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      1. 小學五年級班級個人工作總結

        時間:2022-07-30 23:08:40 個人工作總結 我要投稿
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        小學五年級班級個人工作總結范文(通用5篇)

          時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經告一段落,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧,以下是小編精心整理的小學五年級班級個人工作總結范文(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學五年級班級個人工作總結范文(通用5篇)

          小學五年級班級個人工作總結1

          一、基本情況概述

          自我擔任五年級班主任工作以來,做了我認為一切該做的工作,基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況;堅持常規教育,認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》;加強遵紀守法教育,做到無違法行為,無事故發生;建立班級學習、活動、生活正常秩序,形成良好班風;堅持推普工作,人人在校都說普通話;開展一系列豐富多彩的少先隊活動,推行素質教育;班級學生養成良好的學習、生活習慣,愛護公物,經常保持班級整潔、美觀,衛生責任區無衛生死角;加強對學生的五愛教育等。起初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃,結合本班的實際,制定了切實可行的班級工作計劃,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實現積極、務實、高效的`工作方式,取得了一定的教育教學效果�,F就本學期我班的班級工作總結如下,向領導和同仁匯報。

          二、取得的成績與經驗

          1、加強班集體建設,樹立良好班風。

          2、強化日常行為規范訓練。

          3、開展豐富多彩的班級活動。

          4、培養學生的健康向上的心理素質。

          5、加強對學生進行安全教育。

          三、采取的方法及措施

          1、對學生進行愛的教育,教育學生嚴于律已,對自己負責,做到自尊、自強、自律、自理、自護;反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

          2、充分利用班級活動、學科教學對學生進行安全教育。

          3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任,鼓勵每位學生積極參與到班級活動中來。

          4、經常召開班級干部會議,鼓勵他們放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽班級干部的意見和工作中的困難,幫助他們出主意、找方法、釋難點,給班級干部創造工作鍛煉的機會,讓他們自己主持主題班會,獨立開展課余活動,放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

          四、存在的不足及今后努力的方向

          以上這些努力和結果,只是我工作的職責和應達到的目標,由于經驗不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。

          1、和學生交流比較少,常常不能及時充分地了解學生。

          2、對學生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生,兩三次教育引導努力之后,就會煩躁,對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心,不能調控自我情緒,處理方法簡單。

          總之,經過一學期的努力,我班的學習氣氛較濃厚,班級風氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發展,一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續努力,使我們五年級成為真正的先進集體。

          小學五年級班級個人工作總結2

          班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

          一、創建和諧、積極向上的班風

          一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在廣播操上得了名次,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

          二、培養學生良好的品格

          我一直認為,小學時期,培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

          三、安全工作

          學生的安全是所有工作的重中之重,在平時的學習生活中,不定期地對學生進行安全教育工作。防火防電。防溺水。上學放學路上注意路上的`車輛。使學生有一個平安健康的學業習生活環境。

          四、用愛搭建我與學生間的橋梁

          1、愛就是了解。

          初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

          2、愛就是關懷。

          入冬以后,孩子感冒的比較多,作為班主任及時了解孩子的情況。有身體不舒服的學生馬上通知其家長帶去治療。

          3、愛就是尊重。

          尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

          4、愛就是責任。

          教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

          教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

          小學五年級班級個人工作總結3

          轉眼之間,學期已接近尾聲,下面就本學期的班主任工作,我做以下回顧總結:

          一、關心愛護每個學生

          作為一名教師,我愛班上的優等生,也愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,教他們自己整理學習用品,提醒學生按時吃藥,幫學生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學生一起動手把教室打掃干凈……

          二、共同擬定班級公約

          有目標才有動力,我根據學校班級管理工作安排和本班實際情況,在開學初與全班同學共同擬定班級公約,讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力,然后,讓每一個學生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

          三、培養學生的良好習慣

          小學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,班級管理工作總結課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的`紀律。利用晨會課、思品課、班隊課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,班級管理教育范文認真作業,下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。

          四、抓好小干部建設

          小干部的培養在班級管理重能起到舉足輕重的作用。我時刻注意鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

          五、家校溝通,攜手共進

          孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流并作好各項記錄。

          當然我做的還很不夠,可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習,同時總結本期工作中的經驗教訓,為下期更好的開展班級工作,培養優秀班集體而努力。

          小學五年級班級個人工作總結4

          安全工作是一項長期而又艱巨的任務,必須毫不松懈地抓下。小學生雖然有了一些安全意識,但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感,因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全教育工作,防范于未然,本學期我擔任五年級一班班主任,回顧這一學期的安全教育工作,現總結如下:

          一、加強自身安全知識的學習

          作為教師,肩負著全班孩子的安全責任,因此自身必須具備一定的安全知識,以便教育學生,在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習,使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的'必要性。同時在平時的教育教學工作中,做到心中有數,細心觀察一切可能存在的安全隱患,在面對一些突發事件的時候,能做到冷靜、正確、有序。

          二、培養學生的安全意識

          安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲;出校門時,要求學生排隊,慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不吃變質的食品。

          三、培養學生遵守紀律習慣

          我們班級男生較多,行為習慣很難培養。首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為規范》,經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

          四、開展豐富多彩的教育活動。

          1、利用班隊會活動對學生進行安全知識講解。通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

          2、還利用學校廣播、手抄報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

          3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴禁學生帶尖銳器械進校園。

          4、教育學生外出要經家長同意,不得在外住宿。教育學生遵守交通法規,注意來回路上的安全;對違反社會公德的行為要勸阻,發現違法犯罪行為要及時報告。教育學生不進營業性舞廳、營業性游戲廳、酒吧、網吧等不適合小學生活動的場所。

          5、學生的交通安全教育:給學生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。

          6、學生的飲食安全教育:主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育,購買正當食品,不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。

          7、學生的人身安全教育:對外界事物學生缺乏辨別能力,因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕,放學后不在學�;蚪诌叾毫簦龅綁娜艘缶�,不能擅自做帶危險性的事情,牢記緊急電話110。

          8、做好晨午檢工作,嚴防各種傳染病、流行性疾病的發生,健全檔案。

          9、安全知識競賽。在班上,以小組為單位開展安全知識競賽。舉行安全手抄報比賽。

          總之,安全工作將是一項長期而又艱巨的任務,我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重,并要長期不懈地繼續下去,為我們的教學工作打好堅實的基礎。

          小學五年級班級個人工作總結5

          以往的班級總結有的只是得與失,而今年再次寫總結時,卻多了一絲悲傷,因為我的這53個孩子馬上就離開我了,與他們相處的時光是快樂的,和他們在一切我永遠不知道憂愁,我也永遠不會變老。細細回憶本學期的工作,更多的是一份欣喜!

          一、養成良好的習慣

          說句實話,我這人比較懶,除了我的課,在教室基本上看不見我的身影,但教室里照樣井然有序,有點納悶吧!其實我的懶是建立在忙碌的基礎之上的,甚至我的忙碌要超過任何一個人。這學期開始,我就發現一個小小的'問題,孩子們自覺學習的意識太差,已經五年級了,在這樣下去可不是辦法,該怎么辦呢?我不斷反思,不斷尋找原因,最終還是落腳到習慣上。是呀!如果每一個孩子都養成了好習慣,也就不需要別人管了。早上我來到教室,告訴孩子們這一段時間我們應該讀書,并從圖書室給孩子們集體借閱書籍。才開始也遇到小小的麻煩,因為有幾個“調皮鬼”不讀。老師在“搗亂”,于是我來到教室看到誰在認真讀,就會表揚并發喜報,在我的鼓勵下,這段時間孩子們找到了有意義的事情做,當然沒有說話的了。同樣,其他方面我也是開始從每一個細節入手,告訴孩子們應該怎么做,最后我就不用管了,你看我這個班主任做得輕松吧!

          二、抓班干部

          有人說班主任是天底下最小的主任,但我感覺我這個“主任”是天底下最幸福的“主任”,最輕松地“主任”,原因就在于班干部的培養。從一年級接手,我就很注重班干部的培養,放手讓班干部處理問題。才開始可能需要我們的幫助,但久而久之,每一個班干部都知道應該怎么做了,我當然也就輕松了。我班每天有三個督察員負責當天的日常工作,同時還有班長、紀律委員、文娛委員和體育委員全面負責。我們的分工很明確,每一個窗戶、每一根電棍都有專人負責,所以我這個班主任當得相對輕松。同樣班干部也需要表揚鼓勵,當他們做的好的時候,一定要及時表揚,出現問題時不要訓斥,告訴她們應該怎么做?有了這些得力的助手,我的工作輕松,但效率卻很高。

          三、和學生做朋友

          五年級的學生已經是大孩子了,他們很懂事了,所以不用再大聲呵斥了!我告訴他們:我們班不是53人,是54人 。孩子們面面相覷、不得其解,“難道大家不希望我加入你們嗎?”這時他們說:“同意,當然同意�!彼麄兘K于明白老師葫蘆里賣的什么藥了,也就放心了。無論學習還是生活習慣,我都把他們看做朋友,讓他們感覺我是他們真正的朋友。有什么心里話他們都對我講,所以班級管理相對輕松。記得有一天我生病了,說不出話來,嬌嬌寫了一張紙條放在我的辦公桌上,“老師,你怎么了?晚上我們上聊聊吧!”要求上網聊天是很正常的事情,有些老師告訴我:小孩子有啥正事!而我不這樣認為,在我們可能認為無所謂,而對于他們可能就是大事,因為我們也是從孩子走過來的,我能用一顆孩子的心來體會、理解他們。他們也理解我,我生病時,瑤瑤在博客上寫到:老師又生病了,沒辦法說話,上課時只能在黑板寫字,在黑板上寫字很累。祝老師早日病好為我們上課�。�!看著孩子們的祝福,我的心里比吃了蜜還要甜,于是病魔也就被我戰勝了。

          課下我經常融入孩子中,和他們一塊做游戲,和他們一塊談心,遇到難題他們也能主動和我談,包括孩子們朦朧的早戀問題,都消失在萌芽狀態。和他們在一塊,我也收獲了很多:收獲了關愛,收獲了年輕,收獲了幸福!我感覺我的收獲要比付出多!

          四、與家長做朋友

          說實話,以前的我脾氣暴躁,不懂得怎樣與家長相處。學生出了問題,會把家長叫來,或者打電話給家長,語氣是相當不好,所以家長害怕接到我的電話。當我的孩子上了學,我也是一個家長時,我意識到這樣是很不正確地做法。其實我對孩子很好,但因表達方式不對,家長會對我產生誤解。于是我也把家長作為我的朋友,真誠和他們相處,久而久之他們體會到我的良心用苦,知道我為學生付出很多,他們也就沒有怨言的管自己的孩子了。

          不但學生除了問題,家長找我,家長不知怎么教育孩子,也打電話向我求救。琪是我班的一個好學生,一直以來我很器重他,可是他卻不理解我的苦心,處處跟我最對。于是我多次與家長交流,但孩子還是很頑固,家長沒辦法了,領著孩子找到我。于是我幫助他們分析,尋找原因,最后終于找到問題的癥結:家長對孩子要求過嚴,家長間也經常有爭吵,對孩子造成了很不好的影響。找到原因,我讓琪提出對父母的期望,父母改了,孩子進步了,我是滿心的喜悅!

          其實班級工作還存在很多問題,但我感覺我和孩子們的相處是輕松的、愉快的!孩子們的進步也是很明顯的,我不要求我的班考第一,我只希望我的學生有一個終生受益的好習慣,有一個開心的童年!他們馬上畢業了,希望孩子們在初中也能快快樂樂!

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            1. 小學五年級班級個人工作總結范文(通用5篇)

                時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經告一段落,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧,以下是小編精心整理的小學五年級班級個人工作總結范文(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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                小學五年級班級個人工作總結1

                一、基本情況概述

                自我擔任五年級班主任工作以來,做了我認為一切該做的工作,基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況;堅持常規教育,認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》;加強遵紀守法教育,做到無違法行為,無事故發生;建立班級學習、活動、生活正常秩序,形成良好班風;堅持推普工作,人人在校都說普通話;開展一系列豐富多彩的少先隊活動,推行素質教育;班級學生養成良好的學習、生活習慣,愛護公物,經常保持班級整潔、美觀,衛生責任區無衛生死角;加強對學生的五愛教育等。起初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃,結合本班的實際,制定了切實可行的班級工作計劃,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實現積極、務實、高效的`工作方式,取得了一定的教育教學效果�,F就本學期我班的班級工作總結如下,向領導和同仁匯報。

                二、取得的成績與經驗

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                2、強化日常行為規范訓練。

                3、開展豐富多彩的班級活動。

                4、培養學生的健康向上的心理素質。

                5、加強對學生進行安全教育。

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                2、充分利用班級活動、學科教學對學生進行安全教育。

                3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任,鼓勵每位學生積極參與到班級活動中來。

                4、經常召開班級干部會議,鼓勵他們放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽班級干部的意見和工作中的困難,幫助他們出主意、找方法、釋難點,給班級干部創造工作鍛煉的機會,讓他們自己主持主題班會,獨立開展課余活動,放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

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                2、對學生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生,兩三次教育引導努力之后,就會煩躁,對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心,不能調控自我情緒,處理方法簡單。

                總之,經過一學期的努力,我班的學習氣氛較濃厚,班級風氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發展,一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續努力,使我們五年級成為真正的先進集體。

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                班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

                一、創建和諧、積極向上的班風

                一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在廣播操上得了名次,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

                二、培養學生良好的品格

                我一直認為,小學時期,培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

                三、安全工作

                學生的安全是所有工作的重中之重,在平時的學習生活中,不定期地對學生進行安全教育工作。防火防電。防溺水。上學放學路上注意路上的`車輛。使學生有一個平安健康的學業習生活環境。

                四、用愛搭建我與學生間的橋梁

                1、愛就是了解。

                初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

                2、愛就是關懷。

                入冬以后,孩子感冒的比較多,作為班主任及時了解孩子的情況。有身體不舒服的學生馬上通知其家長帶去治療。

                3、愛就是尊重。

                尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

                4、愛就是責任。

                教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

                教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

                小學五年級班級個人工作總結3

                轉眼之間,學期已接近尾聲,下面就本學期的班主任工作,我做以下回顧總結:

                一、關心愛護每個學生

                作為一名教師,我愛班上的優等生,也愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,教他們自己整理學習用品,提醒學生按時吃藥,幫學生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學生一起動手把教室打掃干凈……

                二、共同擬定班級公約

                有目標才有動力,我根據學校班級管理工作安排和本班實際情況,在開學初與全班同學共同擬定班級公約,讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力,然后,讓每一個學生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

                三、培養學生的良好習慣

                小學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,班級管理工作總結課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的`紀律。利用晨會課、思品課、班隊課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,班級管理教育范文認真作業,下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。

                四、抓好小干部建設

                小干部的培養在班級管理重能起到舉足輕重的作用。我時刻注意鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

                五、家校溝通,攜手共進

                孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流并作好各項記錄。

                當然我做的還很不夠,可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習,同時總結本期工作中的經驗教訓,為下期更好的開展班級工作,培養優秀班集體而努力。

                小學五年級班級個人工作總結4

                安全工作是一項長期而又艱巨的任務,必須毫不松懈地抓下。小學生雖然有了一些安全意識,但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感,因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全教育工作,防范于未然,本學期我擔任五年級一班班主任,回顧這一學期的安全教育工作,現總結如下:

                一、加強自身安全知識的學習

                作為教師,肩負著全班孩子的安全責任,因此自身必須具備一定的安全知識,以便教育學生,在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習,使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的'必要性。同時在平時的教育教學工作中,做到心中有數,細心觀察一切可能存在的安全隱患,在面對一些突發事件的時候,能做到冷靜、正確、有序。

                二、培養學生的安全意識

                安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲;出校門時,要求學生排隊,慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不吃變質的食品。

                三、培養學生遵守紀律習慣

                我們班級男生較多,行為習慣很難培養。首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為規范》,經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

                四、開展豐富多彩的教育活動。

                1、利用班隊會活動對學生進行安全知識講解。通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

                2、還利用學校廣播、手抄報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

                3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴禁學生帶尖銳器械進校園。

                4、教育學生外出要經家長同意,不得在外住宿。教育學生遵守交通法規,注意來回路上的安全;對違反社會公德的行為要勸阻,發現違法犯罪行為要及時報告。教育學生不進營業性舞廳、營業性游戲廳、酒吧、網吧等不適合小學生活動的場所。

                5、學生的交通安全教育:給學生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。

                6、學生的飲食安全教育:主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育,購買正當食品,不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。

                7、學生的人身安全教育:對外界事物學生缺乏辨別能力,因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕,放學后不在學�;蚪诌叾毫簦龅綁娜艘缶�,不能擅自做帶危險性的事情,牢記緊急電話110。

                8、做好晨午檢工作,嚴防各種傳染病、流行性疾病的發生,健全檔案。

                9、安全知識競賽。在班上,以小組為單位開展安全知識競賽。舉行安全手抄報比賽。

                總之,安全工作將是一項長期而又艱巨的任務,我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重,并要長期不懈地繼續下去,為我們的教學工作打好堅實的基礎。

                小學五年級班級個人工作總結5

                以往的班級總結有的只是得與失,而今年再次寫總結時,卻多了一絲悲傷,因為我的這53個孩子馬上就離開我了,與他們相處的時光是快樂的,和他們在一切我永遠不知道憂愁,我也永遠不會變老。細細回憶本學期的工作,更多的是一份欣喜!

                一、養成良好的習慣

                說句實話,我這人比較懶,除了我的課,在教室基本上看不見我的身影,但教室里照樣井然有序,有點納悶吧!其實我的懶是建立在忙碌的基礎之上的,甚至我的忙碌要超過任何一個人。這學期開始,我就發現一個小小的'問題,孩子們自覺學習的意識太差,已經五年級了,在這樣下去可不是辦法,該怎么辦呢?我不斷反思,不斷尋找原因,最終還是落腳到習慣上。是呀!如果每一個孩子都養成了好習慣,也就不需要別人管了。早上我來到教室,告訴孩子們這一段時間我們應該讀書,并從圖書室給孩子們集體借閱書籍。才開始也遇到小小的麻煩,因為有幾個“調皮鬼”不讀。老師在“搗亂”,于是我來到教室看到誰在認真讀,就會表揚并發喜報,在我的鼓勵下,這段時間孩子們找到了有意義的事情做,當然沒有說話的了。同樣,其他方面我也是開始從每一個細節入手,告訴孩子們應該怎么做,最后我就不用管了,你看我這個班主任做得輕松吧!

                二、抓班干部

                有人說班主任是天底下最小的主任,但我感覺我這個“主任”是天底下最幸福的“主任”,最輕松地“主任”,原因就在于班干部的培養。從一年級接手,我就很注重班干部的培養,放手讓班干部處理問題。才開始可能需要我們的幫助,但久而久之,每一個班干部都知道應該怎么做了,我當然也就輕松了。我班每天有三個督察員負責當天的日常工作,同時還有班長、紀律委員、文娛委員和體育委員全面負責。我們的分工很明確,每一個窗戶、每一根電棍都有專人負責,所以我這個班主任當得相對輕松。同樣班干部也需要表揚鼓勵,當他們做的好的時候,一定要及時表揚,出現問題時不要訓斥,告訴她們應該怎么做?有了這些得力的助手,我的工作輕松,但效率卻很高。

                三、和學生做朋友

                五年級的學生已經是大孩子了,他們很懂事了,所以不用再大聲呵斥了!我告訴他們:我們班不是53人,是54人 。孩子們面面相覷、不得其解,“難道大家不希望我加入你們嗎?”這時他們說:“同意,當然同意�!彼麄兘K于明白老師葫蘆里賣的什么藥了,也就放心了。無論學習還是生活習慣,我都把他們看做朋友,讓他們感覺我是他們真正的朋友。有什么心里話他們都對我講,所以班級管理相對輕松。記得有一天我生病了,說不出話來,嬌嬌寫了一張紙條放在我的辦公桌上,“老師,你怎么了?晚上我們上聊聊吧!”要求上網聊天是很正常的事情,有些老師告訴我:小孩子有啥正事!而我不這樣認為,在我們可能認為無所謂,而對于他們可能就是大事,因為我們也是從孩子走過來的,我能用一顆孩子的心來體會、理解他們。他們也理解我,我生病時,瑤瑤在博客上寫到:老師又生病了,沒辦法說話,上課時只能在黑板寫字,在黑板上寫字很累。祝老師早日病好為我們上課�。�!看著孩子們的祝福,我的心里比吃了蜜還要甜,于是病魔也就被我戰勝了。

                課下我經常融入孩子中,和他們一塊做游戲,和他們一塊談心,遇到難題他們也能主動和我談,包括孩子們朦朧的早戀問題,都消失在萌芽狀態。和他們在一塊,我也收獲了很多:收獲了關愛,收獲了年輕,收獲了幸福!我感覺我的收獲要比付出多!

                四、與家長做朋友

                說實話,以前的我脾氣暴躁,不懂得怎樣與家長相處。學生出了問題,會把家長叫來,或者打電話給家長,語氣是相當不好,所以家長害怕接到我的電話。當我的孩子上了學,我也是一個家長時,我意識到這樣是很不正確地做法。其實我對孩子很好,但因表達方式不對,家長會對我產生誤解。于是我也把家長作為我的朋友,真誠和他們相處,久而久之他們體會到我的良心用苦,知道我為學生付出很多,他們也就沒有怨言的管自己的孩子了。

                不但學生除了問題,家長找我,家長不知怎么教育孩子,也打電話向我求救。琪是我班的一個好學生,一直以來我很器重他,可是他卻不理解我的苦心,處處跟我最對。于是我多次與家長交流,但孩子還是很頑固,家長沒辦法了,領著孩子找到我。于是我幫助他們分析,尋找原因,最后終于找到問題的癥結:家長對孩子要求過嚴,家長間也經常有爭吵,對孩子造成了很不好的影響。找到原因,我讓琪提出對父母的期望,父母改了,孩子進步了,我是滿心的喜悅!

                其實班級工作還存在很多問題,但我感覺我和孩子們的相處是輕松的、愉快的!孩子們的進步也是很明顯的,我不要求我的班考第一,我只希望我的學生有一個終生受益的好習慣,有一個開心的童年!他們馬上畢業了,希望孩子們在初中也能快快樂樂!