高一生物教師學期工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高一生物教師學期工作計劃，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。
二、學生知識現(xiàn)狀分析
高一年級有20個班，我接上學期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學，相比之下(5)(6)班的學生對學習生物課的愛好偏高一點，生物基礎好點，但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎就比較差了。平時也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。
三、本學期教學的主要任務和重點
本學期的任務是授完高中生物必修1—《分子與細胞》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：
1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。
2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。
3、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。
4、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的'教學。
四、教材的重點和難點
本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關的實驗和探究活動。
五、提高教學質量的措施
1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。
2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。
3、認真分析每個學生的詳細情況，制定學生小檔案，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。
4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。
5、認真設置作業(yè)，及時批改與反饋。
6、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。
8、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學布滿激情和活力。
9、積極參加教研活動。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。
六、教學進度表
周次授課內容
1：簡單介紹高中生物的基本內容和學習方法
2：第一章第一節(jié)：從生物圈到細胞(第一課時)(第二課時)
3：第一章第二節(jié)：細胞的多樣性和統(tǒng)一性(第一課時)(第二課時)
4：第二章第一節(jié)：細胞中的元素和化合物，第一章第二節(jié)蛋白質(第一課時
5：第二章第二節(jié)：蛋白質(第二課時)，做練習
6：第二章第三節(jié)：遺傳信息的攜帶者—核酸(第一，二課時)，練習
7：第二章第四節(jié)：細胞中的糖類和脂肪(第一，二課時)，練習
8：第二章第五節(jié)：細胞中的無機物，第三章第一節(jié)細胞膜—系統(tǒng)的邊界
9：第三章第二節(jié)：細胞器—系統(tǒng)內的分工合作(第一，二課時)練習
10：第三章第三節(jié)：細胞核—系統(tǒng)的控制中心做練習
11：復習：中段考
12：講解中段考試題：第四章第一節(jié)：物質跨膜運輸?shù)膶嵗?第一課時)
13：第四章第一節(jié)：物質跨膜運輸?shù)膶嵗?第二課時)，第四章第二節(jié)
14：第四章第三節(jié)：物質跨膜運輸?shù)姆绞�，第五章第一�?jié)(第一課時)
15：第五章第一節(jié)：降低化學反應活化能的酶(第二，三課時)
16：第五章第二節(jié)：細胞的能量通貨——ATP，第五章第三節(jié)細胞呼吸(第一課
17：第五章第三節(jié)：細胞呼吸(第二課時)，第五章第四光與光合作用(第一
18：第五章第四節(jié)：光與光合作用(第二，三課時)
19：第六章第一節(jié)：細胞的增殖(第一，二課時)
20：第六章第二節(jié)：細胞的分化，第六章第三節(jié)細胞的衰老和凋亡
21：第六章第四節(jié)：細胞的癌變，期末考試
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