學校語言文字工作計劃合集九篇
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，一起對今后的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的學校語言文字工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校語言文字工作計劃 篇1
一、指導思想
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，我校將繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，,使學校語言文字工作再上一個臺階。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙⒔M織
新學期，我校將建立語言文字工作領導小組，群策群力，分工協作，確保此項工作扎實有效的開展。
組長：毛炎鋒
副組長：焦小闖
成員：韓躍偉韓曉昌常曉婷劉舜曉韓小倩張素敏
�。ǘ⿵娀芾�
學校將繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。
2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規范，不使用不規范漢字。
4、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,從而為爭創語言文字示范校奠定基礎.
�。ㄈ╅_展豐富多彩的師生語言文字活動，打造我校語言文字規范工作的教育氛圍，新學期的活動安排如下：
教師活動
1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優課和年終考核的標準之一。
2、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規范字意識。
3、要求每位教師在備課書寫教案時，必須使用規范的語言文字，不得寫簡化字，將使用規范語言文字納入學校的常規檢查中，并把在此方面做得好的教師的教案在全體教師中間進行觀摩。
4、加強全體教師的推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。
5、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。
6、開展教師課堂教學用語規范化調查。（推門聽課）
學生活動
1、培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
2、校園、班級均有長期的宣傳和環境布置。
3、將語言文字工作的'有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率；
4、加強傳統節日舉行活動的語言文字規范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，包括詩朗誦比賽、書法比賽、征文比賽、演講比賽等。
5、積極開展好推普周系列活動，組織宣傳隊到社區、街道設立宣傳站，廣泛宣傳普通話。
（四）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文組教師和語文教學提出如下要求
1、語文教師普通話要求達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。
2、為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。
總之，語言文字工作是我們教學中重要的組成部分，也是提高學生基本素質的重要載體。新學期，我校將不斷提高師生規范使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，確保我校語言文字工作再上新臺階。
學校語言文字工作計劃 篇2
新學期開始，學校工作要以新的思路、新的姿態，結合本校工作實際，認真貫徹和執行上級主管部門的工作精神和要求，扎實有效地開展好本學期工作。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》精神為指導，本著“鞏固、深化、提高、發展”的方針，按照“以德為首、素質為根、特色為翼”的辦學思路，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以課程改革為契機，以提高課堂效益及提高德育工作實效性為重點，營造新的發展優勢，不斷豐厚辦學內涵，提升學校品位，在更高的平臺上打造品牌學校。
二、工作理念
1．“會鼓勵別人，服務別人，成就別人”即為管理。管理者一定要有成就別人的胸懷，并能自覺地去為成就別人做些工作。
2．在管理上抓好“落實”。每件事落實到人，落實到位。講實效，講實績，以實際的工作態度、實際的工作能力和實際的工作成效論“英雄”。
3．自我發展是每位教師的新課題，任何人無法回避，只有積極應對，才能乘勢而上。人人要有自我發展的意識，要有自我發展的設計能力，更要有自我發展的行為。
4．“教學生一天，想學生一生”是每一位教師的工作職責，我們不但要教好書，更要育好人。
5．創名校是我校辦學的目標，也是一件必須要辦的事。每一位教師應高度統一認識，狠抓內涵發展，工作定位要高起點，工作要求要高標準，工作質量要高水平。
三、工作目標
1．常規管理有創新。加強教育教學常規管理，并在規范的基礎上進行創新，強化規范管理，真正實現學校管理的“和諧、精細、高效、品牌”。
2．養成教育重訓練。在一定意義說沒有訓練就沒有習慣，只有反復訓練才能形成自然的、一貫的、穩定的良好習慣。
3．教育教學高質量。加強教學有效指導，實行有效課堂教學改革，全面提高教學質量。一要更新觀念；二要改革教學行為；三要加強質量監控；四要加強教學指導；五要進行高層次學習。
4．教師隊伍高素質。加強學校三支隊伍建設，即干部隊伍、班主任隊伍和骨干教師隊伍建設，使他們成為素質優良的師資隊伍，這也是學�？沙掷m發展的根本保證。
5．信息技術高要求。抓好“學校網站”及“學校資源庫”建設，要合理利用好學校的現代教育技術資源，通過信息技術與學科教學的整合，提高課教學的效率。
6．校園文化成體系。重新策劃校園文化，使校園文化主題鮮明，構建嚴謹，布局科學，成為“隱性教育”的課堂。
7．特色建設有成效。充分利用我�？萍�、藝術資源優勢，以活動中心為平臺，以特色活動為載體，打造品牌，讓我校的科技、藝術發揮更大的作用。
8．教育工作出精品。教育創新，精益求精，努力培育學校品牌。
四、工作要求及措施
�。ㄒ唬┮匀藶楸�，提煉內涵，進一步打造學校文化
1．形象工程
�。�1）學校形象。學校形象是社會、家長、學校師生對學校的總體評價和認定，是學校文化的綜合體現和外在反映。在市場經濟條件下，學校形象已成為學校的一種無形資產，影響著學校的興衰。我們要齊心協力，硬件軟件兩手抓，樹立起“基礎實、品位高、個性強、現代化”的形象。
（2）師生形象。學校的主體是教師和學生，學校要塑造良好的形象，首先必須要塑造好師生的形象。教師要樹立愛校思想，具有“校興我榮，校衰我恥”的責任感，要確立教育是一種服務的理念，要以自身過硬的素質為學生提供最優質的服務，開展“立師德、正師風、鑄師魂”的三師教育活動，樹立“德藝雙馨”的教師形象。努力培養出受社會歡迎的好學生，全面發展，個性鮮明，樹立起“勤學習、講道德、守紀律、高素質”的學生形象。
（3）班子形象。要以提高素質、優化結構、改進作風為重點，把學校領導班子建設成為帶領全體教職工與時俱進、創辦一流學校的堅強領導集體。班子成員要堅持講學習、講修養、講原則、講民主、講團結，以身作則，發揮帶頭作用，深入實際，傾聽教師意見，顧全大局，團結協作，以高度的責任感和使命感完成各項工作任務。樹立起“團結、高效、務實、創新”的領導班子形象。
2．園丁工程
學校發展的關鍵在教師，只有擁有高品位的教師，學校才能走上可持續發展的道路。學校對師資隊伍的建設要求是：“豐富閱歷、培養能力、增強實力、開發潛力”，努力培養一支“學習型、服務型、研究型、創新型”的教師隊伍。
（1）實施“三、四、五”工程，加強全員培訓，提升教師品位。
�、贅淞ⅰ叭N意識”。每一位教師都要樹立：終身學習意識，為學生服務意識，現代教育意識。
�、诎l揚“四種精神”。每一位教師都要發揚：刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神、不計得失的奉獻精神。
�、蹞碛谩拔宸N能力”。每一位教師都要：善于教——能教會學生會學、樂學；善于思——能在教學中發現問題并進行反思；善于研——能從教學實踐出發參與課題研究；善于寫——能總結教學經驗寫出有一定質量的經驗論文；善于說——能具備一定的即興演講口才，能說課、評課。
�。�2）繼續實施“名師工程”、“青藍工程”，培養名優教師。
進一步實施“名師工程” ，加強對骨干教師的培養工作。一方面要拓寬渠道，加強與名師的聯系，虛心拜師學藝；另一方面要自加壓力，實行“開放”教學，爭取早日出師，脫穎而出，成為名教師。學校逐步形成骨干教師成才梯隊。
繼續抓好“青藍工程”。指導教師要在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理方面加強指導，使青年教師工作上能更快的出成績，使更多的青年教師脫穎而出。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍而勝于藍。本學期組織開展“骨干教師教學開放日”活動。
3．人文工程
學校繼續重視校園文化建設，努力創建人文校園——安全校園、優美校園、文明校園、快樂校園、現代校園。讓校園全面體現“以人為本”的教育理念，積極營造濃厚的文化氛圍，使校園成為“隱性教育”的課堂，讓學生接受最有益于身心健康的情境熏陶，享受豐富多彩的校園文化。將學校建成學生的“健康學園、和諧樂園和精神家園”，以深厚的人文素養，廣闊的知識視野，豐富的情感體驗滋潤我們的教育教學，讓師生們生活在一個溫馨、和諧、催人奮進的人文環境里，使師生的人文品位得到潛移默化的提升。
具體要求：
�。�1）開展“文明”教室評比活動。
�。�2）重新策劃校園文化宣傳版報。
�。ǘ⿲嵭薪逃齽撔拢媲缶�，努力培育學校品牌
1．德育精品
本學期，從學校德育管理薄弱環節入手，抓住兩條主線：養成教育，班級管理。學校要從德育工作實際出發，不斷探索新形勢下德育工作的新思路，全體教育工作者要用抓教學質量的干勁來抓德育工作，具體要求：
要牢固樹立“德育無小事，事事皆育人”的理念，讓德育工作滲透到我們學校的每一個角落。
�。�1）著力提高教師的道德修養。首先，加強學習，督促我們以學養德，強化自我學習，自我修養，自我提高。還有，每位教師堅持把“育人”放在教學工作第一位，尊重、熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，教育學生突出“教學生一天，想學生一生”的思想。
�。�2）全方位實施人文校園建設。學校從物質環境、精神環境、管理制度、人際關系、教育活動、教育教學模式等方面入手，全方位浸透人文教育，努力營造同事之間“相互信任、相互理解、相互尊重、相容互補”的氛圍。
�。�3）密切與家庭、社會的聯系，積極創設良好的德育大環境。首先加強與家長代表聯系，并要定期召開全校性的家長會議和家長代表會，以便提高家長的育人水平；其次，本學期每班繼續邀請優秀家長走進學生課堂，對學生進行社會大課堂知識講座學習。還有，我們發放“家校聯系卡”，讓社會和家長了解我們的教育，宣傳我們的教育，形成教育的合力。
（4）加強德育工作隊伍建設，探索德育工作新途徑。加強班主任隊伍、校外輔導員、少先隊和學生干部隊伍建設。堅持以學生為本，注重研究學生思想狀態，掌握學生的成長規律，調動學生的學習積極性，主動性，激發學生的創新精神和學習動力。大力宣傳推廣德育工作新典型、新經驗，積極開展“我要做文明人”教育活動。
�。�5）重視校園文化建設，利用年級文化長廊、學生作品展示角、班級文化墻展示校園文化。加強對師生人文素質的培養，以“創新始于學習，成功源于努力”為主題學習教育。還有，利用下午第一節課前5分鐘對學生進行寫字訓練，培養學生寫好字。
（6）規范學生行為。學生的行為習慣以養成教育與提高德育工作實效性為重點。養成教育要注重常規化、活動化、生活化。使行為規范養成教育融入學生的日常學校生活中，進行在學生的每一天的'生活中，從生活中、從“做”中養成習慣。德育實效性以教師愛學生，學生愛讀書為重點。本學期學校繼續以“我要做文明人”為主題開展活動外，還繼續對學生進行誠信教育，樹立以誠信立校。以誠信立教、以誠信育人的思想，將誠信落實到教育教學和學校管理的各個環節。通過“創誠信校園”、“做誠信學生”等形式讓學生了解誠信的基本內容，懂得誠信做人的基本準則。本學期著重對新生進行養成教育。政教處繼續組織教師進行以下專題探究交流：a、怎樣轉變后進生？b、怎樣培養學生的學習興趣？c、怎樣培養學生有良好的讀書習慣或自主學習的習慣？d、怎樣培養學生有良好的行為習慣？
2．教學精品
�。�1）繼續深入學習新理念，實踐新課程
學校要圍繞新課程改革，通過教師自學討論、邀請專家學者專題講座，外出培訓學習，骨干教師輪流作教學經驗介紹等形式，使全校教師在各種學術研究中吸收、消化新的教改信息和教學理論，逐步確立全新的教育理念，然后指導自己的教學實踐。近幾年，教材變化大，課改理念新，鉆研教材、吃透教材、把握教材，用教材促進學生素養的提高，始終是課改的重點工作。本學期學校繼續組織教師學習“悟學式”教學、“生本教育”，并弄清它們的內在聯系，根據本班實際情況，在課堂教學中把它們優化整合，從而更新教育觀，提高教育教學水平，提高學生素質。
（2）教學工作求實效
著力推進課堂教學素質化，強化“課堂教學是實施素質教育的主渠道”的基本認識，在教師中確定“每一個學生都能合格”、“每一個學生都能學好”的信念，形成尊重學生，關心學生，熱愛學生，主動為學生服務的良好氛圍。優化“四個環節”即備課、上課、練習、指導。培養學生自主學習、合作學習的良好習慣與樂于創新的學習精神。教導處組織教師能力過關培訓：語言表達關、課件制作關、教案設計關、課堂教學關、練習選擇關，并開展“評教”活動。
本學期教導處組織學科教師進行以下專題探究：
a．怎樣提高備課質量？
b．怎樣讓學生在課堂中更主動、更認真地學習？
c．怎樣選擇練習內容？
d．批改作業有哪些技巧？
3．學生精品
教學質量是學校生存和發展的生命線，學校堅持把提高學生的全面素質作為教育的出發點和歸宿點，不斷加大優質教育的力度，堅持“合格加特長，全面加個性”的育人方針，樹立“以學生為本，以學生發展為本，以學生終身發展為本”的理念，堅持精英教育與全面發展并舉，善于培養人才“苗子”。
教師制定“培優輔差”計劃，落實“培優輔差”措施，不求人人成才，但求人人發展，要承認學生的差異，因材施教，因人而異，重在培養學生的學習興趣，端正學生的學習態度，鍛煉學生的學習意志，讓每個學生都得到充分的發展。
�。ㄈ┖椭C發展，追求個性，進一步體現學校特色
1．加強科技、藝術項目建設，凸顯特色，打造品牌。一是抓好科技、藝術興趣組的項目培訓；二是舉辦一些特色活動和對外交流。
2．打造校園特色文化
加強校園特色文化建設是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措，因此，我們創設全方位育人的環境文化。學校是育人的場所，一草一木、一人一事、教師一言一行都應著眼于育人。學校書畫室、標語牌、班級黑板報要緊跟時代，做到內容豐富、圖文并茂，定期更新，紅領巾廣播站要及時廣播新人新事，學校育人環境要進一步得到凈化、美化、綠化、文化。教師作為教育工作者，要不斷豐富內涵，提高水平，要求教師要多看書多學習，要有讀書隨筆�？傊褂送緩匠尸F出多渠道、多方位、多層面的特色，形成濃厚的“書香校園”。
3．提高現代教育技術水平
重點抓好“學校網站”、“學校資源庫”的建設�！皩W校網站”要不斷充實和更新內容，分管領導抓好日常培訓及信息上傳的管理。加快“學校資源庫”的建設，發動全校教師參與資源庫的建設，不斷充實資源庫的素材。
4．發揮體育資源的高效作用
我校不但擁有一支專業強、業務精的體育教師隊伍，還擁有先進的硬件資源。我校要著力加強體育課的常規教學，使學生不但能排好隊，做好操，還使學生的體育項目水平得到提高。通過體育科目的訓練，培養學生養成有紀律、守秩序的良好行為習慣。本學期要求舉行全校性的廣播體操比賽。
�。ㄋ模┢渌ぷ�
1．加強安全衛生工作，繼續建設“平安校園”。各校要深入開展學校安全衛生教育工作。通過知識講座、專題教育、宣傳欄、校園廣播多渠道宣傳普法知識和安全衛生知識，讓每位師生都牢記固確立“安全第一”意識。采取積極的預防措施，重點防食物中毒，溺水、車禍及火災等事故，確保師生人身安全和教育教學的正常秩序。
2．改善辦學條件，優化校園環境。多方籌措資金，依法爭取政府投入，改善辦學條件。加強對實驗、電教、計算機、圖書等教學活動中心的管理，提高使用效益，更好為教育教學工作服務。做好文書檔案工作，力爭再上一個臺階。
3．抓好后勤工作。一要牢固樹立服務思想，充分認識到“后勤服務”，把師生、家長的合理需求作為工作的出發點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。二要加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡費用。
4．幼教工作要堅持面向全體幼兒和對幼兒進行全面發展教育。不斷更新幼兒教師的教育觀念，切實增強幼兒保教工作，促進幼兒身心健康發展。
五、工作安排
略
學校語言文字工作計劃 篇3
一、指導思想
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務。我校將以科學發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展豐富多樣的活動，以創建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個新的臺階。
二、主要工作
（一）學校工作
在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創長春市語言文字規范化示范校為契機，加強語言文字規范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。
1．定期召開學校語言文字工作會議,在市語辦的領導下，根據學校實際情況，制定學校語言文字工作計劃。
2．在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
3．學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報以及校園網等要嚴格遵循文字的規范，嚴禁使用不規范漢字。
4．加強教師普通話和口語表達方面的培訓，鼓勵并幫助教師提高普通話水平，從而為爭創語言文字示范校奠定基礎.
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規范性和運用能力，營造語言文字規范工作的教育氛圍，本學期擬開展以下活動。
教師活動：
1．要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把使用普通話納入到年終考核。
2．在教師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實踐活動，以提高教師的普通話水平。
3．組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規范字意識。
4．邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。
5．加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課、板書練習鋼筆字、毛筆字。
6．對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。 學生活動：
1．繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，加強推普員的培養，要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
2．校園、班級對語言文字規范化均有長期的宣傳和環境布置，做到常態化、制度化。
3．將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率。
4．加強傳統校園活動如金秋藝術匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：
�。�1）中華經典誦讀比賽；
�。�2）書法比賽；
�。�3）征文比賽；
�。�4）演講比賽；
�。�5）漢字聽寫比賽。
�。ㄈ┌l揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。
學校語言文字工作的`重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1．為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展語言文字實踐活動。
2．繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。
3．發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的墻報。
三、做好校園文字規范化檢查工作，做規范用字的表率。
1．各年級組、教研組、各班級認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔；各班推普員做好班級板報宣傳文字規范的檢查，并協助校園文字規范的檢查，治理整頓學校校園用字。
2．積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。
3．健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規范化工作。
4．繼續搞好漢字規范化。校內發布的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求書寫規范。
學校語言文字工作計劃 篇4
健全語言文字規范化制度，加強宏觀政策指導，加大培訓測試及評估力度，采取切實有效措施，是各級語委會長期的重要的工作任務。為了進一步促進我縣語言文字工作的有效提升，積極創建語言文字示范校，特擬定如下工作計劃。
一、指導思想
以推進行業系統語言文字規范化工作為重點，以創建示范校為目標，以推廣普通話、寫規范字為著力點，大力開展各類語言文字競賽活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導評估盡職盡責工作。
二、主要工作任務
1、健全組織機構。各校要成立專門的組織機構，構建校內的語言文字規范化網絡體系。各校每個班級要有推普員。
2、堅持計劃管理。各校要根據教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計劃。計劃要求全面具體。
3、創新活動內涵。推進重點行業系統語言文字規范化工作，是我們教育工作者義不容辭的職責。語言文字規范化，教育須率先垂范；學校應成為學習宣傳的主陣地,教師應成為語言文字規范化的先行者。創新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內涵。各校要適時開展推廣普通話，寫規范字的系列活動。
4、爭創示范達標。語言文字規范化建設，學校責任重大，教師使命光榮。各校要認真對照示范校建設標準，找出自身差距，加大整改力度，積極申報示范校。20ｘｘ年創建示范�；顒�，我縣的總體目標為市級示范校爭取上報2-3所。
5、強化考核評價。各校要將“說普通話，寫規范字”納入教師業務和學生評價體系之中。教師課堂教學要堅持說普通話，寫規范字。各校語言文字活動要具體，任務要明確,考核要科學。要圍繞課堂抓質量，圍繞教學抓經典，圍繞活動提升素質。
6、開展競賽活動。20ｘｘ年各校要大力開展經典誦讀活動；加強課堂朗讀教學指導；鞏固書法教學成果。20ｘｘ年教育局將適時舉辦全縣中小學生書法賽。創造條件開展漢字書寫大賽。各校要創新活動形式，探索語言文字規范化創建的不同途徑。
7、發揮媒體作用。各校要設立顯著的語言文字規范化的宣傳標語；各校大型活動用語、用字要規范；充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規范化常識，充分發揮學校內部媒體的導向作用。
8、做好示范引領。各校要積極開展“啄木鳥”活動，堅持師生錯別字矯正的習慣；堅持校園用字、用語定期檢查的的.習慣；堅持檔案資料的規范檢查習慣。
9、加強信息上報。各校要及時上報工作計劃；認真組織普通話報名、培訓與測試工作；及時報道推普工作的動態信息。
三、主要措施
1、提高認識，加強領導。各校要高度重視推普工作，要從提高教學質量、提高教師綜合素質的角度，從教書育人啟迪心智的高度來認識此項工作。
2、強化措施，以評促改。20ｘｘ年省督導團將語言文字工作納入了教育崗位責任制，并且年底實行驗收，各校一定要提高認識，強化措施，加強對師生的評價和整改。
3、及時驗收，快速推進�？h級示范校將不限名額，達標一所備案一所。對縣級達標�？h局將發給獎牌，崗位責任制加5分。
4、突出特色，推薦典型。充分發揮實驗小學、長青小學示范引領作用，及時召開推介會，經驗介紹會，加強縣內各校之間的學習與借鑒，提升我縣語言文字工作的實際水平。
學校語言文字工作計劃 篇5
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規范化、標準化及其健康發展，根據省語委與晉中市語委工作安排，結合我市工作實際，制定20xx年語言文字工作計劃如下：
一、指導思想
深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規范化，全面提高員工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規范化的表率，為全面建設小康社會，構建和諧介休做出更大的貢獻。
二、工作目標
提高社會語言文字規范化、標準化水平，將城市語言文字達標工作與創建文明單位相結合，使語言文字工作更好的為社會穩定、經濟發展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規范工作的意識和依法執政的能力。
2、把語言文字規范工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣普通話和推行規范漢字的工作，并將語言文字規范工作進一步延伸提高語言文字規范意識和水平。
3、提高全體員工在應該使用普通話的`時間和場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規范化水平。
三、具體措施
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的規范用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規范化。
3、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規范化工作，設立語言文字工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文字規范化宣傳、整治與監督工作。
4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。
學校語言文字工作計劃 篇6
指導思想
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，創建規范、健康的校園語言文字應用環境，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
工作目標
1、繼續積極推廣普通話。師生在教學中使用普通話率達到100％，師生員工在教學、工作、會議、廣播宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100％。
2、繼續推行寫規范字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規范率達到100％。學校自制的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規范率達到100％。
主要工作
一、加強語言文字規范化建設。
�。ㄒ唬┘訌妼W校語言文字工作的.管理。
進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。
組長：張明權
副組長：李再仙、王四龍
組員：黃菊、肖惟、黃繼永、李志華、各班語文教師
�。ǘ├^續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學校教學樓設置推廣普通話使用規范字的永久性標語牌。黑板報：及時更新內容，并且做到文字規范、字跡端正，圖文并茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。
校園廣播：主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播的宣傳示范作用。
二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。
�。ㄒ唬┮哉Z文教學為主渠道，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校計劃開展如下工作：
1、日常聽課時，關注教師是否能范讀，為學生樹立榜樣；課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時，對師生的誦讀進行客觀評價。
2、組織學生查找同學們平日書寫的不規范字、錯別字，在班級博客中公開，并且注明正確寫法，幫助同學們提高漢字書寫正確率。
�。ǘ┮浴伴喿x讓我們的世界更豐富”為主題，提高學生的語言素養。
1、開展4、23世界讀書日活動。
2、建立長效讀書機制
�。�1）晨讀，每天早上8點到8點10分各班誦讀中華經典詩文，感受中華語文文字的魅力。
�。�2）繼續充實學校一角書落，給學生提供可流動、可交流、開放型的讀書角。
�。�3）利用課間時間開放學生圖書室，組織學生開展“讀會“，通過閱讀統一類型的書籍交流讀書感悟。
�。ㄈ┮浴巴瑢懸幏蹲帧睘橹黝}，提高學生的文字素養。
1、學校每周開展同寫規范字拓展課堂活動，吸收對書法感興趣的學生，在老師的帶領下，研習書法藝術。
2、開展書法課展示活動，提高書法課的教學質量。
3、舉辦“書法筆會”，研討書法藝術的魅力，并且以字會“友”，交流提高書寫質量的技巧。
學校語言文字工作計劃 篇7
本學期我校在推廣普通話和用字規范化過程中，將從實際出發，積極創造有利于普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、學管處、負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規范化工作；學校的指示牌、標志牌、標語牌規范用字情況，由學管處和總務處負責；校刊、校報的規范用字情況由團委負責；對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規范管理
為確保語言文字規范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規范化方面的要求，并把語言文字規范化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規范化學校達標評估的通知》等法規、文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話、用規范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規范化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規范化使用專欄，使語言文字規范化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時學管處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環境。
四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。
�。�1）將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內容），并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
�。�2）將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師教學技能競賽”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規范字、規范書寫教案、規范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規范化意識和能力，營造校園語言文字規范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
�。�3）面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規范化使用工作，教師的`榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養、運用規范漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規范字。教務處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用普通話和規范字進行教學和日常交流。
�。�4）以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規范字，同時規范學生用語、用字行為。學校每周二中午通過紅領巾廣播站“美文誦讀”欄目，播放一些優秀文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規范化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規范字，收到了顯著成效。
�。�5）配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦一年一度的“學科周”活動。
語文“學科周”之系列活動主要包括：
活動一，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學校比賽。
活動二，“我喜歡的故事”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。
活動三，朗讀比賽。由三、四年級以班級為單位，全體參加。朗讀內容：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現行教材全文、精彩的章節。
活動四，讀書演講比賽。以“與書為伴，親近書籍”為主題，由五、六年級各班在班級初賽后推選一名學生參加學校比賽。
活動五，作文競賽。由七、八、九年級在初賽的基礎上，各班推選出5名學生參加學校比賽。
活動六，“讀書小報”評比。鼓勵3——5年級學生每人動手出手抄報，以“親近母語，享受閱讀”為主要內容，每班上交3份優秀作品，參加學校評比。
活動七，建立“好書交換站”。在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”。
活動八，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片；開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀。
活動九，自制書簽展覽。由班主任進行自制書簽的動員及指導，讓學生明確制作要求。書簽制作完成后，先在班級內進行展覽評比，再由每班上交10個參加學校展覽。
活動十，舉辦學生“讀書筆記”展覽。
�。�6）積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規范用語用字知識講座、規范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話、用規范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規范化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規范化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
�。�7）加強詩詞文化建設，揮灑濃郁詩意童年
本學年我校將在辦好藝術班級的同時，在學生中廣泛開展多層次、多角度的班級文化藝術活動，努力提高班級文化品位。注重挖掘中國古典詩詞的魅力，繼續開展好“詩詞進班級”活動，以詩教為載體，組織詩詞講座、學科詩教綜合活動，把詩教融入班級生活的每時每刻，在共同學詩、寫詩的過程中弘揚國粹，鑄就一個育人的新途徑。
促進語言文字規范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規范。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續努力，不斷提升丹東希望學校語言文字的規范化水平。
學校語言文字工作計劃 篇8
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規范化、標準化及其健康發展，結合我校工作實際，制定20xx年語言文字工作計劃如下：
一、指導思想
深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規范化，全面提高教師素質，使之與各項工作有機結合，當好社會語言文字規范化的表率。
二、工作目標
提高語言文字規范化、標準化水平，將語言文字達標工作與教師考核、學生評價相結合，使語言文字工作更好的為當地社會發展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規范工作的意識。
2、把語言文字規范工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣普通話和推行規范漢字的工作，并將語言文字規范工作進一步延伸提高語言文字規范意識和水平。
3、提高全體教師在工作場所使用普通話的自覺性；要加強對公示性文字規范用字的檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的規范化水平。
三、具體措施
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的`規范用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規范化。
3、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規范化工作，設立語言文字工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文字規范化宣傳、整治與監督工作。
4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。
學校語言文字工作計劃 篇9
一、指導思想：
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要，我校以發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點，結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，以創建語言文字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個臺階。
二、主要工作：
�。ㄒ唬⿲W校工作。
在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創示范校為契機，加強語言文字規范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。
2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規范，不使用不規范漢字。
4、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平，爭取在規定期限內達標，從而為爭創語言文字示范校奠定基礎。
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規范性和運用能力，打造語言文字規范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。
教師活動：
1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的`談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優課和年終考核的標準之一。
2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規范語言文字的情況。
6、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。
7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。
8、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力；
9、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；
10、開展教師課堂教學用語規范化調查。（推門聽課）
學生活動：
1、繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
2、校園、班級均有長期的宣傳和環境布置。
3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率；
4、加強傳統校園活動如藝術節、六.一等活動的語言文字規范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：
（1）詩朗誦比賽；
（2）書法比賽；
（3）征文比賽；
（4）演講比賽
�。ㄈ┌l揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。
2、為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。
3、繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。
4、發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的墻報。
5、在學校內外懸掛多條宣傳標語、牌板營造濃厚的推普氛圍。
三、做好校園文字規范化檢查工作，做規范用字的表率：
1、各年級組、教研組、各班級認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔；各班文字協查員做好班級板報宣傳文字規范的檢查，并協助校園文字規范的檢查，治理整頓學校校園用字。
2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。
3、健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規范化工作，各班設立語言文字規范化監督員，在本校語言文字工作領導小組的統一部署下，開展語言文字規范化宣傳、整治與監督工作。
4、繼續搞好漢字規范化。部內發布的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規范率達到100%。
【學校語言文字工作計劃】相關文章：
學校語言文字規范工作計劃05-17
學校語言文字工作計劃03-17
學校語言文字工作計劃(15篇)03-27
學校語言文字工作計劃(14篇)04-07
學校語言文字工作計劃八篇04-09
學校語言文字工作計劃14篇03-26
學校語言文字工作計劃15篇03-27
學校語言文字工作計劃五篇04-10
學校語言文字培訓總結12-11
2010—2011年學校語言文字工作計劃04-04