【精華】初三工作計劃模板匯總10篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的初三工作計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初三工作計劃 篇1
本學期將繼續在學校教導處的指導下,以中考為導向,以學生發展為本,更新教學觀念,提高教學質量,規范教學過程。提煉自身的教學水平,在幫助學生發展各方面素質的同時,使自身的業務水平得到提高,再上一個新的臺階,力爭在中考中取得優異成績,F制定如下教學計劃:
一、研究化學課程標準,不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。
1、立足教材,不超出課程標準,注意緊扣課本;氐秸n本,并非簡單地重復和循環,而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。
2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復運用,以加深理解。
3、提高做題能力。復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性,逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的'解題能力。
4.分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上的差異。對優秀生,指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生實行逐個輔導,查漏補缺。
5、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點,做到溫故而知新。
二、復習的具體做法。
1、循序漸進。學習是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是:內容廣泛,且分散滲透?倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來,以線網或圖表形式把它們聯系起來,從中找出規律性的東西。
2、講練結合,專題講解,加強訓練。 全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內容更要加強,提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3、進行題型分析,掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律,掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術,但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上,整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析,既使學生掌握解各類題的方法,又能對各種知識再重新復習一次,這種做法很受學生歡迎。
三、加強信息反饋,及時調整教學計劃。
1、發動學生提供反饋信息,向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性。在復習的過程中,可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節復習課都反映了“備學生”這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性,愿意與教師合作。
2 、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復習,學生反應會有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調整復習的程序,達到教與學的和諧。
3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中,必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同,常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息,對下一節課的復習有較強的針對性,避免閉門造車,易被學生所接受。
四、做好備考工作,提高應變能力。
1、加強審題訓練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準。我們提出:審題要慢,解題適當加快。通過審題訓練,提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,才可取得較好成績。
2、提高表達能力。不少學生表達不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。要改變這些惡習,必須從解題規范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡煉、準確、嚴密;計算準確,文字、符號、表達符合課本規范,養成嚴謹治學的好學風。
3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環境中,要連續進行三天超負荷的嚴格考試,毅力不堅,缺乏斗志,則難以堅持。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負擔,使學生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。
4、在最后階段(約考前兩周),主要安排學生自我復習,自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導,查漏補缺,提高后進生。
初三工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。現根據學校工作計劃制定如下計劃:
二、工作目標
1、認真學習教育理論,樹立現代教育的觀念。
2、規范常規教學,保證素質教育的全面實施,提高語文教學質量。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的`工作計劃,采用集體讀和個人讀相結合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結合,注意學習、實踐與經驗總結相結合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。
2、科學規范常規教學,保證素質教育的全面實施
(1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點,以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨,以抓學生的"雙基"和培養能力養成良好的學習習慣為立足點,真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化,提高語文課堂教學效率。
(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》,樹立新的教學理念,明確教學目標和要求,把握教學內容的變化,探討新教材的新教法,進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,發揮主動性和創造性,積極投入到課改實驗中去,使課改實驗真正做到“邊實驗,邊小結,邊提高”。
(3)教研組活動的常規要求。教研組活動每二周一次,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規范、整齊、詳實。
(4)抓好集體備課的過程管理,提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。發揮群體優勢,提高備課質量,保證課堂教學質量。
(5)任課教師要認真進行教學反思,在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發表或獲獎。
(6)加強常規調研,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業批改等多種方式,檢查常規落實情況。
(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優秀課評比活動。
5、堅持正確導向,對備課組備課環節進行指導和督察。七年級、抓基礎,抓規范,培養能力,教學形式多樣。
初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創佳績。
初三工作計劃 篇3
一、指導思想
在九年制義務教育階段,物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練,注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程,經歷基本的科學探究實踐,注重物理學科與其他學科的融合,使學生得到全面發展。
二、教材分析
本冊教材共十章分別是:打開物理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力、力和運動、密度與浮力、壓強、機械與人、小粒子與大宇宙。具體章節又可分為:迷你小實驗、實驗探究、討論與交流、信息窗、請提問、實踐活動、作業幾大個板塊。
三、學情分析
初三共計四個學班,每個學班約五十名學生。他們有良好的學習行為習慣;他們虛心好學有進取心;他們有明確的是非觀,獨特的情感體驗;他們有一定的創新能力和邏輯思維能力。但也有部分學生沒有養成良好的學習習慣,對學習的興趣不濃,需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。
本學期,學生已經對物理有了接觸,有一定的物理思維,但本學期內容中有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄,兩級分化較突出。上課時,有的學生的學習積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。
下面就本學期的教學計劃做如下安排:
四、教學工作目標
1、知識與技能:
(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅指物理知識,而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。
。2)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
。3)會記錄實驗數據,知道簡單的數據處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與方法:
。1)經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。
。2)能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
。4)通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
。5)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律,嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
。6)能書面或口頭表述自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態度與價值觀:
。1)能保持對自然界的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
。2)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。
。3)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(4)養成實事求是、尊重自然規律的.科學態度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
。6)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可發展的意識,能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
。7)有將科學服務于人類的意識,有理想,有抱負,熱愛祖國,有振興中華的使命感與責任感。
五、教學要求
1、加強演示和學生實驗。
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗
2、重視物理概念和規律的教學。
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規,應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
六、具體措施
1、注重學生興趣的培養。讓學生保持對自然界的好奇,發展對科學的探索興趣,在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感。
2、書本為主、實驗為輔進行教學,運用多樣化的教學方式,并將信息技術滲透于物理教學之中。
3、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識,養成良好的思維習慣,在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。
4、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程,從而具有初步的科學探究能力,樂于參與和科學技術有關的社會活動,在實踐中有依靠自己的科學素養提高工作效率的意識等。
5、運用多媒體教學,培養學生的創新意識和獨立思考,勇于有根據地懷疑,并尊重事實、大膽想象的科學態度和科學精神。
6、教育學生關心科學發展前沿,養成具有可持續發展的意識,樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。
7、更新評價觀念,注重過程評價與結果評價結合,構建多元化、發展性的評價體系,以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步。
初三工作計劃 篇4
本學期初三年級工作總體思路是:認真貫徹落實學校教務處、年級組對學科備課組工作的各項要求;強化化學教學研究,提高全組老師的教研水平和教學能力,大幅度提升教學質量此文來自優秀教育資源網,爭取進入全市前列。
一、工作目標:
1.深入學習新課程標準,鉆研新教材。
2.轉變教學觀點,樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3.優化教學情景,豐富教學手段,激發學生的學習興趣。
4.開展課堂教研活動,提高課堂教學效益。
5.求真務實,培優轉差有成效。
6.爭取期末年級平均分不低于全市第5名。
二、活動時間:
每周三上午第三節課后。
三、具體措施:
1.學習新課程標準,集體備課,探討教學上的問題。
2.統一教學進度,統一各章節的重點、難點,制定重點的把握和難點的突破措施。
3.每章統一進行單元測驗,統一評分標準,并利用集體活動時間進行測后總結分析,寫出總結分析報告。各單元測驗試卷的命題教師安排如下:
章節命題教師
第一單元
第二單元
第三單元
階段性測試
第四單元
第五單元
期中復習測試
第六單元測試
第七單元測試
第八單元測試
第九單元測試
期末測試復習
各單元的測后總結分析報告由試卷命題教師負責,報告主要包括:
(1)各班的平均分、及格率、優秀率;
。2)哪些知識學生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題;
。3)提出需要補救的問題、制定補救措施和今后教學上要注意的事項。
。4)出一份相應的補差試卷。
4.認真做好常規教學工作(備課、上課、批改作業、課后輔導、單元測試等)。
5.開展互相學習、取長補短的`聽課活動,本學期每人聽課不少于6節。
6.第5周期中復習研討;第16周期末復習研討。
四、教研活動計劃表(計劃根據具體情況可加以調整)
教學教研活動安排
主講教師
氧氣的制取
分子原子
水的凈化
原子的構成
化學方程式的計算
二氧化碳的性質
二氧化碳的制取
金屬的性質
溶液的組成
初三工作計劃 篇5
本學期我擔任九年級(1)班的班主任工作。在學校德育工作的基礎上,以提高學生道德素質和教學質量為目標,努力抓好班級管理工作,盡力做到以下幾點:
一、了解學生情況,組建班委會
我班有學生51名,在這些學生中約有一半了解。開學兩天內做到了解全部學生情況。主要包括:學習、紀律、家庭及有無特長和組織能力。然后組建班委會,明確分工,做到人人有事干,事事有人干。
二、參照學生期末成績,與學生座談,確立學習目標
九年級是中考的關鍵階段。學生成績能否提升在此一搏。
。1)對于優等生指出相對的薄弱學科,幫他們分析失誤的原因,以后意識到彌補
。2)給中等生鼓勁兒,幫他們樹立信心,定出奮斗目標。
。3)做好差生工作,給差生表現的機會,防止。
總之,班級教學質量是重中之重,應隨時做好每一次測試的總結,和其他任課教師進行及時溝通,使班級成績穩步上升。
三、加強對學生心理素質的教育
九年級學習時間緊,任務重。面對社會的挑戰,家長的`壓力,老師的要求。有的學生可能產生不同程度的。作為班主任要想辦法提高學生的心理素質。要讓學生懂得互幫互助。
四、重視體育鍛煉和特長生的培養
九年級學習壓力大,所以更需要重視學生的體育鍛煉。配合體育老師抓好體育課質量,使其在中考中取得體育與學習雙豐收的成績。同時,關注班里的特長生,使其特長與學習兩不誤。
五、加強與家長的密切聯系
對學生在校的一些情況及時與家長取得聯系,并且向家長了解學生在家的學習等情況,與家長一起制定有效的教育方法,使學生能以良好的心態和精神狀態投入到學習中。
本學期我將盡力做好班主任的各項工作,真正讓所有學生都有一定進步。
初三工作計劃 篇6
一、指導思想
在《數學新課程標準》的指導下,以李校長的現代教育理念為方向,以領會教材和教法研究為重點開展工作,貫徹落實初中數學課程改革的精神理念。進一步樹立“發展為本”的教育理念,積極探索教師培訓的新模式,發掘教研工作的增長點,深化教學改革,促進教師專業成長和學生的全面發展、終生發展,全面提高我校數學教學質量。
二、工作目標
針對本學期學校的工作重點,我們制定以下目標:
1.加強教研組建設,努力實現學校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質量的保障”三大功能,加強教研組的合作精神,增強教研組的.凝聚力。
2.結合教研組課題,學習相關理論、教學案例及教學論文,提高教研能力。
3.嚴把教學質量,以課題促進研究,以評價提高質量,使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
4.加強每階段的考試和學科活動考核,扎扎實實地落實到每一個學生身上,為學生的發展負責。
初三工作計劃 篇7
今年我擔任九年級(4)班班主任,一共有58名學生,我針對該班的具體情景作一個簡單的計劃:
一、班級現狀分析(學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面)
該班大部分學生成績較差,學xxx取性不高,甚至絕大部分學生厭學,行為習慣差,有些學生可能智力方面都有必須的問題,學習效率低,后勁不足。針對班級現狀,九年級班級文化建設需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動發展,做到“無為而無不為”。教室里的每面墻都能說話,不斷的補充更新。教室前黑板上標有:“歡樂加油站”,給予同學們心理暗示,“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”。
二、本學期班級目標:
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1、加大班級管理力度,樹立良好班風學風,增強班級凝聚力,提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現夢想。
3、做好培優補差工作,做好中等生的提高工作。
。ǘ┕ぷ髦攸c:
1.加強班級管理,緊抓學生行為規范。
2.定目標,樹典型,營造良好的學習環境。
3.大力做好培優補差工作,加強學生心理輔導。
4.上好班會課,及時解決班級存在的主要問題,讓學生及時充電。
三.工作要點
(一)、學會放手,相信學生,相信班干部
1、結合班級所存在問題,讓學生討論班級管理辦法,并構成書面文字;
2、放手讓班干部主持班會。以鼓勵為主,逐漸建立班干部的信心,并不斷地樹立班干部的威信;
3、采用值日班長負責制,由值日班長總結班級當日表現,并寫出至少一個同學的一至兩個優點。
。ǘ、以激勵為主,經過賞識從而增強學生的職責感,進而促進學習的進取性和主動性。
1、及時發現學生在日常行為規范中的提高并加以鼓勵,經過不斷的肯定促進學生構成良好習慣.
2、從學習生活的各個細節入手,肯定學生的每一個點滴提高,從而提高學生學習的主動性.
。1)從作業方面發現學生的提高;
。2)從課堂的表現發現學生的提高;
。3)從背誦默寫方面發現學生的提高;
(4)經過家校聯系發現學生的提高;
。5)經過其他科任教師的評價發現學生的提高;
。6)經過每次考試發現學生的提高。
。ㄈ、引導學生樹立班級共同目標,激發學生潛力,營造良好的班級氛圍。
結合學生個體的實際情景,引導學生在班級共同目標的'基礎上,樹立自我的短期目標、中期目標和遠期目標。
。ㄋ模、多溝通、多交流,了解學生的想法,真正地為學生解決面臨的問題。
1、盡可能地利用課余時間,多接觸學生,主動了解學生的生活;
2、認真總結分析每一次考試成績,發現每一個學生的提高和不足,更有針對性地為學生供給力所能及的幫忙;
3、多主動與學生家長聯系,以求更好地了解學生的思想動態;
4、學會傾聽,平等地對待學生,既以長者的身份,也以朋友的身份與學生交流。
(五)、多點耐心、多點愛心、多點恒心
1、引導學生制定班級公約,以身作則,始終堅持班級公約的規定;
2、要始終滿懷熱情地對待每個學生,不鄙視,不歧視,不放棄,不拋棄;
3、從細節入手,關心呵護每個學生,發現每個學生身上的閃光點,進取鼓勵學生,引導學生朝更好的方向發展。
四、具體工作資料、措施
。ㄒ唬┌嘀魅问前嗉壈踩ぷ鞯谝宦氊熑,對本班學生安全、班級教育教學安全、教室內的設施設備安全負責。我將盡力做好以下10個方面:
1.及時傳達學校和上級有關安全的文件精神,經常督促指導學生共同認真做好班級安全管理工作,發揮班級干部的作用,建立班級安全制度。
2.對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育,增強學生的安全意識,提高學生自身保護本事,做到安全教育的經常、及時和有針對性。
3.每一天做好本班學生的晨讀,統計學生出勤情景,及時了解未來校上課學生的情景,;一旦發現學生身體不適,送至醫院處理,并與家長聯系;
4.每一天做好教室的開窗通風和清潔工作。對本班教室內各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查,如存在安全隱患,及時處理或上報學校有關部門,并提醒學生注意。加強班級財產安全管理,防盜竊、防破壞。督促學生做好關燈、關門、斷電工作。
5.認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動,做好活動前的專項教育,對可能出現的意外情景做好防范措施,保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發生安全事故,在組織學生參加全校性等集會時必須帶隊,并按規定進場。緩步上下樓,注意安全。
6.關心愛護每一位學生,對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生,給予適當關注和照顧,并與相關學科教師聯系,切實維護學生的合法權利和身心健康。
7.進取調解和減少學生間、師生間、家校間的各類糾紛,防止矛盾激化,杜絕學校暴力,避免意外傷害的發生。
8.班級學生在校內發生各類安全事故或傷害事故,我將及時送到附近醫院就診,并上報學校,同時與家長聯系,必要時應進行家訪,了解或說明情景,做好后續工作。
9.指導家長做好學生的安全教育工作,發現學生行為具有危險性的,應當及時告誡、制止,并與學生家長溝通,發動家長共同做好學生安全教育工作。
10.對重大突發事件,立即啟動相關突發事件應急預案。一切操作程序按照學校應急預案操作流程實施。學生因事外出的,由班主任出具請假條.
(二)繼續加強行為規范教育以幫忙學生“學會做人、學會主存”為方向,以培養學生善良、禮貌、守紀、自律、自主、友愛、夢想為目標,以日常行為規范養成為抓手,以學校文化建設為載體。經過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個禮貌”“中學生行為規范”“禮貌禮儀”等系列教育。
。1)以中學生行為規范要求每位學生,加強洵陽道德規范宣傳教育,努力做到“愛校守法,明理誠信、友善團結,勤儉自強,敬業奉獻”。重點是六個禮貌、一日常規、一行為規范養成教育,創設良好班風,樹學風、校風。
。2)認真學習宣傳環境整治。使學生樹立“愛護環境,從我做起”的思想九年級第一學期班主任工作計劃。
。3)由于我班部份學生的行為規范較差,在行為規范教育中前五周重點抓禮貌休息、禮貌交往,并同時對禮貌上課的二分鐘預備鈴進行檢查。
。4)從小事做起、從自我教育做起,大家行動,樹立良好班風。好人好事堅持天天記。
經過兩年的不懈努力,我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績,但應對初三繁重的學習,目前多數同學可能還不能很好的適應。如不能合理安排時間,學習效率必須會很低。所以本期內還要加強學生學習習慣的培養。期望他們收獲與付出成正比。
總之,經過取長補短,一方面沿用以前有效的班級管理方法,另一方面,在這個過程中不斷的改善創新,以求到達更好的效果。
20xx年初三班主任個人工作計劃4
初三下學期是同學們在初中讀書的最后一個學期,同學們再讀最后幾個月,就要結束初中三年的學習,就要去參加中考。中考的重要性是不言而喻的,同學們能不能把握住這最后的一段學習時間,我們班主任的工作就十分地重要。為了下學期更好地完成我們班主任應盡的工作任務,還幫助同學們學習的更好,所以結合我們班級的特點和學生的學習情況,特制作如下工作計劃。
一、加強自我學習,提高自己的班主任工作能力
能不能帶好班級,除了老師的教學以及同學們的學習態度之外,班主任的建設管理工作同樣很重要。班主任一定要處理好學生們生活上面的各種問題,及時調整他們的心理問題等等。所以我作為班主任,一定要有好的工作經驗,因此在下學期我講繼續向其他老師、班主任學習,多去其他班級參加聽課活動,以及多去參加班主任教研組活動。
我還要從網絡上面學習心理教育方式,更好地管理建設同學們早上的心理工作,幫助他們調節各種不好的情緒。
二、進一步幫助學生樹立正確的學習方法
最后一個學期了,學習時間也非常的緊張,所以再用以前的不緊不慢的學習方式顯然是不行的。所以要讓學生感受到緊迫性,知道學習的重要性。引導班級同學繼續保持優秀科目學習,查漏補缺;引導他們加強較為薄弱科目的進步學習,讓他們加強基礎掌握,讓他們把薄弱科目的提上來。在這個學期里面,必須要做到所有的科目都優秀,千萬不能被某一科目給脫了后腿。
除了這類學生之外,還有另外一類學生……讀書過于努力以至于影響休息。我們要及時跟他們進行溝通談心,讓他們是適當地改變學習方法。學習時間很重要,但是也要注意休息。只有睡眠充足了,才能上課學習時更加有精神力,這樣才能夠更加專注,否則就容易精神疲勞反而耽誤學習。班主任要加強監管,督促他們每天晚上早一點休息,白天學習與休息相結合。
三、加強班級課堂紀律監管
1、督促同學上課遵守課堂課堂紀律,尊重老師的勞動成果,尊重同學學習環境。上課不允許出現講話、打鬧等影響學習的行為。
2、教學學生上課的時候,利用好每一分鐘,千萬不能出現課堂開小差,浪費學習時間的事情!
當然,我們班主任要根據具體的情形,適當地增加和改變工作計劃!
初三工作計劃 篇8
一、基本情況分析:
學生物理成績參差不齊,尖子生不少,學困生也較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性較高,但不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,加之,初三學生起點低,新概念多,難教難學,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。
二、指導思想:
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉變傳統的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”,要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯系的教學,要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養適應社會需要的人才。
三、教改措施:
在新課程的指導下,改變傳統的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發展,關注學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格的養成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學,將學習內容與學習生活,科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。
四、教學目標:
1、知識與技能
A、初步認識新科技的應用等內容,初步認識資源利用與環境保護的.關系。
B、初步認識力學等常見的自然現象,了解這些知識在生產和生活中的應用。
C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態度和科學精神。
D、具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
E、會記錄實驗數據,知道簡單的數據處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語,簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和方法:
A、經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
C、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律,嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。
F、能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。
初三工作計劃 篇9
結合學!皣拦芗氉,互動發展”的工作方略,明確本學期的工作思路是:以思想道德教育為重點,以日常行為養成教育為基礎,以德育科研為導向,促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體工作主要有:
一、進一步加強師德建設,認真學習《中小學日常行為規范》
我們的口號是:“立高尚師德,樹教育新風”、“以人格鑄造人格”。學校的工作是“一切為了學生的發展”,促進學生身心素質的全面提高,使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的具有創新精神和實踐能力的一代新人。這當中,教師的作用舉足輕重。對《規范》的學習,重點在“愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業奉獻”,我們將宣傳學習與師德建設密切結合起來,讓教師們樹立教書育人、以人為本的思想,以自身作表率,以精湛業務、高尚師德、健全人格去影響教育新一代,不斷提高自身素質。同時,通過校園內各種媒體,以及政治課、班會課等,在學生中深入宣傳綱要。團委、學生會也以生動活潑的方式引導學生參與社會實踐活動,增強內心體驗,在師——生互動、生——生互動中,把《規范》內容內化為自己的自覺行動。
以互動為機制,結合學習與實踐,全校師生的法制觀念、道德認識以及學習與敬業精神均得到加強。
二、創設良好的德育環境,建設高品位校園文化
實施環境育人工程校園文化,不論是物質層面,還是精神層面,都積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值,蘊涵著巨大的潛在教育意義。在校園文化的重鑄上,我們以“素質教育為目標,以互動發展為方向,以學生自主為原則,以人與自然為主題,以廣場文化為核心”,全方位調動起校園環境整體育人的功能,充分體現出“時時、處處、人人”的育人時空觀,通過“軟”、“硬”件的建設,通過人這一主體因素的激活,開創了學校德育工作的新局面。
三、以“內因啟動法”促進后進生轉化
組織班主任老師認真學習“內因啟動法”,讓教師們結合工作實踐加以應用,取得一定成效!皟纫騿臃ā卑ɑハ嗦撓岛蜐B透的五個要素,即通過激發“動情點”、捕捉“閃光點”、啟發“醒悟點”、扶植“起步點”、抓住“鞏固點”,有情、有意、靈活機智地尋找轉化后進生的`契機,以活動為載體,讓學生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互動中,走向健康成長的道路。參照德育處制定的操作要點,不少班主任老師結合自身實際,通過德育科研,個案研究,不斷積累轉化后進生工作的經驗,并從總體上鞏固轉化工作效果。從班主任學期末上交的德育個案報告來看,這方面工作的成效是明顯的。 另外, 在新的一年里,將狠抓學生的思想作風放在首位,因為學生進入初三年級,馬上進入高考臨戰狀態,如果沒有嚴謹的思想作風,踏踏實實的求學精神,來年就不會打一個漂亮仗.
初三工作計劃 篇10
一.繼續抓好班風建設,帶動良好的學風
1.重視五項評比.
五項評比是班風的重要體現,今年要把這項工作做好,從而保持班風的穩定.
2.繼續規范好儀容儀表.
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現.雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發打扮都要符合學校的要求.
3.狠抓課堂紀律.
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.
二. 加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績,九(3)班上期班主任工作計劃。 我還計劃加強與各任課教師的聯系,以對學習困難者聯手幫助,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續開展 “一幫一” 活動,盡量提高學困生的學習成績.
三. 進一步提高衛生、兩操水平,繼續開展“每月一星”的評選活動
衛生、兩操是良好班風的'體現。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
上個學期通過評選“每月一星”的活動,激發了全班同學的積極性,所以這個學期要繼續并完善好這個制度,讓它發揮更好的作用.
四. 認真抓好活動課程建設(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養學生良好的心理素質
今年是升學的關鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,我還要多召開關于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。
五. 加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施,經常性地深入學生間了解情況、發現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
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