幼兒園小班上學期班級工作計劃
一、班級情況分析及工作重點:
本學期,我班幼兒人數共15人,男孩8名,女孩7名,通過入園后的觀察,部分幼兒有上過托兒所,生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎,但沒有上過托兒所幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較原有幼兒就有一定差距。因為幼兒的年紀小,個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活,有哭鬧的現象,再加上大多數的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強,同伴之間不知道謙讓,團結友愛。針對以上情況,本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。
二、保教工作
(一)做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒,我們做好以下幾方面的工作:
1.給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學活動。
2.教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。
(二)培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。
1.認識自己的標記。
2.學會正確的洗手、漱口方法。
3.培養良好的進餐習慣,能自己吃飯等。
4.會自己穿脫衣褲、自己入廁。
(三)培養良好的學習常規。
1.愿意參加各項集體活動,注意力集中。
2.愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。
3.學會用語言表達自己的意愿,能用語言和同伴、老師進行交流。
4.注重感情教育和語言表達能力的初步培養,培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
5.將玩具歸類收好。
(四)開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動,可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里,除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕,元旦,春節等習俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。
(五)在醫務人員的指導下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作,定期消毒、滅蚊等。
給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的.身心健康放在首位。
具體的做法:
1.教師要細心觀察孩子,發現身體不適要及時交醫生查看、診治。
2.照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動,并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。
3.氣候多變時,請給幼兒帶一件小外衣,以防著涼感冒,并在衣領處標示幼兒的姓名,以便于辨認。
4.隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內,以備換用。衣物及個人物品,請自行攜帶并定期清理。
三、教研工作:
1.樹立“一日活動皆課程”的觀點,精心設計幼兒的一日活動,并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象,開展互幫互助活動,引導能力較強的幼兒,并在日常教學中,選擇穿插一些中班的學習內容,以增強學習興趣和信心,讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。
2.本學期重點是培養幼兒良好的常規,要堅持正面教育的原則,輔以游戲、集體、自定規矩等方法,促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成,并不斷加以鞏固。
3.精心設計布置教室的環境及區域活動角,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒的生活、游戲內容,根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料,促進幼兒的發展。
4.利用圖片、故事等形式,對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育,通過中國傳統文化節日教育,培養幼兒初步的愛國情感,熱愛集體,懂得不能為了自己而影響別人。
5.深入實踐園本課程,將主題探究活動與結構教學結合進行,從他們的興趣、知識水平入手,鼓勵幼兒積極參加各項活動,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。
6.積極參加教研組活動,吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃,進行階段記錄,反饋,期末做出專題總結及交流。
7.每學期認真對待園內公開教學,吸取和借鑒別人的經驗,同時及時進行交流和整改。
四、家長工作:
在本學期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
1.期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。
2.加強與家長的交流與溝通,以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
3.按時更換家長園地內容,讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
4.每學期向家長開放半日活動,使家長了解孩子在園的生活學習情況。
5.鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。
6.做好接送工作。來園和離園時,請家長做好插卡工作,確保幼兒的安全。
五、具體工作安排:
九月份:
健康領域:
1.能高高興興上幼兒園,了解、熟悉幼兒園的生活。
2.不害怕健康檢查和各種健康接種。
3.引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走,能聽信號走成圓圈。
4.對體育活動有興趣,能參加做操、游戲等體育活動。
社會性領域:
1.喜歡上幼兒園,能適應幼兒園的集體生活。
2.認識幼兒園里的人和自己的同伴,認識幼兒園的環境。
3.了解自己,能感受周圍成人的關心和愛護,愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
4.享受與同伴分享的樂趣。
語言領域:
1.引導幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內容,初步養成良好的傾聽習慣。
2.能聽懂成人和同伴的話,樂意開口說話,并初步用短句表達自己的意思。
3.引導幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。
科學領域:
1.引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,并對它們感興趣。
2.在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒了解感官的作用。
藝術領域:
1.引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
2.支持、鼓勵幼兒參加美術活動,引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。
十月份:
健康領域:
1.不怕生,愿意與教師、同伴接觸。
2.學會自己進餐,餐后會漱口、擦嘴,并放好餐具和椅子。
3.會插接、拼搭簡單的造型。
4.會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。
社會性領域:
1.在游戲活動中,學習、遵守簡單的游戲規則。
2.愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。
科學領域:
1.認識生活中常見的花兒,知道其名稱、外形特征、顏色等。
2.能愉快地參加游戲及操作活動,能按物體的某一特征歸類。
語言領域:
1.理解故事的主要內容,學習簡單的兒歌。
2.用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
3.喜歡和老師一起看圖書。
藝術領域:
1.愿意學唱新歌,能知道歌曲名稱,進行簡單的表演。
2.會在底圖上添畫簡單的線、形,學會簡單的定位粘貼。
3.對泥工活動感興趣,學會團圓的技能。
十一月份
健康領域:
1.幫助幼兒養成獨立進餐的習慣,引導幼兒愿意吃各種食物…
2.對桌椅要輕抬、輕放,不拖桌椅。
3.引導幼兒外出時不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。
4.引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。
社會性領域:
1.知道友好的對待鄰里的小朋友。
2.知道一點公共的事情和公共場所。
科學領域:
1.引導幼兒大膽回答問題,學習用語言講出操作活動的感受和發現。
2.認識四五種常見的花兒,了解花兒的好朋友與花兒之間的關系。
語言領域:
1.鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。
2.能朗誦簡短2—3首兒歌。
藝術領域:
1.用自然音唱歌,吐字清楚,學會唱3、4首歌曲。
2.鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
3.學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。
十二月份
健康領域:
l.墊上運動練習側滾。
2.練習在離地30厘米寬15厘米的平衡木上行走。
3.漱口時會輕輕吐水,不讓水花濺在地。
社會性領域:
l.能遵守基本的規則,并能按規則行動。
2.知道互相友愛,當別人遇到困難時不嘲笑,愿幫助別人。
語言領域:
1.學習復述故事一則,兒歌二首,繼續學習和老師一起邊看邊聽圖書內容。
2.能注意聽老師講話不插嘴。
科學領域:
l.學習按用途、顏色、大小、長短、的不同進行分類。
2.在老師的指導下,有目的地觀察冬天的樹木花草的變化,感知冬天的風及人們服裝用具的變化。
藝術領域:
1.繼續學用自然聲整齊地唱歌;在老師引導下,逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲,并按節奏拍手。
2.認識休止符號,學習用輪奏的方法進行打擊樂演奏。
3.鞏固練習在一定范圍內均勻涂色地能力。
一月份
健康領域:
1.具有初步的安全意識,戶外活動時能注意安全,不將異物塞入耳、鼻、口里。
2.初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。
社會性領域:
1.學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
2.愿意和少量的小朋友一起游戲,游戲中少有爭吵現象。
語言領域:
能朗誦簡短5—6首兒歌,復述一個簡短的故事,知道看書的基本方法,知道一頁一頁地看書。
科學領域:
1.在日常生活中,引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、等)的顯著差異。
2.知道區分上下、前后里外的位置。
藝術領域:
1.引導幼兒體驗泥土的可塑性,學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
2.能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。
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