期中班主任個人工作總結
炎炎烈日下游走，在習習秋風中徜徉，同各位同仁和學生與甲流斗智斗勇，一轉眼，期中到了，真讓人有點措手不及。本學期我繼續擔任二外八班的班主任。在學校全力推行新課改，不遺余力地抓好初二學生思想、學習工作的形勢下，作為一名班級。范文期中班主任個人工作總結由m.1-jiu.com搜集自網絡或網友上傳，版權歸原作者所有，本文主要是關于個人,學生,學習,孩子,問題,班級,家長,工作,情況,自己,的，希望大家尊重原創者的知識產權。
炎炎烈日下游走，在習習秋風中徜徉，同各位同仁和學生與甲流斗智斗勇，一轉眼，期中到了，真讓人有點措手不及。本學期我繼續擔任二外八班的班主任。在學校全力推行新課改，不遺余力地抓好初二學生思想、學習工作的形勢下，作為一名班級工作的管理者和班級課任教師的協調者，我忠于教育事業，關心學生的健康成長，在各級領導的關心幫助下，我踏實地、開創性地開展工作�，F總結如下：
對于部里安排的各種工作，我的做事原則是：積極認真也是做，拖沓敷衍也是做。背著扛著一個樣。但是，用什么樣的心態去做，實質就大不一樣，收獲就更是有著天壤之別。不僅能做到“八到位”，而且我也和廣大班主任一樣早來晚走。幾乎每天早晨都在八點左右就到教師，組織學生開始早讀。每天下午總要等住宿生吃完飯回來，我才離開。只有這樣我心里才覺得塌實一些。我家住的比較遠，孩子在附小上學，愛人基本上幫不上忙，里里外外一個人，但從來沒有請過一次假。因為我的辦公室里教室特別近，任課教師大多在辦公室候課，也方便了我和她們的溝通和交流。對于任課老師對某些人的表揚，我及時利用課前幾分鐘在全班表揚，對于課上表現不好的同學，一有反映，馬上調查原因，做好思想工作。參加班主任集體會，作好筆記，認真閱讀部里發放的“優秀班主任工作總結”的材料。這些都是先行者探索成果的結晶。認真參與德育備課小組的德育備課，總能從同仁的發言中擇善而從，使自己的工作少走了不少彎路。
二、工作落實
（一）班主任個人工作
1、班級管理規劃
依據：初二雖然沒有升學的壓力，與初一的知識相比，初二的知識內容要深得多﹑難得多。物理、化學的增加，孩子們直面了更大的挑戰，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。尤為重要的是學生在這個年齡段出現了人因此，這個階段也可以說是這也是關乎中考、高考，乃至人生的分水嶺。
①良好的班風和學風，努力提高班級文化成績，爭取各科均分穩定在年級前列，提高并保持優秀率，控制低分率。
②進一步落實《中學生行為規范》及學校制定的各種規章制度的執行力度，保證班級良性運轉，促使每個學生都能做到最好，最大限度的發展和發揮自己。
③加大班委會和成立學習小組。制定健全的評價體系，調動學生積極參與班級事物和管理的積極性。
④對學生進行以愛國主義、集體主義和理想教育為核心內容的人生教育，培養責任心和公共道德感，培養學生正確人生觀和積極健康向上的審美觀。
2、班級人員組成：我班目前共有68名學生。其中女生34人，其中住宿生15人，男生34名，住宿生8人。市區學生55人，縣區學生13人。年級前200名4——5人，年級前500名 年級
3、教育管理業務學習與提高：
鑒于學生的年齡特點和心理的發展，我重點閱讀了《青少年心理發展》一書，以期達到能比較準確地把握學生心理發展的時代脈搏，為一些需要及時矯正的不良心理行為找到合理的依據。我本身即是家長又是老師，為了既能站在家長的角度看待孩子，又能站在教師的角度給學生學習生活上以切實的指導，我閱讀了《好家長》上下兩冊。發現期中有很多學習建議和學習方法正是學生所欠缺的，也是我們老師應該掌握，應當推薦給學生的。在準備10月下旬的家長會時，針對班級里面有個別學生在家里不服管教，在學校表現自由，厭學情緒比較嚴重的問題。我上網查找了《初二學生之我見》《初二學生心理特點》《中學生厭學面面觀》《好家長勝過好老師》等文章，還發到郵箱中，讓學生下載下來和家長一起學習。
4、師生關系建立和諧融洽的師生關系。只有“親其師”才能“信其道”。俗話說：“信則靈，不信則不靈”。因此，我努力學習加強自身修養和改善與學生交往的方式入手。
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