備課組工作計劃模板7篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的備課組工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
備課組工作計劃 篇1
一、指導思想
小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣？如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習？如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。
二、工作目標
1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。
2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。
3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、培優(yōu)轉差有成效。
三、具體措施
�。ㄒ唬┟恐芩南挛绲谝还�(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。
備課模式：
1、分配任務，確定主備課人；
2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”；
3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習；
4、上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。
（二）開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式
課堂教學模式：
1、自主學習；引導學生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、小組合作交流探索；通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養(yǎng)，并學會合作學習。
3、展示交流；培養(yǎng)學生的歸納總結能力。
4、達標檢測；布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。
5、鞏固拓展；留有一定量的作業(yè)。
�。ㄈ┤杖涨濉⒅苤芮�、月月清的措施。
日日清主要以每課的導學案為根據(jù)，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題、》的單元測試題為依據(jù)，力爭每位同學及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。測后有總結分析，主要包括：
�。�1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
�。�2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
�。�3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導和學法指導。
四、工作安排
九月份
第一章我們與數(shù)學、第二章有理數(shù)
十月份
第三章用字母表示數(shù)、第四章一元一次方程的第1、2小節(jié)
十一月上旬
期中復習、測試
十一月下旬
第四章一元一次方程的第3小節(jié)
十二月
第五章走進圖形世界、第六章平面圖形的認識
元月
期末復習、測試
備課組工作計劃 篇2
一、指導思想：
結合區(qū)校工作計劃，通過扎實的教研和教學工作，提高英語組的教研、備課以及開展各種活動的能力。
二、備課組工作重點：
1. 繼續(xù)加強備課、反思、作業(yè)等常規(guī)工作。
2. 結合項目組活動，開展“思維導圖在繪本中運用”的實踐研究。
3. 組織本組老師參各級、各類觀摩和評比活動。
三、小課題研究
“思維導圖在英語繪本中的實踐運用”
本學期小課題研究的重點放在四年級英語教學中，繼續(xù)利用繪本擴大學生的閱讀量，補充教材中語言的局限性和不足。四年級共六個單元，梳理出與每個單元話題相匹配的繪本，并針對每個繪本的特征設計相應的思維導圖，讓學生在閱讀的過程中使用思維導圖來分析文本、人物、細節(jié)等內(nèi)容，培養(yǎng)學生思維的邏輯性和思維能力，從而培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。
英語備課組工作行事歷
活動時間
活動內(nèi)容
九月
1．確定本學期工作重點，制訂備課組計劃。
2．梳理與EP四年級上冊的話題相匹配的繪本。
3. 繪本教學課例觀摩會和新學期教研會；
4、三四年級集體備課與教材研討
十月
1. 觀摩第九屆全國小學英語優(yōu)質(zhì)課研討會；
2. 集體備課：制作Unit 1、unit 2 、Unit3思維導圖
3. 制定期中試卷
十一月
1. 新教師展示課
2. 期中測試質(zhì)量分析
3. 集體備課：制作Unit 4、unit 5 、Unit6思維導圖
十二月
1．參加區(qū)“繪聲繪色”作品評選活動。
2．制定期末測試卷
一月
1．期末測試質(zhì)量分析
3．教師進行個人教學工作總結，上交各項資料。
4．收集和整理本組優(yōu)秀課例、課件、論文等教學資源。
備課組工作計劃 篇3
隨著教育改革和發(fā)展的不斷深入以及新課程的全面實施，為推行我組教研工作有目的、有計劃、穩(wěn)步健康的發(fā)展，現(xiàn)擬定五年級語文組工作計劃。
一、指導思想
本學期我們應以新課改的理念為指導，時時更新備課組各成員的思想，備課時理應做到課堂內(nèi)外相互結合，豐富學生的學習方式，拓展其知識面；并著力提升課堂效能，堅決減輕學生負擔，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。進一步豐富學生的人文精神，不斷提高學生的文化品味和語文素養(yǎng)。
二、集體備課目標及措施
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1、集體備課應體現(xiàn)新課改的理念，要切實加強學情研究，教學要突出重點，突破難點，導入、設問、講評及鞏固等環(huán)節(jié)安排得當。教學方法要符合學生實際，盡可能地接近學生思維最近發(fā)展區(qū)，并做到預見性和生成性的有機結合，學法指導要有針對性，要體現(xiàn)因材施教思想。
2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
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當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：
1、固定時間、地點、人員：固定每周一次在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄和教研活動記錄。
2.固定各次備課內(nèi)容：
集體備課時，我們將主要討論本周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
3.安排人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把備課內(nèi)容整理好。
4.結合本班實際修改：各教師將集體備課復制后再次研究，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，提出不同看法。
5.個人再創(chuàng)造，各位教師根據(jù)本班實際，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結合。
三、具體備課安排：
周次主備人課題
一周陳濤《走遍天下書為侶》
三周宋啟紅《梅花魂》
五周胡月秀《新型玻璃》
七周陳濤《釣魚的啟示》
九周宋啟紅《落花生》
十一周胡月秀《慈母情深》
十三周陳濤《圓明園的毀滅》
十五周宋啟紅《青山處處埋忠骨》
備課組工作計劃 篇4
一、學期教材分析（包括教材內(nèi)容、目的要求、重難點和教學課時）
1、教材內(nèi)容
大致可以概括為四點：一是提高文學修養(yǎng)；二是形成良好的文化心態(tài)；三是學習鑒賞小說的基本方法，提高閱讀能力和鑒賞水平；四是嘗試創(chuàng)作小說，把創(chuàng)作和鑒賞結合起來。
“外國小說欣賞”就是在這樣的目標指示下開設的一門選修課程，因此，它的性質(zhì)當然是由課程目標決定的。那么，“外國小說欣賞”是一門怎樣的課程呢？首先它是選修的。必修課業(yè)已結束，選修課程是在必修基礎上提高學生的相關學力，這樣，教學內(nèi)容的選擇要稍微講究一點高度和系統(tǒng)性。其次它是文化的。如果《〈論語〉選讀》是傳承中國傳統(tǒng)文化，那么，《外國小說欣賞》是了解西方特別是近現(xiàn)代的思想和文化。所選的16篇小說，都是“以思想為目的的小說”。第三，它是經(jīng)典的。所選的都是近現(xiàn)代外國小說公認的經(jīng)典。對于小說這種敘事藝術，教學時需要感悟與欣賞。第四，它有著新的語文知識。如西方現(xiàn)代小說的基本文體特征，小說史的大致輪廓，創(chuàng)作方法和大致流派等等。當然，對這些知識不是系統(tǒng)的學習，而是大概的初步的了解。對這門課程的性質(zhì)作這樣的分析，雖然不很科學，卻能從教科書中找到印證。
2、教學目標和要求
本學期的主要任務是選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：
（1）貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。
�。�2）在高一的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。
�。�3）根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。
�。�4）在第十周前完成外國小說的教學任務，在十九周前完成選修課語言文字的教學任務。
�。�5）在老師的幫助下，學生結合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對人生的思考與認識，樹立積極向上的人生理想。
3、教學重難點和教學課時
《普通高中語文課程標準》的理念和目標，轉變教育觀念，充分認識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進展所具有的核心意義和關鍵作用，增強課程改革的使命感、責任感和緊迫感，使先進的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為。全面提高學生的語文素養(yǎng)，即面向全體，使全體學生都能獲得基本的語文素養(yǎng)，全面提高語文素養(yǎng)。正確把握語文教育的特點，通過知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的融會和整合，發(fā)揮語文教育的人文功能，重實踐，重積累，重熏陶，在反復實踐中，不斷提高綜合運用的能力。積極倡導自主、合作、探究的學習方式�；A是自主學習，學習的重要方式是合作、探究，核心是培養(yǎng)合作能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。要充分認識新課程所帶來的主要變化，按照語文教育的規(guī)律教語文、學語文。教材體現(xiàn)了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育，教育民主、平等的思想應真正得到體現(xiàn)，讓每個學生的個性得到發(fā)展�！耙匀藶楸尽本褪且塾诎l(fā)現(xiàn)并發(fā)展學生在氣質(zhì)、情感、興趣、思維等方面的資質(zhì)，尊重學生心靈世界的獨特性，讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來，實現(xiàn)人的創(chuàng)造價值。這就比傳統(tǒng)的培養(yǎng)追求獲得已有的知識和技能的知識型、繼承型人才更加先進。
本學期周課時為5節(jié)，計劃教學時數(shù)90節(jié)。
二、教學策略及教學方法
1、精講實練，努力創(chuàng)設高效課堂。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必須以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場�；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。
3、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在小說教學上。主要以小說知識積累為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生小說閱讀興趣，抓好閱讀和能力訓練指導，并適當為其補充有關文言背誦篇目的復習，增強學生的文化底蘊。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。
讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
備課組工作計劃 篇5
指導思想：
認真貫徹上海市教育工作會議精神和二期課改精神，積極推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，根據(jù)初二學生的特點，實施相應的教學方式，探索有效教學模式。
主要工作
9月份
1、討論好教學進度，提前備好一周的課。
2、做好初一年級假期作業(yè)的檢查工作。
3、統(tǒng)編教材內(nèi)容的考察。
4、初一年級教學內(nèi)容的摸底。
5、第三周的單元考試。
6、統(tǒng)編教材內(nèi)容的進一步鞏固。
7、準備好月考。
10月份
1、第五周的單元考試。
2、備課組討論教學進度及教學方法的改進。
3、師生教與學的研討會。
4、備課組內(nèi)相互聽課。
5、第七周的單元考試。
6、準備好月考。
7、期中復習考試。
11月份
1、期中考試質(zhì)量分析并總結教學上的得與失。
2、迎接“聚焦課堂，追求有效教學”教學月活動，進行教學展示。
3、第11和13周的單元考試。
4、準備好月考。
12月份
1、迎接家長督導日活動。
2、開好學困生座談會，開展學法指導活動，
3、第15周的單元考試。
4、準備好月考。
1月份
1、期末復習迎考，質(zhì)量分析。
2、期末總結及假期作業(yè)的布置。
備課組工作計劃 篇6
一、現(xiàn)狀分析：
高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向，甚至有的`學校在高二年級就開始文理分科教學。
由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。高二物理比起高一物理，學習內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養(yǎng)和訓練。
二、工作目標：
1、對會考和其他考試進行科學的對比,讓學生端正會考態(tài)度,使文科班的學生也能積極投入到物理學習中
2、課堂教學聯(lián)系生活實踐調(diào)動學生學習物理學科的興趣,培養(yǎng)學生在學習物理和解決物理問題是能理論聯(lián)系實際
三、具體措施：
1．整合教材，大膽取舍
教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們將根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合，如交流電單元的“電容電感對交流電的影響”已多年從舊教材中刪除，可作為常識性了解內(nèi)容。傳感器一章內(nèi)容較易但習題難分析，所以以處理習題為重點開展教學。電流、磁場、電磁感應，作為高考的三個重點考查對象，則作為重點內(nèi)容來教學。
2．探究創(chuàng)新，推進課改
在去年成功經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地培養(yǎng)學生學習物理的興趣，開展各類探究活動，使學生能不斷在探索物理世界的過程中發(fā)展思維，提升能力。
四、教學計劃：
1、學生情況分析
高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。
2、教學目標
以物理新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
完成縣局安排的本學期教學任務。
3、基本措施
�。�1）教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說交流電，要將四值的計算、變壓器的計算、電能的輸送，這幾項內(nèi)容加深，達到高考水平。
�。�2）充分利用學校的實驗器材，開足、開全實驗。
（3）加大治瘸力度，整體推進，全面提高。
備課組工作計劃 篇7
在這花果飄香的季節(jié)，我們又迎來了收獲希望、夢想的新學期。隨著教育改革的廣泛深入和教師專業(yè)化水平的逐漸提高，對于教師提出了更大的挑戰(zhàn)，我們生物備課組更要時刻緊跟改革的步伐，吸收新鮮的理念，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學期的計劃如下
一、工作思路
依據(jù)本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務素質(zhì)水平，努力做到：求真務實，保質(zhì)高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展。
二、教師情況分析：
擔任高二生物教學的五位老師中，有兩位是年輕教師，教學經(jīng)驗不足，但勤奮苦干。年長一點的教師幾乎是手把手的教年輕教師如何上好課，如何批閱試卷。在良好的氛圍內(nèi)，年輕教師進步很快。
三、方法與措施
1、進一步加強能力訓練，要引導學生平時的月考、周考、課時考中學會分析：該題考的是什么知識點？怎么考的？從什么角度考的？還可能怎么考的？我的解法錯在哪？我的答案與標準答案有何差距？如何才能消除這種差距……
2、講練并重，精講精練。
3、及時檢查批改學生試卷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、進一步加強弱科學生的補弱工作，補知識點，補學法，補思想。
5、加強集體備課，集中全備課組教師的思想智慧。
6、全面掌握高二生物課程的教學內(nèi)容及其結構，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位，了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關系，確定各章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決，制定有效的評價標準。
四、工作進度
9、2—9、6孟德爾的豌豆雜交實驗（一）
9、9—9、13孟德爾的豌豆雜交實驗（二）
9、16—9、20減數(shù)分裂和受精作用
9、23—9、27基因在染色體上，伴性遺傳
9、30—10、11鞏固復習，單元檢測
10、14—10、18DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA分子的結構
10、21—10、25DNA的復制，基因是有遺傳效應的DNA
10、28—11、8鞏固復習，模塊檢測
11、11—11、15基因指導蛋白質(zhì)的合成
11、18—11、22基因?qū)π誀畹目刂�，基因突變和基因重組
11、25—11、29染色體變異，人類遺傳病
12、2—12、6雜交育種與誘變育種
12、9—12、13基因工程及其應用
12、16—12、20現(xiàn)代生物進化理論的由來，種群基因頻率的改變與生物進化
12、23—12、27隔離與物種的形成，共同進化與生物多樣性的形成
12、30—1、10回扣復習提綱，練習檢測
1、13—1、24復習鞏固，模塊檢測
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