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      1. 班主任工作計劃

        時間:2020-08-12 08:07:21 班主任工作計劃 我要投稿

        【精華】班主任工作計劃范文合集八篇

          時間過得飛快,又將迎來新的工作,新的挑戰,此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢?下面是小編為大家收集的班主任工作計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】班主任工作計劃范文合集八篇

        班主任工作計劃 篇1

          新的學期又開始了,對于九年級的學生來說,即緊迫又很關鍵,因為即將面臨人生第一次選擇,也是人生道路上的一個重要轉折點。因此一定要下很大的力氣,抓好班級各項工作,為學生發展創造一個良好的環境。這學期時間短暫任務重,根據本班特點,特制以下措施:

          一、指導思想

          為全面貫徹國家的教育方針,面向全體學生,對學生全面實施素質教育,注重培養學生的創新精神和實踐能力,加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育,使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折,使全體初三學生都能順利完成九年義務教育,的學生能升入高一級學校學習,特制定此工作計劃。

          二、班級現狀分析

          本學年繼續擔任畢業班九(3)班班主任。全班共72人,其中男生22人,女生50人。本班是九年級的一個層次班,大部分學生還是想讀書,內心深處想學。有小部分人自覺性較差,不主動學習。

          三、工作目標

          結合校德育目標,爭創有特色的班集體,努力營造出一個良好的學習氛圍,讓每個學生得到長足的發展、發揮自己的潛能,考上一個滿意的學校。

          四、方法措施

          1、繼續加強學生的思想品德和行為規范教育。

          充分利用晨會、班會時間,促進學生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良行為的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在升學就業等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標。

          2、加強學生常規工作的管理。

          開學初,根據學校要求,做到班級布置的規范化,配合學校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎上培養學生的自治自理能力,同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量,發揮集體力量,提高板報的質量。

          3、積極參加學校的各種活動,爭取學生全面的發展。

          配合好體育老師上好體育課,加強學生身體素質的訓練,爭取在體育測試中能人人過關。積極參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動。配合好學校的團支部的工作,爭取在最后一學年中讓那些原后進但進步大的學生戴上團徽。

          4、加強后進生的輔導轉化工作, 注重對學生的學法指導.

          這是提高全班成績的關鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

          我還計劃加強與各任課教師的聯系,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到授之以漁,教給其點石成金之術。

          5、進一步提高衛生、跑操質量

          衛生、跑操是良好班風的體現。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的詳細的獎罰措施,以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

          6、加強與家長聯系

          出現問題要及時了解,共商對策,達到共同管理的目的,爭取讓學生在緊張、穩定中度過這一沖刺期,以最佳心態迎接中考。

          五、針對畢業班具體情況加強以下工作

          1、 開展以自主與責任教育,以學生發展為本,充分發揮班干部的作用,培養學生認真負責的態度,發揮學生的自主管理,充分培養他們的責任感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強自主與責任教育。

          2、繼續進行學習習慣和養成習慣的教育,使他們能夠做到:課內與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內與校外一個樣。

          3、 本學期九年級面臨中考,教學質量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試,摸出新路子,既要加強與各科任課教師的緊密配合,還要進行科學有效的總復習,確保本班中考成功。

          總之,走到了最后也是最關鍵的一學期,希望學生們能快樂充實地走過這段日子,為自己的未來努力,給自己的人生寫下無悔的一頁。期待我們能迎來碩果累累的金秋。

        班主任工作計劃 篇2

          一、從實際出發,制定出一套較為完整而容易操作的班規。

          “無規矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規。有人說:“不是已經有一套校規,還需要班規嗎?”。理由很簡單:學校的校規的范圍太廣,內容太多,操作起來比較困難,而班規可以針對本班的具體情況對癥下藥,由班委會和全班同學共同制定出來,重點突出而且容易操作。有了班規,就有了班集體全體同學共同的行為準則,班主任開展工作就容易多了。因為,同學們從心里面認同了這些行為準則,如果誰違反了這些行為準則,那么誰就應當受到紀律批評,就要接受同學們和老師的幫助教育。同時,一套嚴格的班紀班規能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然,在制定班規的時候,一定要注意以下一些問題:(一)公平、公正、合理。(二)具體細致,可操作性強。(三)不能與學校的校規相抵觸,應以校規為準。(四)調動學生積極性,讓全體學生參加班規的制訂并且做到自覺遵守班紀班規。

          總之,班規要制定好,要落實好,這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。

          二、創造機會,培養學生的集體主義精神。

          一個真正的班集體,應該有明確的奮斗目標,健全的組織系統,嚴格的規章制度與紀律,強有力的領導核心,正確的輿論和優良的作風與傳統!皥F結就是力量”,作為一個班主任必須深刻地認識到培養學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象,而且是教育的巨大力量。蘇聯教育家馬卡連柯說:“一個班集體,使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來,我們就教育了集體,團結了集體,加強了集體,以后集體自身就能成為很大的教育力量!卑嗉w也是促進學生個性發展的一個重要因素。班集體還能培養學生的自我教育能力。

          那么如何培養他們的集體主義精神?

          1、了解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生情況,開學后通過觀察、談話、調查研究等方式了解學生。了解學生人數,男女生比例;學生家庭情況;學生德育情況,原小學班主任對學生的德育評語;學生入學成績,各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等。

          2、確定集體的奮斗目標。目標是集體的發展方向和動力。培養班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標,如搞好課堂紀律,搞好衛生等;中期目標,如成為優秀班集體;遠期目標,如每個學生都成為全面發展的好學生。

          3、有計劃的開展集體活動。其實,在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的',關鍵在于你有沒有一雙善于發現的眼睛。

          三、付出愛心,用愛去做教育的后盾。

          世間上,有很多種愛,其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點:愛能夠使人的心靈受到洗禮,使人的心靈受到熏陶,使人的靈魂得到升華。有人說,教師是太陽底下最光輝的職業,我們作為一名人民教師,歷史賦予我們重任,我們肩負這重任,我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情,用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說:“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人!蹦敲丛鯓硬潘銗圩o學生,怎樣去愛自己的學生?教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上,幫助學生克服困難,做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待,以誠相見;教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生,班主任更要愛護他們的自尊心,善于發現他們的優點,及時鼓勵,使他們在教師的關懷中成長。

        班主任工作計劃 篇3

          一、基本情況

          本學期我擔任一(1)班的班主任兼語文教學工作,本班共有學生49人,其中男生27人,女生23人。剛剛踏入一年級的小朋友,對于學校的日常生活和學習不太適應,學校的規章制度對于他們來說是陌生的,因此班主任要在生活中對他們加以指引,從他們身邊的點點滴滴的小事加以指引。對學生進行常規教育,幫助學生明確學習目的,培養學生的基本生活自理能力、行為習慣,在教育工作中,進行系統化、程序化、人性化、生活化的管理,為學生以后的學習生活打下良好的基礎。眾所周知,一年級是孩子進入正規教育的轉型過渡時期,對孩子的后續教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。因此大家都非常重視啟蒙教育,那么班主任這個角色就顯得尤為重要。作為一名班主任,我愿虛心學習,用我的愛心、耐心與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空。為了讓班級充滿活力與創新,為了讓他們得到全面發展,特制定班主任工作計劃如下:

          二、指導思想

          以學校德育教育的思路為指導,結合一年級學生個性特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育。努力提高教育質量,培養德、智、體、美、勞全面發展,具有創新精神的一代新人。本學期班級工作的重點是對學生進行常規訓練和安全教育,養成良好的學習習慣,營造良好的班級風貌,使學生講文明,懂禮貌,會學習,學會與他人合作,使他們盡快的適應學校環境,積極投入到學習當中,爭當成為一名合格的小學生。

          三、主要工作及目標

          (一)時時處處向學生進行有針對性的常規教育

          1、充分利用班會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生在日常學習生活中逐漸養成良好的學習和生活習慣。我將在班級內每周開展評星活動,以督促學生早日養成良好的行為習慣。對表現不夠好的學生,及時進行指導,加強教育。

          2、由于一年級學生年齡較小,還不會自主游戲,所以教師要在課間時指導學生有序開展游戲活動。

          3、低年級的學生自護意識還比較弱,所以教師要不斷通過講解、反復強調,在活動中加強安全教育,以確保學生的身體健康。

          4、合理利用升旗儀式、重大節日,加強對學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

          5、在班級衛生方面,首先培養學生的維護意識,引導他們愛護校園一草一木,班級的角角落落。其次指導學生開展檢查督促工作,每天請同學來做檢查員,讓衛生不太好的同學協助檢查員工作。再次,指導學生學習簡單的勞動方法,培養愛勞動、會勞動的意識。

          (二)學會學習方面:

          1、作為低年級教師,要從學生點滴的學習行為開始指導。不管是讀書、寫字還是聽課習慣,都要指導到位,監督到位,以便學生盡快養成好的學習習慣。

          2、良好的課堂紀律是學習的保障,相應的獎懲制度對學生會有激勵和約束作用,教師可以和學生共同制定幾條課堂堂規,并嚴格落實,使學生真正感受到獎懲的意義。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中養成遵守課堂紀律的好習慣。

         。ㄈ┌嗉壄h境方面:

          1、根據學生的年齡特點,努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。

          2、班級環境除了教室布置外,內在的氛圍也很重要。努力培養學生愛書、讀書的興趣,使班級形成濃濃的書香環境要從學生入學開始滲透。通過評比、獎勵等措施,養成學生愛讀書的好習慣。

          2、制訂小干部培訓計劃,盡快培養一批得力助手,協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時,培養小干部的工作能力,讓他們各自發揮自己的特長。

          3、只有學校教育與家庭教育有機地結合,才能更有效的管理好班級。所以,要加強學校與家長間的多方聯系。

          4、重視后進生管理工作,落實他們的一對一分工幫教制度,關心他們的成績,關注他們的成長,以心換心、熱情關愛,多表揚鼓勵,使他們取得進步。

          5、認真完成學校分配的各項任務,活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。

          四、具體工作措施

          1、對于剛踏入一年級的小學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規范》和《小學學生在校一日常規》,細化規范內容,注重學生良好道德行為習慣的養成教育。注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

          2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手,要切實加強班干部的能力,落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究,及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

          3、加強班級規范化建設,創設優美的學習環境,激勵學生積極進取,促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

          4、加強學校與學生家長之間的多方聯系,通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問,使班級工作得到家長的支持配合,并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項,溝通學校、家庭、社會三者之間的關系,形成教育合力,共同促進學生的全面發展。

          5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動,在活動中對學生進行思想教育。同時,也促使學生提高參與意識,提高競爭能力,同時提高各方面的素質。

          6、開發學生的智力潛能,讓他們做學習的小主人。寓教于樂,提高他們的學習積極性,增進學習的效果。

          7、重視培養健康的心理品質,建立良好的師生關系,理解學生,信任學生,寬容學生,適時對學生進行心理素質方面的教育,積極評價學生,講究批評的藝術,多與學生進行心與心的溝通。

          8、加強安全教育。利用晨會、集會等形式,開展安全知識教育。在平時多深入了解學生,及時發現問題,鏟除隱患,確保學生安全。

          還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

          五、具體工作安排

          九月

          1、愛校、愛班教育,了解校園及班級的意義。

          2、引導學生開展基本的常規活動。

          3、加強安全教育。

          4、結合教師節開展尊敬老師教育活動。

          十月

          1、對學生進行文明禮儀教育。

          2、愛護圖書,培養閱讀意識。

          3、結合國慶節開展愛國教育活動。

          十一月

          1、運用評比、獎勵機制強化常規訓練。

          2、運用評比、獎勵機制培養學生的讀書興趣。

          3、圍繞班級工作,開展主題班會活動。

          十二月

          1、認真學習,養成良好的學習習慣,準備期末復習。

          2、圍繞元旦開展活動。

          一月

          1、做好期末復習工作,迎接期末考試。

          2、做好班級各項總結工作。

          3、做好假前的安全教育工作。

        班主任工作計劃 篇4

          新學期伊始,學校安排我擔任四年級4班的班主任。我感覺任務重,壓力大。作為四(4)班的班主任工作兼語文教師,為了讓班級充滿生機與活力,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

          一、班情分析

          本班學生現狀分析四年級共有學生42人,其中男生27人,女生15人。本學期新轉入1人。

          品德方面:本班學生熱愛學校、班集體,團結向上、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律概念淡薄等現象,可以通過集體教育來轉化。

          學習方面:

          本班學生多數熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發言積極,作業按時完成。個別學生特別是幾個男生,學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,小動作很多,需要進行個別輔導和特別的關注?偟膩碚f,班內學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續培養。

          班內大多數干部都能起到模范帶頭作用,對待工作積極熱情,愿為集體服務,為同學服務,責任心比較強,但能力上還缺乏鍛煉培養,缺乏持久性和耐力,需培養。

          班級形成情況:班內男生較多,加上住校生多,家長雖然能支持老師的工作,但工作繁忙,在家庭教育方面還需要與班主任以及任課老師進行更好的溝通與交流,共同教育好孩子。

          班級特點:本班學生成績整體較均勻、女生文靜、守紀律。男生活潑、好動,較浮躁;總的來說,班級特點但穩中有活,還有很大的進步空間。

          二、工作重點及目標

          重點加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。

          1、繼續抓好美舍學校學生一日常規養成教育,培養良好行為。

          2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭奪流動紅旗。

          3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。

          4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。

          5、使學生養成輕聲慢步的好習慣。

          6、促進每一個學生的全面發展,利用班隊活動,提高學生的各方面能力。

          三、本班學生奮斗目標:

          1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。

          2、爭當學校的“優秀班集體”,各項指標走在年級前列。

          3、發展個性特長,促進身心健康。

          四、常規管理措施

          1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對四年級學生的年齡特點,制定以下措施:

          (1)建立健全評比制度,班里建立小組評比欄,學生在某一方面表現好就可以隨時加分,同時也為小組爭得了分數。課堂上老師發放卡片,便于記錄,這樣,學生一學期的整體表現情況可一目了然,并根據評比兌換獎品。另外,班里還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況入行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。

          (2)建立本班的“學習小組”,前后位7個同學為一組,選出小組的組長!皩W習小組”中的7位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化后入生的一條有效途徑。7人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,

        班主任工作計劃 篇5

          本學期我擔任五年級一班的班主任。新學期開始了,結合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。

          一、指導思想

          以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育,努力探索班級工作的新特色。

          二、班情分析

          本班共有學生40人,其中班干部6人。本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,可以通過集體教育來轉化。

          三、班級工作重點及目標班級教育工作

          重點加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。

          具體工作:

          1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育,培養良好行為。

          2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生、文明示范班。

          3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。

          4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。

          5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。

          本班學生奮斗目標:

          1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。

          2、爭當學校的“優秀班集體”。

          3、發展個性特長,促進身心健康。

          具體工作:

          (1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感。

          (2)注意育人環境的美化,充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄,每個園地力求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。

          (3)開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。

          四、常規管理措施

          1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:

          (1)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。

          (2)建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組,選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化后進生的一條有效途徑。

          2、文明行為方面為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:

          (1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加分,不好的適當減分,由值日班長記錄。

          (2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

          (3)利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。

          3、衛生方面,我將采取以下措施:

          (1)進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。

          (2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

          (3)利用上午間操的時間,由衛生委員檢查個人衛生。

          (4)綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每周評選一次“衛生標兵”。

          五、德育工作措施在德育方面的工作,要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施:

          1、搞好班級的育人環境,讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境,利用評比欄鼓勵學生進步。

          2、培養班干部同學的責任心,號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。

          3、班主任要“學高為師,身正是范”,時刻做學生的表率,身教重于言教。

          六、學生心理健康教育

          1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。

          2、對少數有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發現規律,減少學生的心理問題發生率。

          3、上好心理輔導課,培養學生健康的心

        班主任工作計劃 篇6

          初二年級是學生最容易產生兩極分化的年級,我所擔任的初二(1)班,經過一年努力,已形成了較好的學風、班風,但還存在著一些不足,為做好這學期的班主任工作,特制如下計劃:

          1、一周召開班委會議,明確具體分工,使班委工作正式運作。

          2、及時進行班風校紀的教育,以常規管理為載體,規范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。

          3、展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養成良好的衛生習慣,同時進一步優化人文素質環境,增強集體凝聚力。

          4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶,帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作

          5、繼續做好后進生工作,穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。6、及時征求同學們的意見,及時把握學生的心理狀態,做到和學生時刻保持心靈上的溝通

          6、以學習委員為核心,以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動,開發學生的學習自主性和創造力。

          7、制定適合班級實際情況的各項管理制度,進一步約束同學們的思想行為。

          8、嚴格請假制度,堅決杜絕私自外出。進一步加強學生出勤管理,尤其是3個時間段準時到位情況。

          9、大力加強安全教育,時時處處講安全,以防為主,同家長經常取得聯系,防止各類事故的發生。

          10、心理健康教育,增強學生的心理品質,擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。

          11、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。

          12、做好班費的公開明細工作,嚴格班費使用制度。

          13、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作,使班級各項工作得以更好的開展。

          初二(1)班雖然是比較好的班級,但因學生人數多給管理帶來了一定的難度,在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件,這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習,溝通與外界的聯系,跟上改革與發展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。

        班主任工作計劃 篇7

          對于高一新生,經過第一學期的磨合、規范,學生基本適應了班主任的管理方式,也基本了解了學校的規章制度,同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,即使再有部分學生轉進來,也會很容易將其同化,所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規范中找準定位,在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關重要。所以,下學期的任務是在進一步規范的基礎上,給學生提供機會展示才華、增長自信。

          一、進一步強化養成教育。

          教書先育人,這是我教學教育的不變準則。我始終認為:人,做好了;事,做好了;學習,自然也會很好。遍觀普班學生,無一不是存在做人、做事不規范的問題。要么是自我為中心嚴重,不尊敬老師、不欣賞同學;要么是懶散應付,不認真干活、不負責任做事。造成的結果是,什么事交給學生都不放心。

          養成教育,應該說在這部分學生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經定型,且基本人人都有問題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就,必須有得有失,有計劃、分步驟的進行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下:

          1、在教育內容上,重點放在遲到、穿校服、帶桌罩、整理物品、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,基礎差只是表面現象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但,這種習慣的培養有不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了,已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,必須曲線射門,以無為的方式達到無不為的目的。從日常生活中培養學生良好習慣,再引導其將能力遷移到學習上,不失為一中有效措施。

          2、在教育時間上,分時段一學期內完成。擔當班主任,又身兼三個班的語文教學責任,精力實在有限,不可能同時全部完成。更何況,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個。為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續執行著。保證勞動果實繼續保有的基礎上,穩步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。

          3、在教育方式上,班主任有效引導的基礎上,充分挖掘學生的潛力。知己知彼,百戰不殆。教育,不是每一個學生都能接受的,所以在了解學生的基礎上,做及時的溝通和引導就變得很重要了。如今的學生,權力意識過剩,雖然不正常,但做思想工作必須得照顧到這一點。還好,第一學期與學生關系比較融洽,我把他們當做自己的學生兼朋友,他們也不簡單地把我當成老師,也大膽地與我朋友式的說鬧。這樣很好,做起工作來,話好說,事好辦。下學期,這種關系仍然保持,并努力將作用發揮到極致。以便班榮班茂成為一流,學生綜合素質也得到普遍提高。爭取做到和諧發展。

          二、進一步做好信心教育。

          因材施教,才能最大限度的挖掘學生的潛力,才能最大限度的發揮自己的作用。不管學生基礎如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生,必須要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學生,最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),很多學生已經失去了學習的信心,破罐子破摔的心理很嚴重。好一點的也就是能學多少就學多少,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。

          上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續堅持,并盡可能的豐富化。為此,我設計了“我的學習我做主”的表格,內容設計勵志格言、成績激勵、聽課狀態自我監督、作業自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,積極進取,不斷超越。

          在高一到高二的過度時期,讓學生真正投入到高中學習中,是最為緊迫的任務。這一階段順利完成,則直接決定了學生今后兩年良好狀態地學習。所以,在這一學期,我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐,打好基礎。

        班主任工作計劃 篇8

          本學期我擔任五年級一班的班主任。新學期開始了,結合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。

          一、指導思想

          以學?傮w工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育,努力探索班級工作的新特色。

          二、班情分析

          本班共有學生XX人,其中班干部X人。本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,可以通過集體教育來轉化。

          三、班級工作重點及目標班級教育工作

          重點加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。

          具體工作:

          1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育,培養良好行為。

          2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生、文明示范班。

          3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。

          4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。

          5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。

          本班學生奮斗目標:

          1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。

          2、爭當學校的“優秀班集體”。

          3、發展個性特長,促進身心健康。

          具體工作:

          (1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感。

          (2)注意育人環境的美化,充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄,每個園地力求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。

          (3)開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。

          四、常規管理措施

          1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:

          (1)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。

          (2)建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組,選出小組的組長!皩W習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化后進生的一條有效途徑。

          2、文明行為方面為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:

          (1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加分,不好的適當減分,由值日班長記錄。

          (2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

          (3)利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。

          3、衛生方面,我將采取以下措施:

          (1)進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。

          (2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

          (3)利用上午間操的時間,由衛生委員檢查個人衛生。

          (4)綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每周評選一次“衛生標兵”。

          五、德育工作措施在德育方面的工作,要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施

          1、搞好班級的育人環境,讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境,利用評比欄鼓勵學生進步。

          2、培養班干部同學的責任心,號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。

          3、班主任要“學高為師,身正是范”,時刻做學生的表率,身教重于言教。

          六、學生心理健康教育

          1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。

          2、對少數有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發現規律,減少學生的心理問題發生率。

          3、上好心理輔導課,培養學生健康的心理品質。

          4、加強家庭與學校的聯系,家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現,給孩子一個寬松的心理空間。

          隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

          七、學生安全教育

          經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

          八、問題學生的轉化工作

          本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,但保持時間不長。

          針對上述情況,轉化措施如下:

          1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數學生良好行為來教育他們。

          2、對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚。

          3、多給他們在同學面前展示自己的機會,以促進他們積極嚴格地要求自己。

          4、多與家長聯系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

          班內還有幾位學生屬于聽話,舉止文明的孩子,但就是在學習方面有些吃力,接受新知識較慢。

          針對上述情況,轉化措施如下:

          1、號召全體學生關心他們,幫助他們。

          2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

          3、當他們在學習上有進步的時候,老師要及時表揚。

          4、多與家長聯系,力所能及地給予幫助。

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