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      1. 幼兒園小班下學期工作計劃參考

        時間:2020-12-07 15:02:00 工作計劃 我要投稿

        幼兒園小班下學期工作計劃參考

          工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。以下是2篇關于幼兒園小班下學期工作計劃的范文,供大家參考,希望對大家有幫助!

        幼兒園小班下學期工作計劃參考

          幼兒園小班下學期工作計劃一

          一、幼兒基本情況分析

          我班現有幼兒28 名,其中有 5名插班生。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己穿脫衣服。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛入園的插班生也都會自己動手吃飯,但是幼兒往往會象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我經常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我也總是表揚鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一兩周`時間的教育幫助,幼兒做到了不挑食,午餐習慣有了進步。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。游戲是孩子的主要活動形式,孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會顧及別人,經常會為玩具爭吵,我們小班這種情況尤為突出,所以這學期我們在這方面要多多培養,讓他們學會"協商、合作、交往、分享"。

          二、本學期主要工作任務及實施措施

          (一) 合理安排日常教育教學活動具體措施

          1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃

          2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。

          3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

          4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

          (二) 鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康的發展

          1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

          2、學習正確洗手、洗臉的方法,學會獨立入廁,養成喝水的習慣。

          3、 對體育運動感興趣,并學習一些基本運動技能。

          4、學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。

          (三) 加強班級常規管理,形成良好常規

          1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。

          2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。

          3、積極配合幼兒園開展各項工作。

          (四) 做好家長工作,取得家長信任

          1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。

          2、每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,復習。

          3、每月認真寫好《家園聯系卡》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

          (五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。

          1、利用班級環境創設美工氛圍。

          2、每周開展手工訓練,培養幼兒興趣。

          3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。

          4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,布置于主題活動墻飾。

          以上是我們班新學期的班務計劃,在工作過程中我們將根據實際調整和完善。

          幼兒園小班下學期工作計劃二

          新年過去了,我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活,大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活,只有個別小的孩子還有哭泣行為,情緒不大穩定。每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣……

          一、班況分析

          新年過去了,我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活,大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活,只有個別小的孩子還有哭泣行為,情緒不大穩定。每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

          二、指導思想:

          本學期,我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下,結合《綱要》中各領域目標,制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標,認真備好每一節教育活動,準備色彩鮮明、形象直觀的教具,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。同時加強對《綱要》中各領域的學習和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創設良好的師幼互動環境,樹立"一切為了孩子,為了孩子一切"的教育思想,依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。

          二、主要工作及措施:

          1、語言領域:在教育活動、區域活動、生活活動中,會正確使用禮貌用語,學會與伙伴交談,傾聽他人講話,用完整話與他人交流等;

          2、社會領域中,敢于在活動中大膽的與伙伴交往,初步學習規則意識,懂得與伙伴合作和分享,做力所能及的事,愛自己的父母及周圍人;

          3、在科學領域中,認識簡單的幾何圖形,1和許多的關系簡單的排序等,在區域活動中通過與材料的互動,學習動手動腦探究問題的'能力;

          4、在藝術領域中,能大膽地運用手中工具進行涂色、粘貼,學習畫簡單的單線條物體;

          5、健康領域中,養成良好的生活衛生習慣,自己穿脫衣服鞋子,喜歡與伙伴共同游戲。

          6、在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用,認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。 幼兒在與材料的交互作用中,使幼兒語言表達能力、交往能力,合作分享及探究能力,動手能力,自理能力都得到不同程度的提高。

          能背誦簡短的兒歌、古詩文。

          三、教育教學目標:

          A健康領域:1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;

          2.生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;

          3.知道必要的安全保健常識,學會保護自己;

          4.喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。

          B語言領域:

          1.樂意與人交談,講話禮貌;

          2.注意傾聽對方講話,能理解日常用語;

          3.能清楚的說出自己想說的事;

          4.喜歡聽故事、看圖書;

          5.能聽懂并會說普通話。

          C社會領域:

          1.能主動的參與各種活動,有自信心;

          2.樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;

          3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;

          4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;

          5.愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

          D科學領域:

          1.對周圍的事物、現象感性趣,有好奇心和求知欲;

          2.能運用各種感官,動手動腦,探究問題;

          3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;

          4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;

          5.愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

          E藝術領域:

          1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;

          2.喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現自己的情感和體驗;

          3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

          幼兒園小班下學期工作計劃三

          一.情況分析:

         。ㄒ唬┯變呵闆r:

          1、概況:

          本班共有46名幼兒,這46名幼兒中有4名是新生,其余是老生。

          2、幼兒情況分析:

          由于我們向家長宣傳家教的重要性,使家長對我們的工作更加支持和重視,通過一學期家園的共同配合,我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高,尤其是在生活自理方面表現突出,通過一學期的培養,教育,在三位老師的共同努力下,使我們小一班在各方面都有很大的進步,現具體分析。

          A優勢環節分析:

          1、喜歡上幼兒園

          開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧,甚至不肯上幼兒園,經過老師和幼兒一起聯系感情,輕聲地和幼兒交談,漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師,把老師當成了自己的好伙伴,再也不認為老師是兇的了,F在,全班小朋友都喜歡上幼兒園了,這對于我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。

          2、午餐

          由于是小班,幼兒剛來園時不會自己吃飯,也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外,也幫助一些小朋友進餐,但是幼兒往往會象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一學期的教育幫助,幼兒不僅會自己獨立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了進步。

          3、參加體育類活動

          小朋友年齡小,一開始對于那些小器械不知道怎么玩,后來我們兩位老師就帶他們一起玩,一起開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動中來了?傊,小班幼兒的活動需要老師的帶領,現在,我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲,體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。

          4、團結同伴

          獨生之女的小孩大多差不多,幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具,而且動不動就要推小朋友,咬小朋友。甚至動手搶,于是,我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛,互相幫助,現在,小朋友都懂得了要團結同伴的道理,而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小,有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象,同小朋友搶玩具等,但在老師少許的提醒下就有了馬上改正,這點很好。

          (二)薄弱環節分析:

          1、自己動手穿脫衣褲

          由于孩子努年齡小,動手能力差,再加上父母的寵愛,不讓孩子自己做事,因此孩子在這方面發展很緩慢,雖然和開學初相比,孩子們進步了很多,大部分孩子會穿鞋子了,能分清左右腳了。但在穿衣服方面,他們分不清前后和正反,經常穿錯,下學期應繼續加強這方面的培養。

          2、整理玩具用具,做值日生

          首先是孩子們不愿意勞動,小朋友在活動中只顧自己玩,積木扔得滿地都是,而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵,幼兒參與整理的很少,其次是不會勞動,由于年齡小,幼兒不知道怎么做,不能很好地領會老師的要求,這也是幼兒在

          活動中不會整理收拾玩具的原因。

          二:家長工作

          (一)家長園地

          1、每兩周出一期家教文章,向家長介紹先進的科學教育方法

          2、每周公布一次周計劃及課程安排情況。

         。ǘ┘议L工作

          1、發放家教宣傳資料,解決家教中出現的問題。

          2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。

          三、大活動安排:

          3月份:親親一家人,慶“三八”活動

          4月份:美麗的春天春游活動

          5月份:愛勞動的好寶寶

          6月份:快樂的“六一”

          

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