初一生物工作計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候抽出時間寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的初一生物工作計劃,希望能夠幫助到大家。
初一生物工作計劃1
一.學情分析
經過一個學期的學習,大部分學生都能夠掌握生物學科的學習方法,通過課前認真預習,做好同步學案的預習部分,把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,了解教材的知識體系,重點、難點、范圍和要求。另外主動、高效率的聽課,帶著預習的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點更加突出。
二.教材分析
本冊以“生物圈中的人”為主線,主要學習有關人體的營養,人體內物質的運輸,能量的供應,代謝廢物的排出,自我調控和人體的健康生活,以及人與生物圈關系的基礎知識。
三.本學期主要教學工作:
1、繼續鉆研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的`能力
3、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。
4、自覺做好教學各項常規工作,按質按量完成備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。
5、認真組織開展第二課堂活動,培養學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現知識、能力,充分體現三位一體的教學目標
四.具體措施
1、認真鉆研教材、教參,認真備課,上好每一堂課,認真批改作業,鼓勵學生提問,耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。
。病⒎e極參加教研活動,吸取有經驗教師的教法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應學生的教學方法。
。场⒓訌婇喿x,多了解新聞、新科技,在教學過程當中與學生分享,提高學生學習的興趣。
。、嚴抓紀律,優化課堂教學,激發學生的求知欲,引導學生勇于討論,多思考,多觀察,多動手。
5、新教材更注重知識的理解和應用,以及與科技和生活的結合。及時將各知識點歸納、總結和分析,讓學生更容易理解和接受所學的內容。
6、充分調動學生學習的積極性,參與課堂教學,提高教學效果。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,鼓勵學生自己動手、動腦,通過有目的探究活動,體驗到學習的樂趣,掌握科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創新的意識。
初一生物工作計劃2
較苛刻,而一般活動簡單易行,學生容易做,并且容易付諸實施,因此需布置力爭讓學生自己去完成,以利于學習及活動內容的開展。
2、本冊教材對人體的基礎知識較為注重。章前有引言,章節后又有信息庫。有利于學生對基礎知識的學習及理解、掌握。因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學習,每章之前做到讓學生明確學習目標,做到心中有數。章節結束做章節小結回顧,強化、鞏固所學知識內容。
3、充分利用教材中的插圖,做好資料分析。培養學生應用資料分析,得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用,因而可豐富教材教學法,也有利于基礎知識的學習。
4、應注重課本中關于科學發現及發展史資料的學習,使學生明確科學發現的一般過程,明確科學發現的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養學生的'一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎。
總之,初一生物應在學習基礎、發展能力(包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長進,為后續學習打好基礎。
六、教學進度
第一周 第1章 人的生活需要營養
第二周 第2章 人的生活需要空氣
第三周 第2章 人的生活需要空氣 第3章 人體內的物質運輸
第四周 第3章 人體內的物質運輸
第五周 第4章 人體內廢物的排出
第六周 第4章 人體內廢物的排出 第5章 人體生命活動的調節
第七周 第5章 人體生命活動的調節
第八周 第5章 人體生命活動的調節
第九周 第6章 人體生命活動的調節
第十周 期中考試
第十一周 第6章 免疫與健康
第十二周 第7章 人在生物圈中的作用
第十三周 復習
第十四周 復習
第十五周 復習
第十六周 復習
初一生物工作計劃3
20xx—20xx學年第一學期即將開始,為使初一(2)班在新的學期能有一個新的面貌、新的發展,現特制訂本學期班主任工作計劃如下:
一、學情分析
目前的初一(2)班,共有學生50人,其中男生29人,女生21人。優秀學生很少,中差生占絕多數。雖說已進入初中,但學生心理仍比較放松,心態還在暑假之中,各方面競爭意識不強,學習習慣不好。如何調動學生的學習積極性和主動性,以期適應中學生活,并進一步加強班風和學風建設,是本學期班主任工作的首要任務。
二、指導思想
全面貫徹執行黨的一系列教育工作方針,面向全體學生,以成功教育為主線,以促進教學和保障教學為宗旨,在學校、團隊、政教的共同領導下,積極與學生家庭及社會密切配合,從學生的行為習慣和學習習慣入手,廣泛開展德育活動,切實搞好“行為規范創建”活動,努力提高學生的綜合素質,全面提升德育工作的實效性,為學生的后續發展和成材打下堅實的基礎。
三、工作目標
1、通過工作,使學生安全事故發生率為零、學生犯罪率為零,體質健康及格率達98%。
2、力建設班風、學風,在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列;
3、搞好培優補差工作,通過努力,進一步擴優秀生規模,減少待進生數量,力爭使優秀學生占到班級人數的五分之一;
4、同學校、政教結合,共同搞好創建“行為規范達標校”和開展“孝敬父母”活動;
四、主要工作措施
(一)加強班主任業務自修,努力提高班主任工作的理論水平和自身素質
本學期,要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外,還要盡可能多的聽專家講座,多和別的班主任搞好交流,虛心向他人學習,搞好自身工作的計劃和總結,經常性的做好學習筆記,寫學習心得,及時總結經驗教訓,盡努力,提高自身素質。
(二)搞好家校結合,做好家、家長會工作
搞好家校結合工作,是班主任工作的重要組成部分,也是班級管理工作的有效手段,因此本學期要力爭做到每周2—3次家,一學期至少召開三次家長會,并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結,并力爭能通過家和家長會,使班級管理能夠達到事半功倍的效果。
(三)與學生同甘共苦,下力氣,共建班風和學風
1、要以學校規模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機,協調好師生關系,強化學生間的競爭意識,加強學生的學風建設,充分調動學生的學習積極性和主動性。
2、加強班會建設
本學期,要在以學生自選班的基礎上,加強班會的建設,督促班成員經常搞好自我工作計劃和總結,經常在一起探討工作方法和思路,和班主任一起互通信息,共同促進班風和學風建設。
3、抓住一切可用機會,搞好學生思想工作
本學期,除了充分利用班會課、課外活動課外,還要擠時間,盡可能多的找機會,搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作非常重要,這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻,思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作,除能使學生培養成良好的'世界觀、人生觀、價值觀外,縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理學原理,結合各種科學手段,促進班風和學風的好轉
新學期,在班級管理中,要充分利用多種心理學教育手段及措施,如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等,對學生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣,加強引導,促進班集體的建設,使班風和學風向前健康發展。
(四)與科任教師密切配合,共同搞好培優補差工作
培優補差的成敗,直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合,各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管,培養優秀生,轉化待進生,經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況,互通信息,共同制訂培優補差的措施與方法,共同搞好學生的培優補差工作。
(五)緊密配合學校,搞好第二課堂活動
1、政教處的領導下,搞好“行為規范創建”活動,并力爭被評為“行為規范達標班”。
2、在學校和政教處領導下,實施“成功教育”,開展“主題教育”活動,搞好“主題教育”月,評選不同類型的先進學生。
雖然目前這些學生的成績普遍不是很好,好學生也不是很多,但是我還有三年的時間,我相信在這三年中,我會取得良好的成績的,這不是我一時的沖動,而是我多年班主任工作積累的經驗。在小學學習不好,不代表到中學學習成績不好,只要肯努力,將學生的學習氣氛帶動起來,那么我們就會迎來一個美好的明天!
初一生物工作計劃4
一、指導思想:
通過課堂教學和課外實踐活動,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試能力,在東莞市組織的首屆生物結業會考中考出好的成績。同時為學生們將來參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二、教學任務:
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。
三、學生情況:本學期本人任教初中年級六個班,學生整體素質相對較好,但兩極分化十分嚴重。剛接班,上課時,學生和老師的配合,課堂紀律都較好,有了好的開端,不怕沒有好的結果。我準備盡快認識他們,關注他們的學習和生活,特別是課堂學習的態度,學習的興趣,來促進他們的學習,從而提高學習成績,提高各班的平均分、合格率、優秀率。
四、具體措施:
1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式,學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研,上好課,設計好教案,寫好教學反思。結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。
2、為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的.撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。
3、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
4、對生物學困生,要真正了解他們對生物學習的態度,分析學習不好的原因,個別找來談心,上課隨時關注他們的反應,看他們是否參與到學習中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領他們去了解一些實際性的生物問題,從而激發他們的學習興趣。
五、教學要求:
1、重點提高學生的應試能力,實際動手能力,分析能力。
2、面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,培養學生的創新精神和實踐能力。
3、通過課堂教學使學生更清楚地知道生物的生殖和發育,從而更有意識地保護生物,促進社會和諧發展、可持續發展;并懂得如何健康地生活。同時對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
初一生物工作計劃5
一、教學目標任務和要求
(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養成科學思維的習慣。
(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義,提高環境保護的意識,樹立正確的情感態度價值觀。
(4)初步形成生物學基本觀點和科學態度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二、學生知識狀況分析
學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法。從總體上看,大多數學生學習態度端正,積極性高,能主動自覺地學習;但普遍學生基礎差,并有個別極差的學生。
三、提高教學質量的措施
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯系和規律,全面深入理解和掌握教材內容。確定三基內容同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學過程之中。
2、備學生
(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據學生的認識規律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的`
3、備教法、備學法
根據新課標,教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點,解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。
4、備作業
要精選習題,以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,培養學生能力、開發學生智力。
四、教學要求
1、重點提高學生的應試能力,實際動手能力,分析能力。
2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
初一生物工作計劃6
一、學生觀現狀分析:
初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,作為教師應喚起他們的熱忱,讓學生對知識產生興趣,產生學習動力,以達到提高學生成績的目的。
二、課程理念:
面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的生物科學素養;倡導探究性學習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據學生身心發展特點和教育規律,重視對學生進行全面的科學素養教育,體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養學生終身學習的愿望和能力,體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性
三、學期教學目標:
知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識,促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,發展合作能力、實踐能力和創新能力;情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況,培養愛祖國、愛家鄉的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣,確立積極、健康的生活態度。知道人類起源和發展與人類個體發生和發育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎;
了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯著,而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學探究的`一般過程,進一步提高提出問題、出假設、制定并實施探究計劃、記錄和分析探究結果等技能和發展科學探究的能力。認同科學研究是一個不斷發展的過程,人們在研究的過程中,不斷有新的發現和新的觀點出現。啟迪學生進一步養成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學習習慣;進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發展的觀念,并規范自己的行為,積極參與環境保護的活動
四、教材及學生分析:
教材的編寫注重從生活實踐出發,避免了從理論到理論;注重創設問題情景,引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
七年級的學生上課注意力不集中,課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。
五、提高教學質量的措施:
通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括:對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。
初一生物工作計劃7
伴隨秋天的腳步,我們踏入了一個新學年的開始。新學年伊始,為了全組生物教師教學工作有目的性、完成工作有針對性,特根據學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作計劃,具體內容如下:
一、工作指導精神
緊緊圍繞學校xxx的發展精神,緊密結合教育的精神實質,為了一切的孩子,為了孩子的一切,充分發揮每位教師優秀才干,使學生在我們的精心教育下茁壯成長,成為具有豐富知識的全面人才。
二、教學及活動安排
結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量,設置每周x課時共計完成xx節課的.教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點,初步設定安排幾項教學活動:
1、對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特征展開調查的《調查身邊的生物》實踐活動,并對調查活動中認真積極完成、調查報告單優秀的同學予以表揚和展示;
2、結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節,在使用規范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽,增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度,對于“優秀實驗員”給予公示表揚;
3、結合《種子的萌發》,課前布置學生自行選擇進行植物的種子,嘗試使其萌發,并總結其條件、生長狀況,且拍下照片,對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚;
4、本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽,具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。
三、教師學習和工作
生物組共有x名專職教師,都是具有多年教學經驗的教師。但是,我們面對的是一批嶄新的面孔,而他們又具有著迥異的性格、不同的特質,因此,在展開教學活動是需要老師充分了解學生,這就需要教師做好以下工作:上好第一節課,即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;
1、充分備課,不僅參照教學參考書中的內容,還有組內交流、拓展課外知識,豐富教材;
2、認真備課,尤其是組內備課,增加聽評課次數;
3、教師自身也是需要知識補充的,因此教學的學習也是一項重要任務,每一位教師都要結合工作,加強自身進修學習,爭取更好地為學生服務。
一學期和學生共同學習生活的日子僅有近xxx天的時間,但我們要做的事情是使我們的孩子們在這xxx天里開心、快樂、健康、進步,讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此,每一位生物教師都要秉承這樣精神,積極而踏實的工作,完成計劃,爭取獲得成績和質量的豐碩果實。
初一生物工作計劃8
本學期生物采用了人教版新教材,新教材在內容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識體系”;以落實社會主義核心價值觀,全面提高學生的科學素養為宗旨;以幫助學生建構和理解重要概念、培養學生的創新精神和實踐能力為重點;以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使教材符合學生發展的需要和社會需求,同時反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
新教材有些改變的地方
1、理念上變化:在3條理念的基礎上增加了“重視重要概念的教學”;
2、內容上的變化:知識內容、探究活動、科學方法、情感態度價值觀內容均有變化;
3、呈現方式變化:重視概念的傳遞和形成,方便學生開展探究活動、進行探究性學習,在探究活動中獲得相關的重要概念;
4、版式設計和圖片質量上的變化:更加方便學生學習,激發學生學習的興趣。
七年級上冊整合、簡化生態部分、“細胞的'生活”,基因、DNA、染色體內容移至八下,病毒”移至八上,整合、簡化綠色植物部分。調整了光合作用的相關內容,使之更加完整和系統。在教學中要在介紹植物細胞和動物細胞的基本結構時增加“線粒體”這一重要的細胞器。
為了更好的完成生物教學工作,特作計劃如下:
1 、制訂教學計劃,使生物教學有序地進行。按大綱要求,不折不扣地進行生物教學,完成教學任務,確保教學質量。實施素質教育,探討創新教育規律。根據學科內容,加大素質教育和創新教育力度,落實素質教育和創新教育措施。激發學生學習興趣。精心設計導語,激發學習興趣;生動的語言,激發學習興趣;情感教育,激 發學習興趣;精心誘導、強化教學,激發學習興趣。
2 、學習和應用現代教學手段和技術。把錄音、投影等教學手段運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學總結和論文,積極參與上級部門組織的教研活動。提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。
3 、組織好學生進行探究性學習并提高其質量。
教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法,注重從學生生活經驗出發,創設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發生和發展,培養學生不斷探索、勇于創 新的科學精神,實事求是的科學態度,以及終身學習的能力,同時,要安排豐富多采的有利于學生發展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。
(1)為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。
(2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。
(3)注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束,有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,包括必要的調查、訪問、參觀等,充分利用多種教學資源,引導學生分工合作,樂于交流。
(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。
(5)結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。
(6)應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需要。 總之,在新學期中,以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學,由傳授者轉變為促進者,由管理者轉變為引導者,由居高臨下轉為“平等中的首席”,合理地組織學生開展有效的探究學習活動,從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績。
附教學進度(每周2課時):
第一周:介紹教材、第一單元第一章
第二周:第一單元第一章第二節、第一單元第二章第一節
第三周:第一單元第二章第二節
第四周:第一單元第二章第三節
第五周:國慶節放假一周
第六周:第二單元第一章第一節
第七周:第二單元第一章第二、三節
第八周:第二單元第一章第四節
第九周:第二單元第二章第一、二節
第十周:第二單元第二章第三、四節
第十一周:期中考試復習、測試
第十二周:第三單元第一章
第十三周:第三單元第二章第一節
第十三周:第三單元第二章第二、三節
第十四周:第三單元第三章
第十四周:第三單元第四章
第十五周:第三單元第五章第一節
第十六周:第三單元第五章第二節
第十七周:第三單元第六章
第十七周——二十周:期末復習,準備期末復習考試
初一生物工作計劃9
新學年伊始,為了全組生物教師教學工作有目的性、完成工作有針對性,特根據學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作計劃,具體內容如下:
一、工作指導精神
緊緊圍繞學!啊币巹澋陌l展精神,緊密結合教育的精神實質,為了一切的孩子,為了孩子的一切,充分發揮每位教師優秀才干,使學生在我們的精心教育下茁壯成長,成為具有豐富知識內涵的全面人才。
二、教學及活動安排
結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量,設置每周二課時共計完成二十九節課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點,初步設定安排幾項教學活動:
1.對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特征展開調查的《調查身邊的生物》實踐活動,并對調查活動中認真積極完成、調查報告單優秀的'同學予以表揚和展示;
2.結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節,在使用規范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽,增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度,對于“優秀實驗員”給予公示表揚;
3.結合《種子的萌發》,課前布置學生自行選擇進行植物的種子,嘗試使其萌發,并總結其條件、生長狀況,且拍下照片,對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚;
4.本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽,具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。
三、教師學習和工作
生物組共有三名專職教師,都是具有多年教學經驗的教師。但是,我們面對的是一批嶄新的面孔,而他們又具有著迥異的性格、不同的特質,因此,在展開教學活動是需要老師充分了解學生,這就需要教師做好以下工作:上好第一節課,即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;
2.充分備課,不僅參照教學參考書中的內容,還有組內交流、拓展課外知識,豐富教材;
3.認真備課,尤其是組內備課,增加聽評課次數;
4.教師自身也是需要知識補充的,因此教學的學習也是一項重要任務,每一位教師都要結合工作,加強自身進修學習,爭取更好地為學生服務。
一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間,但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、快樂、健康、進步,讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此,每一位生物教師都要秉承這樣精神,積極而踏實的工作,完成計劃,爭取獲得成績和質量的豐碩果實。
初一生物工作計劃10
一、指導思想
大規模提高教育教學質量,促進學生發展,已成為世界教育發展的一大趨勢。為了適應這一發展趨勢,實現“科教興國”的國策,有必要對培養優等生和引導優生進行理論和實踐上的研究和實驗。為了全面提高我校學生的成績,說明“尖子生吃得好,中年學生吃得好,學困生吃得好!边@個計劃是為了實現大規模收獲而專門制定的。
二、學生情況
那些智力、學習成績、日常表現都比較優秀的學生,往往被認為是好學生,也叫優生。優秀的學生有正確的學習態度,學習積極主動,自學能力強,上課認真聽講,課后及時復習,能很好地掌握知識。但是年級的資優學生數量少,但是影響還是挺大的。抓好他們的教育,對形成良好的班風有很大的作用。這些學生能否嚴格要求自己,大膽工作,無疑會對班級工作情況產生很大的'影響。我們往往只注重優生學習成績的提高,而忽略了優生心理障礙的引導。
三、優秀學生和學習困難學生名單
資優學生名單:丹增羅埠格桑普赤尼瑪卓瑪洛桑同桌白馬多吉尼瑪普赤扁八區大扎西多吉扁八楊總頓珠白麻曲鎮
四、培養優秀人才的具體措施
1.要求教師精心設計教案,設計具有一定梯度的習題,將訓練工作納入課堂教學。
2.注重培養學生的創新精神。比如讓學生拿出論文,讓學生走出校門,開展社會實踐活動,把學到的知識與現實生活結合起來,激發他們深入學習,靈活運用學到的知識解決實際問題。
3.你不能因為天賦異稟的學生成績好就盲目“捧”他們,也不能對他們的缺點嗤之以鼻,這樣會導致嚴重的心理障礙。我們應該熱情地支持他們,深入地引導他們,讓他們成為積極、勤奮、樂于助人的學生。
五、實現的目標
抓兩頭,促中間,可以調動學生的積極性,讓所有學生的成績都有所提高,在學習中有所收獲。
初一生物工作計劃11
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規律,培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識,切實讓素質教育落實到實處。
二、教學要求
1.演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的`須在實驗室里教師指導下進行,教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面,為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容,提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做,使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動,讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,并且激發學生生物學的學習興趣,培養學生的創新精神和實踐能力。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養學生的科學素質,培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移,有利于充分發揮其科學思維和想象力。
四、實驗教學的準備工作
1.制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節次、名稱,教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。
五、教學措施
1.認真鉆研教材,精心備課,精講多練。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟
2.抓緊抓好課堂時間,完成完好本學期的生物實驗教學任務。
3.能做的實驗一定做,不能做的也要通過圖片展示,語言描述認真講解盡量達到實驗效果。
4.指導學生認真做實驗,認真填寫報告冊,并給予批改和指正。并著重注重學生的禮節性記憶
六、實驗教學進度安排
實驗時間實驗名稱課題實驗性質材料、用具:
1.光對鼠婦生活的影響第二節環境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板。
2.植物對空氣濕度的影響第三節生物對環境的適應和影響分組干濕。
3.練習使用顯微鏡第一節練習使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布。
4.觀察植物細胞第二節觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水。
5.觀察人的口腔上皮細胞第三節觀察動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡。
初一生物工作計劃12
在新的學期里本人將繼續擔任七年級x班的生物教學工作,為了出色的完成本學期的教學任務,我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下:
一、指導思想
本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構建“雙思三環六步”課堂教學模式,努力提高課堂教學的有效性和實效性!半p思”是指教師反思教學、學生反思學習;
“三環”就是定向、內化、發展;
“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;
更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;
能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;
能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二、自成教育
本學期將繼續徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,自信——成功”教育,幫助學生樹立正確的價值觀,和人生觀,成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體,鼓勵學生邁好人生第一步;
關注學生心靈花園的耕耘,喚醒學生內心的自尊與自信。
三、學生基本情況分析
。1)班與班差別比較大,班內兩極分化嚴重;
。2)每個班的人數太多,有時候老師無法估計到所有學生;
。3)優秀率不很突出,一部分同學成績不太理想。
針對以上問題,我要對學生加以鼓勵和引導,爭取在上一個新臺階。這些學生大部分都來自農村,基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好,有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師爭取要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的`基礎上不斷發展進步。
四、教材分析
本學期講授義務教育課程標準教材(xx版)——《生物學》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點,設置了許多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語,使學生提高了學習興趣,同時每單元末尾又有信息庫,進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性,又有利基礎知識的學習。
五、具體措施
。ㄒ唬﹤湔n:
備課是上好課的基礎,是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容:
1、鉆研課程標準,做好教學工作計劃:
(1)鉆研課程標準,通讀教材,了解教學任務、目標、重點和難點;
。2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態度,學習風氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進行教學;
。3)制定改進和提高質量的措施,編制教學計劃及教學進度表。
2、寫好教案:
。1)按照課程標準的要求,反復閱讀鉆研教材,明確教學目的、重點和難點,明確每一課時的講述內容;
。2)根據教學內容和要求,搜集、整理、精選參考資料;
。3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識,結合教材內容寫出具體教案;
。4)教案內容包括:課題、目的和要求,重點、難點,課型、課時、教學方法,教具、教學反思等。
(二)上課
上好課是教學的中心環節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發智力的教學藝術,促進學生全面發展。
以《全日制義務教育生物課程標準》為依據,遵循學生身心發展特點和教育規律,面向全體學生,著眼于學生全面發展和終身發展需要,以提高學生的科學素養為宗旨,以培養學生的創新精神實踐能力為重點,倡導自主、合作、探究性學習,以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。
初一生物工作計劃13
一、工作思路:
依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃,以提高生物科教學質量為核心,全面提高教師個人業務素質水平,努力做到:求真務實,保質高效,力求突破,促進全體教師的全面發展。
二、組員組長:
組員:
三、時間與地點:
高一二樓級組室
四、工作任務:
1。學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。
2。認真學習20__年高考考試大綱,明確各章節的知識點和考點。
具體要求:
、偃嬲莆崭咭簧镎n程的教學內容及其結構
、诿鞔_所教章節的內容在本學科中所處的地位
、哿私獗菊鹿澋膬热菖c其它章節及其它學科的關系
④確定本章節教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。
、葜贫ㄓ行У脑u價標準
五、備課組的計劃:
1、備課組長按照教學計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內容
2、備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內容的`整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準
3、任課教師根據集體備課意見,結合本班實際,認真修改、制定教案、學案
4、備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發現的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業水平一次次得到提升。
初一生物工作計劃14
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級上冊)。
三、具體措施:
1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的.與生物學有關的熱點問題切入,等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。
四、教學要求
1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
這學期我會想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,給學生和家長一個滿意的答卷。
初一生物工作計劃15
在新的學期里本人將擔七年級155班的生物教學工作,為了出色的完成本學期的教學任務,我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下:
一、 指導思想
本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,努力提高課堂教學的有效性和實效性。
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
作為新課程的學習,學生學習的熱情一般較高,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:
(1)學生都是初一新生,對生物這門學科很陌生
(2)每個班的人數太多,有時候老師無法估計到所有學生。
(3)學生學習能力參差不齊。
針對以上問題,我要對學生加以鼓勵和引導。學生學習基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好,有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
三、教材分析:
本學期講授義務教育課程標準教材(人教版)——《生物學》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點,設置了許多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語,使學生提高了學習興趣,同時每單元末尾又有信息庫,進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性,又有利基礎知識的學習。
四、具體措施
(一)備課
備課是上好課的基礎,是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容: l、鉆研課程標準,做好教學工作計劃。
(1)鉆研課程標準,通讀教材,了解教學任務、目標、重點和難點。
(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態度,學習風氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進行教學。
(3)制定改進和提高質量的措施,編制教學計劃及教學進度表。
2、寫好教案。
(1)按照課程標準的要求,反復閱讀鉆研教材,明確教學目的、重點和難點,明確每一課時的講述內容。
(2)根據教學內容和要求,搜集、整理、精選參考資料。
(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識,結合教材內容寫出具體教案。
(二)上課
上好課是教學的中心環節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發智力的教學藝術,促進學生全面發展。應做到:
1、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育,突出生物圈中的穩定與協調及生物圈中生命的延續。
5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。
6、教學方法得當,對不同的內容靈活選用恰當的.教法,在教學中要大膽探索,勇于創新。
(1)學生學習的主動性,啟發、引導學生積極思考。
(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位,以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現象和理論聯系實際)。
(3)教給學生學習生物特有的學習規律和方法(理論聯系實際,看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法,提高學生自學的能力。
(4)在學的過程中,可將講授與實驗、觀察及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行,以提高教學效果。
(5)為使教與學的雙方密切配合,學生集中精力聽課,要求學生記好課堂筆記。
7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括:提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節,力求連貫、緊湊,時間分配合理,提高課堂教學藝術。
(三)作業批改
1、作業內容要根據中考要求,注意“雙基”的訓練,精心選題。
2、在布置作業前,掌握作業的深度和廣度,突出理論聯系實際的原則。
3、及時批改作業,堅持講評,對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,要求重作和口答,以便加深印象。
4、根據教材內容,可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗,標本采集等。
(四)生物教學中應做到如下幾點:
1、以活動為載體,充分發揮初一學生的好動及主觀能動性,從而加深對所學內容的學習,培養學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻,而一般活動簡單易行,學生容易做,并且容易付諸實施,因此需布置力爭讓學生自己去完成,以利于學習及活動內容的開展。
2、充分利用教材中的插圖,做好資料分析。培養學生應用資料分析,得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用,因而可豐富教材教學法,也有利于基礎知識的學習。
3、應注重課本中關于科學發現及發展史資料的學習,使學生明確科學發現的一般過程,明確科學發現的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎。
總之,初一生物應在學習基礎、發展能力(包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長進,為后續學習打好基礎。
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