三年級教學工作計劃小學

三年級教學工作計劃小學

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的三年級教學工作計劃小學，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級教學工作計劃小學1

　　一、學情分析

　　在一二年級的基礎上，學生有了自主閱讀的意識，但學生的閱讀理解往往停留在閱讀的'表層上。

　　二、閱讀目標

　　1.讓學生獲得自主閱讀的快樂。

　　2.在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。

　　3.掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內容后，再抓住重點細看，掌

　　握文章內容。

　　4.閱讀習慣在原有基礎上應有所加強，一為眼到、心到、手到;二為不懂就問，善于思考;三為要與“說話” 、“作文”緊密結合;四為持之以恒。

　　三、閱讀內容工作計劃

　　根據課文內容進行拓展，展開主題性閱讀;此外，鼓勵學生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀，并在班級內“漂流起來”。教師可以推薦一些經典書目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋果樹下的外婆》等。

　　四、活動安排

　　(1)晨讀：短新聞發布會、五分鐘讀報、優秀詩文誦讀。

　　(2)課前：“書海拾貝” 、“談天說地三分鐘” 、“成語沙龍” 、“一分鐘演講” 。

　　(3)晚上：記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書。

　　(4)雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，每天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。

　　五、閱讀評價

　　1.閱讀大王：根據學生的閱讀情況評選，并授予稱號.

　　2.讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學期檢查一次.

　　3.手抄報：辦有關方面的讀書內容，一個月一次。

三年級教學工作計劃小學2

　　學生知識現狀分析

　　這學期，學生進入了三年級第二學期的學習。從本班學生的情況來看，學生的學習習慣、學習態度、學習能力都有了很大的改變。在學習上，學生不僅具有了獨立識字的能力，而且對于一些字形較簡單的字，學生能夠在仔細觀察字形結構的基礎上，做到正確書寫。全體學生都可以獨立閱讀不同程度的文章，部分學生閱讀興趣濃厚，課外閱讀總量甚至已經遠遠超出了《課程標準》的要求;大部分學生寫作的'興趣濃厚，表現出豐富的想象力，語言文字表達活潑生動，富有童趣。但同時也有一些在學習上表現出畏難情緒的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達能力還是語言表達能力都較差。在這學期的教學中，除了引導大部分學生繼續提高外，也要幫助后進生爭取最大的進步。

　　本學期教學的主要任務和要求

　　全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇,略讀課文8篇.此外還安排8篇選讀課文.每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分.第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動.每個單元安排習作一篇，共八篇

　　教材的重點和難點

　　本學期在順利完成各項學習任務的基礎上，跟上學期一樣，把培養學生的閱讀興趣、作文興趣、閱讀習慣作為一項重要工作來做，并且加大力度.

　　本學期提高教學質量的措施

　　(一)要十分重視學生良好學習習慣的培養;

　　(二)要十分重視對學生讀書的指導;

　　(三)要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生習作起步階段的基礎;

　　(四)要十分重視發揮與課文配套的教學輔導用書，教具，學具的作用;

　　(五)要妥善安排教學時間;

三年級教學工作計劃小學3

　　一、指導思想

　　1、以學生已有的經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的生活情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，使學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展，注重過程性評價。

　　二、班級分析：

　　三年級(1)班現在共14人。學生經過兩年的數學學習，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學，為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

　　三、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內容：對稱、加減法、可能性、乘除法、混合運算、周長、生活中的大數、噸的認識、乘法等9個單元。

　　本冊教材具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的`學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

　　1.數與代數

　　(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算知識本身發展的規律。

　　(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則�？偨Y、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。

　　(3)讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。

　　(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。

　　(5)數與代數部分在本冊中占有相當大的篇幅，本學期的學習在學生運算能力的培養中具有無可替代的作用。

　　2.空間與圖形的教學

　　在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內容，有對稱，測量和計算長方形、正方形的周長。這些內容對于學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有著重要的作用。

　　3.統計與概率

　　了解生活中的不確定現象，能用一定、經常、偶爾、不確定等詞語描述生活中一些事件發生的可能性。

　　四、教學目標

　　1.結合具體實例，在觀察、交流和操作過程中感受并認識對稱現象，能找出并判斷出生活中的對稱現象。認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。

　　2.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。了解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。

　　3.通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。初步了解事件發生的可能性是有大小的。

　　4.會計算兩位數乘一位數的乘法和兩位數除以一位數的除法。

　　5.結合現實素材理解兩級混合運算的順序，會進行兩級混合運算的計算。

　　6.指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長。

　　7.能認、讀、寫萬以內的數，知道萬以內數的組成，能比較萬以內數的大小，會用萬以內的數表示物體的個數。

　　8.認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;1千克=1000克，會進行一些有關質量的簡單計算。

　　9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　11.體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

三年級教學工作計劃小學4

　　一、學生情況分析

　　三年級有兩個班，每個班有學生31人，其中三(1)班的大部分學生聽話、乖巧、文靜些，三(2)班的學生則反之，加上本班男生偏多，學習能力不強，注意力不集中等特點。但因剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，所以，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的`整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

　　8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　三、方法措施

　　1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　四、教學內容與課時安排

　　Unit 1 Hello 6課時

　　Unit 2 Look at me 6課時

　　Unit 3 Let ’s paint 6課時

　　Recycle 1 3課時

　　Unit 4 We love animals 6課時

　　Unit 5 Let’s eat 6課時

　　Unit 6 Happy birthday 6課時

　　Recycle 2 3課時

三年級教學工作計劃小學5

　　一、學生學情分析

　　教學實踐告訴我們，學生的智力發展，取決于良好的閱讀能力，閱讀的技能就是掌握知識的技能。本學期，我們四年級的每位任課教師有責任指導學生養成良好的閱讀習慣，提高閱讀興趣和閱讀能力。

　　二、教學目標

　　1、在教師的指導下學會選擇適合自己閱讀的課外讀物，感受閱讀的樂趣，使閱讀成為自己一種主動的、快樂的閱讀。

　　2、在閱讀過程中，能主動與他人交流自己的感受，敢于作出自己的判斷。能主動做讀書筆記，隨時汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句，經常寫讀后感

　　3、在閱讀敘事性作品，包括故事與人物傳記中，注意領悟內容體驗情感。

　　4、養成讀書看報的習慣，收集并與同學交流圖書資料，加大整本書的主題探討。

　　5、誦讀課內外優秀詩文120篇(段)，課外閱讀總量不少于50萬字。

　　三、教學安排

　　授課時間 教學內容

　　第1—5周 中華經典誦讀

　　第6—7周 小學生必備古詩

　　第8—12周 神話童話故事

　　第13—16周 外國經典科幻故事

　　第17—22周 自選課外讀物

　　四、提質措施

　　1、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求，結合實際，為學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的.家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

　　2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法。

　　3、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫好讀書筆記，開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦比賽等，期末展出優秀讀書筆記或評選出班級讀書先進個人。

　　4、 在班里成立圖書角，使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中

　　5、布置學生每天讀不少于半小時的課外書。每周做1到2篇詳細的讀書筆記

　　6、定期向家長了解學生在家讀書情況。

　　五、檢查形式

　　1、古詩文背誦比賽。

　　2、講神話故事比賽。

　　3、“古今中外名著知識知多少”比賽。

　　4、讀書筆記征文比賽。

　　根據以上比賽結果，確定學生本學期閱讀情況等級，評價等級分為一般、良、優，并發放獎品，以資鼓勵。

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