2017年數學教育中心工作計劃
個人的發展要講長遠的職業規劃,對于一個不斷發展壯大,人員不斷增加的企業和組織來說,計劃顯得尤為迫切。企業小的時候,還可以不用寫計劃。因為企業的問題并不多,溝通與協調起來也比較簡單,只需要少數幾個領導人就把發現的問題解決了。但是企業大了,人員多了,部門多了,問題也多了,溝通也更困難了,領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現出來了。下面是小編為大家收集的關于2017年數學教育中心工作計劃,希望大家喜歡!
20xx年,數學教育中心緊緊圍繞學校中心工作,積極探索有效的課堂教學模式,密切配合其他教育中心,不僅僅出色完成本中心的工作任務,還主動承擔了學校的其他部分工作。
在數學教育中心內,人人都是管理的主人,人人都是工作的監督者。自主管理的理念業已成為每個人的內涵素養。在自主理念的引導下:我們成功地舉辦了第二屆數學競賽活動,秉承自己中心的事情自己做的原則,加班加點,活動開展地有聲有色,大大提升了學生的數學學習興趣;出色地完成了各年級合約匯總與編輯,并不斷完善各教學環節,先后校稿四次,合約的開發和使用提高了數學課堂的教學效益,為學生自主學習提供了外在支撐;積極開展學術教研活動,共舉行聽評課活動11次,隨堂聽課25節;不斷豐富學科教室文化,為學生營造了良好的數學文化氛圍;重視教學常規的落實,先后兩次做過兩次常規檢查。
過去的一年,緊張而充實,工作卓見成效。但還存在很多問題,還缺少創新性的思維,工作前瞻性不夠,與學校和上級部門的要求還有一段距離。結合學校提出的五項工程和具體工作要點,特制定本計劃,以參照執行。
一、大力提升數學教學質量。
確立“質量為本,質量立身”的核心理念。把課堂教學作為一切工作的出發點和歸宿點,把提升課堂質量作為提升教學質量的“牛鼻子”,一以貫之,堅持不懈。
(一)加強自主課堂建設。數學教學中心將以學校自主課堂為基本框架和理論指導,以課堂教學研究為主要抓手,建立具有數學學科特色,課型特色和教師特色的`教學基本模式,并集中打磨三至四種基本形式,形成推介材料。每季度校內推介一次。
(二)加強常規落實。首先,宏觀調控教師的備課,教師備課必須是在work合約形式下的備課,各個環節要齊全,要有學生的活動設計,例題要有具體的思想方法歸納,提倡課后反思。其次,規范學生作業的布置和批閱,1-2年級每周學生的作業次數不得少于2次,3-6年級每周作業次數不得少于3次,7-9年級每周作業次數不得少于3次,合理使用配套資料。作業和資料做到全批全改。另外,將上課遲到、錯批作業、變相體罰視為責任事故,依據《教學事故認定及處理辦法》追究責任。
(三)重視薄弱年級的數學教學。依據上學期期中和期末兩次區級抽測,確定薄弱年級,以及幫扶對象,查擺薄弱年級的薄弱現象的根源,有針對性地開展整頓工作。通過加強薄弱年級的聽評課,跟進教師的日常教學,新老結對,名師對接等手段,不斷糾正無效或低效環節,以快速提升這些年級的成績。
(四)重視初三年級的數學教學。初三年級是學校打翻身仗的一級,這一級的升學情況將給我校的發展帶來很大的影響。數學在各學科中的地位非常重要,對學生的升學會產生很大的作用。然而這一級學生數學基礎薄弱,長期以來,學生對數學畏懼害怕。所以加強初三年級的數學教學,是當務之急。力爭在學業水平考試中,A率達到百分之四十以上,B率達到百分之六十以上。
(五)重視日常教研活動。堅持開好每周一次的教研活動,通過教研活動,一要組織教師進行讀書和業務學習活動,提升教師的業務素養;二要組織聽課、評課活動,提升教師的實戰水平;三要加強基于問題的研究,突出主題式的活動開展,提高教師的研究能力;四要組織“我的講堂”活動,提高教師的綜合發展水平。
二、強力打造中心內涵發展要素。
內涵要素是一個單位和組織的底蘊,內涵要素的發展決定其最終的品次和層級,決定其存在的時長。我們將堅定打造以下三個內涵要素。
(六)豐富具有數學特色的“自主文化“氛圍。自主教育是我校的靚麗名片。數學中心將在原有基礎上,不斷打磨和提升,積極推進自主教育的工程建設。各學科教室要依據學校的教育主題,不斷更新學科教室的文化布置,使我們的自主理念首先在環境上得以充分體現,起到環境育人,文化育人的作用。另外,要通過教研會議,對各數學教師宣講自主理念;通過教師的日常言行舉動,感染學生,幫助樹立自主管理、自我教育的能力和習慣。
(七)積極推進校本課程建設。一是在現已開發的work合約基礎上,進一步打磨修改,使其內容更加豐富,形式更加靈活,更加適合學生的自主學習,并將立德樹人的理念更加明顯地滲透到每一個合約中;二是匯集和整理《數學與實踐》《趣味數學》兩套校本課程,在上一年度我中心開設了中、小學社團課,搜集了很多資料,但兩套課程的內容,還相對比較散亂,不成體系,需要集中選取編校。
(八)確定小課題研究項目。根據學校工作安排,結合教學實際,在四月份確定好研究的問題,制定好研究方法和過程,并在五月份做好開題報告。
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