秋季小學語文教研組工作計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的秋季小學語文教研組工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
秋季小學語文教研組工作計劃1
一、指導思想:
以學校工作計劃為核心,以新《課標》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“扎實、高效”的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈,培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作:
1、落實教學常規,提高教學效率
本學期采用新教育本課框架,一年級為單位,分單元備課,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優秀教案,教案盡量達到適合同頭課老師上課,但是每位教師在上課前要對教案進行修改,加入自己對教案的理解和設計,課后還要寫出教學反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業的設計與批改,要認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數要達標,(語文作業一、二年級每學期不少于50次,作文每學期16次)對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識,改變教研形式
本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合,促進兩個發展:即教師發展、學生發展。首先,我們要“研”起來,一改往日的研課模式。本學期,我們的教研活動要努力在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散,集體學習與分組研討相結合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發表,努力提高全組教師的業務水平。本學期繼續采用同題異構的教研模式,同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,同級老師再在一起研課,指出執教老師課堂上優點和不足之處然后修改,最后再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學,使每次研課都能讓老師從中有所學習,有所收獲。同時,每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。
3、豐富教研活動,提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級探討本學期的班級活動。
(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的`素質品味。
(5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,及時檢測,及時考評。另外,平時作業,要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業,少做練習冊,多布置開放性的作業,少做標準答案,在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節的教研究活動課;二是根據學校計劃,本學期新教師、老教師每人上一節觀摩課,共同學科的老師研討,在活動中,要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項活動和競賽,創設展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節,進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著,和學生一同成長。
(2)舉行課堂教學匯報課。
(3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例,積極參加鎮教育學會分會的評比活動。
(6)是社會調查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調查活動,走出校園,豐富孩子的課余生活。
秋季小學語文教研組工作計劃2
一、指導思想:
以黨的教育方針為指導,立足常規教學管理,加強語文教研組建設,促進語文教師專業化成長,致力于教學質量的提升,緊緊抓住課堂教學主陣地,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實教學常規,優化教學過程管理,扎扎實實地提高教育教學質量,提升學生語文素養,促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力,形成一支專業水平相對高的.語文教師隊伍。
二、具體措施:
(一)常規管理,以提高教學效率為目標
落實每月六認真檢查,及時反饋、整改,提升規范品質。重點抓好以下幾方面:
1.教研組活動:充分利用每周的語文業務學習時間,努力提高研究的實效性。
2.備課:加強集體備課,注重同年級資源共享,做到備課要“深”、“實”,充分做好課前準備。
3.上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益,向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。
4.作業:每篇課文至少一次課堂書面作業,作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。一年級說話訓練4次,二年級寫話6篇,三~六年級大作7篇,小作5篇。作業批改按《作業批改符號及基本要求》進行批改,作文批改有記錄,家庭作業有布置有檢查。
5.輔導:重視研討并有效落實提優補差工作,做到有計劃、有合理措施、有及時反饋,促使每個學生都能充分發展。
(二)教學研究,以提升教研實效為準繩
1.學習:開展教師讀書活動,本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍,繼續深入學習新課標,并寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學,開展深度學習課題研究,著力銳進課堂文化建設,上好教研課。
3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優課競賽,組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加,每次學習做好學習筆記,并寫好學習心得,學習回來及時進行反饋或輻射分享。
(三)語文活動,以提高學生素養為宗旨。
1.繼續推進書香校園建設。
(1)指導校內閱讀。上好閱讀課,建好并利用好班級閱讀角,培養孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上,加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。
(2)抓好校外閱讀。家校合力培養閱讀習慣,做好“三確!焙汀八膫一”,即確保一定的閱讀時間、閱讀質量、閱讀數量;
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動,提供展示舞臺,以賽促讀,以評促讀。組織學生參加各級征文競賽,積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。
2.要求各班教師認真上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。
3.點面結合,創新形式,開展語文趣味活動。各年級組內自行設計開展小型多樣的語文活動,校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣,增強學習語文的興趣與能力。
秋季小學語文教研組工作計劃3
在徐徐的秋風中,我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將繼續以“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及省、市有關文件精神,以《晉江市20xx年教育工作意見》為工作依據,以《晉江市第三實驗小學20xx年秋季教導處工作計劃》和《晉江市第三實驗小學20xx年秋季教科研工作計劃》為指導思想,以推進課程改革為核心,以多樣、高質量、有成效的校本研訓為主線,以求真、務實、規范的教學常規為基礎,以扎實、高效的課堂教學為陣地,以課題研究為契機,不斷提高教學質量,成就教師自我為目標,調動全組教師的工作積極性,秉承優良傳統,大膽創新,力爭語文教學走上一條高姿態、高品位的教學教研之路。
一、指導思想
為了認真落實市進修學校和我校教育工作會議精神,用科學發展觀統領教育教學工作,以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點,遵循《小學語文新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,進一步提升我校每個語文教師的素養,從而全面提高我校語文教學質量。以優化課堂教學作為突破口,以調動學生的積極性,培養學生學習語文的興趣為出發點,加強研究,反復實踐,搞好基礎教育,提高教學質量,確保學校語文教學質量邁上新臺階。
二、工作重點
我校語文教研組將進一步端正教育思想,發揚求真務實的作風,加強課堂教學管理,創新教研活動形式,開展扎實有效的校本教研活動。
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,增強課程改革的意識
1、利用業余學習時間,繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的`教育論著,各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》,本學期至少讀一本教育理論著作,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、加強教研學習,緊緊圍繞教導處、教科室制定的工作目標,切實訂好本年級的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
。ǘ┩晟瞥R幑ぷ,構建和諧課堂。
1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主題,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學過程中加以修改、調整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期,關注教師課堂教學,對教師課堂教學進行診斷、指導。
學校行政、教科室、教研組要經常深入課堂聽課,聽新教師(指教齡在2年以內)學習成長課、聽新聘教師(指教齡在5年以上新聘的在職公辦教師)摸底課、聽青年教師的水平課、聽骨干教師的風采課等,通過聽課、評課對課堂教學進行論斷,提出合理建議,并進行跟蹤觀察。讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
2、配合學校大課題的要求,做好子課題的研究,對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業務水平。
。ㄈ┮幏督萄薪M活動,提高教學實效。
1、以課堂教學研究為陣地,不斷提高課堂教學水平。
在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發言,人人受益”。每學期教師應做好五個一,即“上一堂教研課或觀摩課、制作一個優質課件、提交一份優質課教案、閱讀一部教育、撰寫一篇有關教育教學的文章。
2、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學質量,使學生認認真真地讀書,端端正正地寫字。
3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量,控制數量、及時批改、及時調控教學。
4、根據學校工作安排,培養學生的閱讀興趣,發揮學校圖書室作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養。
5、期末做好教研組工作總結,做好組內檔案資料積累工作,教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結等都要認真做好記載,健全檔案。
秋季小學語文教研組工作計劃4
一、指導思想
以縣教師發展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導,深入貫徹、落實課改精神和要求,面向全體學生,以學生學習習慣養成教育為主線,以課堂教學為主陣地,結合校本研修活動,充分發揮組內教師年輕化的優勢,引導全組成員認真學習教育教學理論,規范教學常規管理,扎實有效地開展好每一次教研活動,進一步提升教師的業務水平,優化課程結構,教學過程,不斷提高教育教學質量。
二、研修目標
本學期,本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,反思學生閱讀能力的現狀,學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理論,通過集體備課、聽評課、專題研討等活動,以課例為平臺研究課堂教學策略,逐步改進教學行為,提升教師課堂教學能力,不斷提高學生的閱讀素養。
三、教研組成員概況
本教研組老師虛心好學,積極肯干,凝聚力強,是個蓬勃向上、充滿活力的集體。
四、主要工作
(一)加強學習,提高教研理論素養
1、加強自身理論學習。認真作好教育敘事研究,做語文教育的有心人,把教育過程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字。積極參加教學研究活動。平時自覺閱讀有關教育雜志,學習教育理論,研究教材教法,注意積累和總結教學經驗,積極撰寫教學論文。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論,觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略,開展一次讀書交流活動。
2、教研工作日常化。要把教研工作當作學校常規工作來抓,定時間,定人員,定內容,定主題,規定每周三下午定為固定教研時間,另外隨機安排不定期教研。使教研活動制度化、日常化,每次教研活動做到不遲到,不早退,不無故請假。
3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣,貼近教師工作實際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式,讓本組成員在學習中有所新知,并能對教學實踐有所啟發。
(二)落實常規,優化教學,提高教學質量。
1、在備課前要求教師要認真鉆研教材,對教材至少要通讀5遍,做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握,做到新授和復習都能保證充分的時間。上課結束后要認真反思、及時撰寫教學反思,內容要詳細。要加強組內集體備課的質量,要充分發揮以老帶新、以新促老的作用,達到相互提高的目的`。本學期安排兩次的集體備課,備課流程為:主備教師鉆研編寫教案~集體討論教案~主備教師修改教案~執教者課前修改教案~課后撰寫教學反思。
2、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課,更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下,追求課堂效能,努力達到六個度,即:參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。
3、認真布置和批改作業。在認真執行學生減負的同時,也要重視布置預習作業、課堂作業,適量布置課堂作業,提倡布置開放性作業。對學生的作業要求要嚴格,要做到有發必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業的講評,可建立優秀作業表揚獎勵制度。教務處將定時組織檢查,從內容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業,并和教師進行反饋,及時加以調整。
4、認真輔導學生。要重視對后進生的輔導、幫扶,課上多給他們發言的機會,加強個別輔導,可采用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。加強對優秀學生的課外輔導,幫助他們拓展加深學習的知識,并使特長學生發展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導,爭取在各級各類活動中獲獎或發表文章。
(三)加強課外閱讀的指導力度,打造書香班級。
加強課外閱讀的指導力度,大量引進美文、哲文、趣文,讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野,提高能力。積極開展語文實踐活動,開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內外聯系,校內外溝通,教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。
秋季小學語文教研組工作計劃5
1.指導思想
深入推進新課程改革的實施,認真落實學校新學期教研工作目標,結合實際,以抓教學質量為核心,以提高教學、教研能力為重點,不斷提高教師的教學科研水平。
2.總體工作目標
2.1、促進教師專業成長
2.2、提升語文教研組整體教研水平
2.3、提高語文學科教育教學質量
3.教研活動工作重點
3.1、構建“輕負高質”的有效課堂。組織學習并落實《浙江省小學語文教學實施建議》的精神,強化學習目標的研究,體現“以學為主”的理念,促進教學過程中的“教”與“學”的研究與改進,積極開展教學過程中疑難問題的研討,引導教室優化課堂作業與練習,提高課堂效率。
3.2、提高我校的作業質量。對改進學生的作業情況,減少學生作業負擔,加強學生的規范字書寫,提高教學質量做專題學習。
3.3、加強對教齡在三年以內教師的培養。繼續堅持新教師上公開課,評課。
3.4、加強農遠工程的`光盤學習。鼓勵教師多借多看農遠工程的光盤,組織集體觀看的學習。
3.5、實施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學內容的選擇”為主題,進行教學展示活動,骨干教師上示范課。
秋季小學語文教研組工作計劃6
一、指導思想:
積極實施《涪城區20xx年秋教學工作意見》,認真貫徹并落實區教研室關于《二〇XX年秋小學語文活動意見》和學!稄娀R帯㈥P注細節、點上突破、全面輻射、整體推進》的定位。本學期,真正立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統一”的語文課程性質特征及其教學規律,面向全體學生,努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為重點,以《語文課程標準》為指導,以打造實效課堂為主題,提升師生的語文素養,使我校語文教學水平穩中有升。
二、教研工作思路
工作作風:團結合作務實創新
教學研究:營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲
三、工作重點與措施
(一)加強理論學習,推進新課程的實施工作
1、加強新課程理論的學習,進一步把握好新課改的方向,繼續對《語文課程標準》進行深入的學習和研討,理解其中的關鍵詞,理論與實踐相結合,做學習型的教師。
2、要扎實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發展的最新動態,努力實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。
3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動,如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運用于自己的教育教學實踐
。ǘ└淖兘萄行问,激活語文教師研究熱情
語文組教研形式,本學期的教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,嘗試探索參與式,體驗式教研活動形式,激發全體語文教師參與教研的主體意識和創造熱情。
本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式,大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行,特殊安排,另行通知。
加強語文備課組建設,備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發言人,有備課組活動記錄(本期至少4次),爭創學習型備課組。樹立合作意識,組員之間獻計獻策,使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,提高教師駕馭課堂的能力。
備課組長:
一年級:郭玉鳳二年級:劉小英三年級:何昱燕
四年級:易傳秀五年級:胡春燕六年級:趙雪莉
1、充分發揮學帶、骨干教師的引領、示范作用:上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。
邀請專家前來講座,名特優教師獻課,教師能廣開渠道,以促進教師綜合素質的提高。繼續采用“研討與講座、走出去或請進來”的方式,加強學習,努力營造良好的教學教研氛圍,進一步提高教學質量。
2、看精品錄象課。“他山之石,可以攻玉”,組織教師觀看錄象課,現場口述評課,讓各種不同觀點進行碰撞,閃現思維的火花。課后,教師要多閱讀教育教學雜志,交一份有觀點的評課。
3、重視培養青年教師,青年教師上反思課。具體做法是:上完一堂研究課后,經過大家的點撥和指導,結合自己的理解和反思,下周,在修改的基礎上,同樣上那一堂課,力求課堂有所提高。
4、加強網絡研修,教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳。
5、本期語文教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進行量化考核,納入期末評估。
。ㄈ┲嘏囵B學生語文素養
1、重視語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的'環境,密切課堂生活與社會生活的聯系,以培養學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,將“活動”與“語文”有機地融為一體,使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文,讓學生既熟練掌握語文技能,又發展思維,培養創新意識和創造能力。充分利用課前五分鐘,要求學生動口,講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等,并進行階段抽查。
2、引導廣泛閱讀和積累,積淀人文底蘊
。1)一是要充分利用好與我們現行教材相匹配的自讀課本。二是班級統一從圖書館統一借閱一種圖書,做為統一指導的讀物。同時支持學生自由選擇讀物,結合課文推薦課外讀物。
。2)教給學生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進行速讀訓練C、品味性的精讀
(3)教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創作,包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。
。4)指導學生學會積累,進行信息的收集和整理,并摘錄好詞好句。
(四)依托教研員的指導,以研究教材、教法為主要內容,促進教師對新課程的內化。與外校結對,加強備課組活動。倡導團隊合作與分享,努力提高課堂教學藝術。
四、具體安排:
九月:
教師完成學科計劃。
召開教研組工作會,學習語文教研組20007秋工作計劃。
教師積極參加“第四屆教師優秀論文評選”活動
各年級“教研室現場專題研討”(9月27日下午2:30——5:30)
十月:
1、學生讀書活動指導
2、學帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座(易傳秀)
3、開展備課組研討活動
4、新教師見面課
十一月:
1、“學帶教師指導下的校際互動”——集體備課(四年級、11月)
2、名優教師獻課,觀課議課
3、教學常規調研,各備課組“轉轉課”活動
4、新教師見面課
十二月
專題講座:學生習慣的培養(一年級、郭玉鳳)
名特優教師視頻課,交一份有觀點的評課或觀后感
集體備課展示:一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結(二年級劉小英)
繼續加強網絡研修
一月(08年)
1復習研討2、備課組、教研組總結、考評、發獎
秋季小學語文教研組工作計劃7
一、指導思想
以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“扎實、高效”的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈,培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的`學習,每位老師要經常對照檢查。
(3)信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,不斷優化現代化教學手段。
2、嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
(1)以提高課堂教學質量為中心,以優化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發揚教學民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。
(5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,要充分利用區、鎮的抽查,搞好教學質量的研究與分析,及時發現問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外,平時作業,要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業,少做練習冊,多布置開放性的作業,少做標準答案,在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
秋季小學語文教研組工作計劃8
一、指導思想
新的一學期又開始了,本學期,我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃,立足校本教研,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業化發展。面向全體學生,以學生的發展為本,全面提高學生語文綜合素養。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,開展好課例研討教學,努力提高語文學科的教學質量,提高學生的人文素質。緊緊圍繞學校工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,減輕學生的課業負擔,全面提高學生語文綜合素養。
二、工作目標
更新觀念,提高認識,形成學習型群體,全面提高本教研組教師的語文教學水平。樹立濃厚的教研風氣,加強校本研修,將教研活動落到實處。細化、優化各項常規工作,發揮每位教師的能動性,有序、有效、積極的開展各項教學活動,加強課例研修,提高教研能力;I備省質量檢測,增強質量意識。
三、主要工作及措施
1.加強教研組建設,構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,每位教師做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。
(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習,每位老師要經常對照檢查。
(4)引導教師一學期閱讀兩本好書,并做好讀書心得交流活動。
2.嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
(1)以提高課堂教學質量為中心,以優化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位,切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。
(3)做好聽課評課活動。本學期每位教師聽課不少于18節。建立常態的評課制度,強化教學過程監控,發揮隨機檢測在質量控制中的作用,提高教師教和學生學的有效性。要認真填寫聽課記錄,課例研修課堂觀察表。加強評課活動,濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的研究與分析,及時發現問題,提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的'口頭表達能力和創新實踐能力。另外,平時作業,要根據學生的實際情況布置教師自己設計的作業,作業要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優補差的工作,有計劃地對后進生進行輔導,并做好輔導工作的記錄。根據學生作業情況,記錄好的題型,對典型錯題進行分析記載。一二年級不留書面家庭作業。每單元教學結束后,根據孩子掌握情況,進行針對性的復習、檢測,做好查漏補缺的工作。另外,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
3.積極開展教學研究活動,提高教研水平。
(1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動,使教師在學術研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論,確立新的教育理念,提高教育教學水平。
(2)完善集體備課制度,提高整體教學水平。本學期,語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。集體備課時,教師選好課文進行研究、討論,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿教學智慧的課堂。
(3)積極發揮骨干教師的引領作用,為青年教師創造學習和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,通過師徒結對,同伴互助,促進教學相長。
(4)積極開展教學反思活動。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。課后,教師根據課堂教學情況積極進行反思活動,促進自己教學的改進,提高教學質量。
4.著力提高學生素養,打造學科教學特色。
在立足課堂的前提下,自覺拓展學科內容,努力發展學科特色。教師備好寫字課,有計劃、有步驟地進行教學,不斷提升學生的書寫能力;上好閱讀課,讓學生在實西書香校園中感受讀書的快樂,從而真正提高學生的語文素養。
5.精心迎接省質量檢測,強化質量意識。
(1)每周保證1課時復習,2次相關作業,每兩周舉行一次答題卡檢測。借此檢測機會,提高教師的質量意識。
(2)強化課堂十分鐘,確保課堂十分鐘練習時間。積極探討并優化記憶興趣和方法,促進學生快樂記憶,全面提高學生綜合素養。
(3)建構校本作業庫和質量檢測題庫。更好的發揮練習的針對性,豐富練習內容,提高教學質量,形成提優補差的層次性,減少老師的準備時間,避免練習的隨意性,有效的控制作業量。
四、具體安排
九月份:
1.教研組長制定教研組工作計劃。
2.各任課教師制定教學工作計劃。
3.集體備課。
4.開學工作檢查。
5.開展視頻研修課題活動。
6.組織理論學習。
十月份:
1.開展視頻課堂主題研討。
2.組織理論學習。
3.積極評課、反思。
4.教學五認真月檢。
十一月份:
1.開展視頻課堂主題研討。
2.教學五認真月檢。
3.佳課有約真州。
4.組織質量抽測及質量分析。
5.迎接江蘇省質量檢測。
十二月份:
1.開展視頻課堂主題研討。
2.新教師匯報課。
3.教學五認真月檢。
4.組織理論學習。
元月份:
1.做好期末復習與考試工作,進行學科質量分析。
2.組織學科教學工作交流。
3.完成教研工作總結。
4.題庫、作業庫整理匯總。
5.上交教科研各項材料。
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