幼兒小班的工作計(jì)劃范文5篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的幼兒小班的工作計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒小班的工作計(jì)劃 篇1
學(xué)生情況：3-4歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳，并能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望、情感，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件，因此，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。
優(yōu)點(diǎn)：
1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來(lái)園時(shí)能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。
2、幼兒對(duì)鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動(dòng)具有濃厚興趣，喜歡聽(tīng)歌、唱歌。愿意參加音樂(lè)活動(dòng)。
3、幼兒愿意用畫(huà)、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。
4、大部分幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)出簡(jiǎn)單的想法，喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
不足：
1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移，在觀察活動(dòng)中，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。
一、工作目標(biāo)
依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)能力。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂(lè)群合作、講禮貌、守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙讓愛(ài)護(hù)環(huán)境等良好的社會(huì)行為，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)及快樂(lè)發(fā)展課程，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)好奇心、提高興趣和求知欲。
二、工作任務(wù)與措施
健康領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、自我保護(hù)能力，使幼兒在主動(dòng)參與的過(guò)程中逐漸獲得良好的發(fā)展。
2、豐富幼兒體育游戲內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
措施：
1`、在 常識(shí)課上，教育幼兒進(jìn)餐前養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與刷牙以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
2、指導(dǎo)幼兒上下樓梯以及玩大型玩具時(shí)有秩序、不擁擠。
3、教師綜合運(yùn)用多種體育形式，引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)。
4、教師自制戶外活動(dòng)材料，豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容，并進(jìn)行冬季鍛煉活動(dòng)。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂(lè)群合作、講禮貌、守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙讓愛(ài)護(hù)環(huán)境等良好的社會(huì)行為，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。
幼兒小班的工作計(jì)劃 篇2
我班有幼兒34人，男生19人，女生15人，教師3人，通過(guò)一學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)，幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有所發(fā)展，具體分析如下：
我班幼兒在身體發(fā)展發(fā)育方面還不錯(cuò)。90%以上幼兒能聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，動(dòng)作自然，會(huì)單腳立；90%的幼兒樂(lè)于參加各種體育活動(dòng)，滾、爬、鉆等動(dòng)作較為靈活、協(xié)調(diào)，會(huì)滾球的技能；80%的幼兒能按節(jié)拍做模仿操，并能上身正直、兩臂擺動(dòng)自然的走；85%以上的幼兒能自己穿、脫外套、鞋襪，但大多數(shù)的幼兒不能將它們放在固定的位置上；80%以上的幼兒知道洗手的正確方法；90%以上的幼兒會(huì)用積木等材料拼接或堆砌一些簡(jiǎn)單的造型；大多數(shù)幼兒仍喜歡大喊大叫。
語(yǔ)言：95%以上的幼兒愿意聽(tīng)成人講故事，喜歡與老師和同伴交流，愿意在集體面前表現(xiàn)，并能有禮貌的與人交流；85%的幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ)；80%的幼兒樂(lè)于翻閱圖書(shū)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，能用完整的句子表達(dá)自己的要求，知道別人說(shuō)話的時(shí)候要保持安靜，能有意識(shí)的傾聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話，不隨便插嘴；75%的幼兒知道在集體面前說(shuō)話時(shí)要響亮，與人個(gè)別交談時(shí)聲音要輕；70%的幼兒嘗試用所學(xué)的詞匯和句型圍繞一個(gè)話題表達(dá)自己的意愿和與人交流。
藝術(shù)：音樂(lè)方面：95%的幼兒樂(lè)于參加簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲并愿意在同伴面前表演； 85%的幼兒喜歡唱歌，能愉快自然的唱完一首歌；80%的幼兒能按音樂(lè)的節(jié)拍和內(nèi)容做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作；75%的幼兒在音樂(lè)的伴奏下體驗(yàn)敲擊玩具的樂(lè)趣。
3、社會(huì)性發(fā)展
二、學(xué)期教育工作目標(biāo)：
�。�1）會(huì)玩常見(jiàn)、簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器械，滾、爬、鉆等動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
�。�3）會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈。
（5）不拖鼻涕，不把手指和臟東西放到嘴里，不用手揉眼睛、不摳鼻孔、不挖耳朵。
�。�7）了解聲音和人的關(guān)系，知道在活動(dòng)中要控制自己的聲音，要保護(hù)自己的嗓子和耳朵。
2、認(rèn)知發(fā)展
�。�1）能在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用短句圍繞一個(gè)主題談話。
�。�3）會(huì)用簡(jiǎn)單句提問(wèn)、回答問(wèn)題和表達(dá)想法。
�。�5）知道在集體面前說(shuō)話聲音要響亮，與個(gè)人交談聲音要輕。
�。�7）能安靜的傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1）感知5以內(nèi)的數(shù)量、數(shù)與量的對(duì)應(yīng)、比較大小、能手口一致的點(diǎn)數(shù)。
（3）能將3?5個(gè)物體按大小進(jìn)行排序。
（5）知道一一對(duì)應(yīng)的數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
�。�7）感知水的流動(dòng)性，喜歡動(dòng)手做簡(jiǎn)單的水實(shí)驗(yàn)，樂(lè)于探索水的秘密。
藝術(shù)：
�。�2）會(huì)按音樂(lè)的節(jié)拍和內(nèi)容做簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作。
�。�4）初步學(xué)習(xí)齊唱和輪唱，掌握唱歌的正確方法，初步學(xué)會(huì)辨別音色的優(yōu)劣。
�。�6）喜歡使用并認(rèn)識(shí)各種美術(shù)材料和工具，愉快的自由的涂、畫(huà)、貼、折、剪。
（8）喜歡畫(huà)畫(huà)、手工活動(dòng)，養(yǎng)成正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、顏色大膽地表現(xiàn)熟悉的物體，練習(xí)操作手工工具。
�。�1）初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和基本的生活自理能力。
（3）能分清衣服的`正反、前后，知道穿衣的順序，知道根據(jù)天氣變化穿合適的衣服。
�。�5）感知水的重要性，知道要節(jié)約用水及節(jié)約用水的道理。
�。�7）感受發(fā)現(xiàn)生活中奇妙聲音的快樂(lè)，能關(guān)注周圍的生活，自主探索發(fā)現(xiàn)和制造聲音，學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)。
家長(zhǎng)工作目標(biāo)：
2、請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的關(guān)注幼兒園課程及活動(dòng)內(nèi)容，做到家園教育同步。
4、收集家長(zhǎng)建議，共同組織好“六一”活動(dòng)。
三、主題活動(dòng)安排：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
2、在引導(dǎo)下，能圍繞媽媽的話題簡(jiǎn)單談話；喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意模仿簡(jiǎn)單對(duì)話；
4、粗淺了解出生的秘密，知道2~3種常見(jiàn)小動(dòng)物的母子關(guān)系；
6、樂(lè)意模仿媽媽的動(dòng)作，嘗試用色彩涂鴉打扮好媽媽，享受動(dòng)手的樂(lè)趣。
1、知道自己口渴了主動(dòng)喝水。
實(shí)施途徑及內(nèi)容：
1、我家有幾口 大手和小手 我從哪里來(lái) 小雞出殼了 玩具找家 捉迷藏
3、我的好媽媽 媽媽的卷發(fā) 小動(dòng)物學(xué)走路 日常生活活動(dòng)模仿操
5、給媽媽穿串項(xiàng)鏈 咪咪寶貝學(xué)本領(lǐng)
1、布置溫馨的“我愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)我”的照片展。
家園互動(dòng)：
主題活動(dòng)二：花兒開(kāi)了（4月1日~4月30日）
1、通過(guò)游戲發(fā)展基本動(dòng)作；喜歡跑、跳、鉆的游戲；喜歡參與春天的多種體育游戲和制作活動(dòng)。
3、樂(lè)于欣賞并感受到大自然的變化；在老師的引導(dǎo)下欣賞并感受繪畫(huà)作品的藝術(shù)魅力；養(yǎng)成關(guān)注周圍生活環(huán)境中具有美感事物的興趣和習(xí)慣。
5、嘗試參觀有關(guān)基本動(dòng)作的體育游戲活動(dòng)，增強(qiáng)綜合運(yùn)動(dòng)能力；初步理解教師體育活動(dòng)中的指令。
7、能比較數(shù)量“多”和“少”，能比較物體的“大”和“小”；能認(rèn)讀數(shù)字1~5。
教學(xué)活動(dòng)：
2、螞蟻背米 雞媽媽和雞寶寶
4、放風(fēng)箏 我愛(ài)小花小草 穿少了
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
2、早操作區(qū)提供多種利于幼兒手工制作的成品半成品材料。
家園互動(dòng)：
2、在成人引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的感官去感受春天最明顯的變化。
主題活動(dòng)目標(biāo)：
2、逐步適應(yīng)集體生活，喜歡和同伴一起玩，愿意在集體中表現(xiàn)自己。
4、嘗試用感官感知物體的特征，愿意觀察周圍生活中的一些物品。
6、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡唱歌；樂(lè)意做模仿動(dòng)作和上下肢動(dòng)作；喜歡用小樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。
實(shí)施途徑和內(nèi)容：
1、照鏡子 水娃娃搬家 可愛(ài)的小腳丫 我會(huì)玩圈
3、自己吃飯真能干 和哥哥姐姐一起玩 滾球了
5、我是個(gè)笑娃娃 剝豆真快樂(lè) 我會(huì)上廁所 我愛(ài)洗澡
為孩子創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題環(huán)境，給孩子提供探索、操作活動(dòng)的材料。
1、家庭、家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)，提供有關(guān)孩子的家庭生活情況資料，和教師一起培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)意識(shí)。
主題活動(dòng)四：紅紅綠綠（6月1日~6月30日）
1、能從具有鮮明色彩的動(dòng)植物、生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境物中獲得沒(méi)的感受。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)顏色，能區(qū)分大小，嘗試1~5的點(diǎn)數(shù)。
5、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜，水果及動(dòng)植物，知道它們的名稱以及明顯的外形特征。
7、有參加體育活動(dòng)的興趣，能靈活地控制走跑的方向，學(xué)習(xí)用單手自然地向前拋、 擲動(dòng)作。
教學(xué)內(nèi)容：
2、多彩的玩具 好吃的水果 綠色的小草 小兔的食物 顏色在哪里
4、色彩真漂亮 送糖寶寶回家
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
家園互動(dòng)：
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)，收集相關(guān)資料和材料，多與老師和幼兒溝通幫助指導(dǎo)幼兒完成較難的任務(wù)。
幼兒小班的工作計(jì)劃 篇3
一、生活活動(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言與他人交往。
2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒隨渴隨喝。
3、引導(dǎo)幼兒按正確方法洗手，不玩水。
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引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，保持畫(huà)面整潔。
益智：
引導(dǎo)幼兒熟悉簡(jiǎn)單圖形。
周一：
1、引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。
2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。
周二：
1、感知冬季最明顯特點(diǎn)，知道天冷多穿衣。
2、引導(dǎo)幼兒應(yīng)用線條來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)和水花。
周三：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽用圓形進(jìn)行添畫(huà)。
2、練習(xí)原地縱跳觸物，增強(qiáng)腿部氣力，發(fā)展彈跳能力及調(diào)和能力。
周四：
1、引導(dǎo)幼兒不和陌生人說(shuō)話。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操縱來(lái)感知、熟悉正方形。
周五：
嘗試用點(diǎn)、線、圓組合圖形，有控制地將一個(gè)點(diǎn)與另外一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。
童心畫(huà)語(yǔ)《打電話》
二、戶外活動(dòng)
目標(biāo)
1、會(huì)玩球、小車等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材。
2、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
預(yù)備
安全的活動(dòng)場(chǎng)地；小推車、沙包、大車輪、羊角球。
三、家園共育
1、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家多喝白開(kāi)水，并到戶外鍛煉身體進(jìn)步抵抗力。
2、家長(zhǎng)在家幼兒愛(ài)惜玩具，玩完后鼓勵(lì)幼兒和成人一起收放好。
3、家長(zhǎng)可利用四周環(huán)境引導(dǎo)幼兒熟悉幾種簡(jiǎn)單圖形，如圓形、正方形等。
幼兒小班的工作計(jì)劃 篇4
新的學(xué)期開(kāi)始了，短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟悉的幼兒園工作中。新的學(xué)期新的知識(shí)，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、工作目標(biāo)
依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)能力。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂(lè)群合作、講禮貌、守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙讓愛(ài)護(hù)環(huán)境等良好的社會(huì)行為，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)及快樂(lè)發(fā)展課程，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)好奇心、提高興趣和求知欲。
二、工作措施：
(一)保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
1、保育方面：
(1)學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師和家長(zhǎng)的幫助下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
(2)學(xué)習(xí)自理大小便(會(huì)使用蹲坑)。
(3)懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳、鼻、口，根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量大小增減衣服。
2、教育方面：本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚�(gè)重點(diǎn)：
(1)樹(shù)立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。
(2)加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒來(lái)園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。
(二)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。 健康領(lǐng)域：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定。
2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和如廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。
3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、鉆等動(dòng)作。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)安靜的聽(tīng)他人講話。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。
2、樂(lè)意用普通話與人交流。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事，看表演等，初步了解其大致的內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
3、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
3、親近大自然，喜歡并愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和看美術(shù)作品，能借助作品表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和聲音唱歌。
(三)重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)安全事故發(fā)生。
三、家園配合：
幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)配合我們作以下工作：
1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，
由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的向往和好感，不要說(shuō)：“你在不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等話，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著摔著的情況發(fā)生，希望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜歡一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果發(fā)生這種情況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。
3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開(kāi)，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重，而父母也會(huì)很擔(dān)心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會(huì)留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長(zhǎng)越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，希望大家能配合我們盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì)照顧好孩子們。
4、孩子入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。
5、如有意見(jiàn)和建議，請(qǐng)當(dāng)面和老師交流，以免造成誤解。
幼兒小班的工作計(jì)劃 篇5
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源,做好家長(zhǎng)工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對(duì)癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通,才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開(kāi)展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
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