“班班通”工作計劃
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的“班班通”工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“班班通”工作計劃1
為了大力推進素質(zhì)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，我校借“班班通”東風，積極開展信息技術教育，運用現(xiàn)代化信息技術為各門學科教學改革服務，努力實現(xiàn)教育資源共享，大力推動現(xiàn)代高、新科學技術在基礎教育領域的應用。
一、健全組織 加強管理
1、成立以校長為組長的信息技術教育工作領導小組，全面開展信息技術的教育、培訓工作。
2、健全各項規(guī)章制度。《“班班通”設備使用管理規(guī)章制度》、《“班班通”設備維護和保養(yǎng)制度》、《教學設備使用情況登記制度》等制度，每項工作有計劃、有安排、有檢查;活動有組織、有記錄、有責任人;做到下載有記錄，使用有記載，并認真加以貫徹實施。
二、加大投入 力爭創(chuàng)優(yōu)
為了使我�！鞍喟嗤ā苯逃O備能正常運轉(zhuǎn)，使教師們能正常開展課堂教學。在使用前期，專門指派教師，每天巡視在每個教學樓層，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
三、加強培訓 提高技能
學校制訂了《教師信息技術培訓計劃》，結(jié)合新課改，對教師分批、分期、分需求進行培訓，采用集中培訓，分散練習，定期驗收的方式進行。發(fā)放教師信息技術調(diào)查問卷，了解教師的情況，并根據(jù)教師的情況制定相應的培訓方案。學校教導處和信息中心定期對教師的信息技術能力進行測評，重點是通過操作的形式考察教師的計算機應用能力。通過培訓使全體教師都做到能上網(wǎng)查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。
四、優(yōu)化利用 發(fā)揮效益
1、依托資源促教學
(1)“班班通”勾通了心靈
有了“班班通”，老師和學生不需要進電教室，利用網(wǎng)絡教育資源上課，老師、學生個個是笑臉常駐。制定設備的管理，資料的收集，資源的使用、安全等管理措施。每周進行檔案收集。
(2)學科資源整合，提升教學質(zhì)量。
各學科教師根據(jù)自己所任學科的教學內(nèi)容，提前一天或幾天針對課堂教學需要，選取那些符合新課標和學情的資源，進行合理調(diào)用和開發(fā)，增加創(chuàng)意，進行重組。并把這些整合的課件有效地運用到課堂，在運用過程中，發(fā)現(xiàn)不足，及時在下次整合時進行改進，這樣逐步提升教師運用現(xiàn)代教育技術的能力。促進現(xiàn)代教育技術與學科的整合，推動信息人技術教育的應用研究向縱深發(fā)展，促進教育教學工作邁向了新的臺階。
2 “班班通”教育資源讓學生受益
落實“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”的方針，學校積極開設信息技術課程，讓學生學會計算機的用法，學會打字、畫圖以及收集、瀏覽各科學習資料，培養(yǎng)學生信息技術素養(yǎng)。讓學生能夠利用信息技術解決其他學科領域中的問題，養(yǎng)成自主學習的習慣，為學習提供幫助，成為主動、自主的學習者。學校還利用網(wǎng)上資源對學生日常行為規(guī)范進行培訓，培養(yǎng)他們熱愛祖國，尊老愛幼、文明禮貌、誠實守信，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒的優(yōu)良品質(zhì)。并利用網(wǎng)上資源對學生進行安全知識培訓和法律知識培訓。通過學習，培養(yǎng)他們遇險不怕，遇亂不驚，用清醒頭腦以智取勝的能力;幫助學生提高鑒別真、善、美、假、惡、丑的能力。這樣，既開闊了學生的視野，又讓他們受到了情感的熏陶。
“班班通”、信息技術教育、學科整合是一項以現(xiàn)代技術為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，加強管理、總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使這項工作得以進一步推廣和深化。
“班班通”工作計劃2
為了大力推進素質(zhì)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，我校借“班班通”東風，積極開展信息技術教育，運用現(xiàn)代化信息技術為各門學科教學改革服務，努力實現(xiàn)教育資源共享，大力推動現(xiàn)代高、新科學技術在基礎教育領域的應用。
一、健全組織加強管理
1、成立以校長為組長的信息技術教育工作領導小組，全面開展信息技術的教育、培訓工作。
2、健全各項規(guī)章制度�！丁鞍喟嗤ā笔褂霉芾碇贫取�、《教學設備使用情況登記》等制度，并認真加以貫徹實施。
二、加大投入力爭創(chuàng)優(yōu)
為了使我�！鞍喟嗤ā苯逃O備能正常運轉(zhuǎn)，使教師們能正常開展課堂教學。在使用前期，專門指派教師，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
三、加強培訓提高技能
學校制訂了《“班班通”建設工程管理與應用實施方案》，結(jié)合新課改，對教師采用集中培訓，分散練習，定期驗收的方式進行。根據(jù)教師的情況制定相應的培訓方案。定期對教師的信息技術能力進行測評，重點是通過上機操作的形式考察教師的計算機應用能力。通過培訓使全體教師都做到能上網(wǎng)查詢資料，能利用資源整合課件。
四、優(yōu)化利用發(fā)揮效益
1、“班班通”勾通了心靈有了“班班通”，老師和學生不需要進電教室，利用網(wǎng)絡教育資源上課，老師、學生個個是笑臉常駐。制定設備的管理，資料的收集，資源的使用、安全等管理措施。
2、學科資源整合，提升教學質(zhì)量。
各學科教師根據(jù)自己所任學科的教學內(nèi)容，提前一天或幾天針對課堂教學需要，選取那些符合新課標和學情的資源，進行合理調(diào)用和開發(fā)，增加創(chuàng)意，進行重組。并把這些整合的課件有效地運用到課堂，在運用過程中，發(fā)現(xiàn)不足，及時在下次整合時進行改進，這樣逐步提升教師運用現(xiàn)代教育技術的能力。促進現(xiàn)代教育技術與學科的整合，推動信息人技術教育的應用研究向縱深發(fā)展，促進教育教學工作邁向了新的臺階。
“班班通”、信息技術教育、學科整合是一項以現(xiàn)代技術為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，加強管理、總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使這項工作得以進一步推廣和深化。
“班班通”工作計劃3
為了提高班班通的利用率，加強多媒體教學的研究和推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代班班通設備的作用，使我校學生能充分享受到更好、更優(yōu)越的教育、使我校的教學成績有更在的提高。特制定如下計劃：
一、指導思想
以上級有關現(xiàn)代技術教育、班班通精神、學校工作計劃和教導處工作計劃為工作指導。以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，常規(guī)電教和現(xiàn)代技術多媒休教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化。
二、基本情況
我�，F(xiàn)有教師15名，學生271人，共有6個教學班，有班班通配套設備六套。任課教師基本上都會能使用班班通設備進行教學，但熟練程度不夠，得加強培訓。
三、工作目標
本期的工作目標是：以現(xiàn)代班班通技術為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用班班通資源、設備，用現(xiàn)代教育手段促進我校教學質(zhì)量的進一步提高。
四、本期工作任務
(一)管理員：
1、做好各套設備的常規(guī)管理工作，嚴格管理，出現(xiàn)故障，及時上報。
2、制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關
的記錄和表冊。
3、重視管理員自身的業(yè)務學習，提高管理水平。努力學習設備的維護保養(yǎng)工作。
4、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術手段的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代技術教育。
(二)教師：
1、開學初再次學習班班通設備的操作。
2、每位教師所上學科都要用上班班通設備。
3、積極參與每次的班班通培訓，并做好記錄。
4、重視安全教育，教育學生不能擅自操作。注意設備安全和用電安全。保證班班通設備不發(fā)生任何事故。
5、每位上課教師要認真填寫好班班通設備使用登記表。
6、各班主任要做好設備的日常維護和保養(yǎng)工作。
(三)教學
1、與教務、教研組長聯(lián)合，利用每學期開展的公開課機會，舉行優(yōu)質(zhì)課評比活動：
要求：要熟練運用整套設備。
2、學科覆蓋率達100%。
“班班通”工作計劃4
一、指導思想
本學期，班班通教學工作將以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高教師的業(yè)務水平和學生的基本素質(zhì)。圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展班班通管理工作。積極組織開展教師現(xiàn)代教育技術和班班通的業(yè)務培訓，努力提高教師現(xiàn)代教育技術水平和教師的實驗能力，開展信息技術與課堂教學的整合研究，加大對教師現(xiàn)代教學技術的培訓力度，積極推進我校教育信息化建設的進程，立足現(xiàn)有設備和資源，挖掘內(nèi)在，注重經(jīng)驗的積累，不斷提高班班通工作管理水平。
二、工作目標
1.發(fā)動廣大教師提高班班通設備的使用效率。
2.組織校級現(xiàn)代教育技術和班班通設備的使用校本培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術應用水平。
3.開展現(xiàn)代教育技術應用，研究如何使班班通設備與課堂教學有機融合的教研活動。
4.做好各種班班通設備的使用記錄和維護工作。
5.做好班班通常規(guī)記載和資料積累工作。對于班班通器材的借還、班班通課的記載及新器材的增添，舊器材的淘汰等都要做好相關記載工作，積累檔案資料;并要規(guī)范班級管理員的管理工作，提高他們的業(yè)務水平。
三、工作措施
(一)抓好班班通管理工作
1、制定班班通工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。
2、加強對各種常規(guī)教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。
3.加強學校電化、網(wǎng)絡等專用教室的過程管理，責任到人。
4.及時做到班班通設備的檢修、維護。
5.維護保持班班通設備、計算機網(wǎng)絡等電教設施設備處于正常運用狀態(tài)。
(二)建立健全管理網(wǎng)絡和遠程電教的各項制度
完善電教設備、班班通設備使用的管理制度，健全各項電教記錄，提高電教設備的利用率，優(yōu)化課堂教學。
(三)注重教育信息技術的研究和運用
研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內(nèi)容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中學習、教學的能力和習慣，促進教師的全面素質(zhì)提升。
1、積極做好對教師的多級培訓工作，積極組織教師參加信息培訓，組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術培訓、觀摩、研討活動，提高教師電教運用能力，使網(wǎng)絡真正成為學校教育教學的助手。
2、積極組織師生參加各級各項技能競賽活動，如教師自制教具學具評選、實驗優(yōu)質(zhì)課評選、電教優(yōu)質(zhì)課評選、學生電腦作品制作等。
3、努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，并熟練應用多媒體課件。
4、積極推動信息技術與學科教學的整合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程在新環(huán)境下的新進程。
本學期我們將在教學工作中加強電教實驗教學的研究、指導與管理，充分發(fā)揮電教實驗教學的育人功能，不斷優(yōu)化、整合教育資源，全面提高電教實驗教學質(zhì)量。
“班班通”工作計劃5
數(shù)學是思維的藝術，具有極強的抽象性與邏輯性。小學生的思維特點是直觀與形象，學習更是以直觀形象的思維接觸抽象的邏輯知識。合理使用班級中的電教媒體能夠有效地為學生提供感性材料，化靜為動，化抽象為具體，具有聲像結(jié)合、圖文并茂、形象直觀、動態(tài)逼真等特點。為了在新的學期里使“班班通”與電子白板在課堂教學中發(fā)揮出更大的作用，我特定計劃如下：
一、利用課余時間，繼續(xù)學習掌握相關的理論知識與技術
去年，在市教體局的大力支持下，在中心校領導的殷切關懷下，班班通走進了我們小學課堂。班班通的使用實現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，實現(xiàn)了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在我們小學數(shù)學教學中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的小學數(shù)學教育相比，有了“班班通”的小學數(shù)學教學有效的增強了學生學習數(shù)學的興趣，提高了學生數(shù)學學習的效率。但是，由于“班班通”工程進入我們學校時間短，雖然市領導和鎮(zhèn)中心校領導利用假期對我們進行了集中培訓，我們在培訓中也掌握了一些基礎的操作，但在實際運用中，這些是遠遠不夠的。所以，在新的學期，我要利用一切可以利用的時間來深入的學習有關“班班通”方面的理論知識，更熟練地掌握較復雜的操作過程，使“班班通”在我們小學數(shù)學教學中發(fā)揮更大的作用。
二、利用“班班通”教學，提高小學數(shù)學課堂效率
興趣是學生學習的最佳動力。要充分考慮利用電化的直觀性與可操作性強等特點，結(jié)合教材內(nèi)容，或以鮮艷的圖片刺激學生的感官，或以有趣的情境調(diào)動學生的興趣，或以直觀演示展現(xiàn)新舊知識的矛盾點，激發(fā)學生的探究欲，從心理上為學生獲取新知鋪路搭橋。
三、利用“班班通”，教學生有目的地觀察
隨著現(xiàn)代教育理念的改革、深化，多媒體教學已經(jīng)廣泛深入課堂。用多媒體來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學的文體化情景，使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動。除了有助于低年級的直觀教學，也有助于中高年級學生發(fā)揮學習的主動性，從而優(yōu)化教學過程，可以使教學達到事半功倍的效果。
四、利用“班班通”教學，變被動學習為主動學習
蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童精神中，這種需要特別強烈。”以往教師的工作是在教學大綱的明確規(guī)定之下，以教科書為準繩，教師用一只粉筆一張嘴進行教學活動的。學生的學習只重視結(jié)果，忽視過程，學生學得被動，往往知其然而不知其所以然。為改變這種狀態(tài)，教師要在教學過程中深挖教材內(nèi)涵，深究能有效激活學生自身內(nèi)在動力的要素。合理使用班班通，在教師的正確引導下，適時地通過小組合作學習，讓學生主動探究新知，促進學生積極主動地學習，從而變被動學為主動學。
五、利用“班班通”的教學，變學會為會學
授人以魚不如授人以漁。要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的能適應新時代需要的人，只停留在知識的教學上，遠遠跟不上時代發(fā)展的需求和學科進步。作為新時代的教師，要培養(yǎng)學生會學知識的`本領。數(shù)學源于生活，實踐于生活，生活中的問題是錯綜復雜的，不象傳統(tǒng)的應用題那樣幾個條件，一個問題就解決了。新課標下的應用題圖文并茂、生活性較強，問題的解決需要學生通過觀察、思考、猜測、交流、推理等過程才能解決問題。在學生初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題、解決問題的基礎上，用班班通出示相關的生活問題情景圖，尤其是數(shù)學綜合實踐課，用已學會的知識去解決生活問題，達到以學會促會學的目的。
總之，在數(shù)學教學中，我們要科學、合理、恰當?shù)倪\用班班通教學手段，激活學生的思維，調(diào)動學生的學習積極性，增強學生學好數(shù)學知識的信心，使他們想學數(shù)學，樂學數(shù)學，學好數(shù)學，成為想學的主人，進而提高數(shù)學教學效率。
“班班通”工作計劃6
根據(jù)縣教體局關于班班通工作的文件精神，我校借“班班通”東風，積極開展信息技術教育，運用現(xiàn)代化信息技術為各門學科教學改革服務，努力實現(xiàn)教育資源共享，大力推動現(xiàn)代高、新科學技術在基礎教育領域的應用，全面提高教育教學質(zhì)量。
一、健全組織加強管理
1、成立以校長為組長的信息技術教育工作領導小組，全面開展信息技術的教育、培訓工作。
2、健全各項規(guī)章制度。
工作有計劃、有安排、有檢查；活動有組織、有記錄、有責任人；做到使用有記載，并認真加以貫徹實施。
3、為了使我�！鞍喟嗤ā苯逃O備能正常運轉(zhuǎn)，使教師們能正常開展課堂教學。
在使用前期，專門指派教師，每天巡視在每個教學樓層，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
二、加強培訓提高技能
學校結(jié)合新課改，對教師分批、分期、分基礎、分年級、分年齡、分需求進行培訓，采用集中培訓，分散練習，定期驗收的方式進行。學校定期對教師的信息技術能力進行測評，重點是通過上機操作的形式考察教師的計算機應用能力。通過培訓使全體教師都做到能上網(wǎng)查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。
三、優(yōu)化利用發(fā)揮效益
1、利用豐富的資源促進教學
學科資源整合，提升教學質(zhì)量。各學科教師根據(jù)自己所任學科的教學內(nèi)容，提前一天或幾天針對課堂教學需要，選取那些符合新課標和學情的資源，進行合理調(diào)用和開發(fā)，增加創(chuàng)意，進行重組。并把這些整合的課件有效地運用到課堂，在運用過程中，發(fā)現(xiàn)不足，及時在下次整合時進行改進，這樣逐步提升教師運用現(xiàn)代教育技術的能力。促進現(xiàn)代教育技術與學科的整合，推動信息人技術教育的應用研究向縱深發(fā)展，促進教育教學工作邁向了新的臺階。
2、“班班通”教育資源讓學生受益
落實“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”的方針，學校積極開設信息技術課程，讓學生學會計算機的用法，學會打字、畫圖以及收集、瀏覽各科學習資料，培養(yǎng)學生信息技術素養(yǎng)。讓學生能夠利用信息技術解決其他學科領域中的問題，養(yǎng)成自主學習的習慣，為學習提供幫助，成為主動、自主的學習者。學校還利用網(wǎng)上資源對學生日常行為規(guī)范進行培訓，培養(yǎng)他們熱愛祖國，尊老愛幼、文明禮貌、誠實守信，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒的優(yōu)良品質(zhì)。并利用網(wǎng)上資源對學生進行安全知識培訓和法律知識培訓。通過學習，培養(yǎng)他們遇險不怕，遇亂不驚，用清醒頭腦以智取勝的能力；幫助學生提高鑒別真、善、美、假、惡、丑的能力。這樣，既開闊了學生的視野，又讓他們受到了情感的熏陶。
“班班通”、信息技術教育、學科整合是一項以現(xiàn)代技術為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，加強管理、總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使這項工作得以進一步推廣和深化。
“班班通”工作計劃7
一、指導思想
為了大力推進素質(zhì)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，我校借“班班通”東風，積極開展信息技術教育，運用現(xiàn)代化信息技術為各門學科教學改革服務，努力實現(xiàn)教育資源共享，大力推動現(xiàn)代高、新科學技術在基礎教育領域的應用。
二、工作目標
1、發(fā)動廣大教師提高“班班通”設備的使用效率以及實驗教學儀器的使用率。
2、組織校級現(xiàn)代教育技術和“班班通”設備的使用校本培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術應用水平。
3、開展現(xiàn)代教育技術應用，研究如何使 “班班通”設備與課堂教學有機融合的教研活動。
4、做好各種電教設備的使用記錄和維護工作。
5、做好“班班通”常規(guī)記載和資料積累工作。對于器材的借還、記載及新器材的增添，舊器材的淘汰等都要做好相關記載工作，積累檔案資料；并要規(guī)范各班管理工作，提高業(yè)務水平。
三、工作措施
(一)抓好電教管理工作
1、制定電教工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。
2、加強對各種常規(guī)教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。
3、 加強學校電化、網(wǎng)絡等專用教室的過程管理，責任到人。
4、 及時做到電教設備的檢修、維護。
5、 維護保持“班班通”設備、計算機網(wǎng)絡等電教設施設備處于正常運用狀態(tài)。
(二)建立健全管理網(wǎng)絡和遠程電教的各項制度
完善電教設備、“班班通”設備使用的管理制度，健全各項電教記 錄，如教師使用“班班通”設備記錄、使用記錄等，提高電教設備的利用率，優(yōu)化課堂教學。
(三)注重教育信息技術的研究和運用
研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內(nèi)容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中學習、教學的能力和習慣，促進教師的全面素質(zhì)提升。
1、積極做好對教師的多級培訓工作，積極組織教師參加信息培訓，組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術培訓、觀摩、研討活動，提高教師電教運用能力，使網(wǎng)絡真正成為學校教育教學的助手。
2、積極組織師生參加各級各項技能競賽活動，如教師自制教具學具評選、實驗優(yōu)質(zhì)課評選、電教優(yōu)質(zhì)課評選等。
3、努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，并熟練應用多媒體課件。
4、積極推動信息技術與學科教學的整合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程在新環(huán)境下的新進程。
新學年，新希望；新起點，新跨越!六店初中將在教學工作中加強電教實驗教學的研究、指導與管理，充分發(fā)揮電教實驗教學的育人功能，不斷優(yōu)化、整合教育資源，全面提高電教教學質(zhì)量。
進度安排
九月份
1、安裝調(diào)試“班班通”工作；
2、制定“班班通”設備使用管理制度。
十月份
1、做好“班班通”設備使用班主任向教師的指導工作；
2、“班班通”設備使用情況調(diào)研。
十一月份
1、設備使用安全檢查；
2、教研組組織開展組內(nèi)骨干教師示。
十二月份
1、開展全校教師“班班通”設備使用培訓；
2、電教設備日常維護檢查工作。
元月份
1、各項電教設備使用檢查；
2、“班班通”材料整理。
“班班通”工作計劃8
語文學科特點是希望學生能直觀形象，學習更是以直觀形象的思維接觸抽象的邏輯知識。合理使用班級中的電教媒體能夠有效地為學生提供感性材料，化靜為動，化抽象為具體，具有聲像結(jié)合、圖文并茂、形象直觀、動態(tài)逼真等特點。為了在新的學期里使“班班通”與電子白板在課堂教學中發(fā)揮出更大的作用，我特定計劃如下：
一、利用課余時間，繼續(xù)學習掌握相關的理論知識與技術
我因為是剛剛調(diào)入本校，初次感覺到到了班班通的好處。班班通的使用實現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，實現(xiàn)了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在我們語文教學中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的語文教育相比，有了“班班通”的語文教學有效的增強了學生學習千篇1律語文的興趣，提高了學生語文學習的效率。但是，由于我由農(nóng)村新調(diào)入本校，向同事學習中也掌握了一些基礎的操作，但在實際運用中，這些是遠遠不夠的。所以，在新的學期，我要利用一切可以利用的時間來深入的學習有關“班班通”方面的理論知識，更熟練地掌握較復雜的操作過程，使“班班通”在我們語文教學中發(fā)揮更大的作用。
二、利用“班班通”教學，提高語文課堂效率
興趣是學生學習的最佳動力。要充分考慮利用電化的直觀性與可操作性強等特點，結(jié)合教材內(nèi)容，或以鮮艷的圖片刺激學生的感官，或以有趣的情境調(diào)
動學生的興趣，或以直觀演示展現(xiàn)新舊知識的矛盾點，激發(fā)學生的探究欲，從心理上為學生獲取新知鋪路搭橋。
三、利用“班班通”，教學生有目的地觀察
隨著現(xiàn)代教育理念的改革、深化，多媒體教學已經(jīng)廣泛深入課堂。用多媒體來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學的文體化情景，使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動。除了有助于低年級的直觀教學，也有助于中高年級學生發(fā)揮學習的主動性，從而優(yōu)化教學過程，可以使教學達到事半功倍的效果。
四、利用“班班通”教學，變被動學習為主動學習
蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童精神中，這種需要特別強烈�！币酝處煹墓ぷ魇窃诮虒W大綱的明確規(guī)定之下，以教科書為準繩，教師用一只粉筆一張嘴進行教學活動的。學生的學習只重視結(jié)果，忽視過程，學生學得被動，往往知其然而不知其所以然。為改變這種狀態(tài)，教師要在教學過程中深挖教材內(nèi)涵，深究能有效激活學生自身內(nèi)在動力的要素。合理使用班班通，在教師的正確引導下，適時地通過小組合作學習，讓學生主動探究新知，促進學生積極主動地學習，從而變被動學為主動學。
五、利用“班班通”的教學，變學會為會學
授人以魚不如授人以漁。要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的能適應新時代需要的人，只停留在知識的教學上，遠遠跟不上時代發(fā)展的需求和學科進步。作為新時代的教師，要培養(yǎng)學生會學知識的本領。語文源于生活，實踐于生活，生活中的問題是錯綜復雜的，不象傳統(tǒng)的應用題那樣幾個條件，一個問題就解決了。新課標下的應用題圖文并茂、生活性較強，問題的解決需要學生通過觀察、思考、猜測、交流、推理等過程才能解決問題。在學生初步學會從語文的角度提出問題、理解問題、解決問題的基礎上，用班班通出示相關的生活問題情景圖，尤其是語文綜合實踐課，用已學會的知識去解決生活問題，達到以學會促會學的目的。
總之，在語文教學中，我們要科學、合理、恰當?shù)倪\用班班通教學手段，激活學生的思維，調(diào)動學生的學習積極性，增強學生學好語文知識的信心，使他們想學語文，樂學語文，學好語文，成為想學的主人，進而提高語文教學效率。
“班班通”工作計劃9
一、指導思想
本學期，班班通電化教學工作將以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，利用多媒體電教教學平臺，全面提高教師的業(yè)務水平和學生的基本素質(zhì)。圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展電教教學。積極組織開展教師現(xiàn)代教育技術和“班班通”的業(yè)務培訓，努力提高教師現(xiàn)代教育技術水平和教師的實驗能力，開展信息技術與課堂教學的整合研究，加大對教師現(xiàn)代教學技術的培訓力度，積極推進我校教育信息化建設的進程，立足現(xiàn)有設備和資源，挖掘內(nèi)在，注重經(jīng)驗的積累，不斷提高電教實驗工作管理水平。
二、工作目標
1、發(fā)動廣大教師提高“班班通”設備的使用效率。
2、組織校級現(xiàn)代教育技術和“班班通”設備的使用校本培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術應用水平。
3、開展現(xiàn)代教育技術應用，研究如何使 “班班通”設備與課堂教學有機融合的教研活動。
4、做好各種電教設備的使用記錄和維護工作。
5、做好班班通使用常規(guī)記載和資料積累工作。對于光盤碟片的借還等都要做好相關記載工作，積累檔案資料；并要規(guī)范教師的管理工作，提高他們的業(yè)務水平。
三、工作措施
(一)抓好班班通管理工作
1、制定班班通電教工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。
2、加強對各種常規(guī)教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。
3、 加強學校電化、網(wǎng)絡等專用教室的過程管理，責任到人。
4、 及時做到電教設備的檢修、維護。
5、 維護保持“班班通”設備、計算機網(wǎng)絡等電教設施設備處于正常運用狀態(tài)。
(二)建立健全管理網(wǎng)絡和遠程電教的各項制度
完善電教設備、“班班通”設備使用的管理制度，健全各項電教記錄，如教師使用“班班通”設備記錄、多媒體設備使用記錄等，提高電教設備的利用率，優(yōu)化課堂教學。
(三)注重教育信息技術的研究和運用
研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內(nèi)容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中學習、教學的能力和習慣，促進教師的全面素質(zhì)提升。
1、積極做好對教師的多級培訓工作，積極組織教師參加信息培訓，組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術培訓、觀摩、研討活動，提高教師電教運用能力，使班班通網(wǎng)絡真正成為學校教育教學的助手。
2、積極組織師生參加各級各項技能競賽活動，如教師自制教具學具評選、實驗優(yōu)質(zhì)課評選、電教優(yōu)質(zhì)課評選、學生電腦作品制作等。
3、努力建設具有信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，并熟練應用多媒體課件。
4、積極推動信息技術與學科教學的整合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程在新環(huán)境下的新進程。
新學年，新希望；新起點，新跨越!廟前中心小學將在今后的教學工作中加強班班通電化教學的研究、指導與管理，充分發(fā)揮班班通電化教學的育人功能，不斷優(yōu)化、整合教育資源，全面提高我校班班通電化教學的質(zhì)量。
九月份
1、做好“班班通”驗收工作準備；
2、制定“班班通”設備使用制度；
3、開展“班班通”設備使用教師培訓；
4、教研組組織開展組內(nèi)骨干教師示范課
十月份
1、開展“班班通”設備使用教師培訓
2、做好“班班通”驗收工作。
3、教研組組織開展組內(nèi)骨干教師示范課
十一月份
教研組組織開展組內(nèi)骨干教師示范課；
十二月份
1、電教設備日常維護工作；
2、“班班通”各項設備使用檢查
3、總結(jié)本學期“班班通”工作
“班班通”工作計劃10
一、指導思想
本學年，班班通教學工作將以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點班班通教學平臺，全面提高教師的業(yè)務水平和學生的基本素質(zhì)。圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展班班通工作。積極組織開展教師現(xiàn)代教育技術和“班班通”的業(yè)務培訓，努力提高教師現(xiàn)代教育技術水平和教師的實驗能力，開展信息技術與課堂教學的整合研究，加大對教師現(xiàn)代教學技術的培訓力度，積極推進我校教育信息化建設的進程，立足現(xiàn)有設備和資源，挖掘內(nèi)在，注重經(jīng)驗的積累，不斷提高班班通工作管理水平。
二、工作目標
1.發(fā)動廣大教師提高“班班通”設備的使用效率。
2.組織校級現(xiàn)代教育技術和“班班通”設備的使用校本培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術應用水平。
3.開展現(xiàn)代教育技術應用，研究如何使 “班班通”設備與課堂教學有機融合的教研活動。
4.做好各種電教設備和科學儀器的使用記錄和維護工作。
5.做好班班通常規(guī)記載和資料積累工作。對于班班通器材的借還、班班通課的記載及新器材的增添，舊器材的淘汰等都要做好相關記載工作，積累檔案資料；并要規(guī)范實驗員的管理工作，提高他們的業(yè)務水平。
三、工作措施
（一）抓好電教管理工作
1、制定班班通工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。
2、加強對各種常規(guī)教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。
3. 加強學校電化、網(wǎng)絡等專用教室的過程管理，責任到人。
4. 及時做到班班通設備的檢修、維護。
5. 維護保持“班班通”設備、計算機網(wǎng)絡等電教設施設備處于正常運用狀態(tài)。
�。ǘ┙⒔∪芾砭W(wǎng)絡和遠程電教的各項制度
完善電教設備、“班班通”設備使用的管理制度，健全各項電教記錄，如教師使用“班班通”設備記錄、多媒體設備使用記錄等，提高電教設備的利用率，優(yōu)化課堂教學。
（三）注重教育信息技術的研究和運用
研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內(nèi)容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中學習、教學的能力和習慣，促進教師的全面素質(zhì)提升。
1、積極做好對教師的多級培訓工作，積極組織教師參加信息培訓，組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術培訓、觀摩、研討活動，提高教師電教運用能力，使網(wǎng)絡真正成為學校教育教學的助手。
2、積極組織師生參加各級各項技能競賽活動，如教師自制教具學具評選、實驗優(yōu)質(zhì)課評選、電教優(yōu)質(zhì)課評選、學生電腦作品制作等。
新學年，新希望；新起點，新跨越！胡吉爾臺鄉(xiāng)中心學校將在教學工作中加強電教實驗教學的研究、指導與管理，充分發(fā)揮電教實驗教學的育人功能，不斷優(yōu)化、整合教育資源，全面提高電教實驗教學質(zhì)量。
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