初中班主任工作計(jì)劃(精選15篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編整理的初中班主任工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中班主任工作計(jì)劃1
新學(xué)期已經(jīng)開始,校園的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。本學(xué)期我任然擔(dān)任初二(3)班的班主任。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作,為了能讓我們的學(xué)生們正在從懵懂無(wú)知的少年時(shí)代邁向青春的門檻,走向成熟的人生,更為了幫忙他們走好青春第一步,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,這學(xué)期我的主要工作是圍繞構(gòu)建和諧班級(jí)、端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng),全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開,特制訂了如下班級(jí)工作計(jì)劃:
一、班級(jí)基本狀況
本班原有44人,本學(xué)期轉(zhuǎn)出一人,現(xiàn)有男生24人,女生19人,共有43人。
在過去的一年中,我班同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣。班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)好。在上一個(gè)學(xué)年中連續(xù)兩學(xué)期被評(píng)為校級(jí)“禮貌班級(jí)”,在校常規(guī)、板報(bào)、衛(wèi)生等方面均的檢查評(píng)比中均獲得年級(jí)第一的好成績(jī)。在上學(xué)期期末考試中,我班的語(yǔ)文和英語(yǔ)處于年級(jí)地位,數(shù)學(xué)稍顯薄弱,但和別班差距不大,個(gè)性是我們處在年級(jí)前面的學(xué)生人數(shù)較為。但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭狀況以及個(gè)人因素等各種原因,學(xué)生的成績(jī)存在著明顯的差異,并有繼續(xù)擴(kuò)展的趨勢(shì)。個(gè)別學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有所表現(xiàn),如不按時(shí)交作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量數(shù)量但是關(guān)等,更有甚者,周末沉迷網(wǎng)吧的電腦游戲,極大地?fù)p壞了身心健康。
二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)
1、努力提高文化成績(jī),爭(zhēng)取各科均分穩(wěn)定在年級(jí)前三名,其中語(yǔ)文、英語(yǔ)力爭(zhēng)第一;同時(shí)持續(xù)優(yōu)秀率的優(yōu)勢(shì),控制低分率;要有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物和地理學(xué)科校園的重視程度,以確保每一位同學(xué)下半學(xué)期小中考的順利過關(guān)的;配合物理教師做好物理學(xué)科的教學(xué)工作,以保障新學(xué)學(xué)科的順利進(jìn)行。
2、進(jìn)一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),使每個(gè)學(xué)生都能做到,限度的發(fā)展和發(fā)揮自己,爭(zhēng)取每一位同學(xué)都能和“流動(dòng)紅旗”合一次影。
3、鼓勵(lì)藝術(shù)發(fā)展,努力鍛煉身體,加強(qiáng)體育鍛煉,提升審美情趣,提高綜合素養(yǎng),將班級(jí)的活動(dòng)和班群眾的建設(shè)融為一體,讓活動(dòng)成為學(xué)生的舞臺(tái)。
4、進(jìn)行愛國(guó)主義、群眾主義和理想教育,培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)心、愛心和創(chuàng)造意識(shí),是附中的精神真正落到實(shí)處。
為到達(dá)以上目標(biāo),我們將采取以下措施:
三、工作措施
以上為本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,未盡事宜將在實(shí)際工作中安排穿插;同時(shí),計(jì)劃將可能圍繞校園德育工作的重點(diǎn)和時(shí)間作些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
、、德育工作
利用班會(huì)、外出學(xué)習(xí)、大型集會(huì)等時(shí)間,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生思想品德素質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;個(gè)性是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
主要工作重點(diǎn):
1、班主任本人及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況,主動(dòng)與任課老師交流溝通,經(jīng)常與同學(xué)談心,關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,同時(shí)關(guān)心和加強(qiáng)上江學(xué)生周末學(xué)習(xí)、生活、安全等的管理工作。
2、加強(qiáng)班干伍的建設(shè)。開學(xué)初重選班委會(huì),重新調(diào)整組建班委,今年新增6個(gè)雜物長(zhǎng),建立以班長(zhǎng)為龍頭的有力團(tuán)體,帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步,從而切實(shí)培養(yǎng)職責(zé)心更強(qiáng)、工作潛力更強(qiáng)的班干,使其真正成為班級(jí)的核心、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的帶頭人。
3、結(jié)合校園德育工作安排,利用班隊(duì)主題活動(dòng),適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育。如能夠開展以“教師節(jié)”“中秋節(jié)”等等為背景的有意活動(dòng),以促進(jìn)師生間相互了解的活動(dòng),或以國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日開展愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操,還能夠采用觀看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式,為青春期的學(xué)習(xí)生活做好充分的精神準(zhǔn)備,幫忙學(xué)生提高明辨是非的潛力,樹立遠(yuǎn)大的理想,確定人生奮斗目標(biāo),做一個(gè)熱愛祖國(guó)、關(guān)心他人、有著強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感的新一代接班人。
4、利用自己在心里培訓(xùn)進(jìn)修班上學(xué)到的相關(guān)的知識(shí)為指導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,對(duì)特殊的學(xué)生建立心理健康檔案。
5、初二學(xué)生正處于青春發(fā)育期的關(guān)鍵時(shí)期,要嚴(yán)格他們的規(guī)范儀表,嚴(yán)禁長(zhǎng)發(fā)、分頭發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象。
6、加強(qiáng)教室的內(nèi)務(wù)整理,衛(wèi)生、擺設(shè)要貼合要求,爭(zhēng)取在本學(xué)期再次獲得“禮貌班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào),并能夠順利透過區(qū)里優(yōu)秀班群眾的驗(yàn)收。
、妗W(xué)習(xí)指導(dǎo)
1、加強(qiáng)與科任老師的交流,并及時(shí)將從科任教師處了解的狀況間接的向?qū)W生反饋,進(jìn)行嚴(yán)把作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量關(guān),其中要充分發(fā)揮科代表的作用,及時(shí)而準(zhǔn)確的將作業(yè)的收繳狀況做好統(tǒng)計(jì),建立各科目作業(yè)檢查登記簿。
落實(shí)好班級(jí)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)尖子生培養(yǎng):嚴(yán)格要求,張馳有度,個(gè)性2、注重成績(jī)突出的學(xué)生周末加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo);鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)要求有超前意識(shí),但要量力而行;配合科任教師做好尖子生的學(xué)習(xí)、生活跟蹤工作;對(duì)于后進(jìn)生,首先做好他們的思想教育工作,同時(shí)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的作用,個(gè)性是尖子生的作用,以學(xué)生幫忙學(xué)生學(xué)習(xí),加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),以學(xué)生互助互幫為主,班主任、科任老師指導(dǎo)為輔,過問學(xué)生心理和學(xué)習(xí)問題,進(jìn)行有效的指導(dǎo)工作。
初中班主任工作計(jì)劃2
新的學(xué)期開始了,我的工作也要從新開始了。從這個(gè)學(xué)期開始,我將任XX六中一名光榮忙碌的班主任。
班主任的工作在我普通老師的眼里就是一個(gè)交通樞紐的工作,并且是一個(gè)城市里最重要的交通樞紐。他們承擔(dān)著家長(zhǎng)和學(xué)生、家長(zhǎng)和任課老師、學(xué)生和學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校、任課老師和任課老師練習(xí)的紐帶。一遇到事情,所有的人都會(huì)和他們聯(lián)系,可是遇到事情了,又會(huì)把所有的問題歸結(jié)到他們的身上,就好像一個(gè)城市的重要道路堵車了,可是所有的人就會(huì)煩,怎么這么堵,他們不反思下堵得原因就是行走在這條路上的車輛,和路是沒有關(guān)系的。
知道自己確定是一名新的班主任后,我的頭立馬大了兩圈。在不斷的向任課老師學(xué)習(xí)的情況下,終于有點(diǎn)頭緒了,下面就是我在新學(xué)期對(duì)于班主任的工作計(jì)劃:
1、制定詳細(xì)的班規(guī),這套班規(guī)也許不夠完整或好操作,在以后的工作中繼續(xù)補(bǔ)充,調(diào)整。但是只要是商定的班規(guī),就要堅(jiān)定的執(zhí)行下去。
2、有事提前請(qǐng)假,但是一定要家長(zhǎng)通過電話的方式。
3、在軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)班委的有力人選,在軍訓(xùn)結(jié)束時(shí),制定出一套班委班子。
4.給學(xué)生強(qiáng)調(diào)不要帶手機(jī)進(jìn)校。
5、不要在校內(nèi)騎車。入校要下車
6.遇到老師要有禮貌
7、 不準(zhǔn)修改校服。
8、 女生的劉海不要過眉。
9、 不準(zhǔn)課下打鬧。
10、不要無(wú)故課下在走廊、陽(yáng)臺(tái)停留。
11、上課注意坐姿,手不要放在腿上、桌洞、桌下。
12、上課要跟緊老師講課的節(jié)奏。
13、不拉幫結(jié)派,上課不要傳紙條。
14、課間操要規(guī)范。
15、不遲到,不早退。
16、做好課前準(zhǔn)備,而不是只顧入靜時(shí)間趴頭,拿出同步、課本、筆記本、練習(xí)本,紅筆。
17、值日要認(rèn)真,不能互相推諉。
18、積極參加班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。要團(tuán)結(jié)。
19、不要帶太多零錢,
20、對(duì)自己的實(shí)際情況分析,制定近期、遠(yuǎn)期目標(biāo),并確定自己的追趕目標(biāo)。
21、管理好自己周圍的衛(wèi)生。
22、積極回答問題。
23、學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
24、在軍訓(xùn)的時(shí)候注意飲水。
25、按時(shí)完成老師所布置的所有任務(wù)。
26、認(rèn)真完成家庭作業(yè),不抄襲。
27、學(xué)會(huì)感恩。
28、不要和其他班級(jí)的同學(xué)、它校學(xué)生串聯(lián)。
29、讓世界因我而美麗。
30、要積極預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)。
31、入班即入境,入班即入靜。
32、晨讀的時(shí)候讀書姿勢(shì)要端正,要聲音響亮。
初一的英語(yǔ)教學(xué)非常的重要,非常的繁瑣,是個(gè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻。所以在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中要對(duì)學(xué)生提出具體要求,并且進(jìn)行落實(shí)、檢查。
英語(yǔ)要多讀,多練,無(wú)論在家里還是在學(xué)校,都要多讀,在家里要請(qǐng)家長(zhǎng)給幫忙督促檢查。作業(yè)要落實(shí)到實(shí)處。
初中班主任工作計(jì)劃3
三月份開學(xué)將是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對(duì)于每個(gè)九年級(jí)教師來說,所面臨的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并盡可能在中考考出更好成績(jī),實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的新突破,需要九年級(jí)的全體教師們?cè)诮虒W(xué)工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心投入。我們深深地相信,全組教師一定能群策群力,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí),努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為此特制定本年級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃如下。
一、九年級(jí)工作目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)九年級(jí)的要求,九年級(jí)將落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。全體教師精誠(chéng)合作,推動(dòng)整個(gè)年級(jí)教育質(zhì)量更優(yōu)化,形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng),逐步擴(kuò)大優(yōu)生面,確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升,實(shí)現(xiàn)中考成績(jī)的新突破。
二、總體安排
第一階段:完成新授課。時(shí)間:20xx年3月—20xx年3月底。(已經(jīng)完成的科目做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn))
第二階段:?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間:20xx年4月—5月底
第三階段:綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。時(shí)間:20xx年6月—中考。
三、抓好教學(xué)工作:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力提高課堂效益,追求優(yōu)秀率和合格率,提高均分是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各班的奮斗目標(biāo),明確工作職責(zé)。
2、發(fā)揚(yáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各班要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3、繼續(xù)實(shí)行月考制度,3月底、4月底、5月底各進(jìn)行一次月考,及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)落實(shí)。
4、針對(duì)不斷變化的中考,加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,以此指導(dǎo)復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)研究,有效地把九年級(jí)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。
5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。還要加大力度訓(xùn)練材料解析題。這是中考成績(jī)提高的增長(zhǎng)點(diǎn)。
6、堅(jiān)持章節(jié)測(cè)試,提高學(xué)生的“應(yīng)試能力”。對(duì)章節(jié)測(cè)試成績(jī)進(jìn)步較快的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)成績(jī)滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時(shí)補(bǔ)救。章節(jié)測(cè)試題的講評(píng),要做到側(cè)重重點(diǎn),有的放矢,查缺補(bǔ)漏。
四、抓好德育工作:
1、抓學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化道德品質(zhì)教育
對(duì)九年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣,最后沖刺。
2、重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。
九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于家長(zhǎng)過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題,尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。
3、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
4、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法。
初中班主任工作計(jì)劃4
本學(xué)期我擔(dān)任八年四班的班主任。我以初四升學(xué)為重點(diǎn),提高成績(jī),主抓重點(diǎn)科目,狠抓生物地理學(xué)習(xí),為升學(xué)保駕護(hù)航。根據(jù)這個(gè)想法,特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)期目標(biāo)
為了更好的為初四學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),從現(xiàn)在開始為每個(gè)孩子樹立目標(biāo),當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,真正做到讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好習(xí)。
二、基本情況
本班共有x位同學(xué),其中男生x人,女生x人,通過兩年的共同學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生都能顧全大局,時(shí)時(shí)為班級(jí)同學(xué)著想,班級(jí)現(xiàn)在整體狀況良好。
三、具體措施
時(shí)刻把安全放在首位,做好班中行為習(xí)慣較差的學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)他們形成一個(gè)好的習(xí)慣。
不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動(dòng)他周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫助,使他在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。
對(duì)積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步。
利用空余時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時(shí)解決問題。
利用班會(huì)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義教育,使他們成為有愛國(guó)心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生。
充分發(fā)揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力。
針對(duì)班中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
利用班會(huì)時(shí)間及時(shí)交流情況,統(tǒng)一思想。
向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
希望通過這學(xué)期的共同學(xué)習(xí),讓我們班級(jí)整體有更大的提高。
初中班主任工作計(jì)劃5
學(xué)校的發(fā)展,管理是保障。而班主任是管理的主力軍,是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師,是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為保障學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)行,班主任應(yīng)該從培養(yǎng)、交流、指導(dǎo)到考核,制定相關(guān)計(jì)劃,充分發(fā)揮班主任職能,力爭(zhēng)使學(xué)校管理更上一個(gè)新臺(tái)階。
時(shí)間荏苒,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)歷了這一個(gè)學(xué)期的“摸爬滾打”,我和學(xué)生之間的默契已經(jīng)漸漸形成,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣也已經(jīng)慢慢養(yǎng)成。針對(duì)上學(xué)期的具體情況和本學(xué)期的特點(diǎn),我就如下幾個(gè)方面做以計(jì)劃:
一、班級(jí)基本情況
初一(2)班總?cè)藬?shù)68人,(其中男生41人,女生27人。)寄學(xué)生33人,(其中男生19人,女生14人。)通學(xué)生35人,(其中男生22人,女生13人。)女生人數(shù)偏少,這對(duì)管理上來說增加了一定的難度;寄學(xué)生人數(shù)與通學(xué)生人數(shù)相當(dāng),這又從一定意義上說對(duì)整個(gè)班級(jí)成績(jī)的提升起到了一定的積極作用。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
(一)、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。因此我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo):超越自己,不斷進(jìn)步。
。ǘ⒋_立班級(jí)管理目標(biāo)
1、樹立積極向上,團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng),使學(xué)生有正氣,有上進(jìn)心;積極參加并努力搞好學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);在各方面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。
2、形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,協(xié)調(diào)本班各任課教師,在本學(xué)期末爭(zhēng)取有30名以上同學(xué)成績(jī)進(jìn)入全鎮(zhèn)學(xué)生前300名。
3、樹立強(qiáng)烈的榜樣意識(shí)――“我要成為別人的榜樣”;加強(qiáng)養(yǎng)成教育和常規(guī)教育,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)班級(jí)。
。ㄈ⒕唧w管理方向
1、紀(jì)律方面
做好紀(jì)律管理記錄,動(dòng)員全班同學(xué)輪流擔(dān)任班委,并擔(dān)負(fù)起班委管理班級(jí)的職責(zé),狠抓課堂紀(jì)律,加大課間紀(jì)律的監(jiān)管,七年級(jí)德育辦對(duì)于每個(gè)班級(jí)的要求是“課間無(wú)噪音”,針對(duì)這一要求,我和班委會(huì)成員決定實(shí)行班干部輪流管理課間制度,做到每一節(jié)課下課都有專人負(fù)責(zé),責(zé)任分工明確。制定自習(xí)課紀(jì)律。老師加強(qiáng)教育與管理,讓學(xué)生在自習(xí)課有事情做是保證自習(xí)課紀(jì)律的前提,同時(shí),班干部的負(fù)責(zé)程度也決定了自習(xí)課的紀(jì)律。
2、學(xué)習(xí)方面
制定計(jì)劃,安排對(duì)中下學(xué)生的輔導(dǎo),并成立輔導(dǎo)小組。抓住重點(diǎn),力爭(zhēng)解決問題。平時(shí)盡量多向?qū)W生了解中下生的學(xué)習(xí)困難(),盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),同時(shí)加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任積極參與對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)工作。
3、衛(wèi)生方面
繼續(xù)開展好值日工作,規(guī)范好儀容儀表,進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。三月是文明禮貌月,在學(xué)校的號(hào)召下積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行禮貌的學(xué)習(xí)和評(píng)比。繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)在規(guī),范校服穿著的同時(shí),嚴(yán)抓學(xué)生的發(fā)型和指甲。生活委員實(shí)行每天一小檢、一周一大檢的制度,及時(shí)掌握同學(xué)的儀表著裝。開展好值日工作,搞好衛(wèi)生才能把學(xué)習(xí)搞好。本學(xué)期值日工作的重點(diǎn)是注重細(xì)節(jié)。無(wú)論是室內(nèi)衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生,都要注意對(duì)“死角”的清掃。其它活動(dòng)方面,在結(jié)束了“五一”之后積極準(zhǔn)備“五四”活動(dòng)。
4、心理及其他
監(jiān)控好學(xué)生的心理及情緒變化,使孩子們能夠健康快樂的成長(zhǎng)。同時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)的工作。
三、措施安排
1、確立班級(jí)得力班干部隊(duì)伍,讓班長(zhǎng)參與“代班主任”工作,形成紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、宣傳、體育、文娛、生活等方面各個(gè)委員及時(shí)反饋,“代班主任”隨時(shí)掌握班級(jí)情況,靈活機(jī)動(dòng)的處理班上的人和事,遇到不能解決的人和事,學(xué)會(huì)隨時(shí)請(qǐng)教、求助班主任。具體如下:
(1)紀(jì)律委員對(duì)班上上課紀(jì)律、出勤情況、自習(xí)紀(jì)律、以及打架等以上情況每天及時(shí)匯報(bào)給班長(zhǎng);
(2)學(xué)習(xí)委員對(duì)班上上課聽講情況、作業(yè)完成情況、自習(xí)學(xué)習(xí)效果等每天及時(shí)匯報(bào)給班長(zhǎng);
(3)勞動(dòng)委員對(duì)班上教室、公地清潔進(jìn)行安排并對(duì)寢室清潔情況、教室、公地清潔情況每天及時(shí)匯報(bào)給班長(zhǎng);
(4)體育委員對(duì)班上晨練情況向?qū)嬍沂议L(zhǎng)了解并匯報(bào)給班長(zhǎng),做好體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織和安排等。
班長(zhǎng)對(duì)每天情況做好記載,抽7:00的時(shí)間對(duì)班上好的現(xiàn)象、好的人和事進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)違紀(jì)的同學(xué)單獨(dú)談心;對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)或不服從教育的同學(xué),及時(shí)報(bào)告給班主任。
2、制定本班班級(jí)常規(guī)管理辦法,對(duì)經(jīng)常違規(guī)的學(xué)生加強(qiáng)教育和引導(dǎo),以有利于良好班風(fēng)的形成。
3、繼續(xù)保持每周周記的檢查和評(píng)語(yǔ),以了解學(xué)生的思想狀態(tài)和生活、學(xué)習(xí)上的問題,及時(shí)解決。
4、經(jīng)常在班上開展有益于學(xué)生身心的活動(dòng),保持班級(jí)活力和培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。
四、各周具體事項(xiàng)安排
第1周---入學(xué)教育、安全教育、座次班干等安排
第2周---校紀(jì)校規(guī)、班級(jí)班規(guī)、初一教育
第3周---月考動(dòng)員與月考、月工作總結(jié)
第4周---良好行為維持教育、衛(wèi)生保潔教育
第5周---五一放假
第6周---月考總結(jié)、主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)整頓
第7周---特長(zhǎng)展示周
第8周---演講比賽、學(xué)習(xí)普查周、月工作總結(jié)
第9周---期中考試動(dòng)員、考試紀(jì)律強(qiáng)調(diào)
第10周---期中考試
第11周---期中總結(jié)
第12周---背誦比賽、主題班會(huì)
第13周---學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)
第14周---學(xué)習(xí)效果普查周、月考
第15周---安全教育周、月考總結(jié)
第16周---黑板報(bào)藝術(shù)?
第17周---學(xué)習(xí)抽查周、心得交流周第18周---期末考試總動(dòng)員
第19周---期末復(fù)習(xí)、考試
第20周---期末安全教育、學(xué)期總結(jié)
面對(duì)新的學(xué)期,作為班主任的我會(huì)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等方面管理好整個(gè)班級(jí),改正上個(gè)學(xué)期的不足,努力管好班級(jí)的同時(shí)提高學(xué)生的成績(jī)。
初中班主任工作計(jì)劃6
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況一下。
一、所做的主要工作:
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對(duì)于畢業(yè)升學(xué),開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
一是尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;
二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時(shí)考慮問題過于偏激,好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過數(shù)次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀(jì)律.
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.
四是加強(qiáng)中下生的轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法.
這是提高全班的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的和轉(zhuǎn)化工作,制定好,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
六是加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、評(píng)價(jià),自我教育
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力,請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng),每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問題以便改正,聽到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正,這樣一個(gè)學(xué)期下來他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
三、存在的問題
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
初中班主任工作計(jì)劃7
一、班情分析:
本班共有學(xué)生40人、本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)、部分學(xué)生能積極參與班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并且在活動(dòng)中不怕苦不怕累,非常認(rèn)真、但是還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還不算認(rèn)真,有時(shí)紀(jì)律上也會(huì)有松懈、
二、重點(diǎn)工作及具體措施
1、繼續(xù)開展“五個(gè)一”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、讓學(xué)生的“五個(gè)一”行為習(xí)慣得到進(jìn)一步鍛煉、每周進(jìn)行評(píng)比,并及時(shí)對(duì)各個(gè)方面優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)、
2、抓好常規(guī)教育、
利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,按照六(3)班班規(guī)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的具體要求、讓每位學(xué)生在學(xué)校的每時(shí)每刻都要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度和要求,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、每周進(jìn)行評(píng)比,并將評(píng)比結(jié)果,公布在“看,我最閃亮”的評(píng)比欄內(nèi)、
3、開展豐富多彩的德育活動(dòng)、
利用清明祭掃、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、助殘日等重要節(jié)日開展一些富有特色的德育活動(dòng)、讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自己的思想和文化,同時(shí)實(shí)現(xiàn)了寓教于樂、
4、對(duì)班干部定期進(jìn)行培訓(xùn)、每月定期,對(duì)班干部開展培訓(xùn)工作,有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),提高班干部的管理能力,促進(jìn)班干部之間的協(xié)調(diào)與合作、
5、做好家校溝通工作、
平時(shí)要多和學(xué)生談心,關(guān)注其思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)通過校信通與家長(zhǎng)進(jìn)行隨時(shí)聯(lián)系、利用好每一次學(xué)生離返校時(shí)間,召開家長(zhǎng)會(huì),家校攜手共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的教育、
6、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作、努力避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,不歧視任何一名后進(jìn)生、對(duì)后進(jìn)生平時(shí)要多輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)、
7、要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)、
計(jì)劃只是一個(gè)期望,一個(gè)目標(biāo),本學(xué)期,我將協(xié)同各科老師及同學(xué),全力帶領(lǐng)3班穩(wěn)步前進(jìn),交上一份滿意的答卷!
初中班主任工作計(jì)劃8
各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁:大家上午好!
今天我分享的主題來自于星巴克創(chuàng)始人霍華德·舒爾茨的自述式小說《將心注入》帶給我的思考。當(dāng)然,也有我管理實(shí)踐工作中的些許感受:
一句話引起的思考
“領(lǐng)導(dǎo),你不要老是拿一些西方的管理方式來對(duì)付我們!”這是我的團(tuán)隊(duì)成員直接向我發(fā)出的聲音。想想我在管理中習(xí)慣使用的方式:“工作表”、“計(jì)劃書”、“分工單”,每一次管理例會(huì),我總是把每個(gè)人的任務(wù)告訴大家,然后規(guī)定完成時(shí)間,到了時(shí)間就找相應(yīng)的責(zé)任人“收貨”。我原以為這樣的方式可以提高工作效率,明確各自職責(zé)。然而,同事的話引起了我的反思。中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)柔性管理,管理太剛性了容易適得其反。教師是特殊的工作群體,不是生產(chǎn)線上的工人,因此管理要加倍用心。很多時(shí)候“情通理自達(dá)”,用心傾注于工作,工作才能夠得心應(yīng)手。
在《將心注入》中有句話我印象尤為深刻:“只要傾心投入于自己的工作,就可以做得更好!蔽宜趯W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也常用類似的這樣一句話激勵(lì)我:“只要你用心就一定能做好!痹诩(xì)細(xì)回味這些話的含義和靜心思考管理實(shí)踐中的主要工作后,結(jié)合剛才我講述的那個(gè)案例,我選取管理實(shí)踐中最為重要的六個(gè)著力點(diǎn)來展開我的發(fā)言,不妥之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正:
一、目標(biāo)力——導(dǎo)向功能
學(xué)校教育具有明確的方向性,每所學(xué)校都有自己的目標(biāo)定位和共同愿景。學(xué)校管理工作始終圍繞著學(xué)校的培養(yǎng)和發(fā)展目標(biāo),并服務(wù)于這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校管理中的目標(biāo)力發(fā)揮著導(dǎo)向功能,能夠?qū)W(xué)校各部門和每一個(gè)體的價(jià)值與行為取向產(chǎn)生引導(dǎo)作用,使之符合學(xué)校所確定的目標(biāo)。
我們學(xué)校是如何發(fā)揮目標(biāo)力的導(dǎo)向功能的?回顧之后,我概括為:
1、工作目標(biāo)的制定與協(xié)商(暑假和寒假各部門制定目標(biāo),開學(xué)前行政擴(kuò)大會(huì)議進(jìn)行交流完成修改)
2、工作目標(biāo)的宣讀與布達(dá)(一般是開學(xué)的第一周向全校教師宣讀各部門工作目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃,讓全校教師對(duì)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)心中有數(shù),便于制定教研組計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃、課題組計(jì)劃、個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃和科研計(jì)劃)
3、工作目標(biāo)的實(shí)施與調(diào)整(為了保障目標(biāo)的導(dǎo)向功能,需要在實(shí)施過程中對(duì)目標(biāo)進(jìn)行監(jiān)控。)
二、控制力——規(guī)范功能
控制力是管理學(xué)中的一個(gè)重要概念,是對(duì)員工的約束和規(guī)范?刂屏Ψ浅V匾,無(wú)論對(duì)于一個(gè)組織,還是對(duì)于一個(gè)人,沒有控制力就象汽車沒有剎車裝置一樣。控制力——規(guī)范功能,指的就是學(xué)校管理對(duì)教師個(gè)體的思想、心理和行為具有約束和規(guī)范作用,是提高教師工作效能的保障力。為了提高控制力我們的主要做法是:
1、實(shí)施分層管理
我校教育科研的管理工作同教學(xué)管理、德育管理一樣實(shí)行分層管理,教學(xué)工作建立了“校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研組——把關(guān)教師——教師”的管理層次,德育工作建立了“校長(zhǎng)——教導(dǎo)處(主管德育)——大隊(duì)部——年級(jí)組——教師”的管理層次。我校教育科研的管理體系是“校長(zhǎng)——教科室——課題組——主研教師——參研教師”。
2、建立各類制度
為保證管理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),教科室建立了學(xué)習(xí)制度(每周閱讀、撰寫讀后感)、例會(huì)制度(每月一次科研例會(huì)一次課題組例會(huì),要求“三定二有”,即:定時(shí)定內(nèi)容定中心發(fā)言人,有研討氛圍、有文字記錄)、資料上交制度(按時(shí)、結(jié)合課題、有特色)、科研成果展示制度(有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,充分發(fā)揮課題組智慧,展現(xiàn)教師的研究成果)。
3、形成各種職責(zé)
各崗位職責(zé)清晰,此處略,詳見我的專欄《學(xué)校公文范例與管理實(shí)操》。
三、親和力——凝聚功能
管理的親和力是要讓教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的價(jià)值認(rèn)同感和歸屬感。管理者應(yīng)該盡量用語(yǔ)言讓教師感受到自我價(jià)值得到認(rèn)同,任何人都是希望被關(guān)注和肯定的。這里我想舉我在科研管理當(dāng)中的一些做法:
我校教科室負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研、課題管理、教師培訓(xùn)、對(duì)外宣傳、大型接待活動(dòng)策劃與組織等工作的重要部門,是學(xué)校發(fā)展的參謀部、信息中心,是教師成長(zhǎng)的服務(wù)中心。也許大家要說了,教科室主任要做完以上那么多工作談何容易,也許能夠完成,但質(zhì)量怎樣保證?其實(shí),要做好上述工作單靠教科室主任一個(gè)人是肯定不行的,我們的做法是:在課題研究方面,挑選熱愛科研工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,每個(gè)課題設(shè)兩名負(fù)責(zé)人,一位主要負(fù)責(zé)研究,一位主要負(fù)責(zé)課題組織管理協(xié)調(diào)工作,在挑選課題負(fù)責(zé)人的時(shí)候,我們一般不再挑選特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等業(yè)績(jī)優(yōu)秀的老師,而是給更多一般老師以施展能力的機(jī)會(huì),這種安排也是一種錯(cuò)位發(fā)展的思路,讓更多老師的價(jià)值得以發(fā)現(xiàn)和認(rèn)同。另外,教科室還設(shè)有兩個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu),一個(gè)是教師論文修改小組,負(fù)責(zé)論文評(píng)獎(jiǎng)和推薦發(fā)表工作,一個(gè)是信息宣傳小組,負(fù)責(zé)撰寫學(xué)校新聞稿。除此之外,對(duì)于大型的接待活動(dòng),迎檢工作,我們會(huì)設(shè)立臨時(shí)性的工作小組,如香港教育考察團(tuán)接待小組、校本研修基地校迎檢小組、各課題中期成果展示會(huì)準(zhǔn)備小組等等。
管理者在自己日常工作中要做個(gè)有心人,我在翻閱教師的科研材料時(shí)非常仔細(xì),善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。平時(shí),我總是要記住教師文章中一些經(jīng)典的論述,記住教師得獎(jiǎng)的等次、獲獎(jiǎng)發(fā)表文章的名稱,見面時(shí)提一提、夸一夸。任何人都需要得到別人的認(rèn)可。我們并不強(qiáng)求教師人人成為專家學(xué)者,關(guān)鍵是具有學(xué)習(xí)、研究、反思的習(xí)慣,要維持好這種習(xí)慣,激勵(lì)和肯定的評(píng)價(jià)無(wú)疑是給教師帶來寬松愉悅的心情、為后來的研究工作注入不竭的動(dòng)力。當(dāng)然,這種評(píng)價(jià)是精神上的。我們還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、情感上的信任!翱蒲胁皇菬o(wú)情物”只要善于體諒教師,同時(shí)又為教師的發(fā)展著想,提供熱情的服務(wù),老師們也會(huì)支持我們的工作。
四、組織力——協(xié)調(diào)功能
組織:本著實(shí)踐性、量力性和系統(tǒng)性的原則組織好學(xué)?蒲芯W(wǎng)絡(luò),保證課題研究得以順利實(shí)施,組織人員總結(jié)提煉研究成果,并及時(shí)推廣。
協(xié)調(diào):把行政領(lǐng)導(dǎo)與基層領(lǐng)導(dǎo)決策變?yōu)榻處煹男袆?dòng),注重學(xué)校相關(guān)部門人員的配合,整合校領(lǐng)導(dǎo)、科研骨干、實(shí)驗(yàn)教師、專家學(xué)者等研究力量,優(yōu)化科研隊(duì)伍。
我們認(rèn)為要組織協(xié)調(diào)好,必須要加強(qiáng)溝通與聯(lián)系,一方面是縱向溝通,即同省市教科所、區(qū)教師進(jìn)修校理論室保持經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)、獲得他們經(jīng)常性的指導(dǎo),保持同各課題總課題組的聯(lián)系、專家指導(dǎo)小組的聯(lián)系,善于取經(jīng)、善于展現(xiàn)學(xué)校的研究成果。另一方面,要加強(qiáng)橫向聯(lián)系,在學(xué)校與教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊(duì)部、技術(shù)室、團(tuán)支部、教研組等部門保持聯(lián)系,經(jīng)常參與他們組織的活動(dòng),相互支持、相互配合,只要本著真誠(chéng)的原則,向著學(xué)校發(fā)展這一共同目標(biāo)而努力,爭(zhēng)取支持和配合是很容易的,合作也會(huì)是很愉快的,還有就是上級(jí)非科研管理部門或組織,如各級(jí)團(tuán)委、少工委、各類學(xué)會(huì)等。
在組織協(xié)調(diào)方面我最想強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)校管理者之間一定要經(jīng)常互通有無(wú),保持信息的即時(shí)性和統(tǒng)一性。雖然說教導(dǎo)主任、副教導(dǎo)主任、教科室主任各自的分工是很明確的,但是作為學(xué)校的各種安排,比如說通知放假、大型接待安排等,每一個(gè)管理者都應(yīng)該做到心中有數(shù)。我們學(xué)校更應(yīng)該這樣,因?yàn)槲覀兊慕虒?dǎo)處分為兩個(gè)辦公室,老師們?cè)谧稍円恍┦虑榈臅r(shí)候,如果管理者之間信息暢通,我們就可以即時(shí)地給以答復(fù),減少一些不必要的麻煩。
另外就是教科室與教導(dǎo)處之間更應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,從行政地位上來說,教科室主任不屬于學(xué)校行政,那么教導(dǎo)主任應(yīng)該有指導(dǎo)教科室主任開展工作的這一職能。因此,教科室主任要經(jīng)常向教導(dǎo)主任匯報(bào)科研動(dòng)態(tài),教導(dǎo)主任應(yīng)該給與教科室主任切實(shí)的指導(dǎo)和行政力量支持。我們學(xué)校教科室和教導(dǎo)處關(guān)系就非常緊密,便于開展工作。
五、創(chuàng)造力——?jiǎng)?chuàng)新功能
創(chuàng)造力是學(xué)校文化力的一個(gè)重要要素。創(chuàng)新功能是指學(xué)校文化本身所蘊(yùn)含的創(chuàng)新因素及其對(duì)生活在其中的成員的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新潛能、創(chuàng)新方法的萌動(dòng)、激起和開發(fā)。我校的科研工作一直以來都是立足學(xué)校,抓住特色進(jìn)行創(chuàng)新。
在開展課題研究的過程中,我們十分注重從學(xué)校自身的需要出發(fā),從學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)!罢n內(nèi)外結(jié)合整體優(yōu)化”是我校上世紀(jì)九十年代初針對(duì)學(xué)生課外生活單調(diào)、無(wú)序而著手開展的一項(xiàng)課題研究,其卓有成效的實(shí)驗(yàn)效果使其成為成都市第五屆教育科研成果中的唯一一個(gè)一等獎(jiǎng),這是我校教育科研史上最為輝煌的一筆,“二課堂、興趣班、課外活動(dòng)”作為該課題的研究成果影響至今,直接促成我校第一大辦學(xué)特色——藝術(shù)教育的形成。我校早在1999年就建立了校園網(wǎng),網(wǎng)站水準(zhǔn)在省內(nèi)居于一流,為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源同教學(xué)的結(jié)合,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,我們承擔(dān)了“基于網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的國(guó)家級(jí)子課題實(shí)驗(yàn),目前該實(shí)驗(yàn)成效顯著,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng),開展網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)作文訓(xùn)練大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。20xx年我校成為市區(qū)內(nèi)最早進(jìn)行寄宿制教育的公辦小學(xué),學(xué)校教科室為促進(jìn)寄宿制學(xué)生健康自信地成長(zhǎng),享受愉快的住校生活,避免寄宿制學(xué)生出現(xiàn)心理障礙,組建了由行政掛帥、學(xué)校教師和生活教師參與的課題組,積極開展“小學(xué)寄宿制學(xué)生心理健康實(shí)驗(yàn)”,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)正準(zhǔn)備結(jié)題。在教育科研的強(qiáng)有力推動(dòng)下,信息技術(shù)教育、寄宿制教育迅速與藝術(shù)教育構(gòu)成我校辦學(xué)的三大特色。
每一年學(xué)校各部門的工作都有創(chuàng)新點(diǎn):如,教學(xué)上的質(zhì)量分層把關(guān),德育上的探源學(xué)校文化,科研上的項(xiàng)目制管理,信息技術(shù)中心推進(jìn)的辦公自動(dòng)化等。
六、擴(kuò)張力——輻射功能
加強(qiáng)宣傳和推廣,注意處理好和媒體的關(guān)系,善于創(chuàng)造性地開展一些教育教學(xué)活動(dòng),善于同社區(qū)聯(lián)合開展活動(dòng),使學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力得以提高。
學(xué)校作為一個(gè)基層單位,事情繁多,學(xué)校管理者的工作怎一個(gè)苦字了得。既然從事了這項(xiàng)工作就必須要具有奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)持不懈的毅力。熬夜加班、冥思苦想在所難免,但當(dāng)我們的付出能夠帶來學(xué)校的發(fā)展,這樣的工作還是很有價(jià)值的。在管理的過程中我們也會(huì)出現(xiàn)一些不足和錯(cuò)誤,也會(huì)受到老師們的質(zhì)疑和埋怨,但我想:作為管理者要有敢于審視和批判自我的勇氣,要有及時(shí)調(diào)整和不斷完善的能力。這也許就是正在進(jìn)步和發(fā)展中的事物所具有的相同特征。這也是所有正在成長(zhǎng)和修煉中的年輕管理者們的一筆寶貴人生財(cái)富!謝謝!
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初中班主任工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃為指南,認(rèn)清形勢(shì),鼓足勇氣,乘勝前進(jìn),堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀,全面積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革,全面實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,穩(wěn)步走進(jìn)新課程,探索新教法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中,如尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)前途理想教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中向高中的過渡。
二、全班情況分析
本班現(xiàn)人,男生人,女生人。
三、奮斗目標(biāo)
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣讓-班成為一面旗幟
四、工作重點(diǎn)和措施
(一)熟悉班級(jí)每一位學(xué)生,掌握詳細(xì)的第一手材料,為計(jì)劃提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。利用各種機(jī)會(huì),從不同的渠道了解每個(gè)學(xué)生的情況,特別是性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài),與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。
(二)、加強(qiáng)班風(fēng)(制度)建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立,首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重,所以應(yīng)該盡力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的'班級(jí)氛圍。我計(jì)劃主要從以下幾個(gè)方面入手:(1)制定班規(guī)班約等,讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。(2)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。(3)通過讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
(二)、指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部,培養(yǎng)他們的管理能力。
班團(tuán)干部是班主任的左右手,而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開始顯露,積極培養(yǎng)這樣的人才,不僅有利于班級(jí)建設(shè),而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)干部。第一,幫助班團(tuán)干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
(三)、積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作,形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來,打下一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),考上理想的院校。而班級(jí)階段則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以,作為班主任,我會(huì)積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展,使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。
(四)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。
1、加強(qiáng)安全和法制教育。
2、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期心理衛(wèi)生管理教育,經(jīng)常和學(xué)生交流談心,準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競(jìng)賽,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極心態(tài)。結(jié)合實(shí)際情況,特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問題,切實(shí)做好心理輔導(dǎo)工作,保證學(xué)生順利過度。
4、結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況,加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5、結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專題召開主題班會(huì),加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際情況,組織好學(xué)生參加學(xué)校和級(jí)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
五、班級(jí)建設(shè)安排
1、班委競(jìng)選、組建班委,重點(diǎn)培養(yǎng)班委的工作能力,完善班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)班委進(jìn)行具體分工,責(zé)任落實(shí)到每個(gè)班委;同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,營(yíng)造班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、各項(xiàng)規(guī)章制度強(qiáng)化教育。為月考做準(zhǔn)備,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),為迎接期末考做準(zhǔn)備。
初中班主任工作計(jì)劃10
一、問題的提出
1.班級(jí)管理的現(xiàn)狀
周一回到教室,班長(zhǎng)馬上向我匯報(bào)上周四,五班級(jí)里出現(xiàn)的違反校紀(jì)的情況:周四值日生沒有打掃教室,都逃回家了,班級(jí)里的衛(wèi)生是她和衛(wèi)生委員搞的;周五的體育課有同學(xué)乘老師不注意溜到校園外面買零食。她在向我反映情況的同時(shí)給了我一長(zhǎng)串名字,除了幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生以外,幾個(gè)我以為很守“本分”的學(xué)生也在其中。
我當(dāng)時(shí)就火冒三丈,把學(xué)生全部叫到辦公室,狠狠地批評(píng)了一頓。我還打電話通知了幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),好好地告了他們的狀。冷靜下來后,仔細(xì)想想,也不能全怪學(xué)生,自己在班級(jí)管理中的確有漏洞,讓學(xué)生有機(jī)可趁。
在平時(shí)的班級(jí)工作中,我像保姆似的每天早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦,結(jié)果卻不如人意。學(xué)生在老師面前一個(gè)樣,老師不在時(shí)又是另一個(gè)樣子。我付出很多,耗費(fèi)了時(shí)間和精力,到頭來學(xué)生沒管理好,自己卻身心疲憊。多數(shù)學(xué)生缺乏主人翁意識(shí),常處在被動(dòng)服從的位置,缺乏管理與自我管理的意識(shí)與能力。
2.班級(jí)管理要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變
。1)學(xué)生管理不到位,要培養(yǎng)班干部自主管理班級(jí)的能力
在班級(jí)中雖然設(shè)立了班委,有班長(zhǎng),紀(jì)律委員等,但是每個(gè)同學(xué)的職位形同虛設(shè)。在平時(shí)一旦有事情發(fā)生,總是班主任出面解決問題,這些同學(xué)沒有機(jī)會(huì)去自己處理事情,主體性得不到發(fā)揮,他們?nèi)狈﹀憻。一旦沒有了班主任的支持,這些同學(xué)就束手無(wú)策,如果碰到不服管的同學(xué)他們更是六神無(wú)主,沒了底氣。
。2)班主任管理策略不健全,要形成一套有效的班級(jí)管理模式
為了便于管理,我也設(shè)立了許多的管理制度,如《班級(jí)管理日志》、《班級(jí)負(fù)責(zé)人工作責(zé)任制》、《班級(jí)衛(wèi)生承包責(zé)任制》、《班級(jí)一周情況反饋細(xì)則》等等。但是平時(shí)班主任雖然掛在嘴邊,但是都沒有真正的落實(shí),學(xué)生不知道具體怎樣去做,一旦違反了,也沒有相應(yīng)的懲罰措施。
二、構(gòu)建班級(jí)“三步三環(huán)”管理模式的思考
傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式傳統(tǒng)的班級(jí)管理以知識(shí)、計(jì)劃、策略為核心,以班主任為權(quán)力中心,班主任根據(jù)學(xué)生能力大小指定班團(tuán)干部。這種傳統(tǒng)模式雖能穩(wěn)定班級(jí),但其弊端也顯而易見。部分班主任為了班級(jí)任勞任怨,事事親歷親為,但是學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮,民主意識(shí)受到壓抑,班級(jí)管理長(zhǎng)期處于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的狀態(tài),收效甚微。因此,學(xué)生日益多元而富有個(gè)性的教育需求和素質(zhì)教育的全面推行迫切要求改革傳統(tǒng)班級(jí)管理模式。
“三步三環(huán)”的班級(jí)管理模式是對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)管理模式的一種革新。它主要基于傳統(tǒng)班級(jí)管理模式下管理的“一手抓rarr;扶著做rarr;大膽放”三步(但對(duì)這三個(gè)步驟有一定的革新),以及班級(jí)管理“核心環(huán)”、“制度環(huán)”、“隊(duì)伍環(huán)”,并以此為基礎(chǔ),構(gòu)建和諧班級(jí)管理的一種模式。
具體如右圖:
筆者認(rèn)為“三步三環(huán)”的班級(jí)管理模式是有效的手段。
三、構(gòu)建班級(jí)“三步三環(huán)”理模式的探索
。ㄒ唬├碚撘罁(jù)葉圣陶老先生就語(yǔ)文教學(xué)說過一句話——“教”是為了“不教”,同理,對(duì)班級(jí)管理而言——“管”是為了“不管”。作為班主任,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理班集體,使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。因此,如何根據(jù)學(xué)生主體性發(fā)展的水平和需要,創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班級(jí)的模式,是一個(gè)值得深入研究的課題。
我們認(rèn)為,借鑒主體教育論、集體教育論等現(xiàn)代教育理論的理念與成果,建構(gòu)以“三步(一手抓,扶著做,大膽放),三環(huán)”(班級(jí)管理核心環(huán),班級(jí)管理制度環(huán),班級(jí)管理隊(duì)伍環(huán)”)為主體的班級(jí)管理模式,讓學(xué)生有意識(shí),有目的的學(xué)習(xí)和生活,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。
(二)“三步三環(huán)”管理模式的具體應(yīng)用
1.“三步模式”的運(yùn)用于實(shí)踐
一般來說,在實(shí)施學(xué)生自主管理的過程中需要經(jīng)歷三個(gè)階段:
。1)班主任主導(dǎo)管理班級(jí)——一手抓
班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位,是一個(gè)小集體,管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。有良好的管理,事情才會(huì)有頭有緒,集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。而班級(jí)的管理主要靠的是班主任,一開始班主任的管理尤其重要。七年級(jí)的學(xué)生從小學(xué)升到了初中,無(wú)論是學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)程都發(fā)生了改變,到了初中,班主任想要一個(gè)步調(diào)一致,整齊劃一的班級(jí)集體,就需要花大量的時(shí)間和精力。班主任雖然是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。(班主任
。┐笾两逃虒W(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心,事事要親歷親為。班主任在為班級(jí)奔波的同時(shí),也可以慢慢的務(wù)實(shí)好班干部的人選,然后通過自薦和選舉,選拔出一批得力的班干部人員,慢慢培養(yǎng)。
(2)師生共同管理班級(jí)——扶著做
班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)校的大部分工作都與班級(jí)管理有關(guān)。若單純依靠班主任一個(gè)人管理、跟蹤,即使一天24小時(shí)工作,效果也不好,班主任也沒有這樣的體力和精力。要讓學(xué)生參與到班級(jí)管理當(dāng)中來,七年級(jí)開始培養(yǎng)的班干部在此時(shí)可以發(fā)揮作用了,一方面可以減輕班主任的壓力,另一方面也可以看看班干部們管理班級(jí)的能力。比如可以讓宣傳委員負(fù)責(zé)策劃某期黑板報(bào),衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)一次大掃除人員的安排等等,但是班主任不能完全放手,還需要在幕后做一些收尾工作。記得七年級(jí)下學(xué)期的一次大掃除,衛(wèi)生委員把人員安排好后,兩個(gè)負(fù)責(zé)到垃圾的同學(xué)有意見,他們嫌臟,死活不肯去倒,衛(wèi)生委員在一旁傻站著。我了解情況后二話沒說,馬上把垃圾去倒了。這時(shí)學(xué)生傻眼了,紛紛到辦公室向我道歉,保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤了。
(3)學(xué)生自主管理班級(jí)——大膽放
班級(jí)是一個(gè)集體,需要老師和學(xué)生一起努力,出謀劃策,要管理好一個(gè)班級(jí),就應(yīng)該最大限度地發(fā)揚(yáng)民主,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要提高班級(jí)管理工作的效率,光靠班主任和幾個(gè)班干部還是不行的。尤其是在班主任外出時(shí),幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生總是要冒出來,做一些離譜的事情。早在十九世紀(jì),英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞就說過:“記住,你管教的目的應(yīng)該是培養(yǎng)一個(gè)會(huì)自我管理的人,而不是一個(gè)靠別人來管理的人”。一個(gè)健康向上的班集體除了團(tuán)結(jié)互助,更重要的是人人是班級(jí)的主人,個(gè)個(gè)是班級(jí)的管理者,變外在的約束為內(nèi)在的自律,自主管理班級(jí)。
2.“三環(huán)模式”的運(yùn)用于實(shí)踐
在班級(jí)管理中,班主任除了要處理好三個(gè)步驟,還要處理好三個(gè)環(huán)節(jié):
(1)班級(jí)管理核心環(huán),班主任要認(rèn)清什么是班級(jí)管理的核心;
對(duì)每個(gè)班主任來說,一個(gè)嚴(yán)肅活潑、積極上進(jìn)的班集體,是夢(mèng)寐以求的。盡管班級(jí)管理有著不同的.方法和途徑。但是有一點(diǎn)至少是相同的,那就是每一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)要有責(zé)任感。我認(rèn)為,學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),是班級(jí)管理成功的核心。一個(gè)學(xué)生只有對(duì)班級(jí)有一種責(zé)任,他才會(huì)真正為班級(jí)著想。所以學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)也是班主任的必修課之一,尤其是現(xiàn)在的孩子,總是斜著眼睛看人。
有一段時(shí)間,我班學(xué)生總是喜歡埋怨別人:上課有人說話,同學(xué)自修課講話影響了我的學(xué)習(xí),同學(xué)喜歡拿我的學(xué)習(xí)用品等等。其實(shí)這些學(xué)生都犯了同一個(gè)毛。褐徽f別人,不看自己。為了引導(dǎo)學(xué)生自省,我設(shè)計(jì)了一堂班隊(duì)課《個(gè)人和集體》,要同學(xué)談?wù)剛(gè)人對(duì)集體的重要性。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)說:“我考試不及格,就影響全班的平均分”。體育委員說:“我們?cè)陉?duì)形隊(duì)列比賽時(shí),一個(gè)同學(xué)走不好,就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的形象”。同學(xué)們都發(fā)言了,很踴躍。這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說是一次心靈的盤點(diǎn),課后大家在思考自己的責(zé)任心,自己該為班里做點(diǎn)什么?
。2)班級(jí)管理制度環(huán),班主任要有一套有效的制度來約束學(xué)生;
俗話說,“沒有規(guī)矩,不成方圓”。一個(gè)班級(jí)如果沒有一套合理的管理制度,師生就沒有是非觀念,沒有行為規(guī)范,或無(wú)所適從,或各行其是。因此,班主任必須從班級(jí)實(shí)際需要出發(fā),制定切實(shí)可行的班級(jí)制度,充分發(fā)揮班級(jí)制度的積極作用。以前我也有一大套制度,制定的初衷想要好好管理班級(jí),但是時(shí)間一長(zhǎng),無(wú)論是老師還是學(xué)生都麻痹了!栋嗉(jí)管理日志》、《班級(jí)負(fù)責(zé)人工作責(zé)任制》、《班級(jí)衛(wèi)生承包責(zé)任制》、《班級(jí)一周情況反饋細(xì)則》等形同虛設(shè)。這學(xué)期我做了一下改變,利用兩節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間,讓學(xué)生自己制定各項(xiàng)制度,等到全部出爐后,學(xué)生對(duì)各項(xiàng)制度也了解地差不多了,因?yàn)橛H口說的比別人給的容易記住。接下來我就負(fù)責(zé)把它整理出來,作為班級(jí)公約張貼到教室前面的墻上。接下來我的管理工作就比較主動(dòng)了,一旦誰(shuí)違反了上面的哪一條,就要受到全班同學(xué)的譴責(zé),集體輿論的力量是不可估量的,況且有些還是從他自己嘴里說出來的。
。3)班級(jí)管理隊(duì)伍環(huán),班主任要培養(yǎng)好幾支隊(duì)伍來共同管理班級(jí)。
一名班主任想要管好一個(gè)班級(jí),必須要抓好幾支隊(duì)伍的建設(shè)。培養(yǎng)和鍛造一支得力的班干部隊(duì)伍是帶好班集體非常重要的條件。同時(shí)各科的科代表隊(duì)伍,小組長(zhǎng)隊(duì)伍,每天值日生的組長(zhǎng)隊(duì)伍,這些都是班主任要關(guān)注的對(duì)象?拼碛袥]有責(zé)任,直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣和成績(jī)。小組長(zhǎng)有沒有責(zé)任,關(guān)系到整個(gè)小組同學(xué)的作業(yè)完成情況以及上交情況。大部分學(xué)生放學(xué)以后學(xué)生都急著回家,值日生工作敷衍了事,班主任安排一個(gè)有責(zé)任心的組長(zhǎng),她能做好一切后續(xù)工作,把教室搞得井井有條,省了班主任不少的心。七年級(jí)時(shí),我根據(jù)學(xué)生名單簡(jiǎn)單地安排了值日生和組長(zhǎng),沒有去考慮誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)不負(fù)責(zé)。但是到了第二天就有值周老師來匯報(bào),要么衛(wèi)生打掃不徹底,要么包干區(qū)沒有打掃,要么飲水機(jī)沒有關(guān)等等,這種丟三落四的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。我慢慢改變了安排值日生的方法,現(xiàn)在我每周安排一位工作負(fù)責(zé)的女同學(xué)來做值日生組長(zhǎng),由她全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生工作。這樣一來,上述問題就沒有了。
四、有效的農(nóng)村初中班級(jí)管理模式實(shí)踐的思考
作為和諧教育、和諧班級(jí)建設(shè)的追求者,我覺得在這里,還許多值得深入考慮的內(nèi)容。
1、注意班主任的言傳身教。
班主任和學(xué)生接觸最多,幾乎每天都要接受學(xué)生的嚴(yán)格監(jiān)督,班主任的一言一行無(wú)不對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。這種教育是巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是終生的。因此,班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),方方面面做好學(xué)生的表率。假如一個(gè)班主任天天在教室里強(qiáng)調(diào),要求不要亂扔垃圾,我覺得還不如親自去體驗(yàn)一次,當(dāng)著全班學(xué)生的面,把垃圾筒外的垃圾撿進(jìn)筒內(nèi),這樣效果比較好。
2、注意處理好與科任老師的關(guān)系。
班主任與科任老師是班級(jí)教學(xué)的主要力量。班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)、和諧,直接影響到各方在教學(xué)中的情緒,直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī);只有班主任與科任老師的關(guān)系協(xié)調(diào),建立朋友關(guān)系,才能相互鼓勵(lì),充分發(fā)揮大家在教育教學(xué)中的積極作用。如果班主任與科任老師的關(guān)系不和諧,心生隔閡,就會(huì)在學(xué)生間造成不良的影響。
3、注意處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。家庭與學(xué)校是學(xué)生的兩個(gè)相對(duì)固定的生活空間和成長(zhǎng)搖籃。要使學(xué)生健康成長(zhǎng),班主任和家長(zhǎng)的合作是不可少的。家庭應(yīng)密切配合學(xué)校開展的工作,學(xué)校也應(yīng)該對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和配合。作為家長(zhǎng)要關(guān)心孩子,了解孩子,因?yàn)楦改覆攀呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟瑢?duì)孩子的成長(zhǎng)起了不可估量的作用;作為老師在工作過程中也需要家長(zhǎng)的配合,尤其與學(xué)習(xí)成績(jī)不良學(xué)生的家長(zhǎng)要取得聯(lián)系,只有了解情況,才能做好工作。
初中班主任工作計(jì)劃11
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,此次我所教的班級(jí)共有72人,為了使班級(jí)同學(xué)具有“團(tuán)結(jié),嚴(yán)謹(jǐn),活潑,求實(shí)”的班風(fēng),為了更好地落實(shí)以“學(xué)生為本”的教育理念,特制訂本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃。
一了解班級(jí)自然情況,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
1、我現(xiàn)在所教的班級(jí)共有七十二人,學(xué)生人數(shù)比較多,管理難度加大,所以我要利用一個(gè)月的時(shí)間,先摸清學(xué)生的自然情況,了解學(xué)生的性格,愛好,特長(zhǎng),盡量挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。找學(xué)生談心,和學(xué)生進(jìn)行思想上的交流溝通,做好學(xué)生的穩(wěn)定工作。
2、建立班委會(huì),一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有優(yōu)秀的學(xué)生代表,強(qiáng)有力的班級(jí)干部團(tuán)體,這樣班級(jí)才會(huì)穩(wěn)定,各項(xiàng)活動(dòng)才會(huì)順利的發(fā)展。在充分了解班級(jí)的情況后通過民主測(cè)評(píng)與自我推薦建立班委會(huì),選拔班級(jí)干部。
3、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,我要盡快規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣,無(wú)聲自習(xí)的習(xí)慣,自覺值日的習(xí)慣,課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,走廊內(nèi)走路的習(xí)慣,大課間的活動(dòng)習(xí)慣,課間教室內(nèi)的習(xí)慣,衛(wèi)生保持的習(xí)慣等。
二建立溝通的橋梁。
學(xué)校教育家庭教育和社會(huì)教育只有有機(jī)的結(jié)合到一起才能更好地發(fā)揮作用,所以我要盡快建立完整的家長(zhǎng)聯(lián)系網(wǎng),充分的發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。同時(shí)協(xié)調(diào)好科任,共同管理班級(jí),高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求班級(jí)的學(xué)生,逐步形成良好的班風(fēng)。
三班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比制度的完善
班級(jí)穩(wěn)定后,要出臺(tái)班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,值日方面,作業(yè)方面,課堂紀(jì)律方面,學(xué)習(xí)方面,活動(dòng)方面等,利用這種制度激勵(lì)學(xué)生去努力學(xué)習(xí),認(rèn)真開展活動(dòng),鍛煉學(xué)生各個(gè)方面的能力。
四班級(jí)的爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)
班級(jí)本學(xué)期要爭(zhēng)創(chuàng)記錄標(biāo)兵,衛(wèi)生標(biāo)兵,我在這兩方面要加大管理力度,使每一個(gè)學(xué)生都能參與到這種競(jìng)爭(zhēng)之中來,知道班集體的意義,樹立學(xué)生主人翁意識(shí)。
五做好學(xué)生的迎考備考和總結(jié)工作
認(rèn)真組織學(xué)生考試,進(jìn)行考前各方面教育,同時(shí)寫好鑒定,開好家長(zhǎng)會(huì)。
以上是我新學(xué)期的一點(diǎn)想法,不足的地方我會(huì)在具體的工作中逐步完善。
初中班主任工作計(jì)劃12
一、班級(jí)管理目標(biāo)
1、樹立積極向上,團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng),使學(xué)生有正氣,有上進(jìn)心;積極參加并努力搞好學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);在各方面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。
2、形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,協(xié)調(diào)本班各任課教師,在本學(xué)期末爭(zhēng)取有30名以上同學(xué)成績(jī)進(jìn)入九鎮(zhèn)前300名。
3、樹立強(qiáng)烈的榜樣意識(shí)――“我要成為別人的榜樣”;加強(qiáng)養(yǎng)成教育和常規(guī)教育,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)班級(jí)。
二、具體實(shí)施辦法
1、確立班級(jí)得力班干部隊(duì)伍,讓班長(zhǎng)參與“代班主任”工作,形成紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、宣傳、體育、文娛、生活等方面各個(gè)委員及時(shí)反饋,“代班主任”隨時(shí)掌握班級(jí)情況,靈活機(jī)動(dòng)的處理班上的人和事,遇到不能解決的人和事,學(xué)會(huì)隨時(shí)請(qǐng)教、求助班主任。具體如下:
。1)紀(jì)律委員對(duì)班上上課紀(jì)律、出勤情況、自習(xí)紀(jì)律、以及打架等以上情況每天及時(shí)匯報(bào)給班長(zhǎng);
(2)學(xué)習(xí)委員對(duì)班上上課聽講情況、作業(yè)完成情況、自習(xí)學(xué)習(xí)效果等每天及時(shí)匯報(bào)給班長(zhǎng);
。3)勞動(dòng)委員對(duì)班上教室、公地清潔進(jìn)行安排并對(duì)寢室清潔情況、教室、公地清潔情況每天及時(shí)匯報(bào)給班長(zhǎng);
(4)體育委員對(duì)班上晨練情況向?qū)嬍沂议L(zhǎng)了解并匯報(bào)給班長(zhǎng),做好體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織和安排等。
2、班長(zhǎng)對(duì)每天情況做好記載,抽7:00的時(shí)間對(duì)班上好的現(xiàn)象、好的人和事進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)違紀(jì)的同學(xué)單獨(dú)談心;對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)或不服從教育的同學(xué),及時(shí)報(bào)告給班主任。
3、制定本班班級(jí)常規(guī)管理辦法,對(duì)經(jīng)常違規(guī)的學(xué)生加強(qiáng)教育和引導(dǎo),以有利于良好班風(fēng)的形成。
4、繼續(xù)保持每周周記的檢查和評(píng)語(yǔ),以了解學(xué)生的思想狀態(tài)和生活、學(xué)習(xí)上的問題,及時(shí)解決。
5、經(jīng)常在班上開展有益于學(xué)生身心的活動(dòng),保持班級(jí)活力和培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。
初中班主任工作計(jì)劃13
自從大學(xué)畢業(yè)后,我就開始了自己的教師生涯。從開始的激情澎湃及點(diǎn)點(diǎn)陌生和初生牛犢不怕虎的壯志凌云到教了半年之后的信心被打擊,現(xiàn)在的我開始了自己教師生涯的第一次轉(zhuǎn)變從新教師的“新鮮感”心理時(shí)期向成熟期過渡。
馬上就要開始20xx年下學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)下學(xué)期的班主任工作做以下安排和計(jì)劃。希望我能夠制定一份新的合理的工作計(jì)劃,讓自己在一個(gè)學(xué)期里有很好的工作日程,一個(gè)學(xué)期的工作才會(huì)有條不紊。
一、思想情況
1、里崴這個(gè)教學(xué)點(diǎn)與其他教學(xué)點(diǎn)大有不同,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的要求不是那么高,甚至于有的家長(zhǎng)告訴自己家的孩子只要拿得到九年義務(wù)教育的證書就可以了。所以相對(duì)來說教育工作要更難擴(kuò)張。所以家訪要多一些,爭(zhēng)取更多的家長(zhǎng)的理解與支持。要讓他們明白家庭教育的重要性,要讓家長(zhǎng)們與我們既同心,又同步。學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)上還可以,但在家里就不行了。以前之所以消極,部分學(xué)生不懂事是其一,部分家長(zhǎng)不支持也是其一。一定要通過家長(zhǎng),讓學(xué)生在家也養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、長(zhǎng)期的溝通了解本班的部分學(xué)生相對(duì)比較調(diào)皮、較缺上進(jìn)心,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話、借話或做小動(dòng)作。所以班上學(xué)生比較活躍,班上的紀(jì)律不是太好。首先要我調(diào)整好心態(tài),使自己情緒穩(wěn)定,充滿激情、愛心地投入到工作中去。要增加耐心,減少?zèng)_動(dòng)。多與學(xué)生私下談心交流,珍惜學(xué)生對(duì)自己的依賴。特別是一些話很少的同學(xué),相對(duì)來說他們犯的錯(cuò)誤較少但是一犯起來就容易讓各科任課老師頭疼。這樣的學(xué)生我就更應(yīng)該多和他們溝通,爭(zhēng)取他們能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二、工作目標(biāo)
1.爭(zhēng)取期末被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體。
2.全班團(tuán)結(jié)一致,遵守學(xué)校規(guī)章制度。
3.形成勤奮好學(xué),積極向上的班風(fēng),學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。
4.差生的轉(zhuǎn)化效果好,思想覺悟明顯提高。
三、主要工作
1、第一周召開班委會(huì)議,明確具體分工,并聽取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃,確立班規(guī)和班級(jí)宣言,并使班委工作正式運(yùn)作。
2、第二周調(diào)整部分學(xué)生座位,使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合,均衡力量,建立幫扶。
3、實(shí)施勞動(dòng)人人崗位責(zé)任制,把我們班的勞動(dòng)包干區(qū)以及一些力所能及的班務(wù)工作,按人數(shù)分成56份,每人負(fù)責(zé)一份,每天,每學(xué)生都有自己明確的勞動(dòng)崗位,哪個(gè)同學(xué)的工作有沒有做好,一目了然,(班主任工作 )這樣既便于班級(jí)的管理工作,又使學(xué)生在班級(jí)體中樹立了主人翁的態(tài)度。在此基礎(chǔ)上,勞動(dòng)委員和各班干部的工作就比較容易開展。
4、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強(qiáng)集體凝聚力。
6、開展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶,帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
7、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作,穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。
8、繼續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng),征求同學(xué)們的意見,及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài),做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。
9、以學(xué)習(xí)委員為核心,以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng),開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。
10、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的手抄報(bào)活動(dòng)。
11、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度,進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
12、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。
13、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),開發(fā)創(chuàng)造力。
14、嚴(yán)格請(qǐng)假制度,堅(jiān)決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
15、力加強(qiáng)安全教育,時(shí)時(shí)處處講安全,以防為主,同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系,防止各類事故的發(fā)生。
16、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
17、開展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
總之,希望在上一學(xué)期的基礎(chǔ)之上,在全體同學(xué)的努力之下,我的班級(jí)能在各方面都更上一層樓。
同時(shí),班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”,而應(yīng)是班級(jí)德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友,同時(shí)是各科任老師德育的伙伴,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級(jí)管理過程中不斷學(xué)習(xí),溝通與外界的聯(lián)系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級(jí)管理工作。
班主任的工作就是這樣,雖然比較繁瑣,但是卻很有意義,看著自己的學(xué)生一天天的長(zhǎng)大,心里也是感到很欣慰。孩子們的今天就是我們祖國(guó)的明天,照顧好他們就是照顧好我們祖國(guó)的未來。我一定更要堅(jiān)持更好的努力下去,將孩子們的帶好,我相信我會(huì)做到的。
初中班主任工作計(jì)劃14
新學(xué)期已經(jīng)開始,學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。作為新教師,本學(xué)期我擔(dān)任初二173班的班主任。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作,為了能讓我們的學(xué)生們正在從懵懂無(wú)知的少年時(shí)代邁向青春的門檻,走向成熟的人生,更為了幫助他們走好青春第一步,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,這學(xué)期我的主要工作是圍繞構(gòu)建和諧、端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng),全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開,特制訂了如下班級(jí)工作計(jì)劃:
一、班級(jí)基本情況
本班現(xiàn)有共有46人。在過去的一年中,我班同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣。但是在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣上,還有待規(guī)范。在校常規(guī)、板報(bào)、衛(wèi)生等方面的表現(xiàn)都還不錯(cuò),能主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在上學(xué)期期末考試中,我班的英語(yǔ)稍顯薄弱,但和別班差距不大。但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭情況以及個(gè)人因素等各種原因,學(xué)生的成績(jī)存在著明顯的差異,并有繼續(xù)擴(kuò)展的趨勢(shì)。個(gè)別學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有所表現(xiàn),如不按時(shí)交作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量數(shù)量不過關(guān)等,更有甚者,周末沉迷網(wǎng)吧的電腦游戲,極大地?fù)p壞了身心健康。
二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)
1、努力提高文化成績(jī),努力學(xué)好我班同學(xué)的優(yōu)勢(shì)科目,保持優(yōu)秀率的優(yōu)勢(shì),控制低分率;要有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物和地理學(xué)科學(xué)校的重視程度,以確保每一位同學(xué)下半學(xué)期小中考的順利過關(guān)的;配合物理教師做好物理學(xué)科的教學(xué)工作,以保障新學(xué)學(xué)科的順利進(jìn)行。
2、進(jìn)一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),使每個(gè)學(xué)生都能做到最好,最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己,爭(zhēng)取每一位同學(xué)都能和“流動(dòng)紅旗”合一次影。
3、鼓勵(lì)藝術(shù)發(fā)展,努力鍛煉身體,加強(qiáng)體育鍛煉,提升審美情趣,提高綜合素養(yǎng),將班級(jí)的活動(dòng)和班集體的建設(shè)融為一體,讓活動(dòng)成為學(xué)生的舞臺(tái)。
4、進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和理想教育,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、愛心和創(chuàng)造意識(shí),是附中的精神真正落到實(shí)處。
為達(dá)到以上目標(biāo),我們將采取以下措施:
三、工作措施
以上為本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,未盡事宜將在實(shí)際工作中安排穿插;同時(shí),計(jì)劃將可能圍繞學(xué)校德育下工作的重點(diǎn)和時(shí)間作些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
(一)德育工作
利用班會(huì)、外出學(xué)習(xí)、大型集會(huì)等時(shí)間,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生思想品德素質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
主要工作重點(diǎn):
1、班主任本人及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況,主動(dòng)與任課老師交流溝通,經(jīng)常與同學(xué)談心,關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,同時(shí)關(guān)心和加強(qiáng)上江學(xué)生周末學(xué)習(xí)、生活、安全等的管理工作。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。開學(xué)初重選班委會(huì),重新調(diào)整組建班委,今年新增6個(gè)雜物長(zhǎng),建立以班長(zhǎng)為龍頭的有力團(tuán)體,帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步,從而切實(shí)培養(yǎng)責(zé)任心更強(qiáng)、工作能力更強(qiáng)的班干,使其真正成為班級(jí)的核心、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的帶頭人。
3、結(jié)合學(xué)校德育工作安排,利用班隊(duì)主題活動(dòng),適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育。如可以開展以“教師節(jié)”“中秋節(jié)”等等為背景的有意活動(dòng),以促進(jìn)師生間相互了解的活動(dòng),或以國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日開展愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操,還可以采用觀看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式,為青春期的學(xué)習(xí)生活做好充分的精神準(zhǔn)備,幫助學(xué)生提高明辨是非的能力,樹立遠(yuǎn)大的理想,確定人生奮斗目標(biāo),做一個(gè)熱愛祖國(guó)、關(guān)心他人、有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的新一代接班人。
4、利用自己在心里培訓(xùn)進(jìn)修班上學(xué)到的相關(guān)的知識(shí)為指導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,對(duì)特殊的學(xué)生建立心理健康檔案。
5、初二學(xué)生正處于青春發(fā)育期的關(guān)鍵時(shí)期,要嚴(yán)格他們的規(guī)范儀表,嚴(yán)禁長(zhǎng)發(fā)、分頭發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象。
6、加強(qiáng)教室的內(nèi)務(wù)整理,衛(wèi)生、擺設(shè)要符合要求,爭(zhēng)取在本學(xué)期獲得“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào),并能夠順利通過區(qū)里優(yōu)秀班集體的驗(yàn)收。
(二)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1、加強(qiáng)與科任老師的交流,并及時(shí)將從科任教師處了解的情況間接的向?qū)W生反饋,進(jìn)行嚴(yán)把作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量關(guān),其中要充分發(fā)揮科代表的作用,及時(shí)而準(zhǔn)確的將作業(yè)的收繳情況做好統(tǒng)計(jì),建立各科目作業(yè)檢查登記簿。落實(shí)好班級(jí)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)尖子生培養(yǎng):嚴(yán)格要求,張馳有度。
2、特別注重成績(jī)突出的學(xué)生周末加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo);鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)要求有超前意識(shí),但要量力而行下作,同時(shí)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的作用,特別是尖子生的作用,以學(xué)生幫助學(xué)生學(xué)習(xí),加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),以學(xué)生互助互幫為主,班主任、科任老師指導(dǎo)為輔,過問學(xué)生心理和學(xué)習(xí)問題,進(jìn)行有效的指導(dǎo)工作。
初中班主任工作計(jì)劃15
首先,修改課堂規(guī)則,使課堂規(guī)則更接近課堂情況
為了讓班規(guī)更好的約束學(xué)生的言行,在學(xué)年開始的班會(huì)上,我們首先組織了一次“班規(guī)討論”,討論上學(xué)期制定的班規(guī),修改不合理的地方,改進(jìn)沒有考慮到的地方。隨著師生的共同交流,一套新的適合我班的班規(guī)出臺(tái)了。這套新的班規(guī)對(duì)日常管理、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有了更明確的要求,在量化上更加細(xì)致和人性化。下學(xué)期,我會(huì)按照班規(guī)的要求,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行。
二是重組,建立集團(tuán)合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
經(jīng)過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小組合作學(xué)習(xí)取得了初步的成功。但是,由于每個(gè)群體的增長(zhǎng)率不同,群體之間的差距擴(kuò)大了。為了充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,保證群體間的公平競(jìng)爭(zhēng)。這學(xué)期根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī),男女生搭配,性格特點(diǎn)等因素進(jìn)行了重組。重新劃分的六組實(shí)力基本相同,更便于組間公平競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),為了充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí),我讓盡可能多的學(xué)生參與班級(jí)管理,讓“班級(jí)里的一切都有人管理,班級(jí)管理沒有死胡同”。
第三,學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。八年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生只有抓住初二的關(guān)鍵期,才能更好的沖刺到初三。首先,我會(huì)加強(qiáng)與老師的溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),協(xié)調(diào)老師的工作。其次,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,采取小組內(nèi)手拉手的形式。再次,利用班會(huì)不定期地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,讓學(xué)習(xí)成績(jī)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)共同提高。
第四,組織有益的活動(dòng)來豐富學(xué)生的生活
班級(jí)里的所有教育活動(dòng)都必須有一個(gè)主題,讓學(xué)生在課余時(shí)間做好準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備過程本身就已經(jīng)是一個(gè)教育的過程。在各種活動(dòng)過程中,充分發(fā)揮集體教育的作用,讓學(xué)生自我教育,相互教育。班風(fēng)的形成必須經(jīng)過“定向”、“形成”、“鞏固”的過程,所以活動(dòng)內(nèi)容要多樣化、有規(guī)律。力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)使班級(jí)形成“團(tuán)結(jié)進(jìn)步、心理健康、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展”的班級(jí)集體。
第五,加強(qiáng)家校關(guān)系,形成教育合力
繼續(xù)做好家訪工作,與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校情況,了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活情況,讓家長(zhǎng)和老師共同參與對(duì)學(xué)生的教育,形成教育合力,讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
在上一個(gè)學(xué)年形成的良好班級(jí)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的積極配合下,我們的班級(jí)管理一定會(huì)達(dá)到更高的水平。
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