合理消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生基本的自我管理能力。
通過一個學(xué)期的輔導(dǎo)谷豐同學(xué)上課經(jīng)常積極的舉手回答問題，賈玉瑩同學(xué)的`成績有了很大的進(jìn)步，尤其數(shù)學(xué)成績，韓有諾同學(xué)經(jīng)常和我交流，他和班上的哪位同學(xué)又成了好朋友，他怎么幫助同位學(xué)習(xí)小數(shù)的除法�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我很欣慰。但必須承認(rèn)的是，在具體的輔導(dǎo)中，我也存在這一些不足。比如，由于時間有限，不能很好的和他們進(jìn)行交流，家訪時的了解也不夠透徹等。希望在下學(xué)期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。
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前段時間很忙，因?yàn)橛性S多社會角色和由此引發(fā)的社會活動。本學(xué)期終于在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切下沉靜下來，致力于多做科研。也正是因?yàn)闀r間和精力稍微富足的原因，我答應(yīng)了學(xué)院教務(wù)和學(xué)工部門的關(guān)于帶20xx級12名新生學(xué)習(xí)，擔(dān)任他們的指導(dǎo)老師的邀請。
早就知道要做學(xué)生導(dǎo)師，尤其是十多位新生的導(dǎo)師是件很需要時間和想法的事。但是既然接了下來，是一定要盡力的。除了經(jīng)常跟學(xué)工辦的老師以及這些同學(xué)們的助理班主任溝通情況外，我們不定期地見面和談話是我保持跟學(xué)生的密切關(guān)系的良好渠道。
第一次見面，他們讓我回憶起剛剛進(jìn)大學(xué)的當(dāng)年的我。將心比心，他們是急需關(guān)愛和引導(dǎo)的。于是，我用流利的，標(biāo)志性的英文跟他們做了自我介紹，并推薦了大學(xué)時期可以做的一些事，比如在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時，參加社團(tuán)活動、擔(dān)任義工、尋求更多社會資源等。記得他們當(dāng)時是有著“敬仰”的表情的。我們還用英文進(jìn)行了由學(xué)生提出的不低于十個問題的探討。我想，第一次見面成功給后面的路做了很好的鋪墊。
于是，每當(dāng)有我認(rèn)為有用，尤其是我本人出現(xiàn)的公共場合，如我義務(wù)為20xx級四個班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動，我就會通知他們前來。這樣，他們不僅長了知識，而且能漸漸覺得導(dǎo)師本身就是一個榜樣，值得學(xué)習(xí)。他們還集體來到過我的大三學(xué)生《高級英語（一）》的課堂，感受英語專業(yè)高年級的.學(xué)習(xí)氣氛。
配合學(xué)校和學(xué)院對為學(xué)生制定的培養(yǎng)計(jì)劃，我還給學(xué)生布置了關(guān)于英語基本技能訓(xùn)練的幾項(xiàng)作業(yè)和練習(xí)。他們在期末之前已經(jīng)上交給我。我說，因?yàn)榇蠹姨贻p，暫時還需要一個過來人對你們有所掌控；其實(shí)，大學(xué)里很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我提高。
我和學(xué)生也有零散的問答時間。每當(dāng)遇到學(xué)生提問，我一定會認(rèn)真思考，因?yàn)槲业膰?yán)肅和熱情的態(tài)度會讓他們真正有所收獲。此外，還有其他新生班級的學(xué)生聽說到我，主動聯(lián)系我讓我?guī)兔饣蟮摹Ｓ幸淮�，在�?jīng)過幾次電話溝通確認(rèn)時間和地點(diǎn)后，1104班的5位同學(xué)和1102班的1位同學(xué)集體代表自己的班級前來我的辦公室進(jìn)行了一個多小時的談話。我很歡迎這些好學(xué)的同學(xué)，也囑咐他們將我所講的內(nèi)容的精華傳遞給班上其他同學(xué)，讓同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí)、時間掌控、就業(yè)和考研規(guī)劃等方面不至于走太多彎路。節(jié)省了時間就意味著能做更多有意義的事情，為自己的將來打好基礎(chǔ)。
期末考試馬上就要到了。因?yàn)樾律雽W(xué)軍訓(xùn)將課程推后的緣故，大家的考試比高年級的有一些推后。于是我在學(xué)期結(jié)束前再次召集12位同學(xué)前來見面，講了三個問題：
一是繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，把基本功練好，可以自己找同學(xué)或者朋友進(jìn)行團(tuán)隊(duì)練習(xí)；
二是好好復(fù)習(xí)迎考并尊重學(xué)術(shù)道德，成績雖不是評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但是好成績能說明問題，并將對他們將來的升學(xué)和就業(yè)產(chǎn)生積極作用；
三是在放假之前起草并修改寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，之后發(fā)郵件給我，然后督促自己執(zhí)行。我是一個人性化的老師，所以并不強(qiáng)迫學(xué)生假期每天不停地學(xué)習(xí)，只是至少讓他們知道，時間是自己掌握的，進(jìn)步也是自己創(chuàng)造的，對自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)要有十分清晰的了解，以便通過不懈的努力和科學(xué)的方法，把自己打造成一個更優(yōu)秀的人。
期待下個學(xué)期看到更加優(yōu)秀的他們。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)4
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期“班主任+導(dǎo)師”的工作狀況，活動基本按原計(jì)劃開展，取得顯著進(jìn)步，但仍有相當(dāng)部分計(jì)劃沒落實(shí)，下面是本學(xué)期總結(jié)：
第一、相關(guān)工作有序推進(jìn)，但因時間等多方面原因，未能很好落實(shí)原先的設(shè)想
我的受導(dǎo)學(xué)生主要來自會計(jì)、汽修等不同專業(yè)，橫跨了兩個年級，學(xué)生和學(xué)生之間除了共同的興趣愛好之外，存在較大差異。為更好地兼顧受導(dǎo)學(xué)生，開展工作時我將目標(biāo)概括為三點(diǎn)：
1、到適宜的調(diào)解學(xué)習(xí)、生活壓力的方法;
2、讓學(xué)生通過溝通，提升個人交際潛力;
3、組織開展求職禮儀專場，為學(xué)生(尤其是畢業(yè)班的學(xué)生)的求職工作做好準(zhǔn)備。
第二、活動計(jì)劃因應(yīng)具體狀況作出及時調(diào)整
起初，我將本學(xué)期的導(dǎo)師活動資料依次安排如下：
1、動漫藝術(shù)鑒賞專題(2周，其中包括1周動漫知識簡介，1周經(jīng)典動畫作品鑒賞;中間會加入學(xué)生相互分享推薦作品和觀感交流的環(huán)節(jié))
2、文學(xué)作品賞析專題(1周，其中有你最喜愛的文學(xué)作品推薦、你最喜愛的小說人物等便于學(xué)生發(fā)言的環(huán)節(jié))
以學(xué)生最感興趣的小說作品為導(dǎo)入媒介，以最新改編自小說的熱播的電視劇為話題切入點(diǎn)，能夠更有效地提起學(xué)生參與討論發(fā)言的主動性。并且，在這樣的討論過程中，加以引導(dǎo)，讓他們學(xué)著在文學(xué)作品當(dāng)中學(xué)習(xí)一些平時他們沒有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說人物之間的交際方式，學(xué)習(xí)主人公身上奮斗、堅(jiān)強(qiáng)、寬容等的美德品質(zhì)，等等。通過這樣的方式，去到達(dá)感化學(xué)生的目的，并和他們在心靈距離上能夠再縮短一些距離。
3、求職專場(1周)
主要包括：
�、賯�人簡歷書寫;
�、谇舐氈b禮儀;
③常見面試流程簡介;
④面試情景模擬。
通過經(jīng)驗(yàn)的介紹，另外在組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬體驗(yàn)，讓他們能夠更深刻體會到自身的不足。
但在實(shí)際操作中，前面已經(jīng)提到，因?yàn)闀r間的調(diào)整問題，以至于文學(xué)作品的鑒賞環(huán)節(jié)并沒有實(shí)現(xiàn)，這算是其中一個遺憾。從側(cè)面來看，也就應(yīng)歸咎于我的時間安排得并不太科學(xué)，以至于我的導(dǎo)師工作和班主任工作、專業(yè)教學(xué)工作糾纏在了一齊，無法合理兼顧。以后我會提高自己的工作效率，把時間劃分清楚，并提前結(jié)合學(xué)生的具體時間，劃分清楚導(dǎo)師的活動時間，固定下來，以增加彼此交流的機(jī)會。
第三、反饋機(jī)制運(yùn)用不夠全面
起初，我主要通過建立QQ群交流平臺和選任各班小助理的方式，來及時了解受導(dǎo)學(xué)生的.意見，期望能以此來調(diào)整自己的導(dǎo)師工作安排，更好地到達(dá)導(dǎo)學(xué)的效果。
但總的來說，還存在幾個弊端：
�、貿(mào)Q群的成員并不完整，很多受導(dǎo)學(xué)生都沒有及時加入QQ群，或者說懶得加入，只通過別人了解信息，以至于有的時候信息傳遞不夠及時;
�、诟靼嘈≈硪惨�?yàn)閷W(xué)業(yè)或者社團(tuán)工作忙的不可開交，只能對班上的受導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一個意見匯集的作用，并不能有效地進(jìn)行全面的管理和監(jiān)督，也不能全面反饋大家的真正需要。
下學(xué)期的導(dǎo)師活動，我想我會采用小助理+小組長+興趣小組活動的方式，布置一些小組活動，讓受導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，彼此之間加深溝通和交流，這樣能從更多的方面去觀察并了解到他們的各方面狀況。
以上就是我本學(xué)期的導(dǎo)師工作總結(jié)。有實(shí)踐并且效果良好的地方，也有需要改善完善的不足，我會認(rèn)真反思這些問題，并且努力提升自己各方面的工作潛力，以成為一名更加稱職的導(dǎo)師!
導(dǎo)師個人工作總結(jié)5
我是一名專職教研員，20xx年3月在北京接受了項(xiàng)目辦的培訓(xùn)，初步了解和理解了以導(dǎo)師為依托的教師支持服務(wù)體系項(xiàng)目的來歷、目的、愿景、實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方法等；首次接觸到全納理論，被深深震動；又學(xué)習(xí)了多元智能理論、時間管理理論等；通過專家的引領(lǐng)和各省項(xiàng)目專家的協(xié)助，自覺長進(jìn)不小。
一、工作實(shí)踐
1、文字工作
20xx年3月底開始，在省級專家倪萬赤和原州區(qū)項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入導(dǎo)師制項(xiàng)目，開始扮演“縣級導(dǎo)師”角色，參與了原州區(qū)項(xiàng)目辦的基礎(chǔ)工作，如擬訂《寧夏固原市原州區(qū)教師支持服務(wù)體系項(xiàng)目（xx——xx）周期實(shí)施方案》和《中國—聯(lián)合國兒童基金會教師支持服務(wù)體系導(dǎo)師制試點(diǎn)項(xiàng)目第二階段工作計(jì)劃》；撰寫《“教師支持服務(wù)體系”導(dǎo)師制試點(diǎn)項(xiàng)目原州區(qū)20xx年工作總結(jié)》；在國家項(xiàng)目辦“教師支持服務(wù)體系項(xiàng)目實(shí)施指南”《教師需求調(diào)查表》基礎(chǔ)上修改而成《關(guān)于教師生存狀態(tài)和專業(yè)需求的自我評價問卷》及“愛生學(xué)校校長教師須知考試題”，在《教師支持服務(wù)體系實(shí)施指南》中的“學(xué)校發(fā)展需求校長訪談提綱”基礎(chǔ)上修改完成了《學(xué)校發(fā)展需求校長訪談提綱》，撰寫了《“關(guān)于教師生存狀態(tài)和專業(yè)需求的自我評價問卷”xx小學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析》；今年又開發(fā)了《20xx年原州區(qū)導(dǎo)師制試點(diǎn)工作導(dǎo)師真實(shí)需求調(diào)研問卷》、《原州區(qū)愛生學(xué)校示范校打造工程教師問卷》、《原州區(qū)愛生學(xué)校打造工程中小學(xué)學(xué)生問卷》等等。
2、參加原州區(qū)項(xiàng)目辦組織的培訓(xùn)、研修活動。
如在20xx年4月3日的“教師支持服務(wù)體系”項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)首次集中培訓(xùn)中主講“如何了解教師真實(shí)的需求”。20xx年5月7日，在省級專家倪萬赤的指導(dǎo)下展開了“教師支持服務(wù)體系”項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)第二次集中培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)了《中國－聯(lián)合國兒童基金會師資培訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目縣教師支持服務(wù)體系指導(dǎo)意見（試用稿）》。同時對原州區(qū)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為項(xiàng)目學(xué)開發(fā)的培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)行研修。
20xx年11月24日，在省級專家倪萬赤的倡導(dǎo)下展開了“教師支持服務(wù)體系”項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)第三次集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是如何建立自己的博客和博客群。
3、撰寫導(dǎo)師制項(xiàng)目工作活動簡報（20xx年3期，20xx年5期9篇）和日記，使更多的人了解項(xiàng)目，也為項(xiàng)目積累了很多寶貴的資料。
4、下校工作
20xx年在清河鎮(zhèn)xx小學(xué)。工作實(shí)績有：
�。�1）協(xié)助學(xué)校制定了《xx小學(xué)20xx-20xx年三年發(fā)展規(guī)劃》，輔導(dǎo)教師完成了《教師個人年度發(fā)展規(guī)劃》。學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃和教師的個人規(guī)劃都是反復(fù)修改，幾易其稿。通過多次修改教師個人發(fā)展規(guī)劃，使教師學(xué)會了撰寫規(guī)劃的環(huán)節(jié)和方法；
通過學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的反復(fù)修改，使教師、學(xué)生、家長參與，體現(xiàn)了參與意識，集中了眾人的智慧。
建議培訓(xùn)中心為學(xué)校校調(diào)配電腦三臺，34英寸彩電一臺，dvd一臺，使學(xué)校的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。經(jīng)我建議，學(xué)校接通了寬帶網(wǎng)，為網(wǎng)絡(luò)教研工作的展開創(chuàng)造了良好的條件。
（3）帶頭實(shí)踐愛生理念，實(shí)實(shí)在在協(xié)助教師成長。
向教師大力灌輸愛生學(xué)校理念，全納、平等、民主、和諧教育思想和愛生如子、愛校如家、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)日益深入我校教師之心，并表現(xiàn)在實(shí)際的教育教學(xué)行為中。我自己在工作過程中以人為本，謙虛和藹，循循善誘，腳踏實(shí)地，親力親為，如為五年級學(xué)生上作文課，以兒童為主體，課堂民主和諧，評課時又很誠懇，虛心聽取老師的建議，使教師感到教學(xué)研究是實(shí)實(shí)在在的學(xué)術(shù)行為，村小完全能夠?qū)嵭杏匈|(zhì)量的校本研修。通過對所有教師展開聽課、評課活動，結(jié)合課例，有針對性的培訓(xùn)，如“課堂教學(xué)中的師生互動交流”等，使學(xué)校進(jìn)一步明確了校本教研的有效做法，也使教師明確了個人專業(yè)發(fā)展之路該如何走。我們的這些實(shí)實(shí)在在的行動，消除了教師抵觸情緒，使教師的上進(jìn)心和從業(yè)愉快感有所增強(qiáng)。
針對實(shí)際情況，我在新浪網(wǎng)上為學(xué)校建立了“寧夏xx小學(xué)的博客”，教會老師在博客上發(fā)表文章、圖片，并帶頭在博客上與老師實(shí)行教學(xué)研討，引領(lǐng)他們走上了網(wǎng)絡(luò)教研之路�，F(xiàn)在，郭桂紅、黃軍紅等老師將新浪網(wǎng)上和原州教育信息網(wǎng)上的學(xué)校博客和個人博客經(jīng)營得非常之好，頁面精致水準(zhǔn)、文章數(shù)量、受到的注重度都超過了我。教師將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思在xx小學(xué)的博客上發(fā)表，并與教研員和同事在網(wǎng)上實(shí)行溝通、交流，網(wǎng)絡(luò)教研的意識已逐步形成，教師教育科研意識和水平得到了提升，“寧夏xx小學(xué)”的博客成為學(xué)校的窗口，原州教育信息網(wǎng)“六盤部落”上“xx小學(xué)的博客”、“大漠孤煙的博客（黃軍紅的博客）”、“孤獨(dú)讓我如此美麗的博客（郭桂紅的博客）”文章數(shù)、點(diǎn)擊數(shù)、被評數(shù)、推薦數(shù)在所有博客中遙遙，受到更多老師的注重和好評，本學(xué)期在清河鎮(zhèn)中心小學(xué)片區(qū)教研交流活動中，學(xué)校被評為“片區(qū)教研先進(jìn)集體”，七月份又被原州區(qū)教育局推薦為自治區(qū)教育科研先進(jìn)集體。
今年，與李紅、楊進(jìn)元在張易中學(xué)、楊郎中學(xué)。工作實(shí)績：
1、開發(fā)出導(dǎo)師真實(shí)需求調(diào)查工具，完成了導(dǎo)師真實(shí)需求分析報告。
2、對教師實(shí)行愛生學(xué)校理念培訓(xùn)。
3、對導(dǎo)師實(shí)行教師真實(shí)需求調(diào)查與分析的技能培訓(xùn)。
4、展開教師、學(xué)生真實(shí)需求問卷、訪談，與張易中學(xué)、楊郎中學(xué)校級導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同完成了教師、學(xué)生需求問卷分析報告。
5、完成前四期活動簡報。
6、實(shí)行了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的培訓(xùn)，與兩校的校級導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同修訂完成了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。
7、實(shí)行教師專業(yè)成長計(jì)劃制定的培訓(xùn)，協(xié)助兩校教師制訂了比較規(guī)范的個人年度發(fā)展規(guī)劃。
8、與校級導(dǎo)師合作，建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)支持中心和學(xué)習(xí)共同體，探索其運(yùn)行機(jī)制。
9、指導(dǎo)教師建立了教師個人成長檔案夾。
10、通過聽課-評課，研討有效教學(xué)。
11、指導(dǎo)學(xué)校和教師在博客及其他網(wǎng)絡(luò)工具上實(shí)行交流。
12、主持了張易和楊郎兩校間的觀摩交流。
二、收獲與體會
1、學(xué)習(xí)到很多知識，鍛煉了很多水平。
按照《導(dǎo)師應(yīng)知應(yīng)會清單》的提示，自學(xué)了《教師支持服務(wù)體系實(shí)施指南》、《兒童權(quán)利公約》、多元智能理論、《如何協(xié)助農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展》、《校本教研》等知識；在原州區(qū)項(xiàng)目辦組織下，通過多次的“實(shí)地鍛煉-集中培訓(xùn)-交流探討-提升理解-實(shí)踐檢驗(yàn)-反思修正”這樣的模式，在行動中提升了自己的水平。已經(jīng)熟練掌握了學(xué)校狀況調(diào)研水平、發(fā)現(xiàn)教師真實(shí)需求的水平、指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的水平、用各種方式與校長和教師溝通的水平，對教師實(shí)行專題培訓(xùn)和有效教學(xué)指導(dǎo)的水平、實(shí)行系列活動的組織管理水平等等。
2、在實(shí)踐過程中提升了自己的思想理解。
愛生學(xué)校的理念是對自己教育思想的整理和洗禮，如全納理論既包含了以學(xué)生為中心的理論又超越了它，因?yàn)橐詫W(xué)生為中心的理論主要著眼于教學(xué)，而全納則包括整個教育。建立在兒童視角之上的安全校園將不但僅是約束學(xué)生或保護(hù)學(xué)生，而是竭盡全力為兒童營造適合兒童發(fā)展的樂園，為兒童提供生理、心理和情感上的安全感；為此，我們不但要提倡教師愛護(hù)學(xué)生，也要引導(dǎo)孩子之間的友愛。愛生學(xué)校的發(fā)展離不開教師、學(xué)生、家長和社區(qū)，所以廣泛的參與是決策民主和效益化的基礎(chǔ)。愛生學(xué)校的課堂是民主的和諧的，還要追求有效教學(xué)，這是導(dǎo)師與教師的最重要的共同話語；學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要有吸引力，這是我們和學(xué)校做項(xiàng)目的共同出發(fā)點(diǎn)之一。以導(dǎo)師制為依托的教師支持服務(wù)體系項(xiàng)目與當(dāng)前原州區(qū)實(shí)施的村小行動，與寧夏正在全面推開的寧夏回族自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程相契合，從大的方面說就是實(shí)施素質(zhì)教育，推動教育均衡發(fā)展；從小的方面說就是使每個地區(qū)都有好學(xué)校，每個學(xué)校都有好教師，每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。
3、三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
�。�1）一節(jié)課的效應(yīng)
在xx小學(xué)，下校幾次，發(fā)現(xiàn)教師見了導(dǎo)師還是躲躲閃閃，談話很被動也很戒備，我知道這是教師與我們感情上有距離，認(rèn)為項(xiàng)目工作是負(fù)擔(dān)。我選擇了一個突破口——主動為五年級學(xué)生上了一節(jié)作文課。作文課是難上的課，我的教學(xué)效果較好，而且在評課時真誠的請老師們提意見，之后，老師們的態(tài)度發(fā)生了很大變化，我很快融入了教師群體。啟示是：以教師視角來看教師，以真誠的態(tài)度協(xié)助教師，就能贏得教師的信任，就能順利地展開合作。
�。�2）網(wǎng)絡(luò)交流使導(dǎo)師工作得以延續(xù)。
xx小學(xué)是一所郊區(qū)農(nóng)村小學(xué)，教師沒有住校的`，每天中午和下午回家，這使得導(dǎo)師與教師的交流時間很有限，以前成為我的一個難題。但是部分教師家中有上網(wǎng)條件且有初步的上網(wǎng)技術(shù)，了解到此信息后，我教會了教師上網(wǎng)做博客，在博客上討論，利用qq等工具與教師實(shí)行八小時之外的交流。例如在新浪網(wǎng)的寧夏xx小學(xué)的博客上，我對郭桂紅、馬莉等老師的課堂教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)行了認(rèn)真的評論，使得教學(xué)研討突破時空限制，也贏得了教師的感激和尊重。至今，我們還在共同經(jīng)營著這個博客，我與xx小學(xué)的老師的交流還在繼續(xù)。
�。�3）今年在張易中學(xué)和楊郎中學(xué)實(shí)施導(dǎo)師制項(xiàng)目時又有新的感悟，那就是因地制宜，充分發(fā)揮學(xué)校和教師的主動性。張易中學(xué)李強(qiáng)校長在項(xiàng)目啟動之后，組建了包括副校長、各科教研組長在內(nèi)的9人校級導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)；
在制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃時印制了“張易中學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃征求意見問卷”，廣泛征求校內(nèi)外人士的意見，這是我們提倡的但又沒有實(shí)際操作過的。張易中學(xué)做過好幾個大項(xiàng)目，他們有開闊的眼界和一個很有水平的團(tuán)隊(duì)，所以很多事情關(guān)鍵在于計(jì)劃和達(dá)成共識，不必像在xx小學(xué)那樣“示范”過多。事實(shí)上，今年張易和楊郎兩個中學(xué)的教師需求、學(xué)生需求、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師發(fā)展規(guī)劃等我們導(dǎo)師有培訓(xùn)，參與修改，但是直接的“協(xié)助”（或者說手把手的協(xié)助）較少。
三、問題與思考
一是縣級導(dǎo)師的日常工作與項(xiàng)目工作存有一定的矛盾，縣級導(dǎo)師畢竟不是專職導(dǎo)師，因而在確保他們的項(xiàng)目工作時間上有一定沖突。導(dǎo)師還需要更高一級的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、支持與協(xié)助，自身水平仍需進(jìn)一步增強(qiáng)和提升。
二是項(xiàng)目學(xué)校校本研修、校本培訓(xùn)的規(guī)范化、制度化、常規(guī)化還需著力促動和完善。校際之間、教師之間的學(xué)習(xí)、研討、合作與交流的氛圍要進(jìn)一步創(chuàng)建和增強(qiáng)。
三是項(xiàng)目校學(xué)習(xí)支持中心團(tuán)隊(duì)教師的支持力度、支持水平還沒有充分發(fā)揮出來。專業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)人就本校教師與縣級導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和學(xué)校支持中心團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)水平和如何協(xié)調(diào)需要進(jìn)一步指導(dǎo)和培訓(xùn)。
四是對“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)莫衷一是，我們急需評價標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)6
這學(xué)期的工作即將結(jié)束。在過去的一個學(xué)期里，我能夠堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的方針政策，支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷提高自己的工作潛力和專業(yè)水平，熱愛黨的教育，具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任感。
優(yōu)秀的成績要鋪好班級氛圍。良好的班風(fēng)是班級作文好的重要標(biāo)志。它幫助導(dǎo)師用無形的力量影響和教育學(xué)生。在這個學(xué)年，我在小學(xué)六年級畢業(yè)班當(dāng)了家教。在工作中，我可以用心響應(yīng)校園的號召，開展各種活動，做好學(xué)生的日常管理工作，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
第一，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。
我充分利用班會宣傳校園的各種規(guī)章制度和紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生分析和研究班級群眾中存在的問題，提出鞏固和發(fā)展班級群眾的措施，形成良好的班級氛圍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過班里群眾的`共同努力，我們班在校園各種比賽中取得了不錯的成績，在全年名列前茅。
為了與學(xué)生融合，加深相互了解和友誼，我了解了學(xué)生的生活條件、學(xué)習(xí)條件、家庭條件等。在許多方面，為了在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生，在生活中關(guān)心學(xué)生并成為他們的導(dǎo)師。應(yīng)該努力幫助學(xué)生建立自尊和自信，使學(xué)生有一個良好的態(tài)度來處理和解決困難。
二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，解答學(xué)生心中的疑惑和困難。
通過這些方式關(guān)心他們，愛他們，我贏得了學(xué)生的信任和尊重。
三、引導(dǎo)學(xué)生正視自己，做好畢業(yè)前的學(xué)習(xí)。
對于畢業(yè)班的學(xué)生來說，他們的情感是復(fù)雜的，離別的情感混雜其中。離校前，學(xué)生是個大問題。因此，我們經(jīng)常與學(xué)生討論這樣的問題，以穩(wěn)定學(xué)生的興趣，正確對待學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)問題。
總之，一個學(xué)期的家教工作很快結(jié)束了。雖然很忙亂，也很辛苦，但是從中我學(xué)到了很多，極大的豐富了我的管理經(jīng)驗(yàn)，提升了我的工作潛力，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)7
時光飛逝，回顧近幾年班導(dǎo)師工作的酸甜苦辣，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的快樂，進(jìn)一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任，進(jìn)一步鞏固了擔(dān)任一個好班導(dǎo)的信心，也是你們讓我進(jìn)一步確認(rèn)了作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導(dǎo)師會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班導(dǎo)師工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
班導(dǎo)師常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為學(xué)生工作來說，有別于輔導(dǎo)員對于的學(xué)生工作，班導(dǎo)師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對人生規(guī)劃予以引導(dǎo)、對人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班導(dǎo)師工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
下面談?wù)勎覍Π鄬?dǎo)師工作的一些心得體會。
我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者。
首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動。同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點(diǎn)評、一個信任的眼神而得到的。比如：記住每個學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們；經(jīng)常同學(xué)生交流，了解他們一些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，辯證地接受他們的某些思想等。
我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。
大學(xué)時期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚(yáng)，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。
雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的'學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費(fèi)勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達(dá)到效果。
我的第三個體會是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。
由于學(xué)生們都在實(shí)習(xí)階段，所以班導(dǎo)師不能時刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但身為一個班導(dǎo)師，又必須讓學(xué)生們感覺到你的關(guān)心是無處不在的，怎么辦呢？很簡單，需知錦上添花不如雪中送炭，班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆，但可以通過與學(xué)生各種方式的溝通交流，想其所想、及其所及，在學(xué)生們需要幫助的時候，及時地出現(xiàn)，以一通電話、一封電郵、一個約談等方式，成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，因此QQ、微信成了我們聯(lián)系的工具，我會經(jīng)常了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，幫助他們解決一些在實(shí)習(xí)中遇到的困難，成為他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者，給予他們力量。
我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些包容、多一些耐心。
正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，并不是每個學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生，那么對于那些個人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生，班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自己的包容及耐心，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，了解他們的想法，選擇正確的方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性，并發(fā)掘他們的特長，引導(dǎo)他們找出自己的閃光點(diǎn)。
我的第五個體會是：要主動利用一切機(jī)會深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
每個大學(xué)生，都有其特定的社會文化背景，他們來自不同的地方，有著不同的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也有著各自獨(dú)特的心理人格，如何因材施教，這是班導(dǎo)師工作中的一大難點(diǎn)。我認(rèn)為，因材施教必須要建立在是班導(dǎo)師對自己的學(xué)生們有足夠認(rèn)識的基礎(chǔ)上。那么，如何獲得足夠的認(rèn)識呢？關(guān)鍵點(diǎn)在溝通。班導(dǎo)師需調(diào)整自己的心態(tài)，時時換位思考，拓寬自身的知識面及接觸面，深入到學(xué)生中間，與學(xué)生常聯(lián)系、常溝通。
同時，現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理問題，并且自作聰明的他們還常常給這個心理問題加上一層偽裝，比如說，明明是個挺自卑的人，但表現(xiàn)出來的卻是相當(dāng)?shù)淖园�；或者明明�?nèi)心很孤獨(dú)、很封閉，但偏偏要當(dāng)個自來熟、人來瘋。過度的偽裝及自我壓抑，不但使其的心理問題愈加嚴(yán)重，還對班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯工作造成了阻礙。對于此類學(xué)生，班導(dǎo)師必須付出雙倍的耐心及時間，通過細(xì)致的觀察、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話語，耐心的開導(dǎo)使其恢復(fù)健康的心態(tài)，讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活中。
總之，我認(rèn)為想要做一個好的班導(dǎo)師，就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重，這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開展。
過去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)8
一、引言
在過去的一年里，我作為導(dǎo)師，致力于指導(dǎo)我的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在此，我總結(jié)一下我的工作成果和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地為未來的教學(xué)工作提供參考。
二、工作內(nèi)容
學(xué)術(shù)指導(dǎo)：我定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，引導(dǎo)他們深入研究學(xué)科領(lǐng)域，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。同時，我定期檢查學(xué)生的作業(yè)和論文，提供具體的建議和指導(dǎo)。
職業(yè)規(guī)劃：我與學(xué)生進(jìn)行定期的職業(yè)規(guī)劃討論，幫助他們明確自己的職業(yè)目標(biāo)，為他們提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的`建議。
心理輔導(dǎo)：我關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的心理輔導(dǎo)，幫助他們應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力。
三、工作成果
學(xué)術(shù)成果：通過我的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)術(shù)水平得到了顯著提高。他們在課程論文、考試成績等方面都取得了良好的表現(xiàn)。
職業(yè)規(guī)劃：通過職業(yè)規(guī)劃討論，學(xué)生們更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心理健康：通過心理輔導(dǎo)，學(xué)生們更好地應(yīng)對了學(xué)習(xí)和生活中的壓力，保持了積極的心態(tài)。
四、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
耐心和細(xì)心：作為導(dǎo)師，我需要有足夠的耐心和細(xì)心，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。我需要耐心解答學(xué)生的問題，細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。
多元化的教學(xué)方式：我需要不斷嘗試新的教學(xué)方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我可以通過組織小組討論、實(shí)地考察等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
關(guān)注學(xué)生的個性化需求：每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，我需要關(guān)注他們的個性化需求，為他們提供個性化的指導(dǎo)和幫助。
五、結(jié)論
作為導(dǎo)師，我深感責(zé)任重大。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時，我也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來的教學(xué)工作提供更多的參考和借鑒。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)9
同志于20xx年10月9日到我科室交流，為期2個月。作為此次輪崗交流的導(dǎo)師，在交流期間，主要讓同志了解并參與到XX科的主要工作中去，具體情況如下：
一、提供以往的執(zhí)法案例，熟悉港航執(zhí)法有關(guān)法律法規(guī)。剛到XX科交流時，為了讓他熟悉港航執(zhí)法相關(guān)法律法規(guī)，以便于后續(xù)工作的開展。我向他提供了XX科以往辦理的案件檔案和《中華人民共和國港口法》《廣東省港口管理規(guī)定》《廣東省航道管理?xiàng)l例》等港航法律法規(guī)，主要是想讓他通過查閱案件和翻閱法律法規(guī)對港航執(zhí)法相關(guān)法律法規(guī)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
二、參與執(zhí)法過程，初步了解執(zhí)法過程。港航執(zhí)法是XX科的重要工作之一，我通過讓他直接參與執(zhí)法過程的形式去了解執(zhí)法過程，并在執(zhí)法過程中讓他了解如何做好勘驗(yàn)筆錄、現(xiàn)場筆錄、詢問筆錄。例如在前段時間我們在日常巡查的時候發(fā)現(xiàn)麻涌水道上有一處水上水下施工行為，在調(diào)查取證的過程當(dāng)中直接讓他參與詢問筆錄、現(xiàn)場筆錄、勘驗(yàn)筆錄的制作，更直觀的讓他了解執(zhí)法的取證流程。
三、拓寬思維模式，認(rèn)識日常管理檢查與執(zhí)法檢查不同之處。由于此前一直在港航事務(wù)中心工作，主要負(fù)責(zé)水路運(yùn)輸審批業(yè)務(wù)及水運(yùn)企業(yè)日常管理檢查工作，并未接觸執(zhí)法工作，此次輪崗交流，主要還是通過傳幫帶的.形式，讓他參與到港航執(zhí)法檢查工作中去，拓寬他的思維模式，使他認(rèn)識到日常管理檢查和執(zhí)法檢查工作的不同之處。
同志在此次交流過程中熱于本職工作，勤奮肯干，及時完成導(dǎo)師及科室領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，具有較強(qiáng)的工作能力。能夠團(tuán)結(jié)同事，主動積極融入到XX科的工作中，遇到不懂的問題能夠虛心向?qū)熁蛘咂渌抡埥獭？傮w表現(xiàn)優(yōu)秀，圓滿完成此次交流跟崗任務(wù)。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)10
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和他們自己的努力下，今年的輔導(dǎo)活動已經(jīng)結(jié)束。第一次成為大師，真的有很多快樂，憤怒，悲傷和快樂，很多酸，甜，苦和辣。簡單的經(jīng)驗(yàn)如下：
一、從自身方面：
作為一名教師，我應(yīng)該名副其實(shí)，努力學(xué)習(xí)，追求卓越，以身作則，以身作則。雖然我曾經(jīng)有一種獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，但學(xué)習(xí)是永無止境的�！叭齻�人走，一定是我的老師�！�。通過定期講座、課堂評估和相互討論，我學(xué)到了很多東西。我經(jīng)常參加學(xué)校公開班、普通班、示范班等組織的各級各類報道班，從中汲取精華。
二、從指導(dǎo)徒弟方面：
我經(jīng)常深入課堂去聽兩個門徒的話。多聽，多評論，多挑缺點(diǎn)，少說優(yōu)點(diǎn)，這樣他們就能盡快成長，少走彎路，一起研究問題，討論教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
讓學(xué)生少費(fèi)時，讓知識活靈活現(xiàn)，探求新的教學(xué)模式，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動，更吸引學(xué)生，更具有現(xiàn)代氣息。
三、從學(xué)徒自己的角度來看：
他們都非常認(rèn)真，非常虛心，自身素質(zhì)非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。胡老師的課講的`非常好，計(jì)算機(jī)技術(shù)很棒，承擔(dān)了整個物理組的網(wǎng)頁和高一組網(wǎng)頁，張老師也是，課堂教學(xué)應(yīng)該說游刃有余，這一年以來說是師傅，實(shí)質(zhì)上是在一起互相幫助，互相學(xué)習(xí)、都得到了提高。經(jīng)過一年的活動，他們兩個應(yīng)該說能勝任高中教學(xué)。
總之，通過一年的輔導(dǎo)活動，我有了深刻的感受和提高。今后，我們將更加努力，更上一層樓。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)11
—、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
在一次與英語老師的聊天中，我發(fā)現(xiàn)小震的英語學(xué)習(xí)成績相對較差，因?yàn)樗且粋�很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅危医佑|學(xué)生也比較多，無論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)他是一個聰明，開朗的學(xué)生，有自己的觀點(diǎn)，會舉手發(fā)言，科學(xué)成績在中等水平。相對而言，語文，英語方面成績差了一點(diǎn)，因?yàn)樘珣卸枇�，不肯花功夫。那么，整體而言，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間，選擇他，本著教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進(jìn)步。
本學(xué)期學(xué)校安排了家長會活動，正好借這個機(jī)會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開家長會的前一天，我跟小震說，要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚訝：老師會不會向我爸媽告狀啊!于是立馬上課就端正起來了�？磥砑议L的作用還是很大的。通過聊天我了解到：孩子父母平時工作很忙，但是對于孩子的學(xué)習(xí)，家長還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時做作業(yè)的好習(xí)慣，需要家長與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會電視。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)
心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。作為科學(xué)任課老師，在平時生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時地肯定表揚(yáng)，即使是小小的進(jìn)步，也要及時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
小震比較懶，懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的'是小輝，也是一個懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似，沒有興趣時，精神不佳，經(jīng)常走神。或者是有了好玩的玩具，就自己一個人在那擺弄，完全沒有進(jìn)入課堂。有時候讓他回答問題，提醒他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個蠻有威信的孩子，很會管人，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來了。有一次，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?對于這樣生活化的問題，他就特別有靈感，愛舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)他是一個愛動腦筋，愛發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間，他在學(xué)習(xí)上變得主動了，以前常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè)，現(xiàn)在他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他。可見，一味地批評，只會讓孩子越來越反感，不樂意接受，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表揚(yáng)一番，讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。
三、耐心，堅(jiān)持，反復(fù)抓
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個循序漸進(jìn)的過程，要一步步來，不能操之過急。而且如果對他提出過高的要求，反而會讓他的自尊心再一次受到打擊，到時候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，一步一個腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。
我經(jīng)常跟他說，我覺得你是個很聰明的學(xué)生，很會動腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒，特別有想法。對于你特別喜歡的事情你很熱愛做，而且能夠做得很好。那么其它的時候呢，能不能也參與進(jìn)去，跟著老師的思路，動腦筋，一起討論。談心，然后提出一些要求。第一個要求：上課不要玩玩具，第二個要求：舉手發(fā)言二次，第三個要求：做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信心，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育，;(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對性地作好反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績從平時的七十幾分提高到八十多，上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。
這個學(xué)期在幫輔小震的過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)12
20ｘｘ年9月，根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排，我承擔(dān)了20ｘｘ級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中，逐漸地真正體會到了導(dǎo)師工作的重要性，逐漸與學(xué)生建立起了感情，并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識到要真正做好導(dǎo)師工作，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了，現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報如下：
一、了解學(xué)生的基本情況
針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下：
1。對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園，一切都很新鮮，有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來，感覺上了大學(xué)管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時間。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲，但由于缺乏正確引導(dǎo)，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在，上了大學(xué)，只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3。缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多；每堂課講授的內(nèi)容和知識點(diǎn)也比較多；有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學(xué)生們無法適應(yīng)，不知道如何學(xué)習(xí)，等第一學(xué)期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學(xué)習(xí)方法。
4。對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進(jìn)校后，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況。
5。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個班級，36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍，而且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學(xué)生的基礎(chǔ)不同。
二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)
在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，在與同學(xué)交流的時候，就對同學(xué)說過，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1。要求同學(xué)對自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)校園門口，同學(xué)們必須思考自己的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，我們究竟應(yīng)該干什么？還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長，但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不可以為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo)，做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準(zhǔn)備，付諸行動。為此，我要求全班同學(xué)每人都要對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看，有些同學(xué)給自己制定了每學(xué)年的計(jì)劃，有些同學(xué)甚至制定了每天的學(xué)業(yè)計(jì)劃，不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，最起碼讓同學(xué)們知道了在大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時候?qū)W等問題，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè)，為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ)，提高素質(zhì)優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會，獲得成功。
2。對學(xué)生分類指導(dǎo)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，將學(xué)生分為兩類，一類是準(zhǔn)備考研究生，一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ)課程，例如數(shù)學(xué)、英語、無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等，在大三和大四，必須學(xué)好專業(yè)課程；同時在大學(xué)期間必須通過國家英語四級考試；對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生，要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語四級、計(jì)算機(jī)二級等，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。
3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷，傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生們對數(shù)學(xué)、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學(xué)習(xí)方法，同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸，從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。
4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報選修課程。將學(xué)院列出來可以選修的課程一一進(jìn)行介紹，分析每門課主要講述的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程，讓同學(xué)們根據(jù)自己的'喜好來選。
三、和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的良師益友
剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生，對大學(xué)校園的一切都很陌生，在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時，首先和同學(xué)們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時，以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活；作為朋友，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。
四、曉之以理，動之以情，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全面提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量
由于所知道班級同學(xué)都來自大慶，家庭條件相對比較優(yōu)越，但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得輕松了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，請同學(xué)吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心。面對這些現(xiàn)象，我就和同學(xué)們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學(xué)會生活，人生要有追求，將來要靠自己的能力去賺錢。上大學(xué)不是目的，這只是人生萬里長征的起點(diǎn)，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后，對一部分同學(xué)還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通，隨時掌握，對于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于落后的學(xué)生，分析并找出落后原因，多鼓勵。
五、分析專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想
由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少。針這種情況，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識，這些知識之間有什么關(guān)系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對于立志考研的學(xué)生，幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想，讓學(xué)生所學(xué)知所用，目的明確。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正，學(xué)習(xí)才有方向，才能更好地學(xué)習(xí)。
六、漸進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
大學(xué)學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計(jì)劃好四年的學(xué)習(xí)生活，對于將來達(dá)到一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導(dǎo)過程中，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破，達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中，我的指導(dǎo)計(jì)劃是這樣安排的。第一次，在簡單地相互認(rèn)識之后，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃，然后共同探討這些論題；第二次，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別；第三次，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊；第四次，向?qū)W生們簡單介紹英語、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。
總之，在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中，自己學(xué)到了許多的新東西，也深感該項(xiàng)工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求開展了一些活動并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo)，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20ｘｘ—20ｘｘ學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，我所帶班級的同學(xué)，有19人次《大學(xué)外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格；很多同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣，上課聽課效果差；上自習(xí)期間，學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改進(jìn)和完善。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)13
作為一名二年級的語文教師及一名德育導(dǎo)師，我這次輔導(dǎo)的對象是二（2）班的張?zhí)K悅。
張?zhí)K悅家的家庭條件差，爸爸在老家，只有媽媽一個人帶著她在本地。孩子患有疾病，由于長年求醫(yī)耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也特別差。母親文化層次不高，對孩子的教育比較放松。所以她的學(xué)習(xí)成績不好，智力水平偏差，還很貪玩，上課要玩，下課要玩，任何玩具或跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都會吸引她的注意力。因此，他的上課幾乎沒有任何時間能注意力集中去聽課，對于作業(yè)，也沒有耐心去做，總是亂寫一下，交了便好，家庭作業(yè)更是不做。
對于他的這種情況，我分析后覺得主要是他的家庭教育引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而媽媽整天忙著上班，沒有時間管，但對于老師的教育是很支持的。
針對張?zhí)K悅的這一情況，我首先做的是和她進(jìn)行經(jīng)常性的談話，明確地指出她哪些事是不對的不可以做的，哪些事是必須做的，一發(fā)現(xiàn)問題馬上給予指出，引起她思想上的重視。起初她很少與我搭話，次數(shù)多了，她對我也就不排斥了，跟我交流得多起來了。
其次，利用孩子年齡小的特點(diǎn)，真誠鼓勵她，激發(fā)她的學(xué)習(xí)自信。事情往往就是這樣，說起來容易，做起來難。我明白光靠口頭上的約定，肯定保持不了多久，何況面對的是一個二年級的孩子。要想真正讓她學(xué)好，就一定要讓她自己想學(xué)。
為了讓她也能嘗到成功的喜悅，課堂上我給予她特別的關(guān)注，我時常用眼神、手勢暗示她不要開小差。雖然有時她無法明白，但大多數(shù)有效，她聽課的質(zhì)量也有所提高。對于一些簡單的問題，我會請她回答。回答正確時，我會即時給予肯定“回答得真不錯！要是能自己舉手，爭取發(fā)言，那樣會更棒！”讓他明白自已是有長處的，學(xué)習(xí)成績是能好的。
當(dāng)然最重要的是我還和家長取得聯(lián)系，明確告訴她哪些是在家必須監(jiān)督孩子做好的，必須配合老師來完的，如不能隨意給零用錢，每天哪些家庭作業(yè)要完成，孩子作業(yè)不認(rèn)真放學(xué)后認(rèn)真做好才能回去等等。
通過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)張?zhí)K悅還是有很大進(jìn)步的，首先，對些簡單的問題，她會主動舉手了（如，讀生字，讀詞語）。課堂上注意力分散的時間少了。其次，在校期的課堂作業(yè)能做認(rèn)真對待，不再是寫一半或亂寫幾個字完事了，同時，每天的家庭作業(yè)都能完成。這個學(xué)期的成績有上升的趨勢。
通過德育導(dǎo)師的工作，我在這位學(xué)生身上看到了很大的進(jìn)步，我在這其中也得到了許多體會：首先對待孩子要擁有一顆真心，把這些孩子當(dāng)成自己的孩子，真真實(shí)實(shí)地想他們好。在擁有真心的前提下，全面了解孩子，用誠心取得孩子的信任，能以朋友的身份與孩子進(jìn)行交流；用愛心撫慰孩子的心靈，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、思想，給他們機(jī)會，讓他們盡情地表現(xiàn)自我；以關(guān)心激發(fā)他們的熱情，能與他們交流看法，給他們鼓勵；以耐心與其家長進(jìn)行交流，說明孩子的情況與表現(xiàn)，并能真誠地指出家長在教育中的不足。
總之，導(dǎo)師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保障作用。為此，我校始終把德育工作擺在重要位置，堅(jiān)持育人為本、德育為先、育人細(xì)微處的原則，以師德師風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo)，以班級管理為主線，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為抓手，循序漸進(jìn)、注重實(shí)效，使德育教育向著規(guī)范化、常態(tài)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下：
一、樹立新的德育理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組始終遵循“細(xì)微處育人”的思想，認(rèn)真落實(shí)縣教委提出的德育目標(biāo)任務(wù)，深入加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高全體德育工作者的德育意識和業(yè)務(wù)能力，明確了教師的目標(biāo)責(zé)任，使全體教師樹立了“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想，進(jìn)一步明確了德育工作者必須成為熱愛學(xué)生、終身學(xué)習(xí)的'楷模。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)。班主任是一所學(xué)校的中堅(jiān)力量，很多的工作都需要班主任去完成，學(xué)校制訂了《班主任崗位職責(zé)》。依靠這支強(qiáng)有力的德育骨干力量，加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓(xùn)，12月召開校級班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會，交流班級管理經(jīng)驗(yàn)，提高了班主任和輔導(dǎo)員的管理水平。加強(qiáng)班主任工作材料的檢查和記錄，檢查結(jié)果與評先評優(yōu)和獎勵性績效工資的分配權(quán)掛鉤。
3、加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為。積極開展“三品”“兩德”教育活動，與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任書》和《治理亂收費(fèi)責(zé)任書》，學(xué)習(xí)“治理亂收費(fèi)”文件，撰寫心得體會，開展向“身邊的好教師”學(xué)習(xí)活動，開展學(xué)習(xí)新知與移風(fēng)易俗教育活動。這些師德教育活動的開展，促進(jìn)了我校教師的師德水平，規(guī)范了教師的從教行為。
4、進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)組織，規(guī)范了組織管理，做到了有輔導(dǎo)員、有陣地、有活動，10月13日通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨?duì)干部。
5、召開了家長會，成立了家長委員會，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。
二、以學(xué)生品行、養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，扎實(shí)抓好班級管理工作。
1、開學(xué)初制訂了《xxx中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動實(shí)施方案》和《xxx中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣要求》，讓全體學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。相關(guān)考核人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。
2、班級常規(guī)工作有布置，有落實(shí)，重效果。本學(xué)期，我們強(qiáng)化了班級的日常管理，力爭通過日常管理，增強(qiáng)班級的文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重班級文化建設(shè)，要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化，嚴(yán)禁在墻上亂寫亂畫。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，督促不合格的班級及時整改。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)14
前段時間我很忙，因?yàn)橛泻芏嗌缃唤巧蜕缃换顒�。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，這學(xué)期終于平靜下來，并致力于做更多的科學(xué)研究。正是因?yàn)闀r間和精力稍有充裕，我才接受了學(xué)院教育管理和學(xué)術(shù)工程系的邀請，錄取了12名20xx年級的新生學(xué)習(xí)并擔(dān)任他們的導(dǎo)師。
早就知道要做學(xué)生導(dǎo)師，尤其是十多位新生的導(dǎo)師是件很需要時間和想法的事。但是既然接了下來，是一定要盡力的。除了經(jīng)常跟學(xué)工辦的老師以及這些同學(xué)們的助理班主任溝通情況外，我們不定期地見面和談話是我保持跟學(xué)生的密切關(guān)系的良好渠道。
我第一次見到他們時，他們讓我想起了我剛進(jìn)入大學(xué)時的情景。他們迫切需要愛和指導(dǎo)。因此，我用流利的標(biāo)志性英語向他們介紹了我自己，并推薦了我在大學(xué)里可以做的一些事情，比如參加社區(qū)活動、擔(dān)任志愿者、在確保學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時尋求更多的社會資源。我記得他們有一種“欽佩”的表情。我們還討論了不少于十個學(xué)生用英語提出的問題。我認(rèn)為第一次會議的'成功為未來鋪平了道路。
于是，每當(dāng)有我認(rèn)為有用，尤其是我本人出現(xiàn)的公共場合，如我義務(wù)為20xx級四個班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動，我就會通知他們前來。這樣，他們不僅長了知識，而且能漸漸覺得導(dǎo)師本身就是一個榜樣，值得學(xué)習(xí)。他們還集體來到過我的大三學(xué)生《高級英語（一）》的課堂，感受英語專業(yè)高年級的學(xué)習(xí)氣氛。
根據(jù)學(xué)校和學(xué)院為學(xué)生制定的培訓(xùn)計(jì)劃，我還安排了一些關(guān)于基本英語技能培訓(xùn)的作業(yè)和練習(xí)。他們在學(xué)期結(jié)束前把它交給了我。我說，因?yàn)槟闾贻p了，你需要有人暫時控制你；事實(shí)上，大學(xué)里很重要的一點(diǎn)就是學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我完善。
我和學(xué)生也有零散的問答時間。每當(dāng)遇到學(xué)生提問，我一定會認(rèn)真思考，因?yàn)槲业膰?yán)肅和熱情的態(tài)度會讓他們真正有所收獲。此外，還有其他新生班級的學(xué)生聽說到我，主動聯(lián)系我讓我?guī)兔饣蟮摹Ｓ幸淮�，在�?jīng)過幾次電話溝通確認(rèn)時間和地點(diǎn)后，1104班的5位同學(xué)和1102班的1位同學(xué)集體代表自己的班級前來我的辦公室進(jìn)行了一個多小時的談話。我很歡迎這些好學(xué)的同學(xué)，也囑咐他們將我所講的內(nèi)容的精華傳遞給班上其他同學(xué)，讓同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí)、時間掌控、就業(yè)和考研規(guī)劃等方面不至于走太多彎路。節(jié)省了時間就意味著能做更多有意義的事情，為自己的將來打好基礎(chǔ)。
期末考試快到了。因?yàn)榇笠坏能娪?xùn)會推遲課程，所以每個人的考試都比大四的學(xué)生晚一點(diǎn)。所以在學(xué)期結(jié)束前，我又召集了12名學(xué)生再次見面，談了三個問題：第一，繼續(xù)進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，把基本技能練好。你可以找到自己的同學(xué)或朋友進(jìn)行團(tuán)隊(duì)練習(xí)；第二，做好考試復(fù)習(xí)，尊重學(xué)術(shù)道德。雖然成績不是評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但好的成績可以解釋問題，并對他們未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)起到積極作用；第三，在假期前起草并修改寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后給我發(fā)郵件，然后督促自己實(shí)施。我是一名私人教師，所以我不強(qiáng)迫學(xué)生在假期里每天學(xué)習(xí)，但至少讓他們知道時間是他們自己控制的，進(jìn)步也是他們自己創(chuàng)造的，他們應(yīng)該非常清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過不懈的努力和科學(xué)的方法把自己建設(shè)成一個更好的人。
期待下個學(xué)期看到更加優(yōu)秀的他們。
導(dǎo)師個人工作總結(jié)15
在過去的一年里，我作為一名導(dǎo)師，致力于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)、職業(yè)和個人發(fā)展。以下是我過去一年的工作總結(jié)：
一、工作成果
�。ㄒ唬⿲W(xué)術(shù)指導(dǎo)
在過去的一年中，我指導(dǎo)了多名學(xué)生完成他們的研究項(xiàng)目。通過定期的指導(dǎo)和討論，學(xué)生們能夠深入理解研究問題，設(shè)計(jì)出有效的研究方法，并成功地完成了他們的項(xiàng)目。其中，有幾名學(xué)生的研究項(xiàng)目在學(xué)術(shù)會議上進(jìn)行了展示，并獲得了優(yōu)秀的成績。
�。ǘ┞殬I(yè)發(fā)展指導(dǎo)
除了學(xué)術(shù)指導(dǎo)外，我還關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。我定期與學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的討論，幫助他們了解自己的興趣、能力和職業(yè)發(fā)展方向。通過這些討論，學(xué)生們能夠明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并制定出實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體計(jì)劃。
�。ㄈ﹤�人成長指導(dǎo)
作為導(dǎo)師，我也關(guān)注學(xué)生的個人成長。我鼓勵學(xué)生參加各種活動，如社團(tuán)、志愿服務(wù)等，以培養(yǎng)他們的.領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時，我也定期與學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困惑和壓力。
二、工作亮點(diǎn)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新教學(xué)方法
為了提高教學(xué)效果，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等。這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
（二）緊密的師生互動
我注重與學(xué)生的溝通和互動。通過定期的討論和交流，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并給予他們及時的幫助和支持。
三、工作不足及改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┕ぷ鞑蛔�
在過去的一年中，我也發(fā)現(xiàn)了一些工作不足之處。例如，有時我在指導(dǎo)學(xué)生時過于注重學(xué)術(shù)成果，而忽略了學(xué)生的個人成長和發(fā)展。此外，我在教學(xué)方法上還有待進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。
�。ǘ└倪M(jìn)措施
為了改進(jìn)工作不足之處，我將采取以下措施：首先，我將更加注重學(xué)生的個人成長和發(fā)展，幫助他們發(fā)掘自己的潛力和興趣；其次，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；再次，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時給予他們幫助和支持。
四、未來計(jì)劃及展望
�。ㄒ唬┪磥碛�(jì)劃
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和職業(yè)發(fā)展能力。同時，我也將更加注重學(xué)生的個人成長和發(fā)展，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。此外，我還將不斷探索新的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
�。ǘ┱雇�
展望未來，我希望能夠繼續(xù)為學(xué)生的學(xué)術(shù)、職業(yè)和個人發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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