交流教師個人工作總結(jié)
交流使自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。下面是小編整理的交流教師個人工作總結(jié)，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：交流教師個人工作總結(jié)
美好的時間總是過得很快，十天的交流學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程交流給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段交流的歷程，有壓力，更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺�，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、教學(xué)觀念的調(diào)整
通過這次遠程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的.今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。 我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
二、積極實踐，提高教育教學(xué)
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向!
三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
四、交流緣，網(wǎng)絡(luò)情
在這次交流中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
五、展望未來
在今后的教育教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。
篇二：交流教師個人工作總結(jié)
一年前，作為交流教師，來到了宜昌外國語學(xué)校。初來乍到面對嶄新環(huán)境時的陌生與不安已經(jīng)消退，取而代之的是交流學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵支持與幫助。
一、師德方面：
加強修養(yǎng)，塑造“師魂”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“體育教師”首先是教師，然后才是體育。而“體育教育”是通過鍛煉的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以鍛煉是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的.付出都值得! 今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、業(yè)務(wù)提高：
對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大，為了教好學(xué)生，我虛心求教，強化自我。不斷地調(diào)整自己的教學(xué)計劃，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究問題的能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教育工作者，面對這樣多變的世界，嶄新的教育形式，必須與時俱進，不斷“充電”，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅持不斷加強學(xué)習(xí)，從各種教育教學(xué)書報、雜志中吸取養(yǎng)料，積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身素質(zhì)。并能在學(xué)習(xí)、實踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時代潮流的教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，由于自身素質(zhì)的提升，工作中有思路、有方法、有目標、有措施，能創(chuàng)造性地開展工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔的工作。
三、課題研究
體育與健康教育是學(xué)校實施美育教育的最重要內(nèi)容和途徑，我們以體育課堂教學(xué)為主，初步構(gòu)建了我校體育與健康教育的目標體系、方法體系和評價體系，初步形成了體育教育的辦學(xué)特色，學(xué)生的運動素養(yǎng)得到明顯的提高，為本課題的實施提供了有利的條件。
四 、發(fā)揮作用
課外活動是我校地一面旗幟，校本課程教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點. 對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要，本學(xué)年，我擔任初三年級的籃球訓(xùn)練任務(wù)。每周利用課外活動時間訓(xùn)練。學(xué)生人員多，任務(wù)重，在班主任的配合下，我把初三年級的活動搞的有聲有色。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，學(xué)生們的籃球技術(shù)都得到了不同程度的提高，并受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。
五、教學(xué)質(zhì)量
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.體育課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過各項活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現(xiàn)實體育教學(xué)中，也有對它興趣索然。體育教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，是學(xué)校進行素質(zhì)教育的重要途徑之一。因此，如何使體育教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名體育教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。上好每一堂課,既要通過體育達到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)體育與健康。
六 、年度工作成績
本年度，我的工作得到了宜昌外校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位老師的幫助，所以，工作也取得了一些成績：初三年級在宜昌市體育中考中取得了滿分率97%的好成績.
總之，本學(xué)年以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，向同組的老師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。
篇三：交流教師個人工作總結(jié)
20xx年x月x日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一個月的奔波。
此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛，堅定交流信念。
交流之處，領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心，并派車把我們送到交流學(xué)校。交流期間，兩位領(lǐng)導(dǎo)親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時間，親自來交流校探望我們，給我們送去了暖暖和關(guān)心，堅定了我們在交流校一定干好的決心。
龍門學(xué)區(qū)和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，解決食宿問題和工作中的困難。面對天氣變冷，及時給我們安裝爐具，送來煤炭，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實處。
二、銳意進取，提高自身素質(zhì)。
交流學(xué)校有自己靈活、獨特、實用的管理和教學(xué)模式，雖然沒有我校寬敞明亮的教學(xué)樓，平整舒適的硬化路，但全校20名教職工中，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級的經(jīng)驗。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學(xué)習(xí)的.自覺性，平日除了搞好自己擔任的二年級數(shù)學(xué)、20xx年級體育和六年級科學(xué)教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學(xué)習(xí)交流校教師的教學(xué)方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同
時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
三、主動學(xué)習(xí)，注重個人發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)。來到龍門中心小學(xué)，擔任二年級數(shù)學(xué)、20xx年級體育和六年級科學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用啟發(fā)式教學(xué);體育課通過游戲愉悅學(xué)生的身心;科學(xué)課多做實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
2、搞好教研。
交流期間，主動進行聽課、評課，聽課次數(shù)達十八次以上。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的教學(xué)研討中，發(fā)表自己的觀點，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)生的樸實。短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我注重對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，由于村小學(xué)生平時活動少，見識少，因此，我利用課余時間安排學(xué)生表演節(jié)目，開展朗誦、繪畫等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖。
總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續(xù)開展下去，讓我們在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。
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