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八年級語文年級組工作計劃合集9篇
日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的八年級語文年級組工作計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級語文年級組工作計劃 篇1
一、指導思想：
以新課程理念為指導，》以“進一步推進開放包容、豐富多元的學校特色建設”為目標，加強教研教改的力度，緊緊圍繞教學案的編寫，優化課堂教學流程，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。
二、工作目標：
1、認真領會教學案的實施理念，創設切實可行的教學流程，努力提高課堂教學效率。
2、抓好教學五認真和常規建設工作，保證語文學科的合格率和優秀率。
3、倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。
4、指導學生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語文積累，培養語感，提高品德修養和審美情趣，增強語文能力，促進良好個性和健全人格的形成。
5、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的`相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。堅持課內外結合，拓寬語文學習和運用的領域。
三、工作措施：
1、讓集體備課活動真正落到實處，做到活動定時間、定地點、定中心發言人。
2、制定培優拔尖及補差方案，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，提高語文素養。
3、切實開展好聽課、評課、備課等活動的研討工作，堅持做到一課多上，努力探討教育教學的新思路。
4、充分發揮學校網絡教學的優勢，把信息技術與語文學科有機整合，積極引進優秀的科研成果，提高教學效率。
5、精心設計作業，尋求最佳的作業途徑，并能及時批改反饋。
6、利用班級圖書角和閱覽室、圖書館，擴大學生的閱讀面，培養學生的語文素養。
八年級語文年級組工作計劃 篇2
一、指導思想
堅持以學�！白屆恳粋�學生都得到全面發展”的辦學理念為指導，努力探索教學上的新方法，不斷優化教學過程，提高學生學習效率，注重創新，加強教學研究。順利完成初二語文教學任務。
二、奮斗目標
1、進一步培養學生學習語文的興趣，使學生的語文能力有所增強。
2、培養更多語文優秀生，要在語文的各類競賽中能發揮高水平，取得好成績。
3、讓學困生有較大進步，抓好他們的基礎，加強中考試題訓練，為升上初三，迎接中考作準備。
4、配合學校和科組做好各項工作。
三、工作設想
1、充分利用集體備課時間，認真鉆研教材并對教學工作展開積極討論。在每周星期二的集體備課時間里，要認真備教材、備教法、備學法；要統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習。先由中心發言人發言，然后其他教師逐一發言，各抒己見，對教材討論深入，達成共識，以此來提高整體備課質量。備課組要在開學初就布置好各老師所備的課文，讓老師們有充分的思想準備，同時，每周備課會又提醒下周中心發言的老師，工作有條不紊。
2、每個早晚讀都要有具體內容。備課組要就每周的讀書內容，讀書的方式進行指導，做到讀書方式不單調，應有集體讀、自由讀、背書、默寫等，一輪一輪地反復地默，務必使學生學得扎實、牢固。
3、統一布置作文。每次作文都由備課組統一布置題目或出題方式，有針對性地進行作文訓練，提高學生的作文水平；作文后，教師應在備課組會進行作文交流，并就批改的情況交換意見，以更好了解學生。加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發學生的寫作熱情，加強日常作文的訓練力度，引導學生學會搜集寫作素材。探討與中考作文接軌。
4、備課組內教師要開展聽課活動。每位老師一定要上一次組內教研公開課，楊秋梅、謝曉鳳老師要上匯報課，梁銘浩老師要上一節示范課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動，高質量地開好邀請課和公開課，要積極創新教法，大膽嘗試。
5、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，每個星期組織一次課外閱讀課，每個學期每人至少讀四本課外書。并從分層課，分層作業方面加強閱讀訓練，從而提高學生的整體閱讀水平。
6、備課組教師要認真學習研究《課程標準》、中考《考綱》和近年廣東中考語文試題，要熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，研究中考動態，把握中考信息,為平時的教學抓好重難點，有針對性地講課提高信息。
7、嘗試用練習的.形式用一節課來完成每單元最后一篇自讀課文（文言文除外），改變那種講讀課、自讀課同樣教法的方法，切實提高學生的自主學習的能力，使教師敢于放手讓學生學習。
8、做好尖子生的輔導工作。計劃從第三周就輔導尖子，每班5人，每周由兩位老師上課，上課的內容經備課組討論，分為六個專題，分別是：對聯、讀書方法、作文技巧、演講與口才、詩詞欣賞、辯論技巧等，以提高學生學習興趣，培養學生語文能力；編排好尖子生輔導座位表，要嚴格管理，做好點名制度，輔導老師要向備課組長及時反饋輔導情況。
9、出好每一單元測驗題和尖子輔導題，按學校要求由兩位老師出同一單元試題，并在備課組會上討論確定，力求精選試題，讓學生做有用題。
10、配合學校做好征文、讀書節、出板報等工作，要按時按質完成任務。
倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學習，相互幫助，精誠團結，樹立共同的目標，為學校的發展貢獻一份力量。
八年級語文年級組工作計劃 篇3
在新課改理念的引領下，為提升我們語文教學的品質，我們認真研讀部編版教材，努力研究教法學法，使我們的語文教學真正指向學生語文核心素養的達成。新學期來了，現將我們本學期的備課組工作計劃安排如下：
一、備課組工作目標
1、搞好語文常規教學，提高課堂教學效果。
2、確定集體研討課改方向，統一備課。
3、努力提高教學質量。爭取最大程度地縮小班級差距，做好培優轉差的工作。爭取初二年級的整體語文水平有所提高，學科考試成績穩中有升。
4、拓寬學生語文學習渠道，在基礎知識和文化積累上下功夫，抓好語文課外活動，提高學生語文能力，提升學生素養。
二、工作重點
1、抓好常規教學，認真做好備、教、批、輔、考各項工作。
2、加強備課組的教研活動和常規工作。
3、充分認識八年級下學期教學質量的重要性，在教學手段、教學方法上多下功夫，調動學生的學習興趣，發揮學生的學習主動性，扶優輔差，防止分化。
4、繼續抓好學生的語文習慣，特別是學生的書寫習慣和閱讀習慣等，規范學生的.書寫，養成良好的學習習慣。
5、在繼續訓練并培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
三、具體內容
1、課前備課組要認真研究教材，交流教學想法。收集各種資料和信息，互相通氣，資源共享，及時找出存在的問題，有針對性地調整計劃。
2、組織好課堂紀律，控制好課堂。加強課堂效果的反饋，加強備課組教師間的交流。
3、狠抓背誦默寫，落實雙基、文言文閱讀和教學。
4、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。
5、利用學科教材滲透德育和環保教育等各方面知識。
6、每周的周三上午1、2節課是集體教研、備課時間，定時、定地、定發言人，集思廣益，總結上周教學，調整布置下周工作。
四、主要措施
�。ㄒ唬﹤湔n以集體備課為主，做到資源互補和資源共享，并認真撰寫教案。
�。ǘ┞犝n加強組內老師相互學習、交流，多聽課，多寫反思，公開課聽課不少于16次。聽課后應有交流，并有一定的評課。
�。ㄋ模╅喿x
1、指導學生讀好書和寫好讀書筆記，每周安排一節交流隨筆和讀書筆記課。
2、利用好學生的周末時間進行課外閱讀、名篇名著閱讀訓練。自由閱讀加指定閱讀（本冊書后的三部名著）。讓學生學會積累好詞佳句、名篇佳作鑒賞。
（五）寫作
1、安排6次以上的作文訓練。側重記敘文的訓練。
2、從每周日記、作文、月考中精選好文佳作，統一編訂。
�。┳鳂I規范
1、堅持練習鋼筆字，每周精選2張上交。
2、每天適量的隨堂作業，統一寫在作業本上。
3、一周或隔一周進行一次隨筆或讀筆訓練，保證質量。
4、每單元一次大作文。
努力建設一支積極上進、互幫互助、團結合作的優秀備課組。為提高八年級學生的語文成績而不斷奮斗。
八年級語文年級組工作計劃 篇4
一、指導思想
初二年級是學生學習的分水嶺年段，我們將繼續圍繞局領導提出的“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點。繼續初一年級的好傳統，努力進行課堂改革，關注每個學生，熱愛每個學生，讓學生更加熱愛語文課堂教學。從而進一步提高八年級語文教學質量。
二、教材簡析
1、課文內容安排：八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級上冊以戰事人物、建筑、古跡、科學四個專題編排現代文，同時兼顧文體：記敘文、說明文；并相應了解兩種表達方式：記敘、說明，還安排了兩個文言文單元，按照先易后難的順序來安排。
第一單元以“戰爭”為題材。
五篇課文，反映有解放戰爭，反法西斯戰爭、鴉片戰爭，英法聯軍侵華戰爭，抗日戰爭，還有德國暴行。綜合性學習“世界何時鑄劍為犁”也是以戰爭為主題。
第二單元以記敘文為主，以人物內容為主，原來在七年級下冊第四單元也安排了一個寫人單元，只不過那都是一些名人，而在本冊本單元是讓同學了解怎樣寫平常人、普通人，綜合性學習“讓世界充滿愛”是讓學生在情感態度價值觀方面受到熏陶和啟示。
第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側重于說明文，要求學生在學習說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用，體會說明文語言的準確性、周密性。
第四單元是以科學為主題，選編了課各具特色的介紹科學知識短文，本單元要求學生進一步學習說明文的有關知識，同時又兼顧培養學生有一種科學精神與思想。
第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學生能讀懂文言文，學會誦讀，積累語言和常用文言詞匯。
誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮說》、《核舟記》2——4段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》
2、寫作內容安排
大作文
�、佟拔艺剳馉帯被蛘呔彤斍靶问秸劇氨Ｐl釣魚島”
�、谠掝}：“讓世界充滿愛—”題目自擬——主要讓學生寫一篇記敘文
③《說不盡的橋》要求學生寫一篇介紹橋的文字。
④我看上網利與弊
�、菸覍ι彽�'發現
�、抟浴爸星锕潯睘樵掝}。（網上搜資料整理）
小作文
�、俜隆短J花蕩》寫家鄉景
�、跀U寫《蠟燭》倒數第四段的老婦人的心情
③給維克多雨果的一封信
�、馨㈤L買書記。
�、菰谕晟钪校瑢懸粋�你熟悉的普通人。
�、蕖独贤酢芬晃母膶懤贤踅o“我”送香油、雞蛋。
�、邽樾趴蛯懩怪俱�
⑧介紹一篇你游玩過的園林。（200字）
⑨描寫家鄉的落日
�、飧膶憽毒迫印�
改寫詩四首中一首
3、語法修辭內容安排
學習語法知識：虛詞；
學習修辭：對偶、對仗。
三、年級現狀分析
語文學習情況：通過七年級的初中語文學習，我們各位教師在課堂上能進一步明確教學的目的，對新教材新教法也有新的認識，學生在語文知識與語文能力上都有顯著提高，語文素養也得到增強，但是問題也不容忽視
教師上課前不能深鉆教材，教學目標抓不準，學生課上收獲也說不準，課上教師滿堂灌的現象也難以全部改變，作文教學放任自流，無循序漸進的方法。
學生不能接受新教材新學法，上課互動無事可做，語文能力強的學生也不愿意參加合作學生，不舉手，不提問，下課也是把語文學習放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數學生寫作文無語感，無豐富詞語。
四、工作目標
1、集眾人之力，轉變教師課堂教學滿堂貫的陳舊教學方法，創新語文教學新方法，新思路。
2、利用好活動課，增加學生課外閱讀時間，豐富學生課外語文素材，培養學生的語感。
3、開展形式多樣的語文活動，極大的提高學生學習語文的主動性，積極性。
五、本期教學目標
1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質量和速度。
2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。
4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復誦讀中領會文章的內涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。
5、能進一寫好寫人敘事的記敘文，以培養學生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。
六、工作措施
1、備課組活動
�、賯湔n組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培養學生的自學能力，響應上級與學校號召，每節課講課時間不要超過20分鐘。
�、诮y一課程進度，統一教學目標，統一命題。
③集體備課做到人人參與，體現集體的智慧，備課組活動中心發言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。
�、軅湔n組成員之間要經常相互聽課、評課。
2、課堂教學
①課堂教學注重培養學生的語感，重視語言的品味與積累。
�、趯懽饕N近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全年級同題作文。
3、語文課外活動
①要重視語文學習的環境的設置，多閱讀課外讀物并養成摘抄的好習慣。
�、诔闪⒄Z文閱讀興趣小組。
③、實行一幫一學習語文，幫助中后等生學習語文。
�、芡ㄟ^開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調動學生學習語文的積極性，激發學習興趣。
七、xx學年第一學期城關中學八年級語文備課組工作行事歷
�。▁x年9月—xx年1月）
周次
日期
內容
主持科室
（參加對象）
1
9月3日～9月9日
1、教學常規工作布置
語文組成員
2
9月10日～9月16日
1．教師節慶祝活動
2、暑期讀好書活動的落實（學生習作的修改、上交）
辦公室
3
9月17日～9月23日
1、制定教學計劃、備課組計劃
2、探討課題研究的有關事項
教研處、語文組
各備課組長
語文組組員
4
9月24日～9月30日
1．集體備課（一）公開課（1）
2．新教師調研活動
3．學區基本功比賽
鮑曉慧
陳橙鴻
教研處
5
10月1日～10月7日
1．國慶節（9月30日至10月7日放假調休）
2．《鵝浦》征稿
3、讀后感布置
辦公室
全組老師
6
10月8日～10月14日
1．集體備課公開課（2）
2．縣初中教師基本功比賽
葉炬燦柯元凱
全組老師
教務處語文組
7
10月15日～10月21日
1．學校優質課評比
2．市特級教師骨干教師大講壇
辦公室
教研處語文組
8
10月22日～10月28日
1．學區優質課評比
2．“三小”培養活動
3．教研組活動
4、集體備課公開課（3）
教師代表
教研處語文組
全體語文組教師
全組老師
9
10月29日～11月4日
1．縣初中語文學業考試質量分析會
教務處語文組
10
11月5日～11月11日
1．縣優質課評比
2．八年級教學研討活動（體校）
教務處
全組教師
11
11月12日～11月18日
1．期中考試
辦公室
12
11月19日～11月25日
1．縣初中讀后感評比
2．集體備課公開課（4）
3．學區教學調研推門聽課
全組老師
季小娟
蔣圓圓
13
11月26日～12月2日
1．學區推門聽課
2、農村初中教學規范提升行動調研展示活動
教研處、語文組
教研處、語文組
14
11月3日～12月9日
1．教學開放周
2．集體備課公開課（5）
語文組
劉秀珍
鄭恩進
15
12月10日～12月16日
1．教研組活動
2．校古詩文朗誦比賽
教研處語文組
16
12月17日～12月23日
1．語文教師經驗交流
2．集體備課公開課（6）
備課組全組教師
朱小英
17
12月24日～12月30日
1．縣古詩文朗誦比賽
語文組教師代表
18
12月31日～1月6日
1．元旦放假
辦公室
19
1月7日～1月13日
1．期末常規檢查
教研處
20
1月14日～1月20日
1．市八年級語文合格率監測
教務處
21
1月21日～1月27日
期末考試
教務處
22
1月28日～2月3日
學期結束工作
八年級語文年級組工作計劃 篇5
一、指導思想：
以學校整體工作安排為指導，努力探索教學上的新方法，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，提高學生學習效率，注重規范創新，加強教學研究。逐步形成自己的教學特色，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。
二、工作要點：
1、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，結合課文或課外閱讀材料，對學生進行民族傳統文化教育，培養學生對祖國的文化和語言文字的熱愛，培養學生的愛國主義精神。
2、積極響應學校號召，對不同層次的學生“對癥下藥”，制定不同的教學目標，努力使每一位學生都能得到提高。作業要精選精練，依據不同層面學生的個性化學習需求，夯實學生的基本素質和基礎學習，注重挖掘學生的發展性、創造性學習能力，真正使分層教學更科學、更合理，更有成效。
3、統一課程進度，統一教學目標，統一命題，統一考試，體現集體的智慧，試卷講評要針對學生的問題反復討論，舉一反三。做好期中和期末考試復習工作，制定好復習計劃及復習的策略和內容。
4、繼續探索現代信息技術和語文學科的整合。語文教學要體現語文課的本色，對多媒體技術的應用要做到講究實效。使多媒體技術更好地為語文教學服務，從而提高課堂效率。
5、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，每個星期組織一次課外閱讀課，每個學期每人至少讀四本課外書。并從分層課，分層作業方面加強閱讀訓練，從而提高學生的整體閱讀水平。
6、加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發學生的寫作熱情， 1
加強日常作文的訓練力度，引導學生學會搜集寫作素材。探討與中考作文接軌。
7、倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學習，相互幫助，精誠團結，樹立共同的目標，為學校的發展貢獻一份力量。加強集體備課活動，備課組之間要經常相互聽課、評課、磨課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動，高質量地開好邀請課和公開課。
8、關心后進生的'學習和思想情況，積極幫助他們克服學習障礙和思想障礙，提高他們對語文的學習興趣，逐步提高他們的語文成績。對優等生提供更多的學習指導，積極組織同學參加各類競賽，并力爭在競賽中取得好成績。
9、不斷豐富、更新自己的專業知識，提高自身的文化修養，努力學習，不斷提高自己的教學水平。不滿足于現有的知識狀況。領悟“嚴慈相濟”的內涵，增強尊重學生、愛護學生、保護學生，忠誠事業、熱愛職業、進取奉獻的責任感和使命感。
10、利用語文課的優勢，積極協助學校開展語言文字的推普工作。
11、在不斷的教學反思和行動研究中切實提高課堂教學質量。
12、通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動，調動學生學習語文的積極性，激發學習興趣。
八年級語文年級組工作計劃 篇6
一、指導思想
為更好地完成學校布置的任務，下達的各項目標，在新課程教學中體現“生本教育”“先教后學”等新理念，積極探討運用“讀寫結合”的教學模式，注重情感、態度、價值觀的培養，是本學期工作的要求和目標。如何在教學中大膽創新，提高教學質量等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧、認真思考，積極探索。為此，本學期年級語文備課組擬定以下工作計劃。
二、工作目標：
1、全體備課組成員一起努力，把八年級語文教學工作推上一個新臺階，爭取更好的成績。
2、提高學生語文技能。以“綜合訓練活動”為主導，利用各種“讀、寫、說”活動深化教學意識，并通過方法和技巧的.指導、學科活動的開展，提高學生的語文技能。
三、具體措施：
1、轉變教學觀念，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。運用“生本教育”“先教后學”等新理念指導我們的日常教學，積極探索運用“讀寫結合”的教學模式。
2、發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。利用每周一下午集體教研活動，討論教材及教學中發現的問題，交流教學反思心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高八年級語文教學的整體水平。同組老師互相聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。
3、認真做好常規教學工作（備課、上課、批改作業、課后輔導等）。認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況設計教學內容及容量。讓學生在活動、實踐中掌握知識，力求在學習新知識的同時貫穿舊知識的復習，讓學生做到“溫故而知新”，提高課堂教學效率。
4、開展互相學習、取長補短的聽課活動，按學校工作計劃規定，本學期每人聽課不少于20節。
5、積極組織參與教研組組織的主題活動。
總之，這個學期，八年級語文備課組將按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優轉差，努力完成學校下達的各項工作任務。
八年級語文年級組工作計劃 篇7
一、指導思想
配合學校教研室和語文教研組的教學工作要求，充分發揮備課組的作用，組織組內老師進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量。
二、備課組工作目標和任務
1.繼續認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。
2.集思廣益，發揮集體的力量，組織組內備課組活動如集體備課，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。
3.備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動。
4.配合學校的工作重點，提高教學效率。
三、教學常規要求
1.課堂教學講究教法，培養學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規范，環節緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到 “四優”、“五備”�！八膬灐奔磧灮虒W目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思”內容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。
3.要努力激發學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的.機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
4.要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，創設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。
5.教學中貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。
6.堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生學習及做題的規范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續加強寫字指導，保持文面整潔。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
八年級語文年級組工作計劃 篇8
一、八下教材教本分析
人教版《義務教育課程標準實驗教科書？語文》八年級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手�！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W的一段經歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫？托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分。“綜合性學習？寫作？口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。
第二單元主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優美，含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作？口語交際？綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。
第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考�！熬C合性學習？寫作？口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。
第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學習？寫作？口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設計。
文言文課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文（含古代詩歌）教學應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培養學生自行領悟的能力。文言和現代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學生！再說，課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，再加上注釋全用通俗的現代語，簡潔明了，此外，“寫作？口語交際？綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發學生學習優秀古詩詞的興趣。另外，“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣，培養在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。
二、本學期備課組幾點打算
�。ㄒ唬� 加強集體備課
采取“個人自備－集體議課－反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準，在達成共識的基礎上，集體構建課程實施方案，以形成統一授課目標，確定重、難點，統一習題和試卷，統一教學活動，統一考核和測評的教學要求�？梢宰畲蟪潭鹊陌l揮每個人的優勢，實現資源共享，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內容，從而實現教學目標。
首先，個人自備。
個人自備時要突出重點——著眼于研究如何創設教學情境，如何從教和學兩個方面設計和組織教學，如何組織有效的學生主動學習的活動等。教師在備課時，不僅要寫好教學設想和構思，還要設計好教學方案，闡述自己設計的理由和意圖，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時交流、研討。
然后，集體議課 。
每次集體備課，我們都會安排一位老師作為本次備課活動的主講人。在教授一個單元之前，備課組長事先通知各位老師，選出本單元里你認為最重要或你備課時最有體會的一篇課目，在集體備課上談談你的教學思路、教學重、難點和教學設計過程。其他老師也要根據自己的備課情況進行充分發言，表達不同的觀點。要把著眼點放在“議”，而不是以往的“評”上�？梢圆捎谩皢枺f－議”結合的動態式議課形式，即首先由備課組的其他教師提問，再由主講人對自己的'教學方案進行解讀，其他人共同研討。如可向主講教師提問：你認為本課的重點和難點分別是什么？為什么？你將如何突破？你設計的依據是什么？你在這里（指課文的某一重點段）如何來更好地引導學生發現問題，解決問題的？等等。議課時，大家還可互相轉換角色，質疑問難，形成多向的信息交流。這種動態式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花。
最后，反思修改。
集體議課后，要進行整理，對議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教師從自己的實際出發，再作個性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接進入課堂。每一位教師都應從個人教學風格和本班學生的實際出發，進行反思和修改，如對教學環節的再設計、教學情境的再創設，來使自己的教學既充滿集體智慧，又體現個人風格，突出創新。
�。ǘ� 導學案的運用 ：在語文課中的使用，如何掌握語文課知識點的同時，上出“語文味”
（三） 備課組主題活動：
針對初二學生的特點和實際，我們備課組除上好語文課以外，適當組織各種形式語文課外活動，樹立大語文觀。比如結合聯系學校的各項活動 （班級文化建設 ,讀名著活動，校園文學社等）；這些主題活動和作文教學結合起來，促進作文教學
�。ㄋ模� 作文教學 上學期的作文教學主要是在寫前指導上下了功夫。今年，我們將著重在寫后的修改上下功夫，仍然以課堂教學為主要研究形式，通過備課組的集體備課、集中講評來獲得成效，本學期，我們會取上學期作文教學之長，補上學期作文教學之短，在研究過程中，注重過程材料的搜集和整理。
八年級語文年級組工作計劃 篇9
]一、指導思想：
全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學后教”精神，加強課堂教學研究，切實提高本備課組語文教師的業務素質，回歸語文教學本真，努力構建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養落到實處，不斷提升教育教學質量
二、具體工作及主要措施：
�。ㄒ唬├^續打造學習型團隊
牢固樹立“先學后教”的觀念，拓展學習渠道，努力培養一支具有強大的人格魅力和完整知識結構的語文學科組隊伍，鼓勵本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學技藝征服學生。 1、學習內容：
�。�1）學習教育教學理論，讀一本語文教育專著，了解語文教育新動向，做一個有一定理論根基的明白人。
（2）學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。
�。�3）樹立“大語文觀”，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
2、學習方式
�。�1）借助網絡學習。轉發老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵教師開設博客在博客發表論文或書寫性靈或寫下自己的教育教學隨感。
（2）走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。
�。ǘ┘哟蠼虒W研究力度
1、認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業務水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，分析盡可能把現代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。組內成員作好討論記錄。
2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統一評課。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設計理由、教學得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設性的意見，形成務實的評課之風。授課人征集大家意見后，整理、消化，結合自身特點，調整教學思路，完善教學細節，一周后的周四再次教出，周四下午時教者再來反思，大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內容，兩個老師的教學設計和課堂表現來對比分析、橫向評價。
3、組織案例學習。集體備課活動時可選取有特點的錄像課或課堂實錄供大家學習，第二節課大家參與自由評課。
4、備課組活動以學習、交流、討論為主要形式。根據本年級特點開展業務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練。如：朗讀教學藝術探討和老師朗讀水平訓練、作文教學策略和
作文實戰訓練，也可以結合單元教材內容進行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會、自己的`教學反思進行討論、交流。
�。ㄈ┞鋵嵔虒W常規工作
（1）備課
在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學設計上傳到年級公共文件夾，更加優化課件制作和教學設計。倡導寫案例，形成反思的好風氣。
（2）上課
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂的40分鐘生命得以增值；加強本組老師隨堂聽課，以聽課促教學；加強互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。
�。�3）作業設計
作業設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創新意識。
樹立“大語文觀”的指導思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學生走出教室、走入生活、融入社會。針對學生特點和教學內容開展語文學科能力競賽，以賽促學。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。
�。�4）批改和輔導
認真做好學生作業的批改，加強個別學生的輔導。
�。�5）檢測與評價
重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。老師命題時根據本期教學內容對學生語文能力進行科學、實效、全面的檢測。如：書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。（四）重視學生課外閱讀的指導，關注學生精神家園的建設。
(1)精選內容，開展“每日一誦活動”。
�。�2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學生精神家園。
�。�3）配合閱讀課的教學，注重學生閱讀興趣的激發、閱讀愛好的引導、閱讀能力的培養。
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