大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃1
經(jīng)過了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),生活和游戲。中班的時(shí)候,在王老師和黃老師的帶領(lǐng)下,班級(jí)管理的井井有條。對(duì)于剛接手新班的新老師,我會(huì)和王老師更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)以前的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下,以園務(wù)工作計(jì)劃和幼兒園教研計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),貫徹其精神,結(jié)合本班的實(shí)際情況,促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,如下:
一、班級(jí)情況分析:
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為30人。其中男孩20名,女孩10名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活,在許多方面都有了很大的進(jìn)步。從能力上看,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣,自己的事情能夠自己完成,并且還會(huì)幫助老師做一些力所能及的事,大部分幼兒能夠主動(dòng)做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。在人際交往方面,幼兒能夠主動(dòng)與幼兒相互交往,合作,分享,助人意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些不足之處,如:上課時(shí),有些幼兒一直管不住自己,經(jīng)常和旁邊小朋友講話,每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律。因此,針對(duì)這種情況,我們兩位老師在上課時(shí)用了多種方法,盡量關(guān)注到每一位幼兒,使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。另外,我和大班的孩子初次接觸,彼此都不是很熟悉,需要時(shí)間的磨合。當(dāng)然,我也會(huì)向陳老師張老師取經(jīng),在最短的時(shí)間與孩子們熟絡(luò)起來,并且認(rèn)真看孩子們以前的信息,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn):
(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國的未來和希望,在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要。有些人認(rèn)為孩子太小,根本不懂什么是責(zé)任心,并且覺得孩子就是孩子,什么都不懂,長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯(cuò)誤的,只有從小培養(yǎng)責(zé)任感,長大以后才能適應(yīng)社會(huì),才能照顧家庭,盡自己的義務(wù)完成本職工作,從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對(duì)于幼兒來說,責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來的。比如,可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑,幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具,給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責(zé)任感的人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作,做各種有益的事情,掌握各種技能。
。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力
早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對(duì)于3-6歲的幼兒來說,如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會(huì)閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣,形成自主閱讀的能力,就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來,兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視。我們能清楚地認(rèn)識(shí)到,閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是一個(gè)人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的'興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能!迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力,不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備,而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、實(shí)施措施
。ㄒ唬┤绾闻囵B(yǎng)幼兒的責(zé)任心
。1)言傳身教
責(zé)任心不像其他一些技能,能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿,他們?cè)谏畹沫h(huán)境中對(duì)自己喜歡的人進(jìn)行各種模仿,特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度,丟三落四,不守信用,推卸責(zé)任等,幼兒都看著,并且記著,從而會(huì)模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,教師首先要注意自己的責(zé)任心的習(xí)慣,讓幼兒以教師良好的責(zé)任心為典范。
。2)給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)
在一日活動(dòng)中,經(jīng)常會(huì)看到,每次幼兒玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼兒卻視而不見,繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了,頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑,當(dāng)做沒看見,不知道要幫忙撿起;犯了錯(cuò)誤,總是說別人怎么樣,自己不反省反省……面對(duì)這種種行為,教師及時(shí)進(jìn)行教育,對(duì)一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果,應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,同時(shí)對(duì)那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定,激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
。3)家長合作,共同合作
幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個(gè)人就能培養(yǎng)好的,需要家長的共同合作。
1、教師與家長要經(jīng)常溝通。教師針對(duì)幼兒在學(xué)校的種種行為及時(shí)向家長匯報(bào),家長也將幼兒在家長的各種行為匯報(bào)給老師;這樣相互的交流,對(duì)幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)很有幫助。
2、教師和家長針對(duì)幼兒的實(shí)際情況,制定方案。并且根據(jù)方案進(jìn)行有目的,有針對(duì)的培養(yǎng)。這樣幼兒的責(zé)任心才能較快的發(fā)展起來。
。ǘ┤绾闻囵B(yǎng)幼兒自主性閱讀能力
。1)創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是教師的事情,需要幼兒與教師一起合作,讓幼兒發(fā)揮小主人精神,一起參與布置。并且吸納幼兒的想法,讓幼兒有小主人的感覺,而不是被動(dòng)的接受。在布置的過程中,發(fā)展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻,和幼兒一起布置,把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。
。2)激發(fā)幼兒閱讀的興趣,對(duì)自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動(dòng)力
興趣對(duì)于幼兒來說是最好的老師,一件事情再好,可是幼兒沒有興趣,再怎么做都不會(huì)有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣,就會(huì)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),促進(jìn)自主閱讀能力的培養(yǎng)。因此針對(duì)本班幼兒,我們?cè)谝韵聨追矫嬷丶ぐl(fā):①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn),貼近幼兒生活,能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題,讓幼兒帶著問題有意識(shí)地閱讀圖書,閱讀后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,說出自己想說的,并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論,根據(jù)幼兒個(gè)體的不同差異,因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo),使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂,從而更積極主動(dòng)地投入其中。
。3)家園互動(dòng),促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的形成
幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個(gè)人就能成功的,還需要家長的配合。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學(xué)中來,充分利用家訪和早晚接送幼兒的時(shí)間,利用家長園地,幫助家長樹立正確的教育觀,讓家長明白,良好的閱讀習(xí)慣和能力對(duì)幼兒想象力,創(chuàng)造力的提高有著密切的關(guān)系。鼓勵(lì)家長每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和幼兒一起閱讀,并且為幼兒營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這樣的日積月累,幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。
四、班級(jí)活動(dòng)
班級(jí)活動(dòng)體現(xiàn)在逐月計(jì)劃中。
五、逐月計(jì)劃
八月:
1、進(jìn)行一次開學(xué)前的全面清潔大掃除工作。
2、做好新生招收工作,組織全園教師入戶動(dòng)員,宣傳3-6歲的適齡幼兒入園,盡快提高幼兒入園率。
3、做好開學(xué)收費(fèi)的準(zhǔn)備工作。
九月:
1、做好班級(jí)環(huán)境布置,迎接幼兒。
2、穩(wěn)定新生情緒,盡快融入班級(jí),與其他小朋友和睦相處。
3、學(xué)習(xí)大班新體操
4、結(jié)合“教師節(jié)”開展“感謝老師”談話活動(dòng)。
5、區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè),角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),能夠正常開展各類游戲,并做好記錄。
6、家園活動(dòng):結(jié)合主題活動(dòng)“我是大班哥哥姐姐”,讓家長為幼兒準(zhǔn)備一份小禮物送給小班弟弟妹妹,體驗(yàn)做大哥哥,大姐姐的成就感。并能夠照顧好弟弟妹妹們。
十月:
1、開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。
2、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動(dòng)氛圍并進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流,主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)。
3、做好“早期閱讀”課題結(jié)題工作
4、加強(qiáng)家園合作的力度,了解幼兒在家中和幼兒園的情況,進(jìn)行對(duì)比,予以分析。
5、參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)
十一月:
1、教會(huì)幼兒及時(shí)增減衣服,以適應(yīng)秋天的氣候變化。
2、開展幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)
3、組織幼兒參加區(qū)“卡拉ok”比賽。
4、參加幼兒園教學(xué)視導(dǎo)
十二月份:
1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),教育幼兒做力所能及的事。
2、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,做好各類預(yù)防,加強(qiáng)幼兒體鍛。
3、結(jié)合“元旦”開展相關(guān)活動(dòng),制作賀卡,布置教室環(huán)境,讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
4、組織幼兒參加區(qū)親子手工比賽。
5、做好主題活動(dòng)表演節(jié)目“迎新年”。
一月份:
1、加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)和安全教育。
2、撰寫幼兒評(píng)語,填寫成績匯報(bào)單。
3、做好各項(xiàng)學(xué)期工作,完成各類工作總結(jié)與交流工作。
大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃2
我班現(xiàn)有幼兒37個(gè),有五個(gè)幼兒是中五班轉(zhuǎn)入的,還有一個(gè)是新生。過了一個(gè)暑假,幼兒從中班升入了大班,已經(jīng)光榮地成為大班的哥哥姐姐。經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒在行為學(xué)習(xí)、認(rèn)知、能力情感等方面都有了飛速的提高.
具體工作計(jì)劃:
本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃將根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展情況制定相應(yīng)的教育目標(biāo),并針對(duì)班級(jí)所存在的具體情況采取有效的教育措施。
。ㄒ唬、生活管理方面:
1、繼續(xù)實(shí)施并完善“值日生”制度,要求幼兒能積極爭做值日生,并根據(jù)不同值日生牌清楚地知道自己一天的工作職責(zé),如紅色值日牌的值日生早上要幫植物澆水,洗手時(shí)提醒幼兒快速不講話,吃飯前幫助保育員阿姨發(fā)碗筷,飯后收拾碗筷,清潔桌面等,培養(yǎng)幼兒的愛勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感,初步樹立為班級(jí)體服務(wù)的意識(shí)。值日生采取按學(xué)號(hào)次序輪流上崗的制度,每周輪換,每周評(píng)選優(yōu)秀值日生,期間會(huì)根據(jù)每個(gè)值日生的值日情況的好壞,延續(xù)值日或撤消資格,評(píng)選出一個(gè)小班長,負(fù)責(zé)督促全班級(jí)幼兒的生活常規(guī)。
2、針對(duì)幼兒做事的速度繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練,要求做事快速,反應(yīng)敏捷,與小學(xué)的快節(jié)奏生活學(xué)習(xí)接軌。中班下學(xué)期幼兒的做事速度比上學(xué)期已經(jīng)有明顯改善,在“安靜”這個(gè)要求上做得比較好,但在速度與效率上還有所欠缺。這學(xué)期將繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練,要求幼兒對(duì)老師的口令能及時(shí)作出反應(yīng),并一步到位完成老師的口令,不磨蹭,不拖拉,反應(yīng)敏捷。我們會(huì)利用各個(gè)生活環(huán)節(jié)(如洗手、喝水、吃飯的時(shí)間限定),課間行為練習(xí)(如聽到不同信號(hào)快速做出相應(yīng)反應(yīng))、游戲后收歸材料(如要求做到快、靜、齊)等機(jī)會(huì)對(duì)幼兒提出較嚴(yán)格的要求,不斷強(qiáng)化練習(xí),在有速度的同時(shí)也有質(zhì)量的完成各項(xiàng)生活、學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、開展一些新的體育鍛煉項(xiàng)目,如跳繩、踢毽、羽毛球等有難度的更有利于幼兒身體發(fā)展的活動(dòng),要求幼兒積極參與,能夠完成測試目標(biāo),在體驗(yàn)體育鍛煉的快樂的同時(shí),也為自己擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄打下基礎(chǔ)。
。ǘ、學(xué)習(xí)方面:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
為了更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,與小學(xué)接軌,學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,所以我們回把它作為我們大班一學(xué)年的重點(diǎn)。具體包括以下,如:
。1)、上課時(shí)要求幼兒坐姿端正,認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,不開小差,積極動(dòng)腦思考,舉手發(fā)言,遇到問題時(shí)能大膽請(qǐng)教老師或同伴,熱愛學(xué)習(xí),積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。
。2)、看書、寫字時(shí)有正確的坐姿,正確的握筆姿勢,有保護(hù)眼睛的意識(shí),知道保護(hù)眼睛的一些小知識(shí)。
(3)培養(yǎng)安靜、獨(dú)立、快速的操作習(xí)慣,特別是數(shù)學(xué)操作活動(dòng)、繪畫、手工、區(qū)域化學(xué)習(xí)等活動(dòng),要求幼兒在操作時(shí)認(rèn)真投入,在安靜的環(huán)境中認(rèn)真思考,獨(dú)立完成,不拖拉作業(yè),尤其是數(shù)學(xué)操作活動(dòng),要求認(rèn)真審題,思考清楚后再做,不馬虎大意,培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣,遇到困難時(shí)問老師或同伴,不抄襲同伴,活動(dòng)結(jié)束后,主動(dòng)收歸操作工具,不亂扔,放回自己的學(xué)具柜或指定的地方。我們會(huì)隨時(shí)觀察幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣的.發(fā)展情況,對(duì)于優(yōu)秀的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng),制定改善的方法、措施。
2、語言表達(dá):
語言是人與人溝通的重要工具,也是孩子表達(dá)自己的意見、需求的重要途徑。本學(xué)期我們將開設(shè)“小博士論壇”“新聞發(fā)布會(huì)”等系列活動(dòng),讓孩子大膽地在集體面前講述故事,大膽發(fā)表自己的意見、見解,并說明自己的理論依據(jù),大膽用自己的語言組織并講述自己的所見所聞,定期評(píng)選“優(yōu)秀辯論家”“優(yōu)秀新聞播報(bào)員”等,給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),也激勵(lì)其他幼兒踴躍參與,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,豐富幼兒的詞句量,培養(yǎng)語言組織能力。
3、能力的培養(yǎng):
。1)、學(xué)習(xí)能力:
學(xué)習(xí)的能力對(duì)孩子來說至關(guān)重要,學(xué)習(xí)不在于他學(xué)了多少兒歌歌曲,會(huì)做多少數(shù)學(xué)題,會(huì)背多少唐詩宋詞,這些對(duì)于孩子來說,并沒有多大用處,要讓孩子學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)問題,自己探索,自己獲得,才會(huì)讓孩子的自我學(xué)習(xí)能力不斷提高,在自我學(xué)習(xí)中獲得的不光是問題的答案,最多的是學(xué)習(xí)的方法,克服困難的方法,耐挫力,不怕失敗、永不放棄的精神,靈活變通的適應(yīng)能力,擁有了這些,孩子才不會(huì)在今后競爭強(qiáng)勁的社會(huì)中淘汰。
在今后的學(xué)習(xí)中,老師只給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,孩子可以根據(jù)自己的興趣,自己的學(xué)習(xí)、理解方法,自己去探索,老師只是引導(dǎo)者。如數(shù)學(xué)操作題,我們讓孩子先自己看題目,看懂題目,自己考慮該怎么做,應(yīng)該怎么做,讓個(gè)別幼兒講述自己理解的題意、做法,老師只作簡要的講解,然后分組活動(dòng),給予個(gè)別的指導(dǎo)。語言活動(dòng)也是一樣,如看圖講述,讓孩子自己先看懂圖片的內(nèi)容,自己用語言組織并講述,我們不要求幼兒用統(tǒng)一的字詞,統(tǒng)一的理解講述,而是要求用不同的字詞,不同的語言來表達(dá)對(duì)同一組圖片的理解,比一比,誰講得最好,用的詞語最豐富。還有繪畫、手工,大班以命題畫、想象畫為主,老師只給予一個(gè)主題,讓孩子完全憑自己的想象力、理解力、創(chuàng)造力以及經(jīng)驗(yàn)水平去畫、去做,而不再是臨摹。
(2)、自我管理、自我安排的能力:
隨著孩子年齡的增長,他們的主意見解也越來越多,于是他們不愿意再任何事情都聽成人的安排,他們需要自己的空間,自己安排屬于他們的時(shí)間,這就需要老師給予引導(dǎo)和指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的自我管理、自我安排的能力。如,課間,除去入廁喝水時(shí)間,可以讓幼兒自己安排一些有意義的事情,如和同伴講述故事,看看圖書,完成今天沒有完成的任務(wù)等,餐后時(shí)間,也自己選擇一些有意義的事情做。自主游戲是幼兒很喜歡的一項(xiàng)游戲活動(dòng)。以前都是老師計(jì)劃安排,把所有的區(qū)域都劃分好,如開展娃娃家,醫(yī)院,圖書館等,然后忙著制作收集里面的設(shè)施材料,讓孩子活動(dòng)時(shí)也按著提供的材料進(jìn)行活動(dòng),現(xiàn)在我們把這些任務(wù)都給了幼兒,在開學(xué)的第一次自主游戲時(shí)間,我們讓幼兒按自己的興趣確定并劃分游戲區(qū)域,然后設(shè)計(jì)每個(gè)區(qū)域的空間安排,如需要什么設(shè)施物品,如何布置擺放這些設(shè)施物品,確定每個(gè)區(qū)域里的角色,大家一起動(dòng)手收集區(qū)域里需要的物品,可以是自己用廢舊材料制作的,也可以是家里不用的一些現(xiàn)成的物品,等到所有都完成得差不多,再開始活動(dòng),培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)安排的能力,也樹立了節(jié)約意識(shí)和集體、責(zé)任感。
(三)、做人方面:
結(jié)合本學(xué)期開展的活動(dòng),如“老師,節(jié)日快樂”、“快樂中秋”祖國之萃”、“節(jié)約小公民”等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛老師,熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的美好情感,知道節(jié)約的小知識(shí),會(huì)從自己做起,爭做“節(jié)約小公民”,發(fā)揚(yáng)節(jié)約的美德。繼續(xù)利用自主游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)的安排、交往過程中,能謙讓、合作,知道和別人交往的小技巧,培養(yǎng)與他人交往的能力。
成立“一對(duì)一”互幫小組,年級(jí)中大帶小,會(huì)照顧、幫助弟弟妹妹,學(xué)做大哥哥大姐姐,培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心,班級(jí)中能力強(qiáng)的幫助能力弱的,互相關(guān)心、幫助,共同上進(jìn)。
。ㄋ模┘议L工作:
日常性家長工作:
1、繼續(xù)利用網(wǎng)站的有時(shí),針對(duì)幼兒的情況主動(dòng)及時(shí)與家長溝通聯(lián)系,交流教育心得。
2、建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,通過家長園地、家園聯(lián)系本,網(wǎng)上交流,面對(duì)面交流等多種形式,宣傳家教科學(xué)知識(shí),指導(dǎo)方法,爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持配合。
階段性家長工作:
家訪:完成新生普訪工作,取得家長信任、幼兒與教師建立初步的信任關(guān)系。
家長會(huì):對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié),分析班級(jí)幼兒所存在的不足,并介紹本學(xué)期將采取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹大班年齡階段在各方面的發(fā)展目標(biāo),希望得到家長的積極配合,使班級(jí)工作進(jìn)行順利。
家長開放日:請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng),使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在幼兒園的表現(xiàn),了解教師的工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。相信通過共同的努力,我們的班級(jí)工作會(huì)取得更大更可喜的成績!
大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃3
一、班況分析
我班現(xiàn)有幼兒44名,其中男孩27名,女孩17名。插班生4人。通過在幼兒園3學(xué)年的活動(dòng)和鍛煉,每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不同程度的發(fā)展。主要表現(xiàn)在生活自立能力,能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認(rèn)真的洗手,主動(dòng)喝水,安靜愉快進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。另外,通過在區(qū)角活動(dòng)中的擺弄、操作,幼兒學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡單的比較、分類、測量等活動(dòng),與此同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)在幼兒發(fā)展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠;沒有及時(shí)體驗(yàn)到交流的樂趣。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期采取適宜的措施,是幼兒的能力得以全面的發(fā)展。
二、各領(lǐng)域目標(biāo):
各領(lǐng)域目標(biāo):
1、能注意傾聽,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4、學(xué)會(huì)看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。
三、工作重點(diǎn)及具體措施:
。ㄒ唬⒔逃虒W(xué)工作:
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角,為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì),讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關(guān)系。
3、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng),保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒的健康,為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們應(yīng)采取以下措施:
(1)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,充分考慮幼兒的身心特點(diǎn),使幼兒在過程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的喜悅;
。2)在體育活動(dòng)中,多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動(dòng)。如:消防救援等體育游戲。
4、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,發(fā)展其個(gè)性。具體措施是:結(jié)合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域,并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動(dòng)手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨(dú)自取放,獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后,教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
5、開展幼小銜接的準(zhǔn)備工作,開展閱讀、計(jì)算、識(shí)字、拼音、英語等活動(dòng),不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
6、在文明禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等,并會(huì)向客人、長輩問好,不亂動(dòng)別人的東西,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯(cuò)了事,能承認(rèn),并知錯(cuò)能改。(二)、禮儀教育禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我園的重要工作,本學(xué)期我將教幼兒見到長輩和老師進(jìn)行九十度的鞠躬禮,來園,離園能和老師和同伴進(jìn)行親切的問候,在家時(shí)更能尊重長輩。我將持之以恒的做好此項(xiàng)禮儀教育。
。ǘ、衛(wèi)生保健及安全教育工作:
衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作,我將全力配合保育員,分工不分家,認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃,為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
除此之外,我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的'生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。
。ㄈ⒓议L工作:
1、通過家長會(huì),家訪,電訪,發(fā)放幼兒成長檔案、離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現(xiàn)情況。
2、了解家長的教育觀,需求,并針對(duì)幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調(diào)一致。
3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。請(qǐng)家長共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。
4、每周更換“家長園地”的內(nèi)容,讓家長對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí),從而促進(jìn)家園溝通,提高教養(yǎng)水平。
新的一學(xué)期,新的希望,相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動(dòng),能夠達(dá)到最好的溝通效果,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期。
大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃4
一、班級(jí)情況分析:
我班對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲他們社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,在游戲還存在著一定的問題:如不同的,有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以對(duì)游戲的要求不一樣;之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
二、游戲總要求:
園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是最喜歡的活動(dòng),在游戲最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足,能讓充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了的主性和主體性,在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)我判斷、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。
三、游戲總指導(dǎo):
在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)
在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
(1)、學(xué)會(huì)等待
在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過充分的操作、探索,盡可能自己解決問題。
(2)、適時(shí)促進(jìn)
在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的'目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒,科學(xué)評(píng)價(jià)
(1)、個(gè)別的過程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
(2)、集體評(píng)價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。
四、區(qū)域設(shè)置:
九月份
角色區(qū):娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺(tái)、貝貝書屋等。
1、從幼兒最易接受的娃娃家入手,逐步開設(shè)各角色游戲。
2、豐富小菜場的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。
美工區(qū):
1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,彩帶等裝飾品,裝扮國慶的教室。
2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。
3、提供少數(shù)民族娃娃圖,油畫棒等,引導(dǎo)幼兒繪畫天安門,給民族娃娃穿衣服。
建構(gòu)區(qū):
1、將各種形狀的積木,祖國的著名建筑物的圖片,布置張貼區(qū)角中,主要有:天安門,長城等。
2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,聯(lián)系搭天安門、長城等建筑。
益智區(qū):
1、提供分合號(hào)、數(shù)卡、雪花片,紙筆等,讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。
十月份
角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、貝貝書屋、樂樂西餐廳等。
1、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位,不隨意離開崗位,到處亂跑。
2、在教師幫助下,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則。
美工區(qū):
1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料,用拓印,繪畫,貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
2、提供各種造型的瓶子,油泥,還有各種大小不同的種子,引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。
益智區(qū):
1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲。
2、提供數(shù)字田字格,練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1、2、3。
科學(xué)區(qū):
提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等,引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本。
十一月份
角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、樂樂西餐廳、出租車等。
通過組織幼兒參觀、交流等活動(dòng),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。
美工區(qū):
1、提供紙和圖,供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。
2、提供白紙若干,供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。
建構(gòu)區(qū):
1、提供動(dòng)物塑料玩具,供幼兒搭建動(dòng)物的家。
2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物。
益智區(qū):
1、提供田字格,正確書寫數(shù)字4、5、6.
2、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲。
十二月、一月份
角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、出租車等
1、游戲后會(huì)歸類整理玩具,養(yǎng)成愛惜玩具的行為。
2、能逐步對(duì)自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評(píng)價(jià)。
美工區(qū):
提供大小不同的正方形蠟光紙,雪花剪紙步驟圖,讓幼兒練習(xí)剪雪花。
科學(xué)區(qū):
提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
益智區(qū):
1、提供多塊立方體積木供幼兒操作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
2、提供紙牌,供幼兒開展接龍游戲。
大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃5
新學(xué)期開始了,我本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),制定出以下我班的工作計(jì)劃:
一、工作職責(zé):
1.幼兒園大班班主任及語言、健康、藝術(shù)、安全四大領(lǐng)域的帶課教師。
2.幼兒園舞蹈廳管理員。
3.參與學(xué)校的組織集體活動(dòng)及臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù)。
二、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)
由于本班是大班,再過幾個(gè)月孩子就要上一年級(jí),意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)習(xí)階段。在這一階段,孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來,無論是孩子還是家長,心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況,我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
三、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
1.適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
2.獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)疊被子。
3.了解簡單的衛(wèi)生知識(shí),愿意接受健康檢查,懂得自我安全保護(hù)。
4.愿意和同伴參加體育活動(dòng)。
(二)語言領(lǐng)域
1.堅(jiān)持用普通話與人交流,表達(dá)自己的喜好與需求。
2.學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
3.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)社會(huì)領(lǐng)域
1.按時(shí)來園,能積極參加幼兒園的活動(dòng),有事要做到向老師請(qǐng)假
2.樂意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗(yàn)其中的快樂。
3.在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人,學(xué)習(xí)求助和感謝。
(四)數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域
1.在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象。
3.喜歡操作、擺弄。
4.親近大自然,喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物,動(dòng)物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1.在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動(dòng)物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2.喜歡聽音樂,能借助動(dòng)作,語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
3.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
4.用自然的聲音唱歌,用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),喜歡打擊樂活動(dòng),喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。
四、教育教學(xué)工作
1.做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作
(1)做好家園聯(lián)系工作,更好的了解幼兒在家情況,以便展開教育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時(shí)候做到主動(dòng)和家長溝通,家訪,及時(shí)反映孩子的在園情況。
(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。
(3)教師以親切、溫和的.態(tài)度對(duì)待孩子,吸引鼓勵(lì)幼兒來園。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)正確使用自己的標(biāo)記;
(2)用正確的方法洗手;
(3)能安靜午睡,不吵醒別人;
(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;
(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶;
(3)能將玩具歸類收好;
(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
五、衛(wèi)生保健工作
在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時(shí)定量給幼兒喂藥,保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí),堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心健康,真正做到保教合一。
六、家長工作
在本學(xué)期的家長工作,我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,加強(qiáng)與家長的溝通。
1.加強(qiáng)與家長的交流與溝通,電話、家訪以及接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。
2.按時(shí)更換家長園地內(nèi)容,讓家長及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。
3.鼓勵(lì)家長積極參加親子活動(dòng),參與助教,發(fā)揮家長的作用。
我們班級(jí)的老師將共同努力,帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)生活,讓他們快樂成長,幸福生活。健康快樂的過好童年!
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